我的老師初三作文(精選15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的我的老師初三作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師初三作文1
凍瘡，是寒冬的噩夢(mèng)。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，王老師，也與這個(gè)噩夢(mèng)搭上了邊。但她很機(jī)智，戴上了一只紅手套，再寫(xiě)粉筆字。
那只紅手套很鮮艷，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠，它移動(dòng)到哪里，那里就開(kāi)出朵鮮花。或許是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來(lái)，眼珠子锃亮锃亮的，追隨著那朵“花”。
講課，批改作業(yè)，很累，有些懶，所以您可能從來(lái)沒(méi)有洗過(guò)這只紅手套，它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題�！袄蠋�，根據(jù)……所以您錯(cuò)了!”小A指出了您的錯(cuò)誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴著手套的手一拍腦門(mén)，還揉揉頭發(fā)，頓悟道：“老師怎么沒(méi)想到呢，小A真棒，請(qǐng)坐!”
您還在講臺(tái)上驚喜，卻殊不知臺(tái)下的我們笑趴了。
“你們笑什么，這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅里透白，拿出鏡子看看自己，白里透紅。你知曉了來(lái)龍去脈，并沒(méi)有言語(yǔ)，只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個(gè)教室，并“慈愛(ài)”地摸摸我們的頭，動(dòng)作很輕柔，好似人間四月天的清風(fēng)，拂過(guò)我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的學(xué)生沖出教室，注視著那只紅手套，獨(dú)自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。
已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒(méi)有再生?
王老師，謝謝您和那只紅手套，開(kāi)出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
我的老師初三作文2
“老師，我忘記寫(xiě)功課了！”
“什么？你又忘記寫(xiě)功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來(lái)罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對(duì)著冰涼的墻壁，老師說(shuō)這就是——“面壁思過(guò)”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場(chǎng)上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對(duì)著墻壁。
親愛(ài)的老師��！我已經(jīng)知道我錯(cuò)了，而且也已經(jīng)下課很久了，請(qǐng)你法外開(kāi)恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后一定會(huì)乖乖按時(shí)交作業(yè)的！您上課時(shí)如此賣(mài)力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛(ài)的老師�。∮浀脤W(xué)期末同樂(lè)會(huì)時(shí)，您突然慷慨解囊，請(qǐng)全班喝思樂(lè)冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂(lè)冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時(shí)候老師您上課時(shí)，怕我們無(wú)聊，常常講故事來(lái)放松大家的心情，經(jīng)常讓我們每個(gè)人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！
我覺(jué)得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說(shuō)您教書(shū)很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫(huà)告訴您，但是我實(shí)在太害羞了。老師！您聽(tīng)見(jiàn)我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛(ài)您！您就饒了我這一次的無(wú)心之過(guò)吧！
我的老師初三作文3
時(shí)過(guò)境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會(huì)了我們識(shí)人辨字；是你們教會(huì)了我們尊老愛(ài)幼;是你們教會(huì)了我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你們是我們的“第二個(gè)父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋。說(shuō)實(shí)話，我和她師生一年還沒(méi)見(jiàn)她穿過(guò)裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書(shū)走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個(gè)來(lái)檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒(méi)有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開(kāi)了書(shū)本，隨后迎來(lái)的是她的一句――給我站起來(lái)，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對(duì)我投來(lái)異樣的眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會(huì)到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長(zhǎng)的一節(jié)課�！忊忊彙抡n鈴聲響起了，我心里的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了�！皥�(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來(lái)辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了�？墒乾F(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對(duì)我說(shuō)道:“你為什么沒(méi)有完成作業(yè)？”我如實(shí)對(duì)老師說(shuō)了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無(wú)私的好老師。
我的老師初三作文4
在1——6年級(jí)的小學(xué)生活里，給我印象最深的老師就是五年級(jí)教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活躍起來(lái)。
一開(kāi)始接觸張老師的時(shí)候，我覺(jué)得張老師很?chē)?yán)肅，有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)�！焙髞�(lái)，老師給我們上了幾節(jié)課后，我覺(jué)得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯�，老師�?huì)跟我們開(kāi)玩笑，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎(chǔ)上，張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中，“在玩中學(xué)習(xí)知識(shí)”。我呢，也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦，大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式
老師除了這些，還帶給了我們?cè)S許多多的感動(dòng)。在臨近期末考試的時(shí)候，我們當(dāng)天寫(xiě)完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們，要知道趙張老師是教兩個(gè)班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動(dòng)，張老師帶給我們的感動(dòng)不止這些，感動(dòng)一直在繼續(xù)……
張老師是我們見(jiàn)過(guò)的教學(xué)方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責(zé)，給我留下了非常深刻的印象。
現(xiàn)在，張老師不教我們了，我對(duì)張老師的好印象并沒(méi)有淡化，張老師說(shuō)過(guò)的`笑話，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……
我的老師初三作文5
我的語(yǔ)文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點(diǎn)厚，人胖胖的。說(shuō)她嚴(yán)厲吧，也不嚴(yán)厲。說(shuō)她溫柔吧，也不溫柔。為何這樣說(shuō)呢？讓我們來(lái)看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教師，開(kāi)始查回家作業(yè)作業(yè)有誰(shuí)沒(méi)交，鄭老師讓作業(yè)沒(méi)交的同學(xué)都站起來(lái)，緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來(lái)，默默地往講臺(tái)上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)檢查沒(méi)交的作業(yè)，結(jié)果有一大堆都是沒(méi)做或沒(méi)做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來(lái)越難看，最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇?biāo)�，那表情，�?jiǎn)直要把人給吃了，過(guò)后那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹��！
可是鄭老師上課的時(shí)候又變了一副景象，一講起課來(lái)樂(lè)的像一個(gè)笑面娃，完全沒(méi)有了剛才的嚴(yán)肅，講到精彩的部分時(shí)，每講一個(gè)故事都能把我們樂(lè)壞，有的同學(xué)都曉得直不起腰來(lái)了，我覺(jué)得鄭老師就像一個(gè)就像一個(gè)雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點(diǎn)，但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的，她會(huì)將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時(shí)她都會(huì)給我們講她的經(jīng)歷，所聽(tīng)過(guò)的事，貌似她經(jīng)過(guò)的事比我們吃過(guò)的飯還多。
鄭老師的嚴(yán)肅體現(xiàn)在外表，而溫柔卻在內(nèi)心，她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來(lái)，為了我們以后有好的生活，能在這個(gè)社會(huì)上立足，找到好的工作，讓未來(lái)變得美滿，讓我們以后的路能夠走的夠簡(jiǎn)單，不再布滿坎坷。在這里我想說(shuō)一句：鄭老師，謝謝您
我的老師初三作文6
在初中我遇見(jiàn)了兩個(gè)歷史老師，兩個(gè)老師之間的差異很大，當(dāng)然只是在我看來(lái)。
第一位老師是交了我們初中兩年的，但是說(shuō)實(shí)話，我并不喜歡他，原因有很多，我就一一列舉了。第一條，可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二，他的要點(diǎn)總是說(shuō)不明白，每次都是講一講歷史的故事，然后在講歷史故事的同時(shí)還會(huì)穿插著要點(diǎn)。但具體要畫(huà)哪些要點(diǎn)他根本都不說(shuō)清楚。第三，我們班的同學(xué)都不喜歡他，覺(jué)得他講的并不好，不然為什么我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒數(shù)第一呢？不過(guò)后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)他改行做了語(yǔ)文老師，誰(shuí)又知道語(yǔ)文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，其實(shí)，這個(gè)老師長(zhǎng)得并不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底蘊(yùn)豐富，在她第一節(jié)課后，所有的同學(xué)都震驚了，因?yàn)檫@是少見(jiàn)的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個(gè)人。后來(lái)雖然現(xiàn)在是初三了，但我的歷史并不是很好，若是從成績(jī)單中細(xì)細(xì)的推算，你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒(méi)關(guān)系，在這一位老師的幫助下，我的成績(jī)漸漸地提了上來(lái)，雖然并不是很好，但我已經(jīng)盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作為一個(gè)外人我是并沒(méi)有什么資格去談?wù)撜l(shuí)更好，畢竟都是老師，都在同一個(gè)學(xué)校。
我的老師初三作文7
這些難道不是我的老師嗎？
黑暗的克星，躲在烏云后的；春天的象征，詮釋茂盛的；“窄小的對(duì)頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無(wú)言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。
也許你已經(jīng)猜到了，那專(zhuān)克黑暗的，確是太陽(yáng)。太陽(yáng)是我的老師，她在無(wú)時(shí)無(wú)刻地教育著我，就像她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我，心中要充滿光明。一旦這樣，便無(wú)所謂了晝夜，更可以驅(qū)散黑暗，所有的、任何的黑暗，哪怕是一絲一毫！她的熱又告訴我面對(duì)生活要熱心；面對(duì)同學(xué)要熱心；面對(duì)挑戰(zhàn)要熱心；面對(duì)人生更要有熱心！
誕生于春天，告別于秋天的，就是那樹(shù)上的葉子。葉子是我的老師，因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_(kāi)始了奉獻(xiàn)：春天，他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春；夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹(shù)進(jìn)行光合作用；秋天他又奉獻(xiàn)了遺體，希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我：我們就是國(guó)家這棵樹(shù)上的葉子，待到我們?nèi)缛罩刑熘H，是否也應(yīng)為國(guó)家奉獻(xiàn)些什么？！
玩弄波濤，敢穿和相同顏色衣服的，也是我的老師——大海。一望無(wú)際，廣闊無(wú)邊，可納百川，可是大海的代言？對(duì)的，因?yàn)榇蠛＝涛覍捜莸�，他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無(wú)論是什么樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語(yǔ)。雖是如此，我也明白“老師的意思，不計(jì)較別人對(duì)自己的小惡，也不計(jì)較自己對(duì)別人的善，大概如此吧。
故，太陽(yáng)教我光明和熱心；葉子教我奉獻(xiàn)和無(wú)私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！
這些難道不是我的老師嗎？
我的老師初三作文8
從小到大，我遇到過(guò)很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來(lái)很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很?chē)?yán)格。從我第一天背上書(shū)包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很?chē)?yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說(shuō)話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽(tīng)課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開(kāi)始就養(yǎng)成了回家就寫(xiě)作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書(shū)、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書(shū)了，我的書(shū)架上滿滿都是我讀過(guò)的書(shū)。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過(guò)每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來(lái)的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺(jué)得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂(lè)會(huì)，我們班好多同學(xué)都來(lái)參加了，侯老師親自來(lái)看我的音樂(lè)會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開(kāi)心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)!
我的老師初三作文9
我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，暫且先不說(shuō)音體美老師，先說(shuō)說(shuō)這四個(gè)主要科目的老師吧。
先說(shuō)我們的語(yǔ)文老師。他講課很有風(fēng)度，普通話說(shuō)得極其標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)文言文時(shí)，老師經(jīng)常會(huì)聲音高吭地朗誦一遍課文，使人有一種身在其中的感覺(jué)。語(yǔ)文老師有時(shí)也很幽默，講課文時(shí)，他總會(huì)用一個(gè)成語(yǔ)與雇主來(lái)表達(dá)出文章的中心思想，給人的感覺(jué)：知識(shí)淵博。
數(shù)學(xué)老師。她很會(huì)看同學(xué)們的臉色來(lái)講課，有時(shí)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聽(tīng)厭煩了，便說(shuō)：“困了嗎？那么就開(kāi)開(kāi)門(mén)通通氣吧！”每當(dāng)這時(shí)，全班同學(xué)便全部都像換了一個(gè)人似的，抬頭挺胸面向黑板繼續(xù)認(rèn)真的聽(tīng)講。
英語(yǔ)老師。她講課很細(xì)，即使是一小部分內(nèi)容，她也要講得清清楚楚。講完之后，還會(huì)問(wèn)：“大家會(huì)了嗎？”這時(shí)同學(xué)們便大喊：“會(huì)了！”有時(shí)若說(shuō)“不會(huì)”，英語(yǔ)老師就會(huì)再講一遍，直至大家都會(huì)了為止，從不放過(guò)一絲的難點(diǎn)。
物理老師。這也是一個(gè)很幽默風(fēng)趣的老師。在上他的課的時(shí)候，若見(jiàn)到同學(xué)們都昏昏欲睡，他便大喊一聲：“沒(méi)有聽(tīng)課的了！”這時(shí)部分同學(xué)便會(huì)跟著起哄，教室里亂成一片。這時(shí)物理老師便又大喝一聲：“這是上課！”于是起哄的同學(xué)這才不再作聲了，課堂同學(xué)們也都精神了。
老師教給我們知識(shí)，讓我們了解世界，了解社會(huì)，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去做人。老師是偉大的，同時(shí)他們也是無(wú)私的。在這里，我真誠(chéng)地高喊一聲：老師，謝謝你們！
我的老師初三作文10
課上，一把三角尺在我眼中飛快地旋轉(zhuǎn)著，雙腿也在伴隨著那把三角尺有頻率地抖動(dòng)著······
這是我XX時(shí)經(jīng)�？匆�(jiàn)的景象，這把“三角尺”便是我最要好的朋友。XX時(shí)，“三角尺”不知被老師罵了多少次，就是因?yàn)樗麗?ài)轉(zhuǎn)三角尺。
瞧，上課了，只見(jiàn)他慢慢坐下，頭等大事便是把三角尺拿出來(lái)，擺好姿勢(shì)。像是在比賽似的，老師的第一句話便是發(fā)令槍。只聽(tīng)老師一聲令下，三角尺轉(zhuǎn)了起來(lái)，他的手指開(kāi)始有頻率地抖動(dòng)，伴隨著下去，他的手腕也頓時(shí)旋轉(zhuǎn)起來(lái)，這抖動(dòng)仿佛能傳染似的，“抖風(fēng)病”頓時(shí)蔓延到了全身，他的雙腿緊貼著桌椅瘋狂抖動(dòng)，忘乎所以，整張桌子都開(kāi)始搖晃，遲早有一天這桌子會(huì)被他抖散架的。
突然，只聽(tīng)“啪”的一聲，全班同學(xué)都被這聲“平地驚雷”嚇著了，他一下側(cè)過(guò)身，再一下又如猴子撈月般鉆進(jìn)桌下——終于三角尺找到了，他又轉(zhuǎn)了起來(lái)。一把原本簡(jiǎn)單的三角尺，在他靈活的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍，仿佛一只小鳥(niǎo)展翅飛翔。
這時(shí)老師的火眼金睛注意到了他，但他呢，仍聚精會(huì)神地沉浸在自己的世界中，眼似矛，尺如盾，最后還是老師敗北，只得用言語(yǔ)提醒一下他。
直到下課鈴打響，他才緩緩地長(zhǎng)舒一口氣，放下三角尺，晃動(dòng)著離開(kāi)座位。因?yàn)檫@事，老師不知批評(píng)了他多少回，那把三角尺也不知被丟了多少回，可他呢，老師一不在便又撿起來(lái)，仿佛這把三角尺就是他的命根子似的。
我的老師初三作文11
吾班數(shù)學(xué)老師，女，姓刑，年齡未知，圓臉，大眼睛，一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說(shuō)她海拔不高，卻是一肚子鬼精靈，正應(yīng)了潘長(zhǎng)江的那句名言——濃縮就是精華。雖說(shuō)吾班數(shù)學(xué)老師算不上傾國(guó)傾城的花容月貌，但也算長(zhǎng)得可以，美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎？吾班數(shù)學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默，所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點(diǎn)。
每次上數(shù)學(xué)老師的課，都十分緊張，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是心跳一百！數(shù)學(xué)老師總是給予我們以陽(yáng)光般的微笑，假如有人不認(rèn)真聽(tīng)課，數(shù)學(xué)老師就會(huì)使出江湖上失傳已久的段譽(yù)段大俠的凌波微笑，飛一般地到那人的身邊，示以迷人的微笑。那人必會(huì)坐立不安，抓耳撓腮，恨不得靈魂出竅出去躲一陣，深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也，據(jù)數(shù)學(xué)老師的武林寶典記載，笑得越燦爛，“死的越凄慘”。那廝深知此次定會(huì)劫數(shù)難逃，連死里逃生的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。所以每次數(shù)學(xué)老師對(duì)我溫柔一笑，我就會(huì)心跳加快，眼皮直跳，嘴巴哆嗦，其慘狀可謂慘不忍睹。
本人的數(shù)學(xué)老師的記性真是太好了，每個(gè)同學(xué)的各個(gè)優(yōu)勢(shì)和所有缺點(diǎn)，她都銘記于心，一有機(jī)會(huì)，就會(huì)請(qǐng)我們?nèi)ァ昂嵋痪邸保看问苎炔柚�，歸后都會(huì)灰頭土臉，一副十分可憐的樣子。我見(jiàn)了，感同身受，十分同情那廝，為了避免遭受此“酷刑”，本人總是小心翼翼，生怕與數(shù)學(xué)老師“親密接觸”！
怎么樣，我的數(shù)學(xué)老師不賴(lài)吧！
我的老師初三作文12
說(shuō)起老師，人們總會(huì)想起蠟燭、粉筆，犧牲的是自己，成就的卻是別人。是啊，老師，多么偉大的兩個(gè)字，在我們歡快完了的時(shí)候，他總是在辛勤的工作著;當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。
那是上一次，我們以前的語(yǔ)文老師離開(kāi)了我們而去了重慶，當(dāng)時(shí)的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針扎我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰(shuí)能承受的住啊，可我們還是得堅(jiān)強(qiáng)的眼淚都留在眼眶里。當(dāng)我看見(jiàn)老師拖著行李箱走出校門(mén)的時(shí)候，我終于忍不住失聲痛哭，我的眼睛里面什么都看不見(jiàn)了�，F(xiàn)在想起這件事情，我還是覺(jué)得很難過(guò)。當(dāng)時(shí)李老師走了過(guò)來(lái)(當(dāng)時(shí)我沒(méi)有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥)，他就給我說(shuō)了很多安慰的話語(yǔ)，我的心情也變的慢慢好了起來(lái)。俗話說(shuō)：一日為師，終生為父�，F(xiàn)在我終于明白了這句話的含義了。
在以后的日子里，李老師和我們一起生活和學(xué)習(xí)。我很喜歡他對(duì)我們說(shuō)的一句話：我們55個(gè)人就是一個(gè)一，離開(kāi)了任何一個(gè)都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對(duì)我們的執(zhí)著。那就是愛(ài)。深深的愛(ài)。
對(duì)了，差點(diǎn)忘記告訴你我最喜歡的老師是誰(shuí)了，現(xiàn)在就告訴你吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來(lái)，那李老師就成了一個(gè)無(wú)名氏了，請(qǐng)大家保密，不然老師會(huì)生氣的。切記，保密啊!
我的老師初三作文13
要說(shuō)我上初中以來(lái)，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個(gè)子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號(hào)說(shuō)成“跨號(hào)”;把比如說(shuō)成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個(gè)嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個(gè)敬業(yè)的老師。
上周，聽(tīng)班主任說(shuō)，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開(kāi)的時(shí)候和我說(shuō)，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無(wú)形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來(lái)，連腳都不聽(tīng)使喚的哆嗦起來(lái)。
走進(jìn)辦公室，只見(jiàn)陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯(cuò)了。
“把《新課程》拿出來(lái)�！倍呿懫鹆岁惱蠋煹穆曇簦伊ⅠR翻到昨晚的作業(yè)，只見(jiàn)上面一個(gè)個(gè)紅××，我一下子都明白了。她親切地對(duì)我說(shuō)：“把上面會(huì)的先訂正起來(lái)，不會(huì)的再問(wèn)我。”她一遍一遍細(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說(shuō)了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒(méi)有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無(wú)私;只有魚(yú)，明白大海的慷慨;而老師您對(duì)我們的愛(ài)，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛(ài)，深沉的愛(ài)，關(guān)心的愛(ài)，恨鐵不成鋼的愛(ài)……
生活中處處充滿著您對(duì)我們的愛(ài)，未來(lái)的三年，我們將以愛(ài)為動(dòng)力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
我的老師初三作文14
我要說(shuō)的呢，自然是語(yǔ)，數(shù)，英三門(mén)課程的老大----語(yǔ)文老師了，在我看來(lái)，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開(kāi)，接下來(lái)更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語(yǔ)文課代表。
常聽(tīng)人說(shuō)：“上了初中就別想有好日子過(guò)�！�，就在開(kāi)學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見(jiàn)是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺(jué)地，就讓教室變成了茶館。老師見(jiàn)了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見(jiàn)了，只是笑笑，便著開(kāi)會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺(jué)和氣氛告訴大家：世界末日即將來(lái)臨。果然不出所料，李老師一來(lái)，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫(xiě)斷了手，不過(guò)，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過(guò)自新。看吧，這不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次，我看見(jiàn)勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過(guò)了好一會(huì)兒才回來(lái)，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”。可等李老師來(lái)了，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!
我的老師初三作文15
在我的身邊，有這么一位老師，她的話總是那么讓人感到親切，她黝黑的眸子里閃爍著智慧的光芒，她那燦爛的笑容里凝聚著一絲幽默與詼諧，她，就是我的語(yǔ)文老師。
她是一位對(duì)待工作一絲不茍的老師，每當(dāng)作業(yè)本上出現(xiàn)一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤，她都會(huì)細(xì)心的把那那些錯(cuò)誤圈點(diǎn)出來(lái)，以便我們能夠及時(shí)有效地改正，不至于同樣的錯(cuò)誤犯第二次。先前我們覺(jué)得語(yǔ)文老師是“雞蛋里挑骨頭”，要求太苛刻了，但久而久之，同學(xué)們作業(yè)本上的錯(cuò)誤逐漸減少了，同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越規(guī)范了大家養(yǎng)成了好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。每一個(gè)圈點(diǎn)，每一處字跡，每一次進(jìn)步，都見(jiàn)證著老師工作的認(rèn)真。
她是一位循循善誘的老師，總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)、啟發(fā)我們，在這樣的學(xué)習(xí)中，我們依靠自己動(dòng)腦收獲著，而最終求得答案的喜悅與快樂(lè)。在她的課堂里，總是不乏樂(lè)趣，偶爾的一個(gè)小玩笑，就為課堂増?zhí)砹嗽S多爽朗的笑聲。她的循循善誘，總能使我們收獲許多，她的諄諄教導(dǎo)，使我們明白了許多人生哲理，也明白了人生命的真諦。
她是一位愛(ài)崗敬業(yè)的老師，每一次備課都十分用心，給同學(xué)們講課也總是十分細(xì)心，當(dāng)同學(xué)們提出自己的疑惑時(shí)，她總是耐心的講解，這份用心、細(xì)心、耐心，就足以詮釋她的愛(ài)崗敬業(yè)。
她就是這樣一位，一絲不茍、循循善誘、幽默風(fēng)趣、愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，她就是這樣一位把教師這一職業(yè)做到極致的好老師。
我們的語(yǔ)文老師，我心中的好老師！
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