小學英語學期工作計劃15篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編為大家收集的小學英語學期工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學英語學期工作計劃1
一、本組基本情況
本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在完小，其余均在中心校任教。教師中英語�？飘厴I(yè)的有2名，已取得本科學歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感，在教育教學中盡責盡力，是一支年青的、充滿活力的教研組，是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的教育教學工作中，在各級領導和同仁一如繼往的.關心和支持下，本組全體教師會有更大的發(fā)展空間。
二、工作目標：
1、加強集體研討，創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍
2、尤其注重新教師的專業(yè)發(fā)展，結隊幫扶，互學所長，促進全體教師共同提高（詳見“結隊幫扶”表）
3、結合校情、學情，組織學生開展學科活動，促進學生較全面地發(fā)展
三、具體工作行事歷
9月份
1、制定英語教研組學期工作計劃
2、各年級制定教學計劃及進度
3、相互聽課（組長重點聽3名新教師的課）
4、全體英語教師集中，第一次英語教研課（執(zhí)教：余曉霞老師），并布置新學期工作事項
10月份
1、六年級學生能力測試摸底
2、市小學英語教師優(yōu)秀論文評比
3、請市教研室領導指導課題組工作實施
4、全體英語課堂教學研討，教學檢查
11月份
1、本校教學研討，集體備課
2、六年級學生單詞、句子過關
3、期中測試（部分年級抽測）
4、參加市案例設計評比競賽
5、課題組成員集中研討活動
6、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第14周）
12月份
1、選拔參加片英語基本功競賽教師
2、參加全市小學英語寫字比賽
3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況
元月份至2月份
1、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第19周）
2、各年級聽寫、背誦過關
3、制定復習計劃，期末測試
4、評比優(yōu)秀教研課
5、整理“小學英語教學評價研究”課題組資料
6、撰寫學期工作及專題總結
四、英語教學研討課安排表
三全鎮(zhèn)活動
說明：1、各英語教師每月將備課筆記交到中心�？己艘淮�；
2、第8、17周分別為陳麗、仕婷、馬麗3位新教師上匯報課（具體時間待定）。
3、第14、19周分別對兩所學校各年級英語學科“五認真”工作進行調研，并將情況反饋給相關人員；
4、學期結束將結合各人的表現(xiàn)給予公正評價，師生民主測評并選出“優(yōu)秀課例”及“辛勤園丁”等予以表彰。
請所有相關人員提前作好準備，屆時不再作通知。如遇特殊情況需要調整時間，則另行通知。
小學英語學期工作計劃2
一、工作目標
本學期英語教研組將以高效課堂建設為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量為根本，加大教學研討力度，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。
二、主要工作
1、立足課堂教學，堅持做好英語教研常規(guī)工作，努力推動高效課堂建設，人人上好一節(jié)高效課堂展示課，做好校級小課題。
2、積極參加聽評課活動，取長不短，共同進步。每月寫好一次教學反思。
3、積極參與農村小學英語口語大賽活動。
4、依托遠程教育、互聯(lián)網(wǎng)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)及專家組培訓優(yōu)勢，人人爭做名師、專家。
三、具體措施。
(一)教研常規(guī)工作
1.配合教科室做好日常教研工作的提前布置和資料收集工作。
2、做好一張教學研討安排表，人人上好一節(jié)研討課，寫好教學反思。
(二)教師培訓工作。
1、依托遠程教育網(wǎng)絡資源，英特網(wǎng)資源，組織理論學習和課例研討
2、積極組織參加各級外出培訓學習，并及時進行移植培訓。
(三)課題教研工作
1、組織英語組老師積極參加學校小課題，積極投身實踐活動。
2、開動腦筋，努力探索提高農村小學生英語口語的'新途徑，為龍鳳小學再添光彩。
四、工作安排
二月份：
1、依據(jù)課標和教材寫好教學計劃，并有序開展教學工作。
2、組織教師參加教材分析(視頻學習)。
三月份：
1、組內集體備課，各年級組教師共同探討分析本期的重難點及突破方法。
2、備課，作業(yè)等各項常規(guī)檢查。
3、高效課堂展示課。
4、申報校級小課題并進行研究
5、籌備學校英語口語比賽初賽。
四月份：
1、合理安排教學進度，有序進行其中測試及反饋。
2、高效課堂展示課及小課題研討課。
3、組織并參加小學生英語口語競賽初賽。
4、各項常規(guī)工作檢查并反饋。
五月份：
1、高效課堂研討及小課題研討課。。
2、常規(guī)備課、作業(yè)批改等互查及反饋，
六月份：
1、積極參與恩施市農村小學英語口語大賽決賽活動。
2、教學常規(guī)檢查及反饋。
3、各教師調整教學進度，準備復習工作。
4、組內總結本期各項活動及特色工作，裝訂成冊。
5、做好期末各項收尾工作，認真組織學生復習。
七月份
1、期末復習。
2、期末考試。
小學英語學期工作計劃3
一、指導思想和工作目標
本學期小學英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標準》為指導，以轉變教學理念，為教師服務，為學生服務，進一步提高課堂教學質量為出發(fā)點，以課堂教學為陣地，以具體教學問題研究為切入點，以切實抓好小學英語師資隊伍建設，重點圍繞提高教師素質和加強教學研究為主題，以培訓、指導、研討為主要模式開展小學英語教研工作。探索出符合我旗教學實際的小學英語教學方法和模式和全面提高小學英語教學質量的具體途徑和方法。
二、具體工作與措施
�。ㄒ唬� 堅持集中培訓，建立以區(qū)片中心教研組為依托的培訓體系。幫助教師理解和把握有關教學策略和教學評價的理論和方法，重點幫助教師解決在新課程理念指導下的課堂教學思路和方法。通過研訓一體、以賽帶訓的教學能手的選拔活動，使教師在競賽中得到培訓，在培訓中得到發(fā)展。
�。ǘ� 加強課堂教學視導，樹立為教師服務意識。重點要抓好新課程的課堂教學常規(guī)的落實，著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力。指導教師通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實情境交際中理解、掌握語言，提高學生語言的應用能力；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法指導學生在輕松、愉快、和諧氛圍中學習和掌握語言。本學期將組織骨干教師講師團成員上好研究課和示范課，為教師們提供觀摩學習和研討的平臺，在活動中總結經驗，在實踐中推廣成果。
�。ㄈ┳ズ眯１九嘤柡托１窘萄�。深入教學第一線 參與學校教研組活動，和一線教師一起共同對小學英語學科課程改革課堂教學研討和交流，通過組織說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應小學英語的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。使英語教師人人明確基礎 教育改革的重點，是以突出學生學習方式轉變?yōu)樘卣�，以應用現(xiàn)代教育技術為標志，關注學生體驗、感悟和實踐過程，體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的教學理念。不斷加強小學英語教師隊伍專業(yè)化建設的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質和教學能力。抓好青年教師的'培養(yǎng)，積極組織青年教師參加小學英語優(yōu)質課和教學能手競賽以及其他教學展示觀摩活動等。
�。ㄋ模┰鷮嶉_展以具體問題研究和解決為重點的小課題研究活動。鼓勵教師結合我旗小學英語課堂教學實際，確立自己在教學中的教研課題，探討出符合新課改要求和行之有效的課堂教學思路和方法。促使教師在教學中發(fā)現(xiàn)問題，在研究中解決問題，培養(yǎng)他們對課堂教學研究能力，為全旗小學英語教學 探索出一套有效的教學途徑，進一步提高小學英語課堂教學水平。
�。ㄎ澹┓e極組織廣大師生參與學科能力競賽活動。為了進一步落實《英語課程標準》，評價小學英語教育教學水平，激發(fā)師生教與學積極性，促進教師教學觀念的轉變，大面積提升小學英語教學質量，我們將按上級教育主管部門因地制宜地開展小學英語學科知識與能力以及其他競賽活動。
三、活動計劃安排
三月份
1、到部分中心校和學校調研、聽課指導。
2、組建小學英語骨干教師講師團
四月份
1、全國小學英語奧林匹克競賽初賽。
2、全旗小學英語教師新課程培訓暨旗級小學英語教學能手競賽。
3、到各中心校和學校參與學科教研活動。
五月份
1、全市小學英語課堂教學基本功大賽。
2、全國小學英語奧林匹克競賽決賽。
3、組織小學英語教師講師團成員到農村學校作課。
六月份
1、組織部分教師參加全市首屆英語周教研活動現(xiàn)場會。
2、組織部分學生參加全市首屆小學生英語短劇競賽活動。
3、到民族學校調研指導小學英語教學工作。
七月份
抽測三年級英語教學質量。
小學英語學期工作計劃4
一、教材分析
本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。
新授單元由七個版塊組成。
新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。
第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。
第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。
復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。
二、教學要求和目標
1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。
2、能按四會要求掌握所學的句型。
3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。
7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。
8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。
教學重點難點分析
重點：
1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。
5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
難點：
養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養(yǎng)語感。
三、學生基本情況分析
五（1）班共 17學生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五（2）班24人。學生們大部分出身農村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉來的，他們沒有英語的基礎，所以學起來很吃力。
認知能力方面
對于五年級的學生來說，通過二年多的學習已有一定的英語基礎（除新轉來的），對英語學習有著濃厚的興趣，渴望通過新學期的.學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內容，提高交際能力。
四、改進教學方法，提高教學質量的措施：
1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作（drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。
2、在教學fun house 時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。
3、凡帶有活動和游戲性質的項目及歌謠、歌曲，要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。
4、兩個復習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復習和鞏固的任務。
小學英語學期工作計劃5
寧靜了一個假期的校園又變的書聲朗朗，歡聲笑語。站在一個新的起點，我們即將踏上新的征程，為了能把自己的工作做好，針對所帶年級學生的情況，對這學期的工作作出一些計劃：
一、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣
1.通過三年級上學期的學習，學生已初步養(yǎng)成正確的英語學習習慣，對英語的語音語調有初步了解并獲得初步的語感，學生已全部能認讀并背誦26個字母，且絕大多數(shù)學生能準確默寫，能說并應答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學三年級的學生正處少年時期，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們對英語學習興趣整體較高，但缺乏理性思維，邏輯思維不強，自制力差，不認真，如少數(shù)學生總把i,k,l,等寫錯。本學期我要面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的'學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2．經過上學期的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)四年級學生掌握英語的情況良好。大部分學生在課堂上就已經能掌握新授內容，學生興趣濃厚，積極活躍；同時，部分基礎較好的學生還參加了其他英語培訓，有助于他們更好地學好英語這門學科。但是仍有一些學生的學習習慣比較差（尤其是一些插班生）。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來說，學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎的階段至關重要。
3.根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求，小學階段英語課程的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。
4.英語學習只有用科學的方法和良好的習慣，學習才能達到事半功倍的效果。首先，引導學生課上做到三要：靜聽、膽大、參與，以提高當堂鞏固效率。其次，要求學生做好預習和復習。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學生模仿力強，記憶力好，要多聽錄音多模仿，養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。布置一定的語篇讓學生朗讀和背誦，增加語言積累，增強英語語感。再者，引導學生課外創(chuàng)造自主學生的條件，如利用音像、網(wǎng)絡、年級學生自覺性差，要用校訊通、家長會等不同渠道，多和家長聯(lián)系，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
5.對于差生：及時輔導困難學生。由于我任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，已經呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學生興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學習困難的學生，要熱情關懷，真心幫助，及時采取老師幫教或學生幫教形式，使其不放棄英語學習。
二、提高課堂教學的有效性
《英語課程標準》提出：倡導體實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。在教學中，除了安排集體、個人活動形式外，更多的開展兩人、多人小組活動，給學生留出充分表現(xiàn)的時間和自我發(fā)展的空間。
三、四年級英語教學不宜以語音、語法知識為主
在教學中，努力從說、讀、寫、玩、演等方面設計一些適合學生活動的，適應這一年齡段的特點的環(huán)節(jié)，爭取采取方法多樣，生動活潑的教學方案，激發(fā)學生的學習興趣。
小學英語學期工作計劃6
本學期計劃的指導思想：
本組新學期以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發(fā)展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
工作目標：
1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2．繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3．加強理論學習，推動教學改革。
4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
工作措施：
一、加強理論學習，更新教學觀念
1.繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。
2．明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
二、抓好教學常規(guī)、教學科研，提高課堂效益
1．繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，抓好英語教學的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。課堂上，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2．充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。
3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規(guī)工作來進行落實。
三、認真搞好課題研究，推動教學改革
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的'研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
四、開展英語各類競賽活動，激發(fā)學習興趣。
通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發(fā)學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創(chuàng)造了一個展現(xiàn)自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。
每月具體工作安排：
二月：
1．學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；
2、完善班級英語角營造環(huán)境布置的氛圍
3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。
4．組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級段學生的年齡特點和學情開展Everydayshow或Englishsalon等系列活動。
5.組織英語教師每人一課觀摩評課活動.(具體時間見教研活動記錄，根據(jù)校教導處的統(tǒng)籌安排)
三月：
1．組織英語教師觀看省小學英語優(yōu)質課錄像,及評課研討學習活動.(并由教研組討論集體備課，推選一到兩名青年教師上一節(jié)學習匯報課)
2、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。
3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結。
4、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
5.各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。
四月：
1．組織四----六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
�。玻M織學生英語優(yōu)秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。
3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。
4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。
五月：
1．全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。
(教研組推選教師代表作口語展示表演，分發(fā)紀念獎品)
2.各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
4、英語教師理論上論壇反思交流活動。
六月：
1、教研組討論并結合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
2、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作，圓滿完成本學期考試。
小學英語學期工作計劃7
一、指導思想。
根據(jù)學校“鑄品扶學”的辦學理念，及區(qū)教師發(fā)展中心的工作布置要求，英語組將根據(jù)評估中心對學科課堂的“教、學、評”一體化要求，逐步推進學�！胺鰧W課堂”的創(chuàng)建，提升學校教學質量，提升教師的教學素養(yǎng)以及學生的全面發(fā)展。
二、工作目標。
1、以學生全面發(fā)展為抓手，重視英語學科的全面發(fā)展；
2、以課堂為陣地，注重提升英語教師，特別是青年教師課堂教學能力培養(yǎng)；
3、重視英語教研組建設，重視團隊協(xié)作，使全體教師都能發(fā)揮在學科發(fā)展、質量提升中的作用；
4、認真落實教學“五認真”的基礎上，力求工作的精準性，提升英語教學質量；
5、承辦及參加市區(qū)級英語活動，以教研促教師成長、促質量提升；
6、促進課外課堂，配合市區(qū)開展各項英語活動。
三、主要工作。
�。ㄒ唬┡浜蠈W�！胺鰧W”課堂的推進，英語教學改革，落實教學五認真，環(huán)節(jié)精準化。
1、扶學單的研討并推行使用。
根據(jù)學校扶學課堂改革要求，根據(jù)英語學科的特點，研究并施行有效的扶學單，與備課進行有機結合，通過對扶學單的有效使用，讓英語備課更有針對性，讓英語課堂更有效性。
2、關注作業(yè)設計。
重視英語學科作業(yè)的設計，鼓勵并推行教師進行分層作業(yè)、不同類型的作業(yè)，真正讓不同學生在作業(yè)中享受成就感，提高學生的英語學習興趣，從而讓學生具有延續(xù)性學習的欲望，力爭改變部分學生年級越高，興趣越低的現(xiàn)狀。
3、重視輔導，關注合格率。
全體學生的發(fā)展才能讓質量整體提升。后進生的進步是教學質量提升的關鍵，是提升合格的重要保障。本學期英語學科教師要將后進生的輔導落實到位，對后進生的定位要精準，對后進生的輔導要精準，要有針對性。教師要認真平等對待每一位學生，不放棄每一位學生，對后進生要不離不棄，關注他們的課內外的學習生活，對后進生要進行耐心的輔導；在關注后進生的同時，也要對優(yōu)秀的學生進行提優(yōu)。只有提優(yōu)補差工作并舉，班級整體的優(yōu)勢才能顯現(xiàn)，我們教師的課堂教學的實效也才能真正體現(xiàn)出來。
4、重視評價。
合適的評價能夠使學生培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。通過教師課堂、課后不同形式的口頭表揚和適當?shù)奈镔|獎勵讓學生在學習中充分感受到學習的成就感。合適的評價方式可以進一步讓學生“親其師，信其道”，從而提升教與學的效果，提高整體質量。
�。ǘ┚o抓質量，以多種形式提升教學質量。
1、改變教學觀念，重視學生學習方式的培養(yǎng)。
英語教師要在改變教學方式的基礎上，對學生的學習方法要進行研究，改變現(xiàn)有的教與學的關系。在教學中在注重學習方法的指導，指導學生如何學，如何更加有效地學。
2、調整學生原有的檢測方式
教師要做好英語學科的質量把關。本學期在不規(guī)定固定時間固定方式的考試模式下，教研組教師要做到周周有活動，通過不同的形式對學生進行階段性的學習質量的監(jiān)測。英語教師要根據(jù)階段性學習情況進行精準命題，進行有效反饋跟蹤指導，對后進生進行精準地指導。
�。ǘ┳⒅卣n堂教學，扎實有效開展教學研討。
1、調整原有研討模式，保證及時性與有效性。
本學期，行政骨干展示課將繼續(xù)開展，這是教師提升的重要的校內資源。為了保證行政骨干展示課作用最大化，具有及時性與有效性，本學期將其與推門課、預約問診課相結合，實行第一周行政骨干教師展示課，兩周時間行政骨干通過隨機與預約課，對課堂教學較為薄弱的教師進行課堂指導，促進其專業(yè)成長。
2、以賽課促進教師發(fā)展，強化教師趕超意識。
本學期將繼續(xù)開展“秋實杯”賽課活動。通過賽課平臺，讓英語組有經驗的教師能夠找到成就感、榮譽感，激發(fā)教師競爭意識，發(fā)掘教師的能力，促進其發(fā)展；同時通過秋實杯賽課，讓青年教師觀摩，發(fā)揮其傳幫帶作用。
3、邀請名優(yōu)師進校，幫助教師成長。
閉門造車，終非長久之計。為了提升教師素養(yǎng)，開拓教師視野，本學期繼續(xù)邀請市區(qū)教研員進校、名優(yōu)教師進校指導。通過先磨課、課堂指導、專家點評、課后反思等系列措施，幫助英語組教師提升課堂教學能力，提高課堂效果。
4、發(fā)揮賈春華特級教師工作室的作用。
賈春華特級教師工作室作為學校的一個寶藏，一個品牌，要充分發(fā)揮其輻射作用。一是將賈春華老師在指導年青教師的成長與提高課堂教學有效性的指導上的作用落到實處；二是幫助英語組老師對部分后進班級做好提優(yōu)補差的作用，提高班級的`競爭力，從而提高學校的整體競爭力。
5、在學期的各種市區(qū)級培訓中，每位英語教師要積極參加。
在校內、外進行的各種專家講座等學習能為我們提供了先進的理論，在市、區(qū)舉行的各種公開研討課又為我們提供了實踐機會，通過理論與實踐的結合，會為我們老師提供進一步提高自己的平臺。
（三）推進教研組建設。
1、強化教研組的協(xié)作團隊意識。
目前英語教研組還存在很多不足。教師團隊意識不強烈，教研組整體力量在英語學科的發(fā)展中還未完成發(fā)揮出來，教師缺乏主動性。本學期，擬將更多工作放權到教研組教師，挖掘全體教師的潛力，讓教師的團隊協(xié)作力量在學校質量提升的過程中發(fā)揮重要作用。
2、強化小教研，提升教研組教研能力。
教師想讓備課更有效，課堂效果提高，團隊力量離不開。教學研討中，提倡“小團體”建設，特別是本年級。在年級內，由學科組長、師傅等積極參與，對薄弱學科、年青教師多跟蹤指導，每位教研組長至少每周聽課一節(jié)。倡導教師們走道教研、同辦公室隨時教研。通過釘釘、QQ等群組，進行平臺研討，教師通過信息平臺進行必要的點評課，發(fā)現(xiàn)別人的長處，彌補自己的不足。
�。ㄋ模╅_設課外大課堂，作為課堂教學補充。
1、積極落實市區(qū)教研室工作部署，報名參加“講故事，展風采”的英語活動全市開展的首屆小學英語素養(yǎng)展示活動，通過三個階段、不同層次學生的活動參與，對推動學校英語教學向前進步有重要的作用。
2、各年級組積極籌備本年級豐富的各類競賽活動，通過優(yōu)獎等方式提高學生對英語學科的學習興趣，對課堂教學進行正能量的促進。每學期的常規(guī)活動繼續(xù)落實，英語單詞、句型的書寫、英語單詞詞組比賽、英語課文朗讀比賽、英語小制作、新教材課文續(xù)寫等多方法與渠道，可以用櫥窗或板報展示學生的優(yōu)秀的手抄作品、書法作品等。通過各種活動，以期在學校中創(chuàng)設一種濃郁的英語氛圍，提高學生的英語學習興趣。通過在校內開展的各項學生活動，一是對課堂教學的有益補充，加強學生對英語學習的興趣；二是培養(yǎng)學生良好的書寫、課堂聽課習慣；三是拓展課外知道，拓展學生的視野。
小學英語學期工作計劃8
一、指導思想與思路
以學校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究�？偨Y課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發(fā)展服務。深入開展以校級和區(qū)級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規(guī)建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。
二、工作重點與措施
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教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的`水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。
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1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體英語教師的自覺行動。
2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。
3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
4、本學期三至六年級的練習由各年級的課任老師分工和把關，在期初計劃好如何正確有效的使用，要求熟練操練四會句型。教師要根據(jù)班級實際情況制定好學困生練習，并每周收齊裝訂，交分管主任保管。
5、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
學困生輔導練習每周檢查，備課、作業(yè)每月末檢查，每位教師每月聽課不少于四節(jié)，外出聽課后要在組內交流。每單元要進行單元檢查，并及時分析匯總，報分管主任檢查。
（三）抓質量
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔困工作。輔導課必須要有補差練習，否則課時記半。
2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
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1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎，組內的骨干教師每人每學年至少有兩篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。
三、具體工作安排
三月：
1、制訂教研組工作計劃。
2、制定各年級教學計劃，進度。
3、期初備課檢查。
四月：
1、印晨嬌研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業(yè)月查。
4、印晨嬌片區(qū)匯課。
五月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業(yè)月查。
4、期中檢測和質量分析。
六月：
1、郝思勤研討課和評課。
2、備課檢查。
3、學生作業(yè)月查。
4、制定各年級復習計劃。
5、口語測試。
小學英語學期工作計劃9
一、指導思想:
本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學、提高課堂教學效率”為中心、以提高課堂教學效率為重點、進一步深化課程改革、通過教學研究、提高教師駕馭課堂能力、使教師盡心盡職、全身心地投入到教學、教育工作中、讓學生在“以人為本”的教學氛圍中、個性得到充分的發(fā)展、使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中、使專業(yè)化水平得到不斷提高、為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。
二、工作目標:
1 繼續(xù)以課改為中心、抓實英語學科教學常規(guī)、提高課堂教學質量、向課堂四十分要效益。
2 利用網(wǎng)絡資源、圍繞各年級教學重點組織聽、評課、探討常態(tài)化教學的實施和操作。
3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討、探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。
三、工作措施:
(一)加強理論學習、轉變教育觀念
繼續(xù)學習《英語課程標準》、積極開展教學改革實踐活動、努力提高英語教師的整體素質、特別是英語語言專業(yè)素質、為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段、并適當?shù)剡\用到英語教學中來、豐富和改進教學內容和方法、提高教學質量和效果。
(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。
1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材、精心備課、要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時、初步確定每課時的教學內容;分課時備課。分課時備課、要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的'選擇、媒體的使用和活動形式的設計、以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象、力求輕負優(yōu)質、練習設計要注意科學性、針對性和有效性、作業(yè)杜絕過重、無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)、有做必批、有錯必究。
3、關愛“學困生”、制訂切實有效的幫困措施并落到實處、避免兩極分化的過早出現(xiàn)、做好后進生的轉化工作、面向全體學生、以學生的發(fā)展為宗旨、始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位、注意分層教學、引導學生端正學習態(tài)度、掌握良好的學習方法、培養(yǎng)學生良好的學習習慣、盡最大努力提高教學質量。
(三)加強研究、以科研促教學。
開展聽、評課活動、通過互相聽課、及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題、研究對策、共同解決、并寫好課文反思、小結、做到讓上課者有進步、聽課者有啟發(fā)、形成“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風氣。
四、各階段活動安排:
三月份
1 集體學習、討論關于教師專業(yè)知識考試;制定本學期教研組工作計劃
2 貫徹落實本學期教研組工作計劃
3 研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng)、為教學服務
4 研討利用網(wǎng)絡資源與實際教學服務的方式、方法
四月份
5 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動
6 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動
7 圍繞本學期教學主題、開展聽評課活動
8 期中考試
五月份
9 總結、分析期中考試
10 準備、參加教學能手講座講課
11 研討六年級畢業(yè)復習要點
12 研討低年級英語口語教學的措施、方法
13 研討中年級英語口語教學的措施、方法
六月份
14 研討高年級英語口語教學的措施、方法
15 研究復習方法、制定復習計劃
16 做好復習工作、努力提高統(tǒng)考成績
17 教研組工作總結
小學英語學期工作計劃10
指導思想：認真貫徹科學發(fā)展觀，進一步扎實推進二期課改；以十四屆教學節(jié)為抓手，注重教師專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；加強教學常規(guī)管理，認真做好學校教學評估工作，努力提高教學質量；堅持正確的教育觀、人才觀、質量觀、和評價觀，促進學生全面發(fā)展。堅持以學科為主渠道，課堂教學為主陣地，積極開展兩綱教育，弘揚培育民族精神及生命教育的永恒意義。
主要工作：
一、以教研組建設為主陣地，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、進一步引領教師加強各類學習，深入領會“兩綱”精神、課程標準及考綱要求，熟悉二期課改教材體系，促進教師對教材的整體認識和準確把握。在加強教學實踐與探索的基礎上，不斷總結、反思和改進，尤其要在刻苦鉆研新教材，對教材的二次創(chuàng)造上下功夫。不斷提高自己實踐新教材的能力。
2、在組內加強教材教法、學法的研究并形成教研組系列活動。同時要積極參與上級有關部門組織的各類教材教法的研究培訓活動，以此提高教師學科教學能力。
3、根據(jù)英語學科特點，認真規(guī)劃本學科的“三化”建設目標，緊緊圍繞“加強三化建設，提高教學質量”這一主題，開展有效的教學實踐活動。
4、要堅持教研活動正�；�、系列化、過程化。正�；疵恳粋�教研組要堅持開展兩周一次的教研組活動，并有效有質的開展教研活動；系列化即要求每學期設計并圍繞某一主題開展系列教研活動；過程化即教研組在教研活動前要向組員提前預報聽課內容和研究主題，提前預設思考題，使教師帶著問題，帶著教案聽課，組內的'教研課要加強試教活動，讓組內的教師參與到設計、修改、聽課、評課等整個研討活動，課后研討時讓參與教師圍繞主題開展針對性的說課、評課，提高活動的參與度及有效性。
5、各備課組加強備課研討活動以及隨堂聽課活動。備課組要統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一練習配置，特別是要做好精選練習，力爭在“減負增效”方面有所突破。
二、做好常規(guī)教學，努力提高教育教學質量
1、加強教學五環(huán)節(jié)管理的研究與指導，通過學校質量監(jiān)控體系，有效落實教學常規(guī)。本學期繼續(xù)配合學科質量評估組的作用，重點做好“備課、上課、作業(yè)批改、試卷命題”等基本環(huán)節(jié)。
2、教研組內要抓好教研組的常規(guī)建設，以檢查促提高。附：常態(tài)檢查重點內容：①學校教育教學常規(guī)管理。②課堂教學的五個環(huán)節(jié)，特別是教師的備課，尤其是教師對教學班學生的了解程度。③課堂教學中“兩綱”精神的落實情況。④輔導資料使用科學性。⑤作業(yè)布置有效性。⑥教研組活動有效性等。
3、加強考試結果的深入分析，研究改進教學的有效措施，切實保證教學質量穩(wěn)步提升。
五年級 期中聯(lián)考、畢業(yè)考試 四年級 期中區(qū)統(tǒng)考
4、根據(jù)教研組內已有的校本教材，將現(xiàn)有的資料加以補充整理，如：3~5年級詞匯冊的內容的補充，各個年級的多媒體課件的完善，各年級復習資料的收集與整理。
三、充分開發(fā)教師潛力，提升教師自身素質
1、圍繞中心組課題《小學英語課堂教學中口語能力培養(yǎng)策略的研究》，在備課組內與教研組內進行研究，先從提高教師自身的口語能力開始，制定出相關的提高口語的措施，采用同伴互助和自身學習的方法提高教研組內教師的口語能力。學生方面在本學期內開展1-5的兒歌、歌曲、故事校內競賽，三月份參加區(qū)內競賽。除了競賽方面的準備之外，要在日常的教學中進行口頭的訓練，重點是學生的朗讀訓練。
2、積極組織教師們參加區(qū)內的各級各類的培訓和教研活動，通過這類活動的參與提高教師們在教學上的業(yè)務能力，特別是要搞好聽課后在組內的反饋和評價。
3、深入開展教科研研究，做工作中的有心人，除了在教研組活動中的理論學習之外，要求教師們多閱讀各類的教育教學雜志，提高自身的理論水平，結合本學期的中心課題制定相關的課題進行研究。
附行事例
二月份：
1.參加區(qū)級各年級教材培訓
2.制定教學計劃，安排教學進度
3.教研組長、備課組長制定本學期工作計劃
4.完成教研課安排工作
5.學生科普英語復賽
6.校學科質量監(jiān)控小組活動
三月份：
1. 校學科質量監(jiān)控小組活動
2. 區(qū)一~三年級英語兒歌、歌曲賽
3. 區(qū)四~五年級看圖說話比賽
4. 校優(yōu)質課展評（于粉娟）
5. 外出聽課學習
6. 第五屆小學生科技英語應用能力競賽報名
四月份：
1.組織教師參加“區(qū)中青年教師教學比武” 活動
2.教研課研討 （唐慧、汪耐寒）
3.期中質量分析與改進措施
4.校學科質量監(jiān)控小組活動
五月份：
1.理論學習與市優(yōu)質課學習
2.教研課研討 （謝愛紅）
3.校學科質量監(jiān)控小組活動
4.五年級畢業(yè)班制定復習計劃
六月份：
1.制定期末復習計劃
2.1~2年級口試調研
3.撰寫學生評價手冊
4.期末考試
5.各類教學資料總匯
小學英語學期工作計劃11
一、工作思路
本學期小學英語教研工作將進一步深化小學英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入了解并及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規(guī)律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平。
二、主要工作
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1、堅持帶領教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據(jù)小學生學習的特點，探討英語教學規(guī)律，創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學模式，采用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養(yǎng)起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統(tǒng)的教學法。
3、加強頁建設，調整欄目，豐富內容，開發(fā)資源，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，為教師學習成長提供平臺。
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1、加強對小學英語教研組工作的`指導，改革傳統(tǒng)的教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，進行集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
2、充分發(fā)揮教科研基地學校和學科中心組的研究與輻射作用，學科基地要根據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動，向全區(qū)教師展示學科基地研究成果。
�。ㄈ┚慕M織活動提高教研質量
1、組織好牛津小學英語5A、6A的教學觀摩研討活動，選好教師上好示范課，使廣大教師在活動中得到全面培訓。
2、組織好區(qū)小學英語評優(yōu)活動，選拔優(yōu)秀教師參加常州市的比賽。
三、日程安排
八月份：
5A、6A教材分析
九月份：
1、部分教師參加“江蘇省小學英語教師教學技能大賽”
2、五年級牛津小學英語教學觀摩活動。
十月份：
1、六年級牛津小學英語教學觀摩活動（原湖塘片）
2、區(qū)小學英語教師評優(yōu)活動
十一月份：
1、參加常州市小學英語教師評優(yōu)活動
2、第三屆區(qū)小學生英語歌詠比賽
十二月份：
1、參加常州市第三屆小學生英語歌詠比賽
2、做好期末復習工作
3、學科基地研討會
小學英語學期工作計劃12
工作目標：
我區(qū)小學英語學科將以英語教師素養(yǎng)和學生素養(yǎng)提升為基礎，開展專題引領下的有效校本教研為主要內容，完善“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅英語課堂”，促進學生發(fā)展和教師可持續(xù)性發(fā)展。
主要工作及措施
一、專題引領，立足校本，開展區(qū)域聯(lián)動式教研
1。各學校根據(jù)自己的實際情況制定與主題相關的推進措施和具體開展內容。
教師層面：各教研組在學科干部帶領下共同制定學校計劃，計劃中將教研活動的具體內容（時間、學習內容）以表格形式附在計劃配檔表后。表格注明時間、地點、主持人、參加人員、活動形式、活動內容、活動效果及反思。
建議：以日常教學發(fā)現(xiàn)的問題為專題，借”閱讀工程”為契機，業(yè)務干部帶領英語組教師進行集中選擇與需要解決的問題相關的圖書，作為本校教研活動學習的主要內容。
學生層面：
1。充分利用學校空閑時間加強學生“視聽”方面的英語內容，列出每個年級視聽時間和內容，在上個學期的基礎上進行完善，要體現(xiàn)出學生的年齡特點，尊重學生的興趣，體現(xiàn)內容設計的漸進性，對于一些學生喜歡的歌曲、chant的內容可以印發(fā)給學生，讓學生了解相關的信息。
2�；I備校級英語口語“模仿秀”活動。承接青島教研室的工作安排，以后教研室將于每年春季舉行3、5 年級的模仿秀展示活動，其中以五年級的展示為重點。各學校每年秋季舉行校級4、6年級的展示活動。
建議：如何將教材出現(xiàn)的chant，song能按照學習的進度保持同步？在學生學習了如此的歌曲、兒歌后怎樣提供借助“模仿秀”展示這個評價方式，給學生一個展示的機會以督促學生學習，同時更有效激發(fā)學生的學習熱情？各單位在計劃中可以充分考慮以上兩個因素，本著全員參與的`目標，定出各學校的模仿秀方案。另外，對于不同年級的學生所應達到的目標是有區(qū)別的，但是低年級的內容如何能為高年級的內容打好基礎？這就需要各單位再編排內容上要經過群組討論，拿出一個可行性方案。如《音樂之聲》的名曲，對于三四年級的學生而言，可以只給出歌詞，對于五六年級的學生來說可以給一些音樂之聲的這部電影的背景及劇情的介紹（也可以放給學生作為課外探究性知識讓學生自己去搜集）這樣可以體現(xiàn)內容設計的漸進性。
2。教研室及時關注各學校對每個主題的研究進展，給予及時的幫助，同時加強抽查力度，并將全區(qū)通報抽查結果。各學校要在總結上一學期經驗的基礎上完善這兩項活動，并將過程中的資料進行整理和存檔，業(yè)務干部可以隨時將自己學校在這兩個專題方面開展得力的做法和措施予以提報，教研室將根據(jù)其成效有選擇性的擇機在區(qū)教研活動上進行交流，對效果顯著的單位召開學區(qū)或區(qū)級現(xiàn)場會，推廣其做法。
二、完善已經形成的“品讀﹒體驗”教學法，探索“生本愉悅”課堂
1。 結合已經形成的“品讀體驗”教學法，加以完善，申報區(qū)級教學法評選。
2。利用區(qū)級教研活動加強教學法研究，并逐步在全區(qū)推廣。
3。根據(jù)新課標的要求加強課標指導下的新教材研究，尤其是三四年級的教材研究，立足生本，聚焦課堂，改進課堂。
三、完善教師梯隊，合理發(fā)揮各級梯隊的作用
1。與學校方面加強溝通，多為骨干教師和青年教師提供必要的支持，培養(yǎng)能夠引領學科發(fā)展的領頭人。本區(qū)將承接青島教研室的梯隊建設方案，從今年開始組建本區(qū)的骨干教師班和青年教師班，對這些人員進行重點培養(yǎng)。為擴大教師梯隊的培養(yǎng)范圍，已經擔任區(qū)兼職教研員和中心組成員的人員將不參加本次評選。
骨干教師班成員標準：熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；出示過區(qū)級及以上級別的公開課，同時參加過區(qū)級優(yōu)質課比賽獲一等獎或市級優(yōu)質課比賽二等獎以上等次者。
青年教師班成員標準：在教學一線從事本學科教育教學工作三年以上的在崗專任教師；熱愛教育教學，有主動尋求發(fā)展的意識和能力；專業(yè)素養(yǎng)高；學校積極支持教師培訓及培養(yǎng)工作，能為教師的發(fā)展提供必要的保障；在教育教學中取得同事、學校的一致認可；承擔過區(qū)級及以上級別的課堂展示、教學基本功展示且表現(xiàn)突出者。
在綜合考慮以上條件后，經區(qū)教研室和中心組成員一致研究，確定以下人員為20xx年區(qū)骨干教師班成員：王海霞（實�。�、張霞（濱海辦）、陳艾靜（新世紀）、蘇玲（東風）、徐香敏（泊里）。
以下人員為20xx年區(qū)青年教師班成員：丁敏（朗訊）、肖菲（瑯�。�、于泳（珠山）、楊芝（藏南）。
2。特別關注骨干教師班青年教師班成員的發(fā)展，在外出學習活動及教師個人發(fā)展方面重點培養(yǎng)，逐步完善區(qū)教師梯隊建設。
3。骨干教師班和青年教師班成員要嚴格要求自己，積極參加培訓，不斷提升自己的教育教學能力，如每學年有兩次及以上不能參加區(qū)及以上教研部門組織的培訓活動者將被取消資格。骨干班和青年班成員每兩年組建一次。
四、以課題為引領，促進教研專業(yè)化發(fā)展。
1。以分級閱讀課題為引領，在實驗小學、張家樓中心小學展開試點。
2。以“書蟲”活動為契機，引領學生通過豐富的課外活動不斷增強學英語的興趣，提升學生英語能力。
3。啟動課堂觀察促閱讀教學模式建構課題，承擔單位是泊里和二實小英語組。
4。加強英語特色作業(yè)研究，落實輕負高效。關注并了解“一起作業(yè)”這個在線作業(yè)平臺，有條件的單位可以在征求家長意見后通過合理的方式嘗試開展。
五、開展好網(wǎng)絡教研。
1。用好青島市普通教育教研網(wǎng)和省遠程研修網(wǎng)和名家博客，加強資源的學習和使用。
2。發(fā)揮好我市小學英語博客、QQ群、飛信群的不同作用，加強聯(lián)系和溝通。
工作保障
1。完善教研管理機制，明確要求與分工，落實責任。
2。提前制定活動方案，保證活動順利進行。
3。及時總結與反思。
4。檔案整理和存檔意識需加強。
小學英語學期工作計劃13
為使本學期的工作更有成效，特制定我的工作計劃如下：
一、思想政治方面
始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心同學的學習、生活，做同學的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。
二、個人業(yè)務方面
作為一名英語教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優(yōu)秀案例等資料，以備參考。不時為自身充電，每天布置一定的時間扎實提高基本功，努力使自身成為能隨時供給同學一杯水的自來水。
三、教學工作方面
（一）主要任務——提高課堂教學效果
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是同學茁壯生長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、容納性大，信息量多、形式活躍、貼近同學的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)浜谜n。做到課前備課，備教材、備同學，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作充分。課中全神貫注。
根據(jù)同學的年齡特點進行趣味化教學，讓同學在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是發(fā)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)同學的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動同學的學習積極性，引導同學在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了同學學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的勝利點和失敗點，以及改進方法。本學期我還盡量為同學創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)同學養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習
�。ǘ┚唧w措施
1、鉆研教法，認真?zhèn)湔n，抓好常規(guī)教學。
�。�1）深入研究教材教法，新課標要求以學生為中心，學生是主體，設計讓學生主動學習的教法。
�。�2）多閱讀課外輔導資料，充實自身，做學習型教師。因為作為教師想要教給同學一杯水的內容自身就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話：“教師應該是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的'知識。
2、全面關心同學，促進和諧發(fā)展
�。�1）關心學習有困難的同學，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，認真分析這些同學的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心協(xié)助和輔導他們，促使他們進步。
�。�2）培養(yǎng)同學良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后和時完成作業(yè)，認真做好預復習，指導同學掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高同學英語情景交際能力。
�。�3）采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注同學學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解同學，協(xié)助同學認識自我，建立自信，關注個別差異，了解同學發(fā)展中的需求。
小學英語學期工作計劃14
一、背景分析
在過去的一學期中，我們英語教研組在學校領導的關心下，在教導處的直接領導下，在六位英語老師的通力合作與努力下，英語教學工作開展順利，教學質量呈穩(wěn)步上升趨勢，青年教師的教育教學工作能力日趨成熟。
但是，隨著課程改革的不斷推進，我們教研組的薄弱點也顯現(xiàn)出來，主要有：1、教學理念更新和教學實踐轉化問題。2、向科研型教師發(fā)展的問題。平時老師們忙于應付日常教育教學工作，無暇顧及科研工作。
二、指導思想
本學期我們英語教研組根據(jù)學校以及教導處的教育工作精神，繼續(xù)以新課標為指導，轉變教學觀念，以課堂教學為陣地，深化教育改革。切實抓好英語教師師資隊伍建設，圍繞全面提高教師的綜合教育能力、加強教學研究開展工作，結合我們小學英語教學實際，為教師服務，為學生服務。進一步提高質量意識，抓住新課程改革的契機，創(chuàng)新教學策略，改善學生學習方式，關注學生能力發(fā)展。
三、發(fā)展目標
1、發(fā)展內涵，不斷確立現(xiàn)代教育理念，最大限度地為學生創(chuàng)造顯示才能、發(fā)揮才智的英語環(huán)境。
2、教學質量力求穩(wěn)中有升，年級組各班級之間力求縮小差距，均衡發(fā)展。
四、具體工作與措施
1.加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)：
1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。
2）每周組織一次全組人員共同學習的.活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步，并做好教研記錄。
3）要求每位教師每課撰寫一篇有質量的教學隨筆，每月提供一份案例，每兩周提出一個值得探討的問題，期終上交一篇科研論文。通過這一系列的活動進一步轉變教師的觀念，促進教學的改革。
2.狠抓教學常規(guī)落實，深化英語教學改革：
1）抓課堂教學。
課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優(yōu)化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力，創(chuàng)設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。
2）抓集體備課。
本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。
3）抓作業(yè)批改。
進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質量更上一層樓，實現(xiàn)“減負增效”的目的。
4）抓教學質量。
關心后進生，做好“成長記錄”，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。
5）抓課題研究。
圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。
3.開展英語課外活動，提高學習興趣：
1）為了激發(fā)學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。
2）為拓展學生學習的渠道，培養(yǎng)和發(fā)展學生運用英語的能力，本學期利用活動課時間開展兒歌，英語歌曲，英語小故事，課本劇等一系列的活動，以活動促教學。
4）認真準備英語單詞默寫競賽，并爭取獲得好成績，為學校爭光。
五。具體工作安排
月份
周次
具體工作
2月
1—4
1.制訂教研組計劃和教研活動安排
2.課堂常規(guī)教育。
3.各年級參加教材分析。
4.制定學科計劃。
5.第一次教研活動。
3月
5—9
1.英語課程標準學習（1）
2.教材分析
3. 集體說課備課討論
4.教研組課堂研討活動
4月
9—13
1.期中復習要求
2.知識整理與練習設計
3.各年級英語書法比賽。
5月
13—17
1.英語課程標準學習（2）
2.教研組課堂研討活動
3.各年級英語競賽
三年級兒歌朗讀比賽
四五年級的默單詞比賽
六年級的講故事比賽
4.六年級畢業(yè)復習準備。
6月
18—22
1、六年級畢業(yè)考試。
2、3—5年級結束新課期末復習。
3、期末考試。
小學英語學期工作計劃15
小學英語科20xx學年第二學期教研工作計劃根據(jù)學校的教研工作計劃的安排和區(qū)教研室XX年年度的工作重點,我校英語科將繼續(xù)致力小學英語教學研究，努力實現(xiàn)小學英語教育均衡發(fā)展，承前啟后，堅持教育發(fā)展觀,全面推進素質教育,不斷提高大江苑小學英語教學質量，按照教育教學規(guī)律，扎扎實實，富有成效地開展教學和科研工作，為提升我校整體教學質量做出貢獻。
一、指導思想
以《教育發(fā)展中心小學英語科XX年學年第二學期教研工作計劃》和《大江苑小學教學教研工作計劃》為依據(jù)，認真貫切落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和國家英語《課程標準》提出的英語教學目標，以科研促教，開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵，有效課堂教學研究”，立足課堂教學，扎實、有效開展教學研究工作，全面提升我校英語教師教學研究能力，促進教師專業(yè)化水平發(fā)展，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。
二、工作要點
1、繼續(xù)組織全體英語教師學習新課程實施中“有效課堂教學”的理論知識與展開新課程標準的專題研討活動，使全體英語教師都提高對新課程的'認識，徹底轉變觀念，更新教學方法，推進課堂教學實效性。
2、深入開展“十一五”科研子課題“啟發(fā)Ji勵，有效課堂教學研究”。針對科組制定的研究課題子項目“創(chuàng)設英語教學情境，激發(fā)學生學習興趣的研究”，除了認真、積極參與學校組織的科研理論學習外，還應進行有針對性的理論學習，在研究實施過程中不斷反思和總結。
3、堅持進行集體備課，發(fā)揮團體合作精神，促進教師的專業(yè)發(fā)展，提高英語課堂教學效率。
4、力爭提高教學質量。面向全體學生，做好培優(yōu)工作，注重培養(yǎng)優(yōu)秀學生，準備參加市小學生英語競賽。同時做好補差工作，著力輔導后進生，促進全體學生的全面發(fā)展，使英語學習中常出現(xiàn)的“兩極分化”現(xiàn)象得到緩解。
5、積極參加區(qū)教研室組織的各種學習講座和課例研討活動，學習兄弟學校的長處。做好準備，迎接十一周區(qū)英語中心教研組來我校進行的課例研討。
6、開展“百詞不錯”競賽。
三、 活動時間表
周次時間內容主講參加人員地點4周三第6節(jié) 學習本學期工作計劃，明確工作任務和目標何研全體英語教師展覽室5周三第6節(jié)集體備課四年級unit 11何研全體英語教師展覽室6周12：30四年級課題研討課陳鋒李志文四年級老師發(fā)展中心7周12：30低年段口語教材研究、課題匯報羅艷文宋恩一、二年級老師發(fā)展中心8周三第6節(jié)理論學習集體備課陳瓊全體英語教師展覽室9周12：30三年級教材研究歐陽韻婷馮麗儀三年級老師發(fā)展中心10周12：30《羊城攬勝》研討課例黃鳳珍鄺士軒五、六年級老師新港路小學11周12：30中心組組內研討課朱秀妍全體英語教師綜合室12周三第6節(jié)理論學習“如何輔導學生參加競賽”馮欣茵全體英語教師展覽室13周69：00市6年級小學英語能力競賽趙諾嘉朱秀妍六年級學生
寶玉直街小學
14周三第6節(jié)理論學習集體備課方綺媚全體英語教師展覽室15周12：30東部研訓毛曉嬌何詠倫四、六年級老師海珠小學16周三第6節(jié)復習課研討籌備百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室17周三第6節(jié)復習課備課與設計百詞不錯競賽何研全體英語教師展覽室18周三第6節(jié)制定復習計劃評選免試生何研全體英語教師展覽室
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