我的崗位，我的責任作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的崗位，我的責任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的崗位，我的責任作文1

　　現(xiàn)在六年級的我們已不再是以前的.“乖學生”我們有時代感更富有個性逐步形成了自己的思想自己的觀點甚至是自己的價值觀、人生觀等等。

　　現(xiàn)在學校提倡每個班級都有自己的一人一崗當然我們六三班每個人都有自己的崗位比如：早上到學校四個人、中午吃過飯后又是四個人、下午放學后還是四個人或者再說除了掃地的人之外還剩下很多沒有任務(wù)的人老師就把他們安排成：衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書管理員、門窗清潔師、電腦管理員、黑板清潔員、講臺管理員、早讀、午讀檢查員······雖然這些崗位都微不足道但都反映出了我們的責任心。

　　讓我們每個人都有事情可做也讓我們每個人都有一份管理班級的權(quán)利更讓每個人在班級管理中有了發(fā)言權(quán)。

　　我的職位是電腦管理員每次學校視察或機柜臟的時候我就負責清理有一次學校來視察我就胡亂打掃了一下學校視察過后就對老師說機柜那里有灰塵還有些東西沒打掃干凈后來老師就對我“轉(zhuǎn)告”了校長的那些話我就自我反省：以后無論干什么事情都要干完整不可以胡亂的去干一件事。

我的崗位，我的責任作文2

　　現(xiàn)在六年級的我們,已不再是以前的“乖學生”,我們有時代感,更富有個性,逐步形成了自己的思想,自己的觀點,甚至是自己的價值觀、人生觀等等。

　　現(xiàn)在學校提倡每個班級都有自己的一人一崗,當然我們六三班每個人都有自己的崗位,比如:早上到學校四個人、中午吃過飯后又是四個人、下午放學后還是四個人,或者再說,除了掃地的人之外,還剩下很多沒有任務(wù)的人,老師就把他們安排成:衛(wèi)生監(jiān)督員、圖書管理員、門窗清潔師、電腦管理員、黑板清潔員、講臺管理員、早讀、午讀檢查員······雖然這些崗位都微不足道,但都反映出了我們的責任心。一人一崗讓我們每個人都有事情可做,也讓我們每個人都有一份管理班級的權(quán)利,更讓每個人在班級管理中有了發(fā)言權(quán)。

　　我的職位是電腦管理員,每次學校視察或機柜臟的時候,我就負責清理,有一次學校來視察,我就胡亂打掃了一下,學校視察過后就對老師說,機柜那里有灰塵還有些東西沒打掃干凈,后來老師就對我“轉(zhuǎn)告”了校長的那些話,我就自我反省:以后無論干什么事情都要干完整,不可以胡亂的去干一件事。

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