我最“討厭”的一個人-五年級-記敘文

　　相信許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編精心整理的我最“討厭”的一個人-五年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　如果你問我最討厭誰，我一定會不假思索地說：“班長——賀蘭乾龍！”的確，一提起他，我就會立刻火冒三丈�。�！一股恨意由然而生。

　　“咦？！怎么又不念書了？站后邊去！”身為班長的賀蘭乾龍沖著我大吼。立刻，全班同學的目光“唰”的一聲向我投來。那鄙夷的目光全部化作一把把銳利的劍，毫不留情地扎向我薄薄的心葉。從心底滲透出來的鮮血，把我的臉染得像豬肝一樣紅。我抱著書向教室后邊走去。一邊走一邊想：喲，還說是好哥們呢，連這點情面都不顧。不就是講了一句話嗎？你……真討厭！

　　"怎么又來得這么晚？有沒有責任心啊！你看……再過幾天就要“六一”了。黑板報還沒辦一半呢！又想被記違紀了吧！我前腳剛一邁進教室，就讓班長的一番連珠炮打得暈頭向。哼！不就是個黑板報總編嗎？神氣個啥�！白筮呉稽c！偏了，偏了。哎，你怎么這么煩人呢？下來下來，我來畫，你畫泡泡去……”。我像沒安軟件的機器，被他操控著。我常常擦了又畫畫了又擦，一幅圖非得畫個三五遍才能收工，這不是雞蛋里挑骨頭嗎？最可氣的是，當同學們面對著精美的黑板報時，都異口同聲的嘖嘖稱贊，完全忽略了我的功勞。

　　賀蘭乾龍在學習上也是處處為難我。那一次，用“各抒己見”造句，我心想這太簡單了，揮筆疾書“同學們各抒己見。”“喂！你的造句太簡單了，你還是一年級的小學生嗎？——重做！”瞧，班長又在扔“炸彈”了！一瞬間，把我炸得體無完膚，我默默的一邊修改作業(yè)一邊憤憤的想：哼，簡單點不行嗎？你呀你……真討厭！

　　這樣的事例太多太多了，一天兩天是講不完的.。不過，可喜的是，因為班長無時無刻都在關(guān)注著我，我上課絲毫不敢分神，學習成績像芝麻開花——節(jié)節(jié)高。你看我們辦的每一期黑板報也都得到老師和同學的認可。

　　“你知道他最喜歡什么花嗎？不是濃郁的玫瑰，也不是孤潔的百合，甚至連清瘦的秋菊都不是，原來他喜歡開在深山里的小野花�！碑斃蠋熢谡n堂上將我的造句當做典范讀時，班長回過頭望著我笑了，笑得那樣開心。此時此刻，我覺得班長并不討厭……

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