有關(guān)寫事的作文匯編8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的寫事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
寫事的作文 篇1
星期X的下午，我們一(X)班的同學(xué)坐上了大巴，準(zhǔn)備到“小伢當(dāng)家”去玩。
那輛大巴非常漂亮，非常干凈，上面有海波浪的花紋，美麗極了!
我們坐上車以后，非常激動(dòng)，因?yàn)槲覀兲朐琰c(diǎn)去了。
到了小伢當(dāng)家，我們休息了一會(huì)兒，接著又發(fā)了護(hù)照，我們就開始玩了。我覺得織毛線非常好玩，因?yàn)樗浅Ｓ幸馑�，還有我看了顯微鏡，看顯微鏡非常有趣。
我還去做了巧克力，巧克力很好吃。還有，我跟一個(gè)假人梳了頭，我把她的頭發(fā)盤起來(lái)，中間卡一個(gè)蝴蝶結(jié)。毛燁希給假人梳了一個(gè)小辮，可愛極了!
我們玩完了就去吃自助餐。我們四個(gè)小朋友坐一張桌子。我們四個(gè)人想吃什么就吃什么。我們吃飽了以后就開始玩游戲，然后我們又吃了點(diǎn)心。彭熙媛和徐柳欣走了以后，我就去找爸爸。
我拿來(lái)了爸爸的手機(jī)玩一會(huì)，接著，我們就走了。我們上了車，賴潔阿姨開車，“哐當(dāng)”一聲就把我的牙給撞了，賴潔阿姨停車的時(shí)候，我才敢把水喝一口。不過(guò)沒關(guān)系，今天我還是挺開心的，今天真是快樂的一天呀!
寫事的作文 篇2
今天，我的兩顆牙就要掉了，本來(lái)應(yīng)該去醫(yī)院的，可我在家里的衛(wèi)生間里進(jìn)行了一場(chǎng)拔牙手術(shù)。醫(yī)院里的醫(yī)生有鉗子、麻藥、棉花…我就只有一雙手和兩塊棉花。
手術(shù)開始了，我張開嘴巴一看，發(fā)現(xiàn)，舊牙還沒拔下來(lái)，新牙就像春筍似的鉆上來(lái)了，我馬上打開“手術(shù)燈”開工。
我張大嘴巴用手一個(gè)勁得搖那顆牙齒，不一下子終于把那顆牙齒拔下來(lái)了，漱了漱口；開始拔第兩顆牙齒了，我又一個(gè)勁得搖，那顆牙齒上的肉總要作怪，連著牙齒不肯放，難道牙齒和牙肉戀愛了？可我一狠心一下子把牙齒給拔了下來(lái)。我拿起水漱了漱口，又要咬住棉花。
最后我把兩顆牙齒扔到了天上，還為自己做了一本口腔專家兩級(jí)證書放在床頭。為什么是兩級(jí)呢？因?yàn)槲覄偛虐窝罆r(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，但拔牙不疼。
寫事的作文 篇3
記得五年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我跟沈煒陽(yáng)他們玩警察抓小偷，朱曉陽(yáng)抓我，我就跑，跑著跑著，腳滑了一下，結(jié)果摔了一跤，我疼得要命，疼得我都起不來(lái)了。沈煒陽(yáng)見時(shí)間差不都了，就跟同學(xué)回到了教師，而我忍著劇痛回到了教室
當(dāng)我和回到教室以后，還沒上課，我就把褲子一拎，發(fā)現(xiàn)傷口已經(jīng)破裂了，都腫了，同學(xué)們見了都覺得惡心，有些人叫我到醫(yī)務(wù)室，可我連醫(yī)務(wù)室都不知道啊，也沒人陪我去，就在這時(shí)，我聽見了一聲輕脆的聲音：“我?guī)闳ァ�。原�?lái)是徐家威，他扶我下樓梯，我激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)了。
天已經(jīng)暗下來(lái)了，只聽見蟋蟀的叫聲，我心里感到很害怕，怕在半路上遇到了壞人，但事情不是我想象那樣，在徐家威的幫助下，我到了醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)生立即拿出酒精幫我消毒，我疼得哇哇叫直叫，徐家威立刻說(shuō)：“不用緊張，放松點(diǎn)”醫(yī)生也一邊說(shuō)：“幸虧來(lái)得及，要不傷口就要傳染了�！贬t(yī)生又在我的傷口上涂了藥，我感覺好多了。
經(jīng)過(guò)這件事，我懂得了同學(xué)之間的友誼和幫助，我感謝徐家威對(duì)我的幫助，我以后也要像徐家威那樣幫助別人。
寫事的作文 篇4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我去草地上放鞭炮玩。
只聽“嘭”的一聲，鞭炮在空中炸開了一朵美麗的“花”。不料一只鳥媽媽正帶著一只小鳥在樹上覓食。聽到爆炸聲，鳥媽媽趕緊飛了起來(lái)，可小鳥就沒這么幸運(yùn)了。雖然小鳥飛了起來(lái)，可還是被炸傷了，像一片樹葉慢慢地落了下來(lái)。我見小鳥摔在了地上慌了神，便幾步走到小鳥旁邊。小鳥受傷了，右邊的翅膀正在流血，我想，這總不能讓鞭炮負(fù)責(zé)任吧，所以只好自己帶回去飼養(yǎng)幾天了。鳥媽媽見我把小鳥帶回去便在空中“投訴”我�？伤种尾缓眯▲B，便沒有理它。
我用清水把小鳥傷口清洗了，在包扎起來(lái)，還給小鳥一把麥子。小鳥見有食物了，馬上啄起麥子來(lái)。啄了一會(huì)小鳥便嘰嘰喳喳的唱起歌來(lái)，又好像在說(shuō)：“謝謝你了�！苯�(jīng)過(guò)我這幾天的照顧小鳥已經(jīng)可以揮動(dòng)翅膀，還可以飛起來(lái)了。又過(guò)了幾天，小鳥的傷徹底好了。我便把它放回大自然。看著小鳥在空中飛翔，我心中的石頭終于落地了。
寫事的作文 篇5
早上，我在補(bǔ)習(xí)班寫作業(yè)。做完作業(yè)，老師叫我們?cè)谕饷嫱嬗螒�。我們玩了丟手絹。我們大家手拉手，拉成一圓圈，蹲下來(lái)，老師拿著手絹丟到李安迪背后。老師跑走，李安迪追，追到了，老師就要表演一個(gè)節(jié)目。輪到我丟手絹了，我丟到紅旗的背后，他抓到我了，我就給大家猜腦筋急轉(zhuǎn)彎：“杯子放在那里容易碎”。大家都猜不出來(lái)，我公布的答案是：“放在床上容易睡”，大家才知道。時(shí)間過(guò)的很快，下課了，這節(jié)課玩的真開心呀!
寫事的作文 篇6
每個(gè)星期六，我們家過(guò)的總是有滋有味。
清晨，燦爛的太陽(yáng)從東方升起來(lái)，他為新的一天帶來(lái)了生機(jī)。我一早就起來(lái)了，吃過(guò)早飯后，爸爸去單位上班，媽媽便到菜市場(chǎng)去買菜買肉陷，因?yàn)樵奂艺f(shuō)好今天包餃子的。
早上9點(diǎn)左右，媽媽家把包餃子的菜和肉餡買好了。正當(dāng)我和媽媽在洗菜的時(shí)候，我突然叫道：“餃皮還沒有買呢！”“對(duì)啊，我怎嗎把這么重要的事給忘了呢！快，去買餃子皮去!’”媽媽說(shuō)。話音未落，我馬上跑去臥室，拿著錢，穿上鞋子飛快地跑了出去，沒有5分鐘，我就帶這餃子皮回來(lái)了。我和媽媽把肉餡，配料準(zhǔn)備好了。過(guò)了一會(huì)，菜準(zhǔn)備好了。接下來(lái)，我和媽媽一起把菜，配料一一的放到肉餡里攪拌均勻，在放鹽的時(shí)候，我還在旁邊叫道：“多放點(diǎn)多放點(diǎn)多放點(diǎn)�！币磺卸紲�(zhǔn)備好后，就要開始包餃子了。
我拿上四個(gè)餃皮，小心翼翼的放了一點(diǎn)點(diǎn)陷，沾點(diǎn)水，把四個(gè)餃皮折成一個(gè)元寶的樣子，并在上面涂上點(diǎn)金黃色的菜油。終于完成了第一個(gè)杰作：餃子元寶。我又拿上一個(gè)餃皮把它弄成一架飛機(jī)的樣子。第二個(gè)杰作也完成了：餃子飛機(jī)。然后我又拿上三個(gè)餃皮，胡亂弄成一個(gè)有點(diǎn)像餃子的東西，最后一個(gè)杰作也出來(lái)了：不是餃子的餃子。當(dāng)我又要去拿餃子皮時(shí)，媽媽大叫道：“stop！你不要包了。什么東西啊？你去看電視去！”我只好垂頭喪氣的離開了。
過(guò)了好一會(huì)，媽媽才把剛剛包的餃子放到鍋里，不一會(huì)就好了。我吃著一個(gè)餃子那是一個(gè)香��！不一會(huì)20個(gè)餃子已經(jīng)到我的肚子里了。后來(lái)又過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，餃子全部包好了，媽媽一一把餃子放到鍋里。我左等右等，餃子就是沒有好，終于，餃子好了�？墒�，我已經(jīng)吃不下去了。
晚上，我?guī)е溩拥南阄端恕Ｎ覀兗业男瞧诹偸悄菢映鋵?shí)、幸福。
寫事的作文 篇7
今天，我和弟弟到姨媽家做客，在小區(qū)的樓下，遇見一位大叔正用力地推著兒童自行車。
我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)大叔雙腿殘疾了，走路不方便，我馬上走到跟前幫這位大叔，把自行車推到大叔的家門口。
叔叔連忙說(shuō)：“謝謝你，小朋友”，要不是你幫我把自行車推到我家，我還得用九分鐘的時(shí)間才能推到家呢！
能幫助別人，是一件多么快樂的事情！
寫事的作文 篇8
我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書學(xué)習(xí)，但它并沒有將我擊倒，而是迫使我?guī)е钌畹膽n郁和傷感，游向知識(shí)的大海。
人一輩子，最難忘的其實(shí)只有兩個(gè)階段，一個(gè)是童年，一個(gè)是青春期。對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，其他的時(shí)光簡(jiǎn)直就像嚼過(guò)了的甘蔗渣，淡而無(wú)味，而且一年一年地越過(guò)越覺得過(guò)得快。所以歷來(lái)就有人認(rèn)為，青年時(shí)代以后的日子都不必過(guò)了。馬其頓的亞歷山大大帝于33歲時(shí)死于征戰(zhàn)途中，被黑格爾稱為“一幅最美的景象”，因?yàn)椤耙顾肋h(yuǎn)以一個(gè)青年出現(xiàn)于后世人跟前，他就不得不在年紀(jì)輕輕的時(shí)候早死”。我國(guó)“五四”時(shí)期的“新青年”則有人提出，人過(guò)40都該殺。這都是當(dāng)一個(gè)社會(huì)處于青年時(shí)代所流行的議論，生于這樣一個(gè)時(shí)代的年輕人是最幸運(yùn)的，因?yàn)橹挥兴麄冏钣凶鳛椤?/p>
但一個(gè)社會(huì)不可能永遠(yuǎn)處于青春期，而是要么走向成熟，要么迅速老化。所以，在人類歷史上的大部分時(shí)間里，青年人的常態(tài)就是處于動(dòng)搖和迷惘之中，他們常常羨慕前人年紀(jì)輕輕就干出了豐功偉績(jī)，震撼了世界，而自己身處一個(gè)普遍平庸的時(shí)代，不要說(shuō)沒有建功立業(yè)的條件和機(jī)遇，就連一個(gè)站得住腳的理想都失去了。不過(guò)，盡管今天有不少青年看起來(lái)比老年人更老于世故，但青年之所以是青年，正在于他們并不滿足于自己和自己時(shí)代的現(xiàn)狀，在內(nèi)心中有一番掙扎和探索，想要參透人生的意義。青春的迷惘其實(shí)正是對(duì)人生意義的迷惘，對(duì)自己“從何處來(lái)，向何處去”的迷惘。以前看過(guò)一本蘇聯(lián)小說(shuō)叫《你到底要什么》，講的是蘇聯(lián)“解凍”后的60年代青年尋歡作樂之余的悵然若失心態(tài)。記得當(dāng)時(shí)我還在農(nóng)村當(dāng)知青，幾乎所有同齡人考慮的都是“我將會(huì)成為什么”，卻極少有人考慮“我到底要什么”。是啊，我將會(huì)成為什么自然會(huì)成為什么，可是我到底要什么呢？這個(gè)問(wèn)題不搞清，我將成為的那個(gè)“什么”很可能是我根本不想“要”的，到那時(shí)如果我再明白自己真正要什么，那就晚了。
當(dāng)時(shí)眼前的確是一片漆黑。這不僅是指對(duì)我這種“出身不好”的青年來(lái)說(shuō)，招工和“工農(nóng)兵推薦”上大學(xué)絕無(wú)希望，只能打算一輩子務(wù)農(nóng)；而且更重要的是，沒有任何人能夠給我指一條精神上的出路�，F(xiàn)行的一切理論，宣傳、口號(hào)和指示都成了明顯的騙局，我渴望找到一位老師、兄長(zhǎng)或父輩，能夠在做人和思想方面給我立一個(gè)榜樣，或提出一些有益的忠告。但我最終是絕望了。我終于明白了，除了靠自己，誰(shuí)也不能幫我。那時(shí)，未來(lái)在我心中完全是一個(gè)未知數(shù)，整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)同樣如此。我在迷惘中奮起，在迷惘中讀書學(xué)習(xí)，在迷惘中探求人生的意義和國(guó)家的前途。經(jīng)常會(huì)有一種空虛感和底氣不足的悵惘向我襲來(lái)，其中交織著朦朧的戰(zhàn)栗。神秘的預(yù)感、暗暗的焦慮和莫名其妙的恐慌。但它并沒有將我擊倒，而是迫使我?guī)е钌畹膽n郁和傷感，游向知識(shí)的大海。今天想來(lái)，我要感謝青春的迷惘，雖然當(dāng)時(shí)感到自己像掉進(jìn)了無(wú)底的.深淵。我懷念自己的青春時(shí)代，主要就是懷念這種迷惘的心情。
的確，正是在40歲上（“不惑”之年或“該殺”之年），我開始不再迷惘了，而代之以一種緊迫感。經(jīng)歷了考研，讀研，留校任教的一連串“時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)”之后，那一年我突然發(fā)現(xiàn)，人生苦短，我這一生要做的事恐十白是永遠(yuǎn)也做不完了，所以要趕緊做，現(xiàn)在就做。我放下了一切愛好，一切交游的機(jī)會(huì)，除了講課之外就是埋頭于書齋，抓緊一切時(shí)間，拼命追趕著某顆遙遠(yuǎn)的命運(yùn)之星，經(jīng)常夢(mèng)見自己誤了火車。我終于知道自己“到底要什么”了：我要搞清一切真相。歷史的真相，社會(huì)的真相，人類的真相，人性的真相，最終是自己的真相。人生中充滿了欺騙，自欺和虛偽，我不愿意度過(guò)一個(gè)虛假的人生。當(dāng)然，完全搞清真相是不可能的，否則人就成上帝了。但我認(rèn)定人的生命之不同于動(dòng)物，就在于他有這一點(diǎn)靈明，或者說(shuō)神性，他類似于上帝。最近十多年來(lái)，我的生活過(guò)得平靜而無(wú)紛擾，與我青年時(shí)代的動(dòng)蕩不安形成鮮明的對(duì)比，所以，從自己的時(shí)間感覺上來(lái)說(shuō)，這十幾年過(guò)得簡(jiǎn)直就像只有三個(gè)月，但我感到自豪的是，我沒有虛度光陰，我把我的一生都凝聚在我青年時(shí)代所選定的一點(diǎn)上了，為此我要再次感謝當(dāng)年的青春的迷惘。
每個(gè)人的青春都是不同的，他的選擇自然也與別人不同，這一點(diǎn)在今天這個(gè)多元化的時(shí)代更是如此。但很可能，世世代代的奮發(fā)有為的年輕人對(duì)自己的青春會(huì)有共同的或類似的感受，他們所體驗(yàn)到的青春的迷惘并不是特殊的風(fēng)景，而是人性結(jié)構(gòu)中的一個(gè)必要的層次，它帶給人生以痛苦，但同時(shí)也為人生積聚著力量。
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