【精品】園丁作文500字4篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的園丁作文500字4篇，希望能夠幫助到大家。
園丁作文500字 篇1
說起園丁，我第一時間想起的都是常常，“混跡”在學校小花園中的那位園丁。
那次，我靜靜地走在學校的小走廊上，不禁用余光瞟了小花園一眼，映入眼簾的是一個老人，他坐在小板凳上，不知在干什么，我走進小花園，園丁似乎感覺到有人來了，迅速轉(zhuǎn)過頭。那是我第一次看清他完整的樣子，濃濃的眉毛蓋在了兩個寶石般晶瑩的眼睛上，一個高大挺立的鼻子矗立在他的臉上，他的五官很精致，但臉上的法令紋、抬頭紋……已經(jīng)變深了，看來他也有六旬開外了。
他看了看我，并沒有說話，只是用手示意著我過去，我小心翼翼地走了過去，定睛一看，一個籃子里裝滿了五顏六色的鮮花。北風瀟瀟，幾片落葉和花瓣帶著它們獨特香氣隨著風飄到遠方。園丁從籃子里精挑細選的幾朵花送給了我……
此后一連幾天，我一到下課就去小花園，直到有一天我去小花園，但并沒有見到那位和藹可親的老人。我去問老師？“那個小花園的園丁呢？”“你是說那一個姓王的園丁嗎？”因為那時，我并不知道那個園丁姓王，只能迷迷糊糊的答了一聲：“嗯”�！芭�，聽校領導說他上樓時摔了一跤，住了院，醫(yī)生說他問題不大，只是需要在醫(yī)院休養(yǎng)半月。”聽到這個消息，我猶如被五雷轟頂。
放學時，我孤獨地走在路上，想著我和那位老人的一點一滴。夕陽西下，鴻雁歸巢，枯黃的落葉落在了我的臉上、腳下，心頭涌上一股莫名的傷感。
園丁作文500字 篇2
我喜歡花朵，但更喜歡園丁。因為各式各樣的花，都是由園丁這位重要的人物辛辛苦苦栽培出來的。像牡丹、玫瑰、百合……這些引人注目的花朵永遠都離不了由園丁這個不引人注目的人物給予的水、肥料，還有永不失去的愛。但是你們有沒有想到過，世上還有另一種植物和另一位園丁，他就是學生與老師。
為什么我要這么說呢？因為每一位老師猶如園丁一般，只要來了一批新同學，就要一直栽培他、養(yǎng)育他，直到六年后的畢業(yè)，老師才能把這一重任托付給別人。就好比老師們要辛辛苦苦地為我們講課，有些老師為了給孩子們講課，他連一個寶貴的嗓子都給說壞了，可他為了我們的前途，還是不顧一切地為我們講課。為了我們有一個快樂的、奮發(fā)光彩的時光，他還得帶我們?nèi)ゴ河�，去秋游，要帶我們玩遍千山萬水，就為了簡簡單單的事情：讓我們快樂，讓我們“茁壯成長”。所以，有些老師為了我們，白天下課得批作業(yè)，上課得教導我們，就連到了晚上，還得想想明天。老師實在是一個辛苦的園丁��！
可是你們有沒有想到過，我們這批“植物”根本就不領情，有些雖然長得越來越大，但是有些卻開始發(fā)黃、枯萎，甚至萎縮，變成一個什么用都沒有的廢物：在課堂上，我們積極發(fā)言。在廣播操比賽上，為班級榮獲了很多榮譽。但是，接連發(fā)生的打架事件、吵架事件，讓老師們心煩意亂�？磥�，喜怒哀樂是交雜在一位園丁的身邊的。
“教育就是播種愛�！边@句話可說的好��！老師不顧一切要栽培我們，也沒有一切代價，我們該珍惜住現(xiàn)在的時光，為老師想得更多。
園丁作文500字 篇3
您的觀念，您的語句，充溢著詩情畫意，有著哲理，又看起來那麼奇妙呵，在我的腦海中里，他們曾激發(fā)過是多少美好的漣漪！
您青睞真心實意和廉潔，為此看作為人處事的規(guī)則。
我欽佩偉人、知名人士，而我更迫不及待地將我的敬意和贊揚送給一位一般的人――我的老師您。
您對大家嚴格管理，并以自身的行動為楷模。您的規(guī)勸、規(guī)定，乃至指令，一經(jīng)明確提出，便要大家一定保證，殊不知又總使大家心悅誠服，主動行動。這就是您留在我心里的又高又大品牌形象。
您的音容笑貌，時刻浮現(xiàn)在我的眼下；您是品性人格特質(zhì)，始終真藏在我記憶力的'最深處。
啊，老師！老師，這一絢麗多彩的名字，將像一顆璀璨的大牌明星，始終高懸在我們的胸中。
即便 我兩鬢斑白，仍然會衷心地召喚您一聲老師！在這個崇高而高尚的關鍵字眼前，我始終是一個必須啟蒙教育的學員！
絕不吝惜地點燃自身，傳出所有的熱，所有的光，所有的動能。老師，您像紅燭，受人擁戴，讓人景仰！
有些人說，師恩如山，由于大山巍巍，讓人崇敬。我要說，師恩似海，由于大海浩瀚無垠，不可估量。
您在學員的心目中，是確實種子，善的信使，美麗的旗子。
老師啊，您以身作則，教書育人有方，甘為人梯，難以忘懷！
園丁作文500字 篇4
老師，像一位辛勤的園丁，把幼小的我們培養(yǎng)成一棵棵參天大樹；老師，像一支點燃的蠟燭，燃燒自己，點亮別人；老師，像一位偉大的工程師，幫助我們登上高峰；老師，像一座巨大的橋梁，架起了我們與知識的相見；老師，像……
老師，就像“春蠶到死絲方盡”中的春蠶，為了我們，您付出了多少心血，為了我們，您默默地付出著。您從來沒有抱怨過，索取過，您只是無私地奉獻著。
老師，就像導航儀，指導著我們向正確的方向駛?cè)ァ＠蠋熾m然有時會批評一些同學，但那是應為同學犯了錯誤，老師的批評能讓我們認識到自己的不足，讓我們不會偏離正確的方向。然而，有些同學卻對此方案，他們會說：“這個老師多么多么兇，多么多么壞�！彪y道他們不知道老師在為他們好嗎？我們只有真確地對待事物，才能減少老師對我們的批評。我們也要態(tài)度端正地對待老師的批評。讓自己向正確的方向前進，少讓老師費心！
每天晚上，那熟悉的身影坐在書桌旁邊認真地批改著作業(yè)，每天又要在講臺上為如饑似渴的我們講著那些讓人尋味的知識。感恩老師，常常汗顏。感恩老師，血涌心田。老師對我們的愛和鼓勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么及時。使我們即將凍僵的心靈感到一絲溫暖，一直蔓延到心田。您是路燈、航標、杉樹，為給人們以光亮、方向，更為的是給倒伏的人以靈魂的支撐……
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