老師的魅力作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師的魅力作文，歡迎大家分享。
老師的魅力作文1
剛進入初中，一切都還很新鮮，我們接觸了很多新的老師，新的同學。如果說那個老師讓我最難忘，我一定會說我的歷史老師，因為他真的是一個很有魅力的老師。
老師長得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時，更是別具一格，開口就是“大家好!以后由我來教你們歷史!“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢!”聽到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學氣息!之后一段時間，“敝人姓什么”也在學生之間傳為佳話!不過，老師上課時動作更為“經(jīng)典”!他兩手撐講臺，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來搖頭晃腦，真有點古代學生背論語時的樣子!于是，一節(jié)課我都在笑聲中度過。老師幽默風趣使我而感到自豪!
而宋老師跟別人不同的是，它具有創(chuàng)新思想!一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過我還真得感謝老師，是他讓我知道當老師的辛苦，同時也讓我知道學歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史!老師的創(chuàng)新使我們走進新的歷史天地!我為這愛創(chuàng)新的老師感到自豪!
但其實最讓我為之自豪的是老師的魅力呀!上他的課感到輕松、愉快，卻能學到很多知識。比如老師老師講一個課時，往往會告訴我們許多歷史故事，還有不少從《史記》中的名言。他還會聯(lián)系生活實際和社會現(xiàn)況來發(fā)表言論�？晌覀円膊⒉皇锹牨姡欠e極參與，這時班里就像是討論會!每人臉上都笑得像朵似的!所以我覺得老師的魅力很大，有時我不認為他是老師，而是一個無所不談的朋友。正因為這樣，班上無一例外的都愛上了歷史課，當然歷史成績也在全年級名列前茅呀!不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣!每次老師一來就會笑，而我們也跟著一塊兒大笑!所以我們?yōu)橛羞@樣一個魅力指數(shù)超過萬點以上的老師感到自豪!
這就是我們歷史老師的魅力，我很慶幸我遇到了這么好的一個老師，我想不管以后是怎么樣的，我都不會忘記這個魅力四射的歷史老師的。
老師的魅力作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，從古至今，贊美老師的名言數(shù)不勝數(shù)，“谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜”，我心中也有一位這樣的好老師。
四年級的時候，國學課上來了一位新老師，他個子高高的，一雙眼睛炯炯有神，臉上洋溢著笑容，給人如沐春風的感覺。我定睛一看，這不是我們的副校長——施老師嗎？真可謂是熟悉的“陌生人”��！施老師先謙遜有禮地向我們鞠躬，然后整了整衣襟開始上課。施老師給我們上的第一節(jié)課直到現(xiàn)在我仍記憶猶新！他的第一節(jié)課可與眾不同了，因為他并沒有正式上課，而是和我們聊天。他講了一個生活中的小故事：有一位老師向他請教怎樣教書，施老師讓他上一節(jié)課，那位老師剛開始課上得很好，可是到最后，那位老師往桌上一趴，腳往后一蹬，施老師說他當時就懵了。聽到這兒，我們?nèi)嗪逄么笮ΑＪ├蠋焼柲俏焕蠋熢趺戳�，那位老師不好意思地撓撓頭，說：“習慣了！”隨后又請求施老師出招幫助他，施老師讓他天天對著鏡子練，時間久而久之就好了。施老師說這個目的何在呢？原來他想告訴我們好的行為習慣讓人終身受益，而壞的行為習慣一旦養(yǎng)成就很難改變。那位老師都有勇氣改正壞的行為習慣，我們更應該摒棄壞習慣，不斷完善自己。
施老師的教學方式也別具一格。第二節(jié)課時，施老師讓我們自己當老師，自己去解釋句子；如果實在不會，就要去請教施老師這位“資深專家”；課上完后，施老師就讓我們自己背書。怎么樣，施老師的方法很獨特吧？這讓枯燥乏味的國學課變得生動有趣起來。
這就是我們的施老師，從熟悉的“陌生人”到良師益友，僅僅只有一堂課的距離。可惜遺憾的是，施老師只教了我們一學期，隨著工作的調(diào)動，他再也沒給我們上過課了，我的心中很是想念。施老師就是一個能逗我們笑，讓我們變得文質(zhì)彬彬的君子，是一個讓我們懂得了很多道理的可敬可愛的老師。我愛我們獨具魅力的施老師！
老師的魅力作文3
“教師”這個平實無華的稱呼，它沒偉人那樣光芒四射；沒有像英雄那樣氣壯山河；更沒有像歌星一樣令人狂熱……但教師卻以這個普通的名字勤懇工作，釋放光彩。在我的心目中，也有一位魅力教師，那就是我的班主任——張義慧老師。
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，端正的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。她的眼睛也許不像別人那樣漂亮，但卻那么清澈，那么溫和，鼓勵我們發(fā)憤圖強。這雙眼睛，那么無私，那么公正，警告我們不要執(zhí)迷不悟。除此之外，張老師還有一張能說會道的嘴巴，從她嘴里說出的話，總是那么深情，那么流利，那么幽默，那么生動傳神。
在上課時，張老師不僅給我們認真分析課文，還跟我們傳授許多課外知識。張老師真可以稱得上是“上知天文，下知地理”。在講課文時，她會舉一些生活上的例子，讓我們了解社會；會和我們討論道德和品格，讓我們做一個有修養(yǎng)的人；會跟我們玩許多有趣的益智游戲，讓我們專心致志地聽講……每當上我最愛的語文課時，我保管會洗耳恭聽，聽得如癡如醉。因此，我們?nèi)嗤瑢W都喜歡張老師，喜歡上這豐富多彩的語文課。
在我眼里，張老師總是那么陽光，那么自信。在老師女子足球比賽場上，她健步如飛，颯爽英姿，巾幗不讓須眉，給我留下了深刻印象；在冬季運動會老師組拔河時，她熱血沸騰，全力以赴，最終英勇奪冠；在全校大掃除時，她不怕臟，不怕累，埋頭苦干；在下課時，常常和女生一起踢毽子，和男生一起踢足球……張老師永遠都保持一顆充滿活力的心，以最飽滿的熱情迎接每一天！
張老師有著無窮無盡的魅力。這魅力是超然脫俗的，是不同凡響的。在她無微不至的關(guān)懷下，我們這些祖國的花朵才能爭奇斗艷，健康成長！你是不是也被她與眾不同的魅力所吸引了呢？
老師的魅力作文4
初三時我們的一位物理老師令我印象非常深刻。
她姓曲名晶。個頭中等，身材微胖。她長著鵝蛋臉，鼻梁上駕著一副方框眼鏡，長得雖然不是很漂亮，但也挺可愛。而且脾氣也很好，鮮少有在課堂上發(fā)火。但她的課上大家一向紀律不錯，都挺安分守己。這或許與她獨特的魅力有關(guān)。
她非常敬業(yè)。每天給課代表布置完作業(yè)后仍不放心，一定要在家長群里再發(fā)一遍，甚至當天講解的題目，學習的`內(nèi)容，考試成績，也都一絲不茍地發(fā)在家長群里。由于初三初涉物理，大家都有不太懂的地方。如有同學沒有聽懂，她必定會再講一遍。同時叮囑一句：“聽懂了的同學可以先做別的，復習一下剛剛講過的題�！比绻@一遍還是沒有聽懂，她便是一臉夸張的驚詫：“啊!還沒聽懂?”于是便再講一遍。若是這一遍還沒有聽懂，那曲老師也是沒轍了�！耙�，你下課來找我，我再給你講講?”當然，一到下課，老師身邊便人頭攢動，被圍得水泄不通。不知道的愣一看還以為是搶春運的火車票�！袄蠋�，你看我這道做的對不對?”“老師，這個我還是不太懂……”其結(jié)果就是，往往等到下一節(jié)課，上課鈴已響，下一節(jié)課老師已來，曲老師仍死活出不了這教室門。一次課上她跟我們說，她逢人就夸九班學生真好學，真愛問問題，言罷，大家都笑了。
令人意想不到的是，作為物理老師，她居然擅長漫畫。一次，我在整理錯題本時，一時興起，在一道因粗心而做錯的題的錯因分析一欄中寫下：“沒把題看完就……�！蹦┝耍渖狭艘粋�苦臉的表情，誰知道錯題本發(fā)下來時，哭臉下面多了用紅筆寫的幾個字：“給你紙巾�！蹦┝�，配上了一只手舉著一張紙巾的圖案。
在講“浮力”一節(jié)的時，她在多媒體上出示了她自己手繪的一組關(guān)于阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力的漫畫。在一陣雷鳴般的震動整座教學樓的掌聲與喝彩之后，一位同學直率地問了一句：“老師，您……還會畫畫啊?”曲老師莞爾一笑：“不會畫畫，能當物理老師么?”
敬業(yè)而又充滿幽默感，這或許就是她作為一名物理老師獨特的魅力所在。正是這種魅力，讓她備受我們的歡迎。即使是升入初四，換了一位物理老師，我們?nèi)詫λ钅畈煌?/p>
老師的魅力作文5
她有陽光般燦爛的笑容，春風般溫柔的話語。生活中，她熱情真摯；課堂上，她妙語連珠。她就是我眼中的魅力老師——曾老師。
她上課與眾不同，有時帶我們玩些有趣的游戲，有時帶我們?nèi)ゲ賵稣掖禾欤袝r又把學生打扮成課文中的大灰狼、丑小鴨，在講臺上模仿課文內(nèi)容大喊大叫，又哭又笑……同學們跟著她進入了課文的情境。我們一會兒仿佛是沒撈到月亮的小猴，濕淋淋的站在講臺上，一會兒又好像成了噼里啪啦城的王子，在聆聽世界上最響的聲音……她還使盡渾身懈數(shù)，給我們買了漂亮的貼畫，集齊十張貼畫就可以去換取各種各樣精美的文具，在讓人羨慕的獎品的誘惑下，我們也是乖乖著了曾老師的魔，愛上了學習。這就是曾老師課堂的魅力。
曾老師的語言也有魔力，發(fā)現(xiàn)有人上課玩手指，她會輕柔地說：“你的手指頭數(shù)清楚有幾個了嗎？”發(fā)現(xiàn)有人走神，她會說：“別開小差了，同志�！庇幸淮嗡齽傄晦D(zhuǎn)身在黑板上寫字，有個同學溜到別處借鋼筆去了，她停下筆，說：“呦，我們班也有一個神通廣大的的孫悟空，一個筋斗能從一大組翻到四大組�！本o張得大氣也不敢出的那個同學耷拉著腦袋不好意思地回到了座位。說也奇怪，她雖然沒有惡狠狠的訓斥我們，卻總能三言兩語讓課堂安靜下來，讓我們跟著她走進語文的世界。這就是曾老師語言的魅力。
寫作文，對一般人來說，是件令人頭疼的事。可是我們上作文課卻經(jīng)常歡呼雀躍。為什么呢？因為曾老師上起作文課來，像個魔法仙子，帶著我們貼鼻子，吹泡泡，做手工，玩折紙……好像她無所不能。在游戲中，一篇篇作文完成了。她腦袋里還裝著無窮無盡的好聽的故事，講完了，讓我們給故事加個后續(xù)，或者模仿故事重新編故事。就這樣，我們不知不覺愛上了作文也會寫作文了。
她的魅力無處不在，不可言說。很慶幸我遇到了這么一位老師。怎么樣？你也被她的魅力吸引了嗎？
老師的魅力作文6
若李老師是一輪皓月，則我們做學生的便是那顆顆繁星。每當夜幕降臨，那輪皓月總會把光芒留給我們，讓我們放出光芒，匯聚成星河。自己卻化為縷縷星云，漂浮在我們的心頭……
躍動之美
每天早上的晨跑是必不可少的，李老師總會和我們一起跑。要知道，李老師的身體素質(zhì)本就不怎么好，而且總是穿著一雙白色的高跟鞋。每每跑步，一個嬌小的身影總會出現(xiàn)在我的眼簾。風輕輕地吹，李老師的長發(fā)隨著微風輕輕飄拂。那雙白色的高跟鞋高高地騰起又落下，落下又騰起，這動作輕盈、瀟灑，散發(fā)出特有的青春氣息……
智慧之星
上課了，李老師邁著輕盈的步伐，腑窩下夾著幾本教科書從容地走上講臺。輕輕地放下書，像往常一樣高高地舉起右臂，用大拇指和食指夾起一支粉筆，唰唰唰地在黑板上寫下了今天上課的內(nèi)容。
只見她眉毛上下飛舞，傳遞著知識的浪花，散發(fā)著智慧的芳香。她的眼睛忽閃忽閃地跳動，仿佛在期待著我們每個人都能得出正確的答案。此時，一汪風靜的海水將被激起智慧的驚濤駭浪，連我這個不怎么愛發(fā)言的心里早已翻起了漪淪，迫不及待地表現(xiàn)欲被她激起。
她就像一個充電器，讓我全身充滿活力，不知不覺地跟她一起遨游在英語的天地里……
天籟之音
這幾天，因為李老師喉嚨發(fā)炎，所以請假一周。我們正在議論誰來代課時，李老師卻走進了教室。她在黑板上寫了一行大字：“因老師生病，喉嚨不能說話，所以近幾天我用板書代替，請大家諒解�！庇谑牵惶脽o聲的英語課開始了。教室里十分安靜，大家都默默地抄著板書。窗外畫眉的鳴叫聲和著粉筆與黑板的碰撞聲，時而高昂，時而低沉，急促而又緩慢，匯成了一部特有的課堂交響曲。漸漸地，這部交響曲越來越動聽，仿佛是一種天籟之音，敲進我們的心頭……
沐浴著李老師特有的潛質(zhì)，徜徉在李老師獨特的魅力中，我們茁壯成長！
老師的魅力作文7
“你將來想做什么？”媽媽問我，“老師！”三年級的我回答得如此干凈利落，“你將來要考什么學校？”朋友問我，“上師范大學！”初三的我肯地回答道。
從小就喜歡當老師的我，總喜歡在講臺上走來走去，或是拿著教鞭在講臺上比比劃劃，一副自娛自樂的樣子，盡管在我提問時，沒人回應我，盡管在我說“上課時”沒人站起來，我卻總是假裝停一會繼續(xù)說：“同學們好，請坐！”是什么東西使我對教師這么熱衷呢？一直到現(xiàn)在我才明白，是老師身上所散發(fā)出的魅力。
有一次，我習慣的拿起教鞭在講臺上比比劃劃，不料，“真正的老師”卻來了，他看見我在前面自言自語卻沒有人答理的樣子，“撲嗤”一聲笑了出來，她告訴我，如果真想當一名教師的話，要有責任心，有愛心，有耐心和一顆顆敢于付出的心，這些心加在一起才配當一名合格的教師，那一年，我12歲，似懂非懂的記住了老師的話，鄰居家有幾個上一二年級的小孩，我總會拿著各種零食當誘惑，為他們這些小不點上課，因為他們沒耐心聽我講完，所以，我必須付出點“犧牲”，雖然他們很小，但我教他們時，我卻有一種成就感和自豪感。
何炅說，他最喜歡的節(jié)日是教師節(jié)，因為在那天，我會認為自己是最偉大的人，她的學生會一起對她說：“祝老師節(jié)日快樂，老師謝謝您！”還有些學生買些賀卡，上面寫上祝福的話，讓她感到溫馨。何炅的一番話讓我對老師更癡迷了，一個老師得到的最大回報，不就是學生們對老師說的那一聲謝謝嗎？
隨著年齡的增大，我對老師向我說的那番話漸漸地明白了，首先要對每一位學生負責，這是老師的本職，然后要關(guān)心，愛護每一位學生，這是老師的良心；其次要對每一位學生有耐心的講解，這是老師的精神，加在一起就是老師給我的魅力，這一魅力將伴我實現(xiàn)愿望。
我想：不僅是我，越來越多的學生都將會被老師的魅力所吸引！
老師的魅力作文8
她，澄清的目光中閃爍著自信；她，動人的談吐散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠。她，看似平凡，卻是一位對教育事業(yè)有著遠大抱負的優(yōu)秀女教師，她就是值得我們驕傲的敬愛的---黨愛真老師---河南省教育教學專家。
黨老師是個有魅力的老師，她性格溫柔，和藹可親。她身材高挑，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，黨老師的衣著打扮經(jīng)常會帶給我們時尚和美麗。黨老師從一年級就是我們的班主任，一年級時我們都親切的叫她“黨媽媽”，而有的時候，我又覺得她就是我的“鐵哥們”，因為我們天天在一起，是她讓我們懂得了許多做人的道理，是她教給我們科學知識。
黨老師本人很有魅力，她的語文課堂也同樣魅力無窮。一次語文課，同學段其樂上課走神兒，結(jié)果被黨老師發(fā)現(xiàn)，黨老師讓段其樂站起來讀我們剛學的課文。段其樂沒聽講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自己的印象吞吞吐吐地讀起來。全班同學都為他捏了一把冷汗，以為他會被狠狠地批評一頓。誰知黨老師表情平靜，說：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線拉長些�！比嗤瑢W先是一愣，然后哄堂大笑起來。笑，是動人的。在我的心目中，黨老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的人。然而，黨老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，這讓我我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！所以，我們都愛聽黨老師講課。黨老師講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界
敬愛的黨老師，是您用金色的陽光照耀我們，讓我們的生活明媚如畫；是您用甘甜的雨露澆灌我們，讓我們的生命閃光耀眼；是您用您的個人魅力影響著我們，讓我們逐漸成長為參天大樹。敬愛的黨老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
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