【精品】面對為題作文三篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的面對為題作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
面對為題作文 篇1
身在繁華都市的我們，有時心里的愁緒卻如在荒蕪的原野一般漫延。
夜晚的燈紅酒綠，霓虹燈伴著刺耳的打擊樂顯得格外地刺眼。月亮被那無情的黑霧“謀殺”，再多的掙扎也沒用。生在城市，人快要喘不過氣來。
城里的人想出來，城外的人還想進(jìn)去嗎？
古有高雅閑適的隱士，今有在鄉(xiāng)下買地建房的城里人，究竟是什么讓這些人急著想要逃離城市的“繁華”。是想更親近大自然？是想搏得一種美譽(yù)？不是的，是只希遠(yuǎn)離喧囂，求得心靈的寧靜。
看那天空，雖艷陽高照，但舒卷著的云朵卻是黑色的。
現(xiàn)代都市一步步地邁著鏗鏘有力的發(fā)展步伐，但卻邊走邊“丟垃圾”，給自己造成了極大的污染。面對著這些損害身心的污染，我們已對現(xiàn)實(shí)的繁榮感到厭倦，何來陶冶身心，只是急著想要逃離。
現(xiàn)實(shí)的確給了我們太多的憧憬。以前向往的共產(chǎn)主義社會，現(xiàn)在盼望的小康社會，就像是美麗的羽翼，一次次地扇動，給人以無數(shù)美麗的遐想。但如今這喧囂紛亂的現(xiàn)實(shí)又如一把利劍，狠狠地刺痛著那些內(nèi)心渴望清凈的人的心。他們捶胸頓足，真希望這一切從未發(fā)生過，真希望田野還是以前的原野，未被高樓大廈所占據(jù)，小溪還是那么地清澈，不會充斥著一股股化學(xué)藥物的刺鼻氣味，雖說那是現(xiàn)代化的氣息，但卻毒害著人們的健康。
在這些以過去為美好的人們心中，現(xiàn)實(shí)真的太殘酷。面對喧囂，就像是貝多芬彈奏出的跳動著的音符里出現(xiàn)了刺耳的雜響；就像是美麗純潔的白玉中有一道不堪入目的瑕疵。這些喧囂的塵土飛揚(yáng)到了最純潔的大地，侵蝕著大自然鬼斧神工的獨(dú)造，殘留著那些難以入目的雜質(zhì)。究竟何來此喧囂，讓我們叩心自問。
面對喧囂紛擾的現(xiàn)實(shí)，有人淡然，有人無所謂，更有人樂此不疲，但我們更希望有人反思，反思這社會的運(yùn)作到底是哪里出現(xiàn)了故障才會有如此不樂人心的雜響。也只有我們，才能讓這現(xiàn)實(shí)的社會奏出美妙的悅耳聲響。
面對喧囂，我們需要反思。
面對為題作文 篇2
微笑是沙漠中的一眼清泉;微笑是黑暗中的一縷光芒：;微笑是失敗中的`一只大手;微笑是，迷茫中的一盞星燈;微笑是……媽媽的微笑，滿是溫情。早上，我還懶暖洋洋在的被子里，不想睜開睡眼，沉浸在剛剛的美夢中。
“起床了!寶貝!”媽媽說。我努力睜開雙眼，就看到媽媽的微笑，心里頓時熱乎乎的，好心情一下子充滿全身，不由的對媽媽報以明燦的微笑，順從地起床。老師的微笑，滿是鼓勵。
一天，作文課上，想到我的作業(yè)作文“亮出我自己”還沒有“下手”，更不知道如何寫，便走到老師身邊，想請教如何去寫。老師聽了，給了我一個鼓勵的微笑，并告訴了我?guī)追N潤筆的方法。老師的微笑為我?guī)盱`感，令我構(gòu)思出題材絕好文章，感謝老師的微笑。同伴的微笑，滿是鼓勵。一次，我們班主任說：我的本子沒有留皮，讓我把已經(jīng)寫的全部撕掉。正當(dāng)我心疼地想要撕掉時，同學(xué)告訴我可以在前面粘一頁�！罢媸呛棉k法!繼續(xù)寫!”老師發(fā)現(xiàn)我無動于衷，十分生氣地說：“你和這本子一樣，沒皮，沒臉!”“這是什么話?”我委屈地哭了出來�！按蠹叶际沁@么做的，為什么唯有我被說?我多冤啊!”淚流雨落······。過了一會兒，我收到一張小字條，“沒關(guān)系，我們都知道你有你的見解，別哭，送你一個微笑SMILE!”我被同伴的理解微笑而感動，感覺真的好溫暖。“無語的幫助，峰回路轉(zhuǎn)，理解萬歲，感謝微笑!”微笑是一句無聲的知心話語;微笑是一段無聲的迷人樂章;微笑是一種無聲的高尚情懷;微笑是生活里永遠(yuǎn)不變的脈脈陽光。微笑無處不在，溫暖環(huán)繞。動感微笑令人快慰，貫穿我的全部生活。
微笑的影響，真的讓人感動!!!
面對為題作文 篇3
那年，與我，與辰，無疑都是悲慘的一年。它并非那么得“六六大順”，相反，這一年我因荒廢了一年高一，無奈決定留級；辰也因荒廢了三年高中，不得不忍痛復(fù)讀。我們像被捕的罪犯似的，傻傻的聽著命運(yùn)給我們下的宣判書，后悔莫及，也無可奈何……
我一直自以為要比辰幸福的多，常常以“五十步笑百步”的姿勢站在辰面前，道：“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，知來者之可追”。然后長久的沉侵在這種自欺欺人中，安然享樂，絲毫感覺不到危機(jī)。直到那次問話的出現(xiàn)，我才如夢初醒，心里的那種優(yōu)越感和自足感戛然而止——
夏日黃昏的校園，我和辰手拉手，一人掛著一只耳塞，漫無目的地走著。MP3逆里出了安又琪自信美好的聲音：“我的夢想，閃耀著彩色的光；我的夢想，伴隨笑容而堅(jiān)強(qiáng)……”
“星，你的夢想是什么？”辰突然轉(zhuǎn)頭問我
“我——恩——我也不知道。也許——是考大學(xué)吧——”
“考大學(xué)？那之后呢？”
“之后？——之后，我也說不清了——”
低頭，沉默，無語。
耳邊的歌聲依然自信美好，而我的心卻很空蕩……
“不知道”——我真得很羞于用這三個字來詮釋自己的夢想，來定義自己的未來。才風(fēng)華正茂的我啊，本應(yīng)是意氣風(fēng)發(fā)，躊躇滿志的少年，怎么沒有夢想呢？
我十二分的埋怨自己的胸?zé)o大志，卻發(fā)現(xiàn)并不是我未曾有過夢想。孩提時代的我，有太多太多的科學(xué)夢、文學(xué)夢、明星夢……只是這些夢想在我的不斷成長中，逐一的被冠以的幼稚可笑和天方夜譚的罪名。他們?nèi)缣摶玫呐菖菰趫?jiān)如頑石的“成熟”和“現(xiàn)實(shí)”面前顯得是那么的蒼白無力。無論它們何時絢麗，又幾曾絢麗，終究在時如流水的無情沖刷下，化為了泡影。而我惟能以淚祭奠……
漸漸地，悲傷的陰影腐蝕了我的孤獨(dú)心靈，迷茫的困惑充斥了我空虛的內(nèi)心。沒有了夢想，我的指明燈滅了，我的路標(biāo)牌丟了，悲傷徘徊中，我到底應(yīng)朝哪個方向奮斗？什么才是我的太陽？那里才有我的一角天藍(lán)？
辰很好心地勸我說，星不要那么悲觀失望。我說，我不悲觀，我只是太迷惘了。是��！多少次我在停筆休憩間，回首過去——嘆息；多少次我在執(zhí)筆涂鴉間，展望未來——茫然。夢在何方？我抬頭望去。卻無奈發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)的極限不過就是高考的邊緣……我痛惜地看著曾經(jīng)繁似錦的青春就這樣在我的碌碌無為中漸漸謝幕，卻只能像傻子一樣不知所措……
有人說，彼岸花開�？墒菫槭裁次倚凶哂谇啻旱暮优希瑓s還是左右徘徊？為什么我佇立于青春的高堤，卻依舊四顧茫然？絕望之際不禁仰天長問：夢在何方？
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