【精華】談學(xué)習(xí)作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼恼剬W(xué)習(xí)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
談學(xué)習(xí)作文 篇1
如何讓孩子自動學(xué)習(xí)，是個重要的議題，專家們主張不要逼孩子去補(bǔ)習(xí)，身為父母的人當(dāng)然希望能不補(bǔ)習(xí)，功課又都處理的好，只是常常天不從人愿，孩子不讀書又不補(bǔ)習(xí)，成績一落千丈，那該如何？
我認(rèn)為關(guān)鍵在自動學(xué)習(xí)，如果有學(xué)習(xí)動機(jī)就會愿意主動學(xué)習(xí)，不必壓迫自然能越學(xué)越好。我有個同學(xué)，在中年級時，成績排末座，高年級時，每天按時寫功課，也聽從老師的要求對考試的科目非常重視，成績越來越起色，他一有成就感越發(fā)認(rèn)真，成績進(jìn)步到中上；畢業(yè)后，自己要求媽媽要去補(bǔ)習(xí)，因?yàn)樗鲁跻坏墓φn無法應(yīng)付，成績又退回原點(diǎn)，他不要再過以前成績不優(yōu)的日子。
這個同學(xué)，雖然不聰明，但是知道自己要掌握自己的前途，不管有沒有補(bǔ)習(xí)，都會學(xué)習(xí)，這樣的讀書態(tài)度就對了。
當(dāng)孩子有好成績的成就感，就會有讀書的動機(jī)，越讀越起勁，至于該不該補(bǔ)習(xí)，該不該搶救成績，就只有當(dāng)事人最清楚。孩子如果肯自動學(xué)習(xí)，在學(xué)校在補(bǔ)習(xí)班都能學(xué)得好，反之則差。
因此要讓孩子明了，學(xué)習(xí)是為了自己的將來，為自己的前途著想，才能心甘情愿的好好讀書。
談學(xué)習(xí)作文 篇2
學(xué)習(xí)對人的一生是非常重要的，不僅如此，我們還要樹立留心學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。連偉大領(lǐng)袖毛主席都說：三天不學(xué)習(xí)，攆不上劉少奇！可見，時時學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性。我雖年齡不大，但談到學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法，還是有幾點(diǎn)體會的：
第一：我認(rèn)為要好學(xué)。生活處處皆學(xué)問，孔子說過：“三人行，必有我?guī)熝伞！鄙钪�、周圍的人都有我們值得學(xué)習(xí)的東西。廣告牌、電視上都是漢字學(xué)習(xí)的平臺，可以邊娛樂邊學(xué)習(xí)，超市里、商場里都是數(shù)學(xué)練習(xí)的場所，可以邊生活邊學(xué)習(xí)。同學(xué)之間，朋友之間，學(xué)習(xí)他們的長處、彌補(bǔ)自己的短處，相互交流促進(jìn)，就會使自己的學(xué)習(xí)再上一個新的臺階�？傊�，只要有一顆好學(xué)的心，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處、時時都可以學(xué)到知識。
第二：要勤奮。我國古代就有許多勤奮學(xué)習(xí)的典范，匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦懸梁刺股，車胤、孫康囊螢映雪……他們在艱苦的環(huán)境下，都能夠不放棄，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而我們今天更應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱湎r間，努力學(xué)習(xí)�！叭鼰艋鹞甯u，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。這首詩時時縈繞我耳邊，激勵我刻苦勤奮。
第三：要溫故。我相信大家都有過這樣的經(jīng)歷，學(xué)完的東西很快就遺忘了。我也一樣，以前我總覺得自己很笨，怎么明明記得很扎實(shí)，卻會忘記？有一次，媽媽在考我單詞時，無意中我說出了自己的想法。媽媽親切的笑了，她告訴我說，世界上有個偉大的心理學(xué)家叫艾賓浩斯，你去問問他！我當(dāng)時很是好奇，以為自己得了什么心理疾��？于是迫不及待的到網(wǎng)絡(luò)上尋找他，急于得到答案。當(dāng)我把艾賓浩斯這幾個字輸入電腦，瀏覽過后，我豁然開朗了。原來他是德國人，他發(fā)現(xiàn)了人的記憶力先快后慢的規(guī)律，只要遵循艾賓浩斯記憶法學(xué)習(xí)，就會比別人記得扎實(shí)。原來我不是笨蛋，遺忘是人人都會有的，學(xué)過的知識要想記得住，都是需要溫習(xí)的。經(jīng)常溫習(xí)，并且“溫故知新”，就可以做到像孔子說的一樣，當(dāng)老師了！
以上就是我通過自身學(xué)習(xí)，總結(jié)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也是我對學(xué)習(xí)方法的淺薄看法，希望能給大家?guī)硪嫣帯?/p>
談學(xué)習(xí)作文 篇3
學(xué)習(xí)是靠平時的積累。
有怎么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，有什么的學(xué)習(xí)方法是會對你的平時積累會造成比較大的影響。
學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)是能使自己走向光明，走向成功，這樣的態(tài)度才是正確的態(tài)度。
有時我自己會認(rèn)為老師的教學(xué)方法不適合自己，所以成績固然是差的，覺得不會有大的變化，所以就對此失去信心，有時我會認(rèn)為有些老師真的不適合做老師，為什么？因?yàn)檫@些老師只會“死板”的教下去，不會靈活的教育學(xué)生，而且，注重學(xué)校對自己的評價，現(xiàn)在應(yīng)要用普通話教學(xué)。他們就不理會學(xué)生的意見就“死板”的教下去，其實(shí)，我認(rèn)為“人是生的，法律是死的”，為何他們不會“入鄉(xiāng)隨俗”呢？教學(xué)的目標(biāo)主要是將自己所知道的，全部教傳授給學(xué)生。自己所得的所有聲譽(yù)和名望，還有教學(xué)質(zhì)量，都是由學(xué)生給的。這時，自己的態(tài)度那么的極端，應(yīng)如何改變？
你應(yīng)立刻想到“長風(fēng)破浪回有時，直掛云帆濟(jì)滄海”。
學(xué)習(xí)方法是帶你走向成功的.道路。
應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行計(jì)劃，不斷的更新，不斷的改進(jìn)，使自己能適應(yīng)自己所定的計(jì)劃。
我的學(xué)習(xí)方法是上課認(rèn)真聽課，課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，到做作業(yè)時，應(yīng)先復(fù)習(xí)自己還未能真正的明白的問題，再做題，自習(xí)課時，怎樣的復(fù)習(xí)，就要確定下來，避免浪費(fèi)時間。
其實(shí)，談?wù)搶W(xué)可應(yīng)該以積極進(jìn)取的態(tài)度，“不以物喜，不以已悲”的思想去對待學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)應(yīng)以行動為主，多動腦，多思考問題。應(yīng)以“少壯不努力，老大徒傷悲”。為警惕自己的戒言。
努力過多少的汗水，就得到多少的分?jǐn)?shù)。
談學(xué)習(xí)作文 篇4
社會的發(fā)展離不開“創(chuàng)造”二字。如果將社會比作一個人的話，那么“創(chuàng)造”就是那顆不停跳動的心臟，如果將社會比作一個細(xì)胞，那么“創(chuàng)造”便是那關(guān)鍵的細(xì)胞核。
生物學(xué)家科恩和博耶當(dāng)發(fā)現(xiàn)質(zhì)粒的轉(zhuǎn)化現(xiàn)象和一種通過酶的作用切割和連接DNA分子的技術(shù)后，創(chuàng)造性地提出把不同質(zhì)粒DNA分子切割成片段后重新組合并連接起來。一個偉大的設(shè)想誕生了，重組DNA分子的實(shí)驗(yàn)很快成功了，一項(xiàng)生物新技術(shù)基因工程誕生了。創(chuàng)造性實(shí)驗(yàn)的成功對整個生物科學(xué)產(chǎn)生巨大影響。
創(chuàng)造為科學(xué)的進(jìn)步提供動力，創(chuàng)造推動世界的發(fā)展。所以作為21世紀(jì)世界主人的我們應(yīng)該從小樹立“創(chuàng)造”意識。
在學(xué)習(xí)中我們不能“死學(xué)習(xí)”，生物學(xué)就是如此。因?yàn)樗泻芏鄸|西需要大量的記憶，所以我們要花時間去背誦，但卻不能死背，那樣不僅效率不高而且容易遺忘。如果創(chuàng)造性的將其分類后記憶，不僅可以短時間內(nèi)記住它并且由于分類后知識如鉤般串聯(lián)就不易遺忘。生物學(xué)習(xí)中除了創(chuàng)造性記憶還需要創(chuàng)造性理解。對于很多知識我們要自己創(chuàng)造理解方式，這樣可以更好地理解。不僅生物，其他學(xué)科上都可如此，這樣使自己更富有創(chuàng)造力。
在日常生活中，如果我們有工具或者創(chuàng)造工具去做書上的實(shí)驗(yàn)，千萬不要放過。你做實(shí)驗(yàn)時可以更好理解知識，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力。對于看到的現(xiàn)象，即使不懂也要以自己的想法去創(chuàng)造性地去解釋它，雖然有時會很可笑，但創(chuàng)造力卻會在不知不覺中得到提升。
我們是龍的傳人，中國龍是中國創(chuàng)造，它角似鹿、鼻似獅、目似虎、唇似牛、爪似鷹、髭似馬、鱗似魚、身似蛇，能呼風(fēng)喚雨，善騰云駕霧。朋友們！讓我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力建設(shè)更加強(qiáng)大的祖國創(chuàng)造更加美好的明天！
談學(xué)習(xí)作文 篇5
26個英文字母就像一群可愛的精靈，能給我們很多啟示。
A是一座金字塔，代表著進(jìn)取。學(xué)習(xí)上必須有進(jìn)取之心。沒有進(jìn)取心，就不會有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語；沒有進(jìn)取心，就不會有工業(yè)革命的如火如荼；沒有進(jìn)取心，就不會有人類在月球上的足跡。
E是書架，是智慧�！斑\(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的張良是飽讀詩書的；“上知天文，下知地理”的諸葛亮在27歲還沒走出茅廬，一心一意讀圣賢書；“五歲誦六甲，十歲觀百家”的李白是博學(xué)多識的。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書，就會擁有智慧。
F是一面旗幟，是理想。理想應(yīng)高立如山�！把嗳赴仓欩]之志哉”，陳勝將理想埋于心底，默默努力，終成一代梟雄。韓信為了實(shí)現(xiàn)自己名垂青史的理想，甘忍一時之辱，最終收獲成功的甜果。從小立志“為中華崛起而讀書“的周恩來最終成為深受人民愛戴的好總理。只有樹立了理想，才有努力的方向。
J是一個魚鉤，是等待，是堅(jiān)持。只要堅(jiān)持，就有了贏的姿態(tài)。阿基米德在臨死前還堅(jiān)持鉆研幾何問題，寧愿被火燒死的布魯諾為了真理而堅(jiān)持著，中國女人王選更是帶著上百名七八十歲的老人在中國和日本之間奔波，打細(xì)菌戰(zhàn)官司。因?yàn)閳?jiān)持，他們贏得了所有人的尊重。在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持一步一個腳印，終會到達(dá)成功的彼岸。
M是一扇大門，是抉擇。學(xué)會抉擇，才會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。徐本禹，沒有選擇像同學(xué)一樣追求月下香車寶馬，而是將自己的夢想寄托在到偏遠(yuǎn)地區(qū)的支教活動中。他樸實(shí)無華的笑容深深地打動著每一個人的心，無論你什么時候開始，開始之后就不要停止；無論你什么時候結(jié)束，結(jié)束之后就不要后悔。選擇一條適合自己的路，勇敢地前行，終會實(shí)現(xiàn)最初的夢想。
R是扶杖的老人，是消逝。兩千多年前，孔子就發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。在學(xué)習(xí)上，珍惜時間，珍惜青春，才會無悔于人生。
U是一只空杯子，是謙遜。季羨林用學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景。在獲得“感動中國十大人物”這一榮譽(yù)時，他還一直說“愧不敢當(dāng)”。富蘭克林曾經(jīng)說過，缺少謙虛，就是缺少見識。謙虛是學(xué)習(xí)者的最佳品質(zhì)。
Z是彎曲的羊腸小道，是坎坷與未知。學(xué)習(xí)的道路不會是一帆風(fēng)順的，學(xué)會承受并挑戰(zhàn)挫折，才會開辟出新的天地。司馬遷忍辱負(fù)重，終著成《史記》；海倫凱勒不屈不撓，成為最富感召力的作家；韓愈屢遭貶謫，但他用心愛護(hù)當(dāng)?shù)匕傩眨敝莸纳剿挂虼硕樟隧n。只有浴火重生，才會看到“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。
…………
26個英文字母帶給我們的，不僅是這些。用心去體會，用心去學(xué)習(xí)，用心去生活，用心去創(chuàng)造，終會成功。
談學(xué)習(xí)作文 篇6
今天，我讀了一篇關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的文章。讀完后，我深受啟發(fā)。原來，最近我的學(xué)習(xí)成績不理想，是一些壞習(xí)慣在作怪呀!
和文中提到的壞習(xí)慣如出一轍，我最大的缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業(yè)本;課本中明明是她
抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個，我可沒少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習(xí)慣帶來的惡果，期末考試中，因?qū)⒋笥谔枌懗闪诵∮谔�，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個壞習(xí)慣改掉。
我的第二個壞習(xí)慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時就更聽不進(jìn)去了，心思早已飛到課后的娛樂當(dāng)中。
有一次，我在上課時開小差，一個重點(diǎn)沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學(xué)習(xí)是多么至關(guān)重要，老師是我們的指路人，如果課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)我們搞不明白，課后花幾倍的時間也不一定能補(bǔ)上。
我要痛改前非，努力改掉這個毛病。
我還有一個壞習(xí)慣就是學(xué)習(xí)不定時，不定量。學(xué)習(xí)時完全憑情緒，情緒好可以一直學(xué)到深夜，情緒不好的時候，就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，結(jié)果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!
這三個壞習(xí)慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
談學(xué)習(xí)作文 篇7
這么多年來在迷茫中前行，看不清自己在物質(zhì)層面何得何失。有一點(diǎn)明了的是，在無情的歲月流水中，我艱難地一路走來，堅(jiān)持完成了學(xué)業(yè)，而且現(xiàn)在有幸在南京大學(xué)深造。有很多人不解地問我，本來生活就很拮據(jù)，自己拿出這么多錢來學(xué)習(xí)，會得到什么現(xiàn)實(shí)的好處嗎？我實(shí)在說不出來什么現(xiàn)實(shí)，只是以笑而應(yīng)之。
我跟多數(shù)人的想法是不一樣。他們?nèi)绻麑W(xué)習(xí)，可能是為了職稱，為了漲工資。而我不是為了這些，我之所以這樣堅(jiān)持不懈地努力，是為了一個看似可笑而意味深遠(yuǎn)的緣由-我不希望自己在多年以后，回想起往昔，有條件深造而沒有把握住的時候，后悔自己-為什么當(dāng)初虛度了時光，以至于后來錯過了這么多、這么多不該錯過的東西！
人生是沒有后悔藥可尋的，盡管現(xiàn)在我仍然感到迷霧重重，看不清前方的路，但我深深地懂得什么叫作珍惜！至少，干不了什么大事的我，并沒有虛度這段寶貴而不可追回的時光......
不僅僅對于業(yè)務(wù)，也不僅僅在學(xué)校，我覺得對于年輕人來說，學(xué)習(xí)應(yīng)該形成一種生活習(xí)慣，成為日常生活不可分割的一部分。我在平時還喜歡讀各種各樣的有益于提升文化素養(yǎng)和社會知識的書籍，并且寫了不少筆記以及以一些文學(xué)作品。我實(shí)實(shí)在在地感覺到了，一個充實(shí)的靈魂，可以發(fā)現(xiàn)隱藏于這個世界的許許多多的美，實(shí)實(shí)在在地感覺到了讀書的樂趣。這是多么地重要啊！
不能讓這安靜美好的時光空有清風(fēng)明月，也不能讓這拮據(jù)的生活永遠(yuǎn)拮據(jù)下去。只有把眼睛由向外而轉(zhuǎn)至向內(nèi)，不斷地汲取智慧與靈魂的養(yǎng)料，人才會變得強(qiáng)大，變得更有魄力！
談學(xué)習(xí)作文 篇8
通過“五心教育”學(xué)習(xí)，我深刻記住了：“忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會，誠心獻(xiàn)給他人，信心留給自己。”這可算是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個炎黃子孫都應(yīng)將“五心教育”落實(shí)于行動。
忠心獻(xiàn)給祖國，我認(rèn)為這是必須的。有國才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書上或影視上了解到：自古以來，有多少仁人志士都把忠心獻(xiàn)給了祖國，為了國家的安全和民族的尊嚴(yán)，舍生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，十二年后，我必將成為國家的有用之才，為我們的國家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
孝心獻(xiàn)給父母，我認(rèn)為這是肯定的。這是報達(dá)父母對我們的養(yǎng)育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護(hù)我們的成長。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時的避風(fēng)港，他們是我們遭受雷雨時的保護(hù)傘。我們無論何時都要為父母著想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當(dāng)我們長大后，父母已老去，我們更應(yīng)該對父母多盡一份孝心。
愛心獻(xiàn)給社會，我認(rèn)為這是應(yīng)該的。因?yàn)閻凼羌兇獾�，愛是溫暖的，愛是相互的。我們每一個人都離不開社會這個大家庭，每一個人都在直接或間接地享受著社會大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”所以，無論我們從哪一個角度考慮，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助身邊需要關(guān)心幫助的人。
誠心獻(xiàn)給他人，我認(rèn)為這是必然的。誠心，就是真誠對人，真心對事。在生活中，相互幫助，團(tuán)結(jié)一致，講衛(wèi)生，講文明；在學(xué)習(xí)中，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，講刻苦，講成績；在處事中，以誠相待，相互尊重，講誠信，講長久。因此，我們無論是交朋友，還是做生意，都應(yīng)以誠為本。若欺騙別人，得到的只是暫時的利益，失去的卻是什么也買不到的友誼。
信心留給自己，我認(rèn)為這是自然的。八年后，讀大學(xué)是我的理想，要實(shí)現(xiàn)這個理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)。有信心，才會有決心；有信心，才會有恒心；有信心，才會有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣，才會具備不怕吃苦的精神，大學(xué)校園的鮮花才會為我綻放。我們每一個同學(xué)都必須對自己有信心，相信“天生我必有用”，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力，為將來生活得更加精彩而多讀書，讀好書。
“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。
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