關(guān)于壓力的作文（精選71篇）
作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面是小編整理的關(guān)于壓力的作文（精選71篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
壓力的作文 篇1
有人說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命�！蔽艺J(rèn)為這是正確的。
雞蛋很脆弱，用手就可以打碎，但把它放在合適的環(huán)境下，它便能孕育出生命，人生亦是如此。
人的壓力大部分來自于外界，而不是自己本身，有的來自學(xué)業(yè)，有的來自工作。諸多的壓力使現(xiàn)在的人們始終忙得不可開交，更有不少的人承受不住壓力，有的甚至因此失去對生活的希望，選擇自殺這種極端而又自私的做法，他們?nèi)缤嗳醯碾u蛋，被壓力打敗，喪失了其中蘊含的生命，他們做不到把壓力轉(zhuǎn)化為動力，而讓壓力不斷堆積成為他們心頭掛著的一把利刃。
之前看到過一則新聞，寫了一個高三的學(xué)生，平常的考試成績很好，卻在高考前夕頻頻失誤，最終承受不住那如山一般的壓力而選擇了自殺，他的家人和朋友都十分痛心。如果他能承受住這些壓力，現(xiàn)在一定能考取一個很不錯的大學(xué)。真正成功的人不僅能把壓力轉(zhuǎn)化為動力，還能在它的淫威之下奮起反抗，不被它擊倒。
人的成長往往在于讓自己變得更好，更加適應(yīng)不斷改變的環(huán)境，而不是讓環(huán)境改變。
“你沒有能力改變環(huán)境，就改變你自己�！比松彩侨绱�，僅憑一個人的力量是很難改變環(huán)境的，18世紀(jì)的法國思想家傅立葉提出了在和諧制度中，人民按性格組成協(xié)作社即“法朗吉”，人人可按興趣愛好從事工作，而且可以隨時變換工作。法郎吉的產(chǎn)品按勞動、資本和才能分配，人人都可入股成為資本家從而消滅階級對立，但傅立葉不主張實行社會革命而只是期待富人慷慨解囊，可是在那個資本主義飛速發(fā)展的時代，誰會愿意無端的去資助那不可能實現(xiàn)的目標(biāo)呢？最終，他的計劃泡湯，他也在貧困潦倒中死去。學(xué)習(xí)是既廉價又較為輕松的改變自己人生的方法，學(xué)習(xí)不只是為了拿文憑，賺錢，而是為了讓自己成為一個有才華、知風(fēng)趣、有溫度的人。
壓力是成長的動力，人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。
壓力的作文 篇2
一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來是它不應(yīng)該到的地方，這里與陽光隔絕，石縫里僅有一點點泥土，下雨時雨水也不曾灑向這里，偶爾水會從石面滲透下來幾滴。但是，面對這惡劣環(huán)境的考驗，小草籽不曾放棄，它堅守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強地活著，當(dāng)陽光偶爾反射到這里時，它盡情地舒展;當(dāng)雨水滴落下來時，它盡情地吮吸。就這樣頑強地活了下來。最后，它終于從一瓣嫩芽長成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來，昴起了它高貴的頭，實現(xiàn)了自己的夢想。
在這里，我想問大家一個問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽光雨露，所以它要頑強地活下來，活得更加自信而執(zhí)著。
那么，我們?nèi)司烤剐璨恍枰獕毫δ?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因為它們認(rèn)為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來，堅強起來。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對家境窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強，很多人也有所作為。
在學(xué)生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。
壓力的作文 篇3
它就好比是鐵匠爐上的錘子，使你百煉終成鋼;又好比是兵器鋪中的磨刀石，讓你越磨礪，越能散發(fā)光芒。
在美洲地區(qū)有一種雄鷹，它的飛行高度在全世界的所有鳥類當(dāng)中都是頂尖的，它的羽毛被當(dāng)?shù)氐挠〉匕踩俗鳛橛職庖约傲α康南笳�。為了這一切，當(dāng)雛鷹在巢穴中剛可以自己探出頭的時候，它們的母親就把他們放在懸崖邊上，然后推下去，羽毛還未長滿的雛鷹使盡全力往上飛，當(dāng)然，不能飛的雛鷹將會活活摔死。
這僅僅是第一步。更讓雛鷹痛苦的還在后面，母鷹將它們的翅膀折斷，然后再次推下懸崖當(dāng)最后一只鷹從懸崖上飛上來時，它將擁有豐滿的羽毛和更加強硬的翅膀。它將是浩瀚天空中的霸主，長鳴一聲，氣吞山河!雄鷹需要經(jīng)過兩次生死考驗才能成為浩瀚天空中的王者，鷹既如此，人類亦然。
有這樣一個故事，小張、小王均在同一家單位內(nèi)工作，其時流行下海經(jīng)商，于是單位里推出了兩種補貼政策。第一：工資墊付一年作本，若虧本則仍可返回公司，但若盈利則需收取一定量的回扣;方案二：工資一次性付清，但之后盈虧與公司無關(guān)，若虧本則無法返回公司。小張選擇了方案一，小王則選擇了方案二。
幾個月之后，小張鎩羽而歸，而小王卻越做越好，最后成了商業(yè)大亨。后來小張碰到了小王，但小王卻說：“我當(dāng)時的壓力其實很大，因為知道如果虧損就沒有退路了，所以我就拼命干。這大概就是我們最后結(jié)局不同的原因�！�
正因為小王的壓力比小張要大得多，所以小王最后才會不斷努力，最后成為商業(yè)大亨，這雖然只是一個故事，但是它所蘊含的道理卻是生活中的一個普適法則。事實上，壓力和動力就像一對孿生姐妹，當(dāng)你的壓力增大時，你的動力必然也會跟著增大。
壓力的作文 篇4
最近幾天在看一本關(guān)于壓力的書，受益匪淺。
書中談到了我們大多數(shù)人對于壓力的觀點就是：壓力有害。
的確，包括很多很優(yōu)秀的成功人士，他們即使是很會化壓力以動力的人，也是認(rèn)同“壓力是有害”的觀點。
我看這本《自控力》與壓力做朋友，作者提出觀點卻是說，恰恰是我們所認(rèn)為的壓力有害的這個觀點，才是對我們有害的。
就是我們認(rèn)為壓力對我們有害，結(jié)果它真的對我們有害。
乍一聽這觀點很多人都有點不能接受，但細(xì)看了本書之后你就會從作者列舉的很多實驗實例去理解這個觀點。
目前我看到的就是，作者其實她的觀點是想讓大家不要一刀切地去懼怕壓力，而是學(xué)著擁抱壓力，去用更平衡的態(tài)度看待壓力的正反兩面，然后是更著重地看它的積極性。
書中作者提到了壓力的概念其實就是我們所在乎的東西發(fā)生了危險，我們所產(chǎn)生的反應(yīng)。
如果我們用正面的想法去看待壓力的話，就要先學(xué)著換一個思維，例如，我們在感受到壓力的時候，先學(xué)著接受到，同時明確地了解它對我們身體所產(chǎn)生的怎樣的影響，像是焦慮，疲憊，頭痛之類的；接著我們要用更積極的態(tài)度去看壓力事件背后的原因，就是這壓力的產(chǎn)生肯定是我們所在乎的東西出現(xiàn)危險，那就去分析，是什么東西令我們在乎，它是發(fā)生了什么樣的危險。
最后一點就是運用好壓力給予我們的感覺，去想著它正能量的一面，想著我們可以用什么樣的方法解決這件事，才可以達(dá)到我們想要的目的。
當(dāng)時看到這樣的思維方式培養(yǎng)方法時，我看了好幾遍，試著用生活中的事例去套用，我發(fā)現(xiàn)，的確是很實用的。
每個人在生活中都會有大大小小的壓力，學(xué)著正確地看待它，激發(fā)它積極的一面。
壓力的作文 篇5
用好紙能練好字，因為紙的貴重逼著人要寫好字，把帽子扔過墻能讓人翻過墻，因為拿回帽子的決心迫使人去做。人做一件事情，總要有一些動力，而動力的來源，往往是外部的壓力。大凡成功的人，通常都是一些善于把壓力轉(zhuǎn)為動力的人。
從古至今，壓力把許多人壓垮了，但也把不少人造就成一世偉人。
我要說的人，是一個偉大的君主，他是漢武帝。他的國號成為了一個民族的名稱。到底是什么造就了他的豐功偉績呢？我的回答是壓力。西漢時期，北方少數(shù)民族匈奴經(jīng)常對中原地區(qū)的漢朝進(jìn)行掠奪騷擾。有時殺人越貨，有時虜掠婦女，奴役男子。這對漢朝經(jīng)濟(jì)有重大打擊。為了解除國家危機，漢武帝勵精圖治，任人唯賢，積極發(fā)展經(jīng)濟(jì)，擴(kuò)軍備戰(zhàn)，曾幾次出擊匈奴，大敗匈奴王庭。他的戰(zhàn)力使?jié)h朝人揚眉吐氣，樹立了國家的威信。他的文治使國家興旺發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展。假如沒有匈奴這一壓力，恐怕漢武帝也難成一世英主，恐怕只被歷史學(xué)家一筆帶過吧。
我要說的人，是一代富商李嘉誠。他是華人財富的象征，是一個脫貧致富的極好例子。李嘉誠自小就失去了父親，后來他和妹妹跟著母親到香港投靠舅舅。他的舅舅雖然是富翁，但李嘉誠不愿靠舅舅吃飯，他想獨立撐起這個家。三個人的飯錢對他來說無疑是個巨大的壓力。為此，他每天都起早睡晚，努力地到外面工作。他很勤快，很快得到老板的常識。就是這樣一步一步，他從一個窮小子走到了一個令人羨慕的巨商。假如李嘉誠小時的生活條件優(yōu)越，沒有壓力，沒有負(fù)擔(dān)，他能得到今天的一切嗎？
我們已是高三的學(xué)生，面對著比以往大幾倍的壓力，我們該怎么辦？是消極地逃避，還是積極地面對？我想，上蒼永遠(yuǎn)眷顧那些能化壓力為動力的人。
風(fēng)對船有壓力，但它能使船動；空氣對飛機有壓力，但它能使其飛。在很多時候，壓力其實是動力，只要你能去轉(zhuǎn)化它。
壓力的作文 篇6
對于此刻大多數(shù)中學(xué)生來說，他們此刻的生活雖然比他們的長輩年輕時好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂少了很多，因為長輩們小的時候是在田野、草木的陪伴下度過的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過的，因此對于每位學(xué)生來說都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來源于誰呢？有的人會把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實不是這樣的，我們真正的壓力來源于現(xiàn)代這個飛速發(fā)展的社會，為了適應(yīng)國家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來自社會，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長，此刻各個家庭里大部分只有一個孩子，當(dāng)然父母就會將期望都寄托在他的身上，而這些無邊無際的期望對于孩子來說或許是一種無邊無際的壓力。每當(dāng)孩子的成績不理想時，父母那憂郁的眼神和口中的說詞，每當(dāng)孩子的成績比別人差時，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時，家長的呵斥聲，對于每一個孩子來說都是一種無形的壓力。
其實，這種來源于社會的壓力主要來自于我們國家的人口，因為我國人口過多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個人的壓力。
說到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實不管怎樣既然時代選取了你，讓你來到這個充滿壓力的時代，那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對壓力，應(yīng)對壓力給你帶來的一切困難與不便，悲觀者會說：“壓力會隨著時代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說適者生存，如果你不去應(yīng)對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個充滿競爭的時代，那你就務(wù)必學(xué)會理解這一切生活所帶來的壓力，理解一切不快，用“以不變應(yīng)萬變”的老套著數(shù)來對待壓力。
壓力的作文 篇7
老鷹在教小鷹飛翔時，它首先會叼著小鷹，在空中飛過一段距離，然后猝不及防地將它從空中丟下，在快落地的一瞬間，小鷹會迸發(fā)出強大的力量展翅凌空，從此它就學(xué)會了飛翔。
生于憂患，死于安樂。壓力是動力的來源，是支撐人類進(jìn)步的力量。小鷹在被扔下去的時刻，面臨生存帶給它的壓力，所以它才能夠使出全身力量飛翔起來。
一代史官司馬遷，他慘遭宮刑飽受折磨，在獄中靠著自己堅強的意志，頂住了生存帶給自己的壓力，將它化作動力，沖破重重難關(guān)與艱險阻礙，終于作出了被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他把逆境中層層壓力化作一桿鞭子，時刻鞭策著自己前行；一代國君勾踐，他不忘國恨，臥薪嘗膽，激勵督促自己勿忘國恥，奮發(fā)圖強，最終一舉攻下吳國，一雪前恥。
家養(yǎng)的鮮花嬌氣柔弱，倘若你一天不澆水或澆多澆少，都會面臨死亡的危機。不像那外面的野花，就算十天半個月不下雨，它也照樣開得芬芳。
劉備的兒子劉禪是個“扶不起的阿斗”，不僅才能平庸，而且過于安逸，樂不思蜀，沉迷于魏國安樂幸福的生活，整天貪圖享樂，將自己的蜀國拋在腦后，蜀國終是難逃滅亡的厄運。不給自己壓力，下場只能是滅亡。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！痹趯W(xué)習(xí)上更要有來自對手的壓力，壓力會帶給你緊迫感，讓你奮發(fā)學(xué)習(xí)，勇往直前，正是因為有對手的存在，我們才能互相競爭，互相激勵，一起朝著更好的方向前進(jìn)。
生活需要壓力，它能鞭策你前行，激發(fā)你的斗志，別讓安逸害了你，它會放慢你的腳步，放松你的警惕，消磨你的斗志，最后如同溫水中的青蛙悄無聲息，不知不覺就死了。
“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
誰在生活中擁有了壓力，誰就擁有了前進(jìn)的動力之源。
壓力的作文 篇8
有人說：“人生就像雞蛋，從內(nèi)打破和從外打破完全是兩碼事�！倍覅s認(rèn)為人生像無休止的關(guān)卡，一關(guān)一關(guān)等待著我們?nèi)ゴ蚱啤Ｎ覀円寜毫Υ龠M(jìn)我們成長，也就是要讓壓力由內(nèi)向外地推著我們?nèi)_破這些關(guān)卡，逼著我們成長。人生就像在爬一座很高很高的山，而壓力就像是身上一直背著的一個大包，這個包的重量來自于一些目標(biāo)，例如好的學(xué)習(xí)成績，想考的大學(xué)，想去的公司或者工作室，甚至還有想遇見的人。當(dāng)然，你也可以舍棄這些目標(biāo)，但同時，你的壓力也會隨之減小。但如果都是舍棄，那人生還有什么意義呢？這個裝有許多目標(biāo)的大包里，有些是父母給你定下的，有些是你為了他人所定下的，也有些是你為了自己而定下的。但無論怎樣，這個包會一直一直壓在你的身上，給予你壓力的同時也在提醒你前進(jìn)，而每一次前進(jìn)都是一次成長。有的成長比細(xì)菌還要小，但有的成長卻比整個可觀宇宙還要大許多！我最近看了一本叫《云邊有個小賣部》的小說，里面云邊鎮(zhèn)的劉十三給了我很大的觸動。他有一個記下自己目標(biāo)的小本子，只要是寫在這個小本子上的目標(biāo)，他都會拼了命的去完成。他的母親在他很小的時候就離開了他，并給他留下一段話：好好學(xué)習(xí)，考上一個好大學(xué)，去大城市生活，越幸福越好。因為這段話，劉十三的本子上多了一個目標(biāo)：考上清華、北大。他在快高考的幾個月前，做不出來的數(shù)學(xué)題，他就一套套的去背，他足夠努力，也足夠拼命，卻還是沒有考上理想的大學(xué)，但是他的這種精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。努力了不一定會得到，但不努力一定一無所有。劉十三在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入了一家保險公司，和自己的老板打賭定下一個一年一千零一單保險的目標(biāo)，然后回到云邊鎮(zhèn)，在自己的不懈努力下，在球球和陳霜的幫助下，終于完成了一千零一份保險的目標(biāo)。壓力這個大包壓在我們身上，逼著我們努力，催著我們成長，讓我們完成一個又一個目標(biāo)，這樣的我們就能會成為我們想要成為的人！
壓力的作文 篇9
壓力就是動力，動力推動發(fā)展。
——題記
時光荏苒，在這個初夏我就將結(jié)束緊張的初一生活，開始新的一段旅程�；赝跻簧睿畈蝗莺鲆暤木褪菈毫Α�
小學(xué)，即使上課不聽講、開小差，成績就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過是一道標(biāo)志青春的門檻，可哪知上了初一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。
坐在課堂上，翹著板凳、開著小差、時不時裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個承重的打擊。我意識到數(shù)學(xué)不再是簡單的加減乘除運算；語文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩文默寫；英語也不再是認(rèn)得幾個單詞便作罷，懂得幾個句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會漏下一些知識點，它成為了后來考試的定時炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個定時炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。
開始的時候在班上我只能站在一個不起眼的角落里靜靜傾聽，也許這就是我的生活，平淡無奇。但正是因為有了壓力的存在，我就有了動力。為了不在人前低頭，為了有一個飛揚的青春，我奮斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峰。
現(xiàn)實是殘酷的，它無情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動了成長，對著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過去，在將來——不悔！
但是“現(xiàn)實是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。
壓力的作文 篇10
今天，決賽終于到了，好緊張�。∫驗閷ξ襾碚f，不是天堂，就是地獄，無法選擇。一早到學(xué)校，全班并沒有一如往常的聊天，而是每個人臉上浮現(xiàn)不安的表情，瀰漫著一股緊張的氣氛。為了減低大家的壓力，我不斷的說我們一定會獲勝，但好像沒什么效果。
一進(jìn)到操場，我的心跳就馬上加速，有如乘坐云霄飛車般快，臉上也不斷冒冷汗�？吹酵瑢W(xué)和別班的人的表情，就知道他們和我一樣緊張，怕等一下輸或是有掉棒和被超過的情形。朝會一開始，校長與主任就提到今天要比賽的事，這樣使我更緊張了，就像是危險的腳步離我越來越近。而校長說得其他不相干的事，或許因為我太緊張了吧，完全恍神沒聽到。
朝會結(jié)束后，跑步的選手馬上變成跳操的隊伍，開始做操。做完操之后，我們便互相打氣，走向跑道旁準(zhǔn)備比賽。剛開始跑，我們的的緊張感和壓力，似乎再這一瞬間爆發(fā)出來。連沒有比賽的加油團(tuán)，也不斷的緊張。第一棒沖出去后，我們很驚訝，因為一路保持領(lǐng)先，還有一棒鞋子掉了不但照跑，居然為了不減慢速度，把另一只鞋子也脫了。后來突然有一個重大的改變，就是男生落后到倒數(shù)第二名，我們雖然士氣大減，但后面的人仍不放棄希望，使勁吃奶的力氣往前沖。終于，有兩個人各追過了兩個對手，我們又再度回到第一。不過最后一棒仍然沒有掉以輕心，因為別班的王牌都放在最后一棒，很有可能被追過。直到最后，我們也是使盡全力，因此獲得了第一。剎那間，我們?nèi)喁偪竦奶饋須g呼，因為那種榮譽感是無法形容的。
雖然我們剛開始非常的緊張，但最后有了好的結(jié)果，這或許證明了有適度的壓力是好的。這次比賽的壓力很大，但有好結(jié)果，所以讓原本的壓力全沒了！這就像是一種不可思議的魔術(shù)，將壓力與緊張轉(zhuǎn)變成好的結(jié)果，果然是直得的。
壓力的作文 篇11
安逸是人人想要的，壓力是人人討厭的，在兩者之間，我們到底應(yīng)選哪一個呢?
--題記
在人生中，有很多選擇，遇到困難時，是進(jìn)，還是退;在考試時，遇到難題，是作弊還是自己努力;在路邊撿到錢是，是私吞，還是交公……除了這些外，還有一點：在習(xí)慣面前，是選擇安逸，還是壓力呢?
我想大多數(shù)人都會選擇安逸，有人會說：“安逸多舒服啊，什么事情都不用做!”可是，你有沒有想過，過度的安逸會使人們變得懶散、墮落。
有一個科學(xué)家曾做過一個實驗：如果把一只青蛙放進(jìn)冷水里，把水慢慢加熱，這只青蛙會在里面悠閑地游著，最后被活活燙死，可是如果把一只青蛙放進(jìn)開水中，青蛙就會立刻拼命往外跳，跳出開水，逃出生天。
楚霸王項羽和秦兵交戰(zhàn)時，他們勢單力薄，于是，項羽把所有的船弄沉，背水一戰(zhàn)，他的士兵也都奮勇抗敵，最后以少勝多，大破秦軍，這就是有名的破釜沉舟的故事，正如《孫子兵法》中說的：置之死地而后生，也就是這個道理。
看了這兩個事例后，你們是否覺得有時候給人施加壓力，會取到意想不到的效果呢?安逸，很容易使人不思進(jìn)取，使群體平庸和沉淪，與此相反，壓力出動力，壓力出活力，壓力出實力!
所以，人不能只擁有安逸，而要適當(dāng)給自己一點壓力，這樣才能走向成功。我想告訴大家：面對壓力，不應(yīng)膽怯，不應(yīng)逃避，因為“狹路相逢勇者勝!”面對安逸，不應(yīng)貪圖享樂，不應(yīng)陶醉其中，因為“生于憂患，死于安樂�！�
讓我們牢記這兩句話，在人生的旅途中，不斷進(jìn)取，登上成功的高峰吧!
壓力的作文 篇12
心理咨詢中有很多咨詢者反映，壓力大，腦子里的弦成天繃得緊緊的，放松不下來。據(jù)了解，壓力更多的來自內(nèi)心，如對自身期望值高而超出自身能力，導(dǎo)致不勝重負(fù)。內(nèi)外雙重壓力外，會表現(xiàn)一系列心理癥狀，心理不放松，煩躁，包容性差。
有了壓力，需要學(xué)會放松。
最好的、最簡單的辦法是做深呼吸。呼吸深且慢，做10到20分鐘，同時讓自己的動作慢下來，這可以通過一個暫停動作來實現(xiàn)。當(dāng)心緒恢復(fù)平靜后，重新啟動自己。
音樂放松。通過音波的振動起到舒緩作用，同時，音樂猶如化學(xué)催化劑，它能改變內(nèi)分泌，使之心理放松。聽音樂要有所選擇，興奮躁動，要聽安靜的音樂;憂郁愁悶，先聽?wèi)n郁的音樂，產(chǎn)生共鳴之后，再聽歡快的音樂;感到壓抑時，可以聽聽《命運交響曲》、搖滾樂;緊張，要聽調(diào)子輕松、流暢、旋律優(yōu)美的古典音樂。聽音樂放松時，要盡量不受外界干擾，保持連續(xù)欣賞。
做好工作和休息時的角度轉(zhuǎn)換。把工作時間和休息時間分開，周末、睡前不要想工作上的事，該休息時好好休息。
認(rèn)知介入，對事情給予積極的或中性的解釋，從內(nèi)心深處化解壓力，調(diào)整期望值，把利害關(guān)系看淡一點，滿足感強一點。不妨向下比較。社會競爭激烈，心理壓力大，要學(xué)會比較，在生活上、待遇上、地位上，不妨選擇比自己低的人比較，這樣比較心理就容易平衡和獲得相對滿足感，或者降低自己的期望值，反之，心理就容易失衡和產(chǎn)生相對剝奪感。俗話說，退一步海闊天空就是這個道理。假如生活是一首鋼琴曲的話，如果總是高音，這樣難聽的曲子不聽也罷;如果有高有低，或許這才是一首悅耳動聽的樂曲。
壓力的作文 篇13
我是一粒金黃的玉米，沒有被農(nóng)民伯伯采摘之前，過著無憂無慮的生活。
我不僅可以享受到甘美的露水，而且有溫暖的陽光照在我身上，生活可真愜意啊！
小學(xué)生活，無憂無慮，每天有大量的時間，不是去玩，就是看電視，幾乎沒有作業(yè)。哦，多么快樂的小學(xué)��！
今天，我被一個自稱是賣爆米花的中年男人買下了。一個新的環(huán)境，著實令人好奇。不久，在我眼前出現(xiàn)了一群活潑的孩子，他們滿心期待地看著一個周身發(fā)黑的近似圓的東西。忽然，“嘭”地一聲，這個東西冒出一股白霧，白霧下面是一顆顆白白的，飽滿的爆米花。其中一顆
意味深長地對我說：“哥們，進(jìn)了那玩意，你也會的�！蔽沂植唤狻�
轉(zhuǎn)眼間，我上初中了。初中生活對于我來說十分新奇，什么都是新的。盡管學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了些，但還是有些空閑時間。中學(xué)里有一件令我費解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，一個學(xué)期過得很快，這時，我發(fā)現(xiàn)校門口貼著一張紅榜，是那些考進(jìn)重點中學(xué)的喜報，我在心里默默地想：有一天，我會像他們一樣嗎？
一群小朋友剛走，又是一群過來了。中年男人將我們放進(jìn)那個東西中。“好黑，好熱啊！”我們叫嚷道�？尚螤畈⑽匆虼烁淖�，相反，這里變得越來越熱，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的身體膨脹起來了，同伴的身體也變了模樣??
時間飛逝，我上初三了。進(jìn)初三以來，我?guī)缀醮贿^氣來，身上背負(fù)著沉重的壓力。這其中有來自父母、老師的，自然還有來自自己的。我過著三點一線的生活，就像一個木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開始熬夜看書，拼命擠出時間看書，大有挑燈夜讀之勢。我知道只有努力才能有所回報。腦子里充滿了數(shù)理化公式，語文詩詞，我一直不停地給腦子充電，盡管很累，但值得！
“嘭”——一陣白霧下，我變成了當(dāng)日的前輩??
哦，今天考試了。今天終于考試了。幾個月來所承受的壓力可以盡情釋放了。其實，人生就如爆米花，有壓力才會綻放出美麗??
壓力的作文 篇14
我躺在床上，一個人，窗外靜悄悄的，可我的心里，卻是吵吵鬧鬧的，一片混亂，張老師的話總像只蚊子，在我的耳邊嗡嗡響。
“不在全年級排前三名，休想考進(jìn)外校！”
為什么時候我一定要考外校？我自己也不知道，只是當(dāng)時聽說外校有英語教學(xué)，我就心動了。我的眼前一片漆黑。窗外，雨打在屋檐上，發(fā)出輕微的響聲，可那響聲如同一把巨大的錘子，把我的頭打出一個大窟窿，呼嘯的冷風(fēng)從中吹過，我不禁感到一陣透心涼。
壓力，一股巨大的壓力摔在我的身上，讓我窒息。我沒有困意，我整晚翻來覆去，我能不能考上外校？考外校對于我來說不是在做白日夢嗎？我曾經(jīng)對媽媽說過考外校的事，媽媽就只說了一句：“哦，那就去考吧�！鼻扑菢樱铱杀人衅橇Χ嗔�。
不知不覺，我發(fā)現(xiàn)我正坐在一塊石頭上，我一抬頭，猛地看見了一把巨大的鐵錘，鐵錘旁有一個人，對著我邊笑邊說：“歡迎來到外校，你只要舉起這把鐵錘，你就通過了考試�！�
我吃驚地看著四周，什么人也沒有。終于，我試了試，沒用多少力氣，就舉起了那把鐵錘，原來這么輕。這時那人又說道：“恭喜你，你通過了考驗……”我高興得一跳，結(jié)果沒站穩(wěn)，跌倒了，我昏了過去……
不知過了多久，我醒了，我還是躺在床上，原來，那是一場夢……
夢？真是夢？為什么我會做這樣的夢？我正想著，這時，張老師的話又在我耳朵邊上嗡嗡響：“不在全年級排前三名，休想考進(jìn)外校！”
我肯定進(jìn)不了年級前三名，可是我又非常想考外校，又怕考不上，怎么辦？我無比擔(dān)憂，一連幾天，我都在想這個問題，那我就多做練習(xí)？外校要動手能力強的孩子。
看來，唯一的辦法只有永不放棄了。
對！永遠(yuǎn)也不放棄！
壓力的作文 篇15
當(dāng)代中學(xué)生是即將邁入社會的青年，中學(xué)對于一個人來說是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會，中學(xué)生更應(yīng)加倍的學(xué)習(xí)，同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導(dǎo)孩子的說話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無時無刻不關(guān)心他，對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子說：“十年寒窗苦，為了自己的未來，需要加倍努力，這是人生中最好的時機，好好把握，努力學(xué)習(xí)�！敝袑W(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無形中給我們中學(xué)生帶來無形的壓力。
老師是前進(jìn)路上的指路標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，老師會對學(xué)生的一切舉動都了如指掌，特別是對學(xué)生的成績更為關(guān)注。在上課時，老師會向?qū)W生提一些問題，如果是嚴(yán)厲的老師，學(xué)生如果不能正確的回答，老師還會爭取“暴力”，只是一些學(xué)生對一些科目失去興趣，還有的會產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學(xué)生，攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重，這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面，在學(xué)習(xí)中也存在。從表面看，學(xué)生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰(zhàn)勝其他人，這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。
在學(xué)習(xí)中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會將它化為動力，不斷前進(jìn)。而有的同學(xué)，則會事倍功半，給自己帶來不良影響。
因此，我們中學(xué)時代，是需要自己正確把握的一個重要時期，我們應(yīng)該掌握好自己的人生方向，快樂的學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)！
壓力的作文 篇16
勇氣是在壓力之下展現(xiàn)出的優(yōu)雅。
——題記
在人類社會的不斷發(fā)展中，人才不斷涌現(xiàn)，而社會也對人們的要求也不斷提高，隨之而來的便是巨大的壓力。因此，大部分人無法避免面對壓力，為了生計、為了發(fā)展、為了更好的生活。
有人因為老板的指責(zé)借酒消愁，有人頂不住輿論的指責(zé)選擇自盡，有人面對成堆的試卷就此墮落……這些都是過度壓力帶來的不良影響。似乎壓力籠罩了我們的世界，壓得我們喘不過氣來，將這壓力稱之為社會的殘酷面，我們都無法避免，因此順其自然，任生活擺控。可又是否想過，酒后大醉只能帶來一時的快樂，抵上生命也無法堵住別人的唇舌，頹廢帶來的結(jié)果只能是失敗。坐以待斃，定是最愚蠢的方式。
可是我們生活中，也一定有勇于面對生活的人。他們肩負(fù)著家庭，所以更加努力;他們?yōu)榱俗C明自己，所以一直堅持朝自己的初心前進(jìn);他們?yōu)榱俗约旱奈磥恚砸恢背叩哪繕?biāo)奮斗。他們的壓力并不比別人少，他們只是在沉重的壓力面前，展現(xiàn)出不可忽略的勇氣。因為熱愛，所以堅持。無法妥協(xié)，所以拼命。
勇氣是在壓力之下展現(xiàn)出的優(yōu)雅。然而面對壓力，表現(xiàn)出勇氣卻不是一件簡單的事。壓力的多少其實由個人見解決定，我們需要做的就是調(diào)整好心態(tài)，正確認(rèn)識眼前的壓力，為自己的內(nèi)心提供一個強大的盾牌，化壓力為動力，推動自己前進(jìn)。若壓力靠自己無法釋然，可以求助于前輩的疏導(dǎo)，要相信車到山前必有路，目前的焦慮一定可以找到解決的辦法。
世界上有一種英雄主義，就是在看清生活的真相之后，依然熱愛生活。愿我們面對壓力都可以滿懷希望，繼續(xù)前行。
壓力的作文 篇17
一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是沒有什么壓力的，所取得的成績也是輕松所取起來的。但壓力，終于還是找上了門。
說到底，家長老師并沒有明確提出對名次的要求，即使有，達(dá)不到也沒有什么措施。在沒有自我鞭策的情況下，這樣是很容易致使懈怠，也就不了了之了。
近階段又出現(xiàn)了滑坡的現(xiàn)象，竟退出了年級前三十的行列（連續(xù)兩次）。一星期前，謝老師問我有沒有信心沖到年級前十，我下意識地回答“能”！新學(xué)期，自然是要斗志昂揚一些的，樹立一個更遠(yuǎn)大的目標(biāo)，未嘗不是一件好事。老師又提出讓我同另一位同學(xué)一同沖進(jìn)前十，當(dāng)即答應(yīng)了，雙向共贏更為好事了。
年級前十與年紀(jì)前三十差的是什么？不是天賦，而是態(tài)度以及對細(xì)枝末節(jié)的掌握。萬年第一的李一平同學(xué)正是把所有重心都放到了學(xué)習(xí)上，把所有的時間都能合理應(yīng)用，才得以取得驕人的成績。
現(xiàn)在可真是壓力山大呀，所承下的諾言是一定要實現(xiàn)的，更何況老師也有懲罰方案啊。下定決心，首先要從課堂抓起。
一節(jié)課四十分鐘，只要老師開講，便打起了十二分精神，每一個字都怕落下，每一個略有提到的知識點，都要如饑似渴地將其摘至?xí)旧�。這樣一來，便大大提高了聽課效率。
再而，多加練習(xí)亦是至關(guān)重要的。每次回到家后，都要再翻一下全解或看一下課本，將知識牢記了，隨后進(jìn)行練習(xí)。做完作業(yè)就做額外的習(xí)題，從一個個習(xí)題中找出自己某一方面的漏洞。必能裨補缺漏，有所廣益。
前十，就像是壓在心頭上的魔咒，永遠(yuǎn)都要伴隨著我，這是可觸及的目標(biāo)，更是對自己的承諾。沒有壓力，便沒有奮起，沒有付出。
在心中，總有著能牽掛一生的人或物，一種不可抗拒的力量，于是推動你的前進(jìn)。
前十。
前十。
壓力的作文 篇18
俗話說：有壓力才有動力。如果生活，學(xué)習(xí)，工作中沒有壓力，哪兒來的動力呢?作為學(xué)生的我們，在這兒方面還得有一招兒。
一、用積極的心態(tài)面對壓力。
壓力可以是阻力，也可以變?yōu)閯恿�，就看自己如何去面對。社會是在不斷進(jìn)步的，人在其中不進(jìn)則退，所以當(dāng)遇到壓力時，明智的辦法是采取一種比較積極的心態(tài)來面對，就像人類對于太陽光能的利用，雖不能100%的利用，但也不至于讓其浪費掉。壓力并不是像陽光那樣再多數(shù)情況下對人類是有利的，作為學(xué)生來講，要學(xué)會從中利用把壓力轉(zhuǎn)化為我們需要的動力。
二、增強信心。
增強信心，提高壓力的承受能力。應(yīng)當(dāng)加強意志力和魄力的訓(xùn)練，培養(yǎng)自己不畏強手，敢于拼搏。一定的壓力本是無害的，它就像生活中的一位調(diào)味劑，放多了，會影響味覺;放少了，嘗不出味道來。當(dāng)壓力泛濫的時候，把信心這道堤駐好，讓自己不至于被沖垮。
三、減壓先要解開心結(jié)。
有一則小寓言，說有一種小蟲子很喜歡撿東西，在它所爬過的路上，只要是能碰到的東西，它都會撿起來，放在背上。最后，小蟲子被身上的重物壓死了。所以，我們要學(xué)會取舍，輕裝上陣。
四、對壓力心存感激。人生的每一個足跡都是頂著壓力走過的。沒有壓力，我們的生活也許會是另外一個模樣。當(dāng)我們盡情享受生活樂趣的時候，都應(yīng)該對當(dāng)初讓我們曾經(jīng)頭疼不已的壓力心存一份感激。
壓力是無時無刻存在的。有時，它就像有待開發(fā)和利用的無限能源，如何利用這個能源，是需要我們通過各種有利的手段將其進(jìn)行轉(zhuǎn)化的。
壓力的作文 篇19
有人曾過：“當(dāng)你有壓力時，如果你選擇把壓力化為動力就已經(jīng)成功了百分之九十，但如果你選擇逃避，那成功就會離你而去。”
如果你能把家長給你的壓力轉(zhuǎn)化為動力那你就離成功不遠(yuǎn)了！
在家時，我們總能聽到媽媽不停地催促我們?nèi)懽鳂I(yè)，這就是壓力，當(dāng)你不逃避選擇面對時，你會發(fā)現(xiàn)自己離成功不遠(yuǎn)了。每次考試的前一天，家長會叫我們拼命地復(fù)習(xí)，我們也會把自己不足的地方努力補上。正是如此，我們也才會取得好成績。有些人會不管有多累繼續(xù)堅持，不管有多苦也繼續(xù)堅持，不管有多大的困難也不會放棄。而考試總能名列前茅，這就是動力，是壓力化為動力！正是壓力如泰山般重，才讓動力如大海般洶涌……
也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動力。
就如莫扎特說的，有些人用青春幸福作為代價。這些人用青春幸福作為成功代價，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無分文。但有些卻不管失敗多少次也不會放棄，因為他有壓力就會轉(zhuǎn)化為無窮的動力。
就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎？沒有！他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因為他有著為全世界帶來光明的壓力和動力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火，為全世界做出奉獻(xiàn)的精神！正是那源源不斷的動力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶，是他為科學(xué)奮斗的成果，是他為全人類的貢獻(xiàn)，更是他的動力結(jié)出的果實。
這些名人正是選擇了面對壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。
所以，當(dāng)我們面對壓力，面對困難時勇敢面對，那么壓力就是動力，讓我們離成功更近一步。
壓力的作文 篇20
手上攥著一灘淚水，心中滿是悲傷......
每次，每次，爸爸總是讓我跟他拉小拇指，并答應(yīng)他：“我會好好努力！”這使我心跳開始加快。他把學(xué)習(xí)說得是那樣嚴(yán)重，并且說一定要在年段第10名。我楞了，這何等的難啊！
不過，我牢牢地記住了。學(xué)習(xí)是現(xiàn)在我唯一要搞好的一件事，我絕不能辜負(fù)對我有所期望的人。
爸爸向我訴說了他的故事，他說他小時候家里條件不錯，所以讀了書，可是他學(xué)到初中就不學(xué)上去了，我也沒問什么原因。
所以，一個沒有文化的人，工作是很困難的。爸爸認(rèn)識的人不少，所以靠這個開了一家音響店，真難想象，現(xiàn)在和過去的差別。這不驚訝，爸爸在努力呀！沒有文化，只能靠汗水來干活。
爸爸的每一個字我都刻在了腦海，我也知道：“我會好好努力學(xué)習(xí)！”
現(xiàn)在的我，已經(jīng)擁有了太多了，要感到知足，誰家的錢不是父母賺來的呢？你們亂揮霍，使自己變的自豪驕傲，你可以拿著父母的錢到處請客浪費，在這背后，你們想過嗎？這是父母整日為生活奔波，為生活，為你自己日夜操勞，有時睡得很遲，又要起床，我看到的只有黑眼圈......
聽到了這些故事，我總感覺，我又長了一歲，我乖了。
因此，我要感謝父母對我的教育，感謝默默為我們付出給予我們知識海洋的老師，是你們成就了我們，是你們讓我們懂得了一切。
其實，開始我不應(yīng)該認(rèn)為那是壓力，因為那是爸爸給我的鼓勵與支持。我會輕輕地抓住他，把他好好的利用，人的一生是不能缺少鼓勵的，希望天下父母能給自己的孩子一點點的鼓勵、支持！
壓力的作文 篇21
壓力是磅礴大雨，可雨后才能見彩虹。壓力是無盡的黑暗，可在黑暗之后才能見黎明。
我們身邊的壓力并不少。升學(xué)的壓力；人際交往與應(yīng)付的壓力；小挫折和小磨難的壓力……我們需要學(xué)會讓壓力變成一筆財富，成為一種幸福的。孟子曰，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚�！眽毫κ俏覀兩磉叡夭豢缮俚臇|西，沒有壓力就沒有動力，但壓力過大也會使我們感覺很累，因此我們要簡單對待，讓壓力輕舞飛揚。
壓力是前行的陪伴者。因為人民生活貧苦，國家衰亡的壓力，杜甫有著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，其實理想遙遠(yuǎn)，但他一生為之奮斗；因為在仕途不順，報國無門的壓力，李白吟出了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡闹鞠�，即使志向遠(yuǎn)大，但他心中有夢；因為有著保衛(wèi)國家，守護(hù)人民的壓力，李賀吟出了“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的心聲，即使塞外孤獨危險，但他從未放棄。壓力，讓個人都得以進(jìn)步。
壓力使我造就輝煌的人生！海倫凱勒年幼時，因高燒關(guān)閉了心靈的窗戶，但她經(jīng)歷了一段時間的消沉之后，卻奇跡般的振作了。當(dāng)她把壓力當(dāng)作一種壓力時，她不能面對生活，當(dāng)她把壓力轉(zhuǎn)化為動力時，生活便選擇了她，這也是她最終能夠走上創(chuàng)造人生的巔峰的秘訣！
我們馬上就已經(jīng)初三了，沉重的壓力不由而來，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，平和的面對即將來臨的挑戰(zhàn)。其實，看似緊鑼密鼓的挑戰(zhàn)，永無休止的壓力，卻在不知不覺中激發(fā)了我們無限的潛能。
讓我們?nèi)?zhàn)勝壓力，將壓力變?yōu)槲覀兂晒Φ膲|腳石，讓我們距離成功的寶座更近一步，造就輝煌人生！
壓力的作文 篇22
壓力是滂沱秋雨，可雨后也許能看見彩虹；壓力是漫漫黑夜，可漆黑過后必從地平線處升起黎明。
壓
壓，廠子頭蓋住一堆土，不知從哪里踏過來一只腳，要把土往下壓，壓緊實點。有點喘不過氣來。
就著微光，起床，洗漱。走出酒店，踏上征程，陽光灑在身上，格外沉重，格外憂傷。熱身，檢錄，比賽，成績統(tǒng)計，公布排名。被給予厚望的我，排在倒數(shù)。心中很是不爽，孤獨坐在臺階上，一個人反思，一個人憂傷。
回到酒店，閉上眼，睡不著，倒數(shù)的排名浮蕩在眼前，對手的歡笑在耳邊回旋，沒有飄揚的校旗耷拉著頭，格外沉重，格外憂傷。
力
力，刀字出頭，像刀被拔出了鞘。
向死而生，沉住氣，磨練，突破，改寫排名，讓校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚。
力，利刃出鞘，寒光耀眼，斬斷荊棘，開天辟地。
最后一個項目，最后的希望，沒有退路，想象校旗飄揚的樣子。
熱身，檢錄，出發(fā)最后的希望，沒有退路。一步，一步；一秒，一秒終點，沖！
成績統(tǒng)計擔(dān)心廠把我蓋住，擔(dān)心不知仍踏過來一只腳，把土往下壓，壓緊實，擔(dān)心又是那恐怖的排名，擔(dān)心校旗失去最后的飄揚之機。
公布成績：第二！第二！第二！
校旗挺胸抬頭，迎風(fēng)飄揚起來，我心中給它配上了獵獵的聲響。
壓力
有一種壓力無形卻有力，把你推到懸崖邊上，有一種壓力叫置之死地，有一種壓力叫觸底反彈，有一種壓力叫不負(fù)眾望。
你要從壓力中頂住痛苦，扛起團(tuán)隊榮譽，將壓力轉(zhuǎn)換為動力，噴出成噸的汗水，還要為自己搭起心里建設(shè)的高墻，動力才能爆發(fā)成無限潛力，把壓力翻轉(zhuǎn)成力壓，力壓群芳，力壓自己，笑傲人生競技場，掃蕩秋雨，懸掛彩虹；把黑夜涂成緋紅的黎明
壓力的作文 篇23
明天便是開學(xué)的日子了，好像從骨子里捧出了些惶恐不安。從窗子里照進(jìn)的大把大把芬芳的陽光，卻也使得心下一陣顫栗。新的生活終于要開始了，即便是同樣的路，卻也變更著同向不同的彼岸。而遠(yuǎn)方我們往往是無法預(yù)知的，只能隨著命運的洪流沖蕩下去。
換了一兩個老師，這是早便知道的事，可是真正臨到卻還是有點褪不去的哀傷吧。畢竟已有一年的光景，成了煙云的昨天，依舊殘余在心�；啬掀钡膸兹眨_學(xué)初三的表哥一直忙忙碌碌，仿若是一只被鞭子抽打的陀螺，在我眼前轉(zhuǎn)得嗡嗡響。我看著他，雖不曾言語，心底卻是一陣莫名的恐慌：那是我將要奔赴的未來么？我終究會成為他的影子么？潛意識里，掙扎、競爭、壓力都是我極為敏感的詞，卻又是明天終將到來的一切，它們會在那路上吞噬了我的靈魂和精神里殘余的活力么？
這時候，總有些強顏歡笑的意味。明明壓力的陰霾已經(jīng)翻滾著侵入骨子，卻仍是那副并不著急的模樣。昨夜的夢里，混亂地遇到了許多故人，都只是從眼前閃過，未曾說過一句話。我在不同的地方拼命地游泳，想要逃出什么的淹沒。中考，高考，那些一想起便在腦子里轟響的考試，正深重地喘息著走來。我眼看著它的龐大就在一片云霧里漸漸清晰，卻動彈不得。好像是有了使命的戰(zhàn)士，必定要與這些一戰(zhàn)。被單薄的試卷決定的命運總在大風(fēng)大浪中搖搖欲墜，好像是在洪水滔天的浪，只能抱著這刺人的木棍向前。
恐懼的是未來，也就是明天的明天。于是最近的明天也便沾染了那些吞噬靈魂的沼氣。就用斯嘉麗的話結(jié)尾吧：
總之，明天又是新的一天了。
壓力的作文 篇24
壓力，多么令人捉摸不透的字眼，在初中，壓力的存在，我已經(jīng)看的很淡了，因為我每天都是活在壓力中，心中很是煩躁，卻又無可奈何。壓力有許多的存在形式，在我的生活中，作業(yè)是壓力，背誦課文是壓力，考試也是壓力，成績更是壓力，我好想從這些壓力中解脫出來，但是又怎么可能呢，如今我也習(xí)慣了壓力的存在，那么一切都釋然了。
壓力雖然令人生厭，但是，我們在壓力中鍛煉了自我，鍛煉了自己的品格，鍛煉了我們的行動能力。但是壓力過多的話會導(dǎo)致全盤崩潰。
我自從上初中以來，壓力便源源不斷地朝我涌來:作業(yè)不完成就要挨評，背誦課文背不掉就要被罰抄，考試考不好就要挨罵。這些壓力促使我寫完作業(yè)、把課文背掉，考試盡自己最大的努力去考，在這些無形的壓力之下，我提高了自己的能力�，F(xiàn)在初一學(xué)習(xí)下來，我的壓力無疑更重了，我開始有點膽怯了，我害怕自己老師交代了任務(wù)，我完成不了，但是當(dāng)我開始去做的時候，卻發(fā)現(xiàn)一切的擔(dān)心都是多余的，我太低估自己了。到后來作業(yè)慢慢多了，便有點吃不消。我便利用我所有空余時間來完成自己該做的事。慢慢地，壓力變成了我體驗生活的新方式。
壓力其實無處不在，壓力不是被發(fā)現(xiàn)的，而是被發(fā)現(xiàn)后要去做的。面對壓力，要勇于接受壓力，去細(xì)細(xì)的體會壓力帶來的快樂，只要你心細(xì)一點，便會發(fā)現(xiàn)壓力與快樂同時存在。壓力不可怕，可怕的是，你沒有敢于接受壓力的心。
我生活在壓力中，有時偶爾也會迷茫，但是壓力是打開成功之門的金鑰匙，所以不要害怕壓力，接受它，你這人生會更加精彩。
壓力的作文 篇25
今年，在我再三懇求之下，爸爸終于同意我報名參加明年的CCTV全國英語風(fēng)采大賽了。我們班有個強手－石亦芯。她曾經(jīng)參加過兩次風(fēng)采大賽，而且從三等獎上升到一等獎，那水平是相當(dāng)?shù)母�。她對于我來說，是個對手。而我現(xiàn)在還不敢把自己的真本事展示出來。
后來，聽說所有報名輔導(dǎo)的人要分成兩個班。我好想和石亦芯分在一組。可是跟她分在一組，自己的壓力太大；若是不跟她分在一組，好像自己的水平不如她似的。我能分到哪個組，現(xiàn)在還不能由我自己決定。
今天，老師揭開了這讓我糾結(jié)半天的問題的答案。我竟然沒有跟石亦芯分在一組！一開始，我不服氣，去找鄒老師：“鄒老師，我為什么沒能跟石亦芯一組？”鄒老師拿著名單說：“這次只是初選，不行下次再調(diào)�！�
我很不開心，也很不服氣，正想給爸爸打電話是，翟老師攔住我：“干嘛呢？發(fā)生什么事情了？”我坦然地對翟老師說明了一切。翟老師語重心長地對我說了一番話，使我若有所思。
我在分班上上完了一節(jié)課，突然覺得自己的心情沒有那么緊張了。第二節(jié)課感覺非常放松，于是積極舉手，大膽發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)自己改變了不少。敢在同學(xué)們面前讀自己的文章了，舉手的次數(shù)也越來越多了……
現(xiàn)在回頭想想，翟老師說的話還是正確的。不管自己是不是跟石亦芯分在一組，只要自己有進(jìn)步，成功就在你眼前。
下課后，我跑去跟鄒老師說：“鄒老師，我沒跟石亦芯在一個班，突然覺得很放松。”鄒老師點點頭：“這就是我要把你分在另一個班的原因呀，你現(xiàn)在知道了吧！”
原來，鄒老師早就看出來了�，F(xiàn)在，石亦芯不僅是我的壓力，也是我前進(jìn)的目標(biāo)。
壓力的作文 篇26
你的父母是不是給你報了許多補習(xí)班？你是不是有父母布置的額外作業(yè)？你是不是作文書、數(shù)學(xué)題解……學(xué)習(xí)方面的書都堆成山了？相信許多孩子都會回答：“是的�！�
大多父母都是“望子成龍，望女成鳳�！辈煌５亟o孩子做磚頭厚的練習(xí)題冊，不停地給孩子報補習(xí)班，以為這樣，就能提高孩子的考試成績。而恰恰相反，給孩子報過多的輔導(dǎo)班，寫過多的習(xí)題，會使他們過度疲勞，這根本無異于拔苗助長，是沒有用的。
父母也會經(jīng)常催促孩子寫作業(yè)。我覺得這樣催促反而會使孩子厭倦寫作業(yè)，最好讓孩子自己安排時間，養(yǎng)成一個好習(xí)慣。
在這里，我想對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我長大了，已經(jīng)有自控力了，請你們把緊握著的手放開一點兒，讓我們嘗試，嘗試著自己動手吧！”
都說中國的子女是“小皇帝”、“小太陽”，但又有誰知道，壓在這些“小皇帝”、“小太陽”身上的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)是多么沉重��！而又有誰知道，這些壓力正是來自于“小皇帝”、“小太陽”的爸爸媽媽們，他們都希望自己的兒女成龍成風(fēng)；還來源于學(xué)校的老師，他們都希望自己的學(xué)生個個考高分。
有些孩子考試后會被家長念緊箍咒，沐浴一場家長那十分牛逼的“口水雨”，有些孩子會吃到美味的“棍子炒肉”，還有些孩子會享受一級的VIP待遇：80分以下“女子單打”，70分以下“男子單打”，60分以下“男女混合雙打”，甚至有些家長會根據(jù)孩子分?jǐn)?shù)來決定要打幾下，扣一分就打一下。
采取暴力措施是不對的，應(yīng)該在孩子考差后鼓勵孩子不要灰心，再接再厲，讓孩子有學(xué)習(xí)的動力。
我想對家長和老師們說：“少布置點兒額外作業(yè)，讓學(xué)生們輕松一點兒吧！”
唉！學(xué)生的壓力真大呀！
壓力的作文 篇27
戴一唯喲，這“央視二套”怎么吵了個熱火朝天？……這不是小丫嗎，還有李詠。哦，原來《幸運52》正和《開心辭典》聯(lián)合舉辦“成長是否需要壓力”的辯論賽呢！
兩位名嘴各持一方，小丫正方，李詠反方。他們公說公有理，婆說婆有理，不相上下，還是讓我們一同來看看吧！
正方：壓力是塊不可多得的寶石，如果沒有它，那我們以什么為動力，又怎么進(jìn)步呢？反方：壓力不過是一個沉重的包袱，扔了它豈不是更好？正方：包袱就是動力，背著它就會不忘前恥。比如“臥薪嘗膽”的故事還不能說明一切嗎？反方：難道說每天睡在木柴上，品嘗熊膽的苦味，成績就能一步登天了嗎？正方：當(dāng)然要在努力的基礎(chǔ)上！
反方：那這樣看來壓力還不是外表？小丫頓時被李詠的話給“蒙”糊了，不知如何反駁。不過她非但不緊張，而且還胸有成竹的樣兒�？磥砗脩蜻�在后頭哪！
果然，小丫還有后備力量——場下走來了兩位專家，他們正是這場節(jié)目的策劃人。解鈴還需系鈴人，讓我們聽聽他們的話吧！
“辯論進(jìn)行得非常熱烈，也很精彩，但還未結(jié)束哪。正方并沒有輸，而且還可以反敗為勝。讓我們來試想一下，如果把人比做一團(tuán)氣體，則容易飄得不見蹤影；但要是用瓶子把它們裝起來，釋放到有用的地方去，是不是更有了利用價值呢？人也是一樣的，要是沒有壓力的束縛，人的思想就會松懈，懶散；只有背負(fù)著壓力，積極進(jìn)取，堅持不懈，化壓力為動力，才能通向勝利的終點�！鳖D時，場上響起了雷鳴般的掌聲。專家的一番話頓時也解開了我心中的一大謎團(tuán)。抬頭仰望，那剛破曉的天空又迎來了新的一天。我深深地吸了一口氣，高聲吶喊：“你好，壓力！”
壓力的作文 篇28
記得四年級下期，我初次來到進(jìn)入秦老師班級的考場�？亢蟪鰜淼奈也恍家活櫍骸疤唵瘟恕５业某煽兿聛頃r，我卻傻眼了：“怎么120分的滿分只考了48分!”這讓在班上成績不錯的我，頓時變得像一只灰溜溜的狐貍，夾著尾巴逃走了。
我雖知道秦老師的班級厲害，但也不會這么厲害吧!我心里想著，郁悶的踢了踢地上的石子，突然看見興高采烈的媽媽向我奔來，不時還向我招招手，說：“兒子啊，我好不容易拿到一個在二班旁聽的機會，你可以去上課了!”“不去!”我不耐煩的說，“去了也是倒數(shù)，我寧愿在班上當(dāng)尖子生，也不在這里當(dāng)?shù)箶?shù)!”媽媽手叉著腰，不高興了，眉毛一上一下，眼睛瞪得又大又圓嘴巴向下彎著，說：“你沒看到那曾天一嗎?學(xué)了奧數(shù)，一下子就蹦上班級第一名，你要什么時候高居榜首你老媽這一輩子都值了!”一想到曾天一，以前還跟我不分上下，可現(xiàn)在，卻把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在腦后，我一下子下定決心，說：“我要上奧數(shù)，我要超越曾天一!”“可是我拿到的旁聽只有一個月，除非……”媽媽臉上露過一絲微笑“除非一個月后你能考上班級!”“好!”我眼中燃閃著的斗志好像一團(tuán)熾熱的火焰。
接下來，媽媽每次都制定考試計劃，計劃讓我考多少分，差幾分，就做幾道題。多少次，我接近失敗的邊緣，可我一想一定要考上一班，就挺一挺堅持下來了。有幾次，我有了撕書的沖動沖動，卻都忍下來。
一個月后，我直接考上一班，那種喜悅，無法以言語表達(dá)。
事后我知道了，如果沒有壓力，我就沒有這種提升，所以我——感謝壓力!
壓力的作文 篇29
壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。
上了五年級，我們小學(xué)生的壓力更重了，我?guī)缀趺看慰荚嚩伎疾簧暇攀郑桓改复颉?/p>
我的父母都很嚴(yán)格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎(chǔ)不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產(chǎn)生了壓力。
有了壓力，我每次上課都認(rèn)真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個好成績!有了壓力，我放學(xué)回家的第一件事就是做作業(yè)了，不在干別的事，做完作業(yè)就是看書，因為我不想在考差了!有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了!
再靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認(rèn)真地答卷。遇到了“攔路虎”就認(rèn)真思考。結(jié)果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分?jǐn)?shù)：九十分!雖然才正好考上九十分，才進(jìn)步一點點，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認(rèn)真學(xué)習(xí)。
還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認(rèn)真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經(jīng)很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以后，我問同學(xué)自己跳了多少下時，同學(xué)給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下!!同學(xué)問我我為什么會跳那么多下，我對他們說：“因為我有壓力，我把它變成了動力，才會跳得那么多下�！�
壓力，我需要你!有了你，我就能把你變成動力，努力學(xué)習(xí)，堅持不懈!
壓力的作文 篇30
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中的學(xué)生，跟小學(xué)比起來，初中的學(xué)習(xí)生活競爭更加的激烈，壓力也越來越沉重。
在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須跑得比最快的獅子還要快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的羊跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎在同一時刻，羊與獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。就這樣一天一天的過去，生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，而獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力，但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。
我們生活的21世紀(jì)，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學(xué)習(xí)給他們帶來了許多壓力。
我們院子有一個姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因為學(xué)習(xí)的壓力，所以她臉上少了許多笑容，卻多了幾分沉重。她每天都匆匆地來匆匆地去，無暇顧及沿途的風(fēng)景，無暇回應(yīng)路邊的人情，更無暇撿拾匆匆落葉留下的一個個精彩故事。匆匆趕往校園的她，滿載著希望，承接著未來，背負(fù)著壓力，她是為了她的未來，她的前程，背負(fù)著壓力。
其實，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種責(zé)任。他們奔波在自己的工作崗位上，每天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自己的事業(yè)。
其實，正是這種學(xué)習(xí)、工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
壓力的作文 篇31
成長，是每個人必須在人生道路上經(jīng)歷的一段路程。
我聽過這樣的一個故事：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：“我必須比跑得最快的獅子跑得還快。否則，我就會被獅子吃掉�！倍驮谕粫r刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：“我必須比跑得最慢的羊跑得快。要不然，我就會餓死。”于是，幾乎是同時，羊與獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。由于生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草原“獵手”。
在生活中，我們雖然沒有像羊與獅子那樣的生存壓力。但學(xué)習(xí)、工作的壓力依然存在。正是這樣一些壓力，才使我們不斷成功，不斷進(jìn)步。如果沒有這些壓力，那我們的生活會怎樣，是無人所預(yù)料的。
壓力的確給我們帶來很多痛苦，甚至于不顧親情而離家出走，背叛父母。但在壓力中，我們卻嘗到了生活中的喜怒哀樂、酸甜苦辣，給我們以身體上的鍛煉，思想上的成熟，成長中的啟蒙。
在學(xué)生階段，老師與家長給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師與家長們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢？所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時候，不要因為辛苦而退縮，更不要因為厭煩而反抗，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅強表現(xiàn)出來，活得更出色一點。
在以后的成長過程中，無論遇到多大的壓力，我們只要懂得只有勇于去嘗試這種壓力，這樣才會取得新的體會與鍛煉。
成長中的壓力會讓我們奠定下成功的第一步；
成長中的壓力會使我們在以后的生活學(xué)習(xí)中戰(zhàn)勝更多的困難；
成長中的壓力會給我們一個新的出發(fā)點。
壓力的作文 篇32
每當(dāng)?shù)搅丝荚囍暗寞偪駨?fù)習(xí)，我們常常會感嘆道：“‘鴨梨’山大！”但，對于平時各項知識都掌握得比較好的我來說，怎么也感覺不到這種壓力。而這幾天，激烈的大隊委改選拉開帷幕。我通過了隊知識考核，成功闖入下一輪——“小組活動”。而在活動匯報的那一天，我深深感受到了這只“鴨梨”的巨大。
那天中午十二點，我們H組的同學(xué)準(zhǔn)時來到多媒體教室參加匯報活動�！扳疋瘢 蔽揖o張得心跳得極快。我掃視著各班的評委，真希望他們能給我們打個高分。
時間一分一秒地過去了。ABCD幾組都完成了匯報。這幾組的同學(xué)表現(xiàn)都很出色，PPT很精致，能脫稿講述，就連黃老師也微笑著點了點頭，表示對它們的稱贊。我又緊張了一些。好奇心促使著我，去看看他們的分?jǐn)?shù)。我伸長了脖子，使勁看了看評委給它們打的分?jǐn)?shù)：8、9、9。5，都是高分，有的甚至地打了滿分10分！�。课倚睦锊唤仄鹆艘粺崂�，接著好像全世界都向我壓下來。我皺了皺眉，感受的了巨大的壓力，耳邊可能是因為緊張開始了耳鳴。“嗡嗡——”的耳鳴聲并沒有大大地影響到我，我依舊反復(fù)做著心理準(zhǔn)備，就怕表現(xiàn)失常，晉不了級，當(dāng)不上大隊委。
“H組！H組！”輪到我們租了，我穩(wěn)定了一下自己的心跳，從容地走上舞臺，大大方方的講完了所有的內(nèi)容，臺下掌聲雷動。我開開心的走下舞臺，但心中的石頭還沒完全落地：去看看大家給我們組打的分?jǐn)?shù)！
大家很熱情，親自把紙遞來給我看。我一連看到了好多滿分，我高興得嘴邊只剩下了兩個字：謝謝！
明天，我們將公布這次的成績，我似乎又有了一絲絲壓力。不管，重在參與嘛！
壓力的作文 篇33
“哎呀，今晚的作業(yè)這么多，啥時候能寫完？”
“就是就是，每科作業(yè)一點，加起來都三點，不少了！”
剛放學(xué)，同學(xué)們就開始抱怨。說實在的，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力確實挺大，晚上作業(yè)從來沒有在一個小時內(nèi)寫完過，這也是無奈又不敢正面說的話題。
說起作業(yè)壓力大，不禁使我想起了上初三的哥哥。每天放學(xué)，本應(yīng)背著書包回家，但是現(xiàn)在第一站是補習(xí)班，奮斗到八點才有可能踏進(jìn)家門�；氐郊�，工作才整整開始。數(shù)學(xué)作業(yè)：把報紙寫完（7張）；語文：5張報紙，一篇作文；政治：今天學(xué)過的知識復(fù)習(xí)并且背會……當(dāng)臺燈打起哈欠時，作業(yè)終于結(jié)束。
每一次考試，都有著對手與對手之間的PK，每個人頭上都頂著壓力。拿著試卷，沒考過的垂頭喪氣，考過的歡天喜地，似乎，學(xué)生的喜怒哀樂都被分?jǐn)?shù)控制著。曾有個學(xué)生，因為考試不好，怕家長罵而跳樓自殺。也有的離家出走。
是什么讓他們?nèi)绱瞬豢耙粨�？是對待壓力的心態(tài)。如果他們制定一個合理的計劃，那些作業(yè)就會變得很渺小，分?jǐn)?shù)根本就不值一提。如果自己在心中把壓力用另一種方式釋放出去，也許就不會有那么多的意外發(fā)生。
大家都知道，每年春運也是個巨大的壓力怪獸。大大小小的車站，擠滿了歸家的人，兒女們都想早點回家看望父老。逢到天氣惡劣，候車廳的任務(wù)會更加繁重。在壓力面前，工作人員沒有退縮。他們?yōu)榱司徑赓徠钡目只�，想盡一切辦法，電話訂票，網(wǎng)絡(luò)售票，并不斷調(diào)整預(yù)定車票的時間。整整40天過去，工作人員加班加點的辛苦沒有白費，家家戶戶大都吃上了團(tuán)圓飯。
困難像彈簧，你弱它就強。無數(shù)的壓力如包袱一般壓在每個人的肩頭，只有能抗住的人才會擁有甜美的果實。風(fēng)雨之后見彩虹，這句話，沒錯的。
壓力的作文 篇34
那年春天，我參加了希望杯。
希望杯，可是全省乃至全國的頂級奧數(shù)競賽，想拿獎可是十分不易的。然而，當(dāng)時我的奧學(xué)得并不好。想拿獎是超困難的。
那一天，我在老爸車上，一直忐忑不安，心一直亂闖亂撞。還不時撞擊肋骨，撞得我慌慌的。
我頂著巨大的壓力來到考場。一直想逃離這個令我窒息的地方�？罩惺巧l(fā)著清香，在我鼻中卻聞到了陣陣惡臭。電風(fēng)扇轉(zhuǎn)得飛快，卻似熱風(fēng)一樣，一直扇不見我額頭中滲出的汗。我氣喘吁吁地，好像還沒有考試，我就要暈過去。
壓力，似一座大山，重重地壓在我心中，讓我慌亂。我終于找到了自己的位置。坐在上面，等著那張試卷。
試卷發(fā)下來了。我瞄了一眼，才發(fā)現(xiàn)它并不太難。頓時，心中輕松許多，壓力頓時消失，似冬雪融化，似云開霧散，似春回大地萬木蘇醒。
雖這么說，我的內(nèi)心不始終有些壓力。前幾題還算簡單，可是越后面，題目越難，有點超出我的想象，我力不從心，直直地盯著草稿紙上的一道方程看。
鉛筆的尖，漸漸變圓，最后竟斷掉了。我取出另一只，繼續(xù)算著。
一題、兩題……
剩下的題越來越小，也越來越難，分值也越大，從原本的六分一題，到了十五分。我汗如雨下，濕透我了衣服，我堅持住了，直到那一刻鈴聲響起……
幾天后，成績發(fā)出來了，我考試的成績是三等獎。三等獎，對于一個從沒得過獎的學(xué)生來說，是怎樣的欣喜呀！也意味著我有著莫大的進(jìn)步。
我?guī)е鴫毫︼w翔，終于，在天際劃過一道耀眼的彩虹。
現(xiàn)在，我雖還有壓力，但越來越小，我壓力地展著翅膀，在這條路上越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)……
壓力的作文 篇35
最近幾天在看一本關(guān)于壓力的書，受益匪淺。
書中談到了我們大多數(shù)人對于壓力的觀點就是：壓力有害。
的確，包括很多很優(yōu)秀的成功人士，他們即使是很會化壓力以動力的人，也是認(rèn)同“壓力是有害”的觀點。
我看這本《自控力》與壓力做朋友，作者提出觀點卻是說，恰恰是我們所認(rèn)為的壓力有害的這個觀點，才是對我們有害的。
就是我們認(rèn)為壓力對我們有害，結(jié)果它真的對我們有害。
乍一聽這觀點很多人都有點不能接受，但細(xì)看了本書之后你就會從作者列舉的很多實驗實例去理解這個觀點。
目前我看到的就是，作者其實她的觀點是想讓大家不要一刀切地去懼怕壓力，而是學(xué)著擁抱壓力，去用更平衡的態(tài)度看待壓力的正反兩面，然后是更著重地看它的積極性。
書中作者提到了壓力的概念其實就是我們所在乎的東西發(fā)生了危險，我們所產(chǎn)生的反應(yīng)。
如果我們用正面的想法去看待壓力的話，就要先學(xué)著換一個思維，例如，我們在感受到壓力的時候，先學(xué)著接受到，同時明確地了解它對我們身體所產(chǎn)生的怎樣的影響，像是焦慮，疲憊，頭痛之類的；接著我們要用更積極的態(tài)度去看壓力事件背后的原因，就是這壓力的產(chǎn)生肯定是我們所在乎的東西出現(xiàn)危險，那就去分析，是什么東西令我們在乎，它是發(fā)生了什么樣的危險。
最后一點就是運用好壓力給予我們的感覺，去想著它正能量的一面，想著我們可以用什么樣的方法解決這件事，才可以達(dá)到我們想要的目的。
當(dāng)時看到這樣的思維方式培養(yǎng)方法時，我看了好幾遍，試著用生活中的事例去套用，我發(fā)現(xiàn)，的確是很實用的。
每個人在生活中都會有大大小小的壓力，學(xué)著正確地看待它，激發(fā)它積極的一面。
壓力的作文 篇36
壓力是一把雙刃劍。因為它，有的人可能就毀了自己的一生，但也有人因為它反而成就了自己的一生。
有些壓力是來自于自己的。有時自己一些消極的心理暗示，會把事情越想越壞，或者是自己給自己加重負(fù)擔(dān)，都會在無形之間給自己帶來沉重的壓力。往往這種壓力是最可怕的。但如果適當(dāng)?shù)慕o自己一些積極的心理暗示，擁有樂觀向上的心態(tài)，壓力就會轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿Α?/p>
有些壓力是來自于家庭的。有的家長對自己兒女的那種望子成龍、望女成鳳的想法和期望，有的家長對孩子的毆打辱罵，還有其他的家庭暴力都會讓孩子擁有沉重的負(fù)擔(dān)。有的孩子認(rèn)為自己沒有完成家長的要求或是沒有達(dá)到家長規(guī)定的目標(biāo)，心里就會很壓抑。但如果能正確對待家長給自己的某些壓力，就很有可能會因此成就自己的一生。
壓力還有可能是來自于其他方面的。它的影響可能會比泰山還重，可能會比鴻毛還輕，但這些都不重要，最重要的還是自己是怎樣去對待它的。
如果臣服于壓力或是被壓力擊敗的話，人生可能就會變得黑暗，會感覺自己的前途非常渺茫。嚴(yán)重的會患上抑郁癥甚至?xí)驗槌惺懿涣藟毫Χ詺ⅰ５绻苷_對待壓力，把壓力當(dāng)做驅(qū)使自己前進(jìn)的一種動力，就會在事業(yè)上取得很大的成就。
當(dāng)我們感覺自己壓力過重時就要去適當(dāng)?shù)姆潘梢幌�。比如聽聽歌，畫會畫，去看電影，去跟朋友逛街，和去曬曬太陽，這些都是釋放壓力的好方式。釋放了過重的壓力，我們才能更好的學(xué)習(xí)、工作與生活。
其實壓力并不可怕，可怕的是自己對壓力的恐懼的那種心理。只要能正確對待壓力，能很好的釋放壓力，我相信我們的前途一定會一片光明。
壓力的作文 篇37
國慶假期，面對如山的作業(yè)，我欲哭無淚：“這還要不要人活了嗎？”山一樣的作業(yè)一來我總是要抱怨一番，然后突然想到必做無遺才苦著臉，開始做作業(yè)。
一個個英文字母都變成了一個個歪嘴的妖精。一條條數(shù)學(xué)公式總想把我吞了似的，一段段作文素材也跳出來搗亂，我感慨，人生苦短，唯有學(xué)習(xí)最累，但自從昨天的事發(fā)生之后，我再也不這么說了。
爸爸媽媽做鹵菜，生意，一年365天沒有一天安歇，昨天可真是難得��！爸爸媽媽決定慶祝國慶節(jié)，出去轉(zhuǎn)一天。
最后一站，我們?nèi)チ绥姌菂^(qū)的華林菜場。原以為是進(jìn)去買菜的，沒想到爸爸媽媽是去與同一行業(yè)的阿姨嘮嗑的。我的心里有些不高興：不是說好了玩嗎，怎么又聊起天了？爸爸媽媽坐在那兒，仿佛有一個世紀(jì)那么長久。正當(dāng)我打起盹時，無意中聽到這樣一句話："生意越來越不好做啦，只有努力掙錢供孩子讀書。"什么！我猛然清醒，爸爸媽媽這么辛苦究竟是為誰？不就是為我和妹妹嗎？難得放假一天，卻愿意花時間與別人嘮家常，向別人取經(jīng)。爸爸媽媽是應(yīng)該有個敞開心扉放松的時間�。∷麄円龅氖潞芏�，他們的壓力也很大呀！想起自己說作業(yè)讓自己壓力很大，不禁慚愧極啦！
父母的壓力那么大，他們卻苦撐著，相比之下，學(xué)習(xí)又算的了什么呢？怪不得很多人長大都說：學(xué)習(xí)真是人生中最輕松不過的事了！
望著父母日漸疲憊的雙眼，我不禁暗下決心：噴泉之所以美麗，是因為水有了壓力。瀑布之所以壯觀，是因為水有了落差。漫漫人生路就是永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)的！忙碌的人生，如歌的歲月，構(gòu)成了人生中最美的篇章。那么，就讓我頂住壓力，迎接金燦燦的碩果吧！
壓力的作文 篇38
壓力！學(xué)生的壓力是真的太大了，同身為學(xué)生的我，感同身受。
家長和老師，都還在用舊時代的眼光來看待孩子。大的總是得讓著小的，而大孩子常常靠成績來引起家長的重視。
讀書雖是一條出路，但家長和老師，拼了命似的把作業(yè)搬到我們的眼前。他們還用嚴(yán)肅的表情盯著我們，讓我們必須寫完。
像我，剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來到這里的時候，學(xué)習(xí)被媽媽抓的特別緊。媽媽一共買了12本練習(xí)冊。老師學(xué)校里布置的作業(yè)都不用寫了，整天對著練習(xí)冊微笑。
家長給的壓力不說，老師又沖了出來。
如果你連續(xù)幾次名列前茅，一不留神，考試成績大跌。辦公室的大門永遠(yuǎn)為你敞開，老師的擁抱時時在你身旁。批評完了，老師拿出手機發(fā)個微信。家長在家里等著你回來做竹絲炒肉呢。
老師和家長，是世界上最完美的組合。
所以說，學(xué)生處處小心翼翼，一件小事，會引發(fā)“口水大爆發(fā)”。
作業(yè)太多，做不完了，被老師和家長雙重打擊的學(xué)生甚至?xí)|及他們幼小的心靈。
家長應(yīng)該以身作則，老師布置的家族作業(yè)已經(jīng)很多了，家長再來個“畫蛇添足”，這可能會弄巧成拙，學(xué)生不懂得變通，認(rèn)為只有多寫練習(xí)題才會提高成績。
老師也應(yīng)該站出來說說話了，不能和家長一樣用成績來衡量一個人。老師們，你們比家長讀過的書要多，知道什么是內(nèi)涵，人的心靈美才是最重要的。而且老師也不應(yīng)該把過多的任務(wù)積壓在學(xué)生的頭上，使他們再也沒有時間去玩耍了，你要記住，玩是孩子的天性。
各位親愛的家長和老師們，如果換作你們，你們愿意沒有自由，每天守著作業(yè)嗎？愿意任父母擺布嗎？愿意讓父母為你們規(guī)劃一切嗎？所以，請你們體諒體諒當(dāng)個學(xué)生的感受吧。
多體諒體諒學(xué)生的感受吧，不要讓他們有過多的壓力。
壓力的作文 篇39
“宋英欣，這次比賽要取個名次！”“宋英欣，下次考試一定要考第一名�！薄八斡⑿溃泵棵柯牭筋愃频脑�，我心中就有種感覺——壓力好大。
壓力的本義是物體所承受的與表面垂直的作用力。我不能理解全部，但很多人說過，一個人有壓力才會有動力。但他們或許不知，許許多多的壓力施給一個人，就會讓他感覺到“壓力山大。”如果不能正確對待，就會變?yōu)闊⿶馈?/p>
是的，每個人都會有煩惱。可我認(rèn)為，童年時的煩惱是最少的，因為沒有多大壓力；青年時的煩惱是很多的，因為學(xué)習(xí)和工作的壓力都被頂在頭上。煩惱的原因有很多，可壓力終究是他人或自己施加的。對壓力的不同看法，都會導(dǎo)致不同的結(jié)果。我就聽說過這樣一個故事：有一個人為了一場大型表演，費盡心思排練了一個節(jié)目。后來，這個節(jié)目沒有被選上，不能登上華麗的舞臺。這個人很不解：怎么我的節(jié)目就不上呢？更何況這個是導(dǎo)演讓我編排的呀？他不思飲食，夜不能眠，最后，竟得了抑郁癥。
我曾經(jīng)懷疑過這故事的真假，不就是個不能登上舞臺嗎，有什么大不了的。但經(jīng)歷的越來越多的事情后，也逐漸相信了。其實，只要故事里的那個人想開點兒，多改正自己節(jié)目的缺點，便會豁達(dá)開朗，反正以后會有機會的，他不過是給自己施加的壓力太大，變得沉淪，無法自拔了。
壓力其實是一種正面的動力，是促使人們完成某事�？涩F(xiàn)在由于青少年的叛逆心理或是偏極情緒，壓力已造成負(fù)面影響。童年轉(zhuǎn)瞬即逝，青春緊隨而來。像季節(jié)的交替，但它永遠(yuǎn)不會輪回。在這成長的歷程中，正確面對壓力吧，讓壓力成為前進(jìn)的動力！
壓力的作文 篇40
不必去追求溫室里的花朵；不必去渴望事事都能一帆風(fēng)順；不必去遐想你的愿望都能很輕松的實現(xiàn)。人活著，唯一的是要有壓力，只有這樣的人生才會很完美。
競爭是激烈的，社會是殘酷的。天下不可能一手掌管在你的手下，它，是屬于每一個人的。是要靠競爭來換取的，是要靠實力來奪得的。
經(jīng)歷過風(fēng)雨后的明天才會有七色的彩虹。拼搏過一翻之后才會覺得一切都很美好。不要總是什么事情你都遙遙領(lǐng)先，不要總是認(rèn)為好的事情會降臨到你的頭上。不要總是經(jīng)受不住挫折。因為，挫折將會是你臨近成功的一個牽線，成長需要壓力，是壓力催促著你的前進(jìn)，讓你明白了你的確有不足的地方，是壓力使我們不斷進(jìn)步，不斷成功。
進(jìn)入中學(xué)后，雖然我的成績并不是很好。但是，我卻給自己定下了一個不低的目標(biāo)。因為我明白他對我來說雖是一個壓力，但是我堅信自己一定會超過他的。就這樣，我每天都不斷的努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾次考試，我與他的分?jǐn)?shù)還是相差甚遠(yuǎn)，但是我卻堅信自己一定能超過他的，我努力著，堅持著，一步一個腳印。雖然壓力甚大，因為我進(jìn)步的同時他也在進(jìn)步，但是，我最終堅持下來了。逐漸。我超過了他，我欣慰的笑了。我在心底里深深地感激著他，是他讓我不斷進(jìn)步，提高自我。每一次的成功我都會很高興。如今，我依舊堅持著，十分的矜持，謹(jǐn)慎。笑就要笑到最后，含淚播種往往含笑收獲。壓力，成長的良藥，甘甜的乳汁。
成長離不開壓力，需要壓力。將壓力視為一件好的事情，它，常常會使你成功，不斷進(jìn)步。每一次的成功，你都要感激壓力�，F(xiàn)在，為自己樹立一個目標(biāo)，不要害怕，努力進(jìn)取，嘗嘗壓力帶給你的成功的喜悅吧！你便一步步接近成功，走向成熟。抵達(dá)成功的頂峰！
壓力的作文 篇41
當(dāng)代中學(xué)生是即將邁入社會的青年，中學(xué)對于一個人來說是有重要影響的。
面對競爭激烈的社會，中學(xué)生更應(yīng)加倍的學(xué)習(xí)，同時也無形中給他們帶來了壓力。父母是孩子最早的啟蒙者，他教導(dǎo)孩子的說話以及為人之道，父母把自己的孩子視為掌上明珠，無時無刻不關(guān)心他，對自己孩子的未來也想要塑造到最好。所以父母會對自己的孩子說：“十年寒窗苦，為了自己的未來，需要加倍努力，這是人生中最好的時機，好好把握，努力學(xué)習(xí)。”中學(xué)生已經(jīng)能夠正確判斷事情的正確與否，對于父母的殷切希望，只能正確理解，并盡量完成，這句話無形中給我們中學(xué)生帶來無形的壓力。
老師是前進(jìn)路上的指路標(biāo)。在學(xué)習(xí)中，老師會對學(xué)生的一切舉動都了如指掌，特別是對學(xué)生的成績更為關(guān)注。在上課時，老師會向?qū)W生提一些問題，如果是嚴(yán)厲的老師，學(xué)生如果不能正確的回答，老師還會爭取“暴力”，只是一些學(xué)生對一些科目失去興趣，還有的會產(chǎn)生恐懼心理，這又給我們中學(xué)生的心理增加了壓力。
作為青少年的中學(xué)生，攀比心理相當(dāng)嚴(yán)重，這一現(xiàn)象不僅出現(xiàn)在物質(zhì)方面，在學(xué)習(xí)中也存在。從表面看，學(xué)生整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，似乎什么也沒有發(fā)生，但在心里都有一股壓力，那就是，超過其他人，戰(zhàn)勝其他人，這也是我們中學(xué)生有壓力的原因之一。
在學(xué)習(xí)中，有壓力是必然的，但要看你怎么利用，有人會將它化為動力，不斷前進(jìn)。而有的同學(xué)，則會事倍功半，給自己帶來不良影響。
因此，我們中學(xué)時代，是需要自己正確把握的一個重要時期，我們應(yīng)該掌握好自己的人生方向，快樂的學(xué)習(xí)，正確的學(xué)習(xí)！
壓力的作文 篇42
如果有人問你，你的壓力是什么？你怎樣回答呢？我的回答基本上可以用一個詞來概括——考試。
考試似乎是我國歷來選拔人才的唯一手段，而同學(xué)們卻認(rèn)為考試就是我們的壓力。
曾有人畫了一幅漫畫，由三部分組成，而這三部分可各用一個字來表示。第一部分畫了一個孩子被筆架著用火烤，而這就越燒越旺的燃料是語文、數(shù)學(xué)，外語，物理，化學(xué)、這幅畫的標(biāo)題就是一個“烤”字。第二部分畫的是一個剛得到分?jǐn)?shù)的考生，只見他被一個大大的立體的“分”字銬住手腳，寸步難行。概括這部分的是“銬”字。第三部分畫了一個考生回到家中，被綁在一個由試卷卷成的筒上，而媽媽則拿起雞毛撣子要打。表述這部分的自然是一個“拷”字。
仔細(xì)看，這三部分有共同之處，這烤，銬，拷三字都帶著一個“考”字，形象而生動地表現(xiàn)了我們的壓力——考試。也正是這一個“考”字，我們才被烤得焦頭爛額，被銬得寸步難行，被拷得無可奈何。再看看這三部分中的人物，臉上的表情都是痛苦不堪，這又反映了學(xué)生的真實的心里感受。
有沒有解決這個問題的方法呢？有！我們可以來看看大洋洲國家新西蘭的教育。在課堂上，同學(xué)們很自由，可以隨時向老師發(fā)問，也不用擔(dān)心因考試帶來的壓力和困難。一個從新西蘭回來的中國學(xué)生說：中國的學(xué)生，太累！看看人家，想想自己，我們能否從中得到些啟示呢？
減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的措施早已出臺，小學(xué)生全面實行就近入學(xué)，這使得小學(xué)生得到了解脫，但中學(xué)生卻依然在“奮斗”著。
誰都知道，中學(xué)生比小學(xué)生苦多了，而造成這一切的根源就是“考試”。
讓我們開動聰明的腦筋想想：怎樣才能真正減輕中學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？能不能用另一種方法來選拔人才呢？
壓力的作文 篇43
都說有痛苦才有快樂。沒錯，成長需要壓力，努力過才有成就。我們每個人多多少少都經(jīng)歷過一些挫折，時間會過去，經(jīng)歷會磨練我們，今日的痛苦將會是明日的快樂!
為什么這個社會上有階級之分?為什么黑人被受歧視?為什么有的人是所謂的“聰明”，有的人是所謂的“笨”呢?
中國人的體質(zhì)，從古代以來就沒有歐洲人或非洲人的好，所以我們更懂得養(yǎng)生和保持健康。我們的性格比較敏感，很懂得注意細(xì)節(jié)，所以我們會更在意面子和顧及別人的感受。相反，歐洲人很遲才意識到健康的問題，他們也是后來才創(chuàng)建了西醫(yī)。創(chuàng)建西醫(yī)也是有代價的，在這之前，他們可是做了很多殘忍的實驗。
因為歐洲人缺乏物資，所以他們的海上貿(mào)易非常地發(fā)達(dá)。這使他們接觸到很多不同地方的文化、思想、性格，這也使他們能夠在地理位置上更勝一籌。這就是為什么他們在美國和非洲開發(fā)了殖民地，不是因為他們有什么高高在上的種族優(yōu)勢，而是因為他們?nèi)鄙傥镔Y，導(dǎo)致他們要到外面去尋找。相反，非洲人和美國原住民一樣，有足夠的物資，不用付出就可以得到，就可以滿足。這就是為什么他們這么多年來沒有進(jìn)步，現(xiàn)在遭受著很大的壓力和種族歧視。
所以，很多家長都會對孩子非常地嚴(yán)格，這是好事，因為無所謂“聰明”和“笨”，都是需要鍛煉的，只有這樣才能夠進(jìn)步，才不會落后。相反，如果一味地去寵愛孩子，只會讓孩子停留在起跑線上，到時候追上其他人就難了，還會被那些跑得比他快的人嘲笑。
雖然我們不能決定自己的父母，有時候也不能決定自己出生的國家、我們的長相和性格，但我們還是可以決定快樂的。因為每個人都有自己的壓力，但活在世上需要成長，而成長過程中，就是要把壓力變成快樂。
壓力的作文 篇44
在陽光明媚的中午，我站在窗前發(fā)呆，陽光照射著我，肉體被“溫暖”所，但我的心卻如此冷淡。我的心靈之會寒冷，是來自四面八方的。
——來自上學(xué)期考砸了的成績;來自老師、父母的;更是來自同學(xué)們競爭的。此時此刻的我算得了呢?只不過是一只小螞蟻罷了。只小螞蟻無奈的被壓在五指山下，它使出了全身所量在掙扎，他用了它唯一值得的東西——精神，能用呢?它生命中最值的東西都不如別人的一句話，這到底算得了呢?
是的，的確是這只小螞蟻太脆弱了，點點比不上別人的，比不上別人艱苦的日子，生活在天地如此廣闊的世界里的小生命，已是巨大的重?fù)?dān)了。此時此刻，那只小螞蟻已死了，而我卻變成了一只小蝸牛。這只小蝸牛不扛起和負(fù)擔(dān)前進(jìn)。她羨慕在天空自由自在飛翔的小鳥，她羨慕在海底世界無目的游暢的小魚，她羨慕每一條生命。她，經(jīng)常嘆息：為如此脆弱的我還要背起沉重的負(fù)擔(dān)和呢?她問遍所有朋友，她走遍全世界，一人可以回答她的問題，她一次又一次的流下了眼淚。
終于有一天，有個人回答了她做夢都想知道的答案。人告訴她，沉重的負(fù)擔(dān)是每個人都，只是各人有各自的負(fù)擔(dān)。只要你把實在的負(fù)擔(dān)看成是虛偽的，而把虛偽的`美好的未來看成將要的，你就能負(fù)擔(dān)而增樂，而且他會給你一顆不思進(jìn)取的心，他會讓你一點點的進(jìn)步。而告訴你的人其實你。此時，你不再是那只被壓在五指山下的螞蟻了，也背著沉重負(fù)擔(dān)前進(jìn)的蝸牛了，而是一只夢寐以求的小鳥。你拋開了所有負(fù)擔(dān)和，飛向了屬于你的未來，飛向了能新的人生的天地。
壓力的作文 篇45
現(xiàn)在的學(xué)生普遍都背著一個“巨無霸”：作業(yè)堆得像座小山那么高；語，數(shù)，英，政……，今天考三科，明天也考，試卷不斷，成績不斷，真是“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”啊。
學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不正確等，一系列的學(xué)習(xí)困難困擾著我們。吸煙，喝酒，上網(wǎng)聊天，瘋狂看書或瘋狂戀愛，吃安眠藥，上網(wǎng)打游戲機……已經(jīng)成為了學(xué)生們消除壓力的基本方法。
但學(xué)習(xí)壓力也是能緩解的：理安排好學(xué)習(xí)時間和適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵窌r間，多注意學(xué)習(xí)方法，多請教老師和身邊的同學(xué)；互相幫助和進(jìn)步；給自己自信，好好地前進(jìn)。事前有思想準(zhǔn)備，壓力來臨時，就會得到緩沖。承受壓力的思想準(zhǔn)備越強，承受壓力的。能力就越大，相對來說壓力本身就等于減小，應(yīng)該認(rèn)識到壓力是生活中的一部份，人不可能一點壓力都沒有。要培養(yǎng)生活中的壓力或坎坷不過是錯綜復(fù)雜、變化多端的生活中的一個小小插曲，有這種心態(tài)面對壓力氣魄，那么壓力自然就小了。在我國還是應(yīng)試教育的制度下，沒有成績就意味著不能接受更好的教育。于是孩子的很多快樂都給成績活活的扼殺了。
學(xué)生承受學(xué)習(xí)壓力是有一定限度的，過重的壓力也不好，壓力過重，輕則引起不良的情緒反應(yīng)，重則會影響心理健康，喘不過氣，背上沉重的“巨無霸”，變得自卑，出現(xiàn)失眠，頭疼，頭暈等。學(xué)習(xí)壓力引起的不良情緒在初中階段不太穩(wěn)定；因為，我們還不完全成熟，情緒比較不穩(wěn)定，常常對活動充滿熱情，會感情用事，遇到挫折時，容易有種種消極的情緒。
學(xué)習(xí)壓力是學(xué)生們普遍存在的一部分，我們應(yīng)該理智面對學(xué)習(xí)壓力，做學(xué)習(xí)的主人。
壓力的作文 篇46
午夜的鐘聲再一次響起，帶著些疲憊與孤冷。我還在“沙沙”移動著手中的那支禿筆，為試卷掃清障礙。沒有停滯，沒有間隙，一切都是那么的一氣呵成。我不停地擦拭汗珠，可還是“大珠小珠落玉盤”一般。漸漸地，我覺得手中的那支鋼筆變成了13900斤的金箍棒，我的眼睛似乎蒙上了一層薄霧，茫然不知所向……
我已經(jīng)沒有力氣再去沙場殺敵，我陶醉于那種鐵骨蒼鷹、戰(zhàn)氣凜凜的戰(zhàn)斗場面。而現(xiàn)在，我赤裸裸的靈魂在題海試卷中慢慢空虛，我只能機械式的毫無生氣的臂膀在彷徨中漸漸失去方向。是的，我累了，是的，我困了，再精巧的手表也需要休整期。我放下了手中的那支筆……
我打開了那扇緊閉的窗，一陣刺骨的寒風(fēng)迎面而來，讓我打了一個寒戰(zhàn)，使我胸中的那股悶氣頓時煙消云散，我倒清醒了許多。我開始向外張望。皎潔的月光透過那小小的窗口傾瀉在我瘦弱的身體上，淡淡的銀白裹住了我，似乎在我的耳邊輕聲低語，又好象在哼吟月兒的故事。這靜謐而柔情的美景，點綴了這凄涼的冷夜，多了幾分鮮活的色彩。秋月無邊，一瀉千里……一個人眼中一各世界，一個世界一種脫俗。蟋蟀們的晚會更增添了生動的意境，雖然只聞其聲，不見其人，但可以想象它們穿著黑色的晚禮服自由自在歌唱的情景。
盧梭說：“人是有思想的蘆葦。”人生就是一場游戲，有風(fēng)雨，也有晴天，許許多多的負(fù)重讓我們?nèi)コ惺�，父母的期盼，師長的希望，升學(xué)的壓力，有時會讓我們喘不過氣。只有正確的樹立起人生觀，明確自己的理想，勇于承受壓力，克服困難，才能創(chuàng)造美好的明天。這也是人生的必修課。
人生路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
壓力的作文 篇47
現(xiàn)實往往會與理想矛盾，有矛盾就會有壓力。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望而不可即;也許你想做好事，卻把事情搞的一團(tuán)糟;也許你討厭庸俗，可又耽于世俗中的一些瑣事;也許你播了種，可由于你的不善耕耘，費盡心機后卻結(jié)不出果實。壓力不斷向我們襲來，要想活的樂觀、瀟灑、充實，我們就要學(xué)會承受住來自方方面面的壓力。
有個名詞叫“百忍成金”。忍耐不是屈服，忍耐是積聚力量，準(zhǔn)備著下一輪的沖刺。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚，忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。也許，突如其來的暴風(fēng)雨會使原本心情不佳的你更加傷心，但你不需要以在暴風(fēng)雨中矗立的姿勢來表達(dá)自己的不滿;不要理會它，因為沒有暴風(fēng)雨時的悲哀，便沒有雨過天晴的欣喜。也許，突然降臨的寒冬會使原本衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你不需要以整個身軀去撞擊冬天的大門來表達(dá)自己的反抗;不要在乎它，冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?
生活中有許多我們始料不及的事，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，要不怎么會有“行路難，行路難，多歧路，今安在”的感嘆?但是，如果你能夠承受住壓力，能夠跌倒了再爬起來，那你還會涌出“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡牧柙茐阎�、沖天豪情。
有棱角的少年，不知道現(xiàn)實的山是石頭長成的，總是拼命去搏擊;不知道幻想的云彩是雨做的，以致怎么也無法阻止它任意落雨。只有多承受壓力，才會削掉幼稚的尾巴。
讓我們用堅強的意志、恢弘的氣度、寬廣的胸襟去承受磨難、挫折，去承受生活中的一切壓力吧!
壓力的作文 篇48
我們?nèi)祟惿畹闹車?每天都有來自不同地方的壓力,有壓力,人們才會有動力,有壓力,才能促使我們不斷進(jìn)取、不斷進(jìn)步。壓力就好像人們行走的腳一樣,沒有了腳,人們將無法行走,沒有了壓力,人們就停止了勇往直前的步伐,壓力可以調(diào)動我們的積極性,使我們思維活躍,緊跟時代的步伐,不做落后的社會公民。
壓力來自生活中的方方面面,如學(xué)習(xí)、工作、家庭中的壓力,它在不同的生活領(lǐng)域起著不同的作用,壓力曾壓垮過許多經(jīng)不起考驗的人,使他們一次次的到下,最終消失。我們現(xiàn)在正處于成長發(fā)育的好時期,對于現(xiàn)在的我們來說,最重要的就是壓力,只有讓我們學(xué)會承受壓力,不害怕壓力,才能在今后的生活中更好的處理因為某些事情而給我們帶來的壓力,才能消除壓力給我們帶來的心理疾病,想必人們都聽說過許多有關(guān)生存壓力的故事,他們都是為了自己的將來被生活所壓迫,唯獨只有這樣,他們才能在這個弱肉強食的社會中生活下去,才能不被他人欺負(fù),更頑強地繁衍下去。一個人如果沒有生活各方面帶來的壓力,那是不可能的,即使有,他也不可能一生都是一帆風(fēng)順的,始終有一天他會被突如其來的大問題擋住前行的步伐,阻止他前進(jìn),因為他從來沒有遇到過這樣大的問題,不知該如何去解決,從哪里下手,以致于他被逼上絕路,而那些曾經(jīng)受過挫折的人,就有很好的應(yīng)付處事的能力,他們面對困難,不怕險阻,只想著如何去戰(zhàn)勝困難,克服困難,到達(dá)理想的彼岸。
生活中沒有壓力就沒有動力,沒有動力就沒有前進(jìn)的毅力,就好象船沒有發(fā)動一樣,只能獨自停留在那里。成長同樣也需要壓力,有了壓力,我們才有學(xué)習(xí)的動力,才能為實現(xiàn)自己的目標(biāo)而堅持不懈的去奮斗。
壓力的作文 篇49
拿到考卷的那一刻，刺眼的”90”映入眼簾，我心中名為“驕傲”的那座城堡開始崩塌。我偷偷瞄一眼同桌的試卷，看著那高出自己許多的分?jǐn)?shù)，抬頭試圖咽下心中的苦澀。
家長的責(zé)問和同學(xué)的嘲笑，一聲聲一句句，化作壓力的大山，沉重地向我背上壓來。我垂著頭幾乎喘不過氣來，臉上沒有任何表情�！霸趺崔k？怎么辦？”我腦中不停地響著一個聲音。我?guī)缀跻蕹鰜恚桥陆o嘲笑我的同學(xué)又多一份笑料，努力將淚珠逼回眼框。
過了一會兒，我腦中忽然蹦出一個小想法：“不是有一句話叫做三年不鳴，一鳴驚人嗎？這次我雖然沒考好，但下次我認(rèn)真仔細(xì)，肯定能一鳴驚人！”想到這里，我微微一笑。
接下來的幾個星期，我像患了多動癥一樣，一刻也停不下來。一會兒背課文，一會兒做練習(xí)，一會兒抄寫重要部分當(dāng)然學(xué)習(xí)時也會有壓力，但這壓力并不是負(fù)面的，反而使我更加強大！
終于，到了第二次語文考試的日子。我目光堅毅地拿起了筆，做了起來，一直緊盯著題目�，F(xiàn)在的我，心里一直想著：“不能再讓上次的糟糕成績回來了！”
幾天后，成績出來了。我以三分的優(yōu)勢獲得全班第一。從老師手里接過試卷時，我感覺到了嘲笑我的同學(xué)的不以為然，下課后，我徑直走向她的座位。正巧，我聽到她說：“不就是考了97分嗎？有什么了不起呀？”我走過去一字一頓地對她說：“同學(xué)，你考一個試試？”我有資本可以懟回去。
其實，當(dāng)你遇到挫折時，壓力是最好的藥。它可以讓你燃起斗志，從而把壞事變成好事。所以當(dāng)你陷入深谷，就請抓住壓力這架繩梯，努力向上吧！
壓力的作文 篇50
伴隨著時間的流逝，曾經(jīng)小小少年，到如今年歲增長，思想覺悟有所提高，能力得到強化，成長中的這些變化都給我?guī)砹藷⿶馈?/p>
小時候在家中無憂無慮，時間揮之不盡，沒有堆積成山的作業(yè)，沒有沉重的學(xué)業(yè)，只有小伙伴的嬉戲聲，久久地蕩漾在心間。如今高年級作業(yè)堆積如山，肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，時光仿佛滾滾東逝水，妄想竭力抓住，反而流失得更加迅速。我們被學(xué)業(yè)束縛著，被時間消耗著，每天在校學(xué)習(xí)知識，課后參加體育鍛煉，雙休日還要參加補習(xí)班，完成校內(nèi)作業(yè)之余又要在百忙之中抽時間去閱讀，汲取更多知識。
生活節(jié)奏越來越快，若想在時代的激流中扎根，必須加快腳步。當(dāng)下我所面臨的煩惱還可以接受，可步入更高一階的舞臺，時間會流逝得更快。
光陰似箭，日月如梭。每個夜晚我都難以入眠，“知識并不是萬能的，但沒有知識是萬萬不能的”。少年的壓力并不輕松，為了將來有一份好的學(xué)歷去獲得終身幸福，就得從當(dāng)下抓起。過去如過往煙云，無法回到當(dāng)年，而我們可以抓住現(xiàn)在，展望未來。我相信，再美的玫瑰都有尖刺，要想奪魁，必須付出血汗。偉大的文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說：“時間就像海綿里的水，想要擠總會有的。”
要想解除煩惱，就必須與其對抗。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。無論有再大的障礙，只要帶著勇氣向前沖，必將能戰(zhàn)勝所有的困難。
我不相信，一個朝氣蓬勃的青少年會畏懼煩惱，止步于前進(jìn)的成功途中。我會在一次又一次的煩惱中汲取經(jīng)驗，不斷磨煉鋼鐵般的意志。
壓力的作文 篇51
我上六年級了，年齡不小了，但是壓力也越來越大了。
壓力來自學(xué)校
“叮鈴鈴”下課了。老師和往常一樣布置了很多作業(yè)，班里抱怨聲連成一片。這時，老師對我說道：“小陳，你今天把黑板報出好，與小王一起打理好衛(wèi)生。今天大掃除的時候，你領(lǐng)導(dǎo)他們干活�！痹拕傉f完，老師就走出了教室，只留下我呆呆的站在那兒。小汪轉(zhuǎn)過頭對我說：“可憐你，心疼你，我也沒辦法呀�！庇谑窃谌嗤榈哪抗庵拢议_始了奮筆疾書。
下一節(jié)課是英語課，英語老師帶著一大捧試卷走進(jìn)了教室，叫出了我的名字。我大吃一驚，不安地站了起來。心想：完蛋了，這次一定沒考好。老師說“你這次考的不錯，100分，不愧是英語課代表�！蔽曳畔滦膩恚蠋熡终f：”希望你下次再接再厲，不能讓別人追上你。課代表嘛，就要第一，不能驕傲呀�！币頁P就表揚，說這些干什么？讓我的壓力更大了。
壓力來自家庭
“你看看，你看看，這次又沒考到年級前三，我說你這幾天又開始翹尾巴了�！眿寢尦掖蠛鹌饋�。我小聲嘀咕，“第四名不也挺好的�！眿寢尪淇伸`了，這句話被她聽見了。“什么好，你看人家小王考了第二，人家父母都是教師嗎？”我吐了吐舌頭不再說話。這時候，爸爸回來了，把試卷拿了過去，我的心里七上八下的。爸爸看了一遍，笑著對媽媽說：“不錯，不要生氣了�！眿寢尶戳丝矗樕藕昧诵�。雖然媽媽不再大吼了，可我的壓力更重了。
壓力來自補習(xí)班
周末放假，媽媽也不放過我，給我報了一大堆補習(xí)班，語文、數(shù)學(xué)、英語、作文。我補得頭昏腦脹，天昏地暗。不得了不得了，再加上這么多家庭作業(yè)，我都要瘋了。
天哪，壓力山大。
壓力的作文 篇52
壓力是什么？是在傷口上撒了把鹽，是雪上加霜，是火上澆油……但我卻認(rèn)為壓力是成功的動力。
小學(xué)快畢業(yè)了，盼望告別紅領(lǐng)巾，戴上團(tuán)徽的生活快快到來。可日子竟一天天難熬起來，爸爸關(guān)注的眼神，媽媽煩人的嘮叨，學(xué)校的復(fù)習(xí)考試……壓得我喘不過氣來。
“同學(xué)們，離你們的學(xué)年檢測，還有四周，為了你們能以優(yōu)異的成績向你們的父母匯報，給小學(xué)生活劃一個完美的句號。我這里有幾套試卷，我們白天抄，你們晚上做”�？窗�，老師又安排了學(xué)習(xí)任務(wù)。
“好，”同學(xué)們異口同聲的說。開始，我們還覺得好玩，不到一周，大家臉上的笑容不見了，每天嘴里說出來的幾個字都是：“還有幾個題？”筆和教案本原本是我們形影不離的好朋友，近來卻成了大家的頭號敵人，同學(xué)們叫苦連天。
大家都掰著手指過日子，還有28天、27天、26天……就在放學(xué)前半個月，我們班臨時安排了一場考試，試卷發(fā)下來了，同學(xué)們一個個目瞪口呆，這段時間的復(fù)習(xí)全用不上場，一道道題仿佛是外星人來到了地球上，十分陌生，我們暴怒，失望，疲憊……于是接下來的半個月，戰(zhàn)斗更激烈了。
好不容易熬到了期末檢測，我們高興地離開考場，老師站在考場外微笑地望著我們，不用問了，答案都寫在大家的臉上了！老師這才告訴我們，半個月前的那場考試，是他精心安排的“壓力”。
我們相信，這次考試一定是成功的。我真希望日子早點過去，因為我想看看我的分?jǐn)?shù)，到底如何，真期待……
感謝你，壓力，是你讓我知道了失敗的痛苦，也讓我品嘗到了成功的喜悅。
壓力的作文 篇53
學(xué)習(xí)。交際。生活是我們常見的幾種壓力來源，壓力有大有小，它是一把雙刃劍，是助你爬上高峰必不可缺的重要因素。
可是壓力太大就會崩潰，你有會不會放棄一些自己施加的壓力呢？如果你是一塊生鐵，那么壓力就是一柄鍛造錘，它會為你打磨去自身的雜質(zhì)，在過程中你也許會疼痛會無望，但這是你成為寶劍的必經(jīng)之路；如果你是一個氣球，那壓力就是進(jìn)入體內(nèi)的空氣，它會為你提供力量，在過程你也許會無助會擔(dān)憂，但這是你成長的前進(jìn)之階。所以面對壓力不要厭惡它，你可以嘗試著去擁抱它。你或許會有過重的壓力，你可以放聲大哭但哭過以后一定要更加堅強;你可以在白紙上亂涂亂畫，但畫完以后一定要更加樂觀這就是面對壓力的方法。請在白紙上畫下這些圖形吧——一個大圓。幾條直線。一個中圓。一個大鉤，在畫的過程中你有沒有在猜測要畫什么？
如果有那么說明你的壓力過重了，以為你無形之間又給自己下達(dá)了一個指令，這就是壓力過重的表現(xiàn)。在這時候你可以坐下來靜靜想想，去整理一下自己的思緒——想想有什么壓力，有哪些壓力是自己施加的可以去掉，減輕你的行李讓我們輕裝上陣！我不能改變天氣，但我可以改變心情;我不能改變空氣，但我可以整理思緒；我不可以擁有魔法，但我可以去努力爭取。在面對壓力時我會設(shè)定一個目標(biāo)，完成后去放松，在面對壓力時我會努力做一個深呼吸，減少壓力的產(chǎn)生。
你是否會和我有一樣的問題：當(dāng)有很多人聽你總結(jié)時就會極為的緊張。那么就讓我們在心底大喊我把一切都準(zhǔn)備好了為什么要怕？我可以的。當(dāng)我們面對壓力時，讓我們對他露出一個真誠的微笑，讓我們把它擁入入懷中和它做朋友吧！
壓力的作文 篇54
當(dāng)一份新班級的花名冊呈現(xiàn)在眼前時，我才意識到，真正的初三已經(jīng)來到了。學(xué)姐的話不是假的，初三的代名詞就是“壓力”！
看著這本花名冊，一個個熟悉的名字早就振聾發(fā)聵——全年級的精英��！聽聽這7門主課的任課老師，7位戰(zhàn)斗在素質(zhì)教育最前線的英雄，可敬得可怕！
高處不勝寒哪！
語文課上，魏老師收拾起和藹的笑容；英語課上，MrZhao雖幽默，但口語說得飛快；連惟一的女老師在她的物理課上也忘記了溫柔，猛給我們布置作業(yè)……我理解他們，這是初三，老師講課與同學(xué)回答的精彩迭出讓我意識到自己的淺薄與落后。
第一次寫作文讓我肯定了自己的想法。那是什么作文��！扔進(jìn)廢紙簍最好不過。強項也因緊張和畏懼變成了弱項。
幾天下來，我筋疲力盡，感覺好像喝了一杯冷水，從里到外都極不舒服，更加深了我的自卑……
“你忘了自己的信念了嗎？”鏡中人和我面對面，“要堅信自己是一個不同凡響的存在�！闭l說的？
對呀！我的信念，我的座右銘，怎么到關(guān)鍵時刻都忘了呢？
花了一個晚上，我整理好了情緒。
當(dāng)起床鈴響起時，我睜開眼的第一件事就是笑——以微笑面對初三，面對壓力。
當(dāng)我翻開作業(yè)本和試卷，雖然有刺眼的分?jǐn)?shù)，但我總能看到自己的進(jìn)步；當(dāng)我聽著課堂上一次次精彩的回答，總能從中汲取到養(yǎng)分；當(dāng)我驚嘆MrZhao口吐蓮花，在躍躍欲試中我漸漸全聽懂了……還有，那次，當(dāng)我和一群男生賽跑拿了倒數(shù)第一時，我也笑了，因為——我已盡了全力了。
悲觀的人看見的是玫瑰的刺，而樂觀的人看見的是玫瑰的花。我的初三宣言就是：在壓力中茁壯成長！
壓力的作文 篇55
“哎呀，你們往邊上挪挪行嗎？我都快被壓成書餅了！”語文課本快快的說著，打破了書包中的寂靜�！澳憔腿踢@點吧！大家都不容易�！贝鷶�(shù)和幾何兩兄弟接過話兒，“小明（書包的主人）自從升入初三，咱啥時候舒坦過？”“說的也是，你們語文六姐妹整天擠在書包里，大家也沒說什么呀！現(xiàn)在倒好，反過來讓我們靠邊站，你的道德水平也太低了！”這是政治課本在反駁。語文六姐妹瞪著紅紅的小眼，生氣地想：你以為我們愿意來這里受罪呀！還不是為了小明能考上重點高中！
忽然，書包里好象發(fā)生了大地震，所有的書都差點摔倒。他們都習(xí)以為常了，因為小明每天都很晚才睡，來不及吃早飯，就得匆匆忙忙去上學(xué)，當(dāng)然顧不得安穩(wěn)不安穩(wěn)，一把抓起書包，就向?qū)W校飛奔。同往常一樣，“地震”之后，開始了一路的顛簸，聽著小明“呼哧、呼哧”的喘氣聲，一直沉默的英語課本開腔了：“各位受壓迫的同胞們，這書包里我最胖，給大家?guī)聿簧賶毫Γ晌疑碜佑怖�，�?jīng)常被壓在底下給書包撐腰，苦水也喝了不少。你們看，以前我這臉皮哪像現(xiàn)在這么多皺紋呢，害得我一年像老了幾十歲一樣！我們大家都應(yīng)該互相理解？為了小明能考上重點高中，咱哭點兒累點兒也值得！”“嘩……”所有的書都為英語課本這語重心長的話鼓掌。
“哐啷”一聲巨響，大家頓時冒金星！怎么回事？快嘴的文具在外面看的真切，急忙向大家報信兒：“不好啦，小明忽然暈倒在底上了！”所有的書都恢復(fù)了往日的平靜，只是神情不同以往，它們在思索嗎？它們在抱怨嗎？它們在……
其實，這事值得全社會去思索。我們疾呼：我們的書包要減肥，我們的書包要降壓！
壓力的作文 篇56
時間一點一滴悄悄地溜過，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已成為了回憶，我已經(jīng)是一名初中生了，然而在匆匆體驗中學(xué)時代的欣喜之后，我現(xiàn)在體會到的卻是越來越多的壓力。
我體會到了學(xué)習(xí)的壓力。上了初中，再沒有小學(xué)只學(xué)語文、數(shù)學(xué)的“二人轉(zhuǎn)”的悠然自得，取而代之的是語數(shù)外政史地生的“七劍下天山”的壯懷激烈。學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。不必說每天在學(xué)校時的緊張學(xué)習(xí)，就連每天課后那小山似的作業(yè)都把我壓得透不過氣來，ABCDEFG,1234567,即要知道中國上下五千年，還得通曉地球十萬八千里。每天晚上都能體驗“睡里挑燈看卷，夢回鈴響背詩”的“優(yōu)美”意境。
我體會到了成績的壓力。上了初中，學(xué)習(xí)成績在家長心中的地位越來越高了，僅僅一個分?jǐn)?shù)就能把人壓死，憑成績就完全可以左右他們的心情好壞。老爸老媽的話每天都縈繞在我耳邊：“你一定要多用用功，我們的希望全在你身上了!只要你成績好，將來就能“出人頭地”。說實話，小學(xué)時我對分?jǐn)?shù)是滿不在乎的，但現(xiàn)在，每到考試壓力會更重，擔(dān)心考不好，擔(dān)心對不起父母，對不起老師，對不起自己。
我體會到了成長的壓力�，F(xiàn)在，在爸媽的眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識，有膽量，有知識了。每天，他們東一句“你已經(jīng)長大了!”西一句“你不再是小孩了!”聽得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無論做什么事，不能馬虎完成，也不能粗心對待，如果稍有差錯，隨時都會招來“暴風(fēng)雪”的襲擊。
“有壓力才能有動力，你一定要化壓力為動力”這是老爸聽到我的這番“牢騷”后的“最高指示”。
我行嗎?
我行!
壓力的作文 篇57
“唉呀，你們往邊上娜娜行嗎哦都快被壓成書餅了!”語文課本快快地說著，打破了書包中的寂靜�！澳憔腿讨c吧!大家誰都不容易�！睌�(shù)和幾何兩兄弟接過話茬兒，“小明(書包的主人)自從升入初三，咱啥時候舒坦過?”“說的也是，你們語文六姐妹整天擠在書包里，人家也沒說什么呀!現(xiàn)在倒好，反過來讓我們靠邊站，你的道德水平也太低了!”這是政治課本在反駁。語文六姐妹瞪著紅紅的小眼，生產(chǎn)(地想，“你以為我們愿意來這兒受罪呀!還不是為了小明能考上重點高中!”
忽然，書包里好像發(fā)生了人地震，所有書都差點摔倒。他們都習(xí)以為常了，因為小明每天都很晚才睡，早晨來不及吃飯，就得匆匆忙忙去上學(xué)，當(dāng)然，顧不得安穩(wěn)不安穩(wěn)，一把抓起書包，就向?qū)W校飛奔。同往常一樣，“地震”之后，開始了一路的顛簸，聽若小明“呼味，呼味”的喘產(chǎn)〔聲，一直沉默的英語課本開腔了：“各位受壓迫的同胞們，我在這書包里最胖，給人家?guī)聿簧賶毫Γ晌疑碜佑怖�，�?jīng)常被壓在底下給書包撐腰，苦水也喝了不少。你們希，以前我這臉皮哪像現(xiàn)在這么多皺紋呀，害得我一年像老了幾十歲一樣!我們?nèi)思叶紤?yīng)該相互理解，為了小明能考上重點高中，咱苦點累點也值得!’“嘩……”所有的書在為英語課木這語重心長的話鼓掌。
“嘔哪”一聲巨響，大家頓時眼冒金星!怎么回事?快嘴的文具盒在外面看得真切，急忙向大家報信兒：“不好啦，小明忽然暈倒在地上了!”所有的書都恢復(fù)了往口的平靜，只是神情不同以往，它們在思索嗎?它們在抱怨嗎?它們在……
其實，這事值得全社會去思索。我們疾呼：我們的書包要減肥，我們的書包要降壓!
壓力的作文 篇58
馬兒需要主人用鞭子邊打一下才能跑得更快。我們也是如此，我們不能一味的去追求輕松，快樂和一帆風(fēng)順。適當(dāng)?shù)慕o自己一些壓力，讓自己能夠跑得更快，更遠(yuǎn)。
初中三年是我們?nèi)松幸粋�重要的階段，他為日后我們的學(xué)習(xí)，生活打下了堅定的基礎(chǔ)。但這樣一個堅定的基礎(chǔ)不是一兩天的努力就能得到的，如果我們天天都追求輕松，那么抱歉，你將一事無成。給自己適當(dāng)?shù)囊恍〾毫Γ屪约翰粩嗲斑M(jìn)，或許壓力會給你帶來無窮的財富。
好比現(xiàn)在快結(jié)束初一的我們，三年已經(jīng)過了三分之一，當(dāng)你回頭想要搜尋些什么的時候，你會不會找不到任何痕跡，還是早已碩果累累？如果你沒找到任何痕跡，說明你過得太過于平坦，快樂了。懼怕壓力的人是很難才能成功的，就比如害怕登山的人永遠(yuǎn)都不能靠自己的努力登上山頂。
我們要給自己一個有壓力的計劃，例如別人六點半起床你可以比別人早十五分鐘，用來學(xué)習(xí)呢？例如別人一天只完成老師布置的任務(wù)，你可不可以擠出一些時間多謝幾道題目，多被幾個知識點呢？這些其實我們是能夠做到的，關(guān)鍵是你有沒有這樣的心去完成。壓力其實是能幫助人成長，變得更加優(yōu)秀。當(dāng)你還在抱怨壓力太大時，別人爭已經(jīng)頂著你所說的厚重的壓力向前走去。
還有四個學(xué)期，還有兩年，我們就要中考了，就要踏出初中，再不給自己壓力就晚了，別等到最后才來后悔。
迎接風(fēng)雨，迎接挑戰(zhàn)，迎接壓力，迎接美好的未來，創(chuàng)造美好的未來。不追求太多的錢財，只要一個令自己不后悔的，滿意的未來。
壓力的作文 篇59
達(dá)爾文在其著名的《生物進(jìn)化論》中提出：“適者生存，不適者被自然淘汰。”（引用開頭，耐人尋味，引出下文。）
為什么高考競爭中有那么多人想不開而去跳樓呢？讓我們看一看非洲草原上的斑馬是怎么樣生活的？也許你就找到了答案！（設(shè)問，過渡。）
在蓋倫帝茨的大草原上，獅子是那里的王。獅子每天都睡得很香，每天醒來它就在想：我今天吃哪個動物呢？而以他為天敵的動物們，覺都睡不好，因為都怕它們的天敵會偷襲它們，動物們醒來時也要非常警惕。斑馬吃草時，它們感覺對面的草比它們正在吃的草嫩一些，可是河中有許多鱷魚，斑馬們成群結(jié)隊的過河，卻不曾想其中兩個家庭分別被鱷魚抓走了妻子和丈夫，但是每一個班馬（斑馬）都沒有停下來，都沒有回頭張望。因為它們知道：如果停下來，那就不是失去一個或幾個家庭成員了，而是全軍覆沒，所以它們從不回頭，從不停下來。（舉例典型，有代表性，值得借鑒！）
刻苦學(xué)習(xí)考大學(xué)，讓自己擁有別人不會的本領(lǐng)，你就會生活的比別人好太多；刻苦學(xué)習(xí)考大學(xué)是為了獲得別人遙不可及的財富，那是神話中的天方夜譚；刻苦學(xué)習(xí)考大學(xué)為社會做貢獻(xiàn)的同時，也能讓你獲得人生最大的價值。（道理論證，使文章富有內(nèi)涵！）
人生就像一把圓規(guī)，請不要把孩子以后的人生和未來規(guī)劃好了，這是家長對孩子的溺愛。溺愛讓孩子從小就產(chǎn)生了懶惰，對享樂的依賴；溺愛讓孩子的生命失去了原有的動力和對未來的憧憬。（對比論證，使文章富有張力，耐人尋味，很好�。�
就像奧斯特洛夫斯基說的一樣：“生活的主要悲劇，就是停止戰(zhàn)爭”。（引用結(jié)尾，畫龍點睛，升華主題，但是你的引用不恰當(dāng)，望你今后慎用�。�
壓力的作文 篇60
2020年注定是個不平凡的時期，那一年，疫情席卷全球。眾多球迷最愛的科比也不幸逝世。他生前，曾留下一句話："所有負(fù)面的事件，壓力和挑戰(zhàn)，都是我崛起的機會。"這句話，似乎映照了人的一生。
俗話說：沒有壓力就沒有動力。試想，如果我們生下來就什么都有，不缺吃穿，想有什么就能立刻實現(xiàn)，不用奮斗，也無需掙扎。這樣的人生或許是幸福的，但也是空虛的。因為沒有生活的壓力，不用競爭。就像如果我們都不用考試，直接按需分配學(xué)校，那會有多少人不再認(rèn)真聽講，虛耗了多少人的青春。有人曾說：經(jīng)歷過高考的人生注定不一樣。因為他們體驗過了什么是真正的競爭，所以，高考過后，有多少孩子陡然成長。這，就是壓力帶來的成長。就如球星科比，在他加入球隊之初，他也曾飽受過許多流言蜚語，但是，坐過"冷板凳"的他，遭受過隊友冷嘲熱諷的他，憑借著笑對壓力的堅韌，最終取得了不菲的成績。當(dāng)人們問他成功的秘訣時，他反問人們："你見過凌晨四點的洛杉磯嗎？"的確，沒有他在眾多壓力下的一步步成長，也就沒有他后來的成功。壓力給了我們煩惱的同時，也在逼迫我們不斷向前一步。
一生之中，我們要面臨多少競爭，生活會給我們帶來多大壓力，但，這些都不是最重要的。最重要的是，以生活為鏡，你能從每一次失敗中收獲多少。學(xué)會在壓力中成長，就是完成了一次人生的蛻變。加油吧，孩子，愿你們在成長路上披襟斬棘，贏得前路光輝！
壓力的作文 篇61
真沒想到，這次期末大考，我競破天荒地考了個全班第一名，我高興得好幾天都找不著北�？筛吲d不久，我就明顯地意識到自己被周圍的壓力壓得喘不過氣來。
剛回到家，老媽立刻把我喊過去，面帶前所未有的笑容讓我給所有的親戚報喜。沒奈何，我只好提起話筒，給奶奶打電話。聽了這好消息，奶奶先是連聲說好，夸過之后，奶奶給我提出了一個更嚴(yán)格的要求：這回咱當(dāng)了班級第一，下回咱要當(dāng)全學(xué)校的第一，獎金是要翻番的。接著，我又給大姨、大伯、哥哥、姐姐、姑姑、叔叔報喜，只要是親戚，全打了個遍。每家親戚都在高興之余，給我提了新要求，有的甚。至大膽地提出讓我考全國第一。直打得我口干舌燥，電話欠費，媽媽才說剩下的她來打。
接下來，考試的事還沒結(jié)束，晚上散步時，遇到老媽的朋友，總會互相詢問孩子考試的事。當(dāng)老媽滿面金光、神采奕奕地說出我的成績時，那些家長總會責(zé)備自己的孩子沒出息，趕不上我，還假惺惺地表揚我一番。十個朋友十個孩子，二十個朋友二十個孩子，一百個朋友一百個孩子，他們都把我當(dāng)成對手�？剂藗�第一，我成了大家的對手，我的背要被大家壓彎了。
到了學(xué)校，同學(xué)們向我投來羨慕的眼神，當(dāng)然學(xué)習(xí)好的同學(xué)羨慕的眼神中還夾帶著嫉妒。教室里，同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲Ｍ以俳釉賲�，于是我承載了同學(xué)老師的厚望，我覺得自己快喘不了氣了。
家人、朋友、同學(xué)給我的壓力，使我很煩惱。同時，我也勉勵自己，要把壓力變成動力，實現(xiàn)親人們的愿望，變成全校第一。
壓力的作文 篇62
仔細(xì)想一想，人不也一樣嗎？從會思考開始，直到生命的最后，這樣漫長的人生歷程我們會遇到多少壓力？它會帶給我們痛與
悲，哀與愁，可倘若沒有了壓力，我們怎會經(jīng)受人性的歷練，擁有睿智的頭腦？我們怎會看盡世事的滄桑與無奈，終成豁達(dá)的心境？有了壓力，生命便有了前行的驅(qū)動力，便有了收獲碩果的可能，否則終老一生，我們只會像那乞求上帝收回狂風(fēng)暴的農(nóng)夫那樣，在秋天收獲一把糟糠。
生命需要壓力，但也要時時刻刻注意不能讓生命被壓垮，不能讓壓力成為踐踏生命的借口。那些現(xiàn)實始終讓我費解：清華大學(xué)生怎會因就業(yè)壓力大就結(jié)束自己年輕的生命？中學(xué)生怎會面對學(xué)習(xí)的壓力而殘害父母？真的震驚，迷惑。與最寶貴的生命相比，再大的壓力又算得了什么呢？面對壓力，每個人都應(yīng)該是勇者，都應(yīng)該以堅強的毅力和堅定的笑容抬頭直視，用一顆寬博似海的心接納一切會發(fā)現(xiàn)，原來洶涌如江的壓力如今已不過成為自己面前的一股細(xì)流。讓我們銘記著徐本禹、王順友、洪戰(zhàn)輝……他們承受的壓力或許比我們一生承受的都要多，可又怎樣？他們以粉筆，以雙腿，以博愛，寫下了輝煌，走出了黑暗，迎來了陽光。他們知道，壓力面前該以怎樣的心去面對。
讓我們銘記席慕容的話：請讓我明白，每一條走過的路徑都有它不得不這樣跋涉的理由，每一條要走上前的路徑都有它不得不這樣選擇的方向。
人生，時有黯淡，時有輝煌，你能否像種子，破土則出后茁壯成長？你能否像蛹，破繭成蝶后翩翩起舞，那顆試金石——壓力，會給你答案，鑒證你的得與失，決定你成功或是失敗。
壓力的作文 篇63
壓力這個詞早己為人們所熟知。在生活中，壓力有時代表精神上的壓抑感。在物理學(xué)上，壓力的定義是垂直作用在接觸面上的力。在此，我們就來談?wù)劅o處不在的壓力。
壓力真可謂無處不在。你坐在椅子上，你的身體對椅子有壓力，你的椅子對地而有壓力。壓力不僅是由重力產(chǎn)生，有時在水平位置或其他位置也會產(chǎn)生壓力。你用手把圖釘按在墻上，手在水平位置(方向)上會對圖釘產(chǎn)生壓力，而釘尖又對墻壁產(chǎn)生壓力，這樣圖釘自然乖乖地進(jìn)去了，
壓力處處存在，是不是都有益呢?
一起交通事故，人卡車翻在溝里，司機被什么東西壓住，不能動彈：薄薄的木板剛輕輕踩上去，便斷開了，等等，這便是壓力的害處，危及人類生命，財物遭到破壞。聯(lián)系生活，壓力造成危害的例子更是屢見不鮮，所以我們應(yīng)處處提防，防止發(fā)生事故。
壓力有危害，但是不是否定它呢?當(dāng)然不是。
壓力尋找朋友，終于找到了自己的結(jié)發(fā)夫妻——妾觸面積，接著便有了自己的兒子——壓強。三人形影不離，一個罷工其他二人也跟著。還拿圖釘舉例，沒有壓力圖釘自然不會按進(jìn)墻里，沒有接觸面，壓力也不知該往哪里使勁，沒有了壓強，何來壓力和接觸面積。人們認(rèn)識到這一點，合理調(diào)節(jié)三者的關(guān)系，使他們作了很人的貢獻(xiàn)。否，人起重機力舉千斤物，機器行走自如，為什么?原來人們研究發(fā)現(xiàn)，壓強具有傳遞性，這樣父親壓力施加一個很小的力，再由兒子壓強傳遞給母親接觸面，使父親的力量人了許多倍。用這種原理制成的水壓機，壓幾噸重的鋼鐵像揉面一樣。你說神奇不神奇?
未來是科技的世紀(jì)，我們這些學(xué)子們，一定要加倍努力，讓壓力發(fā)揮更重要的作用，變害為利，讓滾滾壓力推動四化建設(shè)，實現(xiàn)民族的騰飛與發(fā)展。
壓力的作文 篇64
“待會兒大家不用緊張，實驗考試，不過是一道開胃菜，基本都是滿分�！卑嘀魅卧谲嚿辖o大家鼓氣。但有誰不緊張呢？大家忐忑地下了車，經(jīng)過漫長地排隊，終于進(jìn)了實驗考試的考場。用了不長的時間，我輕松地通過了我的考試，然后隨著老師來到體育考場。
風(fēng)挺大，但不足以影響考試。先是跳遠(yuǎn)。在塑膠草坪上，有一塊黑色的區(qū)域，以供跳遠(yuǎn)。我希望我前面的人能跳得遠(yuǎn)一些，以給我一些壓力。可我前面的人大概只跳了兩米二。輪到我了，深呼吸，然后按體育老師說的那樣，奮力一躍。監(jiān)考老師發(fā)話了：“再用點力！”我心中一驚，難道我連兩米二也沒有？我強壓心中的緊張，使出渾身力氣。跳出去后，老師在一旁小聲地說著：“差一點又是一個兩米五的�！�
跳繩時，我排在了第一位，更緊張了，最后發(fā)揮失常，只跳了一百六十幾。
因為知道跳繩沒跳好，跑步時我便格外的緊張，壓力像一張無形的大網(wǎng)，將我籠罩得喘不過氣來。開跑時，大家都在一開始就沖刺，我落在第五個，能聽到耳旁風(fēng)的呼嘯，大家的喘息和沉重的步伐。外面的家長也在吶喊助威，我漸漸地超越了一個又一個人，終于成為第一名。此時還有一圈半多，我一步又一步地奔向終點，可是腿越來越沉，太陽曬得我快睜不開眼睛。還剩半圈，我不敢回頭看，怕浪費時間，更怕看到自己領(lǐng)先太多而懈怠。跑過最后一個彎道時，自己在心中暗暗地鼓勵自己。突然，后面?zhèn)鱽砹俗嫦壬目窈穑骸斑腊�！”我笑岔氣了，意識到不妙，趕緊猛吸一口氣，使勁憋住，沖過了終點。
下場后，我大口地喘著氣，連笑的力氣也沒有了，只能扶著柱子，為后面的同學(xué)加油，希望他們能堅持住沖過終點吧！
未來，還有一程又一程的路要走，我會在壓力中勇敢前行。
壓力的作文 篇65
家庭壓力，生活壓力，工作壓力，學(xué)習(xí)壓力，這些壓力真的是無處不在，有時把人壓得喘不過氣來。但是有壓力也并不全是件壞事，有些時候，給自己點壓力，它能喚醒我們的斗志。
在河的兩岸生活著一群綿羊，這里的土壤肥沃，雨水充足，因此生長著許多汁的牧草，羊群吃著這樣好的牧草自然長得好。奇怪的是，河西岸的羊群卻非常健壯，奔跑速度一流。后來，人們發(fā)現(xiàn)，河?xùn)|岸有三頭狼，經(jīng)常出沒在羊群的西周，捕殺羊只；而河西岸沒有狼，羊群根本不必?fù)?dān)心被狼吃掉，無需奔跑躲避。正是因為那三頭狼，才使得河?xùn)|岸的羊這樣健壯。其實壓力就如那些狼，它無時無刻都在鞭策著我們，讓我們不斷向前走不能停下腳步，要不然就會被社會所遺棄，被知識所遺棄。
有壓力并不是件壞事，這并不只是存在于自然界，在人類社會也普遍存在著。也許正是這些壓力，才使得人們做事這般認(rèn)真，一絲不茍。
香港的啟德機場位于市中心，飛機掠過鬧市的時候，機上乘客都能清楚地看見住家陽臺上曬的衣服。就是這么一個被稱作“世界上最危險的機場”數(shù)十年直至關(guān)閉都沒有出現(xiàn)過大的災(zāi)難。深究其因為，有人說是因為危險，所以全世界的飛行員都小心翼翼，不容許自己出一點差錯，啟德機場因此成為世界上最安全的的機場之一。
難道你能否認(rèn)這不是壓力所造的福？因為關(guān)乎市中心這么多人的生命，包括飛行員自己，這形成了無形的壓力，飛行員能不小心嗎？正是這種壓力的存在，才使得不發(fā)生重大事故。
我們學(xué)生不是常說學(xué)習(xí)壓力大嗎？其實要是沒有壓力的話，我們的學(xué)習(xí)將會變得懶散，成績必定會下降。所以，我們也不要常埋怨老師給我們的壓力，那是為我們好的。
在適當(dāng)?shù)臅r候，給自己以適當(dāng)?shù)膲毫�，它能喚醒我們的斗志的韌性！
壓力的作文 篇66
深秋的夜晚，風(fēng)刮著，葉落著。小區(qū)的道路上，只有我還在低著頭落魄的走著，抬頭望望，月亮正躲在烏云后，星星也寥寥無幾。這樣的夜晚，我還要度過幾個呢？
考試失利，這已不是第一次了，同學(xué)的嘲諷，老師的教導(dǎo)，家長的期望，都化成一個個無形的壓力，向我撲身而來。漸漸地，我在生活中迷失了方向。
每天的我，都過得渾渾噩噩。上課時，我的注意力越來越不集中；下課時，我也只是趴在桌子上發(fā)呆；回到家的我，情緒也是低沉的。心里就像壓了一塊大石頭，讓我喘不過氣來。
這個狀態(tài)，我維持到了下一次的月考，不出意外的，成績又后退了好幾名，我望著成績單，淚無聲滑下，昏開一朵無色的花。
夜，寒如冰；月，皎似水，躺在床上的我想：自從上了初二，哪一次的笑容是真實的呢?來自四面八方的人帶給我那沉重的壓力，我還能支撐多久？我起身，倚窗而坐，呆呆的看向遠(yuǎn)方，再一次懦弱的哭了。
終于，那一天，我忍不住對媽媽說了我現(xiàn)在的情況。媽媽有些驚異，媽媽說：”孩子，你的性格好像變了，如果放在從前，你應(yīng)該會努力趕上去�！蔽乙бё齑秸f道：“可是媽媽，我覺得壓力好大，競爭太強了，我努力過，但......”“唉，也可能是我的期望太高，我也只是想激你一把。孩子，記住，何不把壓力化為動力？”
我聽了媽媽的話，愣了一會，我似乎明白了母親的話。對啊，我要把壓力化為動力，我要自己掌握我人生的目標(biāo)，我要在成長的道路上殺出一條自己的道路。我笑了，笑容清澈，真實。
依是夜晚，仍是獨自一人，還是那條回家的路，但在我的眼中，它已沒有了昨夜的暗淡，迎接我的，是一條光明大道。
壓力，我不怕！
壓力的作文 篇67
作為一個畢業(yè)班的學(xué)生，很多人都會覺得壓力很大，可是，如果你換一種思維方法設(shè)想，你會發(fā)覺：其實，有壓力真好。
我的壓力很多來自于學(xué)習(xí)，因為即將畢業(yè)，老師會通過考試的方式來檢測我們。每次考試前，我都非常緊張，因為我生怕自己考不好，那爸爸媽媽該多失望��！我更害怕別人超越我，所以這些壓力促使我更加努力。在周末，我很想出去玩上一整天，畢竟孩子的天性就是玩啊，可我不能，我要逼迫自己學(xué)習(xí)。我常想：如果我不努力，別人不就會超過我了嗎？我可沒辦法忍受別人那略帶驕傲的眼神。
雖然，我不可能是最好的，我的對手很多，可當(dāng)看到我因努力而獲得的成功時，我也會沾沾自喜，畢竟，那是我通過努力得來的回報啊。我始終明白，每個人不一定有攀登最高峰的能力，但只要我一直努力，一直勇往直前，我一定會到達(dá)我心中的頂峰。
在生活中，我也有著壓力。爸爸媽媽一直希望我做個很乖的女孩�？晌姨煨詯弁�，又是個倔強的小孩，所以很難服從爸爸媽媽的要求。然而我卻必須努力做個乖孩子，因為在我調(diào)皮時，媽媽總會說：“你看，你們班上的某某某就比你好，你看人家多文靜啊！”每當(dāng)聽到這話時，我的心里總是酸溜溜的，我可真不希望別人成為媽媽心中的好孩子。所以每當(dāng)我調(diào)皮時，我會想起媽媽的話，我會克制自己做得更好，變成一個名副其實的好孩子。
現(xiàn)在，我成了個比較乖的孩子了，我想，這應(yīng)該就是壓力起的作用吧！如果沒有壓力，就沒了動力，沒了動力，我也就沒有了現(xiàn)在的優(yōu)秀。所以說，我要感謝壓力。
其實，換個方式設(shè)想，有壓力真好，它會幫助我進(jìn)步。
壓力的作文 篇68
壓力是一支強心劑，促使我們駕著生命的車輪，不斷地快節(jié)奏地向上滾動，伴著我們在人生之書上寫下輝煌的篇章。在人生大舞臺上盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采。試想，一個懶散沒有壓力的人是如何的墮落與沉寂。他只會為別人的成功而喝彩。而自我卻事無成，安于現(xiàn)狀，任歲月蹉跎，在風(fēng)塵中死去。
壓力又是一個惡魔。它使得多少人跌入失敗的深淵，進(jìn)入悲痛的沼澤地。下因為這壓力，使得他們從此沒了昔的歡聲笑語，沒有往日自信的面龐，沒有勇氣去應(yīng)對生活中一切的一切。此時，壓力似乎是罪大惡極的。
或許，每個人都不想飽嘗壓力下悲愴的慘痛吧那么，御下你的包袱，活得瀟灑自如些。有這樣則故事：
兩個人一同經(jīng)過寶藏地帶。那里有琳瑯滿目的珠寶、紫寶石、瑪瑙……無奇不有，層出不窮。其中一個人很是貪婪，不住地往自我口袋里塞寶貝。而另一個人卻只挑選了一顆最漂亮的藍(lán)寶石。兩人走了一段時間后，就拉開了距離。背著沉重寶貝的那個人累得氣喘吁吁，上氣不接下氣，為了趕路，只好不停地忍痛割愛，丟棄自我的寶貝。
當(dāng)?shù)竭_(dá)目的地時，他已累得不省人事了。而他手中卻連一顆寶石也沒有了。只拿了一顆寶石的那個人卻安然無恙。有人問他：“你為什么能這么簡便地到達(dá)目的地”“因為我始終僅有一顆寶石�！�
我們且不論其貪婪與否。只拿了一顆寶石的人，正是因為沒有給自我背上沉重的包袱，所以以很簡便地成功了。
生活中不能沒有壓力，但不能過量。生活因壓力而精彩，人類因壓力而有不懈的動力。但生活也因壓力而沉重。放平你心中的砝碼，調(diào)節(jié)好壓力吧!
壓力的作文 篇69
想起姚明在理解采訪時說得一句話：成長需要壓力，有壓力才會提高。
美國科學(xué)家做過這樣一個實驗，將一只青蛙突然放進(jìn)一個盛滿開水的燒杯，由于受到高溫環(huán)境的強烈刺激，青蛙一下子就跳出了燒杯；同樣這只青蛙，把它再次放進(jìn)一個盛滿涼水的燒杯，然后將燒杯慢慢加熱。一開始，青蛙在燒杯里自在地游來游去，隨著水溫的逐漸開高，它開始感到不舒服了，想要掙脫，可是，當(dāng)危險降臨的時候，它已筋疲力盡或者說如夢初醒，想要逃離卻已無能為力了。
我想這個故事揭示了一個古老的道理：生于憂患，死于安樂。身處激烈競爭的現(xiàn)代社會，我們感到壓力巨大，每一天都緊繃神經(jīng)，應(yīng)對一個又一個挑戰(zhàn)，生活似乎是一場戰(zhàn)爭，所以我們感到累，想放棄。我們不說生活的艱辛讓我們不得不應(yīng)對壓力，我們應(yīng)當(dāng)看到壓力讓我們變得智慧，變得所向無敵。在壓力下，我們時時應(yīng)處于全力以赴，而不是盡力而為。
我們生活的21世紀(jì)，是知識爆炸時期。近幾年的高考競爭十分激烈，準(zhǔn)備迎考的考生們，個個都背上了很沉重的包袱，學(xué) 我住的院子里有一個姐姐，她也是準(zhǔn)備迎接高考的一員，就因為學(xué) 其實，不光我們學(xué)生有壓力，我們的父母也有壓力，父母的壓力來自于一種職責(zé)。他們奔波在自我的工作崗位上，每一天起早貪黑，就因為為了生存下來，壓力使他們更加努力地工作，以成就自我的事業(yè)。
其實，正是這種工作、生活給我們每個人帶來的壓力，我們才能更加努力地向前進(jìn)！
正確應(yīng)對壓力，壓力就會成為動力，進(jìn)一步提高我們的本事；反之，壓力就成了阻力，會使人在消極抱怨中碌碌無為。“冬天已經(jīng)來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”“明天會更好！”
壓力的作文 篇70
每次考試之前，我都是會有種要崩潰的感覺。說不上為什么，大概是心理壓力大吧!為此，爸爸總說我沒有大將風(fēng)度，還說考試只是檢查一下自己哪兒沒有掌握好的小測驗罷了，沒必要那么緊張…
其實我真的想反駁他——“懼不懼怕考試，當(dāng)然要根據(jù)情況來定�！奔偃缥覐�(fù)習(xí)好了，我會認(rèn)為是表現(xiàn)我的時候了，說實話，確實還沒有我打針時緊張。假如我什么都沒復(fù)習(xí)好，作為一名當(dāng)代應(yīng)試教育的犧牲者，想到將要面對的輕視的眼神和不滿的責(zé)罵，能不緊張嗎?
媽媽總說我是一個沒有主見且做事拖泥帶水的人。我沒意見，舉雙手贊成——雖然是說我的缺點。會的、不會的，統(tǒng)統(tǒng)都要看一遍，結(jié)果啊——看著看著就被電視給吸走了魂兒，裝模作樣的“辛苦”了大半天沒點成效。想復(fù)習(xí)這一科，還非得拖拖拉拉把目錄看上一遍，就連“編者的話”也畫上幾個紅圈圈藍(lán)杠杠，搞不好連第一課都沒看完就又跑出去了。哎…為此我可真是苦惱啊!
就是這樣，絕好的一個復(fù)習(xí)機會就這樣在不知不覺間從指縫溜走……想復(fù)習(xí)這個，看了有15分鐘嗎?立即作厭惡狀，于是又拿起另外一本……像我這樣什么時候能復(fù)習(xí)好呀?不錯，拿回家的英語、政治連翻都沒翻一眼!你說我倒是怎么啦!?
“明天就考試了”。這句話我不知道重復(fù)了多少遍!我真的懷疑自己是不是有什么心理疾病�？蓩寢寘s總是笑著說什么“人之常情”…
我想真是到了改正的時候了。再這樣下去，有多少光陰回被我這樣白白浪費了啊!又有多少人會說我“嘮叨”呢……
壓力的作文 篇71
今天，在上語文課時，張老師拿著瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，接著老師神密地說：“今天我們一起來做一個科學(xué)小實驗——神奇的大氣壓力�！蓖瑢W(xué)們聽了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。
實驗開始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來，大家可要看仔細(xì)了！”然后老師把瓶子放到講臺上，再倒?jié)M水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著慢慢地把瓶子倒過來，老師剛把手輕輕地拿開，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來了，還把我們的第一排同學(xué)的書給弄濕了，第一次實驗失敗了。接下來老師做的第二次、第三次實驗也沒有成功，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在講臺下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個實驗了。可是老師卻沒有放棄，還胸有成竹地說：“俗話說‘失敗乃成功之母’，實驗做不成功決不罷休�！�
張老師開始做第四次實驗了，只見老師小心地把水灌滿瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過來，老師最后松開壓住瓶口的左手，奇跡出現(xiàn)了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒出來。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。
最后老師告訴了我們實驗的科學(xué)原理：當(dāng)水杯灌滿水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來了。
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