【熱門】童年作文匯編8篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的童年作文8篇，歡迎大家分享。
童年作文 篇1
小時候，我特頑皮。每次到外婆家，那里的左鄰右舍總會說：“看，小搗蛋來啦�！�
有一天，我跟隨外公、外婆去地里割小麥，地邊有個大水塘，成群的魚兒不停地游來游去。岸邊有一顆枯樹，樹根一半浸在水中，另一半壓在水面上。頑皮的我迫不及待地想爬上那棵樹，東抓抓，西爬爬，就是找不到一個容易上去的地方。后來，我一手抓著樹干，一腳蹬著一旁的核桃樹，縱身一躍，終于爬了上去。然后，我便把枯樹當馬騎，只騎得整棵樹搖搖晃晃，不停地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。
忽然聽見“啪”的一聲，樹枝斷了，我一頭栽進水中。我不停地掙扎著，可怎么也上不去，不知在魚塘里吃了多少“水悶蛋”。池里的魚兒從我身邊穿梭而過，有的魚兒竟把我的衣袖當成“隧道”，從這只衣袖中鉆進去，又從另只衣袖中鉆出來。水草像繩子一樣，把我的腳纏住不放，池塘里的水嗆得我透不過氣來。
水面上大概只露出我的兩只手，漸漸地，只露出幾個手指。我已經(jīng)絕望了，誰知這個時候，我像水中的魚兒一樣被人提了起來，原來是外公發(fā)現(xiàn)我落水了，把我拉了出來。一上岸，我就吐出許多水，衣服里竟然還掉出幾條魚，它們一定是把我當成魚“媽媽”。我腳上的一只鞋還給水草奪了去，最后只好讓外公背著回家。
那時，我才7歲。從此，每當我到外婆家，那里的人總要嘲笑我一番，說我是那池塘里的“大魚”。
童年作文 篇2
“中國作家豐子愷：孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎。
英國作家赫胥黎：為什么人類的年齡在延長，而少男少女的心靈卻在提前硬化？ 英國作家菲爾�。菏澜缯谑ゴ蟮暮⑻嵬鯂�，一旦失去這個王國，那就是真正的沉淪�！�
綜合上述材料，你有什么所思所感？寫一篇不少于800字的文章。
對不起，把你從夢中叫醒
孩提王國是一個夢的國度。夢的國度，沒有不可能，只有可能；沒有交易，只有創(chuàng)造。楊瀾曾說：?孩子們是活在夢中的。作為成年人，我們所需要做的，只是呵護他們的夢。
當今社會的浮躁氣息已然影響了孩子們夢的國度。功利化的教育傾向、遠離自然的成長環(huán)境……現(xiàn)代社會的文化土壤難以孕育和支撐夢的國度。當我們的父輩對孩提時青草池塘邊的童年趣事津津樂道時，在城市的鋼筋混凝土地之間成長起來的新一代在灰蒙的一線天空下，從未有機會體驗一次數(shù)星星的樂趣，縱然有機會也失去了原來該懷有的興致。不可否認，浮躁的社會像一針催熟劑，讓孩子的心靈提前硬化。
不能讓孩子輸在起跑線上?，這句話成為多少家長的至理名言，由此導(dǎo)致多少孩子提前結(jié)束在夢的國度飛翔，暴露在殘酷而真實的現(xiàn)實中。神童現(xiàn)象就是一個縮影。所謂的神童只是一個傳說，但只有當光環(huán)散盡時，人們才發(fā)現(xiàn)它是一個悲劇。有記者采訪教導(dǎo)神童的大學(xué)教授，令人意料不到的是，教授全然沒有贊賞孩子的聰明絕頂，而是搖頭嘆息，這孩子少經(jīng)歷了太多孩子沒有的生活，他是一個?殘缺?的孩子。智力的超前發(fā)育，卻造成了人格的提前萎縮、發(fā)育不良。為人父母固然是望子成龍，但如果目光如豆，被虛幻一時的光環(huán)所蒙蔽，到頭來只能自食其果。
別把孩子從夢中提前叫醒。給孩子以足夠的空間，讓想象力像蘑菇般在夢的王國里肆意瘋狂生長。給孩子以足夠的時間，讓童心的激情長久地如潮澎湃。呵護一個夢其實很簡單，用耐心和愛心酵母讓夢膨脹生長。塔莎杜朵曾說：?人如果只有在年輕時才擁有童心，真是一件可怕的事。?如果成年人不但保有不了自己的童心，還去侵蝕孩子的童心，那簡直就是一種惡意、嫉妒與中傷。
閭丘露薇曾經(jīng)去清華大學(xué)演講，和那里的學(xué)生交談時，她吃驚地發(fā)現(xiàn)：那些即將成年自立的學(xué)生在初中甚至小學(xué)時就早早地規(guī)劃好了自己的道路。閭丘露薇說，她并不強烈地質(zhì)疑，只是感到莫名的悲哀。我想她一定也是發(fā)現(xiàn)這些早早地
被社會從夢中叫醒的孩子缺失了多少童真與爛漫。20xx高考作文給小孩
或許，每個社會中的參與者都該捫心自問：自己是不是這一現(xiàn)象背后的黑手。輕輕地對那些揉著惺忪睡眼的孩子道一聲：對不起，孩子，把你從夢中叫醒，歉意表達后，是不是該重新熄燈，哄孩子繼續(xù)入睡？或許，硬化的心還有機會柔軟。
點評
此次作文主題直指“童心”、“童趣”，并無懸念，但如何表現(xiàn)卻大有文章可做。本文立意取材等沒有什么新奇之處，貴在以語言表達取勝。語言風(fēng)格契合迷離迷茫、感悟感嘆的意象，委婉動人，表情達意顯得協(xié)調(diào)合拍和諧。
遺失的童真
當暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊；當草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難；當我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完全不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠，消逝不見。
?孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿?，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。
反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當成年人大多在為金錢名利所奔波時，當與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑？與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。
記得汪曾祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利鉤心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。
在一個鼓吹神童的時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也正因如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。
這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的.距離。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢？
遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、
琴聲悠揚。我更愿看到?最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬?的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。
有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜？遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。
點評
一開篇就以詩化的語言定調(diào)，引人注目；或直抒胸臆，或旁敲側(cè)擊，激揚文字，暢快淋漓，讀來竟似有扣人心弦、動人心魄之感；洞察，感悟，思辨，還能引領(lǐng)讀者有所感有所得，堪稱發(fā)人深省。
童年作文 篇3
記得那時我上幼兒園的時候，發(fā)生過這樣一件事。
我當時特別喜歡勞動，每天其他同學(xué)走光了以后我都會留下來幫助老師打掃教室。有一天，同學(xué)們都走了，我把椅子先放到桌子上，但是因為椅子太沉了，再加上我當時三四歲的年齡，所以走起來很費勁有麻煩，但是我還是努力的去完成這件艱難的工作。忽然發(fā)生了一件令我異想不到的事：我當時手滑了一下，椅子就從桌子上掉了下來，剛好砸到了我的額頭上，流了很多的血，把老師嚇壞了，最后來適合幼兒園的校長把我送回了家。
到家見到了媽媽以后，我就開始委屈的大哭了起來，媽媽抱著我說：“你是個男子漢，可以幫老師干活了。媽媽因為有你這樣一個愛勞動的孩子而感到驕傲�！甭犃藡寢屵@么說，我開心的笑了。
從這件事以后，我每次都在幼兒園幫助老師做些我能做的事，我還經(jīng)常幫助其他的同學(xué)。因為可以幫助其他同學(xué)和老師，我自己也感到特別的快樂，與自豪。
從那以后，我終于明白了媽媽對我的愛，是我牢記在心，因為這樣是對我好。
童年作文 篇4
夢里的小傘，綻放出精彩的童年；
淅瀝的小雨，講述著記憶的甘甜。
小小的身影，在翠綠的草地上點綴成快樂的符號，曾經(jīng)的腳印似乎已經(jīng)相距遙遠。
忘不了雨傘下的憧憬，忘不了雨傘上的雨點。
小雨其實就是童年的伙伴啊，曾打濕我們記憶的畫面。
有了小雨，童年的歌聲就更加悅耳；
有了小雨，童年的笑容就更加燦爛。
有了小雨，童年的書包就有了動人的故事；
有了小雨，童年的圖畫就有了繽紛的片段。
童年之所以令人懷戀，是因為心靈里水清天藍，童年之所以令人追思，是因為眼睛里樹綠花艷。
童年之所以畢生難忘，是因為夜晚的月色皎潔纏綿，童年之所以刻骨銘心，是因為黎明的晨風(fēng)馨香甘甜。
童年時的每片樹葉都寫滿單純和無邪，
瞳孔折射的都是碧空、藍天、牛羊、炊煙。
走，跟著那兩個嬌小的身影跑去，
手里也舉起花朵一樣的雨傘。
——去領(lǐng)略金色童年的無窮樂趣，
——去重溫樂趣無限的金色童年。
童年作文 篇5
我家養(yǎng)了一只小狗。渾身雪白雪白的，像個滾圓的雪球，所以我叫它小白。我和小白成了最好的朋友，每天出去玩，我都要帶著它。它也喜歡在我的左右跑來跑去的。一天，我穿著紅色公主裙，和小白到廣場上去玩蕩秋千。我在秋千上蕩來蕩去，小白也跟著在下面來回的跑。
不時高興地叫兩聲。我正在秋千上蕩得起勁的時候，小白忽然跳起來，咬住了我的裙子!我的裙子破了，一條長長的大口子，從下面一直到腰間，上面還有幾個小口子。我還怎么穿哪!看著我的公主裙，我傷心地哭起來。從那以后，再也不理小白了。忽然有一天，媽媽告訴我，小白被鼠藥毒死了。我又傷心起來。
以后又想讓媽媽要一只小狗來養(yǎng)。可是再也沒有像小白那么讓我記憶深刻的朋友了。小白，我想你。
童年作文 篇6
男孩的童年有是天真無邪的，有時是會讓人感動的，有時也會讓人捧腹大笑，但最多的還是那些出洋相和耍小聰明的故事。風(fēng)兒拂過，隨著蔓延的鐵軌向遠方延伸，往事如風(fēng)，卻記憶猶新。
男孩的童年是和別人的石頭剪刀布時，總是不會輸。只見他像運功似的，在表演自己修煉多年的“功夫”，他雙手握拳模仿著武林高手的模樣，有時模仿黃飛鴻，有時又在學(xué)葉問打詠春拳，有時又在學(xué)李小龍，大家都忍不住說：“別裝了，就只有石頭剪刀布而已嗎？用得著有這么多前戲嗎？”他嘿嘿一笑：“我在運功嘛！沒有功力，怎么來，戰(zhàn)勝你們呢？”大家一起說道：“石頭剪刀布！”果不其然，他真的贏了，于是他得到了賭注——一根冰棍，大家都對他贊嘆不已，只見他露出了笑容。
男孩的童年是教室打不開門，他挺身而出，爬窗戶進了教室，他可厲害了，只見他雙腳一蹬爬到窗臺上，腳一躍進了教室，他就像個猴子！在窗戶上敏捷地跳了下去。這個情景被老師抓了個正著，于是他就被留下來罰寫作業(yè)了。
男孩的童年是在過年時總要把衣服燒一個破洞，只見他剛才的開心消失了，立馬變成了一只垂頭喪氣的小狗，仿佛在說：“我的衣服怎么能有個破洞的？”
男孩的童年是在過馬路時從不看紅綠燈，一路橫沖直撞，所有的車都要給他讓道，過完之后還說：“怎么樣？我厲害吧！”
盡管男孩的童年是那么可笑，那么危險，但那才是男孩真正的、天真無邪的、美好的，沒有一點兒雜念的美好記憶。男孩的童年可真有趣！
童年作文 篇7
記得在八歲那年，離家不遠的池塘里有著許多的魚。見鄰居家的魚一鍋一鍋的烤，聞得我的鼻子都差點失去了嗅覺。后來我和鄰居的哥哥一起來到了池塘邊。塘畔上有著上十幾個人，他們個個都在一本正經(jīng)的釣著魚兒。放眼看去，那不是彬彬嗎平時靜不了的他都能釣到魚！這可使我動了心。
我又一次來到了池塘邊。這回我可不是來看釣魚的，我是拿著"家伙"來的。我開始學(xué)著他們釣起魚來了，可許久也不見魚兒上鉤�？匆妱e人拋錢，提桿，取魚，心里酸溜溜的，特不是滋味。忽然，我的浮標動了一下，我猛的一提，桿子特沉，我此時的心情無比激動，大魚上鉤了！我猛一揮桿，一只濕淋淋的皮鞋甩在了我的臉上。"這就是你釣的魚嗎"在場的人都哈哈大笑，我當然也跟著皮笑肉不笑的笑了起來。
童年作文 篇8
打開一本本像冊，回憶起美好的童年，今天我就為大家講述我的童年的故事吧！看看這張像片吧，這是我3歲時外婆、媽媽帶我去重慶旅游，到鬼城去的山路是用一塊塊巨大的麻石砌成的階梯，從山底到山頂非常高，我們從天剛蒙蒙亮開始爬，一直爬到11點鐘才到達鬼城，回憶童年作文。由于我那時還小，是媽媽和外婆輪流把我背上去的，邊走我邊在媽媽的背上睡著了，做著甜美的夢……然后看看這張足球小將吧，他是多么帥氣、活潑。這是我5歲的照片，是在爸爸工作的地方—江埡照的，小學(xué)六年級作文《回憶童年作文》�？吹轿覀兊牡絹�，爸爸可高興啦！然后爸爸幫我照了這么一張像片作為紀念。由于爸爸常年在外工作，一個月也難得回家一次，所以我和媽媽有時間都會去江埡看望爸爸，享受著全家團圓的美好時光。最后我們來看這張“小博士”，這是我幼兒園畢業(yè)時照的，讓我們永遠記住在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的美好片段，我不會忘記幼兒園的恩師的教誨，也不會忘記兒時的玩伴，長大后，我一定要像老師所期待的那樣，成為祖國的棟梁之材！童年是美好的，童年是快樂的，童年將匆匆而過，請大家好好珍惜童年！
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