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教師演講稿(匯編15篇)

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在日常生活和工作中，很多地方都會使用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師演講稿(匯編15篇)

教師演講稿1

　　教師是幼兒園發(fā)展的后備力量，為了切實提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，樹立牢固的教育責任意識，營造良好的師德師風，進一步弘揚教師的敬業(yè)奉獻精神。

　　6月29日晚上,我園開展了“愛與責任”的教師師德師風演講比賽。

　　教師們結合自己的教育工作，自小事說起，從細處挖掘，詮釋著教書育人這一靈魂工程的深刻內涵。

　　一篇篇激情洋溢的演說，一句句動人心弦的話語，述說了老師們愛崗敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻的感人事跡，這些敬崗愛生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動著現(xiàn)場的所有老師。

教師演講稿2

　　親愛的老師、同學們：

　　大家好！

　　能夠加入這所校園并和大家成為朋友是令人感到榮幸的事情，作為入職時間不長的老師能夠讓我意識到自身職責的重要性，畢竟教師職責本就容不得半點疏忽自然會通過努力做好教學工作，所以針對這學期教學工作的展開早已讓我做好了相應的準備，面對教學工作能夠讓我保持積極的心態(tài)并為了學生的成長著想，所以我希望能夠在以后的時間里和大家一起學習并得以成長。

　　作為新教師的我在步入校園以后自然會針對學生的成長做好準備，畢竟是初次和學生們進行接觸讓我意識到第一印象的重要性，所以我會積極做好備課工作并為了給學生們留下良好印象做好準備，我也是從學生時代成長到今天的地步自然能夠理解大家的心情，雖然此時還對能否教導好學生感到有些忐忑卻早已在內心深處做好了準備，正如同學們在學生生活中信任老師一般也讓我對大家充滿了信心，而我也會在自己負責的科目上面做好準備并對不同學生的狀況進行具體分析。

　　我明白教學工作的完成需要付出不少努力才能夠起到顯著的效果，因此我也會在工作中注重與各位教師間的交流并針對教學工作的展開進行討論，事實上無論是思考方向的不同還是對教學工作的不同看法都能夠給自己帶來靈感，至少突破思維上的誤區(qū)以后想要做好教學工作還是比較簡單的，更何況還有不少學校工作人員的輔助自然讓我對這學期教學工作的展開增添了不少的信心，當我成為教師就應該通過教學工作的很展開對學生負責自然不能夠存在任何懈怠。

　　我明白這學期的教學工作中存在著不少的挑戰(zhàn)等待著自己，無論是班級紀律管理還是學生的偏科問題都應該在教學工作中予以重視，而我也會通過行動上的努力證明自己不會辜負家長的那份信任，對我而言做好教學工作也是具備良好師德的表現(xiàn)自然得用心對待。針對目前的教學形式形勢還希望能夠和各位老師為了共同的目標而努力，這樣的話當學校整體教學水平有所提升的時候也能夠獲得不少的教學成果，總之我會用心提供從校領導的安排并認真完成這學期的教學任務。

　　已經制定好教學目標的我不會在以后的教學工作中給大家添麻煩，雖然僅僅是名新教師卻對教學工作的展開做好了準備，真誠地希望在與大家共事的日子里能夠做好教學工作并為了學校的發(fā)展而努力。

　　謝謝大家！

教師演講稿3

　　在記憶中，曾經有位白發(fā)蒼蒼的老教師。他一直深愛著自己的職業(yè)，充滿激情地講完每一堂課。每個星期都有那么四五天，下課回家的他總是在學生的簇擁下走進家門的。那些好學的、課后有疑問的，甚至是淘氣的學生都喜歡在放學后擠到田老師的家里。他們說笑著，討論著，學習著…………學習會散后，田老師還要騎著那輛舊得褪了色的自行車把孩子們一個個送回家。等他自己回到家，老伴又是一臉心疼：“都快退休的年紀了，還那么拼命�！彼偸切πΓ芏鴱褪�，在大山里的路上來回奔走著，一走就是四十年。

　　田老師去世的那天，下了很大的一場雪。醫(yī)院里，病房里外，走廊，樓梯站滿了人，有學生也有家長。在生命的終了來臨前，他拉著自己最喜愛的孫女說：“我這輩子值得。”迎著他的眼光，孫女看到了堅定執(zhí)著、勇于擔當，因為從外公的身上她看懂了大山一樣最執(zhí)著的堅守，像大山一樣最堅實的脊梁。

　　一轉眼，十多年過去了，當年的女孩如今已經接過了外公的接力棒，登上三尺講臺成為了一名特崗教師。走上講臺的第一天，面對著48個笑靨如花的孩子，我真有種說不出的興奮與自豪。那時候開始，我時常會問自己，作為一名教師，我該給孩子們什么樣的愛？

　　我?guī)У陌嗉壉容^特殊，４8名學生中，有２６個孩子父母常年不在身邊，家里只有爺爺奶奶照顧，是全校留守兒童最多的班級。要將這個班帶好，可不是件容易的事。xxx就是這群孩子中的一個。剛接這個班時，xxxx不太愛說話，總是一副心事重重的樣子。在一次家訪時我才知道，她是單親家庭，家里有爺爺、爸爸和她。為了養(yǎng)家糊口，爸爸出門打工去了，家里只剩下她和爺爺。因為家庭條件不好，在班上她怕同學們取笑她，所以經常一個人獨來獨往。家訪回來后，我及時反映了xxx的家庭情況，為她申請減免了書費，并自己掏錢為她買了幾套新衣服。我在班上開展“手拉手”活動，讓同學們和她一起學習，一起游戲，漸漸的xxx終于變得開朗起來�，F(xiàn)在，xxx已經考上了臨滄市一中，還經�；貋砜次�！

　　從那以后，我開始試著多和這些爸媽常年不在身邊的孩子們交流。我為每個孩子準備了一個信封。每到星期五，我把信封發(fā)到孩子們的手中，孩子們就把這個星期想要和我說的悄悄話寫在信里。收到孩子們的小紙條后，我都會一一的回復，我希望在他們的眼里，我更像一個朋友一樣值得信賴。但是我明白，除了和孩子們做朋友外，我還得在教學上給孩子們安全感。因為擔任英語的教學，我必須讓學生有足夠的學習興趣，除了上好自己的課外，就主動去聽其他老師上課，向老教師請教。我還訂閱了許多報刊，接收最新的教研、教改信息，與孩子們用英語進行簡單的對話，讓他們從喜歡我到喜歡這門課。我還記得那個總是低著頭，沉默寡言的七年級新生，在我無數(shù)次的鼓勵和安慰之下，終于向我打開心門。也記得那位初學英語時發(fā)音總是鬧笑話的男生，每次讓他讀單詞總是惹得同學們捧腹大笑。也因為如此，他一下子失去了學習英語的興趣。為此，在他發(fā)音方面我下足了功夫，教他發(fā)音的口形，幫助他掌握發(fā)音的技巧，當他老是出錯時，我總是摸摸他的小腦袋鼓勵他不要放棄。除了課后幫他練習外，我還給他贈送了訓練發(fā)音的磁帶，慢慢地，他自信了，也喜歡上了英語這門學科。有一天他用很標準的美式發(fā)音告訴我：“Thankyou！MissWang”。我滿心歡喜。

　　看著這些漂泊不定的孩子一天天在改變，我會擁有一份特有的滿足。再過兩個月，我的學生就畢業(yè)了，最使我欣慰的是占全班５４％的留守兒童也和其他同學一樣，順利地完成了學業(yè)。雖然做人民教師，投入了我們太多的時間和精力，但我仍然感恩這份職業(yè)，是它的熏陶和力量，讓一個個普通的我們變成了指引光明的使者。我們一定不會后悔，因為時間將會證明那是我們成長的基石。值得驕傲的是，我和我身邊的這群人并沒有覺得苦和累，一批又一批的年輕人還在不斷的加入到我們的隊伍中來，為渴求真知的孩子帶來真理，為貧窮落后的村莊送去希望，溫暖著每個山里娃的心，我們會把夢想植根在山里的學校，守護一代又一代的山里娃，為他們插上勇敢的翅膀，飛向更廣闊的世界！

教師演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　我國旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍》

　　時光如梭，不知不覺，緊張、忙碌而又充實的一個學期即將結束。兩周后淦昌班、高一和高二年級將先后迎來期末考試。本次期末考試對每位同學都具有重要的意義。對淦昌班同學而言，這次你進入高中以后第一次正規(guī)考試，對高一年級而言，期末考試各科發(fā)展態(tài)勢將為你接下來的選科提供重要的參考；對高二年級而言，這是你們進入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展示20xx屆的實力、狀態(tài)和風采。為此，我們的態(tài)度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那么最后短短的10天時間，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學們提幾點建議：

　　第一：目標決定結果。大家都知道，成功的道路是目標標示出來的。我要說的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念! 我想，我們的目標就是一個：盡我所能，做最好的自己！

　　第二：態(tài)度決定結果。每天下午的廣播中都會聽到這句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發(fā)揮不出一個人蘊藏的潛力!考試要有壓力，在一定的壓力下，我們必須強化如下態(tài)度：一是勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的成功才是甜的；三是進取的態(tài)度，大家知道，學習如逆水行舟不進則退，一下子成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能；四是務實的態(tài)度，求真務實是我們提升考試成績的法寶，為此我們必須“上好每一課、練好每一題、邁實每一步!”

　　第三：方法決定結果�？茖W有效的方法，可以讓我們的復習、應考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的知識最具有生命力，只有夯實基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的能力測試。二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習、檢查的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規(guī)范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。我們的同學更要熟練掌握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數(shù)！

　　同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個戰(zhàn)場，也是一個你展示才華的舞臺。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學們，你們才情滿懷，你們斗志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸?shù)哪贻p的心，向著生命中的又一座山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰(zhàn)即將到來的期末考試，做自己的冠軍！

教師演講稿5

各位評委，各位老師：

　　大家下午好！今天我演講的題目是：在反思中欣賞我們的事業(yè)

　　在萬物復蘇的春天暢談自己的理想，站在教育的原野上反思自己的昨天，轉眼間，寄情于教育已達六年之久，六年的腳步尚無法收獲桃李天下的喜悅，但對教育事業(yè)的理解卻越發(fā)的真切。教育，是平凡的，卻又不失偉大；教育，是簡單的，但又無比深奧；教育，是一門科學，更是一門藝術。

　　辦人民滿意的教育，我總能感覺到人民對教育事業(yè)的愿望是那樣的純樸。胡安梅，十堰市鄖西縣湖北口回族鄉(xiāng)桃園溝村小學教師，當父親倒在堅持了22個春秋的講臺上時，她接過父親因學生欠學費而累計負債980元的教鞭，負債從教，獨守深山17年。她孤身一人，翻山越嶺找回一個個失學兒童，真情感動鄉(xiāng)親，"紅燭"溫暖天地。那些日子里，人民感動于教育平等理念下不偏不棄。葉志平，四川省綿陽市安縣桑棗中學校長，由于對生命的珍視，多年堅持組織學生疏散演練和校舍加固工程，當5?12特大地震像死神般襲來時，2300多名學生毫發(fā)無損，他也被人們譽為史上最牛的校長。那段時間里，人們感動于教育對生命的呵護。李貴林，四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學教師，夫妻倆攀爬懸崖云梯18年，他們用知識武裝了貧窮山區(qū)的孩子們，幫助他們走出大山，壯舉感動全國人民。這些日子里，人們感動于教育對希望的拯救。當世人一個個純樸的愿望變成現(xiàn)實的時候，來自人民的教育贊歌遍布祖國的山山水水。我們發(fā)現(xiàn)，這樣的教育就是人民滿意的教育，這樣的教師就是人民滿意的教師。

　　辦人民滿意的教育，我總能感覺到家長們心中那份期望的殷切和致謝的真誠。每一個孩子對于一個家庭是100%,望子成龍，望女成鳳的美好心愿留在每一位家長的心中，他們期望孩子能夠健康著，快樂著，并處處都能成為佼佼者。學業(yè)優(yōu)秀的孩子們面對升學的壓力，完成了繁重的學習任務之余，爸媽又為孩子報名了特長班、補習班。每逢周末，家長和孩子同樣的繁忙，東奔西走，不知疲倦，只因心中編織著一個孩子的夢。最讓人感動的是那些后進生的家長，不盡人意的學習成績給本來就給父母帶去沉重的心理壓力，偶爾或屢次的言行失范則會帶給父母更多的情感負擔，在那份無奈中我感覺到了親情堅持的無期和夢想的永恒�；蚴翘斓莱昵�，一個后進的孩子在校園環(huán)境的影響和老師的幫助下，進步了，優(yōu)秀了，來自家長內心的感激帶給我們的則是最渴望得到的幸福，他們代表孩子給教師鞠躬，我們經受不起，我們總會拒絕，但我們又都能理解。教師，在工作中多一份理解，將心比心之后，我們會更深刻的理解自己的職業(yè)和肩上的責任。能夠理解人民的教育就是人民滿意的教育，能夠理解家長的教師就是人民滿意的教師。

　　辦人民滿意的教育，我總感覺到贏得家長100%的'信任還需要更多的努力。十堰外國語學校是一所寄宿制封閉式管理的民辦中小學，學校為人們提供的教育是精品教育，為孩子們提供的服務是精品服務。所為精品就意味著我們工作一絲不茍，精益求精。作為外國語學校的一名教師，在我們眼中，學生的利益高于一切，關心孩子的冷暖具體到每一個學生，關注孩子們的安全精確到每一個時刻，發(fā)掘孩子的潛能盡一切努力，賞識孩子的進步不漏過每一個細節(jié)。來一次深刻的反思吧，我曾經語重心長的為全班27名學生書寫了長達8400字的期末評語，感動了學生，也感動了家長；也曾在月考前將自己新買的惦記已久的鋼筆送給了班上成績最差的學生作為鼓勵。但我也曾在沒有問清事情的原委的情況下狠狠地批評冤枉過學生，帶給學生心靈的傷害，那份過失留給自己則是無法忘懷的愧疚。做人民滿意的教師，我們任重而道遠。

　　教師，一個神圣的職業(yè)，老師，一個人民送給我們的共同的名字。教育事業(yè)的偉大讓我找到了生命意義的支點，但卻又從未忘記自己作為個體的平凡和渺小。我選擇了偉大，也選擇了平凡，我將在不斷的反思中提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，給予每一名學生最真心的愛，給予每一位家長最真誠的理解，以成就真正屬于自己的那份平凡的偉大。

　　向胡安梅老師學習對教育事業(yè)的奉獻，向杜良柱老師學習對教育事業(yè)的忘我；向葉志平校長學習對教育事業(yè)的責任，向檀耀兵校長學習對教育事業(yè)的理解；向李貴林老師學習對教育事業(yè)的忠誠，向駱振云老師學習對教育事業(yè)的思考。做一位人民滿意的教師，是我的最高理想。

　　謝謝！

教師演講稿6

　　小時候，老師是我最崇拜的對象，在我眼里，老師的一顰一笑、一舉手一投足都是那么的美。于是，一個夢想就在那時孕育，那就是站在三尺講臺上，用手中的粉筆吟唱出一曲曲動人的歌謠，讓知識的幼苗在孩子的心中瘋長。20xx年春天，帶著夢想，帶著期待，我來到了泉州豐澤這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。

　　當我第一次站在三尺講臺上，成為一名光榮的教師時，我才發(fā)現(xiàn)那是一個浩瀚的天地。初為人師的我也曾經疑惑于自己的選擇，這就是自己夢寐以求的職業(yè)嗎？理想和現(xiàn)實的差距讓我有一絲的退卻。20xx年x月xx日。我第一次站在了三尺講臺上，面對一年級（2）班那五十七雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。到今天為止，我還是個只在這講臺上站了60天的新兵。在這60天里，我哭過，笑過，發(fā)怒過，感動過，仿佛一夜之間就嘗遍了世間的酸甜苦辣。我哭，因為學生的不理解而傷心落淚，因為工作上的遺漏失誤而懊悔不已，因為突發(fā)性的意外事件而不知所措�？墒俏乙残Γ鞘强吹胶⒆觽兡强是笾R時的純真目光，那是發(fā)現(xiàn)孩子們不斷進步時的喜悅，那是聽到孩子們親切問候時的欣慰。我怒，曾為教室里學生的“大鬧天宮”而焦頭爛額，為教室里學生的心不在焉而大動肝火，為操場上學生的貪玩調皮而傷透腦筋�？墒俏腋袆樱鞘钱斘铱吹皆谀前櫚桶偷男〖垪l上孩子們歪歪扭扭寫下：“老師，再給我們一次機會，我們會好好學習！”“老師，請給我們信心，我們愛你！”這些純真樸實的童言，不正詮釋了蘇霍姆林斯基說一句名言：“如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考，關心和擔心，那你就勇敢的選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧！你在其中才能找到創(chuàng)新的喜悅�！�

　　所以，我驕傲，因為我是一個老師；我自豪，因為我選擇了教育！

　　但是做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易！不但需要知識和高于知識的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量！我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是卻不知怎樣去求索。于是，我努力尋找德才兼?zhèn)涞目韺W習。其實———停下腳步，看看身邊的同事，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。瞧，張桂英老師的精益求精，蘇雪云老師的溫文爾雅……；瞧，小舟老師的經驗豐富，陳煒老師的嚴肅認真……而正是這些我們身邊平凡的“綠葉”們，在我委屈失落的時候給了我力量和信心，讓我這片細小的葉子變得自信和堅強。

　　同樣，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行詮釋了師德師風的內涵：一個會心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節(jié)精彩的課堂都無不體現(xiàn)著我們群石小學老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地工作；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一范文先生季的桃李芬芳。

　　作為新教師的我，將和我的那些孩子們，在同一片藍天白云下慢慢成長，然而今天，我要用最深的情感唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情于教育事業(yè)！我愿做我們群石小學那一片最綠的葉子！

教師演講稿7

　　對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執(zhí)教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣貌。應對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在那里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但應對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發(fā)此刻孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了？這時老教師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理

　　的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，期望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原先是這樣，多可愛的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥―愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每一天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家！平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己務必有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發(fā)而減少，我在業(yè)余還認真學習業(yè)務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還超多翻閱學校現(xiàn)有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數(shù)學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！

教師演講稿8

　　老師,這個詞語代表什么?

　　也許，它在一般人的眼中只是一個形象的代表，是一個職業(yè)的象征。但誰的沒想到老師為了這個職業(yè)，默默付出了多少他們?yōu)榱俗龊眠@個職業(yè)做出了多大的努力?

　　我們都知道:老師是一個崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻成就著我們每個人光明的未來。

　　總覺得蠟燭和春蠶的比喻過于殘忍，因為，我希望我們的老師

　　能夠和我們一起永遠守望青春不會老去，我更覺得他們是照亮我生命的那縷陽光，永遠散布在我的周圍給我悄無聲息的溫暖。

　　霍老師是我們六年級的數(shù)學老師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā)，一身黑色的運動服就是她的常裝。誰也不會想，就是這么一個普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事。

　　那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進教室，坐在坐位上收拾好書包，便和同桌長篇大論地聊起天來。我們正在一旁說著，突然，喬小林一個箭步竄到了教室里，拉開了嗓子說：“特大消息，數(shù)學老師因病請假了!”說完，我遍在下面對同桌幸災樂禍地說;“數(shù)學老師這面永遠都不倒的旗幟，也有休假啊?”

　　第一節(jié)課就是數(shù)學課，我們坐在座位上等著班主任老師來宣布調課的消息。誰知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺。

　　“咦!老師不是有病了嗎?怎么又來上課了?不行，我一定要解決這個疑問。”

　　通過仔細的觀察，我發(fā)現(xiàn)：老師原來洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對老師的折磨。雖然，老師已經病成了這樣，但她仍然沒有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠。

　　老師真的病了，不是假的!我們平常在家里，一點小感冒小病痛家長就會我們無微不至的照顧。比起我們老師，病了還堅持來給我們講課，這種精神實在令我感動。

　　記得，是您一道道為我們解疑釋惑，是您一次次幫我們化解糾紛，是您，一樁樁，一件件，浮現(xiàn)在我的眼前。

　　園丁，是最質樸無華的褒稱;蠟燭，是最溫馨動人的稱謂;慈母是最真情感人的愛稱;孺子牛，是最具中國特色的喻稱。這些都是現(xiàn)代人對老師的稱謂。人們把世上最高評價的專稱都用在了老師身上，這些又說明了什么?

　　傳播知識就是傳播希望，傳播幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人。

　　是啊!我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽，生長無不沐浴著您的陽光雨露。

　　啊，有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師快推開窗子吧!這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮。

　　花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報，我就以學

　　習上的進步向您表示感謝吧!

教師演講稿9

　　春夏秋冬都伴隨著季節(jié)的變化。辛勤的老師，陪我走過了五年的風風雨雨，教會了我讀書，讀書，讓我明白了做人的道理。在6英尺的平臺上，他們總能看到熟悉的身影。他們在6英尺的平臺上流了無數(shù)滴汗水。粉筆總是日復一日地在黑板上嘰嘰喳喳，年復一年地寫個不停，寫下無數(shù)春夏秋冬，寫下淵博的知識。他們留在我心里，他們把所有的知識都毫無保留的給了正在求知的學生。像紅色的蠟燭，把自己點著，照亮了無數(shù)的學生。

　　在我年輕純潔的心靈里，有太多的老師讓我懷念。它們像冬天溫暖的太陽一樣溫暖著我的心，給我們的母親一般的愛。最讓我難忘的是現(xiàn)在的班主任姚老師，他既嚴厲又善良。記得姚老師接手我們班的時候，老師給我的印象很嚴重。當時對姚老師比較尊重，不敢主動和姚老師交流。但是慢慢的，我們都發(fā)現(xiàn)，在姚老師嚴厲的外表下，她更善良，更善良。雖然姚先生是個大人物，但其實他的內心是可以小心的。老師把班上每個同學的情況都記在心里，每個同學的喜怒哀樂都牽動著老師的心。

　　老師的嘴給了我無限的關懷，老師的笑給了我無限的力量，老師的手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多，不僅教會了我更多的知識，也讓我懂得了很多做人的道理。這時候我更深刻的感受到，黑板上寫的是真理，擦掉的是功利。那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚的真諦。

　　勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團火焰，閃耀著燦爛的笑臉。老師，我的好老師，謝謝你明亮的燭光，謝謝你辛勤的澆灌，謝謝你耀眼的陽光照進我的心里。讓我真誠地說：老師，您辛苦了！

教師演講稿10

老師和學生：

　　大家早上好！

　　首先，我謹代表全體師生，歡迎十年級新生！歡迎你加入我們！以后我們一起生活，一起學習，一起活動，一起進步！

　　今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己。

　　站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第一個教師節(jié)。在這個快樂、溫暖、激動人心的日子里，我們伸出最純潔、最溫暖的心，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節(jié)日快樂！

　　從幼兒園開始，在老師的指導下，我們讀書寫字，學習文化，學習技能，學會做事，學會做人，學會自立，學會真善美，摒棄假丑丑。是老師教我們文明禮貌誠實。是老師規(guī)范我們的行為，讓我們養(yǎng)成良好的習慣.

　　老師可能是我們生命中除了親人，彼此相處時間最長的人，但大多數(shù)時候，他們留下的，只是一堆熱切的眼神，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語，或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來。

　　謝謝老師，讓我們變得自信，能夠超越自己。

　　謝謝老師，讓我們知道，我們可以從失敗中學習，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

　　謝謝老師，您帶領我們走過的每一個問題，每一個發(fā)現(xiàn)，我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀。

　踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。

　　當然，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里，我倡議同學們用實際行動慶祝教師節(jié)，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

　　老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓理想托起心中不落的太陽。

　　最后，再次預祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!

教師演講稿11

尊敬的各位領導、各位老師：

　　從容淡定，意味著冷靜的現(xiàn)實主義。

　　對世界、社會和他人，不抱過高的期望。知道正義也可能常常遲到，公正永遠是相對的，永遠沒有完美的現(xiàn)實，有的只是庸碌凡俗的世人，以及隨時可能會裂變霉變的脆弱人性……有了這種冷靜的態(tài)度，遇到不公正、遇到誤解、遇到委屈，就不會傷心，就不會怨天尤人，更不會自怨自艾，而是咬緊牙關，苦煉內功，“面壁十年圖破壁”，等待和尋找勝出的機會。

　　從容淡定，意味著有所抗爭有所不爭，有所為有所不為。凡有利于社會、有利于個人長遠建設的事，就努力做，排除干擾地做；而不利于社會、不利于個人長遠建設的事，就盡量不做，少做。

　　從容淡定，意味著“三不較勁”原則，“不與天較勁，不與人較勁，不與事較勁”。不較勁，不意味著對待社會邪惡、社會腐敗、職場小人的咄咄逼人就退避三舍，而是要選擇最有策略的方法，達到最大的效果。

　　從容淡定，意味著在大多數(shù)時候應該保持好心情，“謙虛謹慎，戒驕戒躁”。意味著自己還有更廣闊的境界，更宏大的作為，而在事業(yè)之余，對美好的事物有更好的鑒賞力，看一片大好的自然景色，看一張藝術水平高的影碟，都可以調劑好從容淡定的氣度與心情。

　　有一則故事好像在嘲笑傻人，我倒覺得可以推陳出新：“下雨了，大家都在往前跑，惟有一人不急不慢，在雨中踱步。有人問：‘干嗎不跑？’回答是：‘急什么，前面也下著雨呢！’”每當人們煩躁不安、急火攻心的時候，喝一口這樣的“從容淡定”的良藥，不失為排毒養(yǎng)顏、補氣安神的好方法——就像這位雨中踱步的“傻人”一樣，在人人都像聰明的小雞一樣奔跑的時候，淡然安然泰然地說：“急什么，前面也下著雨呢！”他沒有告訴你的后面的話是：“我正要看看雨景呢！”說起幸福，恐怕每個人都有自己獨到的見解。

　　時下最流行的莫過于“金錢幸福論”了。有錢真得就幸福嗎？也不盡然。

　　錢能買到書本，但買不到智慧；能買到地位，但買不到尊重；能買到藥物，但買不到健康；能買到鐘表；但買不到時間；能買到別墅，但買不到溫馨的家……幸福其實是一種心情，是一種自我感受到的愉快心情。在這忙碌的世界里，生活的焦慮、工作的壓力、家庭的擔憂常常讓我們變得苦惱與煩躁。

　　欲望無止境，欲壑終難填，一味追名逐利之人是難得擁有幸福的。何不淡定淡定，靜下心來，珍惜現(xiàn)在的擁有，也許另一種幸福感便會由然而生。

　　淡定，是一種思想境界，是生活的一種狀態(tài)。是內在心態(tài)修煉到一定程度所呈現(xiàn)出來的那種從容、優(yōu)雅的感覺淡定是一種境界。

　　凡事能淡定從容，絕非易事。北宋蘇軾對此極為推崇。

　　一天，他茅塞頓開，悟出“八風吹不動”，非常滿意。忙遣書童把字送到江對岸的老和尚那里指正。

　　老和尚看后，在下面寫了一個屁字。蘇軾不由惱火，過江來評理。

　　老和尚一笑，又添幾字，成了“一屁過江來”。你看，爭強好勝的蘇軾在淡定上就差一截子。

　　我以為，要做到淡定，讀好書應是最佳的起點、捷徑。一般來說，好書是作者對自身生活的感悟；人生經驗的積累。

　　讀一本好書，猶如進入了作者的內心世界，與其傾心交流、充分溝通，可以領略到世事變遷，感悟出人生百味，不管是反反復復地讀，還是隨便翻開一頁來讀，總會有意想不到的收獲。《相約星期二》就是這樣一本好書——不僅連續(xù)44周名列全美圖書暢銷排行榜前列，而且迅速風靡了全世界。

　　書中記敘了莫里教授在生命的最后一刻，對人生的最深刻的理解。他一遍遍地重申：我們真正需要的不多，而我們的文化讓我們關注一大堆實利瑣事，太多的人受它迷惑而失去了自己的判斷能力……一句句使人醍醐灌頂。

　　“紙上得來總覺淺，絕知此事要躬行�！币龅降�，最根本的是要深刻地觀察，恭敬地體驗，反復地思考，并不斷矯正自己的言行。