失敗作文600字三篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的失敗作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。
失敗作文600字 篇1
在近六年的小學(xué)生活中，最另我記憶猶新的，要屬失敗的滋味了。
那是在星期一的下午，天氣十分陰沉，不知為什么，我的心情也如這天氣一樣。
上課了，老師抱著一大摞卷子，走進(jìn)教室，就氣沖沖的再說(shuō)：”太差·太差，這次考試簡(jiǎn)直一踏糊涂�！巴瑢W(xué)們聽(tīng)了老師的話個(gè)個(gè)斂聲屏氣，聽(tīng)老師念分?jǐn)?shù)，念到分?jǐn)?shù)的同學(xué)都上講臺(tái)拿卷子，我坐在座位上，心里像有子小白兔一樣蹦蹦跳跳的。我靜靜的聽(tīng)著，看到一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地走下講臺(tái)，我的心跳得更厲害了。終于，念到我了，“xx，71分”，我大吃一驚：“怎么可能，虧我還是個(gè)班長(zhǎng)呀，怎么這次130分的題才考了71分？”這對(duì)于我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂。我慢吞吞地走上講臺(tái)，拿了卷子，，然后又慢吞吞地回到座位，仔細(xì)看起卷子。天哪！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，卷子上的一把把鋼叉是那么顯眼，有是那么密麻。此時(shí)，窗外下起了雨，而我的心情正如這雨水一樣，那么凄涼。那么悲傷。
我把頭低著，生怕別人發(fā)現(xiàn)我。我想哭，但我又忍住了，我不斷安慰自己：“不能哭，我要振作起來(lái)，未來(lái)很美好，我不能遇到一點(diǎn)挫折就一蹶不振，我要在困難中學(xué)會(huì)飛翔，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難�！甭模姨痤^來(lái)，勇敢的面對(duì)那張失敗的卷子。正如魯迅說(shuō)的一樣“失敗如紙老虎一樣，它會(huì)給弱小的人恐懼，會(huì)給強(qiáng)大的人彎腰�！蔽荫R上拿起筆，仔細(xì)審視著那張卷子，那張另我嘗到失敗滋味的卷子。
失敗確實(shí)是悲痛的，但我們要化悲痛為力量。在失敗中奮起飛翔，那樣才會(huì)有成功等著我們。
失敗作文600字 篇2
在我們成長(zhǎng)的道路上，所有事情并不一定是一帆風(fēng)順的，有時(shí)候也會(huì)失敗。失敗并不可怕，重要的是有再試一次的勇氣。
記得在我四年級(jí)的一次期中考試中，考砸了讓我體會(huì)到失敗的滋味。那時(shí)，快考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)著，我也在爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)著書(shū)上的重點(diǎn)內(nèi)容。盼星星盼月亮，終于盼到了期中考試，那天，我想：這下我一定要大顯身手，考一個(gè)好成績(jī)。到了考場(chǎng)上，鈴響第一遍時(shí)老師說(shuō)：發(fā)卷。隨著一張張“白浪翻滾”終于翻滾到了我手上。我迅速地瞟了一下卷子上的題發(fā)現(xiàn)題并不難，緊張的心情放松了一下。鈴響了第二遍，開(kāi)始答卷。我從筆袋里摸出了一只早就準(zhǔn)備好的鋼筆開(kāi)始答卷“唰唰唰……”考場(chǎng)上，這樣的聲音高低起伏著，緊張的氣氛還一直籠罩著大家。我像想：他們緊張什么?題又不難。慢慢地，緊張的氣氛好像真的散去了一點(diǎn)。我的精力也不集中了，做題變得馬馬虎虎。
經(jīng)過(guò)了3個(gè)多小時(shí)的答題考試，終于結(jié)束了。過(guò)了幾天老師宣布了成績(jī)。老師是按名次讀的成績(jī)，以往我都能第一個(gè)聽(tīng)到我的名字，但是，這次卻念了好一會(huì)了，才念到我的名字，“孟嘉琪，第六名，語(yǔ)文92分，數(shù)學(xué)92分語(yǔ)文95分，最高分95分，最低分92分，平均成績(jī)93分�！钡竭@里，我一下子傻了，成績(jī)這么低，該怎么向父母交待啊?沒(méi)辦法，當(dāng)我硬著頭皮向父母匯報(bào)成績(jī)后，他們說(shuō)：“你這次怎么才考了這么點(diǎn)分?是不是最近太放松了……”聽(tīng)了父母的責(zé)備，我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我決定以后努力學(xué)習(xí)，下次好好考。果不其然，在月考中又取得了第一名的好成績(jī)。
兩次考試教會(huì)了我笑著面對(duì)失敗，不是失敗一次就意味著永遠(yuǎn)失敗，很多時(shí)候，我們需要的只是再試一次的勇氣而已。失敗之后只要你肯再試一次，你就會(huì)離成功更近一些。
失敗作文600字 篇3
堅(jiān)持著，就不曾失敗過(guò)。
——題記
前一陣子小弟很是欣喜地告訴我，他想轉(zhuǎn)到我的學(xué)校，且要和我同班。我自己挺高興的，他喜歡來(lái)就來(lái)吧！可過(guò)了兩天我問(wèn)他：還來(lái)不來(lái)？他不屑一顧，還說(shuō)：現(xiàn)我們學(xué)校的一位老師原先是從他們學(xué)校來(lái)的，因其在學(xué)校毫無(wú)起色所以離開(kāi)了。聽(tīng)他的口氣，我很不舒服，那位老師一向受學(xué)生愛(ài)戴，縱然在教學(xué)上并無(wú)建樹(shù)，但是仍要肯定的。別人的議論又何妨？我們只知道，他在堅(jiān)持著，就不曾失敗過(guò)。
于是我回憶起一段過(guò)往，在那個(gè)地方。啊，那個(gè)地方，我曾與小伙伴一起蜂擁而上，去“霸占”那個(gè)地方。那是一個(gè)不高的小山坡，當(dāng)我們跑到像馬鞍一樣的山脊時(shí)，就能看到一條白凈的小路，周圍鋪滿紅棕色的松針。有高低不一的`灌木叢和一些不知名兒的矮樹(shù)把小坡頂圍成一圈，我們爭(zhēng)相競(jìng)上，油滑的松針總能使那些不從路中間跑上去的小伙伴滑下來(lái)，然而也有一些小伙伴能從松針上跨過(guò)，最終第一個(gè)登上坡頂。我很羨慕那些第一個(gè)攀上坡頂?shù)幕锇�，但我相信，只要我爬上去，一定也�?huì)看到綺麗的風(fēng)景。
每當(dāng)我坐在小坡上，就不敢再往前邁開(kāi)一步。陡峭的崖就在我的前方，我能感受到從懸崖下排沖上來(lái)的凜冽的風(fēng)，風(fēng)中夾雜著冰冷的小露珠。探頭向下方看時(shí)，看見(jiàn)有幾株草在風(fēng)中搖曳，靈動(dòng)纖巧的軀體深深扎在石縫中，我還能看到它們緊緊抓著巖石的根。它們果然不同于別處的花花草草。
這些花花草草不夠突出，在別人眼里自然不太絢麗，不受矚目。但他們活著，緊緊抓著巖石活著。啊，這個(gè)地方，這些不起眼的花草，沒(méi)有人能叫出它們的名字，自然它們出不了名。我懂了：每個(gè)人都有屬于自己的道路，無(wú)需別人評(píng)說(shuō)，堅(jiān)持著，就不曾失��！
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