感謝您，金老師作文（精選36篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的感謝您，金老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感謝您，金老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師姓金，是學(xué)校德育處的主任，她是一位稱(chēng)職的老師，也是我們班同學(xué)的最?lèi)?ài)。
金老師是公認(rèn)的大美女，高挑的身材，白凈的臉上戴著一副黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，留著一頭烏黑的卷發(fā)，看起來(lái)非常年輕漂亮。
金老師和藹親切，溫柔善良，無(wú)論是什么時(shí)候，她的臉上總是掛著恬淡的笑容。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)怒氣沖沖，大發(fā)雷霆，而是面帶微笑耐心的和我們講道理。她的笑，讓人感到很舒暢，慈祥，所以我們都樂(lè)意接受她的教育。在金老師的影響下，我們班的同學(xué)也個(gè)個(gè)成為了小淑女、小紳士，講話細(xì)聲細(xì)氣，待人彬彬有禮，遇事頭腦冷靜，困難時(shí)微笑面對(duì)。
金老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她把每節(jié)課都上得津津有味。她生動(dòng)精彩的語(yǔ)言，溫柔細(xì)膩的嗓音，引人入勝的手段，吸引了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我們覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受，一種幸福。所以課上根本不需要金老師來(lái)管紀(jì)律，同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，發(fā)言積極，當(dāng)然語(yǔ)文成績(jī)也就遙遙領(lǐng)先了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一名平易近人而又教學(xué)有方的好老師，一個(gè)值得尊敬的好老師，能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸。
感謝您，金老師，我祝您身體健康，桃李滿天下！
感謝您，金老師作文 篇2
金老師，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝您，你是我們?nèi)易钭鹁吹娜恕?/p>
金老師，我想對(duì)你說(shuō)，你是我心目中的好老師，白天給我傳授新知識(shí)，課后給我批改作業(yè)，作業(yè)批改完后，還能于下課后對(duì)我做錯(cuò)的題目進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，直到我弄懂學(xué)會(huì)為止；金老師，我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)你說(shuō)一聲謝謝你，老師你辛苦了！
金老師，我還想對(duì)你說(shuō)，我第一次進(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)試的時(shí)候，成績(jī)考得不好，回家后，給我的爸爸、媽媽很?chē)?yán)肅地批評(píng)了一頓，我心里感到特別委曲，因?yàn)椋?dāng)時(shí)發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文測(cè)試題型我平時(shí)沒(méi)有做過(guò)，加之當(dāng)時(shí)我考試的時(shí)候比較緊張，這是我考得不好的主要原因。后來(lái)，金老師你自己花錢(qián)給買(mǎi)了3本一年級(jí)同步練習(xí)題，每天下午放學(xué)后，我在媽媽的嚴(yán)格管教下，在自己的書(shū)房里每天都在做同類(lèi)型的題型，致使我第二次語(yǔ)文單元測(cè)試考了90多分�？纪旰�，金老師，你還對(duì)我說(shuō)“胡琪華，你比以前進(jìn)步多了，但還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考一個(gè)100分”。
金老師，請(qǐng)你放心，我一定會(huì)加培努力學(xué)習(xí)的，下次語(yǔ)文考試一定能考100分，請(qǐng)老師、爸爸、媽媽看我的實(shí)際行動(dòng)吧。
感謝您，金老師作文 篇3
時(shí)光荏苒，還有幾個(gè)星期我們就要畢業(yè)了。這六年來(lái)，您無(wú)微不至地關(guān)心我們，諄諄的教導(dǎo)我們，每一點(diǎn)一滴，我都記在了心里。
還清楚地記得，六年前，我依偎著爸爸媽媽?zhuān)瑧阎鴮?duì)學(xué)校的憧憬走入校園。那時(shí)，我很害羞，不敢與同學(xué)交流，您那鼓勵(lì)的目光，讓我變得自信，變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)。
三年級(jí)的時(shí)候，那一次我吃壞了東西，有點(diǎn)反胃，下課時(shí)，我經(jīng)過(guò)您辦公室的時(shí)候，您碰巧出來(lái)，關(guān)心的說(shuō)：”吃壞了東西吧！下次要注意呀！要吃藥呀！”那關(guān)心的話語(yǔ)，那溫暖的手掌，就如母親一樣，頓時(shí)，我渾身上下充滿暖流。
六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷。
那一次我們學(xué)校舉行野炊活動(dòng)，有很多同學(xué)都不會(huì)生火，您與萬(wàn)老師就幫我們生火。手弄臟了，鼻子里全是灰，您蹲下的時(shí)候，我看見(jiàn)您的頭發(fā)已染成白發(fā)，這是歲月留下的痕跡呀！吃著老師煮的面，幸福感涌上心頭，頓時(shí)，我們班就像一家人一樣，大河灘洋溢著濃濃的師生情誼。
綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，和藹可親的老師，都只能是在這個(gè)學(xué)校的回憶了！
感謝金老師，在寫(xiě)字時(shí)提醒我要做到”三個(gè)一”；感謝金老師，在寫(xiě)作文時(shí)提醒我要點(diǎn)面結(jié)合；感謝金老師，教育我們?nèi)松览�。如辛勤的園丁澆灌著祖國(guó)的花朵；如蠟燭燃燒自己，留下一片光陰；如一只春蠶，吐出銀絲奉獻(xiàn)給人類(lèi)。
一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)。教師的春風(fēng)，日日沐我心。感謝您，金老師！
感謝您，金老師作文 篇4
我很膽小，所以每次上課不敢舉手發(fā)言，而金老師經(jīng)常鼓勵(lì)我。每次都是微笑地點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，就算我說(shuō)錯(cuò)了答案，老師也不會(huì)批評(píng)我，而是耐心的給我講解。就這樣，我慢慢的克服了膽怯的心理。金老師就是我的加油站，為我加油！有一次，老師又點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，可是這道題我真的不會(huì)，心里好著急呀！頭上冒出一層細(xì)細(xì)的汗粒兒，金老師似乎看出了我的心思，和葛的對(duì)我說(shuō)：“不要著急，慢慢思考，實(shí)在想不出來(lái)，也沒(méi)有關(guān)系，課后把書(shū)看一看，我相信你一定會(huì)找到正確答案的�！比缓螅蠋熚⑿Φ呐牧伺奈业募绨�，并讓我坐下。此刻，我已經(jīng)不再那么害怕了，心情也慢慢地平靜了下來(lái)。這時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了金老師。
每次我來(lái)上課的時(shí)候，都看見(jiàn)金老師還在給上一個(gè)班的同學(xué)們講課，等那個(gè)班的同學(xué)們放學(xué)了，還要繼續(xù)給我們上課，并且要熬到十二點(diǎn)多，中途下課的時(shí)候，還要給一些沒(méi)有弄明白的同學(xué)講解，講得口干舌燥，也沒(méi)有時(shí)間喝一口水。真的覺(jué)得老師好辛苦。
在金老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，我的性格開(kāi)朗了許多，還會(huì)積極舉手發(fā)言，還交了許多的好朋友。金老師照亮了我的內(nèi)心，指引了我前進(jìn)的方向。金老師，我想對(duì)你說(shuō)，其實(shí)我特別敬佩你，你對(duì)我的關(guān)愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住。金老師，我還有個(gè)小秘密要告訴你，其實(shí)我的爸爸媽媽也很喜歡你哦！
老師點(diǎn)評(píng)：孩子，謝謝你的夸贊，你們的進(jìn)步是老師前進(jìn)的動(dòng)力，讓我們一起加油，做最好的自己！
感謝您，金老師作文 篇5
金老師踏著急促的步伐邁進(jìn)教室，我們眼前瞬間一亮，目光齊刷刷地投向那位美麗兼具專(zhuān)業(yè)實(shí)力的科學(xué)金老師。
她長(zhǎng)得很清秀，總給人一種干凈純潔的感覺(jué)。苗條修長(zhǎng)的身材，就像一棵水柳，落落大方。一點(diǎn)烏黑的頭發(fā)如絲綢般柔順清爽，扎成利落的馬尾總能放出漂亮的光澤，散著的幾根頭發(fā)絲顯得格外自然。地有著一雙如黑寶石般璀璨明亮的瞳孔，炯炯有神的目光總能讓她置身于人群中也能馬上被認(rèn)出，目光中帶著矜持而又不失幽默，水滴般晶瑩剔透。微微翹起的小鼻梁下是一張瑩潤(rùn)的小嘴，說(shuō)起話來(lái)言之有理，既有意見(jiàn)又有依據(jù)，身上滿是科學(xué)的味道……
金老師長(zhǎng)的閉月羞花，生活中卻是個(gè)妙語(yǔ)連珠＂調(diào)皮”老師。記得第一次上她的課，我避免不了緊張的心情�！翱瓤龋鰝�(gè)自我介紹，”老師咳了兩聲說(shuō)，“我姓金，大家可以叫我金老師，有句話說(shuō)但‘相聚是緣’。我們既然有緣聚在501班，所以對(duì)一些學(xué)生有了一定的了解，希望我們能共同度過(guò)美好的時(shí)光！”說(shuō)完，她輕盈的轉(zhuǎn)了個(gè)圈，眨了眨眼睛：“科學(xué)最重要的是觀察，你們來(lái)觀察我，我是什么樣的呢？”不一會(huì)兒，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)，有人說(shuō)金老師愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有人說(shuō)金老師很有品味……課堂鬧哄哄的，金老師一揮手，示意大家安靜，我們一個(gè)個(gè)把眼睛瞪得比水晶球還大，比玻璃球還圓。
老師講起了實(shí)驗(yàn)，大家眨巴著眼睛，一齊望向老師手中一個(gè)透明的方盒子，里面躺著幾個(gè)小小的、硬硬的綠豆種子�！八鼈兪怯猩摹！苯鹄蠋熆隙ǖ卣f(shuō)，“但它們正在沉睡，需要喚醒它，必須找來(lái)水哥哥、空氣妹妹還有適宜的溫度來(lái)協(xié)助！”“不，需要魔術(shù)師！”不知是誰(shuí)跳起來(lái)這么一喊，惹得同學(xué)們哄堂大笑。原本嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)趣的科學(xué)課，被金老師精心地添上生動(dòng)與樂(lè)趣，讓人記憶深刻，難以磨滅。
金老師也是個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)任、關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。平日生活中，常常望見(jiàn)她忙綠的身影，一疊疊厚厚的作業(yè)本捧在纖細(xì)的雙手上，紅筆記殘留在指縫間。每當(dāng)我對(duì)一些題目不理解時(shí)，金老師總是和藹可親地注視我，仔細(xì)的在作業(yè)本上圈圈畫(huà)畫(huà)，她溫柔的眼神與我的眼神交會(huì)的瞬間，一股暖流在心中流淌，讓人感到如暖陽(yáng)般的溫暖。
感謝您，金老師作文 篇6
在我的生活中，最使我難忘的是教我作文的金老師。他四十多歲的年紀(jì)，他從不打罵我們，是一個(gè)相貌堂堂，英姿颯爽的人。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)頭，引出下文。）
那天早晨，燦爛的朝陽(yáng)透過(guò)金色的云霞照在人們的身上，暖洋洋的。不知怎么了，金老師的嗓子突然啞了，可是他還是不忘記工作，堅(jiān)持給我們上課。（次要素材層層做好鋪墊，引出下文。）
還有一次，老師感冒了，燒的很?chē)?yán)重，他還是沒(méi)有休息，（這里加入老師生病的肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，才顯得真實(shí)可信。）那一課，我們上的比往常都要好，老師提 出的每一個(gè)問(wèn)題我們都踴躍回答，讓老師很感動(dòng)。（這里缺少輔助材料和主要材料的描寫(xiě)，這樣文章就顯得很單一沒(méi)有內(nèi)涵，請(qǐng)你加進(jìn)去，將六大描寫(xiě)和六大細(xì)節(jié)描 寫(xiě)合理分配進(jìn)去。）
這就是我的老師，一個(gè)能干堅(jiān)強(qiáng)的老師。老師，我們想對(duì)您說(shuō)：“您別起早貪黑的工作，多休息，少靠喝酒來(lái)緩解緊張的工作壓力，您的身體才會(huì)更健康！”（真實(shí)的抒情，語(yǔ)言樸素感人。）
感謝您，金老師作文 篇7
金老師是我們班的語(yǔ)文老師，在我們同學(xué)的眼里金老師就像是我們非常要好的好朋友。金老師的性格讓我們摸不著底，像能千變?nèi)f化似的！他有時(shí)候幽默，時(shí)候嚴(yán)肅，有時(shí)候……
就拿有一次在語(yǔ)文上發(fā)生的事為例子。
事情是這樣的，在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期二的語(yǔ)文課上，所有的同學(xué)都在認(rèn)認(rèn)真真、全心全意……的上語(yǔ)文課時(shí)，只見(jiàn)鄔晨伸出他那白白瘦瘦的手，一停不停的在桌子肚里弄來(lái)弄去，不知道在搞什么鬼，起先金老師看了鄔晨幾眼，鄔晨因?yàn)樽鲂?dòng)作，做得太投入了！沒(méi)有看見(jiàn)金老師在看著誰(shuí)……只見(jiàn)金老師走上前，伸出又長(zhǎng)又粗的手，在鄔晨的頭上輕輕的敲了3下。便說(shuō)道：“‘菩提老祖’下凡勒！”
此時(shí)此刻，鄔晨才從做小動(dòng)作中清醒了過(guò)來(lái)。雖然，金老師只說(shuō)了一句話，但是就把我們逗樂(lè)了！在這輕松的笑聲中，讓我們也知道了金老師的幽默之處！
幽默而又嚴(yán)肅的金老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)記憶深刻！
感謝您，金老師作文 篇8
“三百六十行，行行出狀元�！闭f(shuō)到狀元，在我們學(xué)校就有一位在教師這個(gè)高尚職業(yè)中特別出色的狀元，她就是金云霞。
金云霞長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉蛋，一看到她，就覺(jué)得氣魄驚人。
在教書(shū)育人的行程中，金云霞老師始終堅(jiān)持這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“做人要像春蠶一樣，孜孜不倦地工作，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，只為創(chuàng)造。做人又要像蜜蜂一樣，幾位本能的生存而勤于采蜜，又在采蜜的途中為物種傳播，還將釀造的蜂蜜奉獻(xiàn)給人類(lèi)。做人還要向路標(biāo)一樣，不光自身要正，還要為過(guò)往行人指好路、引好道�！彼枷腩I(lǐng)導(dǎo)行動(dòng)，正因?yàn)樗麍?jiān)持這樣做了，所以她從1990年工作至今連續(xù)擔(dān)任班主任的20多年里，所帶班級(jí)多次被評(píng)為�！拔拿靼嗉�(jí)”2000年，她榮獲了武進(jìn)市“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)，2010年被推選為武進(jìn)區(qū)“育人模范”。
我們班都很清楚，這“優(yōu)秀”和“模范”里面包含的是金老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)�。〗鹄蠋熢�(jīng)說(shuō)過(guò)：“作為老師，沒(méi)有理由選擇學(xué)生，沒(méi)有理由放棄任何一個(gè)學(xué)生的教育引導(dǎo)�！苯鹄蠋煇�(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，她心中裝的是我們學(xué)生，唯獨(dú)沒(méi)有她自己。
上學(xué)期期末，金老師病假在家，可她并沒(méi)有忘記我們，有她口述，女兒打字，先后給我們?nèi)鄬W(xué)生寫(xiě)過(guò)兩封信，以跟每位學(xué)生談心的形式，鼓勵(lì)大家揚(yáng)長(zhǎng)避短，好好聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取得好成績(jī)。同學(xué)們看了金老師寫(xiě)的信，感動(dòng)得淚流滿面。正如他女兒在第二封信的末尾寫(xiě)的“打字員的話”所表達(dá)的：“我覺(jué)得媽媽真的是不簡(jiǎn)單！躺在床上，閉著眼睛，竟然能夠把四十個(gè)學(xué)生的名字無(wú)一遺漏、無(wú)一重復(fù)地爆出來(lái)，而且對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)了如指掌！可見(jiàn)，她對(duì)學(xué)生愛(ài)之深那！
金老師的愛(ài)心、真心、誠(chéng)心、恒心、公平之心和強(qiáng)烈的責(zé)任心，成就了我們班級(jí)的輝煌：黑板報(bào)、手抄報(bào)比賽總是名列前茅；朗誦、講故事、演唱比賽屢屢?jiàn)Z魁；廣播操、大合唱、書(shū)法擂臺(tái)賽也屢獲桂冠；中隊(duì)主題活動(dòng)獲得武進(jìn)區(qū)一等獎(jiǎng)；藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，“節(jié)”“節(jié)”勝利……
金老師，如果您是靈魂的工程師，我愿是您建造完后，供您居住的樓房；如果您是我們?nèi)松飞弦槐K指路的明燈，我愿是一位修路的工人，把您老化的線路換成嶄新的線路，讓您永遠(yuǎn)去為一代又一代的學(xué)生指路。金老師！我們愛(ài)您！我長(zhǎng)大后要向您一樣，為更多的學(xué)生服務(wù)！
感謝您，金老師作文 篇9
陽(yáng)光明媚的早晨，我看到了金老師。我又想起了我以前的那些生活是多么的充實(shí)、，充實(shí)的生活令我回味無(wú)窮。
升到五年級(jí)以后，我們換了一個(gè)班主任。以前都是陳老師教我們，我們已經(jīng)習(xí)慣了陳老師的的教學(xué)方式，還真不合適！
開(kāi)學(xué)第一天我們已經(jīng)開(kāi)始議論我們的班主任金老師了："不知道剛換的班主任怎么樣？”"聽(tīng)說(shuō)挺溫柔的”�！皼](méi)準(zhǔn)兒很兇"。
不過(guò)一會(huì)兒，我們見(jiàn)到金老師。原來(lái)金老師是說(shuō)美麗的女老師，身材恰到好處，不過(guò)肩的短發(fā)自然卷起，紅潤(rùn)的皮膚，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下一雙漂亮的大眼睛顯得溫柔極了。金老師衣著不僅十分好看而且還十分得體。既不奢侈也不單調(diào)，樸實(shí)、親凈，有種清新美；她舉手投足都露出十分高雅的氣質(zhì)，與良好的教養(yǎng)。
看著眼前這位溫柔又美麗的老師，我們心里美滋滋的。以前的陳老師十分嚴(yán)厲，如今換了個(gè)溫柔的老師，我們班的調(diào)皮學(xué)生都發(fā)了狂，拼命的玩。但我們?cè)趺匆蚕氩坏�，一個(gè)星期后，金老師突然把那些調(diào)皮學(xué)生叫到辦公室，讓他們又是補(bǔ)作業(yè)，又是寫(xiě)檢討的，簡(jiǎn)直讓他們叫苦連天，金老師說(shuō)，她才剛教我們班，不了解我們，所以沒(méi)及時(shí)制止，通過(guò)一星期的交流，她比較了解我們了，如果有誰(shuí)只顧著玩不寫(xiě)作業(yè)的話，嚴(yán)厲的懲罰還在后面。有時(shí)那些調(diào)皮搗蛋的孩子做的太過(guò)分了，金老師無(wú)法忍受，就直接教訓(xùn)了他們。
金老師笑起來(lái)很好看。金老師的笑容是迷人的，那滿是鼓勵(lì)的微笑和充滿信任的眼神保準(zhǔn)教你心悅誠(chéng)服的改過(guò)自新。
這就是我們的金老師，一個(gè)溫柔善良又有些許嚴(yán)厲、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
感謝您，金老師作文 篇10
我們的金老師很外向、活潑、有趣，不過(guò)發(fā)脾氣就有一點(diǎn)點(diǎn)可怕了呢……
外向
金老師每次見(jiàn)到同學(xué)或老師就打招呼，有時(shí)連不認(rèn)識(shí)的同學(xué)也會(huì)這樣。有一次，我在樓梯口掃地，一位我從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的老師走了過(guò)來(lái)，把一個(gè)蘋(píng)果核扔進(jìn)了我的垃圾斗中，隨后又對(duì)我說(shuō)了聲“thank you”，又對(duì)我笑了笑。過(guò)了半年后，那個(gè)老師成了我們班的班主任，才知道她叫金老師。她還是一如既往——每次見(jiàn)著同學(xué)或者老師就打招呼，連不大認(rèn)識(shí)的同學(xué)也會(huì)打。
活潑
“叮叮咚，叮叮咚”下課了，同學(xué)們都出去玩了，女生們正熱火朝天地踢毽子呢。上下、上下，毽子在空中飛舞著，彩色的羽毛簇成了一束花，又有誰(shuí)看了不愿來(lái)秀一下自己的“才華”呢？當(dāng)然，我們的金老師也不例外，她與女同學(xué)們一邊談笑，一邊踢毽子，這不，心散了，毽子就掉了，金老師把毽子撿了起來(lái)重新開(kāi)始踢。毽子上上下下，比平時(shí)更高、更美了、色彩也更絢麗了，因?yàn)殡ψ永锍錆M了同學(xué)們的歡笑；充滿了老師的歡樂(lè)；充滿了學(xué)校的歡喜。
有趣
在軍訓(xùn)到了尾聲時(shí)，金老師就建議大家拍個(gè)全班照。也不知是誰(shuí)說(shuō)：“拍的時(shí)候大家就一起喊‘金旦旦’！”“不錯(cuò)誒！”“太有趣了，好��！”“誰(shuí)想的，這么好玩！”“good！”……可是我們也怕金老師生氣，但是金老師不僅不生氣，還笑嘻嘻地說(shuō)：“你們這些小孩呀，真會(huì)想。”“老師同意咯！”“耶！金老師萬(wàn)歲！”“真的嗎？太好了！”“真的假的？”開(kāi)拍了，那位拿著照相機(jī)的軍訓(xùn)叔叔說(shuō)：“一，二，三�！薄敖鸬┑�！”同學(xué)與老師們大叫，就是金老師也一起喊了，金老師真是平易近人。也是因?yàn)檫@響亮的三個(gè)字才拍出了這張氣氛歡樂(lè)的照片。
發(fā)脾氣
在中午自習(xí)課，只見(jiàn)金老師一進(jìn)來(lái)便把門(mén)摔在一邊，大喊：“我說(shuō)過(guò)多少遍了，不能這樣，你們到底有沒(méi)有聽(tīng)！”這氣勢(shì)把全班同學(xué)都震怕了：討論的連忙把嘴閉上，把探出去的身子縮回來(lái)；玩游戲的趕緊把手腳轉(zhuǎn)回來(lái)；就是寫(xiě)作業(yè)的也馬上放下筆，坐端正。這是咋么了？原來(lái)又是我們班的男同學(xué)們放紙飛機(jī)，惹金老師生氣了�！皠偛欧胚^(guò)紙飛機(jī)的同學(xué)起立！”金老師很生氣。“你們說(shuō)說(shuō)，這是第幾次提醒你們了？”金老師“怒發(fā)沖冠”、“怒目圓睜”，此話一出口，全班頓時(shí)安靜了下來(lái)。“你們這么愛(ài)放紙飛機(jī)，為什么不去比賽，拿個(gè)第一名？”那些放紙飛機(jī)的同學(xué)一聲不吭，像一只只落水狗一般狼狽不堪�！罢媸堑�，你們什么時(shí)候才會(huì)乖呢”，金老師的嘴巴翹了起來(lái)，真像小孩子生氣時(shí)的樣子，“氣死了，每天都這樣子，你們未免太愛(ài)放紙飛機(jī)了吧。你們想放的時(shí)候到辦公室來(lái)，我桌上有幾十張紙！”……終于結(jié)束了。
這就是我們的金老師，她外向、活潑、有趣，可是發(fā)脾氣就……
感謝您，金老師作文 篇11
轉(zhuǎn)眼間，六年匆匆的歲月與時(shí)光已經(jīng)將快流逝，可那些美好溫馨的畫(huà)面依舊歷歷在目。一片片真誠(chéng)的心，一聲聲燦爛的笑，一份份甜蜜的愛(ài)。這一切的一切，陪我悄然走過(guò)了六年的時(shí)光。而在我的記憶中又一次實(shí)在令我難忘
那是一個(gè)陰沉沉的下午，放學(xué)后，我照往日回家。可一走到樓梯那兒，就看見(jiàn)窗外下起了瓢潑大雨而且越下越猛，越下越大。這可糟了，我在心里默念道，出門(mén)忘了帶傘，今天又好死不死的傷了腳，鐵定不能沖過(guò)去了。不然非成個(gè)“落湯雞”不可，再說(shuō)要是運(yùn)氣不好滑個(gè)一跤可就真真慘了！想罷，我便縮了縮肩膀，往里靠了靠。
這時(shí)，我看見(jiàn)雨幕中出現(xiàn)了一個(gè)身影，呀！是金老師！她跑得快極了，一下子沖進(jìn)室內(nèi)，看見(jiàn)了我，她就一邊甩著發(fā)絲上的水珠，一邊問(wèn)：“姝雯，怎么還不回去�。俊�
“雨下太大，我的腳又扭了，過(guò)不去！”
“哦，這樣啊，要不我背你過(guò)去吧�！碧欤鹄蠋熣媸钦Z(yǔ)出驚人，她背我？不行不行不行，她本來(lái)就被淋得差不多了，那褲管兒都能擰出水啦，再讓她背我過(guò)去，這一來(lái)二去非凍感冒不可。金老師見(jiàn)我遲遲沒(méi)有動(dòng)作，就拉了我一下，微微俯身說(shuō)道：“哎呀，干什么呀，上來(lái)把上來(lái)吧�！蔽铱匆�(jiàn)她那不可動(dòng)搖的決心，就爬上了她的背。她的背不太厚實(shí)，也不夠?qū)挻螅墒俏覅s覺(jué)得有一種奇異的安全感，像極了親人的懷抱。在這個(gè)寒冷的下著雨的午后，讓我感到貼心
金老師囑咐了我一句“抓好了”就走入了雨幕中。呵，這雨還不是一般的大，一顆顆如黃豆般大小，砸在裸露的皮膚上有些難受，掉進(jìn)眼睛里更是澀得慌。于是金老師就半瞇著眼一步步向傳達(dá)室走去。雨越下越大，金老師有些疲憊，但她毫不表現(xiàn)出來(lái)，繼續(xù)默默向前走。就這樣，朦朦朧朧的雨霧中，有一個(gè)單薄的身影在移動(dòng)，看不見(jiàn)他的面影，只見(jiàn)那頭如墨染的發(fā)如此顯眼。
“嘩嘩嘩——嘩嘩嘩——”風(fēng)在舞，雨在唱，四周?chē)贾挥杏曷暫徒鹄蠋煗u喘漸濃的呼吸聲，全世界好像只剩下我和金老師。終于到了傳達(dá)室，仿佛度過(guò)了一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)。就在傳達(dá)室的前面，有一塊微微下陷的地面。那約莫一平米的小地方積滿了雨水，最深處有六七厘米深，可是金老師卻毫不猶豫地一腳踩過(guò)去，雨水濺起來(lái)，打濕了她的鞋面，他不管也不顧，只是又囑咐了我?guī)拙湓捑突仡^奔走了。金老師每一步就濺起一朵水花，遠(yuǎn)了，更遠(yuǎn)
離別那惆悵的憂傷與不舍已經(jīng)悄悄駐足在我心頭，與其獻(xiàn)上一次虛無(wú)飄渺的感動(dòng)，不如挽留六年間難忘的回憶老師，是我們這六年的辛勤哺育者，他們讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，更加成熟。老師，金老師，不管這段經(jīng)歷被封塵多久，我也不會(huì)將他遺忘
感謝您，金老師作文 篇12
我曾經(jīng)有一位老師，是她讓我成為一個(gè)好學(xué)生，一名班干部，她就是金老師。
金老師是2年級(jí)的時(shí)候調(diào)到我們班的，是我們的班主任和語(yǔ)文老師。那時(shí)的我只能算是一個(gè)中等偏上的學(xué)生，因?yàn)槲乙恢焙懿黄鹧郏翰粫?huì)發(fā)言也不敢發(fā)言。在金老師給我們上第一節(jié)課時(shí)，我忍不住發(fā)了一次言。下課時(shí)，金老師找到我，說(shuō)：“吳同，你這節(jié)課雖然只發(fā)過(guò)一次言，但非常精彩，以后要多多發(fā)言哦！”這句話讓我感受到了金老師的和藹可親，也大大增強(qiáng)了我的信心，使我這顆有很大潛能的小苗飛速成長(zhǎng)。
就這樣，那年的班干部競(jìng)選來(lái)到了，這可是一學(xué)期一度的好戲。之前有過(guò)一次，我只是坐在下面津津有味地聽(tīng)著競(jìng)選者的演講。而這個(gè)學(xué)期，我卻心煩意亂，拿不定主意要不要去競(jìng)選。就在這時(shí)，金老師過(guò)來(lái)了，她帶著微笑，對(duì)我輕輕說(shuō)：“吳同，你去競(jìng)選吧，可能能選上，鍛煉鍛煉管理能力也是挺好的�！甭�(tīng)了這番話，我猶豫了一下，最終鼓起勇氣，上臺(tái)發(fā)表了我的競(jìng)選宣言。沒(méi)想到還真當(dāng)選了。
從那以后，在金老師的鼓勵(lì)下，我發(fā)言更積極，學(xué)習(xí)也得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，這一切都是因?yàn)榻鹄蠋煛?/p>
感謝您，金老師作文 篇13
大家都知道綜藝節(jié)目中有一位金星老師，她那“完美”的招牌動(dòng)作，不知多少人為之傾倒。而在我們班有一位“金粉”，他模仿金老師的“完美”手勢(shì)也達(dá)到了爐火純青的地步，我們都親切地喊他——“金老師”。
“我哪里不完美，身材好，長(zhǎng)得天生麗質(zhì)的�！闭f(shuō)著“金老師”用蘭花指輕撫著自己的臉頰。他舉起了手，呈45度角，嬌滴滴地說(shuō)：“看，鏡子里那個(gè)人多美啊！”
“我那是虛胖，其實(shí)我很瘦的。雖然胸有點(diǎn)小，但我為國(guó)家省布料��！看我多賢惠啊！”他用中指撫了撫前面的頭發(fā)，又側(cè)過(guò)身來(lái)雙腿并攏，兩手搭在一起放在膝蓋上，顯得溫良賢淑。
“笑什么��？怎么了，嫉妒我的好身材啊！哎，人紅啊，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我長(zhǎng)得這樣漂亮！”說(shuō)著又舉起手，照起鏡子來(lái)“看得我都不好意思了，怎么可以長(zhǎng)得這么美��！”
“世界上怎么會(huì)有我這么完美的人呢？”他大拇指與中指咬合，食指伸直，小拇指微微彎曲，無(wú)名指也略帶彎曲，沒(méi)錯(cuò)，這就是“完美”的正確打開(kāi)方式。
感謝您，金老師作文 篇14
春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。
——題記
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師，從前，懵懂的我不知道這句話的意義，現(xiàn)在才真正能感覺(jué)到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)著。
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，我們的班主任以及數(shù)學(xué)老師換了，換成了一位剛剛畢業(yè)的大姐姐。據(jù)說(shuō)，她以前也是在這所學(xué)校讀書(shū)的呢，算起來(lái)，她應(yīng)該算是我們的學(xué)姐了。很榮幸，我們成為了她教的第一屆學(xué)生。她的名字叫金丹。
有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的繽紛世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想。可我認(rèn)為金老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開(kāi)心時(shí)，金老師也是一把鑰匙，幫我們打開(kāi)心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。
金老師很年輕，所以，她跟我們的關(guān)系就像是好朋友一樣，在學(xué)習(xí)上，在工作上，互相幫助著。在她教我們的那幾年里，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)都提升得很快，一開(kāi)始，我們還以為換了一個(gè)老師，我們會(huì)不習(xí)慣而成績(jī)下降，我們會(huì)擔(dān)心這位新老師會(huì)不會(huì)很兇。但事實(shí)是，這位老師好得不得了。
正所謂“一日為師終身為父”，金老師就像我們的姐姐一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤(rùn)，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是金老師的舞臺(tái)，金老師是臺(tái)上的舞者，用她那娟秀的字體，舞動(dòng)著她對(duì)我們的期望；校園，是金老師的花園，金老師是園丁，用美的陽(yáng)光普照，善的雨露滋潤(rùn)，才使我們這些小花朵兒綻放。
金老師在我們心中，真的就像一顆萬(wàn)金難求的金丹一樣。在我的印象里，由于她很年輕，我們對(duì)于金老師有一種很特別的親切感，而且，金老師的數(shù)學(xué)教得很好，簡(jiǎn)單又容易懂。所以，我們都很喜歡去問(wèn)她數(shù)學(xué)題目。而那時(shí)的我，數(shù)學(xué)成績(jī)不怎么樣，而且懂得又不多，腦袋也不怎么靈光。當(dāng)我問(wèn)金老師題目的時(shí)候，總是要讓金老師講解上幾遍才能夠聽(tīng)懂。而這時(shí)的金老師，是最耐心的了。對(duì)于我提出的問(wèn)題，她總是不耐煩地將我不懂的點(diǎn)多講解幾遍，直到我懂了為止。
金老師也是公平的，她對(duì)于班里的同學(xué)都是公平對(duì)待，哪怕你是班委，也照樣要執(zhí)行與其他同學(xué)一樣的獎(jiǎng)罰規(guī)定，如果違反了，則會(huì)被罰得更重！也許，這只是我們喜歡金老師的眾多原因之一吧！
金老師年輕活力，充滿朝氣。在我們眼中，她就是一道靚麗的風(fēng)景線。金老師用自己獨(dú)特的方式，詮釋著教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。
有一種人最為美麗，那就是老師；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。
雖然金丹老師只教了我們五個(gè)學(xué)期，但是，她的樣子卻深深地印在我的腦海里，她也是我讀書(shū)讀到現(xiàn)在，最喜歡的老師，不僅僅因?yàn)樗虝?shū)教得好，更因?yàn)樗挠H和。金丹老師是一個(gè)好老師，也是一個(gè)好媽媽?zhuān)嘈�，�?huì)有許多她教過(guò)的老師喜歡她！
感謝您，金老師作文 篇15
今天是開(kāi)學(xué)第一天，我高高興興地來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)在金老師的指揮下，全班同學(xué)在念《論語(yǔ)》，立刻，我就投入了角色。
在同學(xué)們來(lái)齊之后，老師開(kāi)始點(diǎn)名，她要求：念出一個(gè)名字，那個(gè)同學(xué)要先喊一聲“到”，然后站起來(lái)，面向同學(xué)們，對(duì)同學(xué)們道一聲好，接著介紹自己叫什么，來(lái)自哪一個(gè)班，最后鞠一個(gè)躬，方可坐下。��？這么麻煩！我呆若木雞，不對(duì)，比木雞還呆，大概木雞見(jiàn)到我也要拜我為師了。
點(diǎn)名開(kāi)始了，在數(shù)人之后，點(diǎn)到了我的名字，我慌忙喊一聲“到”，與此同時(shí)站了起來(lái)，往左一轉(zhuǎn)，正要開(kāi)口，在一旁駐足觀看的金老師搖著頭制止了我：“還沒(méi)站好就講了，不行！重來(lái)！”哇，這么嚴(yán)格！我只好強(qiáng)迫自己平靜下來(lái)，又仔仔細(xì)細(xì)地做了一遍，才過(guò)了這一關(guān)，被允許坐下。
可和一位同學(xué)相比，我還算幸運(yùn)了。不知道他是不是因?yàn)槟懽犹。f(shuō)出的話“微乎其微”，就像“蚊子哼哼”。金老師一次又一次地要求：“再做一遍！再做一遍！”終于，在第五遍之時(shí)，他從“蚊子哼”進(jìn)化為“青蛙叫”，才過(guò)了這艱難的一關(guān)，而代價(jià)就是臉色發(fā)白，這就是太緊張的后果啊。此時(shí)，原來(lái)臉有點(diǎn)繃的金老師神情才緩和下來(lái)。
想不到，看上去瘦瘦的、弱不禁風(fēng)的金老師，竟如此的嚴(yán)厲！在我的記憶中她是和藹可親的，可怎么一到課堂之上——就像變了一個(gè)人似的。看來(lái)，在她手下，估計(jì)沒(méi)好日子過(guò)了，嗚嗚——誰(shuí)來(lái)救救我？
點(diǎn)評(píng)：很喜歡你的文字，靈動(dòng)、俏皮；很喜歡你上課踴躍發(fā)言的樣子。金老師雖嚴(yán)，但你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲的她也有寬容的一面。很高興能成為你的老師。新的學(xué)期，我們一起努力吧！有信心嗎？
感謝您，金老師作文 篇16
最使我難忘的是小學(xué)時(shí)金老師，記得他當(dāng)時(shí)只有四十來(lái)歲，戴著一副黑邊眼鏡。
金老師不僅教我們作文，還親自給我們批改作文，教課有“獨(dú)家保密配方”：用故事給我們講道理；也告訴我們爸爸、媽媽掙的那些錢(qián)都不容易，這使我明白了要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)父母的希望。
金老師身上有很多精神值得我們學(xué)習(xí)。前幾年老師自行研制了“海陸空大戰(zhàn)棋”，可每一個(gè)棋子都包含著老師的心血，因?yàn)檫@每一副棋都是老師親手制作的， 如果請(qǐng)玩具廠做棋費(fèi)用驚人的高，所以老師買(mǎi)回很多副棋，棋都是空心的，老師用剪刀一個(gè)一個(gè)把帶字的面摳出來(lái)，再把棋子上的字打在塑料板上，小心地切割成棋 子的大小，最后一個(gè)一個(gè)的安進(jìn)去，就這樣經(jīng)過(guò)老師夜以繼日、堅(jiān)持不懈地努力，棋子完成了，我想這棋更像是他的孩子，因?yàn)槠謇锩鎯A注了老師所有的愛(ài)。
我愛(ài)金老師，什么時(shí)候我還能見(jiàn)金老師一面呢？
感謝您，金老師作文 篇17
時(shí)光如流水般飛逝，一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在即將告別母校之際，我對(duì)母校有著百般的不舍，舍不得校園里的一草一木，舍不得朝夕相伴了六年的同學(xué)，舍不得為我們插下知識(shí)的種子，用心血和汗水澆灌我們成長(zhǎng)的每一位老師，龍其舍不得教我們漢語(yǔ)的金老師。
從我們上一年級(jí)到現(xiàn)在，金老師一直教我們漢語(yǔ)。六年來(lái)，金老師在學(xué)習(xí)和生活上，給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我性格內(nèi)向，膽小，上課不敢舉手發(fā)言。有一次上漢語(yǔ)課，我鼓起勇氣舉手后，又膽怯地放下了。我的細(xì)微舉動(dòng)沒(méi)有逃過(guò)金老師那雙敏銳的眼睛，她指明讓我發(fā)言。我磕磕巴巴地說(shuō)出了答案，結(jié)果說(shuō)錯(cuò)了�？山鹄蠋焻s笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“尹金暉同學(xué)，你今天雖然沒(méi)答對(duì)，但你表現(xiàn)得很勇敢，這也是一種進(jìn)步！”那一刻，我感覺(jué)一縷溫暖的陽(yáng)光灑向了我的心田。從那以后，我變了，不但上漢語(yǔ)課喜歡舉手發(fā)言，性格也變得開(kāi)朗和自信了。
金老師是一位責(zé)任心強(qiáng)，富有耐心的好老師。每當(dāng)我遇到不明白的問(wèn)題是，首先想到的是金老師，我喜歡找金老師，我喜歡金老師打破炒鍋問(wèn)到底，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有不耐煩的時(shí)候。我想，我之所以喜歡上漢語(yǔ)課，是因?yàn)槲蚁矚g金老師，而我的漢語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊惨獨(dú)w功于金老師。
金老師還點(diǎn)燃了我對(duì)漢語(yǔ)寫(xiě)作的熱情。在一次漢語(yǔ)作文講評(píng)課上，金老師把我的作文當(dāng)作范文來(lái)讀。他還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你在漢語(yǔ)寫(xiě)作方面很有天賦，老師希望你繼續(xù)努力，說(shuō)不定將來(lái)會(huì)成為一名作家呢！”金老師的一番話，令我備受鼓舞，也讓我漸漸愛(ài)上了漢語(yǔ)寫(xiě)作。后來(lái)，我寫(xiě)的作文經(jīng)常出現(xiàn)在《作文世界》上。
再過(guò)一個(gè)月，我就要離開(kāi)母校了，但不管我走到哪里，我都不會(huì)忘記金老師，他永遠(yuǎn)是我最尊敬的恩師。
感謝您，金老師作文 篇18
一頭飄逸的秀發(fā)，高高的鼻梁，一雙炯炯有神的眼睛如兩顆晶瑩閃爍的鉆石，鑲嵌在她那端莊的臉上顯得很精神。她就是我的班主任——金老師
金老師是個(gè)非常細(xì)心的人。五年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，所有人的“基本資料”在我的腦海里是一片空白。而最讓我好奇的還是那位我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新班主任——她是火藥味的老師？還是溫柔的老師？還是容易罰作業(yè)的老師……一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)從我腦海里冒了出來(lái)。所以給我印象最深刻的就是剛開(kāi)學(xué)老師給我們安排大掃除的時(shí)候的事兒。記得剛開(kāi)始金老師只是大略的安排我們按高矮順序坐下來(lái)，然后對(duì)我們說(shuō)要把衛(wèi)生搞一下�？粗覀円稽c(diǎn)兒反映都沒(méi)有的樣子，金老師愣了一下，帶著溫和而又有一絲納悶兒的眼神掃視了全班，然后自言自語(yǔ)地來(lái)了一句“哦”，微微一笑后，又溫柔地問(wèn)我們道：“是不是沒(méi)有準(zhǔn)備抹布？”我們異口同聲地說(shuō)：“嗯�！庇谑�，金老師就像在變魔術(shù)一樣，一打開(kāi)抽屜，里面立即變出了整整齊齊的幾十塊抹布——原來(lái)老師一看就知道我們傻傻地呆在原地不行動(dòng)，一定是因?yàn)闆](méi)有工具啊！于是就拿出了自己早就準(zhǔn)備好的抹布咯！哇！連這些都幫我們考慮到了，老師做事可真細(xì)致呵——我不由得在心里默默贊嘆。
金老師不僅對(duì)班級(jí)事務(wù)的管理上很細(xì)心，而且她上課時(shí)候的范讀水平在全校是數(shù)一數(shù)二的。金老師的第一次范讀是給我印象最深的一次。那是他給我們上的第一節(jié)課。課文本身沒(méi)什么特別之處，但有了她那范讀的美聲，這節(jié)課的意義簡(jiǎn)直翻了好幾倍。金老師范讀得抑揚(yáng)頓措，特別是當(dāng)讀到“一對(duì)娘倆去姥姥家路上發(fā)生的一個(gè)小故事”的時(shí)候，我聽(tīng)的身臨其境，這是我聽(tīng)故事聽(tīng)得最入迷的一次！我真是太佩服了！
這就是金老師，是個(gè)我崇拜的好老師。
敬愛(ài)的老師，您把自己最美麗的時(shí)光奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，給了我們這群孩子。我，一定要用最努力的付出償還您
感謝您，金老師作文 篇19
金老師，我想對(duì)你說(shuō)，謝謝您，你是我們?nèi)易钭鹁吹娜恕?/p>
金老師，我想對(duì)你說(shuō)，你是我心目中的好老師，白天給我傳授新知識(shí)，課后給我批改作業(yè)，作業(yè)批改完后，還能于下課后對(duì)我做錯(cuò)的題目進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，直到我弄懂學(xué)會(huì)為止；金老師，我發(fā)自內(nèi)心地對(duì)你說(shuō)一聲謝謝你，老師你辛苦了！
金老師，我還想對(duì)你說(shuō)，我第一次進(jìn)行語(yǔ)文單元測(cè)試的時(shí)候，成績(jī)考得不好，回家后，給我的爸爸、媽媽很?chē)?yán)肅地批評(píng)了一頓，我心里感到特別委曲，因?yàn)�，�?dāng)時(shí)發(fā)下來(lái)的語(yǔ)文測(cè)試題型我平時(shí)沒(méi)有做過(guò)，加之當(dāng)時(shí)我考試的時(shí)候比較緊張，這是我考得不好的主要原因。后來(lái)，金老師你自己花錢(qián)給買(mǎi)了3本一年級(jí)同步練習(xí)題，每天下午放學(xué)后，我在媽媽的嚴(yán)格管教下，在自己的書(shū)房里每天都在做同類(lèi)型的題型，致使我第二次語(yǔ)文單元測(cè)試考了90多分�？纪旰�，金老師，你還對(duì)我說(shuō)“胡琪華，你比以前進(jìn)步多了，但還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考一個(gè)100分”。
金老師，請(qǐng)你放心，我一定會(huì)加培努力學(xué)習(xí)的，下次語(yǔ)文考試一定能考100分，請(qǐng)老師、爸爸、媽媽看我的實(shí)際行動(dòng)吧。
感謝您，金老師作文 篇20
窗外金黃明媚的陽(yáng)光，輕柔地敲開(kāi)了門(mén)，傾灑在白紙黑字上。記得也差不多是這個(gè)時(shí)候，仍是溫暖的陽(yáng)光，那個(gè)雙腿夾著足球，消瘦卻特別精神的身影也敲開(kāi)了教室的門(mén)，恍若一縷陽(yáng)光般住進(jìn)了每個(gè)人的心房。
眼保健操的音樂(lè)響起，從教室門(mén)外卻射進(jìn)了明媚的陽(yáng)光，以及一顆黑白相間的足球。我捂著眼的手悄悄露出了一條縫。伴隨著他身后的陽(yáng)光，一頂分外耀眼的超人帽子填滿了這條縫。是位老人。那頂年輕的帽子蓋住了他的銀發(fā)，他健康的古銅色面龐上鑲著兩只會(huì)說(shuō)話的機(jī)靈眼睛。額頭上的皺紋雖深，但怎么也不及他嘴角的笑容。朱紅卻有些干裂的厚嘴唇微微斜翹，雙眸也卷成弧形，整張臉?lè)路鸲荚谘堇[著笑。他插在口袋里的那只袖子空蕩蕩的，被他的自信壓縮成一團(tuán)，背卻挺得極直。我看見(jiàn)那個(gè)空空的袖子，偷偷地和同桌說(shuō)：“他的右臂呢？”同桌在課前就打聽(tīng)過(guò)了，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“據(jù)說(shuō)是年輕的時(shí)候被火車(chē)壓到了，然后截肢了�！蔽以倏戳艘谎勰莻�(gè)空蕩蕩的衣袖，沒(méi)有說(shuō)話。
我永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻，這個(gè)失去右臂的金老師。那時(shí)的我又把小縫弄大了些。只見(jiàn)金老師雙腿靈巧一勾，在失去右臂平衡的情況下，足球仍然服服帖帖地停在了椅子下。他慢悠悠地走上講臺(tái)，左手優(yōu)美地拾起一根粉筆，我還來(lái)不及眨眼，他的左手就在黑板上留下了蒼勁有力、龍飛鳳舞的字跡。我每一次回憶，都仿佛可以看到那瀟灑的黑板字。（ ）
“別嚴(yán)肅，輕松一些。來(lái)，講個(gè)笑話！”金老師的聲音渾厚而干脆。暖暖的陽(yáng)光灑在金老師的面龐，他的眼仿佛在發(fā)著光�！安豢现v？”金老師的聲音仿佛猛地跌入谷底，細(xì)細(xì)的，含著一點(diǎn)小小的委屈，他晶亮的眼睛也隨著他的聲音略顯黯淡，但仍然馬不停蹄地轉(zhuǎn)著，“本人姓金，承讓了！”這樣幽默的老師，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。他雖已年過(guò)花甲，但對(duì)什么事情，哪怕是一個(gè)純屬逗笑大家的笑話都投以百分百的專(zhuān)注。這一點(diǎn)到現(xiàn)在我都記憶猶新。金老師將希特勒時(shí)，時(shí)而聲音猛地低沉，眉毛上揚(yáng)，眼底飄過(guò)高傲與不屑；時(shí)而眉頭微皺，聲音里透出絲絲的怒氣；講精神病人時(shí)，又帶著對(duì)他們的同情，還有少許惋惜與無(wú)奈。到最后，所有人都忘記了他只是在講笑話而已，都被他的專(zhuān)注感染了。
金爺爺用夸張幽默的演講方式，手把手教會(huì)了我們一篇閱讀。在他別具匠心的教育下，我的思維好像大草原般開(kāi)闊，毫無(wú)乏味的意思，只感覺(jué)自己奔騰在知識(shí)的大草原上，無(wú)法停下腳步。
下課鈴像集結(jié)號(hào)般，金老師的身邊轉(zhuǎn)眼間圍了一圈黑壓壓的人頭。驚奇的是，他似乎并不厭煩。他舒展著眉頭，唇角還勾勒著充滿童真的笑意，耐心而認(rèn)真地為每一位同學(xué)簽名，也坦然講述了他失去右臂的故事。每一次我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，都為“金文允”這三個(gè)剛勁大字而驕傲，腦海中都悄然構(gòu)造了金老師含笑的慈祥雙眸，微微上翹的厚嘴唇，以及他露出白牙齒時(shí)爽朗的笑聲，挺直的腰背，自信的超人帽還有那只空蕩蕩的衣袖。
第二次細(xì)細(xì)回味金爺爺，我贊佩的不僅是他上課的幽默，字跡的風(fēng)范。他真正可貴的是，在與殘酷現(xiàn)實(shí)的打斗中，金爺爺沒(méi)有選擇因挫折而失敗，他選擇了用笑容和自信站起來(lái)，迎接明天。他真的就好像一抹陽(yáng)光，就算有時(shí)被烏云遮擋，待云層退散，他仍會(huì)重現(xiàn)光芒。
陽(yáng)光又從窗外透了出來(lái)，輕柔地?fù)嶂业哪橆a。每個(gè)人心中都該住進(jìn)一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的金老師，記住他的樂(lè)觀，他的自信，他的笑容，他的幽默，挫折時(shí)，這些或許是你迎接明天的理由。
杭十五中泉校區(qū)初二（6）姜珈如
感謝您，金老師作文 篇21
我的語(yǔ)文老師姓金，是學(xué)校德育處的主任，她是一位稱(chēng)職的老師，也是我們班同學(xué)的最?lèi)?ài)。
金老師是公認(rèn)的大美女，高挑的身材，白凈的臉上戴著一副黑框眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)。兩條彎如月牙般的眉毛，一個(gè)櫻桃般的小嘴，留著一頭烏黑的卷發(fā)，看起來(lái)非常年輕漂亮。
金老師和藹親切，溫柔善良，無(wú)論是什么時(shí)候，她的臉上總是掛著恬淡的笑容。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，她不會(huì)怒氣沖沖，大發(fā)雷霆，而是面帶微笑耐心的和我們講道理。她的`笑，讓人感到很舒暢，慈祥，所以我們都樂(lè)意接受她的教育。在金老師的影響下，我們班的同學(xué)也個(gè)個(gè)成為了小淑女、小紳士，講話細(xì)聲細(xì)氣，待人彬彬有禮，遇事頭腦冷靜，困難時(shí)微笑面對(duì)。
金老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，她把每節(jié)課都上得津津有味。她生動(dòng)精彩的語(yǔ)言，溫柔細(xì)膩的嗓音，引人入勝的手段，吸引了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓我們覺(jué)得聽(tīng)她的課是一種享受，一種幸福。所以課上根本不需要金老師來(lái)管紀(jì)律，同學(xué)們個(gè)個(gè)興趣盎然，發(fā)言積極，當(dāng)然語(yǔ)文成績(jī)也就遙遙領(lǐng)先了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一名平易近人而又教學(xué)有方的好老師，一個(gè)值得尊敬的好老師，能當(dāng)上她的學(xué)生是我一生最大的榮幸。
感謝您，金老師，我祝您身體健康，桃李滿天下！
感謝您，金老師作文 篇22
31歲的“兩金”老師，剛剛好名字念起來(lái)，跟烏龍派出所兩津一模一樣，這個(gè)寶氣的男老師，前不久在學(xué)校演出一場(chǎng)轟轟烈烈的師生大戰(zhàn)，而一舉成名。
話說(shuō)那天，兩金老師正在課堂上口沫橫飛的吹噓他精采的人生經(jīng)歷，看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生打瞌睡，他氣得把粉筆扔了過(guò)去，沒(méi)想到這個(gè)沒(méi)風(fēng)度的學(xué)生更過(guò)分。把抽屜里的一顆生雞蛋毫不留情的扔了回去，被k的正著的兩金，當(dāng)然大發(fā)雷霆。
大吼著：“你什么態(tài)度？馬上給我站起來(lái)！”這個(gè)叛逆的學(xué)生，根本不理會(huì)兩金的咆哮，直接沖出教室。
兩金見(jiàn)狀，立即追了出去。誰(shuí)知道就這么倒霉，教室走廊正在大掃除，一堆垃圾堆積著。一下子，兩金就被香蕉皮絆倒了，四腳朝天的滑稽樣子，把大家都逗笑了。
好容易爬起來(lái)，又踩到一張有奶油的包裝紙，兩金就像一顆保齡球，沿著走廊翻滾，撞得鼻青眼腫，好不狼狽。
偏偏那個(gè)不知好歹的頑皮學(xué)生，還在一旁拍手叫好。咬牙切齒的兩金，氣得怒發(fā)沖冠，連臟話都罵出來(lái)了。
這時(shí)，剛好校長(zhǎng)走過(guò)，把這兩個(gè)老師不像老師，學(xué)生不像學(xué)生的怪人，一視同仁的臭罵了一頓，這場(chǎng)師生大戰(zhàn)，才稍微告一段落。
感謝您，金老師作文 篇23
在教過(guò)我的眾多老師中，最讓我敬佩的還是之前教過(guò)我的老師——金老師。
她，有一張小圓臉，五官標(biāo)致，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在上面，但不知道怎么的，她和我一樣戴上了一雙“大眼睛”。
金老師很幽默，常讓同學(xué)們笑得前俯后仰。有一次，我們?nèi)デ镉�，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)金老師有一粒紐扣紐錯(cuò)了，便去提醒她，沒(méi)想到金老師不屑一顧地說(shuō)：“看來(lái)我也和你們一樣，光急著想去玩啊�！彼囊环�，使得同學(xué)們有的笑得合不攏嘴，有的樂(lè)彎了腰，還有的笑得趴在了地上，車(chē)子中充滿了笑聲。
金老師還有一雙“火眼金睛”。她在課上對(duì)同學(xué)們是很?chē)?yán)格的，不容許大家開(kāi)小差。有一次，她在給我們上課，褚陳元手里拿著書(shū)本，坐在座位上一聲不吭，眼睛呆呆地看著前面，金老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“褚陳元同學(xué)，你在干什么？”可是褚陳元沒(méi)有反應(yīng)，金老師走過(guò)去又說(shuō)了一次，此時(shí)，褚陳元才猛地一驚，原來(lái)他在“課外神游”呢！
我真喜歡我的金老師呀！
感謝您，金老師作文 篇24
金老師是我們的語(yǔ)文老師，她高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看上去顯得很有學(xué)問(wèn)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，講起課來(lái)滔滔不絕，侃侃而談……
金老師善于教學(xué)，她講的每一節(jié)課都是那樣的精彩，每一節(jié)課都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
聽(tīng)，哈哈的笑聲又從教室傳來(lái)。原來(lái)金老師在教我們識(shí)記形近字，這些字容易混淆，要熟記于心，還真不容易。大家抓耳撓腮無(wú)計(jì)可施。此時(shí)，金老師使出了個(gè)絕招——自編故事。她先請(qǐng)出來(lái)“日”和“旦”，打了個(gè)招呼：“老兄！你什么時(shí)候?qū)W會(huì)了滑滑板了？”逗得我們捧腹大笑，大家的話匣子一下子被打開(kāi)了，也興致盎然也編起了故事，“弋”對(duì)“戈”說(shuō)：“老兄！你沒(méi)事怎么捅我一刀？”“玉”對(duì)“寶”說(shuō)：“幾天不見(jiàn)，你還戴上桂冠了�！币惶谜n下來(lái)，我們?cè)诶世实男β曋懈惺艿搅苏Z(yǔ)言文字的生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)興趣濃了，對(duì)她的敬意也加深了。
金老師教作文也很有方法，她經(jīng)常寫(xiě)“下水文”——每次作文，跟著學(xué)生一起寫(xiě)一篇，寫(xiě)完后，就深情地讀給我們聽(tīng)。于是，早自修就成了金老師的“作文專(zhuān)場(chǎng)秀”，尋常的話語(yǔ)，真實(shí)的感受，那么的熟悉，那么的親切，我也終于明白，原來(lái)生活中一些不起眼的小事都可以入文，都可以由普通變得不凡。在老師的教導(dǎo)下，我慢慢愛(ài)上了寫(xiě)作，挨罵后的難受，說(shuō)謊后的惴惴不安，考了高分時(shí)的洋洋得意，做了一頓半生不熟的飯后的尷尬，都被我寫(xiě)進(jìn)了自己的作文，而且往往得到好評(píng)，被金老師當(dāng)成范文當(dāng)眾宣讀。
這就是我最敬佩的人——金老師。我愛(ài)您，我的老師。
感謝您，金老師作文 篇25
二胡，這個(gè)樂(lè)器在我國(guó)是人人皆知，它具有悠久的歷史�！抖吃隆�、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《塞馬》等便是用它拉出的經(jīng)典二胡曲，那可謂“余音繞梁”。而我，也是學(xué)二胡的，二胡，在我走過(guò)的這一小段人生道路倒是一個(gè)重要的部分，而教過(guò)我的三個(gè)二胡老師中，最令我崇拜的就是金老師－－－－第三位二胡老師。
金老師六十多歲，消瘦硬朗，靈活精明，認(rèn)真肯鉆。對(duì)于二胡，他不僅以愛(ài)好對(duì)待二胡，更是把二胡當(dāng)事業(yè)。他閉門(mén)不出，專(zhuān)心鉆研，孜孜不倦、調(diào)音器、節(jié)奏器，二胡視頻、二胡名家專(zhuān)輯，樣樣齊全；對(duì)于二胡，他常常練到汗流浹背，關(guān)節(jié)疼酸；他四處拜名師，去比賽，攝二胡名家演視頻……
感情是樂(lè)曲的靈魂，沒(méi)有感情的樂(lè)典是空洞的。在沒(méi)來(lái)金老師這兒上課之前，我在感情方面是有所欠缺的，來(lái)到金老師這兒上課，我就被他的音樂(lè)感染了�！案星槭怯蓛�(nèi)而外發(fā)出的，在拉一首曲子時(shí)，曲調(diào)可能是歡快，可能是悲傷……”而我們可以聯(lián)想到令自已或悲傷，或歡快等情景，從而以個(gè)人經(jīng)歷傾注于曲子，這首曲子就會(huì)飽滿生動(dòng)。老師這句話像點(diǎn)睛之筆，讓我對(duì)二胡的理解多了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。瞧，金老師眼睛微閉，二胡自然擺動(dòng)，似乎長(zhǎng)在他身上似的，弓長(zhǎng)長(zhǎng)拉出，平穩(wěn)舒緩，柔韌有力；當(dāng)他拉到《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》時(shí)，他的弓像一只小鳥(niǎo)兒輕輕地啄著、跳著；當(dāng)他拉到《塞馬》時(shí)，他的弓像一匹無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的馬兒撒開(kāi)四蹄，在千里草原上奔馳，不停地嘶叫著，馬啼聲踏滿草原；當(dāng)他拉到《梁�！窌r(shí)，讓我感悟到這流芳百世的故事讓人們萌生了對(duì)純潔愛(ài)情的追求和向望；當(dāng)他拉到《葡萄熟了》時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了新疆葡萄豐收時(shí)男女老少欣喜狂歡的壯觀場(chǎng)面……，他似乎融入了二胡世界里，享受著自已帶給自已的美感與快樂(lè)。
“一音之師”這是我與金老師之間發(fā)生的事：在一堂二胡課堂上，老師給我定了一個(gè)順滑的音，我將其反滑，可金老師卻拍案叫絕，他說(shuō)：“這音反滑起來(lái)還好聽(tīng)一些！古代有‘一字之師’，而現(xiàn)在，你可是我的‘一音之師’！”說(shuō)完，他還鄭重地和我握手。
在金老師的指導(dǎo)下，我的二胡技藝突飛猛進(jìn)，在尋找池州最佳才藝牧童大賽中榮獲“十佳才藝牧童”前三名。我不僅感謝認(rèn)真的金老師，更崇拜他對(duì)二胡的敬業(yè)精神。
感謝您，金老師作文 篇26
二胡，這種樂(lè)器在我國(guó)人人皆知，具有悠久的歷史�！抖吃隆�、《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》、《塞馬》等便是用二胡拉出的經(jīng)典樂(lè)曲，那真可謂“余音繞梁”。而我，也是一位小“二胡迷”！二胡，是我成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一個(gè)重要組成部分。在我學(xué)藝的道路上，我先后拜過(guò)三位二胡老師，這其中最令我崇拜的就是現(xiàn)在教我的金老師。
金老師六十多歲，雖顯消瘦但卻十分硬朗，看上去既靈活又精明。對(duì)于二胡，金老師不僅僅是業(yè)余愛(ài)好，用他的話來(lái)說(shuō)“是把二胡當(dāng)事業(yè)”。他幾乎閉門(mén)不出，專(zhuān)心鉆研二胡，調(diào)音器、節(jié)奏器，收集二胡視頻、二胡名家專(zhuān)輯等，樂(lè)此不疲。他還苦練二胡，常常練到汗流浹背，關(guān)節(jié)疼酸；他四處拜名師，去比賽，攝二胡名家表演視頻……
感情是樂(lè)曲的靈魂，沒(méi)有感情的樂(lè)曲是空洞的。在沒(méi)來(lái)金老師這兒上課前，我在感情表達(dá)方面是有所欠缺的，來(lái)到金老師這兒上課以后，我就被金老師的激情所感染，常常沉浸在金老師所拉的二胡樂(lè)曲中。“感情是由內(nèi)而外發(fā)出的，在拉一首曲子時(shí)，曲調(diào)可能是歡快，可能是悲傷……”而我們可以聯(lián)想到令自已或悲傷，或歡快等的情景，從而以個(gè)人經(jīng)歷傾注于曲子，這首曲子就會(huì)飽滿生動(dòng)。老師這句話像點(diǎn)睛之筆，讓我對(duì)二胡的理解有了深刻的認(rèn)識(shí)。
瞧，金老師眼睛微閉，二胡自然擺動(dòng)，似乎長(zhǎng)在他身上似的，弓長(zhǎng)長(zhǎng)拉出，平穩(wěn)舒緩，柔韌有力；當(dāng)他拉到《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》時(shí)，他的弓像一只小鳥(niǎo)兒輕輕地啄著、跳著；當(dāng)他拉到《塞馬》時(shí)，他的弓像一匹無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的馬兒撒開(kāi)四蹄，在千里草原上奔馳，不停地嘶叫著，馬啼聲踏滿草原；當(dāng)他拉到《梁�！窌r(shí)，讓我感到這流傳千古的愛(ài)情故事定會(huì)讓世人萌生對(duì)純潔愛(ài)情的追求和向望；當(dāng)他拉到《葡萄熟了》時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了新疆葡萄豐收時(shí)男女老少欣喜狂歡的熱烈場(chǎng)面……他陶醉在二胡世界里，享受著音樂(lè)帶給自已的美感與快樂(lè)。
“一音之師”，這是我與金老師之間發(fā)生的故事：在一堂二胡課堂上，老師給我定了一個(gè)順滑的音，我無(wú)意將其反滑，可金老師卻拍案叫絕，他說(shuō)：“這音反滑起來(lái)還好聽(tīng)一些！古代有‘一字之師’，而現(xiàn)在，你可是我的‘一音之師’��！”說(shuō)完，他還鄭重地和我握手。哈哈，真讓我樂(lè)不可支！
在金老師的指導(dǎo)下，我的二胡技藝突飛猛進(jìn)。在2014年池州市電視臺(tái)舉辦的“尋找池州最佳才藝牧童”大賽中，經(jīng)歷初賽、復(fù)賽和決賽的我，最終以一曲二胡獨(dú)奏《賽馬》從眾多的選手中脫穎而出，不僅榮獲“池州市十佳才藝牧童”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還躋身前三名。這給了我莫大的鼓舞，激發(fā)出我學(xué)習(xí)二胡的更大熱情。當(dāng)然，我從心里感謝認(rèn)真教我學(xué)藝的金老師，也愈加崇拜他對(duì)二胡的敬業(yè)精神。
感謝您，金老師作文 篇27
我們班的數(shù)學(xué)老師叫金老師，他對(duì)我們可嚴(yán)格了，上課從來(lái)不笑一下。說(shuō)到金老師我又想到了我的同學(xué)，她是我們班里的第二個(gè)“金老師，”你聽(tīng)了一定會(huì)把嘴巴張的老大，驚奇的問(wèn)：班里什么時(shí)候又來(lái)了一位“金老師”啊？
你可別看她肥肥的，像一只小肥豬一樣，她可是班上的第二個(gè)“金老師”哦！看，她又在講臺(tái)上對(duì)數(shù)學(xué)回家作業(yè)了。呵，瞧她拿認(rèn)真的勁兒，擰著眉毛，閉著嘴巴。比金老師還要厲害三分哩！
中午，金老師說(shuō)要把數(shù)學(xué)同步做二頁(yè)。我擾了擾頭皮，怎么也 想不出來(lái)，便想去問(wèn)金老師�？墒顷愐钚雷吡诉^(guò)來(lái)問(wèn)：“高高，怎么了？”“這一題怎么做呀？我反復(fù)計(jì)算了10幾次了都錯(cuò)了�！蔽抑噶酥割}目說(shuō)。陳翌欣看了看題目，便對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)不難，你看把這一條線移到上面，把這一條邊移到左邊就是一個(gè)長(zhǎng)方形了。移……�！标愐钚乐v的頭頭是道的。在陳翌欣的指點(diǎn)下，我終于做了出來(lái)了�！拔以俳o你出幾道類(lèi)似的題目，看看你是不是真的學(xué)會(huì)了，”陳翌欣讓我拿出一張白紙，便在上面出了兩三題類(lèi)似的題目，讓我做。我拍了拍頭，便做出來(lái)了。第一題絕對(duì)難不倒我，兩三分鐘就搞定了，第二題在自己的努力下也終于完成了，在陳翌欣的幫助下，我完成了一道很難的數(shù)學(xué)題，真的要向她好好學(xué)習(xí)呢！
班里的第二個(gè)“金老師”就是陳翌欣，這個(gè)嚴(yán)厲而又可愛(ài)的“金老師”
感謝您，金老師作文 篇28
新的學(xué)期開(kāi)始了，我邁入了一所新的學(xué)校，走進(jìn)了寬場(chǎng)明亮的教室，在這里我認(rèn)識(shí)了許多新的老師和同學(xué)，在眾多的老師當(dāng)中，給我印象最深的就是我的班主任金老師。
金老師，他身材高大，長(zhǎng)得英俊瀟灑，一雙不算大的眼睛總是笑咪咪的，在陽(yáng)光下更顯得神采奕奕。在這里特別值得一提的是，金老師的講課那才叫棒呢，瞧，他手里拿著粉筆，平穩(wěn)的站在講臺(tái)上，嘴里不停地講述著知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，那神態(tài)，多認(rèn)真�。∷麩o(wú)時(shí)無(wú)刻地吧知識(shí)澆灌在我們求知若渴的心田。他總是在機(jī)智中帶著幽默，總是讓我們?cè)陂_(kāi)心愉快的氣氛中幸福的學(xué)習(xí)。我們的金老師也有嚴(yán)厲的一面，有時(shí)哪位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，金老師就會(huì)說(shuō)：我很‘溫柔’但我的忍耐力是有限度的” 。你看看，我們的金老師他多幽默。他經(jīng)常和我們說(shuō)，他要給我們創(chuàng)造快樂(lè)的課堂，他說(shuō)到了也做到了，我們喜歡金老師，喜歡她的人，喜歡她的課，他就像我們的知心大朋友。我為有這樣一位優(yōu)秀的老師而感到榮幸。
就這樣，我們友好的相處著，他給我們留下了很深很深的印象，他不但學(xué)習(xí)上關(guān)注我們，生活中也關(guān)心我們，就像我們的父母。跟他在一起學(xué)習(xí)、生活我們感到幸福無(wú)邊。在他那里我們能汲取到成長(zhǎng)的養(yǎng)分，能讓我們快樂(lè)健康直到永遠(yuǎn)。
人們常說(shuō)：老師是園丁，勝似父母。但我覺(jué)得金老師更像一本書(shū)，一本讓人閱讀越愛(ài)讀的人生之書(shū)，一本內(nèi)容豐富的百科全書(shū)，他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游。
如今，金老師因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系調(diào)到了別的城市，但金老師給我們留下的美好印象一直儲(chǔ)存在我們的記憶里。
感謝您，金老師作文 篇29
老師之戲稱(chēng)乃“老”也，孩子王之簡(jiǎn)稱(chēng)乃“王”也，合二為一，乃吾之作文金老師之尊稱(chēng)。
他40開(kāi)外的年紀(jì)，中等身材，高高的鼻梁上架著一副寬寬的黑邊眼鏡，深邃的目光嚴(yán)肅而認(rèn)真，儀表落落大方，一派學(xué)者風(fēng)度。
他知識(shí)淵博，發(fā)明了海陸空百科知識(shí)大戰(zhàn)棋并申請(qǐng)通過(guò)了世界紀(jì)錄，能讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂(lè)。聽(tīng)說(shuō)老師還要出本字典呢！
老師在講課時(shí)總是那么生動(dòng)有趣，經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，出口成章。學(xué)生們聽(tīng)得如癡如醉，家長(zhǎng)們有口皆碑。在他的課堂上，總是有開(kāi)心的笑聲陣陣傳出。在我眼里，他是個(gè)博學(xué)多才、滿腹經(jīng)綸的孩子王。
有一次課間，一女同學(xué)突然問(wèn)了一道科學(xué)方面的問(wèn)題，金老師可能是心中沒(méi)有非常確定的答案面露難色，對(duì)女孩說(shuō)幫她查一下資料，給出正確的答案。班里一位男同學(xué)表示他知道答案，金老師拱了拱手說(shuō)：“這個(gè)，我真太不了解，真是‘三人行必有我?guī)煛裉煳野菽銥閹熈�。”那男孩顯然有些激動(dòng)，清了清嗓子講述了起來(lái)。金老仔細(xì)聽(tīng)完興奮地說(shuō)：“我今天收獲真大，又學(xué)會(huì)了一個(gè)知識(shí)�！彼攘丝诓瑁又f(shuō)：“同學(xué)們請(qǐng)記住，學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老，才能不斷地進(jìn)步！”
說(shuō)句心里話，我從沒(méi)遇到過(guò)這樣謙虛的好老師，想來(lái)他淵博的知識(shí)就是由于這樣虛心好學(xué)而獲得的。我敬佩地看著金老師，他的身影在我眼里變得更加高大起來(lái)了！
感謝您，金老師作文 篇30
在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)識(shí)了不少老師，其中，我印象最深的便是有“火眼金睛”之稱(chēng)的高老師。
高老師長(zhǎng)的臉圓圓的，很容易使人聯(lián)想到大熊貓，但她正如姓名中的“燕”字一樣，行動(dòng)敏捷，又想一只飛來(lái)飛去的小燕子。高老師那雙炯炯有神的大眼睛時(shí)時(shí)刻刻都流露著智慧。那雙眼睛可以將你所有的心事看穿，在課堂上，任何人的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)那雙眼睛。因此，我們給老師的眼睛起了個(gè)有趣的綽號(hào)—“火眼金睛”。
有一次，我在桌子地下做小動(dòng)作，老師發(fā)現(xiàn)后，并沒(méi)有像其他老師那樣大發(fā)雷霆，而是向我投來(lái)了嚴(yán)厲的目光。那目光包含著嚴(yán)厲，也包含著對(duì)我這種做法的失望。老師的那個(gè)眼神，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我十分刻苦，我更加佩服高老師的“火眼金睛”。
高老師的那雙眼睛是智慧的源泉，那雙眼睛能看到你五臟六腑的秘密。當(dāng)你在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講時(shí)，那雙眼睛便會(huì)向你投來(lái)滿意的目光。如果你在課堂上做小動(dòng)作，那雙眼睛便會(huì)嚴(yán)厲的對(duì)你說(shuō)：“專(zhuān)心聽(tīng)講！”當(dāng)你遇到困難時(shí)，那雙眼睛便會(huì)鼓勵(lì)你：“別怕，勇敢的面對(duì)困難吧！”當(dāng)你發(fā)現(xiàn)老師講課時(shí)聲音嘶啞，你便會(huì)從布滿血絲的眼睛中看出老師深夜在燈下備課的情景。
老師啊，您把全部的心血都用在了學(xué)生們的身上。您那顆金子般的心和那雙會(huì)說(shuō)話眼睛，將永遠(yuǎn)照亮同學(xué)們前進(jìn)的道路。將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)同學(xué)們勇往直前。
感謝您，金老師作文 篇31
新學(xué)期開(kāi)始了，迎接我的是一張嶄新的臉孔。我親切地叫她金老師，她已經(jīng) 37 歲了，可扎著兩個(gè)辮子，邁著輕快的步子，在我眼里還那么年輕。
金老師上課生動(dòng)有趣。我最?lèi)?ài)聽(tīng)她讀課文，讀得有感情，表情又美，像春姑娘在耳邊唱歌，把每個(gè)字變成一個(gè)個(gè)音符悄悄流淌到我們的心田。
金老師對(duì)同學(xué)可耐心了。有一次，咱班的一個(gè)男孩子把我們的新班牌弄壞了，那一刻嚇得我們心都要跳出來(lái)了。金老師卻心平氣和地跟他說(shuō)：“孩子，弄壞了東西沒(méi)關(guān)系，但你要學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)——回家和爸爸重新做一個(gè)吧！”那個(gè)孩子聽(tīng)了慚愧地低了頭 ……
金老師也有傷心的時(shí)候，當(dāng)我們家庭作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候；當(dāng)我們上課吵鬧的時(shí)候；當(dāng)我們讓班級(jí)臉紅的時(shí)候。這時(shí)，我真想看到金老師臉上燦爛的笑容。那么，今晚讓星星帶去我的問(wèn)候——
金老師，您辛苦了！我們?nèi)ò耍┑男∨笥褧?huì)懂事的。金老師，我愛(ài)您！
感謝您，金老師作文 篇32
一本教學(xué)書(shū)，一個(gè)灰色的筆袋，一把教學(xué)用的黃色直尺，她帶著銳利的眼神，邁著輕快的腳步進(jìn)進(jìn)了教室。此時(shí)上課鈴響了，誰(shuí)還沒(méi)有做好課前準(zhǔn)備，都逃不過(guò)她的火眼金睛，她就是我的數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師上課，安靜的時(shí)候大家都認(rèn)真傾聽(tīng)，討論的時(shí)候大家積極舉手發(fā)言。但是誰(shuí)想趁這個(gè)時(shí)候講悄悄話、開(kāi)小差，是逃不過(guò)王老師的眼睛的。有一次講評(píng)卷子，同桌悄悄地跟我說(shuō)：可不可以把你的黃色三角紙的背面給我看一下。告訴你吧，看正面是可以的，但是千萬(wàn)別看反面，不然你會(huì)嚇一跳。我小聲說(shuō)道。就讓我看看嘛。同桌不依不饒。這時(shí)王老師走到我們面前，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：你怎么上課也講話。我當(dāng)時(shí)羞愧地不敢看王老師的眼睛，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。那天講評(píng)的卷子，題目我都會(huì)做，就沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講了，但這些都被王老師看在了眼里。由此我得到了一個(gè)小小的懲罰多做一張計(jì)算卷。
每當(dāng)我看到這張小小的計(jì)算卷，就會(huì)想起那次上課的情形，想起王老師的火眼金睛。她讓我懂得上課認(rèn)真聽(tīng)講是一件很重要的事情。
感謝您，金老師作文 篇33
教過(guò)我的老師有很多，我也很喜歡，但是最喜歡的還是金老師。那是剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，我很幸運(yùn)碰到了這位親切溫柔的班主任—————金老師。
一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)常常扎成一根馬尾辮，有節(jié)奏地甩動(dòng)著，高高的鼻尖向上翹，笑瞇瞇的眼睛看過(guò)去很溫柔，再加上那常掛著微笑的嘴巴更加親切自然了！金老師的微笑像陽(yáng)光般燦爛，像鮮花般芬芳沁入孩子們的心脾。
記有一次，我和同班的同學(xué)撞在了一起，金老師第一時(shí)間把我送進(jìn)了醫(yī)院。不幸我的腦殼外出血，住院了！當(dāng)天晚上我是幸福的，因?yàn)槲矣性S多親人陪著我，包括我的金老師，她們的哭泣讓我知道了我要勇敢 ，堅(jiān)強(qiáng)。
第二天的下午，班里同學(xué)的家長(zhǎng)打電話來(lái)說(shuō)早上上語(yǔ)文課的時(shí)候，一節(jié)課金老師都在講我的病情，傷心地流下關(guān)懷的眼淚。我聽(tīng)了眼眶濕潤(rùn)了，含著晶瑩的淚花。晚上，金老師又來(lái)了，給我?guī)?lái)了同學(xué)們給我做的賀卡，還不停地問(wèn)我的病情，那時(shí)候我沉醉于老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)中。金老師走的時(shí)候跟我說(shuō)：雖然你在醫(yī)院里，但是你不要擔(dān)心學(xué)習(xí)，先把身體養(yǎng)好最重要。這句話猶如一股暖流溫暖我受傷的心
以后的晚上，金老師來(lái)幫我補(bǔ)習(xí)功課望著她疲倦的眼神疲憊的身影，我學(xué)得更認(rèn)真了。
您的一言一行都是深深的印在我的腦海里，金老師我敬重您，您像蠟燭燃燒自己照亮了我們，你更像天上的太陽(yáng)照耀我們這些小草，敬愛(ài)的金老師，我愛(ài)您。
感謝您，金老師作文 篇34
這天，小香草因?yàn)樯×�，所以耽誤了時(shí)間，睡到凌晨三點(diǎn)。到了學(xué)校，金潑老師已經(jīng)上課上了40分鐘了。金潑老師很生氣，后果是很?chē)?yán)重的。這次，不管小香草怎么解釋?zhuān)饾娎蠋熅褪遣宦?tīng)，金潑老師只管自己說(shuō)話了，他說(shuō)：“這次，小香草同學(xué)，你怎么就是屢教不改，天天遲到，我送給你一個(gè)·鬧鐘，如果你以后還這樣的話，你就不要來(lái)上學(xué)了！”“哈哈！”女巫們幸災(zāi)樂(lè)禍道�！昂茫〗酉聛�(lái)，我們繼續(xù)上課！”
金潑老師是個(gè)性格古怪的人，他對(duì)學(xué)生很?chē)?yán)格，，只要學(xué)生們一犯錯(cuò)誤，他就會(huì)批評(píng)他！特別是像小香草這樣喜歡遲到的女巫。
好了現(xiàn)在我們恢復(fù)正題。
我說(shuō)你們可不要小看這個(gè)鬧鐘呀！它和洗臉盆一樣大，有三個(gè)按鈕，第一個(gè)是停止時(shí)間（不過(guò)不可以亂用，亂用的話會(huì)讓時(shí)間永遠(yuǎn)停止的），第二個(gè)是恢復(fù)時(shí)間（不過(guò)有時(shí)候會(huì)失靈）第三個(gè)是時(shí)間倒退（如果不是幫助人的話就會(huì)失去效果）。這個(gè)鬧鐘還有一個(gè)效果那就是，每次會(huì)在凌晨?jī)牲c(diǎn)鐘叫：香~草，香~草，起~床！起~床！快起~床！要上課~了~！如果，香草還不起床的話，鬧鐘就會(huì)不理香草，過(guò)一會(huì)，香草還不起床的話，鬧鐘就使出絕招，那就是：撓癢癢絕招和扭肉絕招這樣香草就會(huì)被癢醒、痛醒。
上課
下課
上課
下課
放學(xué)了，女巫們要回家了。在學(xué)校門(mén)口，其他的女巫都坐在掃把上嘲笑小香草，她們說(shuō)：“香草是個(gè)沒(méi)有掃把的女巫，是個(gè)假女巫！哈哈哈！”香草聽(tīng)了，生氣的說(shuō)：“總有一天，我會(huì)有魔法掃把的，哼！再見(jiàn)！”
待續(xù)……
感謝您，金老師作文 篇35
三年級(jí)新來(lái)的班主任金老師一貫以嚴(yán)厲著稱(chēng)，很多“調(diào)皮蛋”見(jiàn)了他，仿佛老鼠見(jiàn)了貓，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。不過(guò)我例外，作為他的“得意門(mén)生”，我向來(lái)受到器重，鞍前馬后跑個(gè)不停，是他得力的小助手。
期中考試剛結(jié)束，金老師按照“優(yōu)帶差”規(guī)律重排座位，讓我和“調(diào)皮大王”董佐航同桌，金老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你要好好帶他，讓他成績(jī)趕上來(lái)�！蔽野蛋迪露Q心，一定要把董佐航管好。
每當(dāng)看到董佐航上課時(shí)斜倚在墻邊，懶洋洋的模樣，我總會(huì)悄悄拽拽他，讓他認(rèn)真聽(tīng)講。然而他竟然向我吐口水，并把我作業(yè)本搶去抄，幾次三番，我忍無(wú)可忍，向金老師訴苦，金老師總是安慰我：“磨練你意志的時(shí)刻到了，你要以好的榜樣感化他�！�
我向金老師“投訴”四五次，要求換座位，金老師依然不管不顧，耐心細(xì)致地做我的思想工作。我看依靠金老師換座位“此路不通”，便慫恿媽媽與老師溝通，媽媽也勸我說(shuō)：“老師換座位是想要你幫助董佐航提高成績(jī)，不是讓你抱怨的，你要稍安勿躁啊。”
星期五下午的一件事讓我心情非常沉重，情緒低落到了冰點(diǎn)。那天一上課，董佐航的手就不安分地忙個(gè)不停，把桌子弄得“哐當(dāng)”“哐當(dāng)”直響，使我心煩意亂。我狠狠地瞪了他一眼，但絲毫沒(méi)有阻止他弄桌子的“熱情”。我心想：老師辛辛苦苦排的桌子要“敗“在他手里了！于是，我急忙小聲對(duì)他說(shuō)：“這是老師排的桌子，你不要亂動(dòng)！”
誰(shuí)知，金老師竟然是“順風(fēng)耳”，他一下聽(tīng)到了我在講話，毫不猶豫地把我的名字記上了黑板。黑板上那三個(gè)字像針尖一樣刺痛我的心，我感覺(jué)到同學(xué)們的目光“唰”的一聲盯著我，我感覺(jué)無(wú)地自容。頓時(shí)，鼻子酸酸的，眼淚像斷了線的珠子一樣，撲簌簌地流了下來(lái)。我感到萬(wàn)分委屈：明明是好意提醒，但自己遭了殃。當(dāng)時(shí)我剛想把事實(shí)情況原原本本告訴金老師，但老師對(duì)我不理不睬，我伏在桌上越想越委屈，不停地小聲抽泣。董佐航還笑嘻嘻地望著我，絲毫沒(méi)有一絲歉意，還幸災(zāi)樂(lè)禍，仿佛對(duì)我說(shuō)：“你也有被老師批評(píng)的時(shí)候�。 碑�(dāng)時(shí)我暗暗下定決心，以后五個(gè)星期堅(jiān)決不理他，也非常抱怨金老師沒(méi)有弄清事實(shí)真相，不聽(tīng)我申辯，就批評(píng)我一頓。
回到家，我情緒非常低落，給細(xì)心的媽媽發(fā)現(xiàn)了。反復(fù)詢問(wèn)我，學(xué)校發(fā)生了什么事情？我連忙找了本書(shū)遮住臉，搖著頭說(shuō)：“我不想說(shuō)，你去問(wèn)金老師�！眿寢屩鲃�(dòng)和金老師聯(lián)系，搞清了事情原委。媽媽很誠(chéng)懇地和我交流：“你提醒董佐航別發(fā)出聲音是對(duì)的，但選擇的時(shí)間不對(duì)，應(yīng)該課后提醒，不能影響老師上課，上課的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不能隨便講話。”媽媽接著又問(wèn)我：“你知道為什么金老師在你哭的時(shí)候不理你嗎？”我沉默不語(yǔ)，但眼神中透露出一絲不理解和委屈。媽媽調(diào)出QQ的聊天記錄，我迫不及待地翻看起來(lái)，只見(jiàn)記錄里的金老師說(shuō)：“今天孩子哭鼻子了，沒(méi)理她，就是要讓她練練，別動(dòng)不動(dòng)哭鼻子，以后不如意的事情多呢，要受受挫折。”看完以后，我恍然大悟，心里有好多話想對(duì)金老師說(shuō)……
金老師，請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)：謝謝您培養(yǎng)我遇亂不慌、寵辱不驚的心理承受能力。以后我們總要面對(duì)社會(huì)上的困難和挑戰(zhàn)，我必須堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、勇敢地戰(zhàn)勝壓力和挫折。如果動(dòng)不動(dòng)哭鼻子，或者消極悲觀，如何能夠成為社會(huì)的棟梁之才。
金老師，請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)：經(jīng)過(guò)這件事情，我深深地理解了您的良苦用心。謝謝您的“心理操練”，讓我擁有平和自然的心態(tài)參與生活和競(jìng)爭(zhēng)，“得之不善，失之不憂”，才能經(jīng)歷人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。
金老師，請(qǐng)您聽(tīng)我說(shuō)……
感謝您，金老師作文 篇36
金老師，我以您為榮！
有一位老師，她奮斗在教育崗位上，時(shí)光老人一揮魔棒，她就成為了我們的班主任，并帶領(lǐng)我們創(chuàng)造了一份成績(jī)。她，就是我們六（1）班的班主任——金云霞。
金老師班級(jí)管理有訣竅，人盡其才做得好，分工合作效率高。
金老師曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)大齡學(xué)生，當(dāng)時(shí)已經(jīng)16歲，論年齡本該讀初中三年級(jí)了，而他還在小學(xué)四年級(jí)讀書(shū)。這位小小伙兒對(duì)自己的穿著打扮比較講究：淺灰色低領(lǐng)內(nèi)衣，外加一件紅色外套，敞開(kāi)著；頭發(fā)油光光的；身上香噴噴的。思想跟小學(xué)四年級(jí)的小朋友完全不同：戴紅領(lǐng)巾害羞，做操不好意思……
用教育小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的方法來(lái)教育他，肯定不合適；抓住他學(xué)習(xí)不好的弱點(diǎn)教育他，也不行，會(huì)損傷他的自尊心……可是讓他和小學(xué)四年級(jí)學(xué)生一樣完成學(xué)習(xí)任務(wù)，一定不行，因?yàn)樗鳂I(yè)做得快，做好作業(yè)了沒(méi)事情干，又會(huì)調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人的。金老師左思右想，決定幫他安排掉一些“業(yè)余”時(shí)間。于是，金老師與他交流，問(wèn)他愿意為班級(jí)服務(wù)否，他說(shuō)愿意。好，更換班中飲用水的事情就由他負(fù)責(zé)了。由于他力氣大，再加上手腳勤快，工作積極，金老師表?yè)P(yáng)了他好多次。他的表現(xiàn)也得到了同學(xué)們的一致肯定與贊賞。接著金老師又安排他當(dāng)班級(jí)的圖書(shū)借閱員。他利用中午的時(shí)間到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)，再回到班級(jí)發(fā)給每一位學(xué)生，大約一星期借閱兩三次。他工作十分主動(dòng)，那年他們班借閱圖書(shū)量是全校最多的，得到了校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。同學(xué)們感激他，也很佩服他。他也很引以為豪。
讓他負(fù)責(zé)的事多了，他就沒(méi)有時(shí)間去調(diào)皮搗蛋欺負(fù)人了，所以他和同學(xué)之間的糾紛也少了。后來(lái)同學(xué)們選他當(dāng)紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，尤其是早晨、中午，老師不在的時(shí)候，他要負(fù)責(zé)督促同學(xué)們做事情、學(xué)習(xí)。熟悉他們班級(jí)的老師們都夸他們班的紀(jì)律班長(zhǎng)有管理能力，有魄力。
有人說(shuō)老師像木匠，會(huì)選材。確實(shí)如此啊。每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)，也有其缺點(diǎn)，如果抓住他的缺點(diǎn)不放，有可能會(huì)使他產(chǎn)生逆反心理，對(duì)老師的教育不服氣；如果發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，可能會(huì)讓一個(gè)人的長(zhǎng)處發(fā)展得更長(zhǎng)，并使之彌補(bǔ)掉一部分缺點(diǎn)，使他更自信。金老師班上的大齡學(xué)生在金老師的充滿藝術(shù)化的教育下，不僅能完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，而且不欺負(fù)同學(xué)了，在班級(jí)中能以身作則，成為同學(xué)們的大哥哥，老師的得力助手。
在金老師的帶領(lǐng)下，上學(xué)期末各項(xiàng)比賽我班取得了七個(gè)第一，兩個(gè)第二，一個(gè)第三的好成績(jī)。
金老師，您的工作在今朝，卻為祖國(guó)的明天培養(yǎng)人才﹔您的教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。
金老師，我代表您的所有學(xué)生，謝謝您！
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