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以讀書(shū)作文400字

時(shí)間:2022-02-07 16:02:35 讀作文 我要投稿

以讀書(shū)作文400字錦集7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的以讀書(shū)作文400字7篇,歡迎大家分享。

以讀書(shū)作文400字錦集7篇

以讀書(shū)作文400字 篇1

  高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)可以讓一個(gè)人進(jìn)步,愛(ài)讀書(shū)會(huì)讓一個(gè)民族不斷進(jìn)步。

  我喜歡在晴朗的午后,徹一杯香茶,坐在書(shū)桌前,翻開(kāi)一本心愛(ài)的書(shū),安靜的品味一個(gè)下午。直到讀到口干舌燥,再去喝一杯清香的茶水。小時(shí)候的我,接觸閱讀的第一本書(shū)是《百科知識(shí)全書(shū)》。那時(shí)的我才六歲,這本書(shū)是我認(rèn)為最有趣的一本書(shū)。它厚厚的,有一段段黑色的文字,它只是吸引我一小部分,最重要的還是那豐富有趣的插圖!有時(shí)只看文字會(huì)感覺(jué)太無(wú)趣,這時(shí)我就會(huì)把文字拋之腦后,快樂(lè)的進(jìn)入到自己的小世界里,猜一猜那些圖片里面的人們?cè)谧鍪裁础?/p>

  后來(lái)漸漸的長(zhǎng)大了些,上了小學(xué)后學(xué)校每次發(fā)新書(shū)的時(shí)候,一打開(kāi)書(shū)本,一股淡淡的書(shū)香,摻雜著一些油墨的氣息。我卻很喜歡那股味道,因?yàn)槟怯幸环N讓我沉醉的說(shuō)不出的香味。

  在讀書(shū)時(shí)我會(huì)開(kāi)懷大笑,也會(huì)默默傷心。讀到的內(nèi)容情節(jié)有趣搞笑,又不失哲理的時(shí)候,我還會(huì)把它讀給媽媽聽(tīng);當(dāng)內(nèi)容凄涼、故事人物值得我去同情時(shí),我也會(huì)悄悄的落下兩滴淚水。我每天臉上總掛著笑容,就算遇到挫折,我也會(huì)笑著去面對(duì)。有人總問(wèn),你為什么每天這么快樂(lè)呀?我總說(shuō):“因?yàn)樽x書(shū)!币?yàn)槲铱鞓?lè)的時(shí)候,我閱讀;不快樂(lè)的時(shí)候也閱讀?傊艺J(rèn)為當(dāng)你不快樂(lè),不開(kāi)心時(shí),最好的一個(gè)辦法就是讀書(shū)。

  所以我讀書(shū),我快樂(lè)。如果你也想每天笑容常掛在臉上,那就讀書(shū)吧!

以讀書(shū)作文400字 篇2

  “生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光,智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀!睉(yīng)著這句話,我制定了我的讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo)。

  讀書(shū)目標(biāo):

  在五年級(jí)上完之前讀科普類、教學(xué)類好書(shū)30本,每天作業(yè)多看書(shū)20面,作業(yè)少看書(shū)40面。(如果在五年級(jí)上完之前做完目標(biāo),則再多看。)

  讀書(shū)計(jì)劃:

  1、每天摘錄好詞30個(gè),佳句10句。

  2、如果在五年級(jí)上完之前做完目標(biāo)則把四大名著看完。

  3、精讀其中20篇文章。

  除了我的讀書(shū)計(jì)劃和讀書(shū)目標(biāo),我還要定我要看那些書(shū),經(jīng)過(guò)我初步?jīng)Q定,我要看《西游記》、《唐詩(shī)宋詞》、《百家姓》、《安徒生童話》、《格林童話》、《海底兩萬(wàn)里》、《成語(yǔ)故事》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《小學(xué)百科全書(shū)》、《上下五千年》、《中外名人故事》、《愛(ài)的教育》等一些優(yōu)秀作品。這樣,好書(shū)可以幫我積累好詞佳句,能擴(kuò)展我的知識(shí)面,能提高我的閱讀能力、想象能力、寫作能力,還能讓我從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣。

以讀書(shū)作文400字 篇3

  書(shū)可以使人變得聰慧,書(shū)可以陶冶情操,書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;在書(shū)的世界里演繹著大千世界的真善美、正與邪;書(shū)寄托著前輩們對(duì)下一代的殷切希望。讀書(shū)是一件快樂(lè)的事,讀書(shū)的樂(lè)趣有很多,就拿我看過(guò)的書(shū)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

  讀《綠山墻的安妮》的樂(lè)趣?梢愿惺艿玫教飯@風(fēng)光的美麗;安妮的想象是那么的美好,有趣;安妮一生的美好記憶就留在那美麗的愛(ài)德華島中,讓她再也不孤單,讓我也感覺(jué)不到生活的愚昧。這是讀《綠山墻的安妮》的樂(lè)趣。

  讀《西游記》的樂(lè)趣。想必孫悟空在西天取經(jīng)的路上斬妖除魔,護(hù)送師傅的英雄形象,一定給大家留下了深刻的印象。其中的《三打白骨精》最精彩了,孫悟空以自己的智慧、神勇和白骨精打斗的精彩故事給人帶來(lái)了無(wú)限的想象。孫悟空72變的神通廣大令人向往,豬八戒貪吃,沙僧老實(shí)、厚道的形象也使人記在了腦海里。這是讀《西游記》的樂(lè)趣。

  讀《八十天環(huán)游地球》的樂(lè)趣。帶你去旅游世界各地,帶你去了解警察的辛苦,和壞人的放肆與邪惡。這便是讀《八十天環(huán)游地球》的樂(lè)趣。

  讀《紅樓夢(mèng)》的樂(lè)趣則是品味人生百味,感受人生喜哀。

  當(dāng)你親身走進(jìn)書(shū)的海洋,找到讀書(shū)的樂(lè)趣時(shí),相信你一定會(huì)有感而發(fā):“好一個(gè)書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!”

以讀書(shū)作文400字 篇4

  自從我接觸書(shū)以來(lái),我就對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。一開(kāi)始,是由媽媽為我念書(shū),我只是默默地聽(tīng)。隨著識(shí)字量的增加,我已不滿足于聽(tīng)書(shū),開(kāi)始自己讀了。

  慢慢地我成了一只十足的“書(shū)蟲(chóng)”。每天早晨我背完英語(yǔ)單詞,就開(kāi)始讀書(shū);放學(xué)回家,寫完作業(yè),我便一頭扎進(jìn)書(shū)堆里久久不愿出來(lái)。有時(shí)甚至忘記吃飯,非得等媽媽再三喊我,才戀戀不舍地離開(kāi)書(shū)屋;有時(shí)我捧著心愛(ài)的書(shū)會(huì)一直讀到深夜,直到媽媽催促我睡覺(jué),我才肯關(guān)燈。

  從讀書(shū)中,我也獲取了不少知識(shí):《中華上下五千年》告訴了我祖國(guó)五千年的光輝歷史;《世界名人傳記》不僅使我知道了世界名人是怎樣走向成功的,還讓我學(xué)到了名人那種堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的精神。

  讀書(shū)多了,知識(shí)也就豐富起來(lái)。有一次,我們學(xué)習(xí)《鯨》這篇課文時(shí),老師提問(wèn)有關(guān)鯨的資料,我站起來(lái),一口氣把所有關(guān)于鯨的故事說(shuō)了出來(lái)。我的精彩演說(shuō)贏得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲。老師表?yè)P(yáng)了我,還當(dāng)場(chǎng)給我加蓋了兩朵小紅花呢!這可都得歸功于讀書(shū)啊!

  當(dāng)然,我也有傷心的時(shí)候,今年春季就發(fā)生過(guò)這么一回。那天,我去書(shū)店買回了兩本書(shū),一本是《哈利·波特》,另一本是《小學(xué)生獲獎(jiǎng)作文選》。我高興地往家走,恨不得一步跨進(jìn)家門。正在這時(shí),突然下起暴雨,把我和書(shū)都淋得透濕?粗鴥杀緷裢噶说男聲(shū),我心里就甭提有多難受啦!

  有喜有憂,有笑有淚;有甜有苦,有始有終;既要?jiǎng)趧?dòng),又長(zhǎng)知識(shí),這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。作文

以讀書(shū)作文400字 篇5

  讀書(shū),你快樂(lè)嗎?

  城里的孩子說(shuō):讀書(shū)多累啊,乏味死了。

  山里的孩子說(shuō):不管多累多苦,我也要去讀書(shū),我想讀書(shū)。

  讀書(shū),你快樂(lè)嗎?

  書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。

  其實(shí),讀書(shū)是一件非常奇妙的事,在書(shū)中,我們可以體會(huì)到作者的情感,了解作者的心中所念,心中所想,簡(jiǎn)直像來(lái)到另一個(gè)世界,體會(huì)著這個(gè)世界的離合悲歡,想在作者的內(nèi)心世界游蕩;其實(shí)讀書(shū)是一件非常幸福的事,當(dāng)你熟讀唐詩(shī),當(dāng)你在朋友面前侃侃而談,當(dāng)別人用一種贊賞的眼光看著你時(shí),你就能體會(huì)到這種幸福;其實(shí),讀書(shū)是一件非常美好的事,在書(shū)中有許許多多你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的人和事,像一個(gè)導(dǎo)游牽著你在大千世界游玩,擴(kuò)展你的眼界,豐富你的`知識(shí),你技能體會(huì)到這種不出門躺在床上環(huán)游世界的美好感受。

  書(shū)中還有那么多的寶藏等著我們?nèi)ネ诰;?shū)中還有那么多的美值得我們?nèi)バ蕾p;書(shū)中還有那么多的知識(shí)等著我們?nèi)ゼ橙 ?/p>

  一本好書(shū)猶如一個(gè)教會(huì)你知識(shí)好老師;一本好書(shū)猶如一個(gè)像你傾吐內(nèi)心的好朋友;一本好書(shū)猶如一個(gè)帶你走出陰影的心靈導(dǎo)師;一本好書(shū)猶如一個(gè)耐心的好母親;一本好書(shū)猶如......

  總而言之,在書(shū)中我能學(xué)到很多。

  讀書(shū),我很快樂(lè)。

以讀書(shū)作文400字 篇6

  何謂書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)。顧名思義,也就是一本書(shū)讀多了,自然就知道了書(shū)中的一些奇妙之處,一天……我知道了書(shū)讀百遍,錯(cuò)字自現(xiàn)。

  今天,我走在秋高氣爽的大街上,突然聽(tīng)到有人再喊:走過(guò)不要錯(cuò)過(guò),海量書(shū)籍任你選,本本打八折,件件有優(yōu)惠。聽(tīng)到后面那幾句,我心動(dòng)了,停下腳步,像一只小泥鰍鉆入人群中,哇,好多書(shū)呀,也不知道有沒(méi)有我最喜歡的《聲聲慢》。我滿懷欣喜的就趴在書(shū)堆上找了起來(lái),哎!我居然在這浩瀚的書(shū)海中找到這本書(shū),付了錢后,我心滿意足的回家了,到家之后,我就蹦蹦跳跳的坐在沙發(fā)上專心致志的看著書(shū),誰(shuí)知?jiǎng)傋x了第一篇,就發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)錯(cuò)字,比如凄凄慘慘戚戚的凄寫成妻,尋尋覓覓冷冷清清的青……這李易安的幾疊字,寫的十分生動(dòng),卻因?yàn)槟菐讉(gè)錯(cuò)別字,敗的一塌糊涂,雖然有錯(cuò)別字,但是我還是十分欣賞這本書(shū),我認(rèn)真地蓋著每一錯(cuò)誤,認(rèn)真的呵護(hù)著書(shū)。因?yàn)檫@幾個(gè)錯(cuò)別字,讓我增強(qiáng)了辨別能力,也明白了許多人世道理。

  一遍又一遍,一遍又一遍,從這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)了一些奇妙之處,書(shū)讀百遍,其義自現(xiàn)一本書(shū)讀多了,自然就知道了書(shū)中的一些奇妙之處了……

以讀書(shū)作文400字 篇7

  今天我看了一本書(shū),名叫《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》。文中的主人公——金珠夢(mèng)想當(dāng)一名宇航員,恰好學(xué)校要組織兩天一夜的“星座陣營(yíng)”活動(dòng),參加天文臺(tái),學(xué)習(xí)宇宙知識(shí)?墒菋寢屢宦(tīng)說(shuō)活動(dòng)和金珠的英語(yǔ)培優(yōu)課沖突了,便不同意她去,因?yàn)閶寢屨J(rèn)為金珠的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了,還是學(xué)好英語(yǔ)更重要。為了讓媽媽同意自己參加活動(dòng),金珠開(kāi)展了一次打動(dòng)?jì)寢尩摹疤貏e行動(dòng)”。她開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而努力。

  在這個(gè)行動(dòng)中,她向自己提出了兩個(gè)問(wèn)題“為什么我為了夢(mèng)想而學(xué)習(xí)卻連兩天都堅(jiān)持不了”“為什么我總是這么沒(méi)有毅力”雖然在努力的過(guò)程中有許多困難,但金珠都挺過(guò)去了。最終媽媽同意她去“星座陣營(yíng)”了。在這個(gè)過(guò)程中,金珠有了一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn),那就是原來(lái)如果能在學(xué)習(xí)中享受一個(gè)小小的成就,那么學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)。讀了這本書(shū),我明白了:不懂得享受成就就很難堅(jiān)持下去,自我激勵(lì)獲得快樂(lè)。

  不管是多么完美的計(jì)劃,只要不努力完成就沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值可言。要學(xué)會(huì)在所有需要完成的事情中選擇出最重要和最應(yīng)該先完成的事情,有自信的人和沒(méi)有自信的人對(duì)待事情的態(tài)度不同,有自信的人做起事來(lái)更積極,也更專注,獲得過(guò)成就感的人心里充滿了自信?傊x書(shū)也可以很快樂(lè)。

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