【必備】五年級優(yōu)秀作文3篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖人屠蘇。千戶萬戶曈曈日，總把新桃換舊符�！边^年啦！除夕晚上全家人在一起開開心心快快樂樂的吃著香噴噴的團(tuán)年飯，等候著新年的到來！
吃完飯后，爺爺首先說道先說道：“大孫快來拿紅包！”我馬上跑去大聲說：“爺爺，祝您新年快樂，萬事如意！”我高興的接紅包，歡喜的情緒尚未平靜，爸爸和媽媽那里又開始拿壓歲錢了，我拿到了許多壓歲錢，心里高興極了！
“砰”的一聲，我跑出家門，噼里啪啦各色各樣的煙花把天空裝扮得五顏六色，禮花直沖云霄，在天空中炸開花，天空頓時變得五彩斑斕，那邊一股沖擊般的銀光吸引了吸引了我的注意，它努力的向上噴著，落下的便是活蹦亂跳的銀光，就好珍珠似的成千成萬的從空中掉落，給人一種極美的感覺！
我看到著么美的場景，也忍不住從家搬來了許多好玩的花爆。剛開始我對一些我沒玩過的花爆有些害怕，所以由大人來點。爸爸點了一個“地老鼠”，只見“地老鼠”噴射出許多彩色的火花在地上快速旋轉(zhuǎn)火花正中心是綠色，四周是五彩斑斕的，和著一股輕煙，好看極了，然后我自己放了許多煙花，有沖天炮……
玩完花炮，我回家看“春晚”。我們一家人圍著火爐，邊吃東西邊說話，享受著一家人在一起其樂融融團(tuán)圓的味道，也許這就是年味吧！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
我和書的故事可謂是酸甜苦辣樣樣俱全，仔細(xì)一償，還真是“別有一番滋味在心頭�！�
酸苦之：夜讀記
由于每天寫完作業(yè)、吃完飯、洗完澡后給我留下來“啃書”的時間為數(shù)不多，每當(dāng)我好不容易能拿著書坐著看會兒時，卻被老媽無情地拖向“戰(zhàn)地”。所以我只能“恭敬不如從命”，乖乖地走向臥室，可我沒有那么笨，我會隨手拿起一本課外書放在床頭，然后立馬鉆進(jìn)被窩里，蒙住頭。當(dāng)我聽到“嘭”的一聲關(guān)門聲時。我就掀開被子，躡手躡腳地爬起來，用耳朵貼著門傾聽外面的.動靜，確定沒有動靜后，這才輕輕打開臺燈，讀起書來。當(dāng)然媽媽也會“突襲”。因為，我看書時總是提心吊膽的。后來我也明白了晚上看書睡眠不夠會影響第二天的學(xué)習(xí)，從此以后，我再也沒有“夜讀”過了。
又甜又辣之：圖書館失蹤
對于我來說：最高興的事情莫過于去圖書館看書了。媽媽要帶我去，我當(dāng)然是高興得一蹦三尺高。到了新華書店，我就迫不及待地跑向書那邊，看得如醉如癡。這時媽媽朝我喊道：“我去那邊了！”我根本沒有在意�！芭��！绷艘宦�，就又繼續(xù)看了。當(dāng)我滿足的放下看完的書，這才發(fā)現(xiàn)沒有了老媽的身影。剛開始，我是抱著捉迷藏的心態(tài)找媽媽的，但找了幾圈都沒有找到，我開始慌了，心怦怦地跳，身上也不知不覺開始冒虛汗。一瞬間，我腦海里出現(xiàn)了種種流浪兒的遭遇，這可怎么辦？這是在臨沂�。』氐郊疫�得坐一個多小時的車，書店又這么大！唉呀！我的魂兒都快嚇飛了！終于，我在一樓的角落里找到了看得津津有味的老媽，真是虛驚一場！
“書是人類進(jìn)步的階梯”。書也豐富了我的課余生活。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
明天就開學(xué)了，我問自己：“做好準(zhǔn)備了嗎？”為了更好的開始新學(xué)期的工作，我送給自己四句話，作為座右銘，激勵自己做好每一天的工作。這四句話是肖川老師在《教師的幸福人生與專業(yè)成長》一書中給老師的建議。我覺得特別好，所以拿來，牢記于心，時刻自勉。
1、讓心靈變得豐富和深刻
肖川老師認(rèn)為：對教師來說，最重要的是文化底蘊。一個教師的文化底蘊，不僅決定著他理解、駕馭教材的能力，決定著他參與課程開發(fā)的能力，更重要的是只有教師具有豐富的文化底蘊，才能造就一個真誠、深刻和豐富的課堂，才能帶給學(xué)生以廣博的文化侵染，才能讓學(xué)生在廣闊的精神空間自由馳騁。我繼續(xù)堅持不斷閱讀，補充本體性知識、條件性知識的欠缺，堅持寫教育日記、教育故事、課后反思，加強(qiáng)實踐性知識的整合，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、捕捉生命中的每一次感動
感動，為善良和美好的人行感動，為高貴的情懷感動，于是便對自己有憂一份感動著的感動。一個易于被感動的人，一定是一個幸福的人，一個善良的人，一個純潔的人。感動在我們周圍無處不在：一聲“老師好”可以帶給我們一份好心情；“老師，我?guī)湍隳谩睍屛覀兪嫘囊恍�，“孩子，你真可愛”；“老師，我錯了”，“好孩子，知錯就改”還是好樣的；他字體雖不漂亮，但是可以看出作業(yè)很認(rèn)真，我心里會暖暖的，“孩子，盡力就好”……如果我們能以一顆感恩的心去接納一切，包容一切，感動會常駐我們的心田，生活也會變得無比的清新、明麗和溫暖。
3、給自己積極的心理暗示
我們總是被挫折、失敗的想象嚇住，并且還怕這種經(jīng)歷使自己蒙羞。給生命一種向上的力量，保持一顆積極、絕不輕易放棄的心，盡量發(fā)掘你周遭人或事物最好的一面，從中尋求正面的看法，讓自己能有前進(jìn)的力量，而不要讓借口成為路上的絆腳石。一個幸福的老師才能培養(yǎng)出幸福的學(xué)生，一個積極向上的老師才會帶領(lǐng)出一群積極向上的學(xué)生。
給與自己積極的心理暗示，我們需要經(jīng)常對自己說：“我是重要的！我是能干的！我是快樂的！我是美好的！”作為老師，我們是如此重要，從小處老說，可以影響幾十個孩子一天的心情，從大處來說，我們可以影響一個孩子一生的命運。
4、給與學(xué)生更多真誠的鼓勵
肖川老師說：我相信每個成功的人的經(jīng)驗中，都具有一定最初的鼓勵所給與他的溫暖和力量。雖然說鼓勵并不能使所有人都成才，但每個成功的人毫無疑問都離不開鼓勵。更為重要的是，無論是一個人的信心地獲得，價值觀的確立，還是良好習(xí)慣的形成，鼓勵無疑是非常重要的。鼓勵會使每一個人更多的感受到生命的美好和提高一個人的自尊。毋庸諱言，鼓勵對于一個正在成長中的孩子之重要。
做到真誠的鼓勵并不難，只需要每天盤點孩子們的進(jìn)步、優(yōu)點，告誡自己“我今天表揚孩子了嗎”？上學(xué)年我堅持鼓勵、疏導(dǎo)，帶來了意想不到的收獲；這學(xué)年我要堅持做的更好。
王者歸來，帶上這四句話信心十足地走進(jìn)新學(xué)期的講臺；我告訴自己，我準(zhǔn)備好了，精神抖擻地開始一學(xué)期的工作。
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