精選《讀書》作文500字匯總7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的《讀書》作文500字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《讀書》作文500字 篇1
《愛的教育》這本書，深入地吸引住了我，原以為《愛的教育》這本書是一篇描述并教導(dǎo)父母親怎樣教育兒女們，使他們明白愛的一本書。
然而，我錯(cuò)了，當(dāng)我翻開《愛的教育》這本書時(shí)，映入我眼簾的是一篇篇學(xué)生日記，這內(nèi)容完全是生活當(dāng)中普普通通 、毫不起眼的小事，作者卻能信手拈來(lái)，通過它娓娓的記敘著師生之情，父子之情、朋友之情，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神，一切顯得真切、自然，讀來(lái)就感覺讀自己、讀生活。
沉浸書中，與人物對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)了書中一個(gè)個(gè)鮮活的人物，有樂于助人、充滿愛心的卡��；有雖家庭窮困，但非常熱愛學(xué)習(xí)的克洛西：有自己的個(gè)性，非常幽默的可萊諦；雖然是個(gè)駝背，身體虛弱，但很善良的耐利；有瘦長(zhǎng)、老鷹鼻、眼睛特小、很狡猾的卡洛斐；還有像卡羅·諾琵斯的高傲少年紳士；以及兩個(gè)十分可憐的孩子；一個(gè)是鐵匠的兒子；一個(gè)赤發(fā)的小孩等等人物，他們個(gè)性鮮明但非常真實(shí)，因?yàn)闀械闹魅斯部抟残�，也調(diào)皮也嫉妒，也樂于助人也熱愛親人，他們太像我的同學(xué)、朋友了，只不過是我們平時(shí)并未在意罷了。
整本書圍繞著我所看、所想、所聽。里面的事例個(gè)個(gè)都是那樣的鮮活、真實(shí)。從這里使我感到：人生就是這樣，一不記錄，它就擦肩耳過，只留下短暫的回憶。
我懂得了我們也要像書中的主人公一樣關(guān)愛生活，也要像作者那樣把每天所發(fā)生有意義的事情記錄下來(lái)，一天天累積下來(lái)，當(dāng)我們長(zhǎng)大后回首往事的時(shí)候，只要看著記錄我們成長(zhǎng)旅程的日記，就可以回味當(dāng)初，領(lǐng)略美麗的人生。
《讀書》作文500字 篇2
偉大領(lǐng)袖周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過為中華崛起而讀書，并且這也是他一直奮斗的目標(biāo)。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。這不今年寒假我在家里閑來(lái)無(wú)事便拿起了旁邊的《魯濱遜漂流記》津津有味地讀了起來(lái)。
這本書主要講了故事的主人公魯濱遜因?yàn)橐淮魏ｋy，被一個(gè)人流落到了無(wú)人的荒島，在進(jìn)退無(wú)路的情況下，他開始想辦法自救——做木筏、造房子、種糧食、養(yǎng)牲畜……竭力投入到與大自然的抗?fàn)幹腥�。他靠自己的雙手，憑著自己的智慧，花了幾十年的時(shí)間把這個(gè)荒島變成了“世外桃源”，還勇敢地救了一個(gè)土著人“星期五”，和他共同生活了27年，最終離開了荒島……
魯賓遜的樂觀和勇氣是可嘉的，為了生存做出了常人難以想像的事情。我想魯賓遜之所以能逃出荒島，一定和他的樂觀向上、銳意進(jìn)取、百折不撓和人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂的生活態(tài)度有關(guān)，改變困境就得有這種信念支柱。
通過這本書讓我知道了作者丹尼爾迪福在書中的一句名言“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕1萬(wàn)倍�！彼囊馑际亲屛覀円獙W(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自力更生。并且要有膽識(shí)和隨機(jī)應(yīng)變的能力。越人成為祖國(guó)的棟梁，為祖國(guó)獻(xiàn)一份力。
我們要和我們偉大的周恩來(lái)總理學(xué)習(xí)，把“為中華崛起而讀書”變?yōu)樽约旱淖毅憽２⑶页@個(gè)目標(biāo)一步一步的前進(jìn)。讓我們一起奮斗吧。
《讀書》作文500字 篇3
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鐘粟。其黃金屋也，最見于獨(dú)享精文之時(shí)，其顏如玉也，最見于經(jīng)典美文之中，其千鐘栗也，最見于望梅止渴之際，聰明之事雖能分別精美事物或仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)，然一籌莫展，全篇美文，則非愛學(xué)沉思者莫屬。讀書費(fèi)腦但增長(zhǎng)知識(shí)，文段深?yuàn)W飾目不識(shí)丁，全憑認(rèn)真仔細(xì)研究故得，讀書吸取精華，去其糟粕。牛頓天生猶如枯草萎葉，讀書然后知如何分析，而文中所示，如不以精讀之，則又一事無(wú)成。
讀書不可一目十行，不可盡信書，應(yīng)當(dāng)斟酌詞句，認(rèn)真推敲，反復(fù)分析。書有深有淺，有囫圇吞棗者，少數(shù)則需狼吞虎咽，則難以消化。換言之，有些書讀其中重要的部分，有的只需粗略閱讀，讀時(shí)應(yīng)一心一意，認(rèn)真仔細(xì)。書不可讀不正之文，取其所需摘要，但只限通俗易懂之文，不可讀淺近之文，否則讀書如走馬觀花，因此，應(yīng)當(dāng)咬文嚼字。讀書使人愉悅，討論使人敏銳，作文使人深刻。因此，不常作文者記憶語(yǔ)言難以拼湊，不長(zhǎng)討論者并非才氣過人，不常讀書者，須無(wú)才之人，因而有知卻變無(wú)知。
讀史使人長(zhǎng)識(shí)，讀詩(shī)使人文采，數(shù)學(xué)使人思維，科學(xué)使人創(chuàng)新，倫理使人明智。邏輯修辭之學(xué)使人思索，凡愛學(xué)者，皆有所成。智力不集中，則不能全神貫注，全分散精力，從而力不從心，如不異而同，不善變者，則不能闡釋事物正確性，如此頭腦簡(jiǎn)單，則一事無(wú)成。
《讀書》作文500字 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句話，讓人影響深刻，我每天的生活都離不開書一離開書，我每天的生活便會(huì)枯燥無(wú)味，今天我又讀了一本書，名字叫做：“數(shù)理化通俗演義”。
聽完名字，我想您就笑了。這本書不光名字有趣，內(nèi)容更是豐富多彩的：從尼羅河畔討論世界的科學(xué)家到美國(guó)被蘋果砸中的'牛頓，從比薩斜塔上實(shí)驗(yàn)重力的伽利略到發(fā)明地動(dòng)儀的張恒這本書講述了從古至今數(shù)學(xué)、地質(zhì)學(xué)、天文學(xué)、醫(yī)學(xué)和化學(xué)等方面做出巨大貢獻(xiàn)的巨人和他們的豐功偉績(jī)。
其中給我影響最深的當(dāng)數(shù)不畏懼權(quán)威英雄的布魯諾：在天主教會(huì)眼里看來(lái)，宇宙是圍繞著地球轉(zhuǎn)動(dòng)的，地球是宇宙的中心，這就是“地心說(shuō)”；而哥白尼卻認(rèn)為太陽(yáng)才是宇宙中心，即“日心說(shuō)”，教會(huì)這下怒了，下令支持“日心說(shuō)”的都要給囚禁起來(lái)。而偉大學(xué)者布魯諾卻依舊支持哥白尼的日心說(shuō)，為此，他不得不流亡國(guó)外，躲避追逃�？珊镁安婚L(zhǎng)，由于朋友的叛變，布魯諾最終被抓。面對(duì)紅衣大主教的威脅，他面不改色，不停地進(jìn)行反駁，說(shuō)的大主教是理屈詞盡。
大主教有的是壞主意，他從布魯諾嘴里問不出什么，便準(zhǔn)備燒死他，為了防止布魯諾發(fā)表演講，團(tuán)結(jié)群眾，推翻教會(huì)，于是他把時(shí)間定在了晚上，覺得還不妥，又割掉了他的舌頭，最后，布魯諾在烈火與熱血中光榮死去。
書中，能和優(yōu)秀的人物為伴，思想共舞；在書中，獲取更多豐富的知識(shí)，開闊視野；在書中可以交流感情，傳授知識(shí)；在書中，可以積累好詞好句……
《讀書》作文500字 篇5
“為中華之崛起而讀書”這是12歲的周恩來(lái)在面對(duì)沉睡的中華巨獅發(fā)出的一聲震響，響聲震醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人，從那時(shí)起中國(guó)有了希望，中國(guó)才有了將來(lái)。
讀書為我們打開世界，打開全新的時(shí)空。從書中可以領(lǐng)略科學(xué)的神奇美妙，觸碰科學(xué)的分毫變化，演繹科學(xué)的變化多端，讓我們看到一種不一樣的體驗(yàn)。在讀書中感受科學(xué)改變生活的自由的同時(shí)，我們的靈魂也得以凈化，素養(yǎng)得以提高，知識(shí)得以豐富，可謂一舉多得。因此，為了自身修養(yǎng)的提高和知識(shí)的豐富，我們要讀書�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它在人類歷史發(fā)展的過程中，扮演著重要的主角。
我有一個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)偉大的科技?jí)簦粋�(gè)科學(xué)強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)。我要在中國(guó)建立屬于中國(guó)自主研發(fā)的芯片公司，建立一個(gè)屬于中國(guó)的科技世界。早在距今2500年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，中國(guó)就已經(jīng)掌握了六種合金技術(shù)及其用途；早在西漢時(shí)期，中國(guó)人發(fā)明了造紙術(shù)；公元3世紀(jì)左右，中國(guó)人就已經(jīng)發(fā)明了陶瓷；到了唐朝，中國(guó)人發(fā)明了火藥；宋朝時(shí)，中國(guó)人就發(fā)明了指南針和活字印刷……然而這一切的一切都已經(jīng)成為過去，從14世紀(jì)60年代以來(lái)，中國(guó)對(duì)外長(zhǎng)期實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，嚴(yán)重影響了近代科學(xué)技術(shù)在中國(guó)的傳播和發(fā)展，并使之處于相對(duì)停滯狀態(tài)。然而就在這隨后的幾個(gè)世紀(jì)里，美國(guó)，英國(guó)，日本等憑借著發(fā)展科技，成為世界國(guó)力強(qiáng)盛的發(fā)達(dá)國(guó)家。其中美國(guó)有蘋果、微軟、IBM等幾大世界一流公司躍居世界第一大國(guó)，而英國(guó)、日本、德國(guó)、芬蘭等也緊隨其后，泱泱大中華卻被遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后邊。
我喜歡科學(xué)，我想為我們的祖國(guó)帶來(lái)繁榮，為祖國(guó)帶來(lái)富強(qiáng)；我向往成為中國(guó)的喬布斯，是我對(duì)知識(shí)的渴求，是我對(duì)創(chuàng)新的希望，是我對(duì)完美的追求。我要用知識(shí)改變自己，改變中國(guó)，改變?nèi)藗兊纳睢?/p>
《讀書》作文500字 篇6
一位英國(guó)作家曾說(shuō)過：“書籍具有不朽的本質(zhì)，在人類所以的奮斗中，唯有書籍最能經(jīng)受歲月的磨蝕�！备郀柣苍f(shuō)過："書籍是人進(jìn)步的階梯。"我通過不同的好書得到了不同的道理，一本好書教會(huì)人不同的道理，一本好書會(huì)改變一個(gè)人的人生軌跡！
我依然清晰地記得，我五年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)一直很不理想。忽然，我找到了我曾經(jīng)看過的一本書——《老人與�！贰�
老人84天沒有捕到魚，他在荒無(wú)人煙的海上獨(dú)自一人面對(duì)鯊魚。
我從書中的插圖上看著老人的背影，老人那永言不敗，不服輸?shù)挠職�，使我的心情久久不能平靜下來(lái)！
老人說(shuō)過：“跟它們斗，我要跟它們斗死�！薄笆前�！人生就是要去拼，去搏的�！�
看完《老人與�！愤@本好書，我在想：“人生不一定是一帆風(fēng)順的，只要去戰(zhàn)勝、克服那些困難，才能戰(zhàn)勝他�？荚囀强梢詻]考好的，但是不能打敗我努力學(xué)習(xí)的決心！”
每一本好書都講述著一個(gè)有趣的故事，有的時(shí)候，故事并不是我們想象的美好、幸福，但每一個(gè)故事都描繪著一個(gè)不同的人生。盡管有像《賣火柴的小姑娘》那樣悲慘的故事，但是小姑娘在離開人間的時(shí)候確實(shí)幸福的！
只要翻開一本好書，聞著他淡淡的墨香，就能帶著我走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界！
就讓我們駕著書的小船，在人生茫茫的大海上，迎風(fēng)破浪，駛的更遠(yuǎn)！
《讀書》作文500字 篇7
“媽媽，媽媽，快走啊，書城開門了，快點(diǎn)嘛”，我又在催媽媽帶我去書城了，我是一個(gè)典型的的“讀書控”。
我有很多愛好，但最大的愛好就是讀書。因?yàn)橄矚g看書，對(duì)老師課堂上的提問總有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里。讀書讓我領(lǐng)略了古代的金戈鐵馬，血雨腥風(fēng)；讀書讓我觸摸到古埃及的獅身人面像，讓我了解張騫出使西域，鄭和下西洋；讀書讓我感受到李清照“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”的孤苦無(wú)依；讀書讓我見識(shí)了諸葛亮火燒博望坡中運(yùn)籌帷幄，決勝千里的大智慧。
“媽媽，媽媽，快點(diǎn)啊”，我再三催促，媽媽不得不停下手里的活兒跟我去書店。到了書店，我直奔到兒童區(qū)，哇，又進(jìn)新書了，我挑了幾本，在讀書區(qū)找了個(gè)人少的地方席地而坐，我沉浸在一個(gè)個(gè)精彩的故事里。
“嘿，劉澈，該回家了”媽媽的催促聲，硬生生的把我從精彩的故事情節(jié)中拉了出來(lái)。
“回家，幾點(diǎn)了？現(xiàn)在就回家嗎？再看會(huì)兒”
“已經(jīng)一點(diǎn)了，奶奶都催了好幾次了”
“一點(diǎn)了？”我抬頭看看時(shí)鐘，可心里還是想把手里的書看完，可媽媽不由分說(shuō)把我拽走了。我只好依依不舍，悶悶不樂的與那些未看完的書告別。
我是讀書控，讀書讓我明白了做人做事應(yīng)該遵守的道理，讀書豐富了我的生活，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)。
小朋友們，讓我們一起讀書吧！
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