一節(jié)作文課作文(精選15篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一節(jié)作文課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)作文課作文1
“快快快，要遲到了！”我急切地對媽媽說：“今天可是我們難得的活動課呢，如果遲到了，可是得不償失呢！”媽媽受不了我唐僧似的嘮叨，不耐煩地答道：“我正在加速呢�！苯K于到了奧沃斯，我健步如飛，很快來到教室里，開始了我期盼已久的“壽司之旅”。
首先由美食家黃校長親自做示范，大家都目不轉睛地看著。終于到了我們大施拳腳的時候，我先用早已經準備好的小勺子弄了一點米飯，快速地鋪在方方正正的海苔上。呀，定睛一看，那里多了一點，我就用小勺子抹平，咦，那里又少了一點？我又耐心地補上一點。就這樣，我不斷地修整海苔上的米飯，直到看上去均勻了。接著就是放胡蘿卜絲，我從盒子里抓出一些擺在米飯上面，別出心裁地擺出一個笑臉的造型，遠遠地看上去，真像一個人在沖我微笑呢。緊接著我又把黃瓜條、腌制好的蘿卜條、火腿、雞蛋條等依次擺在上面，可是它們總是滾呀滾呀，像一群調皮的小孩子一樣不聽話。
終于要開始卷了，我用竹簾托起海苔，小心翼翼、一點一點地卷著。費了九牛二虎之力，我終于完成了我的第一個作品，心里瞬間松了一口氣。
到了最后一步：切！我一下刀，呀，老師說太薄了，不容易成形。在老師的指導下，我調整了尺寸，慢慢地一點一點地拉著手中的刀，看到自己完美的作品被裝盒，心里別提多得意了。
今天這一節(jié)作文課，真是既快樂又充實。我不僅親手學會了做壽司，還體會了媽媽勞動的辛勞。
一節(jié)作文課作文2
前幾天，媽媽跟我商量報網上作文課的事情。我從來還沒聽說過這樣的事情呢！什么是網上作文課呀，在網上怎么上的呢？難道電腦上真的有人嗎，是真人還是機器人呢？我心里總是在嘀咕個不停。
今天就到了要上網課的時間。媽媽幫我打開平板，我還是那樣的好奇：咦！網上的作文課是什么樣的呢？
等媽媽把平板打開時，出現(xiàn)在我眼前的是一位慈祥的老師，還傳來她溫柔的聲音。老師也看見了我，還評價我是個帥小伙呢！這樣的事情我還從來沒有經歷過。在平板的左下角，還有其他同學的名字：胡俊馳、鄭志豪和另外一位我不認識鄭浩然。
老師和我們聊一會兒，就開始上課了。第一次上這樣的課，我有點緊張，不敢大聲說話。怕一說錯話，被同學笑話。在屏幕上，我不敢把臉全露出來，我把頭使勁地往下縮，因為我的嘴巴干巴巴的，不想讓老師看見。
這節(jié)課，我就這樣遮遮掩掩，小心翼翼地上完了。老師讓我寫下這篇作文：第一次上作文課。我竟然就這樣寫出來了！哇，真沒想到呀！
一節(jié)作文課作文3
上個星期六，我們好像上了一節(jié)美術課似的�？晌冶旧韴蟮氖亲魑陌喟�！怎么回事呢？因為我們在課上折紙來著——邊折紙邊寫作文，用文字介紹一種折紙方法。
前一次課，老師布置作業(yè)的時候，就把我們班的十個同學分成了五個小組，兩人一組。我是和杜辰啟一組。我們兩個每次都是最早到學校的，至少比上課早一個小時呢！老師也會早到，所以，我們就早動手了，在上課之前，我們打完了草稿，還讓老師批改了。這樣，上課的時候，我們倆就輕松多了！
其他組呢，上課才動手，所以分外緊張。
第一組是田家齊和靳燕霞。田家齊是平時很少說話的人，而靳燕霞呢，正好和她相反，平時就總是滔滔不絕。你瞧，靳燕霞興致勃勃地說的時候，田家齊就在那兒皺著眉頭邊聽邊想。
第二組是楊芳儀和靳淑梅。她們兩個人平時活潑好動，也非常愛說話�？�，楊芳儀穿了一身紅艷艷的衣服，就像一朵漂亮的小紅花。她正在那兒埋頭寫呢。靳淑梅緊靠著她檢查作文，多像一只小蝴蝶趴在小紅花上啊……
第三組是李奇樾和吳芷馨。他們是唯一的男女組合。吳芷馨用非常小的紙折，幸好李奇樾眼睛大，使勁兒瞪著看。
第四組是楊尚霖和于瀚文。為了不影響楊尚霖寫，于瀚文就趴在邊上，側著腦袋使勁兒盯著正在寫的作文。他那樣子，真像一個認真的小老師。
第五組就是我們了。
這節(jié)課很熱鬧，我也學到了不少。特別是懂得了把話說通順說明白真不是一件容易的事情。
一節(jié)作文課作文4
口頭作文在我們的課堂上是必有的訓練。然而這次的“口頭作文”讓我明白了許多東西。
楊老師讀完“千里風雪送心臟”這篇文章后，同學們都陷入了沉思中。教室里頓時安靜了下來。只見張夢瑩一邊咬著手指頭，趴在桌子上面，一邊望著地上發(fā)呆。她眉頭越皺越緊，好象額頭上的肌肉都要聚在一起。忽然，她舒展了眉頭，臉上露出了無窮的喜悅，好象要說：“我終于成功地把我要總結的內容完美的處理了一遍。”看著她那愉快的樣子，我對她感到敬佩。再看王子騫。他像個大人一樣，沉著、冷靜地思考著，還不停地用筆記錄著。他給我的感覺不像童馨那么豁然，我總覺得他在以靜制動。在他的腦子里，有說不完的哲理性發(fā)言，甚至勝過大人。每次他總能完美的表達自己的感動，真不敢相信他是個小孩。五分鐘的思考時間過去了。有著“楊門女將”氣魄的張夢瑩站了起來，她不需要任何筆記，流利地說著自己的感受：“如果波基是一個星球的話，那幫助過她的人都是建設這個星球的勞動者……”話音剛落，贏得了許多熱烈的掌聲。這時，王子騫自告奮勇地站了起來，深深地吸了一口氣，開始了他的發(fā)言。坐在下面的我們像聽著一位博士發(fā)言一樣，靜靜地聽著。大家都被這生動的語言打動了，而王子騫講完后卻悄悄地坐下……
看來，人，只有在課堂上不斷積累，不斷給自己機會，才能在不知不覺中提高自己的能力和水平。
一節(jié)作文課作文5
生活中有許多鏡子，有各種功能，如放大鏡可以將小東西放大看，還可以取火；哈哈鏡可以幫人“加高”和“減肥”。天體望遠鏡可以讓我們看到遠方的東西。
而我的生活中卻有幾面與眾不同的鏡子，能照出我的缺點和不足，那就是哥哥陳斌、朋友彭林俊和同學馮翼，他們教會了我各種做人的道理。
哥哥有一顆孝敬父母的心，他在他的父母上班后，就一個人到外面，拿出一個盆子和洗衣粉，把盆子里接滿水，又拿出臟衣服和洗衣板，坐在凳子上一個人在洗衣服。晚上，他便倒一碗米到鍋里做飯。我看了他之后，也孝順了，每天都幫媽媽洗碗、盛飯。
彭林俊一直很堅強，開始上體育課時，他跑步總是掉隊，但總是咬咬牙就超過去了。我也跑得很慢，可經常放棄，但認識他之后，我也變得很堅強。
馮翼他助人為樂，當下大雨時，他經常和沒雨傘的同學一起用傘，我卻不借別人，看了他，我也去向他學習。開始幫助別人了。
以人為鏡，可以知得失，我一定要學別人，做這樣的人。
一節(jié)作文課作文6
今天，我們上了一堂有趣的作文課——觀察胖大海。
上課鈴一響，劉老師一手提著開水瓶，一手拿著水杯走進了教室。我想：咦，老師今天要干什么呢？劉老師笑瞇瞇地對我們說：“這節(jié)課我們來觀察胖大海�！闭f完，便在黑板上寫下五個大字“觀察胖大海。”
接著，劉老師拿出一顆胖大海，我一看，胖大海拇指大，橢圓形，咖啡色，樣子像曬干了的棗子，外形并不奇特。老師把胖大海放入開水中，胖大海很快在水中游了起來，旁邊吸附著許多小泡泡，我仿佛聽見胖大�！肮緡９緡！钡暮人�。大約過了2分鐘，胖大海的肚皮變大了，身子也開始“胖”起來，并越來越脹，最后把它的肚皮脹破了。5分鐘時，身子周圍長出許多細毛，扯出一層黃紗般的絲巾，真奇妙！10分鐘后，胖大海就像一朵盛開的菊花，足有巴掌大，水也變成了土黃色，胖大海真不愧是名副其實的“胖大�！保�
我拿起杯子，還沒放到嘴邊，就聞到一股中草藥的味道，喝上一口，既有茉莉花茶的清香，又有一股透人心肺的清涼，還有一點淡淡的甜味，口感真不錯！聽爸爸說，胖大�？梢郧鍩峤舛�、清涼解暑，有益健康。
這節(jié)課不但生動有趣，而且讓我對胖大海的形狀、作用有了進一步的了解。我真喜歡上這樣的作文課！
一節(jié)作文課作文7
今天，我們上了一節(jié)生動的作文課。
上課鈴響了，向老師嚴肅的走進教室，向往常一樣起立行禮完畢后，便突然把黃晨同學推出了教室。丈二和尚摸不著頭腦的黃晨也只好乖乖地站在外面。頓時，教室里議論紛紛“不知黃晨那小子又犯什么錯誤了，真可憐。”“他平時那么愛遲到，肯定是遲到了才被老師罰站的。”大家猜測著。向老師微笑著示意我們停下來，問：“剛才出去的同學叫什么名字你們知道嗎？”
“黃晨——”大家齊聲回答�！按蠹沂煜に麊�？”老師又問。幾聲“熟悉”和“不熟悉”的回答聲從角落里傳來。嘿，黃晨不是犯了什么大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎么回事呢？
這時，老師又發(fā)問了：“那么同學們有誰知道他今天穿了什么衣服？”大家松了一口氣，一番思考后，大家都紛紛舉手發(fā)言。老師要鄒鑫回答，鄒鑫說：“是教練服�！庇钟袔讉�人說是棉襖。“那么大家知道他有什么特征嗎？”老師接著問。明冬冬站起來：“他還有一臉雀斑。”全班哄堂大笑。教室里熱鬧起來。
老師推開門把黃晨請了進來，這是我第一次仔細觀察黃晨，臉上是有點點，深藍色配套運動服，白色運動鞋。黃晨走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。向老師示意大家安靜下來：“這叫做仔細觀察，現(xiàn)在我要求大家把剛才發(fā)生的事寫在作文本上，題目自擬�！�
我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂課。
這節(jié)作文課真有趣。
一節(jié)作文課作文8
丁丁玲玲，商課玲響了。同學們安靜的做在教室里，等待著高老師的到來。
突然，"一個男人邁著沉重的步伐來到教室"。上身一件帶有條文的襯衣，下身條寬松的牛仔褲，頭上直立的碎發(fā)"。"這個男人不別人，除了高老師還能是誰"？
他嫻熟的把u盤插進里，又熟練的大開u盤里的文件。然后又點擊里面的課件，也就預示著馬上就要找提問了"！高老說：今天我在網上找了幾篇作文，讓同學們一起來看看怎么合理的給它"加句減句"。此話一出頓時鴉片無聲！"大多數(shù)的學生都底下頭，嚇得臉色蒼白。心里想著；如來佛祖、斯加摩尼、菩提主師保佑我，千萬不要找我！千萬不要找到呀"�。�！求爹爹搞奶奶的心里苦喊著
一輪輪"找答"下來"搶答"環(huán)節(jié)也跟著結束了。高老師說：本期我們寫作文的要領是細節(jié)、動作、神態(tài)隨著高老師的話落下許多同學緊張的心也跟著輕松了需多。然后，高老師又張起了嘴巴，說："我們這一期的作文題目是，《今天的一節(jié)作文課》"說完又看了一下手表又說：接下來你們開始寫作文吧。不一會兒吵砸聲起。高老師怒聲叫起"給你們時間寫作文，你們不知道珍惜吵什么吵"。頓時鴉片無聲！只能安靜的等待著下課鈴聲的到來，此間小聲說話！
一節(jié)作文課作文9
一件事我至今難忘，因為它給了我深刻的`教訓。
那是一次作文課，教師布置了一篇現(xiàn)場作文。我該怎么辦呢?對于別人來說，敘事作文最好寫，我卻望著作文本發(fā)呆�？粗鴦e的同學已經揮手動筆，咬著筆桿摸頭皮的我不由自主得想起了自己的老戰(zhàn)術——抄、可是我抄哪篇呢？我又為難了，我把作文書翻來翻去，最后終于找到了一篇名叫《打架》的文章，于是，我懷著忐忑不安的心情把這篇文章抄在了作文本上。我真希望同學們沒有看過這篇文章，希望同學們不告訴老是我是抄的。
過了幾天，老師批閱完了，把其余同學的作文本都發(fā)下來了，可我的哪去了?隨著一聲鈴響老師興高采烈的走進了教室。我剛想提起：我的作文本還沒發(fā)下來�？衫蠋煹穆曇糇叩搅宋业那懊妫骸霸谖覀儼嗤瑢W當中，這次作文寫得最好的是鄭彬同學�！蔽业哪標⒌靡幌伦蛹t了，老師還讓我上將臺上去讀?我想承認錯誤，但沒有勇氣。終于站站兢兢的走向了講臺，
剛讀了沒幾個字，有幾個同學就嘰嘰喳喳的討論在哪看過。他們找到了，找到了那篇文章。我把頭低得很低，不敢看同學們和老師。老帥走到了我的旁邊，用手輕輕拍了拍我頭，我抬起頭時。老師正用慈祥的目光看著我，我頓時覺得渾身上下像針扎般地難受，我再次低下了頭，頭垂的更低，更深……
“相信我，我會改正的”，我會用我自己的行動證明一切，從此以后我再也沒有抄過作文。
一節(jié)作文課作文10
這是一節(jié)別具一格的作文課最大的不一樣是源自于我們看著具體的花生能看能摸呢，還能吃！它帶給我不一樣的感受。
花生可以說是隨處可見，它普通的不能再普通。它的外皮脈絡像是人的血管一樣是人不可或缺的一種器官，它精心保護著里面的“孩子”。不讓她受半分傷害，把孩子養(yǎng)到紅白健康，自己卻給用自己卻因為孩子輸送營養(yǎng)，自己卻變得坑坑洼洼，臉上都是雀斑，看起來丑極了，但它從沒半分怨言，就好像我們的母親，它在里面為孩子供起類似蜘蛛網的溫暖巢穴期內寺的蜘蛛網到溫暖超學，讓自己的孩子生活的更加幸福，一個平凡而又普通的花生缺給注釋了，去收拾了所有真情�；ㄉ什粌H可以當零食吃，還能用來做。些非常有趣的實驗。
拿起一個飽滿的花生仁，把它從10cm的空中往下跑，它會發(fā)出清脆的叮叮哐當聲。而用手拿著花生輕輕敲桌子，就會發(fā)出姜老師用粉筆在黑板上寫字的聲音，聽起來很解壓。但這還不是最解壓的。我把花生仁整個拿捏在手中一頓梅尼耶的高操作把它從空中準確掉進我那掌心，渴望得到他的嘴巴里，閉眼細細品嘗剛開始來皮有些苦澀。但再細品，香味兒就從就蔓延在嘴里，真不錯，我自言自語的說到。
這節(jié)作文課太nice了，它beautiful讓我又重新認識了那平平凡而又普通的花生。
一節(jié)作文課作文11
又到了周二的作文課，陳老師早早地就布置我們帶兩個桔子，難道要讓我們一邊吃桔子，一邊寫作文，好好地享受一下？難道要一堆火，來烤桔子吃？同學們七嘴八舌，各有各的猜想，陳老師只是神秘地一笑，巧妙地回避了我們提出的各種問題。
終于，陳老師在同學們的“懇求”下，公布了今天的主題——“創(chuàng)意剝桔”，聽到了這個“重要”消息，我既激動又好奇：創(chuàng)意剝桔？剝桔子不就是用大拇指在桔子的底層的皮上使勁地摳一下，并往下撕開嗎？接著，陳老師給我們看了一組圖片，這組圖片讓我大開眼界，原來還可以這樣剝桔：有的剝出了憨厚可愛的大象，有的剝出了交通工具自行車……
輪到我了，剝什么呢？有了，就剝一個可愛又俏皮的小兔子吧！于是，我先從袋子里拿出一個桔子，接著把桔子的“頭頂“拿出，然后用剪刀剪出小兔子水汪汪的眼睛、小小的鼻子和櫻桃般的嘴巴，再拔下桿上的葉子，插進“頭頂”上的窟窿里，就完成了既可愛又俏皮的小兔子。
這真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)作文課作文12
“丁零零”上課了！“怎么才能快速地把芒果皮給剝下來呢？”剛一上課，戴老師就問了我們這個問題。
同學們一聽，一下子全都把手舉了起來：有的說，用小刀切下來；有的說，把芒果放進冰箱里，凍硬了，拿出來曬軟，再撕下來；還有的說，放熱水里泡一會兒，就撕下來了……大家都說完了，戴老師一個勁地搖搖頭，拿起一個大芒果、一根筷子和一把小刀。
同學們紛紛議論起來：
“戴老師拿筷子干什么呀？”
“戴老師要用刀切芒果嗎？”
“戴老師要做實驗嗎？”
這時，只見戴老師左手托著芒果，右手握著筷子，放在芒果上，用力地給芒果“按摩”。一些同學見戴老師在那慢慢地給芒果“按摩”，便說道：“老師，快點呀！”可戴老師說：“我也想快點呀，可得用很大的力氣才有用呀！”同學們等呀等啊，終于，戴老師大喊一聲：“大功告成！”可同學們又愣住了，心想：怎么了？看上去和剛才的芒果沒什么區(qū)別呀！就在這時，見證奇跡的時刻到了。只見戴老師用小刀在芒果上頭劃了個“十”字口，用手一撕，原來頑皮的不肯“脫”衣裳的芒果，現(xiàn)在被戴老師制服了，乖乖地把衣裳“脫”了。
這時，大家異口同聲地說：“原來剝芒果皮也有大學問�。 �
一節(jié)作文課作文13
上課鈴響了，語文老師走進教室，給我們講了一些生動而又情趣的作文和一些寫作文的技巧，你以為這就結束了嗎？那你就錯了。
老師說完就讓我們利用那些技巧寫一篇作文，由于我上課比較愛動又容易走神，沒有聽請老師說的什么，一聽老師說要寫作文了我的心里就開始著急了，一時又沒有想到好的題材和一些有趣的事情，抬頭看見周圍的同學都在埋頭奮筆疾書，而我卻大腦空白，一時間慌了心神。
定了定神，問問同學，老師布置了什么內容，開始冥思苦想，寫寫畫畫揉了還幾張紙，終于讓我找到點靈感，然后開始下筆和同學們一樣埋頭奮筆疾書，雖然過程很曲折，但總算在我努力中還算順利的完成，能夠圓滿完成老師布置的作業(yè)，順利的上交。
作文課給我的印像最為深刻，最然我沒有仔細聽，錯過了很多的精彩的內容，也錯過了很多的提高作文水平的技巧，本來我可以學到更多的知識，更多關于作文的故事和技巧，卻因為自己得好動注意力而錯過，我想這會是我的遺憾。
一節(jié)課集中注意力去聽老師講課是一件很費神很累的事兒，但是下課的時候我們就會覺得自己又充實了不少，知道了不少知識，在我們不知道的時候有長了一點點，學習雖然是苦澀，枯躁又沒有什么花樣的，沒有游戲和外界事物有趣，但那些東西只會讓我們走向墮落，但是我們要擺好自己得態(tài)度，堅定自己信念，可不要像我一樣上課走神，錯過精彩，同學們要集中注意力聽講，記下重要內容，這樣才可以事半功倍。真是一屆難忘的作文課。
一節(jié)作文課作文14
又是一節(jié)作文課，但這次卻和往常不一樣，因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子，同學們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來，有說是寫桔子的，有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鉆進了我的腦海中。
當我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時，我便非常興奮，因為這是我從來沒有過的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎？我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問號。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后，陳老師給我們看了一系列的創(chuàng)意剝桔的圖片，有憨態(tài)可掬的大象，有逼真的章魚，還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝，因為普普通通的剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后，便迫不及待的想要試一試了，因為這些圖片真的是太有意思了。
終于開始創(chuàng)意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條，就當是烏龜?shù)耐�，我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個長條，下面的當尾巴，上面的當頭，就差最后一步了，我拿了兩個桔子種子當烏龜?shù)难劬�，就這樣，一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節(jié)作文課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。
�。∵@真是一節(jié)有趣的作文課！
一節(jié)作文課作文15
今天，孫老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們說：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為里面裝著很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽里面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說：“叫我叫我。”
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往里面看了后，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我了，我三步并作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往里看，說里面就是未來開學家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的時候，小鏡子上只出現(xiàn)了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。
我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家�！�
這堂作文可真有趣。
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