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責(zé)任作文

責(zé)任作文

時(shí)間:2022-02-09 10:44:26 責(zé)任作文 我要投稿

關(guān)于責(zé)任作文集錦5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的責(zé)任作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于責(zé)任作文集錦5篇

責(zé)任作文 篇1

  作為中國人,北京是一定要去的。去年暑假,我與母親一同去了北京;但在這途中,發(fā)生了一件事,讓我感觸很多。他很負(fù)責(zé)任。

  記得這導(dǎo)游姓王,他讓我們一定一定要叫他“小王”。理由是說這樣會(huì)顯得他比較年輕。好吧,又是一位不肯服老的呀!

  前幾天的游北京都特別的順利,可就在第三天,發(fā)生了一件大事:一位七歲的小孩在商場中走丟了。這事兒可不是我胡編亂造的,當(dāng)時(shí)的確有此事。

  就當(dāng)“小王”說下“解散”之時(shí),四、五位小孩沖進(jìn)商場,不過都還好,都一個(gè)一個(gè)被大人牽在身邊?删瓦@么一位小孩早已一溜煙的沖了進(jìn)去,連影子都沒了。而他的父母直到集合時(shí)才發(fā)現(xiàn)自家孩子走丟了,這是多么不負(fù)責(zé)任。”本┑娜藬(shù)可是很多很多的呀!當(dāng)“小王”知道此事后,先跑到孩子父母身邊安撫好家長的情緒,又找到保安查看監(jiān)控,希望能找到孩子。

  他的眼神是那樣的目光炯炯啊,他的神情就好像在找他自家孩子啊。在他接我們的第一天時(shí),他說過:“你們的事就是我的事!”他是那樣說的也是那樣做的。終于在他的不懈努力下,在茫茫人海中他找到了一個(gè)弱小的背影:走丟的孩子。他用紙與筆一一記下來發(fā)現(xiàn)孩子的地方與時(shí)間,以便找到孩子。

  “小王”讓我們看著監(jiān)控,用手機(jī)保持聯(lián)系,他自個(gè)兒去找孩子,臨走前還對(duì)大家說:“我一大人還搞不定這事兒?”

  在近兩個(gè)小時(shí)的腦力與能力的考驗(yàn)中,他最終在商場四樓的電梯口找到了孩子,一邊哄著孩子讓他分心,一邊抱著他將他有驚無險(xiǎn)的交還給他的父母?吹揭患胰谟种匦聢F(tuán)聚在了一起,他也笑了。他忘記了那些緊張、擔(dān)心!澳銈兊氖戮褪俏业氖!”這句話成為了他一生的座右銘;他是那樣說的也是那樣做的。他是我見過最最最負(fù)責(zé)任的一位導(dǎo)游。

  像他這樣的導(dǎo)游,我還是第一次遇見呢!有責(zé)任心、負(fù)責(zé)任。都是他的性格。他比我當(dāng)初想象中的更好。

  也許正因?yàn)樗哪欠N性格,這次的北京游成為了一次負(fù)責(zé)任的行動(dòng)。

責(zé)任作文 篇2

  人,從來就不輕松。因?yàn)槊總(gè)人都負(fù)有一份責(zé)任!}記

  昨天

  陳涉為拯救生活在暴秦統(tǒng)治下的勞動(dòng)人民,毅然發(fā)動(dòng)起義,震動(dòng)了秦朝統(tǒng)治;康有為、梁啟超為拯救日漸衰敗的清王朝,竟然發(fā)動(dòng)了公車上書,立志變法;孫中山為了救民于水火之中,救國于危難之中,四處呼吁,決定發(fā)動(dòng)辛亥革命,結(jié)束了中國兩千年的封建統(tǒng)治;赝^去,歷史上確實(shí)有不偉人擔(dān)負(fù)起拯救國家、拯救民族的責(zé)任。不管他們是否成功,至少他們毅然肩負(fù)起這份責(zé)任的勇氣是偉大的。

  今天

  人類遇到了太多的不幸和悲哀。當(dāng)特大洪水到來的時(shí)候,是解放軍擔(dān)起了保衛(wèi)人民、保衛(wèi)家鄉(xiāng)的責(zé)任;當(dāng)‘非典’到來的時(shí)候,是醫(yī)生和護(hù)士擔(dān)起了控制疫情、救治病人的責(zé)任。正義的人民是堅(jiān)強(qiáng)的勇敢的,不管我們所處的這個(gè)星球上發(fā)生了什么災(zāi)難,總有人奮不顧身地投入戰(zhàn)斗,為拯救人類不停地工作,他們是高尚的,偉大的。

  明天

  我們不知道明天會(huì)發(fā)生什么,但是我們知道,我們經(jīng)歷了這么多災(zāi)難,就什么也不怕了。就算,明天會(huì)有更大的風(fēng)雨,我們也能笑著走過,擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任,不會(huì)有人會(huì)躲閃和逃避,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都負(fù)有一份負(fù)責(zé)。

  不管地球怎么轉(zhuǎn)動(dòng),生活總要繼續(xù)。不管將來有什么樣的責(zé)任在等待著我們,我們會(huì)用肩膀去扛起那份責(zé)任,為別人,也為自己,盡一份責(zé)任,我們每個(gè)人都會(huì)盡力去做,而且做好!

責(zé)任作文 篇3

  踏在回家的'路上,步伐不像往日的急促,輕快,此時(shí)夾雜著一絲沉重。此時(shí)已是五點(diǎn),剛上完課回家,這一小段路,留下了孤獨(dú)者的背影。

  回到家,媽媽正在忙碌,忙碌著晚飯,忙碌著對(duì)我的關(guān)愛。“我回來了。”聲音中的無精打采,被她一下子聽出。她走出房間微笑地看著我:“今天怎么了?發(fā)生什么事啦?”

  上午的課上,老師的口水圍繞著我。在全班同學(xué)面前被老師零落成落雞湯,實(shí)屬不快。昨天晚上迫切想回家,身為語文課代表,忘了把作業(yè)收齊,完成任務(wù),草草了事。老師的火眼金睛查到了,并開始對(duì)我狂轟濫炸。一天的烏云盤旋在天空,可是沒有下雨,那是烏云在強(qiáng)忍痛苦,頑強(qiáng)不倒。

  天空投下一片陰影,暗沉沉,灰蒙蒙的。在媽媽的追問下,我說出這件事。媽媽并沒有批評(píng)我,關(guān)愛地看著我,那微笑,讓我的暗心恢復(fù)了一縷色彩。

  她輕輕走進(jìn)房間,從里面拿出了一個(gè)杯子,里面倒上一點(diǎn)水,再次悄悄走進(jìn)我房間,悄悄放在我桌子上。我起來喝時(shí),停住了,停住的是我的眼睛,停住的是我的心。我突然在那水面上看到了我的倒影,印下的是滿臉愁容,平靜的水面映襯著我:“你看你,愁眉苦臉,難看死了!彼嬖谖鑴(dòng),隨我的心一起舞動(dòng)。這水就像是媽媽的關(guān)愛,我的心早已忘卻一切煩惱。

  心上的枷鎖被解開,心也釋懷了,不必在意這些痛苦和壓力。自己安慰自己,激勵(lì)自己,讓自己不再愁苦,原來這就是責(zé)任。

  愁容漸漸褪去,取而代之的是放松。罵,冰冷,卻是老師對(duì)我工作的培養(yǎng);水,無聲,卻是對(duì)我的一股暖流;責(zé)任,無形,卻是對(duì)我的考驗(yàn)。

  人生路漫漫,命運(yùn)豈無坎坷時(shí)。責(zé)任伴隨著人的一生,它會(huì)帶給你成長,我真正懂得了責(zé)任。

責(zé)任作文 篇4

  星期天的早上,天氣晴朗。小明、小強(qiáng)和小剛?cè)藖淼叫^(qū)的一片空地上踢足球。瞧,他們你追我趕,玩得正起勁,不時(shí)傳來一陣陣歡笑聲。這時(shí)候,球滾到了小明的腳下,他費(fèi)了九牛二虎之力,用力一擊,“叭”的一聲,足球像一發(fā)炮彈飛到了張阿姨的陽臺(tái)。球踢中了其中的一盆花。只聽見“哐當(dāng)”一聲,花盆碎了,小剛和小剛看到了, 撒腿就跑。小明心里“咚咚咚”直跳,心想:“老師說過,做錯(cuò)事要自己承擔(dān)責(zé)任!比缓,小明拿著錢,來到下沙花店。他走進(jìn)花店里,買了一盆一模一樣的花。小明捧著花來到張阿姨的家,按了按門鈴,張阿姨打開了門,小明上前一步,對(duì)張阿姨說: “阿姨,對(duì)不起,剛才我踢足球,把您的花盆踢碎了,F(xiàn)在我買了一盆花,賠給你!睆埌⒁特Q起大拇指,摸摸他的腦袋,笑著說:“啊,你真是一個(gè)勇于承擔(dān)的好孩子!毙∶髀犃藦埌⒁痰谋頁P(yáng),心里的石頭終于落地,像一只快活的小鳥飛回了家。

責(zé)任作文 篇5

  護(hù)士的責(zé)任是救死扶傷;醫(yī)生的責(zé)任是治病療傷;植樹工人的責(zé)任是造林植樹;我的責(zé)任是……

  那一次,我坐在公交車上,百無聊賴的看著窗外。那一站上的人很多,我掃視了一下,一位老奶奶引起了我的注意:她已經(jīng)很老了,卻一直哄著她那已經(jīng)上了中班的小孫子,一會(huì)兒抱,一會(huì)兒又變小把戲。

  上了車,已經(jīng)沒有座位了,老奶奶便想把小孫子放下,可又怕小孫子摔倒,就一手扶著桿子,一手艱難地抱著孫子。我想起了以前,也是奶奶抱著我坐公交,別人總會(huì)讓個(gè)座。想著,我起身,說:“您坐吧!笨粗夏棠贪研O子都得很開心,我覺得,尊老,是我們的責(zé)任。

  又有一次,我在公園里散步,走在我前面的一位小弟弟“撲”的一下摔倒在地。他咧開嘴剛想哭,我一把將她扶起,拍了拍他身上的土:“小姑娘摔跤都不哭,你哭什么?”

  他的小臉一下子變得通紅,抿著小嘴,擦干還沒落下的淚珠,繼而又傻笑了一下,跑開了。看著她和伙伴們玩得熱火朝天,我覺得,愛幼,是我們的責(zé)任。

  沒上小學(xué),長輩們便教育我們,要尊老愛幼,其實(shí),這不是對(duì)我們的期望,而是我們——21世紀(jì)的小主人的責(zé)任!

  教師的責(zé)任是培養(yǎng)人才;鐵匠的責(zé)任是鍛鋼煉鐵;我的責(zé)任是尊老愛幼。

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