心中的老師作文通用15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的心中的老師作文，希望能夠幫助到大家。
心中的老師作文1
五年級(jí)報(bào)名時(shí)——
我正趴在桌子上打量著陌生的教室，老媽猛一拍我：“小子，又神游爪哇國啦！快來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)朱老師，我心中的好老師�！蔽覠o精打采地瞟了瞟，再次趴在桌子上。老媽有點(diǎn)火了：“打起精神來！”我這才不情愿地抬起頭。一個(gè)高大的青年微笑地看著我。那雙被壓在足有1.5mm厚鏡片后的眼睛正發(fā)出一道強(qiáng)光，把我射得后背發(fā)涼，心里發(fā)毛：“剛才不把我放在眼里，明兒開學(xué)準(zhǔn)有你好受！嘿嘿嘿……”想象著明天的“慘狀”，我不禁咽了口口水。
開學(xué)了！我早早來到學(xué)校。想到離自讀時(shí)間還早，我甩下書包就和幾個(gè)同胞開始“熱身”。我手持教鞭正勁頭十足地追著“偽軍”們跑，冷不防被一只大手拉住了衣領(lǐng)：“蠻活躍的嘛！”不好，“仇家”來了！我生硬地笑了笑，乘機(jī)瞄了下那幫“偽軍”，使眼色想讓他們來“幫幫忙”。誰知都是一群“酒肉”朋友，關(guān)鍵時(shí)刻全在看我的好戲。唉……我絕望了。想不到朱老師只拍了拍我的肩膀就讓我回座位�！皞诬姟眰円娢疫@么容易就逃過了既是大隊(duì)輔導(dǎo)員又是班主任的朱老師的懲罰，個(gè)個(gè)驚訝不已。殊不知我的肩膀已經(jīng)被拍麻了，書都拿不起來了�！爸炖蠋熣媸菓土P我于‘無形’！”我不禁有點(diǎn)恨他。
和朱老師相處久了，覺得他這人既“壞”又好。上課鈴響中，我們正聊得不亦樂乎。突然從后門傳來一聲大喊：“今天，我們要學(xué)習(xí)……”嚇得七魂喪了六魄的我們一時(shí)呆楞，“醒”過來時(shí)發(fā)現(xiàn)朱老師已經(jīng)笑嘻嘻地把我們的洋相瞧了個(gè)遍�，F(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的窘樣兒都有點(diǎn)不好意思。久而久之，我們適應(yīng)了他那007式的上課前奏，并且養(yǎng)成了老師到來前安靜等待的好習(xí)慣。
課上，朱老師會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)入他半西化的學(xué)習(xí)空間里：首先讀、背古詩兩首并默寫“信息欄”中的八個(gè)成語，以此充實(shí)我們的知識(shí)庫；然后小組組合，共同討論書中問題，說出自己的見解，并以此為基礎(chǔ)，進(jìn)一步提出更深層的問題；接著拿出自備的課外資料，互相傳遞，與書本同步學(xué)習(xí)……
朱老師最具特色的教學(xué)方法是畫圖解說，這也是最能引發(fā)我們課上大笑的原因。一日學(xué)到《開國典禮》，同桌小丁不明白閱兵的方陣。朱老師想了想，拿起粉筆在黑板上畫了起來。半分鐘過后，一幅畫誕生了。講臺(tái)下開始不斷發(fā)出輕微的“哧哧”的笑聲�！拔耶嫷眠�可以吧？”小丁呆了半晌：“這……這……”“老師，您小時(shí)候 美術(shù)肯定沒合格過！”一好事男生嚷道。同學(xué)們再也忍不住，哄堂大笑。尷尬了一會(huì)兒，朱老師忽地正色：“咳！下面我來介紹，這是天安門，這是國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)……”
朱老師不僅上課自主化，課后也和學(xué)生們打成一片，因而他的兩人化辦公室經(jīng)常會(huì)有學(xué)生“登門造訪”。為了提高我們的競爭力和動(dòng)手能力，朱老師花了很多心血：特色小組、民主競選、班會(huì)演講、書法展示……
經(jīng)過兩年的努力，我們班獲得了多個(gè)集體獎(jiǎng)項(xiàng)。同學(xué)們也各抒所長，在鎮(zhèn)、市、省乃至全國性的比賽中獲獎(jiǎng)，為班級(jí)爭了光。這一切的一切，都離不開朱老師作出的努力。
這學(xué)期，聽說他轉(zhuǎn)職了，雖然我們已經(jīng)畢業(yè)，分散在了不同的中學(xué)讀書，但一聽到這個(gè)消息，內(nèi)心都有些失落：以后不能經(jīng)常見到朱老師了！不過，朱老師給我們留下的一切，我們會(huì)永遠(yuǎn)記著，也永遠(yuǎn)記著朱老師——我們的好老師！
心中的老師作文2
人們常說，老師是辛勤的園丁，精心培育每一株含苞欲放的花朵；老師是一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師是吐絲的春蠶，默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生……在我心中就有這樣一位好老師，她就是王老師。
理由一：悉心教導(dǎo)，循循善誘
記得我剛上三年級(jí)時(shí)，作文水平并不怎么好，每篇習(xí)作就像流水賬，只會(huì)把事情從頭到尾記敘一遍，也不注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)、優(yōu)美的詞語、生動(dòng)的句子，所以每次作文也最多評(píng)“良”。王老師看到我的作文后，感覺敘事能力還不錯(cuò)，但缺乏優(yōu)美的詞語、形象生動(dòng)的句子。于是把我叫到她身邊，試著讓我把好詞佳句添進(jìn)去。如“蝴蝶在花叢中飛”，可以寫成“美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞”。“你看，同是一句話，前一句讓人感到枯燥乏味，而后一句給人以無限遐想，多美的意境呀！”從那以后，我時(shí)常去請教王老師，不知不覺，我的習(xí)作水平在不斷提高。
理由二：幽默風(fēng)趣，與眾不同
記得那是一個(gè)下雨天，窗外下著細(xì)細(xì)密密的雨。整個(gè)天空像披上了一件薄薄的紗衣，使人感到十分郁悶。王老師在講臺(tái)上講得津津有味，有些同學(xué)卻在下面竊竊私語。我呢，也在望著窗外淅淅瀝瀝的小雨發(fā)呆。突然，王老師用洪亮的聲音說：“王加仁，你來回答老師的問題。”我慢吞吞地站起來，支支吾吾地說：“嗯……嗯……�！蓖趵蠋熉冻隽藙倮奈⑿�，邊搖晃著腦袋邊幽默地說：”我看你是在數(shù)窗外雨點(diǎn)的總數(shù)吧！”話音剛落，全班哄堂大笑。
還有一次，由于是下午第一節(jié)課，同學(xué)們都是一副精神不振的樣子。王老師看了看同學(xué)們，很風(fēng)趣地說：“你們是下課像條龍，上課像條蟲。下課跑得汗流浹背，上課就萎靡不振。”全班同學(xué)聽后，都笑得直不起腰來，有些同學(xué)還笑出了眼淚水。說來還真奇怪，被王老師這笑話一說，我們突然精神煥發(fā)，都認(rèn)真聽起課來。
理由三：獎(jiǎng)罰分明，教導(dǎo)有方
王老師是個(gè)非常嚴(yán)肅的老師。她的課上，同學(xué)們都坐得端端正正，不敢有絲毫怠慢。(小學(xué)生作文 )假如你不認(rèn)真聽講，她就會(huì)立即察覺，給你一個(gè)犀利的眼神，讓你集中注意力。但如果你上課聽講一絲不茍，積極動(dòng)腦，踴躍舉手，那她就會(huì)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，一張沉甸甸的卡片。你知道嗎？假如獎(jiǎng)勵(lì)到一張“減免卡”，可以減掉一半的家庭作業(yè)呢！這可是每個(gè)學(xué)生夢寐以求的啊。在我眼里，得到一張“減免卡”是最高的榮譽(yù)了，為此，我也花了很多功夫。王老師布置的任務(wù)我總是精益求精，制作手抄報(bào)，我努力做得精致美妙；回家背誦課文，我總是力求滾瓜爛熟，倒背如流：回家默寫詞語，我總要默到100分為止。目的就是為了獎(jiǎng)到一張“減免卡”。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都和我一樣，對待每一件事情都是認(rèn)認(rèn)真真，這也許就是王老師的教學(xué)有方吧！
王老師，您默默無聞，無私奉獻(xiàn)；您愛生敬業(yè)，不求索取。您真不愧是我心目中的好老師。我只想用一句詩來贊美您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
心中的老師作文3
歲月似一臺(tái)“吱呀”翻騰的織布機(jī)，在角落中停侯時(shí)光的消逝。細(xì)數(shù)過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，個(gè)性迥異的老師們就像一面色彩繽紛的調(diào)色板，裝點(diǎn)著我們精彩的校園畫卷，不信，就來一探究竟吧！
“活力”老班·墨綠
如果用一種顏色來形容每位老師，那我們的老班——薛老師就是墨綠啦！時(shí)髦的蓬松短發(fā)，閃著光的扁形鏡片，雖是五十多歲的骨干教師，渾身上下卻洋溢著青春活力。這不，跳大繩比賽在即，每個(gè)班都在緊鑼密鼓地訓(xùn)練，老班也不甘落后。只見老班“唰唰”兩下擼起袖子，順手把頭發(fā)別在耳后。抓起粗繩一端，在手上纏繞了幾圈，擺足架勢搖起大繩。繩在地上一掠而起，像一只猙獰的巨蛇甩動(dòng)長尾，讓我們亂了腳步，不敢靠近。老班扶了扶眼鏡，眼里迸出銳利的光：“跳大繩需要技巧，可我們只能不斷摸索、嘗試，才能有進(jìn)步。所以不要畏懼，加油！”她堅(jiān)定地握了握拳。在老班一番慷慨激昂的鼓勵(lì)下，我們那股不服輸?shù)膭艃河謥砹�，�?jīng)過幾天苦練，大有長進(jìn)。瞧！操場上那一個(gè)個(gè)分明的“8”字形，正是我們！“活力”老班，有你，生活添了一抹綠意！
“溫暖”師傅·淺橙
圓圓臉，中長發(fā)，語文老師——李老師已上線！她和淺橙特別搭，因?yàn)樗偰軒Ыo我們溫暖和慰藉。輕啟師傅的朋友圈，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是與同學(xué)們在一起的畫面。萬圣節(jié)小糖果、生日賀卡，都被師傅用相機(jī)和文字記錄下來。師傅很知心，那雙圓圓的眼睛里閃爍著智慧的光芒，總能看透我們的小心思。一日，瑩瑩同學(xué)悶悶不樂地喊了一聲“報(bào)告”，走進(jìn)了辦公室，開始打掃。一旁批改作文的師傅觀察到了這番情形，朝她輕快地眨了眨眼�，摤擉@訝地瞥了瞥師傅，小聲地說：“老師您錯(cuò)怪了我，我只是想找別人借東西……”師傅眼中的光漸漸變得柔和，她搬來一把椅子，揉了揉疲倦的眼皮，語重心長地說：“瑩瑩，在敏感的自尊心和自信心接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們最大的財(cái)富，就是堅(jiān)強(qiáng)。”瑩瑩的眉頭漸漸舒展開，師傅望著窗外明媚的春光，嘴角勾起一抹更加燦爛的笑意。“溫暖”師傅，有你，生活多了一抹暖陽。
“魔力老馬”·深紫
干凈利落的短發(fā)，細(xì)膩溫柔的嗓音，英語老師——老馬在此！他代表充滿魔力的深紫，因?yàn)樗囊伙A一笑都富有魅力。她就像一位神奇的巫師，揮動(dòng)魔杖，指引我們叩開英語世界的大門。某日課上，老馬眨眨狡黠的眼睛，走進(jìn)了教室。她拿起桌上的抽簽桶，來回順暢地晃動(dòng)著，粉色的簽在桶中“沙沙”作響。老馬的眼神突然變得犀利，小心地抽出一支�！笆嫒�！”話音未落，舒然已落落大方地站了起來。伴隨著她渾亮清潤的聲音，老馬情不自禁地陶醉其中，閉上雙眼，曲罷，老馬興奮地站了起來，露出了孩子般俏皮的笑臉：“太棒了！大家都盡情地唱起來吧！”同學(xué)們紛紛舉手，一展歌喉。課堂末尾，馬老師也深情獻(xiàn)唱一首。伴隨著《Rememberme》的悠揚(yáng)旋律，馬老師清亮而柔美的聲音響起，。遠(yuǎn)處夜幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星點(diǎn)綴著寧靜的夜空，而在這頭，馬老師緩緩舉起雙臂，像一位張開翅膀的天使，漂亮的眼里充滿愛意，凝望著我們……“魔力”老馬，有你，生活溢出一縷泡泡。
本平淡枯燥的校園生活，因?yàn)橛辛诉@幾抹亮色，變得繽紛而溫暖。在暖暖的時(shí)光中，揮起生活的畫筆，細(xì)細(xì)涂抹亮色。作者：李晨宇
心中的老師作文4
每個(gè)人一生中會(huì)有很多老師，有的嚴(yán)厲，也有的慈愛，我給大家講講我心中最難忘的一位好老師――劉萬順老師。劉老師在課外輔導(dǎo)班中教我作文，他的臉黑黑的，一雙眼睛深深的凹在臉上，額頭上有幾條深溝，鼻梁高挺，厚厚的嘴唇，你無論什么時(shí)候見到他，他總是滿臉笑容，感覺他是那么的和藹。
劉老師是一位“邋遢”的老師。在一次上課時(shí)，劉老師在給我們講一篇作文，題目是“可憐天下父母心”，當(dāng)他講到其中一位高考學(xué)生的母親將手中的毛巾搭在頭上遮擋驕陽，同時(shí)不時(shí)的翹起腳向?qū)W校內(nèi)張望，為了讓我們能夠?qū)⑦@位母親當(dāng)時(shí)的心情及形態(tài)描寫的生動(dòng)形象，劉老師站在課桌前，手扶講臺(tái)，雙腳踮起，不停的張望，因?yàn)闆]有毛巾，劉老師順手將講臺(tái)旁邊的抹布搭在頭上，可是那塊抹布是同學(xué)們用來擦黑板的，上面沾滿了粉筆灰，一下子，劉老師的頭發(fā)上、臉上、衣服上，就連眼睫毛上都是雪白的“小雪花”，同學(xué)們?nèi)夹α�，可是劉老師卻仿佛沒有感覺到似得，不停的說到：“同學(xué)們，注意看我的手是怎樣扶著頭上的毛巾，身體是怎樣前傾，大家應(yīng)該對這些著重描寫，通過身體的描寫突出母親的內(nèi)心活動(dòng)�！卑�，劉老師，你可真夠“邋遢”的，你看，你看，他又用那沾滿粉筆灰的手在使勁的揉眼睛，眼淚在滿是粉筆灰的臉上流出了一條條的小河。
劉老師是一位即小氣又大方的老師。劉老師有一個(gè)特別好看的玻璃杯，有一次我在交作業(yè)時(shí)不小心碰到了杯子，劉老師急忙雙手扶住了杯子，一雙本來不大的眼睛瞪得圓圓的，就好像我碰到的是他的小心肝兒。我奇怪的問：“劉老師，您為什么不換一個(gè)保溫杯，即保溫又不怕摔？”劉老師做了一個(gè)鬼臉，笑呵呵的說：“你不懂，這個(gè)杯子是我的寶貝女兒在天津上學(xué)時(shí)給我買的,這是她送給我的第一份禮物�！蔽倚闹邪蛋档南搿昂�，一定是你不舍得花錢換個(gè)好的，真小氣�！痹谝淮紊险n時(shí)，劉老師讓我們描寫一位氣急敗壞的人，劉老師站在講臺(tái)上親自示范，可是他總是給我們一種笑瞇瞇的感覺，怎么表演也讓我們感覺不到什么是氣急敗壞，劉老師也急的滿頭大汗。這時(shí)，只見劉老師突然舉起講臺(tái)上的玻璃杯，狠狠的摔向門后，轉(zhuǎn)過身沖我們大吼道：“這下你們知道什么是氣急敗壞了吧！”全班同學(xué)都傻傻的呆在那了，劉老師突然一變臉，又恢復(fù)了以前那笑瞇瞇的樣子，說道：“同學(xué)們，別愣著了，快寫吧�！贝蠹疫@才恍然大悟，紛紛提筆，刷刷的寫了起來。我心想，這次劉老師怎么大方起來了，居然把自己心愛的水杯給摔了。哎，剛剛說您大方了，結(jié)果第二次去上課，劉老師就拿了一個(gè)不知用了多久的鐵缸子。得，這次連摔都不怕了！
這就是我心中的劉老師，在我身邊，有很多園丁在辛勤的耕耘著，今后我還將遇見更多的老師，但是，不管我走到哪里，心中都會(huì)永遠(yuǎn)記住有一位邋遢的、小氣又大方的、最最敬愛的好老師――劉萬順。
心中的老師作文5
在我小學(xué)五年的生活中，由于各種原因我們班換過好幾任老師。他們有的調(diào)往縣城條件較好的學(xué)校，有的已經(jīng)退休，都給我留下了難忘的記憶。要說誰是我心目中的好老師，那我就說說上學(xué)期才來到我們學(xué)校的周老師吧。他以前在離家較近的縣城學(xué)校教書，由于我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，條件相對較差，有幾個(gè)年輕的老師相繼調(diào)走了，學(xué)校因此缺少了老師�？伤麉s毅然從縣城來到了這里，他的這種精神就使我非常敬佩。我認(rèn)為他就是我心目中的好老師。
周老師今年快到五十歲了，他中等身材，穿著也很普通，接替調(diào)走的黃老師教我們班的語文。剛來時(shí)我們都不了解他，不知他是個(gè)怎樣的人，經(jīng)過一段時(shí)間后，我們漸漸熟悉了，發(fā)現(xiàn)他并不像我們想象的那樣嚴(yán)肅，而更像是我們的一個(gè)朋友。我們班的同學(xué)都喜歡聽他的課，他給我們上課時(shí)經(jīng)常用幽默的語言把一些難懂深?yuàn)W的問題編成淺顯易懂、生動(dòng)有趣的小故事來講解，有時(shí)把課文編成課本劇讓我們表演，還經(jīng)常利用多媒體給我們上課。既吸引了同學(xué)們的注意力又激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次在講標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性時(shí)，他講了幾個(gè)有趣的小故事，其中一個(gè)我仍然記憶猶新，說是某街邊有棟居民樓的偏僻處，經(jīng)常有不自覺的行人在那小便，污染了環(huán)境。附近居民沒辦法，就在那里貼了個(gè)標(biāo)語：行人等不得在此小便�？善�有人在那小便，居民們把他抓住了質(zhì)問他：為什么不講文明，沒看見墻上的標(biāo)語嗎？可他卻振振有詞說：你們寫的不是行人等不得，在此小便嗎？我等不得了，所以才大家被弄得哭笑不得。原來標(biāo)語的意思是：行人等、不得在此小便。由于沒打標(biāo)點(diǎn)，才被人鉆了空子。同學(xué)們在笑過之后都認(rèn)識(shí)到了標(biāo)點(diǎn)的重要性，特別是那些寫作文亂打標(biāo)點(diǎn)或不打標(biāo)點(diǎn)的人，此后改變了很多。從那次后我就對語文課產(chǎn)生了極大的興趣，每堂語文課對于我來說都是一次快樂的體驗(yàn)。
周老師工作非常認(rèn)真，他家離學(xué)校有六七公里，他每天都騎著自行車來學(xué)校，不管是嚴(yán)寒酷暑，不管是刮風(fēng)下雨，他從來都沒有遲到過，即使生病了也沒耽誤我們一堂課。他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作很忙，但他對我們班每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，還經(jīng)常把我們的作業(yè)帶回家晚上批改，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。我們班有個(gè)剛從外校轉(zhuǎn)來的學(xué)生叫裴樂，非常調(diào)皮，作業(yè)馬虎還經(jīng)常完不成，平時(shí)也不遵守紀(jì)律，于是周老師苦口婆心地對他進(jìn)行思想教育，手把手地指導(dǎo)他完成作業(yè)，還經(jīng)常找他的家長了解情況，使他轉(zhuǎn)變了很多。周老師對學(xué)生也非常關(guān)心，有一次上課時(shí)，老師正在黑板上寫字，班上一個(gè)叫蔣寶強(qiáng)的同學(xué)在彎腰撿掉在地上的筆時(shí)，不小心頭碰到了桌子角上，頭磕破了，鮮血流了一臉，同學(xué)們不知怎么回事都嚇壞了，周老師看到后，立即安排好班上的事情，迅速騎車把他送到醫(yī)院包扎，還墊付了醫(yī)藥費(fèi)。周老師就是這樣的一個(gè)人，在他心里永遠(yuǎn)沒有比學(xué)生更重要的事情。
老師是辛勤的園丁，無微不至地呵護(hù)著幼苗和花朵；老師是燃燒的蠟燭，用自己的光去照亮別人，從不奢求回報(bào)。這句話用在周老師身上再適合不過了。他雖然只是一個(gè)普通的小學(xué)教師，但在普通中又顯出不平凡。有時(shí)回到家中，腦海里還會(huì)浮現(xiàn)出他上課時(shí)的身影，他將陪我走過人生道路的一小段旅程，他就是我心目中的好老師。
心中的老師作文6
如果給嚴(yán)格的教師發(fā)獎(jiǎng)牌的話，那這個(gè)獎(jiǎng)牌就非她莫屬了;如果給教學(xué)質(zhì)量最高的教師發(fā)獎(jiǎng)杯的話，她肯定會(huì)被評(píng)為“教學(xué)諾貝爾”獎(jiǎng)，這就是我的語文老師—喻老師。她教學(xué)水平一流。據(jù)說還獲得過省級(jí)“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”呢!喻老師很嚴(yán)格，但這些都是為我們好啊!
有一次，爸爸就要過生日了，但我沒有足夠的錢去買禮物送給他，心里正著急呢。這時(shí)，有同學(xué)喊我出去玩，我出去后，和他們一起來到一個(gè)兩元店，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)袋子，里面裝著五顏六色的、透明的玻璃珠子，真漂亮!我問了價(jià)錢，竟然只要兩元!我二話不說，馬上拿出兩元錢買下了這一袋玻璃珠子。
第二天，我把這一袋珠子帶到了學(xué)校里，大家都爭著看，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：“這不正是賺錢給爸爸買禮物的好機(jī)會(huì)嗎?”于是，在班上傳開了一句話：“李貝寧的玻璃珠子5角錢10粒。于是，接下來的幾天，我每天放學(xué)后都去兩元店買玻璃珠子，第二天再帶到學(xué)校去賣，同學(xué)們都爭搶著買，每天帶的珠子很快就一搶而空，我有一種成功的喜悅，就這樣，我為了給爸爸買生日禮物，背著喻老師在學(xué)校做起了“生意”。幼小無知的我不知道這件事的后果，連續(xù)做了兩天“生意”，紙終究是包不住火的。第三天，喻老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，把我叫到了辦公室，我頓時(shí)蒙了，感到臉上火辣辣的，當(dāng)時(shí)的我嚇得差點(diǎn)沒哭出來。令我吃驚的是，喻老師沒有批評(píng)我，而是心平氣和地問：“你的玻璃珠子哪來的，為什么要賣了呢?”我說不出話來，“為什么?”她又問了一遍，這時(shí)，旁邊一位同學(xué)說：“他是為了給爸爸買生日禮物才賣的�！薄霸瓉硎沁@樣啊!”喻老師說：“我知道你是個(gè)孝順的孩子，但你知道嗎?小學(xué)生是不可以在學(xué)校里賣東西的呀!”我搖了搖頭，流著淚回答：“不知道�！薄安恢绬�?那老師這次原諒你，不過下次你可不能這樣了呀!”喻老師以很嚴(yán)厲的口氣對我說。我堅(jiān)定地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后回到了教室里，心想：喻老師，我一定不會(huì)再這樣了!于是，有了那次喻老師的教育后，我再也沒犯過那樣的錯(cuò)誤了。
喻老師還很信任我，給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，使我在成長的道路上越走越遠(yuǎn)。
有一次，很多外校領(lǐng)導(dǎo)和老師來我校參觀，學(xué)校要我們班主持升旗儀式，喻老師信任我，就選我當(dāng)了升旗手，我的心情無比興奮和緊張，心想：“我能做好嗎?我會(huì)做好嗎?”喻老師看出了我的心思，鼓勵(lì)我說：“沒事，你只要在國歌唱完時(shí)把旗升上去就行了。”到了那一天，我穿上校服，懷著無比激動(dòng)的心情，接過那一面鮮艷的紅旗，精神抖擻地走上升旗臺(tái)�！吧欤炊Y!”洪博一聲令下，在莊嚴(yán)的國歌聲中，國旗徐徐升起，等到國歌停后，我就把國旗升上去了，不多不少，時(shí)間正好。升旗儀式結(jié)束后，喻老師對我說：“這次你表現(xiàn)得很棒，希望你下次繼續(xù)努力!”“嗯!我一定會(huì)努力的!”我說。于是，從那一天起，我變得更自信，更努力了。現(xiàn)在，我終于成了126班的班長。我下決心一定不辜負(fù)老師的期望，當(dāng)好老師的小助手，成為同學(xué)們心目中的好班長。老師的鼓勵(lì)和信任是我成功的動(dòng)力!
瞧，這就是我的語文老師兼班主任，一位關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格教育學(xué)生的好老師——喻老師。感謝學(xué)校給我們班安排了這么好一位班主任，我慶幸自己有一位這么好的老師!我愛喻老師!
心中的老師作文7
初見他時(shí)，便覺得他與眾不同。
他是初一時(shí)讓我印象深刻的老師，姓高，教我們語文。他中等個(gè)子，戴著眼鏡，兩顎略凸，最引人注目的是，他缺了一片耳朵，左耳耳廓只有一點(diǎn)肉，也是這一點(diǎn)在所有的老師中最好認(rèn)。
他經(jīng)常嬉皮笑臉的，第一節(jié)語文課的情形我已記不清了，只記得他教我們的一句話“Good good study，day day up”，還說“不要告訴你們英語老師”，把大家都逗樂了。其實(shí)這句中式英語我有聽說，只不過由他說出來有一種別樣的幽默感。那節(jié)課后，我就認(rèn)為他會(huì)是個(gè)好老師，因?yàn)樗俏乙娺^的最有趣的老師了，我想哪個(gè)學(xué)生不愿意上活潑的老師有趣的課呢？
事實(shí)確實(shí)如此，他上語文課多數(shù)時(shí)候是歡樂的，讓我玩似地度過了一堂又一堂的語文課。偶爾某某同學(xué)樂過頭了，他會(huì)稍微嚴(yán)肅著臉提醒一下，過后又恢復(fù)正常講課。那時(shí)，我喜歡上了語文課。
雖然他愛說笑，像是不會(huì)生氣似的，但也不是沒對我們發(fā)過火。印象中只有那么一兩次，他氣得滿臉通紅，瞪大了眼睛，歇斯底里地吼著。原因我也不太記得清楚，好像是某人做了什么事，不過倒是真的嚇醒了我們：別把別人的寬容當(dāng)作縱容。不管怎樣，他待我們還是很好。
然而，現(xiàn)實(shí)并非想象中美好。他只教我們一個(gè)班，而我們班的語文成績還是常常位列年級(jí)倒數(shù)，盡管我認(rèn)為他還是教得不錯(cuò)，只是考試這東西太打擊人了。聽他說過我們之前是排年級(jí)前四的，慚愧的是一直退。有人議論他不會(huì)教，我是聽不慣的。我從不敢對一個(gè)人的能力妄下斷語，無論老師還是學(xué)生。
事實(shí)如此，我很難說，或許是他平時(shí)對我們管束太松了。他從不要我們上交語文練習(xí)冊的答案，一是希望我們自覺，二是方便我們校對。他對年級(jí)中較為少見的作業(yè)拖延現(xiàn)象，也沒持嚴(yán)厲批評(píng)或拿出處罰態(tài)度。就我個(gè)人而言，除一學(xué)期沒經(jīng)常拖欠語文作業(yè)，多是老師在課堂上友好提醒才交的。
一次，身為副班長的我領(lǐng)著幾位男生去辦公室交作業(yè)，老師半是開玩笑半是責(zé)怪地說：“連你也沒交，要死了�。 蔽覀兺妻鴼g笑著跑出了辦公室，要知道別的老師面對沒交作業(yè)的同學(xué)可沒這么好臉色。也是因?yàn)槔蠋煹亩啻螌捜�，覺得不好意思，后來我逐漸較少?zèng)]交作業(yè)了。
要知道老師教的不僅僅是書，還有許許多多方面。因?yàn)槌跻粫r(shí)他說過的自覺，除了一次作業(yè)大抽查抄過地理練習(xí)冊答案外，我就再也沒輕易抄答案了，現(xiàn)在更少，幾乎沒有，我盡量認(rèn)真做作業(yè)，只為了對得起他，更對得起我自己。
曾想起他找我談心的情形，那時(shí)我剛從年級(jí)語文第一的頂峰掉下來，跌得不輕。他對我說：“你不用因?yàn)闆]得第一而強(qiáng)迫自己，別給自己太大壓力，說我一定要得第一，沒有人會(huì)是永遠(yuǎn)的第一。語文這一學(xué)科很難在短時(shí)間內(nèi)提高太多，中考比分差距也不太大。而數(shù)學(xué)英語不同，現(xiàn)在不好好打基礎(chǔ)，以后就會(huì)落后人很多，建議你把重點(diǎn)放在這兩學(xué)科上，當(dāng)然也不是要你放棄其它科目”他說了這樣之類的話，我不敢相信能從一個(gè)語文老師口中聽到這些話，我對這話感觸挺大的。雖然后來我的語文再?zèng)]得第一，不過我還是很努力在學(xué)語文，沒有放棄任何一科目。
心中的老師作文8
人們一生中會(huì)接觸許多老師。當(dāng)他們年輕時(shí)，他們的父母是我們成長過程中不可或缺的老師。但是當(dāng)我們長大后，我們進(jìn)入學(xué)校，從那時(shí)起，老師進(jìn)入我們的生活，成為我們生活的一部分。
我記得那是大約三年前，那天是四年級(jí)的第一天。李先生告訴我們，今年我們班又換了一位數(shù)學(xué)老師。我們都很緊張，期待著討論新數(shù)學(xué)老師的出現(xiàn)。
突然，有人喊道，“老師來了！老師來了！”我們很快直起身來，看著門，而新來的數(shù)學(xué)老師，在我們期待的目光下，一個(gè)男老師，帶著微笑，走進(jìn)了教室。經(jīng)過李老師的介紹，我們得知新來的數(shù)學(xué)老師姓劉，他很幽默...在接下來的課上，我們也逐漸感受到了他的幽默。
每天在課堂上，劉老師總是指出一些學(xué)生犯的錯(cuò)誤，并把這些問題變成“嚴(yán)肅”和“幽默”的笑話。尤其是有一次，一個(gè)同學(xué)總是混淆了這兩個(gè)概念，總是分不清楚，我們都很擔(dān)心他。這時(shí)，劉先生又張開了他那“幽默的嘴”，嗯，你回家以后，可以叫你爸爸“媽媽”，叫你媽媽“爸爸”。別忘了今天！”
那位同學(xué)不好意思地低下了頭，我們也努力抑制自己的笑聲。突然，不知是誰模仿了劉老師的聲音，就像一個(gè)小女孩害羞的聲音一樣，大聲喊道，“爸爸！媽媽！”“雪，哈哈哈！”“真有趣！”我們所有人都忍不住笑了，甚至我們中的一些人也被笑聲弄得心煩意亂，肚子都痛了...我知道劉老師說這個(gè)笑話只是為了讓我們不要混淆像那個(gè)同學(xué)那樣的概念，我也相信那個(gè)同學(xué)一定會(huì)清楚地記住這兩個(gè)概念，不會(huì)犯任何錯(cuò)誤。此外，這一幕將深深地銘刻在他的腦海里，這將使他永遠(yuǎn)記住這一課，不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
還有一次，下課后我們要回到教室。突然，一個(gè)同學(xué)喊道:"那不是劉小姐嗎？"我們都看著原來的教學(xué)樓靠在“拐杖”上，像我們一樣慢慢走著的地方。我們都想知道為什么劉先生如此喜歡撿“垃圾”。上一次它是一根鐵管，現(xiàn)在它是一個(gè)拖把棒，我們不知道下一次拿什么。我們滿懷疑慮地把劉先生送回了教室。當(dāng)我們到達(dá)教室時(shí)，經(jīng)過劉老師的“介紹”，我們意識(shí)到劉老師是想讓我們更直觀地了解水管的接水問題。光憑想象是很難理解的，但有了這根棍子，顯然很容易理解。我真得感謝劉先生把它撿起來！
劉老師不僅在課上做得很好，而且很快讓我們理解了這道題的方法，他也很負(fù)責(zé)任。劉老師每天都有很多作業(yè)要批改，他以前教兩個(gè)班，大約170份作業(yè)，但是現(xiàn)在劉老師只教一個(gè)班，所以他減輕了很多負(fù)擔(dān)。雖然負(fù)擔(dān)減輕了，但劉先生仍然像以前一樣負(fù)責(zé)，甚至比以前更負(fù)責(zé)。每天換完作業(yè)后，數(shù)一數(shù)所有的書，從61中減去這個(gè)數(shù)字。剩下的是沒有交作業(yè)的人數(shù)。但是，劉先生不會(huì)善罷甘休。直到所有的書都收集好了，劉先生才會(huì)停下來。此外，劉先生還非常認(rèn)真地修改了作業(yè)。他絕不會(huì)隨便檢查，但只會(huì)仔細(xì)檢查或在仔細(xì)閱讀后撥錯(cuò)號(hào)碼。劉，多么特殊的責(zé)任��！
劉就像海邊的燈塔，照亮了我們遙遠(yuǎn)的未來。劉就像一塊招牌，指引我們走向前方的路。劉像一棵參天大樹，保護(hù)我們免受風(fēng)雨的侵襲。
心中的老師作文9
從教那么多年，我心中的“好老師”是什么樣的呢？沿著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我真真切切感受到的就是，作為教師必須有一顆博大的真心，無私的愛心。心之博大、之無私，才能使我們正確對待每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童�！苯處熯@一特殊的職業(yè)就在于要以人格培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂。教師對學(xué)生的教育從動(dòng)機(jī)到目標(biāo)都應(yīng)貫穿一個(gè)“愛”字。這種愛有別于家庭的愛，又有別于社會(huì)給予的愛，這種愛既包涵了嚴(yán)厲的父愛，又具有慈祥的母愛，是托浮學(xué)生劃向勝利彼岸的海水，它既有懲罰，又要具備愛心。我覺得好老師，應(yīng)該是嚴(yán)厲但卻能發(fā)掘?qū)W生點(diǎn)點(diǎn)閃光點(diǎn)的人，這樣，學(xué)生才能真正的信服你。
人是需要理解的，即使是做錯(cuò)事之后也如此。一天早上，我來到學(xué)校，只見學(xué)生一大窩蜂的在教室門口嘰嘰喳喳的。我暗想:怎么回事呢？錢江平離這不是很近嗎，怎么還不開門？一了解，原來是幾個(gè)男同學(xué)抱怨他每天來得較晚，在他開門時(shí)踢了他一下，他一氣之下索性不開了，背起書包回去了。我為了不耽誤學(xué)生掃地，急忙叫學(xué)生跑到他家，叫他來開門。過了一會(huì)兒，他來了，氣鼓鼓地開了門。我也不急于找他，人在生氣的情況下，是很難聽進(jìn)別人的話的，試想換了是我，自己辛辛苦苦每天起早到校開門，到頭來，晚來了，還得挨別人的罵、踢，又有幾個(gè)人能忍受得了呢？放學(xué)了，我及時(shí)找他談天，首先了解了整件事情的經(jīng)過，但我并沒有指責(zé)他，而是讓他自己說說這樣做，你感到自己做對了嗎？他說：“我就是要給他們一點(diǎn)厲害看看，看他們今后還敢不敢這樣做？”了解了他內(nèi)心的想法，我見機(jī)誘導(dǎo)他：“這幾個(gè)同學(xué)踢你，是他們不對，老師會(huì)教育他們的，其實(shí)江平幫老師拿鑰匙，大部分時(shí)候都來得比較早，為老師解決了后顧之憂了，老師真得好好謝謝你呢？”說到這，他的表情緩和了很多，“不過，你已經(jīng)長大了，要學(xué)會(huì)靜下心來想問題了。你看看，同學(xué)們因?yàn)槟�，到現(xiàn)在還沒完成勞動(dòng)任務(wù)，待會(huì)兒檢查時(shí)還沒掃完，肯定會(huì)被扣分的，你希望我們班被扣分嗎？”“不！”我又接著說：“處理事情的方法有很多種，你這樣做也是一種方法，老師也沒有權(quán)利指責(zé)你，但你想想，因?yàn)檫@樣，耽誤了同學(xué)們掃地，這樣的處理是不是最好的呢？我們不能因?yàn)樽约�，而影響到無辜的人。再想想，假如老師也因?yàn)樾睦锊桓吲d，就丟下你們不管，不來上課的話，你喜歡這樣的老師嗎？”他低著頭說：“老師，我知道自己錯(cuò)了。”同時(shí)，我還在班上表揚(yáng)了江平任勞任怨的精神，對那幾個(gè)學(xué)生提出了批評(píng)，最后我說：“誰以后再這樣的話，我就讓他來拿鑰匙，而且必須天天來得最早，來不早我就叫同學(xué)也踢你一腳，誰來拿？”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。
事實(shí)證明，發(fā)掘一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生自尊、自信，少一些指責(zé)，多一些啟發(fā)誘導(dǎo)和表揚(yáng)，讓他們充分發(fā)揮長處，做出他引以自豪的事，對于摒棄缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤是一付靈丹妙藥。
心中的老師作文10
有人說，老師是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師是春雨，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，滋潤萬物；有人說，老師是園丁，勤勤懇懇，培育花苗。
生活離不開老師，從幼兒園到初中，在我的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)過許許多多的老師。他們或嚴(yán)肅，或和藹，或可愛，或幽默，或古板。雖然他們的外貌、性格各不相同，卻都懷著“抱著一顆心來，不帶半根草去”的教育理念，為教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。在他們之中有一位老師給我留下了最深的印象，那就是我的現(xiàn)任班主任，譚小華老師。
初一的那個(gè)暑假，聽同學(xué)說我們班要換班主任，而且說此老師在英語教學(xué)、管理班級(jí)中很有一套，她所教的上一屆初三，好多學(xué)生考上了高中強(qiáng)化班。何許人也？有些期盼，也有些擔(dān)心。我的英語成績不太好，對英語有一種莫名的恐懼，總覺得哪里少一竅，期盼的是能遇上一個(gè)好老師，對我的英語學(xué)習(xí)能有大的幫助。擔(dān)心的是，我們這個(gè)班在初一散漫慣了，班級(jí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)風(fēng)氣在整個(gè)年級(jí)較差，老師會(huì)對我們失望嗎？在期盼和擔(dān)心中，迎來了新學(xué)年，也終于見到了新老師的廬山真面目。
還記得初見譚老師時(shí)，她說話干練、有些潑辣，一股威嚴(yán)之感油然而生，讓全班同學(xué)有些望而生畏。而隨之而來的全新的班級(jí)管理制度和各方面嚴(yán)格的要求，讓我們這個(gè)初一散漫慣了的班級(jí)顯得有些措手不及，有些不適應(yīng)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，在她的悉心、耐心、苦口婆心的教導(dǎo)下，我們班的班風(fēng)、紀(jì)律有了較大的好轉(zhuǎn)，英語成績也有所提高。如今，譚老師教我們已經(jīng)一年多了，在相處中，我們開始發(fā)現(xiàn)譚老師和藹可親的一面。
記得有一次因參加學(xué)校組織的活動(dòng)而落下了許多作業(yè)，可僅有最后一節(jié)課老師卻規(guī)定要記背地理生物的習(xí)題�？粗鴷r(shí)間一分一秒地流逝，而那堆成小山的作業(yè)還一字未動(dòng)，我急得就好似熱鍋上的螞蟻似的，有好幾次眼淚差點(diǎn)都掉下來了。譚老師自然發(fā)現(xiàn)了我奇怪的舉動(dòng)，便把我叫了過去，問道是不是有人欺負(fù)我了。我一聽，頓時(shí)破涕為笑，心想：老師你還把我當(dāng)小孩子嗎？我都這么大了，被人欺負(fù)自己早就可以順利解決了。于是我便把事情從頭到尾給老師講了一遍，老師聽了也笑了“就這點(diǎn)小事啊，老師允許你回家寫不就行了嗎？趕緊把眼淚擦擦。早點(diǎn)回家去吧，注意安全�！薄班牛x謝老師。”我擦干眼角的淚水，轉(zhuǎn)身離去。一路上，寒風(fēng)呼嘯，可我的心里熱乎乎的。
譚老師的課講得也是極好的，所以大家每天都盼望著英語課早些到來。簡潔的語言，生動(dòng)的比方，以及嘴角淡淡的一抹微笑，都讓我們深深地陶醉其中，舍不得下課鈴響起。每當(dāng)我們有疑問或是不懂的地方時(shí)，她也總是很樂意為我們解答。平日課余之時(shí)，我們也會(huì)坐在一起說說話、聊聊天，將自己的苦惱說給她聽，在我們眼里，她不僅是一位好老師，更是一位貼心的大朋友。而當(dāng)同學(xué)們犯了錯(cuò)誤或考試失利時(shí)，她更會(huì)及時(shí)地幫助我們找出并改正自身的缺陷，給與我們安慰與鼓勵(lì)�？粗覀円稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步著，她也會(huì)露出一抹欣慰的微笑，投來一個(gè)贊許的目光。
窗外細(xì)雨紛飛，時(shí)光從指尖滑過，轉(zhuǎn)眼又一個(gè)教師節(jié)就近在眼前。雖然沒有許多美麗的鮮花和精致的賀卡，但我相信在她的帶領(lǐng)下，（11）班的同學(xué)們一定會(huì)用出色的成績和表現(xiàn)為她送上一份特殊的教師節(jié)禮物。
心中的老師作文11
老師，就像是溫柔的春風(fēng)。吹走了冬天反攻的寒潮；老師，就像是挺拔的夏樹，留下了夏天涼爽的蔭蔽；老師，就像是綿綿秋雨，灑下了秋天點(diǎn)點(diǎn)的希望；老師，就像是溫暖的火苗，閃爍在慘白的嚴(yán)寒。春夏秋冬，您陪著我一步一步地走過；酸甜苦辣，您跟著我一個(gè)一個(gè)地嘗試；冷暖悲樂，您伴著我一樣一樣地經(jīng)歷。您是我心中的好老師。
春天，萬物復(fù)蘇，繁花似錦�！耙荒曛�(jì)在于春”，春天，正是培養(yǎng)新生命的好時(shí)機(jī)。我的好老師，手拿粉筆，站在三尺講臺(tái)上，帶著我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。她平凡的聲音讓知識(shí)充滿了活力，像小精靈一樣在我們腦海里跳動(dòng)；她滑稽的動(dòng)作讓知識(shí)跳起了舞步，像音樂盒里的芭比舞者一樣在我們眼前旋轉(zhuǎn)；她黝黑的眼睛讓知識(shí)沉默了起來，像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子一樣在我們面前低頭。我的好老師，就像杜甫《春夜喜雨》里“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的春雨，默默地滋潤著我們的心田。她教給我們的不僅是生動(dòng)的知識(shí)，還有如何做人。她會(huì)告訴我們，在向老師問問題時(shí)，一定要站起來，以顯示對老師的尊重。我的好老師，謝謝您！
夏天，陽光普照，綠樹成蔭。寧靜的午后，同學(xué)們在認(rèn)真地寫作業(yè)，蚊子扇動(dòng)著翅膀飛來飛去，教室里的風(fēng)扇聲“呼呼”地轉(zhuǎn)著。不一會(huì)兒，同學(xué)們便被瞌睡蟲打倒了，進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。老師輕輕地推開門，看見趴在桌子上睡覺的.孩子們，又看著肆意轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)扇，用很輕的聲音告訴醒著的同學(xué)把風(fēng)扇調(diào)小一點(diǎn)兒。然后，她又悄悄地離開了教室。老師為了不打擾我們，于是努力不發(fā)出一點(diǎn)聲響；老師為了不讓我們受涼，于是讓學(xué)生把風(fēng)扇調(diào)小；老師為了使自己放心，于是來教室看看我們。我的好老師，總是為自己的學(xué)生著想。
秋高氣爽，瓜果飄香。秋天的天氣變化多端，時(shí)陰時(shí)晴。我們正值美麗的花季，是一個(gè)個(gè)小“小大人”，總覺得自己能照顧好自己，卻還是讓疾病折磨了自己。我的好老師，聽著教室里傳來的一聲聲咳嗽，不禁又皺起了眉頭。有些同學(xué)向老師請假時(shí)，老師一定會(huì)關(guān)心地問問他，讓他盡早把病治好。老師還會(huì)像家長一樣，告訴我們生病了就要趕緊治，要多喝水，一切以身體為重……病好后，天氣又漸漸轉(zhuǎn)涼了，老師會(huì)叮囑我們下周多帶些衣服來，冷了就加上，別害怕拿了就是白費(fèi)功夫。我的好老師，無時(shí)無刻不在照顧著我們。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，白雪皚皚。人們冷得縮在了一起，開水房的開水在嚴(yán)寒里倍受歡迎，于是悲劇就發(fā)生了。水壺就像是一個(gè)不定時(shí)的炸彈，說不定什么時(shí)候就爆炸了。一次，我提著水壺準(zhǔn)備回宿舍，一個(gè)同學(xué)拉了我一下，水壺就瞬間爆破了，燙傷了腳。第二天跑操時(shí)，老師把我從隊(duì)里叫出來，問我腳疼不疼，讓我今天別跑操了，我的心在那一刻暖和了許多。我的好老師，用心融化了冬天的冰雪，用愛鑄就了我們的成長。
我的好老師，披著滿天的陽光，微笑地來到我身邊，告訴我知識(shí)其實(shí)很美妙；我的好老師，看著滿樹的綠葉，高興地來到我身邊，告訴我學(xué)生需要呵護(hù)；我的好老師，踏著滿地的雨水，開心地來到我身邊，告訴我學(xué)生需要關(guān)愛：我的好老師，伴著滿天的雪花，欣喜地來到我身邊，告訴我她愛我們。我的好老師，謝謝您！
心中的老師作文12
在這個(gè)美好友善的世界上，有一個(gè)古老的職業(yè)，是教師！教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會(huì)，并非全天下教師都是優(yōu)秀的，升入初中，我也遇到了一位有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的優(yōu)秀教師吳老師！
初見吳老師，是在去年9月份，走進(jìn)七班，坐在座位上，我的種種小動(dòng)作都暴露出我此時(shí)此刻無比的緊張又萬分期待著能遇見一位好老師。"來嘍來嘍！"一個(gè)身穿百褶裙的年輕女老師映入眼瞼，那天，我們知道她姓吳，是一位十分優(yōu)秀的教師！吳老師，一臉稚氣，她的眉毛又長又密，好似兩座拱橋，那雙眼睛仿佛是拱橋下的兩汪清水，純真而自信，好似能看透我們的心思，一張能言善辯的櫻桃小嘴，能夠讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)目瞪口呆，總而言之，吳老師定是"窈窕淑女，君子好逑。"
有傳聞?wù)f"我們的吳老師很兇"，其實(shí)吧，吳老師在學(xué)校并非成天板著個(gè)臉，她的課堂十分有趣，只要我們乖乖的，不惹事，次次都能夠"笑著來上課，笑著下課"。課間，我們偶爾會(huì)帶著疑題去問吳老師，她總會(huì)友好而細(xì)心地為我們解答。校外，我們是好朋友，吳老師常約同學(xué)出來聊天記得有一回，吳老師把幾個(gè)班干部聚集到肯德基，開始，我渾身不自在，沒有容身之處，是那一句"放輕松，我們今天只是朋友之間來談個(gè)話而已"我放下警惕心，笑著談了些"班級(jí)家務(wù)事"，過不了多久，目光和話語漸漸轉(zhuǎn)移到我身上，當(dāng)時(shí)的空氣好像凝固了，突然沒了聲響，不知是誰說了一句"說說吧"打破了僵局，我們互相望了望，笑了，模模糊糊地記得我當(dāng)時(shí)說了"自己沒有辦法勝任現(xiàn)在在班里的職位"，這時(shí)，是吳老師說："那還是因?yàn)樵谡n上不夠積極，沒有充分表現(xiàn)自己，大家也不知道你的實(shí)力，所以，還是一個(gè)問題，不夠積極。"我乖巧的點(diǎn)了點(diǎn)頭那次的經(jīng)歷，令我記憶猶新。
友善的老師誰會(huì)不喜歡呢？當(dāng)然，家長更喜歡負(fù)責(zé)的老師。都說學(xué)生上學(xué)跟干活似的，其實(shí)，還有一類人比學(xué)生還要辛苦，那不就是教師嗎？吳老師每天來得比我們還早，晚上也應(yīng)該是全校最晚離校的人了，她經(jīng)常會(huì)處理一些公事，導(dǎo)致有段時(shí)間，早飯拖到晚上還沒有吃，多么想對吳老師說："辛苦啦！要照顧好自己哦。"吳老師有一個(gè)很小的兒子，她常常無法回家陪伴她的孩子，其實(shí)，小孩子最需要的就是父母的陪伴！吳老師把我們當(dāng)做她的孩子來看待，長時(shí)間都是和我們一起，您難道能說吳老師不負(fù)責(zé)嗎？其實(shí)吧，吳老師在我心中還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)，她永遠(yuǎn)是我心中的NO.1！
可以說，吳老師如同我們的父母般照料著我們，是我們成長的重要見證者和陪伴者，更是我們學(xué)習(xí)的引路人！
心中的老師作文13
只要一提起“朱海濱老師”，同學(xué)們一致夸獎(jiǎng)她是一位好老師。四年以來，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們在上課的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我們感覺到這既是學(xué)習(xí)的天地，又是歡樂的天堂。下課時(shí)，您又與我們打成一片，說說笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂的天地。午休時(shí)，您放棄了自己休息的時(shí)間，給我們班的個(gè)別同學(xué)補(bǔ)課。放學(xué)后，我們可以回家休息，而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。
記得四年級(jí)下學(xué)期的一次測驗(yàn)，我們班的成績都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為您會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，沒想到，您不但沒批評(píng)我們，而且還和藹可親地說：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績就行了。”我們聽了您的話后，又充滿了信心，終于在下次的考試中取得了好成績。
您就是我心目中的好老師。您關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂趣，讓我們在知識(shí)的海洋中翱翔。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要幫助時(shí)，您總是有求必應(yīng)。您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您象媽媽一樣慈愛，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。您是我們的良師益友。
我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí)，在您的培育和關(guān)懷下成長，不辜負(fù)您的期望……
她是我心中的好老師，美麗高貴：一身象征著智慧的紫色正裝，50多歲，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”形容她在合適不過了。
她是我心中的好老師，循循善誘：一堂生動(dòng)有趣的語文課在歡快的下課鈴中結(jié)束了，課下，一位因家庭因素而一直無精打采的同學(xué)被細(xì)心的她叫進(jìn)了辦公室�！袄蠋煾艺f啊，爸爸媽媽雖然不在一起了，但還是關(guān)心我的，我一定要好好學(xué)習(xí)，不要忘記父母對我的養(yǎng)育之恩，將來做一個(gè)對國家有貢獻(xiàn)的人！”從辦公室屁顛屁顛跑出來的同學(xué)笑著對我們說。
她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學(xué)，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學(xué)總會(huì)破那個(gè)紙一張火紅的獎(jiǎng)狀來回報(bào)她，男同學(xué)是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過去了，男同學(xué)依然如此優(yōu)秀，可就在五年級(jí)時(shí)，男同學(xué)的成績竟一落千丈，上課經(jīng)常心不在焉，作業(yè)也是投機(jī)取巧，一塌糊涂，如一本天書，讓一向知識(shí)淵博的她無從下手。于是她便去家訪，得知男同學(xué)上網(wǎng)成癮，不能自拔。她便對男同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)常與男同學(xué)談心，可依舊無濟(jì)于事，但她還是不放棄，堅(jiān)持不懈，一如既往的幫助他，鼓勵(lì)他。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學(xué)的成績有所好轉(zhuǎn)，她便加大馬力，讓同學(xué)們一起督促他。一年后，男同學(xué)果然浪子回頭，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考上了理想的大學(xué)。
她就是我的小學(xué)語文老師：優(yōu)秀高級(jí)教師，狄霞。
“春蠶到死絲方盡”說的真摯，“蠟炬成灰淚始干”道的動(dòng)情，狄老師�。∧且坏螆�(bào)不完的雨露，您是一支頌不完的歌，是我心中永遠(yuǎn)的好老師！
心中的老師作文14
“感恩的心,感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己……”
和著優(yōu)美的旋律，一首《感恩的心》伴隨著我的成長，而每當(dāng)唱起這一句的時(shí)候，我都會(huì)想起我最敬愛的韓老師。
韓老師將近30歲，一雙大大的眼睛，高高的個(gè)子，略微有些胖，但是非常的溫柔、活潑，像個(gè)大孩子。最重要的是，她面對每一個(gè)學(xué)生都像是自己的孩子一樣，在老師眼里，每一個(gè)學(xué)生都是平等的，沒有好壞之分，我們大家都很喜歡她、崇拜她。
記得在剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)不懂事的孩子，在學(xué)校里沒有任何的朋友，所以我不愿意去上學(xué)，下課了就想偷著流眼淚。韓老師知道了，面帶微笑安慰我說：“不用感到孤獨(dú)和寂寞，老師就是你最好的朋友，學(xué)校就是你的家，老師和同學(xué)們會(huì)像爸爸媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)你的———————”
老師的話，讓當(dāng)時(shí)的我感到特別溫暖，那一天，我沒再哭，以后也沒有哭。在以后的生活中，韓老師真的像她說的那樣，像爸爸媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我！
在學(xué)習(xí)上，老師特別善于調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，對我要求也特別嚴(yán)格，要求我們做生字卡片、頭飾、還有家庭作業(yè)等，老師每天都檢查，每次老師都不忘表揚(yáng)我做得很好，還發(fā)給我們她自己做的卡通圖片，有喜羊羊、七仔等，我們可喜歡了，每當(dāng)?shù)玫嚼蠋煪?jiǎng)勵(lì)的圖片時(shí)，都是我最幸福的時(shí)候。我會(huì)更加聚精會(huì)神的聽老師精彩的講課，和老師一起快樂的表演課本劇、做游戲—————我們的課堂充滿了歡聲笑語。
為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，老師還經(jīng)常把家里的照相機(jī)拿來，給我們拍照、錄像，把我們在課堂上的精彩表演記錄下來，發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，讓我們的爸爸媽媽一起分享我們的快樂。每一天，我都特別期待上學(xué)時(shí)間快點(diǎn)來到，因?yàn)樵趯W(xué)校，在韓老師的身邊，每一分鐘都是我最快樂的時(shí)候。在老師的教育下，我的語文成績一直很優(yōu)秀，尤其我的寫作能力發(fā)展得很快，在老師的鼓勵(lì)幫助下，我一直堅(jiān)持寫博客日記，現(xiàn)在我已經(jīng)寫了兩百多篇日記，有兩篇還在報(bào)刊上發(fā)表過呢，而這些，都蘊(yùn)含著韓老師辛勤的汗水與心血，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
在生活上，韓老師無微不至地關(guān)心我的健康成長。我有病了，老師就像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我。去年冬天我感冒了，不能上學(xué)，老師每天都又打電話又發(fā)信息問候我，讓我感覺韓老師就在我的身邊。有時(shí)候，中午爸爸媽媽有事，韓老師還給我買午飯……這些，真的說也說不完。
上學(xué)期，因?yàn)槲覀兗野岬搅穗p塔山，爸爸媽媽考慮到路太遠(yuǎn)，我的身體又不好，打算把我轉(zhuǎn)到離家近的學(xué)校上學(xué)。我一聽說，急得淚水像斷了線的珠子從我的臉頰流過，我怎么舍得離開韓老師、離開我們可愛的班級(jí)呢？我真的沒有辦法接受，堅(jiān)決不答應(yīng)轉(zhuǎn)學(xué)。爸爸請韓老師勸我。韓老師其實(shí)也舍不得我轉(zhuǎn)走，但還是給我講了很多道理，讓我聽爸爸媽媽的話，即便離開二小，老師一樣不會(huì)忘記我，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我的成長。我只是默默地流淚，看著老師紅紅的眼圈，心里難受極了……
我離開了和我朝夕相處了四年的韓老師，但是，我的心里永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和韓老師在一起的快樂與幸福時(shí)光！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己……”這首歌我會(huì)一直唱下去！
心中的老師作文15
從上學(xué)開始算起，已經(jīng)有很多位老師教過我了，其中最值得我愛戴的就是班主任張德銀老師。他身材中等偏瘦，濃濃的黑發(fā)下襯著一張微黑的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)臉上總是掛著和藹的微笑，但他對我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)。
張老師教語文課，每次只要我們寫錯(cuò)一個(gè)字，或?qū)戝e(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他都讓我們認(rèn)真訂正；一次小練筆沒有寫好，他就重新指導(dǎo)并讓我們重寫。有一次我在課堂上用紙疊戰(zhàn)斗機(jī)，并向同桌同學(xué)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。他嚴(yán)肅地看我一眼，制止了我，繼續(xù)講課。下課時(shí)，我以為他忘了這事，正舉著戰(zhàn)斗機(jī)往門外沖去，他卻把我叫到辦公室，我挨了批評(píng)。
班里有幾個(gè)同學(xué)和我一樣貪玩，作業(yè)馬虎，有時(shí)早晨貪睡，上課遲到。張老師就經(jīng)常找我們?nèi)マk公室，要我們改正毛病，還與家長聯(lián)系。因此在好長一段時(shí)間里，我們幾個(gè)都不喜歡他。我們私下給張老師起綽號(hào)，叫他“黑貓警長”，還在他身后做鬼臉。但是后來有一件事，使我改變了對張老師的態(tài)度。
那是“六一”兒童節(jié)前夕，學(xué)校組織我們?nèi)ガ樼鹕酱河�。一大早，我興高采烈地來到學(xué)校。我們排著隊(duì)伍上了大客車，同學(xué)們都忙著找座位。這時(shí)我不知被誰推了一下，向前栽去，腿碰到座位上的一塊小鐵片，劃了一道大口子，鮮血頓時(shí)流了出來。我疼得哭了起來，心想：真倒霉！這下可能去不成了。張老師看見了，急忙走過來。親切地對我說：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我?guī)闳グ幌戮托辛�！”說著，他蹲下身子，背起我，朝醫(yī)務(wù)室跑去。等醫(yī)生給我包扎完傷口，張老師忙又背起我跑向大客車。結(jié)果，我沒掉隊(duì)，如愿以償?shù)氐搅孙L(fēng)景秀麗的瑯琊山下，兩位同學(xué)扶著我下了車。這時(shí)，王麗同學(xué)附在我耳邊悄聲說：“胡安越，你看張老師的衣服還濕著呢！”我順著她指的方向一看，張老師正指揮其他同學(xué)下車。他的額頭和臉上都是汗，背后濕漉漉的一大片！我的心不由得一緊，鼻子一酸，淚水奪眶而出，多好的老師啊！我感到慚愧，真想痛打自己，平時(shí)真不該那樣對待教我知識(shí)、關(guān)心我成長的老師啊……
從那以后，我開始認(rèn)真聽他講課了。張老師講課很生動(dòng)，比如講《小貓釣魚》這一課，他就請一位同學(xué)扮演小貓，他自己扮演老貓，他精彩的表演，逗得我們哄堂大笑。上第四冊《丑小鴨》一課，當(dāng)他讀到丑小鴨的不幸遭遇時(shí)，竟流出眼淚，好多同學(xué)都跟著他流淚了，這是我第一次看他流淚。
課外活動(dòng)時(shí)，張老師就像一個(gè)“孩子王”，與我們一起打乒乓球、打籃球，做各種游戲。張老師很會(huì)講故事，他給我們講《狼來了》，要我們做一個(gè)誠實(shí)的人；在瑯琊山上，他講起宋朝時(shí)滁州太守歐陽修，一心想著老百姓……回來后他讓我們寫一篇小練筆，互相交流。平時(shí)，他還鼓勵(lì)我們多看課外書，搞小制作、小發(fā)明，訓(xùn)練動(dòng)手能力。
我越來越感到，他對我們像一位既嚴(yán)厲又慈愛的父親：班里一位同學(xué)的母親去世，他帶頭捐款，號(hào)召大家向這位同學(xué)獻(xiàn)愛心；一位同學(xué)不幸遭車禍而死，他痛哭流淚，同學(xué)們都跟著他一起哭著……這是我看到他第二次流淚了。平時(shí)張老師的眼里常有一些血絲，那是熬夜看書、備課、批作業(yè)和試卷造成的。他總是早早地來到學(xué)校，很晚才回家，一心撲在我們身上。他非常累，真叫我們心疼��！
張老師，我從心眼里敬佩您、感激您，您是我心中的好老師！
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