讀書伴我成長作文(通用12篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的讀書伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書伴我成長作文1
書籍，讓人們開闊了視野，體會到了大自然的美麗，感受到了人類無限的情感；書籍，讓人們的思想得到了升華，感受到了民族精神的偉大，培養(yǎng)了高尚的人格；書籍，讓世界變的和諧，是人類進步的階梯。
記得小學(xué)二年級時學(xué)習(xí)了一篇叫《小貓釣魚》的故事。看到小貓一會兒奔跑，一會兒靜坐，一會兒釣魚，一會兒追蝴蝶。當時被小貓的活力所感染，想和小貓一樣充滿活力。當老師引導(dǎo)我們讀了這篇故事時，我明白了不能學(xué)習(xí)小貓的三心二意，做任何事情都要一心一意，認真完成。
小學(xué)五年級的時候又從語文課本上讀到列寧小時候的故事。他打碎了姑媽心愛的花瓶，主動承認了錯誤，得到了姑媽的原諒和夸獎。那時讓我明白，做錯事情就要勇于承擔責任，要知錯就改。
上初中后，閱讀的書籍不在單一，閱讀的題材也不在只限于課本了。在書中看到的越來越多，感受到的也越來越多。
有“云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鶯，晴光轉(zhuǎn)路綠頻”的春景；“殘云收夏曙，新雨帶秋嵐”的夏景；“荊溪白石出，天寒紅葉稀”的秋景；“不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷”的冬景。
有“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情；“稚子牽衣問，歸來何太遲？共誰爭歲月，贏得鬢邊絲？”的親情；“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日倚窗前，寒梅著花未？”的思鄉(xiāng)之情。
我不僅在書中看到了景，感受到了情。我還在書中看到了古人的高尚人格和錚錚的愛國雄心。
有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的孟子；有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的淘淵明；有“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒”的屈原；有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙。
有“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的陸游；有“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈；有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥。
祖先為國獻身的精神讓人敬仰，體現(xiàn)出了中華民族永不屈服于敵人的精神和誓死保衛(wèi)祖國的信念。當列強瓜分中國時，當侵略者殘害中國人民時，當鴉片打開中國的大門，將中國人變?yōu)椤皷|亞病夫”時。中華兒女那永不屈服的精神讓中國永遠屹立在世界的東方。
有林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的果敢行動；有吉鴻昌“國破尚如此，我何惜此頭”的壯舉；有“錦繡河山好收拾，萬民做盡主人翁”的朱德。還有棄醫(yī)從文的魯迅，用文字當匕首刺進敵人的心臟；有“為中華之崛起而讀書”的周總理……
他們見證了中國的歷史，他們守住了中華江山，他們是永不屈服的中華兒女，是一種精神，一種信念。從書中看到了他們的事跡，從精神上接受了他們賦予中華兒女的錚錚鐵骨。
一批批留洋學(xué)者不辭萬里奔回祖國，為中國的快速發(fā)展獻出自己的一份力。當原子彈、氫彈、宇宙飛船發(fā)射成功時,作為中國人，我驕傲。當五星紅旗飄揚在奧運會第一名的地方時，奧運鍵兒留下眼淚時，我感到驕傲。當看到幼兒在父母的關(guān)懷下成長，老人得到了兒女的孝順，學(xué)生在老師的教導(dǎo)下努力學(xué)習(xí)時，我感到驕傲。
從書中學(xué)會做人，我快樂；從書中看到大好河山，我快樂；從書中感受情懷，我快樂；從書中看到民族正在自強不息的發(fā)展，我快樂。
讀書，伴我成長，我快樂。它不僅是年齡的增長，也是思想的成長。從一個簡單的做人道理到一個民族的精神，都是書籍在升華我們的思想。我讀書，我快樂。在這個蓬勃發(fā)展的國家里，作為新一代的青年，不僅要從書籍中升華思想還要用自己的知識為祖國的發(fā)展獻上自己的一份力。
讀書伴我成長作文2
天空因為有了白云的點綴才更加湛藍，紅花因為有了綠葉的陪襯才更加耀眼，我的人生因為有了書的伴隨才更加絢爛！
三歲的時候，我有了第一本書——圖畫版的《西游記》。那時我不怎么認字，只知看圖畫，那些栩栩如生的圖畫，我看得津津有味。這本書對小時的我來說，就像一顆珍珠，散發(fā)出耀眼的光芒，令我愛不釋手。從那時起，我就愛上了書，愛上了讀書。
后來，我接觸了更多的書，更加癡迷在書中不能自拔。從書店纏著媽媽買名著，到學(xué)校發(fā)的自讀課本，沒有一個能逃脫我的“千里眼”，總是在第一時間被我閱讀完，讓知識填補我的肚子，讓自己滿腹經(jīng)綸。
外公家有個書屋，我起名曰：三味書屋。這個小書屋雖不及魯迅的三味書屋，書也不算少。外公喜愛古代的書畫，在他書屋里，就有幾篇書法。外公書架上，有一幅書法，上面寫著“煮書”，以前在文章里也看過“煮書”，但那時年小，還不太懂其中的意思，外公看我有些迷惑，就帶我來到書桌前，對我講：“所謂煮書，就是細細的，反復(fù)的品味書籍中的知識，直到像煮得滾瓜爛熟，把知識熟讀于心，成為自己的東西�！蔽尹c了點頭，在心里立志要煮遍天下書。
從這以后，書對我來說更重要了。
可能有人會問，我為什么要讀書，我回答：我喜歡書。為什么我喜歡書？因為：讀史使我明志，讀詩使我靈秀，數(shù)學(xué)使我周密，科學(xué)使我深刻，倫理使我莊重，邏輯使我善辯。書是瑰寶，是燦爛的文化，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！彼晕覀兌紤�(yīng)該喜歡讀書。
我常常在“三味書屋”里讀書。四大名著，神話傳說，愛國詩詞，文言文書籍，書屋里都有，就像一個小型資料庫。每個星期我都會去姥爺家，頂著一星期的學(xué)習(xí)壓力，到書屋里坐一會，嗅一嗅那些書香卷氣，頓時心曠神怡。那些壓力看見書都慌忙逃走，好讓我在書海里暢游。書，為我驅(qū)趕了煩惱！
星期天作業(yè)，我遇到難題，就會到書屋里坐一會，翻閱書籍，頓時，想法變輕松了，目的變明確了，思路變清晰了，難題都變得像一加一那么簡單。作業(yè)做得也快了。書，為我解答了難題！
上課回答問題的時候，老師提問問題，當別的同學(xué)答得不完整時，我有時會將通過讀書了解到的知識補充，當老師夸我時，我就會想到書。書，為我開闊了視野！
放學(xué)，我還來不及寫作業(yè)就跑去讀書；在家里，我常常會在書架上抽出一本書來閱讀；和朋友們在一起，常常是在書店里；暑假，我就像一只破殼而出的小鳥，鉆進了書的森林；只要有我，就一定有書的足跡！
書是中華民族的瑰寶。古時候，人們靠兵書打了許多勝仗，現(xiàn)代，人們靠書籍成為了一代人才，我想未來，書籍一定會成為世界的主宰！
書是世界上最美妙的東西，是世界上最圣潔的東西，是世界上最天真無暇的東西。書籍能舒暢人的心靈，凈化人的心靈，觸動人的心靈。它是世界人民最珍貴的無價之寶。它不是幾張隨便就能摧毀的紙，而是永遠摧毀不掉的思想與智慧！在我平平凡凡的十二年來，是書，為我的人生增加了亮點！
小時，我為書籍而喜歡上了孫悟空；上小學(xué)時，我為讀書而崇拜上了劉胡蘭；現(xiàn)在，我因讀書被深奧的知識所吸引。書，是我一生的牽絆，它從兒時陪到我現(xiàn)在，也將陪我走到更遠的將來！
讓我們熱愛讀書，多讀好書，讓讀書伴隨每個人成長！
讀書伴我成長作文3
有人認為世界上充滿著快樂：吃的快樂、玩的快樂……但是我卻認為讀書給了我最大的快樂。因為讀書讓我思考，讀書使我明智，讀書伴我成長。
莎士比亞有一句名言：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。我認為讀書，讓我的生活更加充實。書中那優(yōu)美動人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個至善至美的句子，都會令我如癡如醉，陶醉其中。像《三國演義》、《水滸傳》這樣蕩氣回腸的名著，《格列佛游記》、《海底兩萬里》這樣令人尋味的小說，像《列那狐列傳》這樣的童話，像《中國少年兒童百科全書》、《十萬個為什么》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無窮。書本帶我到了非洲的大草原，讓我和動物同呼吸;帶我到了規(guī)模宏大、類型眾多的秦始皇兵馬俑，讓我感受到當時秦朝的強大;帶我到了“清明上河圖”，讓我感受到當時北宋的富庶繁華;帶我到了于謙死守北京的驚心動魄的場面，讓我感受到了于謙的忠誠……這一幅幅、一幕幕動人的畫面讓人回味無窮，感慨萬千。我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會了科學(xué)的奇妙，明白了做人的道理。岳飛的精忠報國，愛迪生的聰穎睿智，關(guān)羽的忠義一生，列那狐善于撒謊、狡詐奸猾、阿諛奉承……這些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的記憶。就這樣，不知從什么時候開始，我就成了一個小書迷。在讀書中我深深體會到那一句至理名言：不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書的人生活在三個時代：過去、現(xiàn)在和未來。
是的，是讀書，讓我由一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的小學(xué)生。我最喜歡讀的書是《淘氣包馬小跳》，如果問我為什么喜歡這本書，我會用書中的那句口號：跟著馬小跳，不跳也會笑。我最喜歡馬小跳。雖然他成績不好，但是他天真活潑，誠實善良，充滿愛心。他用一顆誠實守信的心，來對待每一個人，在他眼里，世界永遠是粉色的!馬小跳雖然是個淘氣包，可在我苦惱時，他能讓我開心;在我百無聊賴時，他能讓我充實;在我迷茫時，我又從馬小跳身上找到答案。他身上最能體現(xiàn)出一個孩子的天性，洋溢著兒童的氣息。馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子!我也想成為馬小跳，快快樂樂地生活!就這樣，我開始懂得了真、善、美。
從《聞雞起舞》一文中，我認識了兩個有志氣的人，一是祖逖，二是劉琨。他倆起早貪黑，只要雞鳴聲一響，他倆便會起床，開始練武或者互相切磋。就這樣，后來，他倆果然為國為民做出了許多貢獻。我懂得了一個深刻的道理：無論做什么事，都要專心致志、一絲不茍，千萬不能半途而廢。
不過使我感受最深的是史書。諸葛亮在隆中草堂隱居多年，雖未直接參與天下政事，但他讀過大量兵書，間接獲取了用兵的道理，在他輔佐劉備爭奪天下的過程中展現(xiàn)得淋漓盡致，幫助劉備建立了蜀國，鞠躬盡瘁死而后已;明朝宰相張居正一心輔佐皇帝，死后竟被株連九族，實在可悲、可嘆。
在閱讀中我不斷長大、不斷成熟，也越來越知道更多的道理，指導(dǎo)我以后的人生航程，伴我成長。
讀書伴我成長作文4
如果說我的心胸像一棵常青樹，那么澆灌它的必定是從書中涌來的清泉，如果說我的心胸是一朵開不敗的鮮花，那么照耀它的的必定是從書中升起的太陽。多少笑容因書而升起，，多少淚水因書而，揩開。書的港灣含情脈脈，書的清風灌征滿帆。“通向知識的大門成千上萬，但看門的鑰匙只有一把�！睂�，這把鑰匙就是書。
記得4歲時，媽媽把一本圖畫書扔給我看，我一看，立刻被那五彩斑斕的圖畫吸引住了，于是，我便讓媽媽教我拼音，于是，我便通過漢字上面的拼音讀那富有神奇色彩的童話故事書。從此。書就成了我童年必不可少的玩伴，通過童話故事書，我認識了命運悲慘的賣火才的小女孩，嬌小可愛的小紅帽，甘愿為愛付出的海的女兒……我似乎去了水晶宮殿，海底世界，墻角……那時，異想天開的我竟然讓媽媽送給賣火柴的小女孩一身新衣，竟然也站在井玩小球，要領(lǐng)略青蛙王子的風采，身子嚷嚷著要去森林探望七個小矮人，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍屛覔碛辛肆己玫钠焚|(zhì)，善良的心地，對美好世界的無限向往，對知識的無限暢想!1，2年級時，我我又有了新的伙伴唐詩，宋詞，古今賢文。世是七色小天使·，詞是五彩使者，古今賢文是我國的瑰寶，他們都是我國古代先著對生活的描述，對人生的理解，對國家的熱愛!他們有時悲痛萬分，有時豪情壯志，還有是熱鬧萬分。
他們是我們無聲的老師，教會了我們孝行信任愛國\知識……“茍利國家生死心，豈因禍福避趨之�！薄皯n國孤臣淚，平胡壯士心�！薄皣沂谴蠹业�，愛國是每個人的本分�！边@是在教我們要有一顆愛國之心。蘇洵告訴我們：“賢者不悲其身之死，而憂國之衰。”拿破侖說過;“愛國市文明人的首要品德。”“少壯不努力，老大徒傷悲�！�"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。"精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮;就是天才。對，天才只是勤奮的結(jié)果。3，4年級時，我開始與《紅樓夢》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《三國演義》《水滸傳》《西游記》《童年》《在人間》《冰心文集》《朱自清散文》《愛麗絲夢游仙境》等書來了一次次親密接觸�？墒沁@些書總有一些搞不懂的問題，這些書基本不是當代的，讀起來好有難度，感覺枯燥無味，但是，我還是帶著問題一遍遍的讀，終于“功夫不負有心人”我終于看懂了�？戳恕都偃缃o我三天光明》我不禁為海倫凱勒嘆息，為什么命運這么不公，要讓一個弱女子度過87年孤獨歲月。不過，人生幾何，誰沒有區(qū)則，莫扎特28歲雙耳失聰，司馬遷獄中寫《史記》談遷手稿被盜，但一定要勇敢面對。看了《冰心文集》我情不自禁地為冰心奶奶嘖嘖贊嘆，愛是那么偉大，創(chuàng)造了一位這么偉大的文學(xué)家�？戳恕都t樓夢》我不禁為古代那些深宮女子嘆息，可憐的黛玉干干凈凈得來，孤孤單單的去。而寶釵呢?做一個循規(guī)蹈矩的女子，沒有自己的情感，襲人卻一直不可擁有屬于自己的生活，元春雖不多出現(xiàn)，但但是賈府地位最高的人，做了一輩子活祭品。這些書，陶冶了我的情操。到了五年級，我又愛上了校園小說，尤其喜歡陽光姐姐跳跳姐姐楊紅櫻阿姨的書。
風兒吹過來，告訴我書是永不改變的目標，陽光照射過來，告訴我書是燦爛無比的人生。小草迎風飄蕩，告訴我書是知識之門的鑰匙。讀書伴我成長。
讀書伴我成長作文5
小魚喜歡大海。因為每一滴噴霧都講述了一個感人的故事。
-鳥兒喜歡白天空。因為每朵云中都有精彩的故事。
-我喜歡好書。因為每本好書都包含深刻的真理。
對于每一本好書，我都把它們視為珍寶和親密的朋友。在每一個安靜的夜晚，我們都和書長談。
好書，陪我長大。
沉醉于綠色，溫暖童心
我很小，在寧靜的夜晚躺在祖母的懷里，聽祖母講述那些古老的民間傳說。我已經(jīng)長大了一點。我已經(jīng)學(xué)了三個單詞。我自己也逐漸開始閱讀童話故事。格林的童話是我最喜歡的。我想去一片開滿鮮花的大森林，和白雪公主玩游戲。我想去壯麗的海底宮殿，尋找變成泡沫的小美人魚。我想找丑小鴨，問她變成白天鵝后的故事。童話給我展示了一個精彩多彩的世界，教會我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，教會了我人生的第一課。
漫步在詩歌的海洋中，回憶著古老的韻律。
隨著年齡的增長，我慢慢開始捕捉詩歌的影子。我愛上了李白的浪漫魅力和蘇軾瀟灑豪邁的風格。我被我夢想中的遠大抱負所感動，也為清朝悲慘的局面而悲傷。欣賞東坡的才華和優(yōu)雅、豁達，“我希望人們能長壽，共同度過美好的一生�！睖I水來自岳飛在茫茫人海中的忠心耿耿的憤怒。讀秦觀的《如果兩個人相愛很久，會是黃昏還是黎明？》這永恒的愛情誓言。詩歌讓我穿越空，回到起點，領(lǐng)略古人的喜怒哀樂，跌宕起伏。書，讓我觸摸中國古代文化。
參觀文學(xué)世界，感受每個人
現(xiàn)在，散文小說成了我最好的朋友。跟隨海明威的腳步，他和老人一起去釣魚，在暴風雨中與強大的敵人作戰(zhàn)，并陪伴高爾基回憶他痛苦甜蜜的童年，在地球上，還有我的大學(xué)。跟著冰心追過去，黑暗中的小橘色燈�？粗苎┣蹖煊裨峄ê唾Z府興衰的描寫，讓歷史的腳步留在那一刻。其中一個也跟著去了天堂，和吳承恩一起在王太后的桃花大會上大出風頭。看著勇敢英勇的梁山108將軍。劉備、曹操和孫權(quán)的三方對抗...書，讓我有自己的理想，讓我在理想中不斷進步。
一本好書陪伴我度過了十二個季節(jié)，一本好書陪伴我迎接光明的明天。好書伴隨我成長。
對同一主題作文的建議:閱讀伴隨我的成長
我從小就喜歡書，但那時我不懂，所以我讓媽媽告訴我。這些故事讓我進入甜蜜的夢境，我每天晚上都在媽媽的故事中睡著。
慢慢地我長大了，我讀了越來越多的書。讀完《100，000為什么》，我知道為什么鐵生銹了，為什么地球有吸引力，為什么恐龍滅絕了，為什么人類不能飛。讀完《三國演義》后，當我讀到張飛和關(guān)羽死了，我再也看不到悲傷的眼淚了。我鼓起勇氣悲傷地讀了一遍，看到諸葛亮死了，又哭了。讀完《西游記》后，我學(xué)到了孫武空和三大顧靖的故事。隨著我的成長，我家里到處都是我的書，書架上堆滿了我的書。
閱讀讓我快樂。它教會了我做人的真理。魯迅先生從小就努力學(xué)習(xí)。十幾歲時，我在江南水師學(xué)校學(xué)習(xí)，第一學(xué)期成績優(yōu)異。學(xué)校授予我一枚金牌。他立即把它帶到南京鼓樓的.街道上并賣掉了。然后他買了幾本書和一束紅辣椒。當晚上很冷，晚上很難看書時，他摘下胡椒放進嘴里咀嚼，額頭冒汗。他用這種方法驅(qū)寒，堅持看書。經(jīng)過努力學(xué)習(xí)，他終于成為了我國著名的作家。它讓我的生活豐富多彩，他陪我快樂地成長。
讀書伴我成長作文6
都說“書籍是人類進步的階梯！”但從前，我可不這么看。我不但不喜歡讀書，還對讀書產(chǎn)生了反感。但是書的魅力是無窮的，在一次次重復(fù)的翻頁聲中，聽那指尖劃過書頁清脆的聲響，我不禁陶醉于其中，我愛上了這奇特美妙的聲音，也愛上了讀書！
最初，我讀書并不是自愿的，充其量也就是心血來潮找一本漫畫書來消遣消遣。從未想過要去學(xué)會讀那滿是螞蟻般文字的書，順著我的目光，他們在我的眼前輕輕蠕動著，把我弄的頭昏眼花。
還記得，我第一次仔仔細細去讀一本書的時候是在小學(xué)三年級。母親大人已經(jīng)下圣旨終止我的漫畫生涯，讓我去讀完一本書，可是我哪有這個閑心�。∫幌氲侥切┱菊镜暮駮�，我就頭疼。可是，母命難違，她含辛茹苦地將我養(yǎng)大，我又怎么好意思讓她失望呢？說不準還會罰寫作業(yè)，豈不是賠了夫人又折兵么？
“不管了！”我抱著“明知山有虎，偏向虎山行”那視死如歸的心態(tài)，向我的第一大敵——書，發(fā)起了猛烈的攻勢。隨手從書架上掏出一本書——《昆蟲記》，我望著彩繪封面上描著的淡藍色的三個大字，隨手翻了幾頁，望著大片大片的黑點，我無奈地搖搖頭，隨后又將它拋在了桌子上，心中有了小小的失落，那么多的字，我能看得懂嗎？又取出幾本，又是同樣的翻動，唉！為什么書大多只有黑白兩種單調(diào)的對比色，難怪不惹人愛。
我的心一落千丈，對讀書再次失去了信心，望著書架上最后一本橙色底皮的書本，我猶豫了！手，遲遲不敢伸出去，但又聯(lián)想到了媽媽一臉的失望，神色黯然地凝視著我，我便更加難以抉擇，心中五味俱全，盯著那本書好一會，終于將他取了下來，看到的依舊是色彩亮麗的封面，據(jù)我所知，這種封面只是用來吸引人的，給人留下個好印象，但是里面……恐怕又要讓我失望咯！封面是用金邊勾出的四個大字——《三國演義》。懷著忐忑的心情翻開了第一頁，我便忍不住驚呼起來！幾乎每一頁都配了一幅插圖，正符合我的胃口，帥呆了！就這樣，我翻開了下一頁，開始了一場前所未有的書香之旅。我仿佛進入了一個奇妙的世界，一個東漢末年的史詩戰(zhàn)役。
當看到劉、關(guān)、張?zhí)覉@三結(jié)義之時，我不由熱血沸騰起來，猜想：他們?nèi)蘸髸性鯓拥某删湍兀慨斂吹健叭?zhàn)呂布”，我的心跟著也揪了起來，他們又是否可以戰(zhàn)勝天下第一虎將呢？關(guān)云長“過五關(guān)，斬六將”，趙子龍“單騎救主，決戰(zhàn)長坂坡” ……一個個畫面，一段段傳奇，無不讓我拍手叫絕！我恨不得鉆進書中去，與神將呂奉先大戰(zhàn)三百回合，學(xué)諸葛亮運籌帷幄，助劉備一統(tǒng)天下，幫關(guān)云長解麥城之圍，讓英雄有用武之地！不知不覺，我讀懂了很多，也學(xué)會了很多，更領(lǐng)悟了很多。書，這個陌生的名詞竟然順利地鉆進了我的心中。
從此，我愛上了讀書，愛上了這個由萬千個文字巧妙組合起來的魔力棒。至今我看過的詩文，小說，古文已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)了，上至堯舜時代的神話傳說，夏至未來世界的神奇幻想，國內(nèi)的風土人情，國外長篇巨著，無不令我感觸頗深，一切都在語言的魅力中那么娓娓動聽！我迷戀上了這種文字，拿起了手中的筆，敲起了書桌上的鍵盤，在劃過一個個方塊字時，寫出了我的那一個！
讀書伴我成長作文7
武寧益海小學(xué)四年級一班 譚佳悅
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進步的階梯”。從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長。
小的時候，每天晚上，我都是在媽媽的讀書聲中進入夢鄉(xiāng)的。稍長大一些的時候，我認識字了，就自己讀《童話故事》、《小畫冊》《唐詩三百首》等。說起《唐詩三百首》，這里邊還有一個小故事呢。記得當時媽媽給我買了一本《唐詩三百首》，我拿著這本書，怎么也看不明白。這個時候媽媽想到了辦法，她竟然把古詩編成了小故事。我記得最清楚的是王維的《九月九日憶山東兄弟》，媽媽是這樣編的：秋天到了，菊花開了，中國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)到了。男女老少都高高興興地歡慶佳節(jié)，只有王維一個人孤孤單單。身在異鄉(xiāng)的王維沒有朋友沒有親人，非常傷心。他很思念家鄉(xiāng)的親人，他想：兄弟姐妹們肯定都在登山遠眺，插上茱萸，不知道他們有沒有發(fā)現(xiàn)少了一個我呢。王維越想越傷心，就提起筆寫下了：
九月九日憶山東兄弟
獨在異鄉(xiāng)為異客，
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
有了媽媽的好方法，我對古詩越來越感興趣，很快就能把《古詩三百首》全部背下來，并且能編成小故事。每逢佳節(jié)，我的小故事總是能把爺爺奶奶逗得合不攏嘴。 現(xiàn)在，我上小學(xué)四年級了，讀書的范圍更廣泛了。我不再滿足于那些童話和漫畫之類的書了。在老師的引導(dǎo)下，我知道了，中國的四大名著是《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》。正值放暑假的好日子，電視上整天播放《西游記》，于是，我就到新華書店買來了《西游記》，邊看電視邊讀書，電視看完了，書也讀完了。后來我又開始讀《水滸傳》，108個好漢真是讓我佩服，我尤其喜歡林沖、武松，他們的英雄事跡一直影響著我。
我的書很多，書柜里、桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著我的書。我對書愛不釋手，只要一有空，我就會讀書。因為我特別喜歡讀書，有時候媽媽出去辦事，就把我?guī)У叫氯A書店，我在書店里一呆就是幾個小時，我如饑似渴地讀著自己喜歡的書，從來都不覺得累。媽媽對我的這一喜好非常驕傲，經(jīng)常對別人說：“我這個孩子可省心了，只要把她放在書店里，絕對不耽誤事兒�！�
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。我讀書的時候，喜歡把自己的感受寫在書上，還
會把自己喜歡的好詞佳句抄在本子上，時時拿出來讀一讀、背一背。由于我讀的書多，所以我的作文寫得很好。老師經(jīng)常把我的作文當成范文在班里讀，每當這個時候，同學(xué)們都對我投來了羨慕的目光，我感到非常自豪。不僅如此，學(xué)校舉辦的讀書大賽、演講比賽、講故事比賽，我都會積極參加，每次都能得到不錯的成績。因此，同學(xué)們都叫我“全能大王”。這都要感謝伴隨我長大的各類書籍，是它們讓我妙語連珠、出口成章。
書，你是我一輩子的好老師、好朋友、好伙伴，謝謝你讓我進步，謝謝你伴我成長，謝謝你帶給我快樂！
老師評語：
佳悅同學(xué)把自己讀書的故事寫得生動、形象。開頭引用高爾基的名言概括讀書的好處，結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)，對自己讀書的故事進行總結(jié)。文章用具體事例表達了你熱愛讀書。小時候讀《古詩三百首》的樂趣，長大了讀《四大名著》的執(zhí)著，都給我留下了深刻的印象。文章中的語句流暢，用詞準確，表達出了你的真情實感。讀書確實使你進步很大，希望這個好習(xí)慣能夠伴隨你的一生。
讀書伴我成長作文8
綠柳初黃，草色尚淺，迎著春風開放的花兒綻放枝頭。遠處碧綠的田野里，一個小女孩子依偎在媽媽的懷里，正拿著一本書放聲朗讀著朱自清的《春》：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的……”那個陶醉在春天里的小女孩就是我。
我從小就喜歡讀書，從記事起媽媽就給我買了小手撕不破的小畫書。我總是纏著媽媽一遍又一遍的給我讀配有插圖的小故事。后來媽媽給我訂閱了《幼兒畫報》，每天晚上我都會和聰明的紅袋鼠，可愛的跳跳蛙，還有冒失的火帽子相會，我學(xué)會了怎樣保護自己，怎樣和小朋友相處，怎樣做小制作等等，就這樣一讀就是三年。
一年級我喜歡上了童話，《安徒生童話》、《格林童話》等都是我的最愛，我常常會為“賣火柴的小女孩”不幸的命運落淚，也會對“丑下鴨”執(zhí)著追求真善美的夢想感動；我常常會為“白雪公主”一波三折的經(jīng)歷忐忑不安，也會把“小紅帽”的善良勇敢當作我學(xué)習(xí)的榜樣……徜徉在童話的世界里，我和他們同歡樂，共悲傷，它使我的思想變得更加的純凈。我也背起了“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”的詩句，偶爾也會在晴空萬里的秋日吟出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的詩句。
二年級的我，更是到了“一日不讀書面目可憎”的境地。手捧著《長襪子皮皮》被那個滿頭紅發(fā)、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、腳上穿一雙不同顏色的長襪子，穿著大大的鞋子的皮皮吸引，她善良、熱情，總有出人意料的奇怪想法，創(chuàng)造著一個又一個的奇跡；《中國名人故事》讓我認識了圣人孔子、史學(xué)大家司馬遷、詩仙李白、藥學(xué)名家李時珍、民族英雄林則徐、魯迅、徐悲鴻、毛澤東等名人，了解了他們成長的故事，在讓我大開眼界的同時，更讓我明白想什么樣的事，做什么樣的事，才會成為怎樣的人的道理。當然《山海經(jīng)》里一個個神話故事，《我的兒子叫皮卡》里皮卡一件件惹人發(fā)笑的事情，《木偶奇遇記》里長鼻子的匹諾曹，還有《窗邊的小豆豆》里可愛又調(diào)皮的小豆豆和和藹可親的小林校長都使我二年級的學(xué)習(xí)生活變得更加的豐富多彩。
如今已上三年級的我，更是在浩瀚的書海里遨游著，《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》《西游記》這四大名著深深的吸引著我，不必說那行俠仗義的魯智深，也不必說那多愁善感的林黛玉，還有那神通廣大的孫悟空，單單是足智多謀、忠心耿耿的諸葛亮就讓我讀了一遍又一遍，他未出茅廬，便知天下三分；他草船借箭，就能滿載而歸；他舌戰(zhàn)群儒、六出祁山、七擒孟獲……為了蜀漢的興旺，鞠躬盡瘁死而后已！之后我又踏上了《神奇校車》，跟著卷毛老師探索太空宇宙，親臨美麗冰冷的南極，走進多彩的昆蟲世界，領(lǐng)略科學(xué)的神奇和夢幻。走進《中華上下五千年》看歷史的更替變化，王朝的興衰發(fā)展，感受中華五千年歷史的精彩瞬間，為自己是華夏兒女感到光榮和自豪�！断穆宓木W(wǎng)》中蜘蛛夏洛用盡自己的生命編織了一張愛的大網(wǎng)，挽救了小豬威爾伯的生命，讓我感受到無盡的溫情�！稅鄣慕逃钒寻l(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的故事，串成了愛的珍珠，讓我沐浴在愛的海洋里……
莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”書是我的良師益友，它讓我進步，伴我成長，帶我飛向遠方！
讀書伴我成長作文9
從呱呱墜地，作為老師的母親就用手指著小兒書，用標準的“aoe”把我領(lǐng)進了書的門檻;步入學(xué)校的大門，走進了書的世界，“讀書多了學(xué)習(xí)才能好，長大了才能有本事，讀書伴我成長作文�！崩蠋焸冋佌伣陶d，使我稚嫩的心靈深深地理解了讀書的重要意義。于是，不停地讀、學(xué)、用。終于有一天，我也走進了教師的行列。
很慶幸自己成為了一名教師，因為教師這個職業(yè)是高尚無私的，因為教師能夠真正體驗到人生中最寶貴的真情。作為一名教師，這些年來，有兩句話我一直抄在本上，感受至深。一句是“如果孩子是鳥，你就是天空;如果孩子是魚，你就是大海;如果孩子是花，你就是春天”;一句是“先做讀書人，然后談教育�！痹趯W(xué)生心目中，老師應(yīng)當是文化的代言人，是文化的傳播者，認為我們擁有文化。而事實上，捫心自問，我們誰敢自稱自己為文化人?我們距離文化人的要求可能太遙遠了。所以，教師作為“崇尚讀書”這個特殊而重要的群體，最應(yīng)該擔負起讀書的重任，讓讀書成為自己的一種職業(yè)習(xí)慣。
我小時候，爸爸媽媽工作忙，所以我就住在奶奶家。奶奶家有個書柜，上初中的姐姐把她的一些作文書都放在了里面。記得我五六歲時的一天，我把爺爺叫了過來，然后拿出一本書，對爺爺說：“爺爺，我能把這段背下來了，不信您聽�！闭f完我就給爺爺背了起來。爺爺聽后，笑瞇瞇地對我說：“孩子，你的記憶力真好，把這么一長段都背下來了。但是你要學(xué)會讀書，讀懂書里的故事，品味作者表達的情感，要有自己的見解和體會，這樣你就會有更大的進步。這些話你現(xiàn)在可能還不太懂，等你長大就會明白的�！蔽耶敃r的確沒太明白爺爺?shù)脑�，但是事情過后我便翻著書柜，找出了一本故事書來讀。
開始我對故事很好奇，但讀著讀著就有些感到厭煩了。爺爺又來給我指點。他說：“孩子，如果你在故事的環(huán)境中，你會怎么做?你要去設(shè)身處地的想一想。試試這個辦法吧�！蔽覍⑿艑⒁傻卣罩鵂敔斦f得去做。哈，辦法還真靈，我果真把失去的興趣給找回來了。從此，我便愛上了讀書，我把我的一部分閑暇時間用來讀書。
我也跟其他的一些孩子一樣，剛開始看書時，只看一些好玩兒的故事情節(jié)，就是囫圇吞棗地看一遍。也許，這對于一個像我這樣的六歲的孩子是正常的。有一天，爸爸媽媽來到奶奶家。爸爸聽說我開始讀故事書了，便很高興對我說：“兒子，你看的書里面講得什么故事呀?”我一時語塞，答不上來。爸爸看到我的樣子，語重心長地對我說：“兒子，要看書就不能走馬觀花的看，最起碼應(yīng)該把它讀懂，知道講的是什么。當然，最好就是有自己的體會，這樣你上學(xué)之后老師讓你寫讀后感就很容易了。”我再次接受爸爸的意見，開始細心地讀書。
九歲那年，我讀了《中華上下五千年》，并寫出了第一篇讀后感。課堂上老師讓同學(xué)讀自己的作文，我也舉起了手。最后，我和另幾名同學(xué)，受到了老師的夸獎。從那以后，我更加喜歡讀書了。
從我十歲一直到現(xiàn)在，我陸續(xù)讀了《怪老頭兒前傳》、《小英雄雨來》、《草房子》、《柳林風聲》、《鹽丁兒》等名著。這些年來，讀書一直是我成長的好伙伴，它給我留下了好多有趣的故事。讀書的故事還在繼續(xù)，我以后會更加如饑似渴地讀書的!
讀書伴我成長作文10
鳥兒熱愛廣闊的天空，是因為藍天賜予鳥兒堅硬的翅膀；小草熱愛肥沃的大地，是因為土地為小草輸送寶貴的營養(yǎng)，我喜愛讀書，是因為它帶我在知識的海洋里遨游。
從小到大，書是我的摯友。無論是父母還是老師，都說我是個愛讀書的孩子，這種“無形的鼓勵”就更使我愛看書了。
剛上幼稚園時，我在父母的教導(dǎo)下，認識了很多的漢字。漢字神奇的魅力深深地吸引為了我。我經(jīng)常纏著母親給我講有趣的漢字故事。
上小學(xué)時，我便迷上了自己閱讀書籍。從我阿姨小時候的讀物開始讀，那些雖簡單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，不忍釋卷。早上醒來看，吃飯時也看，晚上睡前必須看幾個鐘頭，夢里甚至還牽掛著我看了一半的書呢！
再后來，隨著我識字量的增加，我開始翻開那以前看不懂的童話故事。相對于聽別人講故事，我更喜歡自己咬文嚼字地讀書。因為我感覺，自己讀書，讓眼睛和大腦穿行在語言文字之中，是一件更加快樂的事情。我可以直接和書中的人物對話，可以更直接地感受故事中人物的悲喜。就這樣，我養(yǎng)成了天天閱讀的好習(xí)慣。我從小到大讀過不少書，從格林童話讀到一千零一夜，從一千零一夜讀到四大名著……。
《三國演義》中曹劉“青梅煮酒論英雄”，關(guān)羽“過五關(guān)斬六將”的故事扣人心弦，《西游記》中孫悟空“三打白骨精”，“大鬧天宮”的情節(jié)動人心魄，《紅樓夢》中賈寶玉和林黛玉的故事讓人蕩氣回腸……
那時由于父母收入不高，無法給我買很多的書。我就讓媽媽到鎮(zhèn)上的圖書館給我辦理了借閱證。在空余時間，我經(jīng)常去泡圖書館。我那胖嘟嘟的手指飛快地劃過每一本書，眼睛快速看過每一個書名，找到中意的，就拿下來看看，有時，那本書太好看，我便會站在那兒看上半個小時左右，等眼睛累了，才放下書，往窗外看那碧綠的大樹。
我抓住在校的空余時間，抓緊時間閱讀。每當下課或沒事干時，就拿出自己心愛的書，翻開來，全神貫注地坐在位置上一動不動地看起書來。我喜歡上語文閱讀課，最近在讀的《朝花夕拾》《希臘神話》都使我“心動神移，不能自已”，當我沉入書中的世界里時，我會全然忘記周圍的一切。
書讀了多了，自然學(xué)會了挑選、辨別。我喜歡文字清新，語言質(zhì)樸的散文和小說。我把父母給我的零花錢全部用來購買書籍。我學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源，在當當網(wǎng)、淘寶上買書，既便宜又快捷，減少了舟車勞頓的辛苦。當我打開當當網(wǎng)頁面時，各種類型的圖書撲面而來，讓我目不暇接。我根據(jù)老師的推薦，選擇了適合初中生的書籍。
雖然每天各學(xué)科作業(yè)很多，我還是在完成作業(yè)的空余時間，要看上一小時的書，這已經(jīng)讓我養(yǎng)成了一個好習(xí)慣。每個周末，除了寫作業(yè)、練琴以外，就是看書，一天就要看上兩小時，爸爸媽媽讓我去睡覺，我嘴上說著嗯，但卻仍然在看書，直到他們親自來找我，把書收走，我才乖乖上床睡覺。
初中生的我，讀書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。沉浸的書海里，我感受著鳥語花香，輕風流水的愜意美好；沉浸在書海里，我敞開心扉，親近自然，聆聽生命的真諦；沉浸在書海里，我豐富了知識，陶冶了情操，懂得了許多做人的道理。
讀書伴我成長作文11
人類文明的進步，數(shù)字時代的到來，那個墨香古卷的季節(jié)，仿佛早已成為淡淡的疏影，荒蕪在快餐式的“淺閱讀”的現(xiàn)代社會中。當人們手持青春小說，海子的眼淚仿佛成為他們炫耀自己“博學(xué)”的家珍，書籍的靈魂，被巨大的商業(yè)浪潮湮沒在泛黃的紙上，于是，余秋雨老師提出：現(xiàn)代人應(yīng)當讀書，讀智慧之書。
作為一個從小與書為伴的現(xiàn)代中學(xué)生，我深深地熱愛著閱讀。書，能與我產(chǎn)生共鳴，是我自親近的知音，是我精神的導(dǎo)師。讀書，是在靈動的字里行間里聆聽來自作者的敘說，是在芬芳的書頁中汲取精神的養(yǎng)料，是在一本本的名著里領(lǐng)悟人類文明的進步。書，是精神的食糧，是靈魂的營養(yǎng)液，是生命的延伸……從三歲那年書，我捧起了《格林童話》，七歲那年，我著迷于《十萬個為什么》，再后來，我津津有味地閱讀世界各地的名著。書，一直伴在我成長的左右。
有一本書——泰戈爾的《飛鳥集》，它陪伴了我五個春華秋實。
“當你因為錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星的璀璨”，這一句話，一直啟示著我：東隅已逝，桑榆非晚。那是我十一歲那年我因發(fā)高燒錯過了一次機會很難得的作文競賽，心存遺憾的我，萎靡不振，總覺得自己錯過了那么好的機會，就是失去了很多很多。一次放學(xué)后，老師把我叫去，她送了我一本泰戈爾的《飛鳥集》，它那深刻的語言告訴了我：學(xué)會再錯過的悔恨中拭去淚水，上帝會犒賞為未來而活者，時光不會倒流，錯過和失去已成定局，活在希望的搖籃里比身在錯過的泥譚里更令人心安。于是，我堅定地向未來走去。
天空雖不曾留下痕跡，但我已飛過。”泰戈爾，這位洋溢著反殖民主義、熱愛祖國的反帝愛國詩人，用手中的筆書寫出一篇篇發(fā)人深省的充滿哲學(xué)智慧的文章，影響一代一代的印度人民為民族解放而不懈地揮灑汗與血；毅然投身于民族解放事業(yè)中去，用行動詮釋了生命的價值。這啟示著我：天下興亡，匹夫有責。作為社會的希望，應(yīng)當肩負起民族復(fù)興責任。人應(yīng)當有所作為，即使不被人所歌頌，也應(yīng)奉獻社會，奉獻祖國。不求榮耀回報，無私奉獻，擁有一種高貴的社會責任感，默默付出，只為問心無愧！讓人生價值在有限的生命中無限地延伸……
如果把所有的錯誤關(guān)在門外，那么真理也要被關(guān)在門外�！笔前�，真理在謬誤的鴻溝里靜靜淌過。這句話一直啟示著我：不要畏懼于犯錯誤，應(yīng)在錯誤中找原因，只有在不斷嘗試失敗后，總結(jié)經(jīng)驗，才能有所收獲。如同馬云說：“成功的優(yōu)越感可能會使你失敗，但是在失敗后不斷尋找原因，你可能會成功。”于是，我這個英語口語方面的差生，不畏懼因為發(fā)音錯誤而受到別人的哂笑，在一次又一次大聲的練習(xí)中逐漸糾正錯誤，如今講得一口流利的英語。
泰戈爾，這位包含對哲學(xué)深刻見解的詩人，用《飛鳥集》啟迪了郭沫若、徐志摩、謝婉瑩等一代文豪，《飛鳥集》陪伴著我走過花開花落，走過云卷云舒，走過物是人非，在輕踏紅塵的路上，不斷領(lǐng)略文學(xué)的源遠流長。
我愛讀書。我讀書，我快樂！讀書，使我正視人生，讀書，使我不斷成長！朋友們，多讀好書吧，讓滿肚的墨水，揮灑出精彩的生命之圖！讓書籍滋養(yǎng)我們的靈魂，讓人性與社會不再如秋日般荒蕪！
讀書伴我成長作文12
一學(xué)期結(jié)束了，回顧半年來我們班的讀書活動，我根據(jù)我們農(nóng)村的實際情況，盡量讓學(xué)生有書可讀，有書相伴。
一、 日有所誦。
我們?nèi)沼兴b的內(nèi)容分為兩部分。
1、 背誦成語。
我在學(xué)校的圖書館里借了一本《繪圖成語600則》，堅持每天讓學(xué)生背誦一個成語。具體方法是這樣的：我們搞高效課堂把學(xué)生分成了六個小組，這六個小組輪流把成語及釋義抄寫在小黑板上，組長負責安排，每個人都要抄寫。該誰抄寫誰負責給大家讀相關(guān)的成語故事（每個故事只有一、兩句話），再帶領(lǐng)大家讀兩遍成語及釋義。然后，學(xué)生背誦成語，組長負責檢查。下午到校后，再復(fù)習(xí)一遍。
2、 背誦古詩文。
這學(xué)期繼續(xù)背誦縣教育局發(fā)的《經(jīng)典詩文誦讀選篇》，我們在上午背誦了成語以后，背誦這本書。背誦時不做同意要求，學(xué)生自由背誦，并有相應(yīng)的獎勵，像《三字經(jīng)》《千字文》每背誦一行加二分，古詩詞每背誦一首加三分。
學(xué)生的積極性很高，每天上午到校后就開始了日有所誦，領(lǐng)讀，齊讀，自由讀，背誦，檢查及加分，都有條不紊的進行。
二、 自由讀書。
下午到校后，復(fù)習(xí)完上午背誦的成語后，是自由讀書的時間。為了能讓學(xué)生讀更多的書，我們讓學(xué)生互相交換讀書。
1、 建立班級圖書角。
由于經(jīng)濟條件的限制，加上家長及學(xué)生思想局限，上學(xué)期我們只在小組中建立了圖書角。慢慢地學(xué)生有了跨組交換讀書的想法。所以，這學(xué)期建立班級圖書角也就水到渠成了。我要求學(xué)生每人捐獻一本自己最喜歡的書，由班長負責登記好書名，捐獻者的名字。我找來了一張舊課桌，放在教室的后面。胡際輝同學(xué)從家?guī)砹艘粋�書夾，我把我們的圖書豎放在上面，書背朝外，兩頭用書夾上，小小的班級圖書角就建成了。我買了一本五角錢的筆記本作為借書記錄。圖書管理員我們是招聘的：現(xiàn)招聘圖書管理員兩名，有愿意為大家服務(wù)者，請找班長聯(lián)系。班長根據(jù)辦事能力最后招聘了楊曼、楊珂兩位同學(xué)。
2、 借書。
圖書管理員規(guī)定按組讓學(xué)生借書、還書，每星期一的上午借書、還書。圖書角開張了，學(xué)生爭先恐后地去借書，借到后竟迫不及待地讀起來。剛才還鼓鼓的書夾，現(xiàn)在變得前心貼后心了。
3、 讀書。
下午到校復(fù)習(xí)完成語就開始讀所借的書了，讀書時要邊讀邊摘抄好詞，好句。
三、 讀書交流會。
每星期五上午第四節(jié)課，我們展示自己一周的讀書收獲。由于我們的條件限制，學(xué)生們不可能全班都讀一本書，所以每節(jié)讀書交流課主題不固定，形式也多樣，主要有：成語接龍，背誦古詩文、朗讀自己摘抄的內(nèi)容，講故事，說說自己讀書的感悟。先在組內(nèi)展示交流，由組長根據(jù)本組情況確定該組在全班交流匯報的形式，然后以組為單位，全班交流匯報。
最后我想用讀過的一首詩來表達我們的心聲：
神奇的書
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，
能像一冊書，
把我們帶到浩瀚的天地。
沒有一匹神奇的駿馬，
能像一首詩，
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
�。ㄎ野训谌�(jié)稍作改動）
即使我們一貧如洗，
也沒有任何柵欄能阻擋
我們在書的王國遨游的步履。
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