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陶藝作文400字8篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的陶藝作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。
陶藝作文400字 篇1
下午，我們走進了陶藝教室，眼前的東西雖未讓我們耳目一新，但是我期盼的心情還是讓我覺得激動。上課后，我們便緊鑼密鼓地學著老師做了起來。
首先，我們從盒子里抓了一把跟拳頭一樣大小的陶泥放在桌子上，可一看手卻遭殃了，黑乎乎的，像從泥坑里拔出來一樣骯臟。看一下泥團，不太大，老師允許我們再補一點，我二話不說，伸出“魔爪”，摳出了一團泥。
我們跟著老師的樣子，把大拇指往泥球里插了一個洞，這個步驟有點吃力，我邊按邊念念有詞“按…按…”地給自己鼓氣。在強有力的節(jié)拍下，一個花盆就慢慢露出了它的“廬山真面目”。一個最初的形態(tài)出現(xiàn)了，圓圓的，越看越像是一頂士兵的鋼盔。
我在中間插了一個孔，這樣似乎鋼盔被打穿了，這個洞是干什么用的呢？不知道了吧，它是透水用的，讓多余的水能流出來；接著，我在鋼盔的底部做起了支架，我在四個角落做了四個小蝸牛殼充當腳，這樣，空氣就能順利進入底部的小孔，使花盆中的植物更能養(yǎng)活。
我把鋼盔放上轉盤，隨心所欲的一轉一擺，圓形的花盆便變了樣，我雙手合攏，往右一擺，一頂鋼盔搖身一變，變成了前端胖，末端尖的'一片樹葉。杰作完成了，瞧！四只小蝸牛正齊心協(xié)力地把一片葉子馱回家呢！
看著這個栩栩如生的花盆，我很是得意，我的作品經(jīng)火一燒可以變成陶瓷了！看看手，雖已被泥土入侵，不過，用勞動換來的成果卻是幸福的，美好的！
陶藝作文400字 篇2
今天，我們去做陶藝了。這次做的陶藝是面具，而且是做豬八戒的面孔，一點也不好看，更是不好做。豬八戒的樣子給我的第一印象是呆板笨拙，所以也不好做出他那呆板的樣子。若是換成孫悟空就好做了，一下子就可以做出他那活潑的樣子，可偏偏老師不給。
老師開始教我們做面具啦！老師告訴我們首先把泥分成兩半，差不多大小就行。從兩個泥團間拿一個，把它壓扁，壓得和曲奇餅一樣就行了，這樣豬八戒的臉就好了。接下來，做豬耳朵，這豬的耳朵可真難捏��！捏了大半天，也不對稱，總是一個大一個小。再看老師已經(jīng)開始捏眉毛了。不管了，等下再弄。老師做的'眉毛，我越看越像一條毛毛蟲在豬八戒的臉上爬來爬去。我可不想做成毛毛蟲眉毛，我要做一對可愛點的眉毛。我做是豬鼻子十分簡單，就是一個圓駝駝上面點兩個點做鼻孔就行了。我做鼻子的時候想起了一首很老很老的歌，竟情不自禁地唱了起來，“豬，你的鼻子有兩個孔，······”周圍的同學全都笑了。哼！可惡的豬鼻子，恨死你啦！老師做的豬八戒的眼睛和面頰十分搞笑。眼睛鼓鼓的，十分嚇人。那面頰更是搞笑，讓豬八戒變成了豬婆婆了。最搞笑的地方就數(shù)做豬八戒的嘴巴了，老師做的嘴巴像兩根香腸似的，緊緊地貼在鼻子下面，特別有趣。我做的八戒嘴巴與眾不同，是做的少女的微笑是的樣子。
別人都所我把豬八戒做成了豬八戒的妹妹——豬九戒。呵呵······
陶藝作文400字 篇3
以前，是我在電視上看別人做陶泥，今天我終于能自己做陶泥了。
媽媽帶我來到了陶吧，這里的師傅介紹了做成一件像樣的作品，要經(jīng)過幾個步驟：1、揉泥，把泥揉得干濕均勻。2、拉坯，在拉坯機上面塑造成自已喜歡的形狀。3、修坯，等泥半干的時候，把表面修平。4、上色，等泥坯干了以后，用色粉涂上自己喜歡的顏色。5、上釉，使泥坯表面更光亮。6、燒制，把泥坯放到窯里，高溫1250度燒9個小時，就燒制成功了。
師傅首先幫我定好位，定位很重要，如果定位偏了，泥坯就重心不穩(wěn)了。打開電源后，拉坯機轉盤勻速轉動起來，我先把大姆指按住泥的中央，慢慢按出個洞，之后用兩只手把泥按成一個筆筒狀，如果干的話，手沾點水。之后就是我隨意創(chuàng)作的時候了。我做的是一個小酒壺，灑壺的大肚子，需要一只手在外扶好泥坯，另一只手伸到洞口里，把它慢慢撐大，酒壺的小嘴巴，需要雙手在外慢慢往里掐。
經(jīng)過老師的幫忙和自己的領會，我終于做成了一個小酒壺。陶泥在師傅的'手里是一個聽話的小狗，師傅讓它成為什么樣，它就乖乖地成什么樣，而在我的手里卻是一個調皮的小貓，我讓它成什么樣，它偏成另一個樣子。這可真是臺上一分鐘，臺下十年功，想要練成一門手藝，可真是不容易��！
陶藝作文400字 篇4
20xx年的寒假，在旅行途中，有機會嘗試了第一次做陶藝。當時人很多，可是我一眼就發(fā)現(xiàn)了這家小店，有很底小朋友正在做陶藝，兩邊的墻上也擺滿的各式的瓶瓶罐罐，每一件都吸引著我想要一同參與，有一件屬于自己的作品。
在四周輕快的音樂聲中的，我糾結了很久，選好一個漂亮的'花瓶作為參照物，一個胖叔叔在現(xiàn)場手把手教我們怎么做。
首先沾點水把手打濕，放一塊手掌大小的陶泥放托盤上，托盤飛快的旋轉著，用手扶著陶泥不停往上抬，一次一次慢慢地把瓶子形狀帶出來。
陶泥很滑，手感非常的好，等到差不多高度的時候，這時托盤停止旋轉，一個瓶子的模樣就出來了，再用手指在瓶口一側輕輕的撥動兩下，瓶口就形成了一個愛心的形狀，可以倒水，非常美觀。
然后再用一根線把完成形狀的瓶子分割出來，用手輕推放到另一個小托盤上，就開始了畫畫的步驟，我先用竹簽把自己的名字用創(chuàng)意的形式刻在上面，我很喜歡一些自然的事物，所以又刻了一些小花，還有蒲公英，還刻上了草地，和一些落葉。
媽媽說在上面刻名字不好看，可是我這樣也挺好，這可是我人生中第一個陶藝作品呢。
陶藝作文400字 篇5
今天下午我參加廈門晚報小記者活動：親子DIY陶藝大賽，我從泰和花園步行到華府國際，我們先簽到，領了一個名牌號、一朵花和一張商業(yè)單。
不久后活動開始了，我們拿著名牌號做為入場證入場了。每張桌子上都放著一杯清水、一杯混水（似乎這杯水被參入了很多泥巴）、一塊泥、一張紙、一根竹簽和一把刷子。我挑了個前面的位置坐下。主持人先介紹了陶藝老師，陶藝老師開始給我們講解每個工具的用途，清水是用來防止泥巴干裂，渾水是用來當膠水，竹簽用來雕刻，刷子用來涂泥漿，知道基本工具的用途以后就可以做陶藝了。
我們做最簡單的筆筒，先取出一塊泥巴揉圓，本來我以為泥巴是跟橡皮泥一樣用捏的，后來發(fā)現(xiàn)它很硬，和橡皮泥不一樣，我就覺得很難了。揉圓后拍扁放在紙上，再取出一塊揉成條狀，拿刷子沾泥漿沿著四周刷一下，把條狀泥巴沿著泥漿粘在扁狀泥巴上，依此再沾兩層。搓幾個小圓球粘在四周，我再粘了四層條狀、一層球狀、一層條狀就封頂了，我的.作品就完成了。我看還剩了一些泥，就又做了一個大象，最后，我還做了一個號數(shù)貼在旁邊，就大功告成了。
今天我學到了很多陶藝的知識，我覺得陶藝很好玩，下次還有這樣的活動我還要來。
陶藝作文400字 篇6
今天是國慶放假的第五天，媽媽要帶我去陶吧做陶藝，一聽說玩泥巴，我高興得一蹦三尺高。
走進陶吧，我被一個個栩栩如生的陶藝作品吸引住了，不禁驚嘆制作者的聰明才智。我怦然心動，決定做一個圓柱形的筆筒。
我先系上圍裙，抓了一團泥來到了制陶機旁邊，學著剛才老師示范的樣子，把泥使勁摔在制陶機的轉盤中心，然后將雙手沾了一點水，這樣，就不會太干了。再插上電源，轉盤就開始快速地轉動起來，就像脫了韁的馬兒，停也停不下來，我雙手扶著陶泥，感覺軟軟的，滑滑的，可舒服了，兩只大拇指并攏，輕輕往下按，按到一定的地方后，再用兩只手慢慢地向上推，可是泥團在我手中就像一條小泥鰍，怎么也駕馭不了它，不是口子開得太大，往外翻了，就是口子開小了，朝中心擠了。怎么辦啊?正在我愁眉苦臉的.時候，制陶老師意味深長地跟我說：“做陶藝，一定要慢、輕，外加仔細。”聽了老師的話，我一個手扶著，另一個手小心翼翼地深入中心往上推，經(jīng)過多次修正，一個圓柱形的筆筒在我手中“誕生”了。
筆筒的形狀做好了，我一鼓作氣，現(xiàn)在開始裝飾了，我用一塊陶泥壓出了一薄薄的圓餅，然后在上面畫了一只可愛的小貓，把它貼在了筆筒外壁上，又在旁邊貼了一根魚骨頭，剩下的地方我就用小愛心、小圓點等點綴了。這樣，一個富有個性的陶藝作品在我手中閃亮登場了。
看著自己親手做的筆筒，心里甜滋滋的。原來，我也有一雙靈巧的手，我嘗到了用自己的勞動取得收獲的喜悅。
陶藝作文400字 篇7
今天我們上了節(jié)戶外課，這節(jié)戶外課是讓我們學習陶藝。
坐著校巴，我們來到了中國建筑陶瓷博物館，老師帶著我們去做陶瓷的地方。
一進去，我就看到了琳瑯滿目的陶瓷品，心想：哇！真漂亮，我一定也要做一個很好看的陶瓷品。一位老師來教我們做“長城”。講完后老師開始發(fā)“泥土”了，我就迫不及待了。一發(fā)下來，我就在泥土上搓來搓去，像搓面條一樣，然后經(jīng)過反復地拍打后，準確形狀就做好了底座。
做好了底座，就捏出一個像石頭一樣的磚，一個個鋪在底座上，到了第三層多的`時候就可以不用再鋪了。中間空出來的地方再鋪兩層，之后，再拿一個泥土把它弄平，用美術刀切出像墻一樣的泥，把它鋪在好的底座上，再拿出一些泥土，用切菜的方式把泥土切成四個正方形，再切除石磚，把它放在中間，五塊小泥土放在中間的石磚上，最后我把長城用手掰成“s”型的形狀，這樣我的“長城”就做好了。看著別人做的長城千奇百怪，“我”的心里得意洋洋。
最后我們去參觀的博物館，做了拉坯一點就這樣結束了。
今天我不僅了解了中國文化的博大精深，還學會了做陶瓷，真是開心又留戀��！
陶藝作文400字 篇8
星期六，我和晨報小記者的同學們來到了萬達茂廣場做活動。這里的手工可多了，陶藝、餅干、粘土、書簽……我選擇做陶藝。
這里的人可真多�。∫谎弁�，人們挨挨擠擠，摩肩接踵，十分喧鬧。來到大廳里，人聲鼎沸，震耳欲聾。
開始前，一個扎著小辮的老師拿來一個奇怪的機器，它有著一個開關，上面還有一個圓圓的可以旋轉的東西。然后老師又拿來了一袋陶土，把它搓軟，讓我用大拇指往下壓，讓花瓶變得矮一些。當老師讓我五指并攏往里擠的時候，我發(fā)現(xiàn)它變長了。就這樣老師又讓我把它壓下去，我反復地做著同一個動作，直到把花瓶做的圓圓地，滑滑地。這時老師讓我把食指和中指合在一起，而且要像一個小鴨子的嘴巴，我把我的“小鴨子嘴巴”放入花瓶內，咦？為什么還是不像花瓶呢？我并不氣餒，反復地修改著，它變得也越來越漂亮，最后老師讓我把花瓶最上端翻下來，可我一翻，把本來已經(jīng)成型的花瓶搞得慘不忍睹，急得我眼淚都要掉下來了。老師看后，一點兒都沒有責怪我的意思。老師細心地把花瓶修改了一下，沒想到居然比原來的'還要精美。
花瓶做好了，看著自己親手做的花瓶，心里美滋滋的。雖然之前我經(jīng)歷了很多次的失敗，雖然現(xiàn)在我還是不能獨自制作花瓶，但它卻是我童年的一個美好回憶！
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