初中的作文(通用15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的初中的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文1
在我的“百寶箱”里珍藏著許多小禮物，它們不僅是我成長(zhǎng)的里程碑，記錄了我幸福快樂(lè)童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而且讓我懂事了很多，也懂得了很多。特別是我10歲生日那天收到的禮物，更是珍貴無(wú)比，它像一盞明燈，指引著我健康成長(zhǎng)。
7月25日是我的生日，英語(yǔ)輔導(dǎo)班的王老師知道后，希望同學(xué)們一起為我慶祝生日，分享我的快樂(lè)。于是就提前通知同學(xué)們這天到校時(shí)，各自從家里帶來(lái)一些水果，準(zhǔn)備進(jìn)行一次“水果拼盤比賽”，作為送給我的生日禮物。
一大早，我?guī)е胰藴?zhǔn)備的水果和生日蛋糕來(lái)到輔導(dǎo)班。一進(jìn)教室門，眼前的一切令我目瞪口呆：墻上貼滿各色各樣的生日卡紙，窗臺(tái)上擺放著五顏六色的鮮花，它們生機(jī)勃勃，香氣撲鼻�？吹轿彝瑢W(xué)們熱情地涌上來(lái)，紛紛向我表示祝福：“happybirthdaytoyou，alice！”“生日快樂(lè)！”“alice，祝你生日快樂(lè)！”……我聽(tīng)著同學(xué)們一聲聲真誠(chéng)的祝福，開(kāi)心地連忙回道：“thankyouverymuch！letiseatmybirthdaycakeafterclass，ok？”聽(tīng)了我的話，同學(xué)們歡呼著跳躍起來(lái)。頓時(shí)，快樂(lè)的氣氛充溢整個(gè)教室，縈繞在我們周圍。
老師給我們簡(jiǎn)單的介紹了一下比賽規(guī)則，就開(kāi)始了今天的“水果拼盤比賽”。剛開(kāi)始，同組的小伙伴們左看右看，不知道該怎么下手。我鼓起勇氣，一手拿刀，一手拿著剝了皮的香蕉，只聽(tīng)“咔咔”幾聲，香蕉就被我切成了5段。接著，我又把蘋果也切成塊，并剝好橘子瓣。準(zhǔn)備工作結(jié)束后，我們開(kāi)始小心翼翼地?cái)[造型。同組的杜雨琪一會(huì)兒遞刀，一會(huì)兒拿紙，忙的不亦樂(lè)乎。張佳一也露出了“小饞貓”的本色，一會(huì)兒拿起一塊蘋果送到嘴里，一會(huì)兒又扎起一瓣橘子吃起來(lái)。在我和小伙伴們齊心協(xié)力下，終于用水果拼成了一副《向日葵》�？粗约旱膭趧�(dòng)成果，我們都開(kāi)心極了。最后，王老師和同學(xué)們把我們的作品一一拍照留念，還評(píng)選出了最佳“水果拼盤”，并把它作為生日禮物送給了我。我心中充滿了感激。從這個(gè)生日禮物中，我看到了一顆顆真摯的心，并感受到了深厚的友情。我把“水果拼盤”分發(fā)給大家共同享用。我們吃著、笑著，教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)。
接著，生日蛋糕隆重登場(chǎng)了。王老師為我戴上生日帽，插好并點(diǎn)燃生日蠟燭。電燈關(guān)掉后，同學(xué)們圍在我身邊拍手唱起了悠揚(yáng)的《生日快樂(lè)歌》。我默默地許愿、和同學(xué)們一起吹滅了蠟燭。之后，同學(xué)們紛紛拿出禮物，爭(zhēng)先恐后的送給我。有的是一張賀卡，有的是一支水筆，有的是一張貼畫……雖然都不是很貴重，但我看在眼里、感動(dòng)在心里。我激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們，也祝你們永遠(yuǎn)開(kāi)心、快樂(lè)！”這時(shí)王老師清了清嗓子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們知道嗎？你們的快樂(lè)就是父母的快樂(lè)，你們的幸福就是父母的幸福。為了你們的健康成長(zhǎng)，父母日夜操勞、無(wú)怨無(wú)悔�？赡銈冎栏改傅纳諉�？知道父母的期望嗎？”頓時(shí)，教室里的空氣凝固了，我們一個(gè)個(gè)啞口無(wú)言，慢慢低下了頭。我心想：父母的期望就是希望我們長(zhǎng)大后有個(gè)美好的未來(lái)吧？！時(shí)光匆匆，未來(lái)并不遙遠(yuǎn)。我暗暗下定決心：要努力學(xué)習(xí)，奮勇拼搏，用良好的表現(xiàn)、優(yōu)異的成績(jī)，報(bào)答父母，決不辜負(fù)父母對(duì)我的期望。
我感激父母給予我關(guān)愛(ài)，我感激老師給予我溫暖，我感激同學(xué)們給予我祝福、帶給我快樂(lè)。今天，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了不止一歲，也懂得了很多很多，我想：這才是我這個(gè)生日里收到的最好的禮物！
初中的作文2
在日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，令你開(kāi)心、高興、欣慰或是傷心、沮喪、失望、后悔……在我心靈的”回憶錄“中，有一件事讓我感到很欣慰，它也是我人生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
叮鈴鈴——鈴聲響了，小學(xué)的最后一場(chǎng)考試結(jié)束了，我也應(yīng)該和我的童年揮手告別了。我回到教室里，教室里吵極了，或許是同學(xué)們想到畢業(yè)會(huì)考后的那一個(gè)暑假，很開(kāi)心吧。但我卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)槲揖磹?ài)的老師、朝夕相處的同學(xué)、伴隨了我六年的教室、校園、操場(chǎng)……這一切都要和我”說(shuō)”再見(jiàn)了，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。班主任叫了一些同學(xué)給我們發(fā)了一些瓜子和果凍，當(dāng)做是畢業(yè)慶典吧。接著老師叫同學(xué)們安靜下來(lái)，念了一篇催人淚下的離別感言。聽(tīng)著聽(tīng)著，我發(fā)現(xiàn)有好幾位女同學(xué)都低著頭哭，班主任也哭了，我的眼淚也不由自主地流了出來(lái)，我是多么舍不得這一切�。】墒俏抑�，人生的路正是這樣：人生難得是歡聚，唯有離別多�。�
一陣傷感過(guò)后，就要瞻仰新的初中生活了。進(jìn)入初中以后，一切都跟小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不一樣了——科目多了，困難大了，壓力大了，朋友多了，學(xué)習(xí)生活更豐富了……初中的學(xué)習(xí)生活讓人耳目一新
畢業(yè)考試那天的茶花會(huì)，老師的離別感言中，有一段話讓我十分感動(dòng)：當(dāng)你們還是流著眼淚，什么都不懂的小孩時(shí)，老師的出現(xiàn)就像你的母親一樣溫柔。時(shí)間過(guò)得總是那么快，一眨眼的功夫，六年過(guò)去了，你們已成為了一個(gè)個(gè)陽(yáng)光、活潑、開(kāi)朗、強(qiáng)健的少年。而你們也即將迎接初中的學(xué)習(xí)生活。初中不像小學(xué)，老師不會(huì)時(shí)時(shí)刻刻管著你，學(xué)習(xí)的難度也加大了。不過(guò)初中生活也沒(méi)有想象中的那么糟，它也有它的樂(lè)趣，這就需要你的耐心，自己去探索吧！
聽(tīng)到這段話，我感到很欣慰，我不再懼怕初中生活了，我反而更加憧憬它，期待我的另一種生活。
初中生活的第一天，開(kāi)學(xué)的那一天，一位德高望重的老師成為了我的班主任。和藹慈祥的初中班主任教育我們：初中的學(xué)習(xí)就要靠自己自覺(jué)，自主學(xué)習(xí)，合理安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，還要做一個(gè)“入室則靜，入座則學(xué)”的初中生。新班主任向我們介紹了許多學(xué)習(xí)方法和做人的基本道理。我聽(tīng)了以后覺(jué)得自己應(yīng)該重新制定一個(gè)更好的、更有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師的話讓我獲益匪淺，真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”�。�
初中的第一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的成績(jī)總是達(dá)不到理想的目標(biāo)，我也總結(jié)了許多失敗的教訓(xùn)，深知粗心大意是我的大敵，我一定要戰(zhàn)勝它。為此，我又改進(jìn)了我的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取在第二個(gè)學(xué)期取得我理想的成績(jī)。
事不盡人意�。〉诙䝼�(gè)學(xué)期的期中考試過(guò)去了，我的最大毛病是偏科，主科考得還不錯(cuò)，就是副科不拔尖，照這樣下去，我的中考怎么辦。想起家長(zhǎng)和老師經(jīng)常說(shuō)的幾句話——"我們的希望都寄托在你的身上了。“”成績(jī)是最重要的，不要辜負(fù)我對(duì)你的期望。“我的壓力更大了。
我前進(jìn)的動(dòng)力是為了自己的光明未來(lái)，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。我要把八科知識(shí)都學(xué)好、學(xué)牢固，不要再偏科。從現(xiàn)在做起，記好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，我相信，我總會(huì)改正我的缺點(diǎn)，戰(zhàn)勝我最大的敵人!
初中的作文3
昨夜就如劃過(guò)天空的剎那火焰，也不知在黑暗中睡了多久，我終于可以找個(gè)機(jī)會(huì)出去玩咯。
烏云悠悠漂浮，天上稀稀疏疏地分布著點(diǎn)點(diǎn)星光，大地呈現(xiàn)出一派寂靜，剛出門我就與清涼的風(fēng)撞了個(gè)滿懷，路上的行人紛紛踏著輕快的腳步去往小學(xué)的路上。我也不甘寂寞呆在家里，于是準(zhǔn)備約我的同學(xué)——琳去小學(xué)看戲。
可是，剛踏出門幾步就發(fā)現(xiàn)她家門口站了好多人，他們都嘰里咕嚕的像在討論什么“大事”，我也不敢打攪，只好抱著掃興的心理，心中的舒暢之情頓時(shí)也被郁悶替代了。于是，一個(gè)人低著頭掉轉(zhuǎn)方向，被月光拉的好長(zhǎng)的身影在移動(dòng)著回家。
我實(shí)在受不了了，我不能一直呆在家里，這難得的機(jī)會(huì)我覺(jué)不能拋棄了，沒(méi)有伙伴我一個(gè)人照樣可以去啊。雖然孤獨(dú)，但總比呆在家里好吧�！耙簧讲蝗荻ⅰ�，我一心也不能容二意，快快作出抉擇——推著我心愛(ài)的單車前往小學(xué)。
好久沒(méi)騎車了，剛坐上去操作還不太純熟，擺頭老愛(ài)挑釁我，風(fēng)也愛(ài)找我的碴兒，那股迎面吹來(lái)的風(fēng)，仿佛給我洗了一把冷水。一個(gè)人，腳下只能胡亂地踩著踏板，頭也不禁抬頭看看月亮，看看周圍茂盛的大樹(shù)和三五成群的人們。啊～好久沒(méi)出來(lái)拉，一切的一切我好懷念。如果是往常，我可以和伙伴們一起去散步，到街心公園去吹風(fēng)，順便買些冷飲什么的，呵呵，我還是鐘愛(ài)我的“珍珠奶茶”。
一個(gè)人的感覺(jué)也好，在這不長(zhǎng)不短的路程里，我不用顧及到旁邊的伙伴。不象往常顧及了左邊，又因?yàn)轭櫦安涣擞疫�，右邊的就生氣了，又要開(kāi)始他們的長(zhǎng)篇大論，我頭大！
今晚，很好，沒(méi)人陪，我可以盡情想心事。這條小路沒(méi)有多少人了（看戲的看戲，兜風(fēng)的兜風(fēng)……），只有旁邊的樹(shù)和花草依然不少。我也可以沒(méi)有方向的亂騎著我的車子，甚至閉著眼（但是，我只閉了幾秒就睜開(kāi)眼了，這可是危險(xiǎn)的動(dòng)作�。┪ㄒ荒芘阄彝械娘L(fēng)，它不會(huì)打攪我在想什么，甚至給予我一種力量：我深呼吸，清新的空氣讓我仿佛浸在夢(mèng)幻之中。我不想從夢(mèng)幻中自拔，也不能自拔，我想多沉浸一會(huì)兒，多想想心中的美。
不知不覺(jué)小學(xué)就在眼前了，我可以下車了，多么不舍那段心情，那段充滿幻想而又舒暢的心情，但眼前熱鬧的場(chǎng)面不得不使我清醒過(guò)來(lái)。
這兒又是另外一個(gè)世界：人聲鼎沸，我可以想象在這廣闊的操場(chǎng)上俯瞰，眼下就是沒(méi)有一點(diǎn)縫隙的黑糊糊的螞蟻。中間一大部分人們是靜止的，周圍的人們是流動(dòng)的，還有最外邊的小販也帶著各種吃的來(lái)了，一個(gè)又一個(gè)的小攤子琳瑯滿目。我不由自主的走進(jìn)流動(dòng)的人群，想找找有沒(méi)有我認(rèn)識(shí)的人。天那！竟一個(gè)熟悉的人影也沒(méi)看見(jiàn)！對(duì)咯，我才發(fā)現(xiàn)圍墻上坐著一排男生。算了，我有眼前的舞臺(tái)陪我度過(guò)。舞臺(tái)上幾個(gè)小精靈們輕松的舞動(dòng)著自己優(yōu)美的身姿，看上去輕身如雁的感覺(jué)。閃動(dòng)的燈光，飛舞的白煙，還有穿著紅肚兜的女孩們構(gòu)成了美麗的畫面……
我對(duì)看戲是沒(méi)多大耐心的。我只看了那“送金元寶”那部分，接下來(lái)才是高潮，可我卻踏著單車回家了。
回家的路上，我并沒(méi)帶著遺憾。我只知道昨夜我算是出去“玩”了一番，回來(lái)我便美美地睡上一覺(jué)。
初中的作文4
中華民族是擁有傳統(tǒng)美德的禮儀之邦，這是眾所周知的，是這個(gè)民族道德人格的精髓。
那么何為美德呢?
那是指在自覺(jué)的或習(xí)俗的道德規(guī)范中那些為大多數(shù)人所接受并執(zhí)行的古今一貫之的德目。人人都能做一個(gè)有德的人，看似簡(jiǎn)單，卻不容易。
傳統(tǒng)美德第一，仁愛(ài)孝悌，也就是關(guān)愛(ài)家人，愛(ài)惜兄弟姐妹。這是中華美德最基本也是最高的德目。孝順父母，這是人們最該執(zhí)行的任務(wù)，因?yàn)楦改甘巧沭B(yǎng)你的人，你要懂得報(bào)恩。可是現(xiàn)在很多人不尊重父母，甚至毆打毒罵，列如“好少年”緣何，在老師同學(xué)眼中的好學(xué)生，竟毆打父母成癮，每天都要打一次，還嫌棄爺爺奶奶，最后成為了家里的活祖宗。父母是生你養(yǎng)你的人，無(wú)論他們對(duì)你如何，都是愛(ài)你的，只是有時(shí)思想太過(guò)自我，就會(huì)和父母爭(zhēng)執(zhí)，吵架。我們也要學(xué)會(huì)換位思考和尊老愛(ài)幼，不要讓親人傷心。
第二，謙和好禮。人要懂得謙虛和禮貌，一個(gè)驕傲的人，就算再禮貌也還是不會(huì)成功，一個(gè)謙虛的人，不懂禮貌，那還是個(gè)粗人。禮貌和謙虛都來(lái)自自己對(duì)道德的恭敬和對(duì)他人的辭讓之情，“禮”“謙”“和”都體現(xiàn)了中華民族的美好情操。
第三，誠(chéng)信知報(bào)。誠(chéng)，即是誠(chéng)實(shí)守信。報(bào)，即是知恩圖報(bào)。誠(chéng)來(lái)自自己的本性和內(nèi)心，是否真誠(chéng)，都來(lái)自你自己的選擇。在別人幫了你一個(gè)忙時(shí)，你要懂得說(shuō)謝謝，我們要銘記別人所幫過(guò)你的，要報(bào)恩回返人情，這就是報(bào)恩。
第四，精忠報(bào)國(guó)。愛(ài)國(guó)是每個(gè)人必須做到的事，這事關(guān)國(guó)家的發(fā)展和民族的凝聚力，當(dāng)一個(gè)國(guó)家的子民不愛(ài)這個(gè)國(guó)家甚至想脫離她，那么，這在某種方面，就不算是國(guó)家了。
第五，克己奉公�？思�，即克制自己的私心超越自我，奉公，即為團(tuán)體做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都要有一種犧牲精神和熱愛(ài)團(tuán)體服從命令的精神，人一旦有了私心，那么團(tuán)體可能就會(huì)解散，這不是一件容易的事，畢竟沒(méi)有人骨子里沒(méi)有私欲和貪婪，所以我們要學(xué)會(huì)克制和奉獻(xiàn)犧牲。
第六，修己獨(dú)慎，即自覺(jué)自主性。我們能在別人的監(jiān)督下很好的完成任務(wù)，但有時(shí)自己一人時(shí)會(huì)偷懶，放松。自覺(jué)性是非常重要的，一個(gè)沒(méi)有自覺(jué)性的人，一輩子不可能干好事情，我們要嚴(yán)于利己，對(duì)自己嚴(yán)格一些，自覺(jué)一些。
第七，見(jiàn)利思義。有些人看到近在眼前的利益時(shí)，會(huì)不顧一切的想得到，絲毫不顧及自己的名譽(yù)和名聲。為了利益，人什么事都做得出來(lái)，本能促使他們違反規(guī)則法律去得到利益，我們要學(xué)會(huì)思考和為后面作打算，不要不僅沒(méi)得到好處，還害了自己。
第八，勤儉廉政。生活要做到勤勞節(jié)儉，懶惰的人什么也得不到，奢侈的人不管有再多的物資還是會(huì)花光，勤勞是為了收獲，節(jié)儉是為了準(zhǔn)備。廉政一般指當(dāng)官的人，要廉潔正直不貪不偏。
第九，篤實(shí)寬厚。我們要學(xué)會(huì)寬容和真實(shí)，不虛偽不小氣，學(xué)會(huì)將心比心以心換心，通過(guò)樸實(shí)和寬厚打動(dòng)別人。
第十，勇毅力行。我們要學(xué)會(huì)勇敢，要血?dú)夥絼�，有意氣之勇，做到路�?jiàn)不平拔刀相助。除此之外，還要有毅力，在困難下堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利中國(guó)文化認(rèn)為，人格的完善，社會(huì)的進(jìn)步，中心不在知遇言，而在于行，使得民族自強(qiáng)不息。
初中的作文5
我的初中時(shí)代并不是一帆風(fēng)順的，而是波瀾的。擁有好成績(jī)的我最應(yīng)該感謝的人就是我的初中時(shí)期的班主任——唐安。
我的小學(xué)時(shí)期，成績(jī)都是墊底的存在，老師眼里的老鼠屎，家長(zhǎng)眼中的的壞孩子，同學(xué)里的壞同學(xué)，抽煙喝酒，打架斗毆，簡(jiǎn)直是無(wú)惡不作。而我也沒(méi)有辜負(fù)老師，考試了全縣最垃圾的中學(xué)，從開(kāi)學(xué)初期，由于環(huán)境換了，我拉上之前的伙伴邀請(qǐng)著新伙伴的加入和干著壞事，上了初中的我并沒(méi)有因?yàn)閾Q了環(huán)境而改變。反而更加過(guò)分。有一次特殊的打架，我被學(xué)�！罢�(qǐng)”出了校門。那一次被打的對(duì)象是我的老師。而我打他的理由更是過(guò)分——上課睡覺(jué)被喊醒了！現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的我真的是荒唐。被我打的老師看我年齡小，發(fā)了善心，只是賠了醫(yī)藥費(fèi) 。即使當(dāng)時(shí)的老師極力要求學(xué)校不開(kāi)除我，但學(xué)校還是怕這類事情再次的發(fā)生，還是把我開(kāi)除了！事情解決后，我的家人并沒(méi)有因?yàn)槲冶婚_(kāi)除而打我也沒(méi)有怒斥我，只是用著無(wú)奈的眼神看了看我！那一瞬間我突然覺(jué)得他們又蒼老了幾歲。而我也終于離開(kāi)了那個(gè)被我認(rèn)為的“地獄”。由于我的年齡小，我的家人還是把我送進(jìn)了一所學(xué)校，一所私立學(xué)校。
這所學(xué)校有點(diǎn)特別，因?yàn)樗悄芗ぐl(fā)孩子玩的天性的同時(shí)還能學(xué)到許多別的學(xué)校學(xué)不到的“知識(shí)”。因?yàn)檫@所特殊的學(xué)校有著一個(gè)國(guó)防的專業(yè)，這專業(yè)是專門幫部隊(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀的士兵的一個(gè)專業(yè)。起初剛開(kāi)始的時(shí)候，有一個(gè)新鮮勁兒，激勵(lì)著我。可當(dāng)訓(xùn)練量越大，訓(xùn)練要求越高時(shí)，我的混混心思又慢慢在萌發(fā)了！這是我的班主任看出來(lái)了我的精神不在狀態(tài)，便找我去談了話。本來(lái)以為他是和小學(xué)時(shí)候的那些老師一樣的談法。可真當(dāng)我做進(jìn)去的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。錯(cuò)的非常離譜。老師看見(jiàn)我來(lái)了，看了我一眼。又開(kāi)始干著自己的事情，一句話也沒(méi)說(shuō)。十分鐘，二十分鐘，一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老師仿佛遺忘了我的存在，這時(shí)我的腳已經(jīng)站的非常酸了！我終于忍不住了，爆發(fā)了起來(lái)，大聲的喊了一句。“你叫我來(lái)到底要干嘛”，老師仿佛才注意到我。淡淡的說(shuō):“從你進(jìn)門到開(kāi)始到現(xiàn)在過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)。從剛開(kāi)始的緊張心情到后面的慢慢放松到最后的憤然。你經(jīng)歷了三次心情轉(zhuǎn)變，你何不以此想想人生，每個(gè)人從出生到死亡，有沒(méi)有順利的。沒(méi)有，是吧！小時(shí)候的誤解，長(zhǎng)大后的壓力，老了后的無(wú)能。都在變化著。而你正在經(jīng)歷第一個(gè)轉(zhuǎn)變，其實(shí)從你父母帶你踏進(jìn)這個(gè)校門第一步的時(shí)候，我就已經(jīng)在關(guān)注你了，你的父母給我講過(guò)許多你的故事，那故事里的你，基本都是無(wú)惡不作的壞孩子�？梢砸粋�(gè)故事除外，我想也是那件事改變了你。當(dāng)時(shí)的你被老師誤解，被家長(zhǎng)誤解，你極力的去辯解但被誤會(huì)成狡辯。于是你變成了一個(gè)你認(rèn)為的壞孩子，變成了大家眼里無(wú)藥可救，甚至于連自己都覺(jué)得是無(wú)藥可救的人。但是我告訴你，別人可以這么想你，可以這么誤解你，但是你自己不行，如果一個(gè)人連自己都覺(jué)得自己廢了！在任何事情上都沒(méi)有一個(gè)好的態(tài)度，好的思想去對(duì)待那你是真的廢了，不管多么優(yōu)秀�！碑�(dāng)時(shí)幼小的我根本聽(tīng)不懂太多的道理。但是我聽(tīng)懂了想要變好，大家都認(rèn)可的人，必須要自律，要自己認(rèn)為自己是個(gè)優(yōu)秀的人。長(zhǎng)大后想想，那時(shí)候的我可能已經(jīng)產(chǎn)生了自卑感，但在老師的那一番話語(yǔ)中，我又逐漸的自信了起來(lái)。
之后的日子里，每當(dāng)我學(xué)習(xí)、訓(xùn)練快放棄時(shí)我都會(huì)想起那句話，然后咬咬牙又堅(jiān)持了下去�？赡苁巧系奈幕n比較少，也可能是我的基礎(chǔ)差了我的文化成績(jī)只能算中等。但是我專業(yè)體能等成績(jī)被縣城里最好的高中給入取了！而這句話也一直陪伴著我。
初中的作文6
似乎馬上就要下雪了，教室里的氣氛有些壓抑，因?yàn)榻淌业囊簧却白拥牟ＡП蛔渤隽艘粋�(gè)洞，而班主任就緊貼在那破洞上窺視著教室里的學(xué)生們。
這個(gè)班的`學(xué)生們不大喜歡這個(gè)班主任，因?yàn)樗腊澹瑢?duì)學(xué)生極為嚴(yán)苛，就像一個(gè)斯巴達(dá)人。而且他還是一個(gè)很極端的人，似乎在他的眼里只有對(duì)錯(cuò)兩種概念。像一臺(tái)機(jī)器�！奥�(tīng)說(shuō)，以前有個(gè)學(xué)生被他趕回家了哩！”似乎，當(dāng)他每次出現(xiàn)的時(shí)候，總有人用壓低了的嗓音說(shuō)上這么一句。
現(xiàn)在，這臺(tái)機(jī)器就站在那破洞邊，他貼著窗口貼得那么近，似乎與窗口融為了一體。那雙藏在厚厚的玻璃鏡片后的混濁的雙眼，就好像那彌漫著濃霧的森林中的山魈的眼睛，那
毫無(wú)熱量的視線刮過(guò)了每一個(gè)學(xué)生的頭皮和脖頸。
時(shí)間在流逝，老掉牙的錄音機(jī)一遍又一遍地重復(fù)著聽(tīng)力資料，那播音員似乎沒(méi)有“無(wú)聊”這個(gè)概念，無(wú)論是什么時(shí)候都在沒(méi)心沒(méi)肺地用那種笑嘻嘻的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀著相同話語(yǔ)，但同學(xué)們并沒(méi)有注意到這一切，在沒(méi)心沒(méi)肺的帶讀后面是更加沒(méi)心沒(méi)肺的跟讀。所有人都很有技巧地將眼球轉(zhuǎn)向英語(yǔ)書但同時(shí)將視線轉(zhuǎn)向窗口，有幾個(gè)人的聲音有些顫抖，也許是不熟練吧。
不，這不應(yīng)該是早自習(xí)，早自習(xí)應(yīng)當(dāng)有活力，應(yīng)當(dāng)有光，應(yīng)當(dāng)有溫度，作業(yè)還沒(méi)抄完，零食還沒(méi)吃完，應(yīng)當(dāng)有人睡覺(jué)，應(yīng)當(dāng)有人閑聊……五十個(gè)人的視線聚焦在了那不到兩平米的窗口上，窗臺(tái)上有一只螞蟻毫無(wú)征兆地因心肌梗塞死在了窗臺(tái)上。但班主任沒(méi)有任何動(dòng)作，他似乎在那里扎了根，發(fā)了霉，生了銹。
英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，任何人都可以輕松地用視覺(jué)而不是聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受到學(xué)生們松了一口氣，但他們?cè)诤舫龅臍鈩倓傇诒乔涣粝伦詈笠唤z溫暖的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，那來(lái)自窗口的剃刀一樣的視線又一次掠過(guò)了每個(gè)人的脖子。所有人的肺在連大腦的指令都還沒(méi)有收到就自作主張地抽了一口氣，教室里響起了一片咳嗽聲，有人岔了氣。
英語(yǔ)課變成了一場(chǎng)拙劣的單口相聲，學(xué)生們都在用脫離了眼球的視線盯著窗口，五十來(lái)顆大腦同時(shí)拒絕了視神經(jīng)傳來(lái)的報(bào)告。氣氛是如此的凝重，似乎已凝成了巨大的結(jié)晶，將重力繞過(guò)頭顱，直接作用在每個(gè)人的心臟。
突然，校長(zhǎng)出現(xiàn)并走到了班主任的身旁，他低聲地和班主任說(shuō)了些什么，所有人都在用自己被應(yīng)試教育澆灌培養(yǎng)了十幾年的大腦猜測(cè)兩人交談的內(nèi)容，大量的信息在教室內(nèi)被傳遞著，腦電波刮起了一場(chǎng)無(wú)形的風(fēng)暴，每個(gè)人都迸發(fā)出了所有的潛力來(lái)計(jì)算校長(zhǎng)將班主任叫走的可能性……突然，在某一個(gè)瞬間，班主任以默片般的動(dòng)作轉(zhuǎn)過(guò)了身，離開(kāi)了窗口。就是在那一個(gè)瞬間，五十來(lái)?xiàng)l嗓子發(fā)出了無(wú)聲的歡呼，五十來(lái)種脈搏打出激昂的旋律，五十來(lái)雙眼睛流下了無(wú)形的熱淚，無(wú)聲的《馬賽曲》在教室回蕩，所有人都似乎嗅到了煙花炸開(kāi)的味道，五十來(lái)顆心臟打開(kāi)了閘門，血液像瘋馬一樣奔馳著，向全身細(xì)胞傳遞著這大好消息。
似乎并沒(méi)有人注意到天氣的變化，凜冽的寒風(fēng)裹挾著碩大的雪花，像暴虐的殺人狂一樣從窗口上的破洞鉆了進(jìn)來(lái)，撕扯、肢解著教室里的溫暖和所有人的歡欣。有幾個(gè)意志不堅(jiān)定的學(xué)生渾身一顫，似乎是忍受不了風(fēng)寒，似乎是明白了班主任在窗口的破洞前站了這么久的原因。他們不自覺(jué)地端正了坐姿，用眼角末梢的一點(diǎn)點(diǎn)余光，用一種從未有過(guò)的復(fù)雜眼神，打量著那個(gè)微微佝僂、輕輕咳嗽、漸漸消失在晨霧彌漫的走廊盡頭的身影。第一次，這個(gè)由加圖和沙威糅合成的人物身上，有了一絲冉阿讓和加百列的影子。
初中的作文7
那年春天，正好十五歲。脫去了童稚的外表，穿上了成俗的“外套”，縱使有“少年壯志當(dāng)拿云”的雄心壯志，可也能透露出無(wú)盡的哀泣，整天愁眉苦臉的。
離開(kāi)了自己生活了六年的母校，遠(yuǎn)離了農(nóng)村的安靜祥和，更重要的是：離開(kāi)了自己最喜歡的一位老師。沒(méi)有人會(huì)了解他內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)助，縱然一張重點(diǎn)中學(xué)的通知書加在他身上也于事無(wú)補(bǔ)，但他知道只有接受現(xiàn)實(shí)，帶著所有人的期待，邁入了XX中學(xué)，才有可能取得巨大的成績(jī)。然而陌生的面孔，高大的教學(xué)樓，喧囂的城市，對(duì)一位生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)有些“天方夜譚”。
即便如此，他也不僅僅接受這些�！扒谀苎a(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份寸”，他從來(lái)都與懶惰“針?shù)h相對(duì)”。老師讓同學(xué)們一星期內(nèi)背熟《琵琶行》，頓時(shí)怨聲四起，連聲哀嘆著。第二天同學(xué)們來(lái)到學(xué)校，玩的玩，笑的笑，早已把背書的事拋到九霄云外了，而他為了背熟，連早餐的時(shí)間也犧牲了。當(dāng)老師檢查時(shí)，全部像“縮頭烏龜”，面面相覷時(shí)，他非常謙虛的站起來(lái)，有感情的把全文背下來(lái)，讓別人目瞪口呆。別人可能不會(huì)知道昨天晚上他背到凌晨1：30才睡覺(jué)，今天一早復(fù)習(xí)。
可能接受了太多鄙視的目光，他總是有一股不服輸?shù)膭�。結(jié)果也證明了他的努力沒(méi)白費(fèi)，以高于第二名30多分的優(yōu)勢(shì)穩(wěn)居第一。他沒(méi)有被繁華的事物所吸引，可是他從來(lái)沒(méi)在別人或老師面前笑過(guò)，若有所思似的，他總是那么的深沉。
那年夏天，正好十七歲。當(dāng)自己聽(tīng)到那個(gè)消息——小學(xué)的X老師不幸在車禍中去世了，那年夏天的晚上，注定是他自己的一場(chǎng)“音樂(lè)會(huì)”。心酸的眼淚，老師的音容笑貌……�？梢哉f(shuō)堪比他母親的人靜靜地走了，而一切的一切讓他不知如何面對(duì)。
沒(méi)有了昔日的刻苦，自己開(kāi)始得過(guò)且過(guò)起來(lái)。老師問(wèn)，他不回答，同學(xué)議論，他避開(kāi)。仿佛他只活在了自己的世界。終于有一天，“你看他，從這一直到了第幾十名�！薄笔茄�，咱娃怎么了？“他在一旁默不作聲。老師不知怎么了：”我看他是沒(méi)有什么希望了，我也不抱什么希望了，可就是對(duì)不起他的小學(xué)老師六次找我，為他生活和學(xué)習(xí)的事跑前跑后，他卻因?yàn)橐患恍业氖露鴫櫬�。“�?dāng)著全班同學(xué)以及父親的面，第一次批評(píng)教育他。
第二天當(dāng)他重新跨入那個(gè)不熟悉而陌生的校門時(shí)，他狠狠的對(duì)自己說(shuō)：“我不僅要從這里爬起來(lái)，還要從這里起飛，證明給那個(gè)家伙看看我是否還有希望�！�
轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過(guò)去了，他實(shí)現(xiàn)了諾言，考上了理想的高中。上學(xué)前那個(gè)夜晚，父親拿出了珍藏多年的好酒。他恭敬的敬了父親一杯，又敬了母親一杯，然后父親為他斟滿第三杯，說(shuō)：“孩子，這杯你該敬你那位班主任�！�
他不可思議的望著父親，父親回憶說(shuō)：“你的班主任為了讓你的心靈有所觸動(dòng)，做了那樣的事不讓我告訴你，說(shuō)對(duì)激勵(lì)你有好處，希望你勇敢的笑，一直堅(jiān)強(qiáng)地笑下去。”
一股冬日里的暖陽(yáng)在他似笑非笑的臉上，可是心里美滋滋的，他把這三年之內(nèi)唯一的笑容奉獻(xiàn)給了那份潛風(fēng)送雨的鼓勵(lì)和愛(ài)。
老師好，我這個(gè)作文是不是缺少點(diǎn)題“心里美滋滋的”句子，請(qǐng)老師幫忙增添一下，充分表現(xiàn)“心里美滋滋的”這一主題，謝謝。
初中的作文8
梨花落盡春又來(lái) 又是五月。午后的陽(yáng)光格外耀眼，莫名的情愫在空氣中游走。清淡的味道似有若無(wú)，雖然梨花盛開(kāi)的季節(jié)已去，但氣息卻還殘存。 相去不多遠(yuǎn)，卻有難得的寧?kù)o。陽(yáng)光透過(guò)茂密的枝葉，被割成了斑駁的碎片，灑落在林蔭小道上。
枝頭的杜鵑慵懶地嗚叫著，使人聞之困倦。 一步、兩步、三步驀地，凋落的白色梨花映入眼簾。那已不是純粹的色澤。慘淡的兒抹棕色，傷痕累累，在我眼里卻還是白得觸目驚心。我蹲下身，拾起一枚梨花輕嗅，許久，輕輕地呢哺道：“澈，近來(lái)可好？” 猶記得當(dāng)初。五月，在充滿陽(yáng)光味道的草坪上，澈指著不遠(yuǎn)處的梨樹(shù)對(duì)我說(shuō)：“我喜歡梨花�！� “嗯。 “我喜歡吃梨。” “嗯。 “但是為了讓梨花四季不敗，我可以不吃梨。” 我忍俊不禁，澈卻還嘟囔著：“本來(lái)就是嘛，我想一年四季都看到盛開(kāi)的梨花。” 五月，雪白的梨花層層疊疊，展現(xiàn)著明艷動(dòng)人的姿態(tài)。每逢此時(shí)，澈都會(huì)閉上雙眼，嘴角含笑，沉醉不已。她說(shuō)，將梨花插在彼此的鬢端，是相守的承諾。 升學(xué)前，澈開(kāi)始焦慮，整日憔悴不堪。我為此感到費(fèi)解，她的心態(tài)向來(lái)好得出奇，問(wèn)她緣由，她卻默默不語(yǔ)。所幸，初中還是同校同班�？墒俏覅s真切地感覺(jué)到了澈的改變。她變得孤僻，變得冷漠。
兩人相遇，她也只是象征性地打個(gè)招呼。我們之間，就這樣漸行漸遠(yuǎn)了。 期末考試，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了。她一言不發(fā)地望著我，眼中飽含無(wú)法言喻的東西，是羨慕，是嫉妒，還是不甘？只因我是全班第一，她是第二。 世事總是那么不湊巧，誤會(huì)像是上帝早已編排好的劇情，待到該它上演的時(shí)間，便任由我們偉大而又無(wú)理取鬧的上帝調(diào)遣。 一天放學(xué)后，我和同桌留下來(lái)打掃衛(wèi)生。掃著掃著，我不經(jīng)意地瞥見(jiàn)窗外梨花在枝頭明晃晃地直逼我眼，澈稚嫩的臉龐、沉醉的微笑歷歷在目，大概是觸景生情吧，我終于控制不住自己，淚如雨下。同桌看到我淚流滿面的樣子，給我遞了一張紙巾。我正拭著眼淚，猛然發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影在門前一閃而過(guò)。這荒唐的一幕是因她而起，卻也碰巧被她看到。我心里咯噔一下，萬(wàn)念俱灰。 果不其然，翌日，就見(jiàn)她與幾個(gè)多嘴多舌的同學(xué)對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。從她輕蔑的笑容與略帶挑釁的日光中，我仿佛看到我們?cè)緢?jiān)不可摧的友情在相互猜忌中分崩離析了。
后來(lái)，澈走了。聽(tīng)說(shuō)她的父母在她六年級(jí)時(shí)便已離異，而如今，她隨著母親去了別的城市。 “姝，對(duì)不起，我不是故意要疏遠(yuǎn)你的。小學(xué)畢業(yè)的那一年，我的世界變了一個(gè)樣子，從此我心里多了一道憂傷，而你依然是個(gè)活潑愛(ài)笑的小公主。是的，你的世界總是如此美好，美好到我不敢靠近你，所以，我只好選擇遠(yuǎn)離你我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我們?cè)诶婊?shù)下，十指交扣的承諾，但是原諒我，沒(méi)能陪在你身邊，一起履行曾經(jīng)立下的誓言” 這是澈轉(zhuǎn)學(xué)后給我寫的信。所有的謎底揭開(kāi)了，澈的轉(zhuǎn)變，全是因?yàn)楦改傅碾x異�？墒牵�，你明明可以告訴我這一切，我也會(huì)盡我最大的努力陪你一起走過(guò)那段痛苦的日子，為什么你要用這樣的方式離我遠(yuǎn)去呢？也許某一天，當(dāng)生命的時(shí)鐘停止擺動(dòng)，別人的容顏，在我的記憶巾，會(huì)如行云般了無(wú)痕跡。然而，澈，你在我的心底，永遠(yuǎn)不會(huì)走遠(yuǎn)。
落日的余暉逐漸消失在天邊。凋落的梨花在暮靄中黯淡無(wú)光，再也不見(jiàn)盛開(kāi)時(shí)的燦爛明艷。風(fēng)乍起，揚(yáng)起了美好而又憂傷的回憶，隨風(fēng)漸行漸遠(yuǎn)，了無(wú)蹤影。 梨花落盡春又來(lái)，澈，我會(huì)一直站在原地，等你回來(lái)。
初中的作文9
今天的太陽(yáng)特別明媚。早晨，我來(lái)到公園的樹(shù)下看書。忽然，眼前一亮，我抬頭一看，一道神奇的彩虹出現(xiàn)在我面前，好像敞開(kāi)了一扇七彩的大門。一股莫名的力量使我站了起來(lái)，扔掉手里的《少年科學(xué)》，走了進(jìn)去。無(wú)數(shù)道門頓時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，“未來(lái)”兩個(gè)字在我眼前一閃，那扇門就自動(dòng)打開(kāi)了……
撲鼻而來(lái)的是一陣花兒清香，到處綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)兒鳴啾，人們?nèi)齼蓛傻卦诓噬访嫔仙⒉�。這是哪兒?我一陣欣喜，四處打量著。“你好!你是從未來(lái)之門來(lái)的嗎?”隨著一串銀鈴般的說(shuō)話聲，一個(gè)年紀(jì)與我相仿的女孩來(lái)到了我的面前，臉上露出燦爛的笑容�！班拧！蔽逸p輕地答了一聲。“歡迎到我家做客!”“謝謝!”于是，我便跟著她向前走。
這地上有許多圓球，只要踏上去就能到達(dá)想去的地方。我這才知道我已經(jīng)到了未來(lái)，那扇未來(lái)之門很長(zhǎng)時(shí)間才向一個(gè)人打開(kāi)，而且只能住一天時(shí)間。我真幸運(yùn)!這個(gè)女孩叫小玲，一位普通市民。她向我介紹了這里的一切�！斑@兒沒(méi)有汽車嗎?”我好奇地問(wèn)�！坝邪。贿^(guò)不是汽車，是高空懸浮車，你瞧!”我順著她手指的方向望去，一輛輛銀白色的、外形就像大梭子似的流線型車在我頭頂上穿梭，卻并行不悖。它們完全是利用太陽(yáng)能的，沒(méi)有一點(diǎn)污染。車輪也被一套氣墊裝置所替代，就像氣墊船一樣漂浮在空中，大大減小了磨擦，提高了速度。聽(tīng)小玲說(shuō)，車上有先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī)，可以指出最佳行車路線，確保安全、方便地行駛，還有各種應(yīng)急設(shè)備來(lái)應(yīng)付特殊情況。“你看這草，”小玲說(shuō)，“這可是一種在任何物體上都能生長(zhǎng)的草。還有這土壤，是環(huán)保型的，可以分解掉地上的垃圾，并轉(zhuǎn)化成草的養(yǎng)料�！薄半y怪這兒到處是綠色的呢!”我贊嘆道。路邊，有一個(gè)個(gè)小小矮矮的機(jī)器人十分可愛(ài)。其實(shí)它們是垃圾箱，只要你招招手，它們就會(huì)來(lái)到你身邊，忽閃著藍(lán)色的眼睛，將扔進(jìn)去的垃圾自己分類。迎面走來(lái)了一位小學(xué)生模樣的男孩。小玲見(jiàn)我盯著他的書包，就忙向我解釋道：“這書包是充氫氣的，沒(méi)有什么重量。而且現(xiàn)在的教學(xué)是完全互動(dòng)討論式的，老師和學(xué)生在電上暢所欲言。
不知不覺(jué)，已經(jīng)到了小玲家。這可不是我所熟悉的鋼筋混凝土樓房，而是一幢矮矮的小房子。小玲帶我來(lái)到她的房間，從飲水機(jī)里放了一杯水給我，繼續(xù)向我介紹她的家。這房子的柜子由輕便堅(jiān)硬的壓縮食品構(gòu)成，不用時(shí)，按一下藍(lán)鈕，就能變成一個(gè)背包，分層放許多東西；要用時(shí)，再按一下紅鈕，五秒鐘內(nèi)馬上又還原。屋里的家具都如絲綢般軟、滑，卻很有“形”，墻上的“磚瓦”可供熱、可調(diào)溫，壞了會(huì)自動(dòng)修補(bǔ)。咦?這房子里又沒(méi)開(kāi)燈，怎么這么亮?我這才注意到窗上掛著“家用太陽(yáng)能蓄能窗簾”，表面極薄的太陽(yáng)能吸收器靈敏度很高，即使太陽(yáng)公公“猶抱琵琶半遮面”，它依然能儲(chǔ)存能量。待陰冷天氣或炎炎夏日，拉上窗簾，又能自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)的光亮和溫度，與“墻”的功能差不多。
玩了一天，是吃飯的時(shí)候了。菜大多是蔬菜，卻很可口。由于不再捕殺動(dòng)物，肉類食品是人工合成的。晚上，小玲讓我在她房間睡，本來(lái)我擔(dān)心睡不著，催眠床可幫了大忙，舒適的曲線和悅耳的音樂(lè)伴我進(jìn)人夢(mèng)鄉(xiāng)。
一覺(jué)醒來(lái)，我也該回去了。走出門外，彩虹又出現(xiàn)在我面前。“再見(jiàn)了!小玲。”“再見(jiàn)了!”我告別了這童話般的世界，走出彩虹，回到了樹(shù)下，拿起了地上的《少年科學(xué)》。那絢麗的彩虹再也尋它不著了……
初中的作文10
下雪，真好！
下雪啦！下雪啦！帶著一份欣喜，更帶著一份滿足，我對(duì)著這美麗的精靈大聲說(shuō)：“下雪，真好！”
下雪，真好！下雪仿佛圓了我一個(gè)童話般的夢(mèng)。我們這個(gè)年紀(jì)的人對(duì)雪是不陌生的。記得小時(shí)候，一到下雪天，我們就仿佛迎來(lái)了一個(gè)童話般的世界。那時(shí)的雪很大很大，整個(gè)世界都是白茫茫的，用“銀妝素裹”來(lái)形容絕不為過(guò)。于是我們便整個(gè)地沉入這個(gè)童話世界里。我們把雪當(dāng)作我們的朋友，將它擬人化。于是雪在我們的精心妝扮下變成了一個(gè)個(gè)雪的精靈——或涂著紅嘴唇的雪姑娘，我們叫她雪公主；或堆一個(gè)神態(tài)活潑的哪吒，我們叫他雪哪吒；或堆個(gè)小貓小狗什么的……其實(shí)我們也沒(méi)有什么藝術(shù)創(chuàng)作天賦，只求個(gè)像樣就行了。我們圍著這擬人化的雪人兒或小動(dòng)物，蹦著跳著，忘記了饑餓，忘記了寒冷，忘記了腿上那凍得疼疼的瘡。要知道，那時(shí)的我們肚子很少能有吃飽的，那時(shí)的我們衣服很少有能穿得暖的。那是個(gè)物質(zhì)極為貧乏的時(shí)代。但就是那樣一個(gè)年代，我們擁有了很多很多的童真童趣。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我們?cè)诙旌茈y見(jiàn)到那雪的精靈了。即使下，也是少的可憐，等到見(jiàn)了雪的影兒它就化得影兒全無(wú)了。于是，一到冬天，有很多的孩子盼望下雪，但他們很難見(jiàn)到雪，很難進(jìn)入我們兒時(shí)那個(gè)童話般的世界。每每看到我的兒子對(duì)雪的盼望的眼神，我真的想對(duì)上蒼說(shuō)：“上帝，你就給孩子一個(gè)童話般的世界吧！”今天，下雪啦！真的，下雪啦！我想，此時(shí)最為激動(dòng)的就是這些孩子們。當(dāng)然我們這些對(duì)雪有著濃濃情結(jié)的人也有一種莫名的激動(dòng)在面部的肌肉上顯現(xiàn)出來(lái)。
下雪，真好！下雪啦，讓我將自己即時(shí)捕捉的一個(gè)個(gè)美麗的瞬間呈現(xiàn)給大家吧——
她，我不知道她叫什么名字，反正她是個(gè)天真可愛(ài)的少女！她的臉在雪光的映襯下紅撲撲的。我真的難以形容她在雪地里給我們塑造了一幅多美多美的畫面。她的頭昂得高高的，她的眼睛睜得大大的，還有那眼神，是多么神圣啊！她在看那一朵朵雪花如一個(gè)個(gè)精靈般地從天上飛到人間。她張開(kāi)了雙臂，歡呼雀躍起來(lái)了：“小雪花，你真美呀！”一朵雪花飛入她的嘴里，她欣喜地笑了：“這雪花，還是甜的呢！”這時(shí)，她看見(jiàn)了一輛停放在雪地上的桑塔納小轎車，她激動(dòng)地跑到車前，在布滿雪花的轎車身上用她那雙清純的手寫下了“雪花，我愛(ài)你！”幾個(gè)字。尤其是那個(gè)感嘆號(hào)，很大。我知道這是女孩的真情流露，這也是我們這里的很多孩子發(fā)自肺腑的對(duì)雪精靈的殷切期盼。
他，我更不知道叫什么名字，反正他是一個(gè)我經(jīng)常見(jiàn)到的精神病患者。每次下班回家的路上我總能見(jiàn)到他。今天，不知誰(shuí)給了他一件厚厚的棉大衣。他不冷了，這是真的。因?yàn)椴焕�，他在這美麗的雪景中給我們留下了一幅更美的畫面！他滿臉的陽(yáng)光，這是一般人學(xué)不來(lái)的微笑。他昂起頭看天上的雪花下著，而他的目光是移動(dòng)的。當(dāng)他看準(zhǔn)的那朵大雪花出現(xiàn)一直到落在地上，他的目光是變幻的�！肮�，寶寶，你下來(lái)了！哈，寶寶，你下來(lái)了！”他就這樣迎接著一朵又一朵雪花寶寶降臨人間。這時(shí)，一位六十多歲的大娘端來(lái)一碗飯給他吃，他很有禮貌地接過(guò)：“謝謝，大娘！”然后，他邊吃飯，邊在雪地里迎接著他的雪寶寶。看了這個(gè)畫面，我沒(méi)有了一點(diǎn)的寒意，我真的認(rèn)為這個(gè)畫面的主題用“暖”字形容是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>
下雪，真好！我真的不知道明年的冬天，我們這里能否再次迎來(lái)可愛(ài)的雪精靈，我相信會(huì)來(lái)的！
初中的作文11
秋天的楊樹(shù)下，片片落葉飛舞在我與媽媽的身旁。媽媽急忙用瘦弱的雙手摟住我，唯恐著涼，忍不住向她望了一眼。歷經(jīng)歲月的滄桑，她的眼角又多了幾條皺紋，我不禁問(wèn)道：“您，老了嗎?”媽媽溫柔的對(duì)我說(shuō)：“媽媽老了，你長(zhǎng)大了，你要好好照顧自己，也不要拋下媽媽�！蹦菚r(shí)的我只是如搗蒜般拚命的點(diǎn)頭，并且靜靜的望著她思考這句話的涵義……
母愛(ài)亙古至今，被世人歌頌了千百萬(wàn)遍，千百萬(wàn)年，小學(xué)的時(shí)候，老師也經(jīng)常要我們寫以母愛(ài)為話題的作文，對(duì)我而言，我總是不痛不癢的寫完了事，對(duì)自己寫的溫馨、感人的內(nèi)容，沒(méi)有一個(gè)是真的，也就是說(shuō)，對(duì)媽媽是怕和恨占了上風(fēng)。因?yàn)�，媽媽�?duì)我非常嚴(yán)厲，在我眼中，她是個(gè)說(shuō)一就是一，說(shuō)二就是二，非常有原則的人，她絕不容許任何人和他大喊大叫還有頂嘴，只要犯了這個(gè)禁忌的人，馬上臉上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)巴掌狀。在學(xué)習(xí)上，媽媽也要求我們一定要盡自己的力量做到最完美;在生活方面她也一樣不放棄，不但每當(dāng)同學(xué)邀我去她們家玩時(shí)，想也不用想，一口就拒絕了，一抓到機(jī)會(huì)還會(huì)跟我進(jìn)行“愛(ài)”的教育，說(shuō)明待人處世的道理。盡管我當(dāng)時(shí)并不了解媽媽的用意，但是我也卻超凡入圣，學(xué)會(huì)了一些同年齡的小朋友不會(huì)做的事，不過(guò)媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，卻無(wú)數(shù)次的被我記恨……
雖然媽媽對(duì)我很嚴(yán)厲，但是她從不會(huì)為了我的考試成績(jī)而責(zé)備我，讓我受皮肉之苦，也不會(huì)剝奪我的時(shí)間，要求我寫一堆評(píng)量，反而會(huì)讓我學(xué)習(xí)更多才藝，培養(yǎng)休閑興趣與發(fā)掘自己潛能。假日時(shí)，也會(huì)讓我們適時(shí)的放松一下，和電動(dòng)捉對(duì)廝殺，或是到公園運(yùn)動(dòng)，她總是秉持著“生病的國(guó)王，不如健康的乞丐”這句至理名言，勉勵(lì)我們要像顆不停翻動(dòng)的石頭，才不會(huì)長(zhǎng)苔。雖然媽媽要求我凡事認(rèn)真、謹(jǐn)慎，但是如果我遇到競(jìng)賽，承受很大的壓力時(shí)，媽媽也會(huì)安慰我盡自己最大的力量就好，成敗不重要，撫了我局促不安的心靈，因此每當(dāng)我一看到媽媽為了我而忙碌奔波的身影，我就會(huì)暫時(shí)放下對(duì)她的怨和恨，想想她為什么要這樣做?
其實(shí)，媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，也是一種愛(ài)，雖然這種愛(ài)有時(shí)很殘忍，不近人情，但是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，這種愛(ài)卻給了我無(wú)窮的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)生活上得到了一次次令人羨煞的成績(jī)，讓我能戰(zhàn)勝任何困難，我再也不怨恨媽媽，因?yàn)槲蚁嘈艐寢尳^對(duì)是為了我好，希望我做事情都可以有認(rèn)真的態(tài)度，不要總是馬馬虎虎，為將來(lái)的幸福打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。我也領(lǐng)悟到了，為什么媽媽不曾在乎我的成績(jī)，只關(guān)心我的身心健康，原來(lái)是因?yàn)樗幌Ｍ屛页惺芴蟮膲毫�，希望我能無(wú)憂無(wú)慮的編織我的童年美夢(mèng)，想著想著，晶瑩圓潤(rùn)的眼淚不禁一滴、兩滴、三滴……落到稿紙上。
金風(fēng)再度揚(yáng)起蕭瑟的氛圍，秋天的楊樹(shù)下，落葉依舊飛舞在我與媽媽的身邊，綠燈亮了，媽媽看了看兩旁的車子，便獨(dú)自一人往前走了幾步，我迎上前去，緊緊的握住了她的手，她望了我一眼，只見(jiàn)淚水在她的眼眶里打轉(zhuǎn)，我大聲的對(duì)全世界說(shuō)：“媽媽，謝謝你!”并在心中悄悄發(fā)誓：“我一定會(huì)好好照顧你的!因?yàn)槟闶亲钐蹛?ài)我的人!”
初中的作文12
夢(mèng)幻七色花 “哇!大海!”當(dāng)我面對(duì)著一片汪洋大海時(shí)，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。握著手里還有六片花瓣的花朵，我興奮不已：“原來(lái)傳說(shuō)中的七色花果然有，真是太神奇了�！蔽揖o緊的捧住這朵夢(mèng)幻般的神奇花朵，心里不斷的盤算：有六個(gè)愿望，到底該許些什么樣的愿望呢?“恩，去巴黎鐵塔參觀?去悉尼歌劇院聽(tīng)音樂(lè)?去埃及瀏覽金字塔?還是……”唉!太多了，一時(shí)之間還沒(méi)拿定主意�！斑祝蝗缛ズ商m吧?早聽(tīng)說(shuō)那里是花園國(guó)家，今兒個(gè)，一定要去看看�！�
說(shuō)變就變，只見(jiàn)我學(xué)著童話里的那個(gè)小姑娘的樣子，撕下了一片紅色的花瓣，輕聲的念著咒語(yǔ)：“飛吧，飛吧，可愛(ài)的紅花瓣，等你剛剛挨著地，吩咐吩咐如我意，快快帶我去荷蘭，帶我到荷蘭目的地�！痹捯徽f(shuō)完，我渾身就被一道奇異的光圈籠罩著，我隨著光圈不斷的旋轉(zhuǎn)，等我停下來(lái)時(shí)，我已經(jīng)身在一個(gè)花朵的世界里“天哪，這么多花�！蔽颐鎸�(duì)迎面撲來(lái)陣陣花香的各種沒(méi)見(jiàn)過(guò)的花，不禁失聲叫道。馬上，我就被傳來(lái)的奇異目光給鎮(zhèn)住了“全是老外�！蔽抑缓糜梦覍W(xué)得很爛的英語(yǔ)匆匆說(shuō)了聲“Sorry”轉(zhuǎn)身就跑了，因?yàn)檫@是在“荷蘭奇花博物館”不準(zhǔn)亂叫的�！斑�是別呆在這了，趕緊的，快走吧，省得又捅出什么漏子�！蔽亿s緊撕下蘭色花瓣，念起咒語(yǔ)，讓它把我?guī)У较乱粋�(gè)目的地——埃及。
“熱，太熱了，這大沙漠里咋都沒(méi)水呢�！痹f(shuō)去參觀金字塔的，可是這金字塔沒(méi)參觀著，倒迷了路了�！八乙��！边@日子可不能再呆下去了，我得走出這大沙漠，不能再耗在這了。從衣服里拿出僅有四片花瓣的七色花，又撕下了一片“去水城威尼斯”
“讓我們蕩起雙漿，小船兒推開(kāi)波浪”我坐在小船上，優(yōu)哉游哉的哼著兒歌“太爽了，終算找到了一個(gè)可以玩得痛快的地方了。”我拍著水赤著腳歡快的歌唱。可接著問(wèn)題就出現(xiàn)了：我不懂這里的語(yǔ)言啊，我餓了，上哪找吃的去?看來(lái)啊，我還得走。
“太好吃了，真不愧是‘北京烤鴨’味道果然出眾”我嚼著鴨肉，含糊不清的對(duì)著攤主豎起拇指夸道。想畢，你已經(jīng)猜出我在哪了吧，對(duì)，我就是在咱們的首都——北京的一條小吃街上，幸好這回帶足了錢，不然又得勞煩七色花了。付完錢，我就到天安門去了一趟，還進(jìn)了故宮，爬了長(zhǎng)城。等我玩累了，玩倦了，我就借助七色花的力量，回到了家。
“可把奶奶擔(dān)心死了。你這一個(gè)上午跑哪去了?來(lái)，快洗手吃飯。”一回到家，奶奶就拉著我的手說(shuō)這說(shuō)那，慈祥的目光瞧著我，布滿滄桑的老手撫摸著我“一個(gè)姑娘家，別老是在外頭野，都比奶奶高了，以后別這樣了，啊。好了，去洗手吧�！蔽液鋈灰魂囆乃幔矣X(jué)得太對(duì)不應(yīng)該了，我把可貴的七色花全用在吃喝玩樂(lè)上，到處去瘋?cè)ヒ�，卻不知道奶奶的擔(dān)心，我這最后一瓣花瓣，我一定要用它干出點(diǎn)兒實(shí)事來(lái)。最近“非典”搞得人心惶惶，我就用它許個(gè)心愿：讓這個(gè)世界上從此不再有“非典”。如我所愿，一聲令下，我就感覺(jué)到大小醫(yī)院傳來(lái)了歡呼聲，人們都健康的笑了。我也笑了，這正是我想要真實(shí)愿望。我在這快樂(lè)健康的世界里歡快的歌唱。
“喂，你怎么了?”同座把手放在我的眼前晃了晃，然后摸摸我的額頭，“不會(huì)是得了‘非典’了吧，老是胡笑。”原來(lái)是黃粱一夢(mèng)，所有的都是夢(mèng)幻。我托著下巴唉了口氣。“不過(guò)，我覺(jué)得值，起碼讓我懂得了種種愿望不是要去幻想就能得到的;即使得到了，也會(huì)很快消失的。一切都要靠自己去爭(zhēng)取�！堑洹偷戎覀儑�(guó)家十三億人口一起去攻克吧�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)，還邊說(shuō)邊笑，惹來(lái)了同座的異樣眼神。
初中的作文13
如果說(shuō)生活是門藝術(shù)，那么感激將會(huì)使這門藝術(shù)升華到一個(gè)新的境界；心中每次涌起的感激，都會(huì)使平淡、單調(diào)的生活泛起陣陣漪漣，使人覺(jué)得有股動(dòng)力催人向前。
星期五放學(xué)回家，心里覺(jué)得很壓抑。走在那條又窄又破、滿是鄉(xiāng)野氣息的小路上，不踏實(shí)啊。唉！又該交學(xué)費(fèi)了。想起家中的破敗，父母的辛勞……唉！
終于，那扇木門展現(xiàn)在眼前了，每次媽媽都會(huì)守望在門口，可這次卻沒(méi)有。“吱喲”門被我推開(kāi)了，沒(méi)人應(yīng)聲，我慢慢走進(jìn)院子，墻角那幾棵野菊花已經(jīng)凋謝。“媽！”我一邊進(jìn)屋一邊喊，“哎！”傳來(lái)的只是微弱的應(yīng)聲�！鞍。�，您怎么了？”我大聲叫喊著。眼前的景象使我怔住了：床上一堆破棉被，媽媽臉色枯黃躺在那里，眼皮無(wú)力的下垂。我知道，媽媽病了，這可怎么辦？爸爸呢？我正不知所措，爸爸進(jìn)來(lái)了，手中拿著一小撮亂七八糟的草。我又一看爐子上的沙鍋，原來(lái)，就拿這來(lái)給媽媽熬藥！爸爸見(jiàn)了我，連忙把手背過(guò)去，我說(shuō)不出什么，心中一陣酸楚。
晚上，我失眠了。捂著發(fā)出霉味的被子，我咬著嘴唇獨(dú)自落淚。我不能讓媽媽看見(jiàn)，因?yàn)樗f(shuō)過(guò)：男子漢不能輕易落淚。可這次……我該怎么辦？
學(xué)費(fèi)的事兒我沒(méi)說(shuō)，第二天徑直回學(xué)校了。臨走前，媽媽還強(qiáng)打精神囑咐我不要擔(dān)心家里，當(dāng)時(shí)，我狠命地點(diǎn)了一下頭，可心里卻在流淚。�。∥业暮脣寢�！一路上，我心潮澎湃，每個(gè)浪頭上都是媽媽那枯黃的面容。想到這些，我心里亂極了，真恨不得快點(diǎn)長(zhǎng)大，可我做得到嗎？我做不到！
到了學(xué)校，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)由父母陪著交學(xué)費(fèi)的樣子，我的心更無(wú)法平靜了。“A君，請(qǐng)你注意聽(tīng)講！”這已是老師第三次提醒我了，可我的注意力還是集中不起來(lái)，總是望著窗外藍(lán)藍(lán)的天空發(fā)呆。唉！我這是怎么了？我使勁地捶著自己的頭。突然，“A君，班主任有請(qǐng)！”我一驚，從凳子上連忙站起來(lái)，心中忐忑不安：學(xué)費(fèi)！學(xué)費(fèi)��！一定是學(xué)費(fèi)�。�！我兩腿僵直地向辦公室走去。一進(jìn)門，一個(gè)熟悉的身影映入眼簾，媽媽！真的是媽媽！可是離家這么遠(yuǎn)，媽媽來(lái)這兒干什么？是不是知道我學(xué)習(xí)下降了？是不是老師叫來(lái)了媽媽？一連串兒的疑團(tuán)，從心底涌出。
班主任對(duì)我笑著說(shuō)：“小A，***媽給你交學(xué)費(fèi)來(lái)了，順便來(lái)看看你�！笔裁�？學(xué)費(fèi)？看我？我不禁望了媽媽一眼，她也強(qiáng)打精神沖我笑了笑，然后從口袋中掏出一個(gè)紙袋倒在桌子上。我愣住了，這是哪來(lái)的錢？難道這又是父母一點(diǎn)一滴攢下來(lái)的？或者奔波幾天借來(lái)的？我不敢肯定，只是和媽媽一起整理桌上的老舊的、帶著體溫的錢，兩人默默無(wú)語(yǔ)。我知道，媽媽心里肯定有許多話要對(duì)我說(shuō)。
告別了老師，我扶著媽媽的胳膊慢慢走出校門。要分手了，媽媽飽含深情地看著我，依舊重復(fù)著那句話：“好好學(xué)習(xí)，家里不用你擔(dān)心。”此時(shí)此刻，我再也控制不住了，淚水如泉水般涌了出來(lái)，媽媽也顯得很激動(dòng)，母子兩人深情地?fù)г谝黄�，心和心貼在了一起，交換著心聲。��！我的好媽媽，謝謝您！我知道怎么做了，您放心！
又是一個(gè)星期五，夕陽(yáng)普灑祥光。我拿著“三好生”的獎(jiǎng)狀，依舊走在那條又窄又破，滿是鄉(xiāng)野氣息的小路上�？尚睦飬s踏實(shí)多了，因?yàn)槲已矍坝幸粭l又寬又明亮的大道，一直延伸到遠(yuǎn)方，在路的盡頭，媽媽在召喚著我。我看了看火紅的夕陽(yáng)，摸了摸自己熾熱的胸膛，奮力前行……
初中的作文14
為自己喝彩每個(gè)人來(lái)到世上，都希望演繹出輝煌的成就和個(gè)性的自我，希望自己的風(fēng)度、學(xué)識(shí)、動(dòng)人歌喉或翩翩身影能得到別人的認(rèn)可和掌聲，但并不是每個(gè)人都能神采飛揚(yáng)在燈光閃爍的舞臺(tái)上。作為平凡的個(gè)體，大多數(shù)人只能在舞臺(tái)后呢喃自己的獨(dú)白，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人在意，沒(méi)有人給予簇?fù)淼孽r花和熱烈的掌聲。面對(duì)此景，有些人往往感嘆自己的平庸，妒羨別人的優(yōu)秀。其實(shí)，何必?鮮花誠(chéng)然美麗，掌聲固然醉人，但它只能肯定某些人的成就，無(wú)法否定多數(shù)人價(jià)值。只要真真正正生活，活出一個(gè)真真實(shí)實(shí)的自我。那么，即使所有的人都把目光投向別處，你還擁有最后一個(gè)觀眾，你還可以為自己喝彩。
也許你是一只鍛燒失敗，一面世就遭冷遇的瓷器，沒(méi)有凝脂樣的釉色，沒(méi)有龍鳳呈祥的花紋;可當(dāng)你摒棄雜質(zhì)，則泥胚變?yōu)榇善鞯臅r(shí)候，你的生命已在烈火中變得灼人而美麗，你應(yīng)為此而欣慰。
也許你是一塊矗立于山中終生承受日曬雨淋的頑石。丑陋不堪并且平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中，被人恒久地遺忘在亂石蒿草之間;可你同樣應(yīng)該自豪，因?yàn)槟惝吘寡鲆曁煊畎翆?duì)霜雪，站成了屬于你自己的獨(dú)立的姿態(tài)，不隨意倒下也不黯然消失，便是你內(nèi)在的價(jià)值。
也許你只是一朵日益凋零的小花，只是一片被秋風(fēng)撩起的落葉，只是一張被人不經(jīng)意揉皺了白紙，只是一片悠悠的云彩，只是一陣無(wú)形無(wú)影的清風(fēng)……或者只是任何人眼中匆匆的一瞥和嘴角邊輕輕地一聲嘆惋;但你仍可以為你曾經(jīng)有過(guò)的存在而慰，你仍然可以為自己喝彩。
為自己喝彩，不必有半點(diǎn)的矜持和驕傲，完全可以大大方方，瀟瀟灑灑，只要你相信自己。
為自己喝彩，不是自我陶醉，不是故弄玄虛，不是阿Q主義，而是一種超脫高昂的人生境界。
為自己喝彩，不要在意別人的目光。要記�。鹤约菏亲晕疑钪獾男蕾p者。
如果說(shuō)為別人喝彩標(biāo)志了一種美，那么為自己喝彩則恰恰標(biāo)志了一種貴。
人生天地間，紅塵中有那么多祥和的美景。姑蘇城外古巷中撐起的一柄柄紅油紙傘; 遠(yuǎn)方古剎中暮鼓晨鐘……或柔漫雋永，或淡泊寧?kù)o，是那樣的空靈和深邃，而這只是人生路邊的探影，人生路都是那樣坎坷迷途。
從呱呱墜地，便開(kāi)始一路風(fēng)雨、一路艱辛地走著，風(fēng)雨總是時(shí)刻考驗(yàn)著你，有時(shí)它將你五彩繽紛的夢(mèng)撞碎;有時(shí)它將你的慘淡經(jīng)營(yíng)當(dāng)作泡影放飛，有時(shí)路途中僅下一行苦雨，一縷寒風(fēng)，但它是公平的，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，至少它都給留下一滴水，一枝葉，一彎素月，給人留下了似曾久遠(yuǎn)卻又實(shí)實(shí)在在的絲絲倦意，難以觸懷卻又潮潤(rùn)眼眸的份份感念，在水深火熱與麗日陽(yáng)春之間，在萬(wàn)劫不復(fù)與矢志不渝之間。
為自己喝彩吧!
靜靜地梳理夢(mèng)想，錚錚地鼓起勇氣，去完成你的使命，你的光榮，你的答卷。笑對(duì)滄桑，看云卷云舒;去留無(wú)意，觀庭前花開(kāi)花落。隱逸南山，應(yīng)是人生玄機(jī)與亦得亦失的疏然頓悟;臥心嘗膽，應(yīng)是用心致力與周心智力的再次凝聚。為自己喝彩，人生的旅途中終有一盞明燈指引著你走過(guò)水深火熱，泥濘沼澤，走進(jìn)繁花似錦，麗日陽(yáng)春。
或許它只會(huì)給你帶來(lái)一聲號(hào)角，一桿旗，但它卻如一盞燈，一副拐杖，一對(duì)翅膀引領(lǐng)著你向前走熥吖一個(gè)個(gè)的坎，經(jīng)受過(guò)一次次的考驗(yàn)。重踏腳下的那方土，走出一條路。
初中的作文15
瓶中沙裝的話/我用筆寫下/海風(fēng)刮竹籬笆/我們埋下它/瓶中沙寫的話/問(wèn)你是否還牽掛/那張年輕熟悉的臉頰。
木然間，三個(gè)春秋冬夏從指間淌過(guò)，騎著單車與朋友同行的年華已成為過(guò)去式。靜靜地聽(tīng)著復(fù)讀機(jī)里緩緩流出的鋼琴曲，心里泛起了層層漣漪，準(zhǔn)備封存的記憶灑落一地……
初到學(xué)校，記憶最深的就是大門上的六個(gè)大字。我愿意用“金光閃閃”來(lái)形容它們。剛?cè)雽W(xué)，校長(zhǎng)老師都曾說(shuō)過(guò)，我們學(xué)校的校牌是歷屆學(xué)子用汗水擦亮的。如今，我們離開(kāi)了，我想這六個(gè)大字還將在一屆又一屆朝氣蓬勃的學(xué)子的努力下，依然锃亮，正如我們?cè)诘臅r(shí)候。
進(jìn)校門，左手邊是失物招領(lǐng)處，亦是信件雜志的領(lǐng)取處。經(jīng)過(guò)的時(shí)候，我會(huì)往小黑板上瞟一眼，然后走進(jìn)去尋找信件。結(jié)果總是沒(méi)有我的信件，可我依然樂(lè)此不疲，并沒(méi)有具體原因，這已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。
上了一個(gè)小斜坡，右手邊是圖書館，有三樓，藏書量是個(gè)未知數(shù)。在一排一排米黃色的書架間徜徉，我的心情格外愉悅，空氣中彌漫的墨香更是讓我流連。無(wú)論是嶄新還是落上了些許灰塵的書都為我打開(kāi)了一扇門，門的另一邊是我從未涉足的世界。我喜歡圖書館，我喜歡在這里靜靜地思索。
斜坡左面是操場(chǎng)，學(xué)生釋放青春活力的樂(lè)園。在這個(gè)操場(chǎng)上，我清楚地記得在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，平時(shí)安靜的我怎樣不顧形象地在看臺(tái)上吶喊，我清楚地記得班里的運(yùn)動(dòng)員扶起鄰跑道摔道的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)，看臺(tái)上爆發(fā)出的雷鳴般的掌聲，我清楚地記得在最后一節(jié)體育課上與好友站在柳樹(shù)下聽(tīng)蟬鳴道心事……一幕幕我都不曾忘記，我記下了令我感動(dòng)的每一瞬間，記下了操場(chǎng)上一個(gè)個(gè)活躍的身影。
往前走，左拐，拾級(jí)而上是我們的教學(xué)樓。我們的教室就在二樓，門口掛著一個(gè)有些破舊的牌子，寫著“初三(2)班”。班里沒(méi)有倒計(jì)時(shí)，我很滿意于這種介于緊張與輕松之間的氛圍。一次我值日打掃衛(wèi)生，看見(jiàn)后黑板上娟秀的字跡，還有一排排整齊的桌椅，心里感覺(jué)空蕩蕩的，突然有一種很深的失落感，喃喃道：“都走了……”我這才發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)喜歡上這個(gè)班級(jí)了，我舍不得離去。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)時(shí)，有同學(xué)的真心祝福;遇到困難時(shí)，有同學(xué)的熱心幫助;生病缺席時(shí)，有同學(xué)的關(guān)心鼓勵(lì)。我真的融入這個(gè)溫暖的家中了，我對(duì)這個(gè)家有了深深的依戀�？傆幸惶�，會(huì)有一些全新的面孔來(lái)填補(bǔ)空缺，但這間教室給我們的永遠(yuǎn)是不會(huì)褪色的友誼的記憶。
沿路直走到了老師辦公樓。這里是校領(lǐng)導(dǎo)工作的地方，進(jìn)這里總會(huì)有一種敬畏感，走路小心翼翼。我們的英語(yǔ)競(jìng)賽輔導(dǎo)就在這里。每次老師上完課已是暮色四合，騎車回家，有萬(wàn)家燈火和冷風(fēng)相伴，還有為了陪我而繞遠(yuǎn)的同學(xué)，一路說(shuō)說(shuō)笑笑，彼此不覺(jué)得孤單，冷風(fēng)吹的時(shí)候也不覺(jué)得寒冷了。
老師辦公樓還是我們照畢業(yè)照的背景，我排在第三排右起第三個(gè)，攝像師喊“三”的同時(shí)，我輕聲說(shuō)了“茄子”，我希望我給大家留下的是甜甜的微笑。畢業(yè)照發(fā)下來(lái)時(shí)，我把它小心地放在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里，它能告訴我，我有過(guò)一段怎樣真摯的友誼。
何時(shí)還能夠與同學(xué)散步于那個(gè)袖珍型的花園?何時(shí)還能夠與同學(xué)在音樂(lè)教室里一同歌唱?我沒(méi)有答案，這些畫面大概只能出現(xiàn)在粲然的夢(mèng)境中吧!無(wú)論如何，這三個(gè)秋冬春夏給了我美麗的記憶，帶著這些記憶，七月，我微笑畢業(yè)。
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