我在鼓勵(lì)中成長作文2篇
在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的我在鼓勵(lì)中成長作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我在鼓勵(lì)中成長作文1
當(dāng)一個(gè)走到人生低谷中時(shí),給予他些鼓勵(lì),或許,他能一躍而起;當(dāng)一個(gè)人失敗無助時(shí),給予他些鼓勵(lì),或許,他能重振希望;當(dāng)一個(gè)人犯下錯(cuò)誤時(shí),給予他些鼓勵(lì),或許,他會(huì)明白,關(guān)鍵是改正錯(cuò)誤,從頭再來!
那是我上小學(xué)時(shí)的一件事,學(xué)校要舉行一年一度的經(jīng)典誦讀比賽,作為班上的語文科代表,同學(xué)們都不約而同地向老師推薦,讓我代表我們班去參賽。得知這一消息后,我卻根本高興不起來,因?yàn)閺男〉酱,我的膽子就小,雖然學(xué)習(xí)成績不錯(cuò),但每當(dāng)在課堂上被老師提問時(shí),我都會(huì)雙腳發(fā)抖,心跳加速,好像身入鬼門關(guān),萬一自己回答錯(cuò)誤,就會(huì)鬧了笑話。憑我的膽量,如此重任,恐怕難以勝任呀!可同學(xué)們卻都對(duì)我說:“哎,多給自己些自信,不要怕,我們都相信你!”
帶著同學(xué)們的`鼓勵(lì)與信任,我終于下定決心去參賽,并且,爭取拿個(gè)好名次,為班級(jí)爭光,不辜負(fù)老師同學(xué)們對(duì)我的期望!從那時(shí)起,我每天早起半小時(shí),到教室里背誦讀內(nèi)容,并利用課外活動(dòng)時(shí)間請教老師、同學(xué),請他們指點(diǎn)我在誦讀中的不足之處,并加以改正。功夫不負(fù)有心人!經(jīng)過一個(gè)多月的訓(xùn)練,我的誦讀水平有了很大提高,這也使我增添了許多信心。
終于,經(jīng)典誦讀比賽的日子到了。那幾天,我?guī)缀趺刻於荚谙胫?dāng)我上臺(tái)演講時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作、姿態(tài)該如何擺放才顯得體面大方。而當(dāng)這一天真正來臨時(shí),我卻顯得格外緊張,我努力平復(fù)心態(tài),快速走上了演講臺(tái),希望能像平常那樣正常發(fā)揮。然而,看著臺(tái)下師生的'面孔,評(píng)委老師那莊重嚴(yán)肅的表情,我還是抵制不住緊張的心理,把第一句朗誦出來之后,竟然把平日里倒背如流的誦讀內(nèi)容給忘了,絲毫想不起下一句是什么?删驮谶@時(shí),臺(tái)下竟響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲,這掌聲就像一股暖流,流進(jìn)我的心田,撫平我內(nèi)心的緊張與不安。在那一瞬間,下一句的誦讀內(nèi)容竟被我脫口而出……
比賽結(jié)束后,看著公布欄上的比賽結(jié)果,我簡直不敢相信自己的眼睛,我竟然拿了第三名!雖不是第一,但我的能力得到了肯定。
在老師、同學(xué)們的鼓勵(lì)中,我增加了信心;在臺(tái)下觀眾的鼓勵(lì)中,我增加了勇氣!
我在鼓勵(lì)中成長!鼓勵(lì)在友情和掌聲中悄悄潛入我的內(nèi)心深處……
我在鼓勵(lì)中成長作文2
在父母的鼓勵(lì)聲中,我學(xué)會(huì)了走路。在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中,我學(xué)會(huì)了自信。在老師的鼓勵(lì)聲中,我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。就這樣,我在鼓勵(lì)聲中不斷成長著。
記得那是星期一,天氣陰沉沉的,那天要發(fā)月考卷子,我的心里忐忑不安,怕自己考不好,終于,老師念到了我的名字。59分,竟然沒有及格,過了一會(huì)兒,老師又念了名次排名,我竟然退步了整整九名,這是什么概念?我心里郁悶極了。老師找我談話。老師說:“這不是你的水平啊你怎么會(huì)考成這樣啊!你如果再不加油,一旦被拉下去,就很難再爬上去的,你去訂正卷子吧,自己再好好想想。”我也不知道怎么會(huì)這樣,可能真的是我沒有好好學(xué)吧,回到家后,爸媽又罵了我一頓。
我進(jìn)了自己的房間,眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),外面突然下起了暴雨,“可能連老天都在為我傷心吧,”我心想。受罵后,我也沒有心情去訂正卷子了,打開手機(jī)qq胡亂的加了一個(gè)人,看個(gè)人資料好像是我的同齡人,我當(dāng)時(shí)心情不好,想找個(gè)人發(fā)泄,正巧她在線,于是我就把我今天的事一股腦全告訴了她,我以為她會(huì)罵我一句“神經(jīng)病”然后刪了我,過了一會(huì)兒,我看她還在線,就試探性的發(fā)了一個(gè)問號(hào),過去一分鐘后她回了,“你打算就這么自暴自棄嗎?”她問,“不是自暴自棄,只是覺得沒意思,每天都挨罵!蔽掖穑翱墒,如果他們不罵你,你能控制好你自己,好好學(xué)習(xí)嗎?”
她又問,“應(yīng)該不能吧!币娢疫@樣回答,她就開始勸導(dǎo)我!皼]有人不在努力,況且比你優(yōu)秀的人比你更努力,你又有什么資格不努力呢?”過了一會(huì)兒,她又開始鼓勵(lì)我了“我們還年輕,還有很多的機(jī)會(huì)證明自己,不就是一次月考沒考好嘛,下次考的好好的,你要學(xué)會(huì)用成績?nèi)ザ伦∧切┝R你的嘴!本瓦@樣,我被一個(gè)素不相識(shí)的人給鼓動(dòng)了,我開始努力了,之后,我們成為了無話不談的朋友,我也了解到在她鼓勵(lì)我的那晚,她的成績也發(fā)下來了,而且并不理想,但是她卻還來鼓勵(lì)我,這使我更加珍惜這個(gè)朋友了。
父母的話聽多了,就會(huì)被轉(zhuǎn)化為嘮叨,而這時(shí)如果別人來鼓勵(lì),可能會(huì)有用得多。
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