我的英語老師作文（通用22篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的我的英語老師作文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的英語老師作文 篇1
我的英語老師姓張，胖胖的戴著眼鏡，上課時她總是默默地關心著我們。
有一次，我在寫英語作業(yè)時，張老師在我耳邊輕輕地說：“這個單詞你寫錯了”，我馬上看了看，果然發(fā)現(xiàn)寫錯了，然后，我不好意思的一笑，馬上改過來了。老師 又說：“還要保持正確的寫字 姿勢”
以后，我每次寫英語作業(yè)的時候，好像總會有人在說：“寫字要保持正確的姿勢”，每次我想起來都會流下眼淚。
這真是十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終生難忘。
我的英語老師作文 篇2
我有一位敬愛的老師，她姓楊，教我們語文。
楊老師的個子不高不矮，頭發(fā)直直的披在肓上，一雙眼睛炯炯有神，嘴巴紅潤潤的，漂亮極了。
楊老師對我們既嚴厲又慈祥。當我們上課不認真，她就會嚴厲地批評我們，如果我們改正了缺點，她就會表揚我們。有時我們生病、受傷了，楊老師對我們就像媽媽一樣。我愛我的老師。
我的英語老師作文 篇3
在我上四年級的時候，教我英語的是胡寶珠胡老師，也是我們班的班主任。胡老師她很幽默。每次上晨會或班會時都會比喻一些調(diào)皮搗蛋的人。我們都哈哈大笑。
胡老師在改作業(yè)的時候，都會認真仔細的看每一個單詞。
有一次，老師讓我們同桌互相改自己昨天寫的家庭作業(yè)，然后再檢查一遍再打等地。
我的英語老師作文 篇4
我最尊敬的毅位老師是我們的班主任張老師。他胖乎乎的，長著白里透紅的臉蛋，大大的臉瓜上有幾根黑油油的頭發(fā)，蓋在他那又寬又高的額頭上方。那兩道淡淡的短短的小眉毛下，有一雙水靈靈的大眼睛，這雙眼睛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的，似乎會說話，他的大眼睛下有一個微微上翹的鼻子。這就是我的老師！
我的英語老師作文 篇5
開學了，我們班換了一個英語老師，她姓何，很漂亮，有著一頭長長的、卷卷的頭發(fā)，漂亮的瓜子臉上嵌著一雙亮晶晶的眼睛，可有神了。她上課的時候又嚴厲又有耐心。
在英語課上，她教我們唱一首英語兒歌，這首英語兒歌中有很多的單詞，有一些難，有些同學學得不是很認真，英語老師就停了下來，跟我們講了很多道理，讓我們明白，學好英語是多么的重要，然后又非常有耐心的教了我們很多遍，我們才學會。
老師是不是又嚴厲又有耐心呢？我喜歡英語老師。
我的英語老師作文 篇6
我的班主任張老師是我的英語老師。她有一雙明亮的眼睛，烏黑的頭發(fā)，顯得特別有精神，說起話來很溫柔，我很喜歡她。
進入三年級，我們增加了一門新課程——英語。之前我對英語一點也不感興趣，覺得特別難。第一節(jié)英語課，老師給我們播放了英語錄音，還和我們做有趣的游戲。老師饒有風趣的話語，充滿激情的講 解，豐富多樣的課堂活動，讓我一下子就喜歡上英語。從此以后，每天晚上都認真聽英語錄音，和媽媽用英語對話。這次期中考試我的英語考了100分，心里甭提多高興了，這應該感謝英語老師的教導。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫。老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。感謝你，老師！
我的英語老師作文 篇7
我們的英語老師是一位又漂亮又大方的老師，我們都叫她孫老師。孫老師在我們學校也算是一位美女老師，她高高的個子瘦瘦的，一雙大眼睛閃閃的還是雙眼皮，臉圓圓的白白的，小嘴紅紅 的。孫老師對每個同學都非常細心，記得有的同學單詞不會，孫老師就利用課休或午休的時間給同學們補課。孫老師真是一位又負責任又漂亮的好老師。
我的英語老師作文 篇8
她懷抱著一堆報紙，遮住了大半邊臉，只有一簇火紅的頭發(fā)如烈焰，火勢蔓延至教室。她從側(cè)面探出頭來。目光炯炯：“嗯？怎么不讀了呢？”然后一邊嚷著“來來來”，一邊踩著高跟鞋一晃一晃的向講臺挪去。
到了講臺，她放下報紙，調(diào)好擴音器，一只手舉著話筒，另一只手大幅度的揮舞著，衣服也跟著擺動：“讀起來，大家讀起來！”隨機在學生座位間踱來踱去，留下“噔噔”清脆的腳步聲。
我的英語老師作文 篇9
在暑假里，我去上輔導站，那里有一個英語老師，她是一個正在考研究生的大學生，她教了我好多英語單詞，什么你好、鉛筆、鋼筆呀等等。
她長得胖胖的`，扎著一條小辮子。她給我們上課的時候，喜歡把中文寫在英文單詞的上面，吃飯的時候也喜歡和我們在一起，我想，她肯定是因為喜歡我們才到我們班來吃飯的吧。
我喜歡我的英語老師，我覺得她更像我的姐姐。我長大了也要像她這樣，做力所能及的事情，自己掙錢考研究生！
我的英語老師作文 篇10
我的英語老師姓沈林，大家都叫她miss林，她又是我們班的班主任。她長著一雙明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山著亮光。一頭烏黑的長頭發(fā)，端莊美麗的臉龐給人和藹的感覺。
上英語課的時候，英語老師輕盈地走到講臺上，用英語說：“上課，同學們好！”我們說：“老師好！”
她講課時，眼睛不時地掃視大家，使大家感到害怕，不敢做小動作。她講課聲音清脆，講得生動，使我們聽得津津有味，連我們班的“淘氣大王”也專心地聽課了。我平常愛和同桌講話，可是現(xiàn)在竟然也全身心地投到了miss林繪聲繪色的講課中去了。
從她的講課中，我們可以看出，miss林是一位好老師。
我真幸運，現(xiàn)在有了這樣一位好老師教我。
我的英語老師作文 篇11
我的英語老師姓張，她有一頭烏黑的長發(fā)，白白的皮膚，大大的眼睛，她經(jīng)常穿著藍色的衣服，有時戴著紅色鏡框的眼鏡。
上課學單詞的時候，她總是耐心地一個字母一個字母的教我們。有同學單詞說得好的時候，老師就會伸出大拇指說：“Great！”
老師把全班同學分為三組，哪個組的同學回答的好，她就在黑板上畫個蘋果鼓勵他們。
我喜歡我的英語老師。
我的英語老師作文 篇12
我非常喜歡我的老師，尤其是我的班主任李老師。李老師對我們很好，她經(jīng)常教育我們：學會學習，學會做人，學會合作。
老師有一種會變得性格，上課時她會變的嚴厲，下課時她變的很可愛，甚至有點像小孩子了。老師也被感動過，有一次，我借了老師一本書，很感人，老師看著看著眼睛里流著淚花。有一次，我們沒考好，李老師沒有批評我們，而是認真的叫我們好的學習方法，我們的成績很快就升上去了。
我真喜歡我的老師！
我的英語老師作文 篇13
隨著春節(jié)氣氛的離去，即將到來的，就是開學的新氣象，但由于這次病毒蔓延得太過迅速，全國各地都延遲了開學，但是學習不能停，許多學校的老師為了學生不浪費這大好的學習時間，每天都會在家長群或某些平臺上直播進行教學，為我們傳授知識。
當然，我們也不例外。 現(xiàn)在正是疫情過渡時期，老師們早早地在家長群，為我們布置每天的作業(yè)，每位老師都非常關注我們的學習，每天都會督促我們寫作業(yè)，我很敬佩他們。 但讓我最敬佩的是我們的英語老師兼班主任張老師，她一人勝兩職，可見她要比其他老師操更多的心。在學校上課時，她是一個嚴厲的老師，只要同學們有哪一道題因為不認真做錯了，她就立馬變了臉色，嚴厲起來，像家長在教導孩子一樣，但嚴厲之后，又會細心講解，并告訴他：一定要認真，以后不要再做錯了。
她又是一位幽默風趣的老師，她總會在課堂上講出一些笑話，惹得全班同學放聲大笑，讓課堂氣氛活躍起來。這是我敬佩她的教學風格。 現(xiàn)在回想起英語老師和我們在一起的點滴，還記得那時我們班和其他班發(fā)生了一些沖突，老師為了讓我們不受委屈，和其他班的班主任溝通解決，為我們討取公道，從那時起大家對老師更加喜歡了，我也更加敬佩她了！她還會像朋友一樣和我們一起在班級里討論各種活動的事情，讓全員都參與進來，讓我們都發(fā)揮自己的奇思妙想，創(chuàng)造自己喜歡的東西。
今年疫情還沒有得到控制，所以暫時不能和老師們見面，但老師每天都會在手機上發(fā)來信息，這信息就好像起床鈴，讓在睡夢中的同學趕快起床去學習。我們的英語老師還要關心各個學科作業(yè)的完成情況，督促同學們抓緊完成作業(yè)。 我很敬佩我們的英語老師，她是一個嚴厲，有耐心，幽默風趣，關切學生的好老師。雖然我現(xiàn)在還不能上學，但我一定聽從老師的安排 ，認真并按時地完成作業(yè)。
如果我以后要當老師的話，她一定是我的首選榜樣。
我的英語老師作文 篇14
坐在家門口，仰望浩瀚星空，鑲嵌點點星光。細思昨日，流逝的時光，將這棋局斗轉(zhuǎn)星移。不禁向曾經(jīng)凝視過的西方望去。驚詫那顆最亮的明星依舊掛在遙遠的天邊。不僅勾起心中那段未消逝的回憶。
那是一年夏天，老師正領著我們聲情并茂地朗讀著英語單詞，每個人都專心致志 的隨著老師抑揚頓挫的語調(diào)朗讀。外面靜悄悄的，鳥兒不在婉轉(zhuǎn)的歌唱，樹葉不在沙沙作響。萬物生靈都聚精會神的聆聽這些莘莘學子 朗朗的 讀書聲。 天公不作美。這和諧的場面，被一生驚天動地的報告打的粉碎。大家紛紛扭過頭去，齊刷刷的看著門口。只見彭健同學，頂著一頭的頭發(fā)。臉上滴答著黃豆粒般大小的汗珠，狼狽地走進了教室。我們的英語老師用尖銳的目光掃視著他。不住的皺眉問道：“小彭健，你怎么又遲到啦？你望望都幾點了？你還來做什么？”彭健如即入虎口的小羊，用余光看了看，英語老師立馬低下了頭。
英語老師撇了撇嘴，挑的挑淺短的眉毛詭笑著言：“你急我過來來，你干啥子去了？”彭健唯唯諾諾的走到英語老師的旁邊。抬起頭，欲言又止。轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)他圓溜溜的眼珠說：“我扶老奶奶過馬路的�！贝嗽捯怀觯嗪逄么笮�，人聲鼎沸。英語老師深吸一口氣瞪大眼珠，咽咽唾沫。大吼：“都給我安靜，笑什么笑？”忽然，賊眉鼠眼的平時最愛打小報告的小李同學站了起來讒言：“老師他說謊，他走的那條路沒用馬路�！迸赃吥菐讉�小混混應和著：“對對對。”同學們也用懷疑的目光看著他。那目光似一把把鋒利的劍，架在他的脖子上。他看著同學，驚慌失措。從眼神中流露出幾許祈求。很快他又低下頭。 就這樣尷尬著，尷尬著。老師平淡地說：“彭健，你先回去�！弊詈罄蠋熭p嘆像是對我們的教誨，又像是在自言自語：“人總要犯錯，犯錯了就要用謊言來掩飾 ，可這張紙是半透明的。有些目光明亮的人總會看透……”這時，彭健抬起了頭，眼眶中含著淚花凝望著英語老師，再次低下了頭。英語老師可能早已看破。但卻從未點透�？雌撇徽f破，還是好朋友，有時候?qū)Υe言，這樣做會更好。哦，對了，想起來了那節(jié)課。彭健聽得最認真�！吧成成场边@陣刺耳的聲音像我拉回了現(xiàn)實。淡淡的笑了笑。 關山冷月，敦煌清夢，歲歲年年。長河落日，大漠孤煙，朝朝暮暮。一生有幾個這樣的老師，能去維護孩子的尊嚴。
我的英語老師作文 篇15
到了五年級，我們換了一個新的英語老師，我們都愛叫他“郭老”。
“郭老”人如其名，是很“老”。他戴著一幅粗黑框眼鏡，一對濃眉下面長著一雙根金魚一樣凸出來的眼睛。他一笑，眼角的魚尾紋則更突出了�！肮稀斌w型微胖，穿得也普普通通——一件紅褐色的大號短袖，一條剛過膝的土黃色短褲，身上背的運動書包里，一根羽毛球棒總會露出來。
“郭老”不僅風趣幽默，教學方式也非常特別。記得有一次，我們在學英語單詞，有十多名同學怎么也記不住“street”這個單詞。只見“郭老”眼珠一轉(zhuǎn)，說道：“‘s’是死掉的意思，街上有許多汽車，排的尾氣把樹熏死了，所以說是‘street’�！蔽覀兓腥淮笪颍β暰镁没厥幵谡麄�教室中。
前不久，廣州班英語書的編者魯宗干老師來聽我們上課�！肮稀弊屇猩xBen的臺詞，讓女生讀Mrs.Webb的臺詞，自己卻讀Xiaoling的臺詞！我們讀完了自己的臺詞后，“郭老”也該出場了。然而，我們聽到的不是他那響亮的男中音，而是尖尖的女高音！我們捧腹大笑，眼淚直流。原來，“郭老”為了活躍氣氛，故意把聲音裝成了Xiaoling那樣的女高音！
正是因為“郭老”那“有趣的靈魂”和教學方法，使班上許多不愛學習英語的差生都愛上了英語課，并認真地學習和完成作業(yè)。就這樣，我們班的英語成績越來越好，從原來的倒數(shù)第一變成了真正的第一！
好你個“郭老”，你還真有兩下子！
我的英語老師作文 篇16
這學期，我“榮升”為五年級學生，英語老師也換成了高年段英語老師——陸老師。她每年部教五、六年級的英語，在我心中，她就是我們學校的英語把關老師。
陸老師個子較高，臉有點長，長著一雙炯炯有神的大眼睛。她經(jīng)常板著臉，一本正經(jīng)的，永遠扎著高馬尾，說著一口流利、地道的英語，講話的聲音特別好聽，像百靈鳥的歌聲那么清脆悅耳。不過她的性格像春天的天氣一樣，時而溫暖，時而寒冷。這兩股氣流說不定哪股先吹來，真是讓我們猝不及防，捉摸不透。
記得她第一次給我們上課，冷冷地捧著教本走向講臺，簡單地介紹了自己后，就叫我們按照黑板上的句式介紹一下自己，面對如此“冷酷”的老師，我們緊張極了，原本流利的英語說得結(jié)結(jié)巴巴的。剛一介紹完，老師就給我們發(fā)了兩張測試卷。我一看，上面是三、四年級的連詞成句。她說：“接下來考查一下同學們的英語基礎知識掌握得如何，現(xiàn)在開始做，下課鈴響統(tǒng)一上交�！蓖瑢W們聽完立馬奮筆疾書。當老師從我身邊走過時，我不禁打了個寒戰(zhàn)，心想：完了，遇上這么個難對付的老師，我還不得分分鐘被叫去“領罪”？
兩天后，陸老師笑瞇瞇地來上課，似乎漫不經(jīng)心的，她把全班同學的名字記得牢牢的，連坐哪個座位都清清楚楚。她臉朝黑板寫板書，不看我們坐哪，卻一叫一個準，哦，我知道了，大概第一次給我們上課那次是六年級同學惹她生氣了，又或者是想給我們一個下馬威？我頓時警覺起來，端端正正地仔細聽講。誰知道我的猜想并不完全正確，她上一秒還在耐心教我們某個單詞的發(fā)音，張大嘴巴好讓我們看清楚她的口型，下一秒突然跺腳，嚇得我們一激靈。只聽她生氣地說：“搞什么！念了幾遍都念不好，重新來過！”我們都不敢發(fā)聲了。
這么一個變化無常的老師，真令人提心吊膽。不過也好，這樣能促使我好好學習，時時刻刻豎起耳朵聽講，上課不敢有半點馬虎。所以這學期，我們的英語成績一下子提高了不少，大家竟然莫名其妙地喜歡上了英語。
我的英語老師作文 篇17
三年級時，我們添加了英語這門學科。教我們的是沈老師。他“海拔”不高，長頭發(fā)。怪怪的，是小丑一樣的發(fā)型。在他的鼻梁上，架著一副大眼鏡，這多少讓我覺得也很有學問。
最突出的還是那個氣球一樣的“將軍肚”，走起路來搖搖擺擺的，像一只南極大企鵝。沈老師可風趣了。有一次，“叮零零”的下課鈴響了，下節(jié)就是英語課了。我們一部分同學跑出教室，奔向英語小班。我剛跨進教室門，沈老師動了我一下，于是，我到沈老師后面，打了他屁股一下。
他吼了一句：“敢偷襲我，look（看）招！”說完，他跑得像風一樣，向我追來。我趕緊“加大油門”。他開始使用酷刑——撓癢癢了。我肯定是忍不住會哈哈大笑的。我為了能成功的以牙還牙，也開始觸摸他的笑穴——胳肢窩�？烧l知道，他居然有“靜坐功”。不怕我的“笑穴手”，我只好乖乖地投降了。你可別看他那么風趣，他要是“火山爆發(fā)”，你可是要敬畏三分的。
有一次英語課，鈴聲剛響，當時，我們有種慣性思維：沈老師總是帶著微笑上課的，可那天，沈老師臉上帶著陰云，走進了教室。正在玩耍的同學以迅雷不及掩耳之速回到座位上，坐得端端正正的，正在說話的同學，馬上把嘴巴閉得緊緊的。沈老師沒有開口，而是走到王煜杰、吳雨航等同學身邊，氣乎乎地把他們的作業(yè)扔到地上。這是，他才開口：“作業(yè)沒完成，單詞罰抄二十遍�。�！”我們都沒見過沈老師大發(fā)雷霆，肩膀都抖了起來。瞧，這就是沈老師——一位既和藹又嚴厲的老師！��！
我的英語老師作文 篇18
我的英語老師很年輕，又黑又亮的頭發(fā)，水汪汪的眼睛，苗條的身材。憑這些特點，我們一眼就能認出她。英語老師對我們很嚴格。
有一次做排序題，只做錯了一小題，她就開始“小題大作”——要求整段寫出中文意思并熟讀。經(jīng)過此事，我們做題的錯誤率就慢慢減少了。英語老師雖然嚴格，但更體貼同學。有一次因為我對一位組員要求不嚴，老師讓我教她把全單元都讀一遍。但同學家長說她今天生病了，需要打針。于是我膽怯地走到老師面前說了她的情況，老師和藹地對我說：“明天再讓她來讀吧，但我相信你做組長會負責的，你有信心嗎？”
此時，我已感動的熱淚盈眶，深深知道是因為老師信任我才選我當組長的，就立刻回答：“有，因為我愿意做好�！睆拇艘院螅以僖矝]有犯錯了。老師嚴格使我們的成績提高，體貼讓我們心里變舒坦。我喜歡我的英語老師。
我的英語老師作文 篇19
劉老師是ABC外語學校的老師，她教我學英語已經(jīng)快二個月了，我很喜歡她。她長著一雙明亮的大眼睛，一頭秀麗的黑發(fā)披在肩上，像波浪一樣飄逸，她經(jīng)常穿一身藏青色的套裝，而當她戴上眼鏡后，她總會給我一個開心的表情。上課的時候，她喜歡先跟我玩一個有趣的游戲。如拍手游戲，我和劉老師每拍一次手就記一個英語單詞，然后她會教我一些方法，幫我盡快地把英語單詞記住。
通過這些方法，我學英語進步比較大，覺得學英語原來是一件多么快樂的事呀！在一次測試時，因為錯了兩個單詞，我傷心地哭了起來。劉老師給我分析錯誤原因后，不斷地安慰、鼓勵我，還說笑話給我聽。我和劉老師在一起就象好朋友一樣。現(xiàn)在，我已經(jīng)學會了48個音標的拼讀和聽寫，還會一些口語對話和聽寫。因為劉老師，我喜歡上了學英語。我心里也喜歡劉老師。
我的英語老師作文 篇20
我的英語老師是個笑容可掬的女老師。她長著一張可愛的瓜子臉，寶石樣的大眼睛，微微翹起的鼻頭和櫻桃小嘴，大大襯托了她的美麗。
她講課神采飛揚，很多同學都很喜歡她。她的課很吸引人，一些調(diào)皮的學生在她的調(diào)教下聽話多了。英語老師的脾氣很好，總是微笑著看著大家，很少生氣。我們最喜歡看她笑了。她一笑，嘴巴微微上翹，很好看，笑得很甜。這時，教室里也甜甜的。
下課時，我們在走廊里玩游戲。碰到英語老師，就有人馬上退出游戲，去給英語老師開玩笑。我們一般都偷偷拍拍她的肩膀，或者偷偷給她搔搔癢，那樣很好玩。當然，這也不會惹惱她，反而會逗笑她。
我的英語老師是個滿面春風的好老師！
我的英語老師作文 篇21
第一次看見這個英語老師感覺就不好：一雙細小的眼睛嵌在長長的馬臉上，低鼻子大嘴巴，牙齒參差不齊。皮膚黃黃的，爬滿皺紋。英語老師長得不怎么樣，講課時總把尾音拖得很重很長，配上滑稽的肢體語言更是令人咂舌。天哪，這種人會是“優(yōu)秀教師”？
許是因為七年級英語初始課程簡單的緣故吧，我上課時有心不在焉的。一次課后，老師便把我叫到辦公室，滔滔不絕地訓了起來：“……雖說你成績好，但若上課一直這樣下去，天才也會變成傻子，驕傲是學習的大忌……”我一直緘口不言，甚至不敢直視她的眼睛。她的目光仿佛能一直刺透我的心，找出我心中最不堪的思想，然后用鐵齒鋼牙把它嚼得粉碎。我羞得全身燥熱。只是當時我并不能太明白老師的良苦用心，心中還稍有不忿，越來越不喜歡這位丑老師了。
然而接下來發(fā)生的那件事，卻讓我改變了對她的看法，以至于對她越來越敬愛了。
那是一個炎熱的周五的下午。放學后，我把補好的試卷交給英語老師。老師接過試卷就改了起來，一題一題仔細地看，改出幾個錯的，就馬上開始講解。我說這是粗心寫錯的，她便瞪了我一眼：“別把粗心當借口，若是真正地鞏固了這些知識，又怎么會不小心寫錯呢？究竟還是沒鞏固好。我再講一遍，你定要記住了……”接著，她便不厭其煩地為我歸納整理那些繁復的知識。聽著聽著，我發(fā)現(xiàn)我的確沒有掌握好這些知識，聽的時候覺得熟悉無比，可乍然一個新題目，就不知所措了，于是我更加專心地聽著老師的概括總結(jié)。時間一分一秒過去，老師開始幫我修改作文了。她使勁伸著脖子，皺起眉頭瞇著眼睛，手上的紅筆不停地顫動著，寫下一行又一行小字。“你寫作文總是這樣，密密麻麻的還老是涂改，我看都看不清楚。這有幾個語法錯誤，應該改成這樣……”她一邊修改，一邊念叨著。我站在老師身旁，看著她佝僂的背，瘦骨嶙峋的手，竟生出幾分心疼與懊悔。
我不禁想起往日老師對我們的好。同學打架，她火急火燎地趕到，化解矛盾，接著又氣憤地拋出大道理，講得打架的同學誠心和好；同學生病，她總會魔法般變出藥，先喂他吃了，再趕緊打電話喚他父母；上復習課時，總是不厭其煩地一遍遍梳理知識點，往往一節(jié)課要寫滿整塊黑板；工作起來雷厲風行，一絲不茍，作業(yè)、試卷不論多少，都會逐個認真批閱……
她課堂掌控能力特別好，但凡發(fā)現(xiàn)同學上課做不該做的事，她會突然閉口不言，狠狠地瞪那個同學，教室里也會馬上安靜下來，靜得可以清楚地聽到同學們小心翼翼的呼吸聲。這樣僵持了好幾秒，她才會收起那利劍般的目光，嘀咕幾聲，然后又立即轉(zhuǎn)換模式，笑瞇瞇地繼續(xù)講課。再看那同學，已面紅耳赤，低眉垂首，羞得恨不得鉆到地縫中去了。
一樁樁一件件，原來她的好我之前一直沒有發(fā)現(xiàn)，今天我——這個愚蠢的外貌協(xié)會會員終于意識到了自己的錯誤。
以前，我一直覺得，漂亮、溫柔，上課有趣的老師才是好老師，可我錯了，老師的好不在于其他任何東西，而在于她對學生的心，只要是真心誠意待學生好的老師，不管她長相普通還是美麗，不管她溫柔還是嚴厲，都是我心中的好老師！
我的英語老師作文 篇22
“Good moming,teacher.”（早上好，老師），這是我們每天都要對那位年輕、有氣質(zhì)的女老師說的第一句話。她教我們英語，因此外號“老鷹（英）”。想想跟她在一起的日子，真是又愛又恨，又怕又敬。
我們上初一時，她剛大學畢業(yè)，純粹小孩一個，所以，她喜歡和我們在一起玩。
她經(jīng)常跟我們打鬧，有時出手還挺狠。記不清為什么了，反正，她那次捏我的耳朵，整整捏了十分鐘，更可恨的是，她一邊捏一邊晃還一邊說，只可憐了我的耳朵。課間，我們愛“玩”她的鑰匙。讓我們一玩，鑰匙必“丟”。找不著鑰匙的她，亂找一氣，亂問一氣，問完這位問那位。哈哈，她真的很笨，鑰匙就在她的口袋里！
還有一次，快要上課了，剛改換發(fā)型的她抱著書走進教室后，一男生大喊：“啊，美女！”一向活潑開朗的她，卻低頭一笑，從她那不知所措的神情中我看到了她靦腆的一面。
所以，說她是我們的老師，不如說她是我們的大朋友。但這并不是說她放縱我們，因為，當我們沒及時完成作業(yè)時，當我們沒好好聽課時，她一旦喊起來，那八十分貝的女高音，讓我們連大氣也不敢出。
她的英語課很好“玩”，她經(jīng)常在課上帶我們做游戲，所以，我們都愛上她的課。她喜歡在課間給我們放流行音樂，說是讓我們放松一下繃緊的神經(jīng)。她的英語很棒，翻譯一篇文章，就跟我們數(shù)數(shù)一樣簡單�？上В矣⒄Z一直不太好，考試幾乎沒有及格過。她希望我能學好，總幫我補習。其實，我也很想把英語學好，也想讓她在我身上花的時間沒有白費。遺憾的是，每次考試，情況都不容樂觀。
現(xiàn)在，已臨近中考，她不再組織我們做游戲，而是發(fā)給我們一套又一套的中考題。此時，她拿著粉筆，正在講臺上講著、在黑板上寫著。我知道，她講的是英語，她寫的是希望，而我，在英語課上，又開了小差，不由自主地寫下這篇小文。
【我的英語老師作文（通用22篇）】相關文章：
我的英語老師隨筆04-24
我的英語老師作文 15篇04-12
我的英語老師作文(集合10篇)04-27
美文賞析我的英語老師03-25
我的英語老師-老師的作文600字04-09
英語老師期末總結(jié)（通用5篇）11-25
英語老師校本研修計劃（通用6篇）04-15
我們班的英語老師作文03-23
最新英語老師考核述職報告（通用5篇）01-04