幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃精選15篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃1
1、教師紀(jì)律常規(guī)：嚴(yán)抓教師紀(jì)律，重在平時(shí)，成立3人組成的檢查組，每月不定時(shí)的進(jìn)行關(guān)于園服、手機(jī)、普通話的檢查，作好記錄。對(duì)于經(jīng)常違反幼兒園要求的教師，在晨會(huì)上通報(bào)批評(píng)，并按要求罰款。
2、蹲組聽(tīng)課工作：盡量的多抽出時(shí)間聽(tīng)課，并且及時(shí)要和講課教師交流，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足;對(duì)蹲組的各項(xiàng)工作作以監(jiān)督，多方位的聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，關(guān)心教師，盡最大能力解決教師生活工作中遇到的困難。
3、學(xué)校宣傳工作： 加大黑板報(bào)宣傳力度，按要求分到年級(jí)組，要求各年級(jí)組及時(shí)出好黑板報(bào)，并將每次出的黑板報(bào)以照片的形式打印出來(lái)，裝訂成冊(cè)。加大對(duì)外宣稱力度，將外宣任務(wù)分到各行政部門(mén)，由部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)整理自己工作亮點(diǎn)和開(kāi)展的活動(dòng)，以文字材料上班辦公室，經(jīng)辦公室或者園長(zhǎng)審閱再向上級(jí)相關(guān)部門(mén)投遞信息。
4、校訊通及博客管理工作： 開(kāi)學(xué)時(shí)，統(tǒng)計(jì)各班校訊通資料，上交移動(dòng)公司;在45歲以下教師中繼續(xù)開(kāi)展個(gè)人博客方面的讀書(shū)筆記活動(dòng)，要求教師在自己的博客上面必須建立一項(xiàng)日志類別"讀書(shū)筆記"，并且要根據(jù)實(shí)際情況把讀后感受，那怕就就幾句話也行，真實(shí)的表達(dá)出來(lái)，堅(jiān)決不允許完全照搬。
5、教師考勤及量化工作：教師考勤制度本期計(jì)劃要做調(diào)整，需要在班子會(huì)議上進(jìn)行商議。計(jì)劃在教師請(qǐng)假所交罰金和代課金的數(shù)目上作以調(diào)整。制定好后在期初園本培訓(xùn)中向全體教師貫徹重新修訂后的制度要求，期底按照制度去量化考核。
6、其他方面：積極組織教師開(kāi)展教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)和元旦活動(dòng)。詳細(xì)制定方案，注重過(guò)程落實(shí)，到最后的活動(dòng)總結(jié)都安排周密，力爭(zhēng)活動(dòng)開(kāi)展有效;安排好值班教師情況，確保值班人員到位;關(guān)于教師鋼筆字練習(xí)，本期每人一本字帖，每周要求兩張方格紙的書(shū)寫(xiě)任務(wù)，每月最后一周周一上交，加大檢查力度以促進(jìn)教師書(shū)寫(xiě)水平的提高;收集檔案材料，并按要求整理，裝訂入盒。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
本園工作以幼教"兩個(gè)法規(guī)"和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《省各級(jí)實(shí)驗(yàn)園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》、《省幼兒園教育指南》為準(zhǔn)繩，不斷提高保教質(zhì)量，使園逐步形成環(huán)境優(yōu)勢(shì)、設(shè)施優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)的特色的學(xué)園。
二、主要工作任務(wù)和內(nèi)容
（一）、政治思想工作：
1、提高教職工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，是搞好各項(xiàng)工作的關(guān)鍵。
2、進(jìn)行以世界觀、人生觀、價(jià)值觀為中心和理想信念教育，教書(shū)育人、為人師表的人格教育，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感教育，樸素勤勉、誨人不倦的職業(yè)文明教育。
(二)、保教工作：
保育工作：
�。�1）加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，定期召開(kāi)工作例會(huì)，學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí)、衛(wèi)生保健常識(shí)，反饋工作情況，指出存在問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更高要求，使之不斷提高。
�。�2）努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教育教學(xué)：
�。�1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《規(guī)程》精神，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《省幼兒園教育指南》，學(xué)習(xí)幼教新信息，不斷更新教育教學(xué)觀念。教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，積極探索適合本園的教育教學(xué)新方法，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。
(2)教師應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)、班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī)，不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力。通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
(3)通過(guò)聽(tīng)課了解教師執(zhí)教情況及幼兒活動(dòng)情況，確保幼兒園一日活動(dòng)有條不紊。
(4)通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展：
�、賱�(chuàng)設(shè)師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)及良好傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織指導(dǎo)。
�、酃膭�(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，提高美術(shù)表現(xiàn)能力。
④培養(yǎng)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中進(jìn)行富有個(gè)性的表現(xiàn)。組織中、大班幼兒舞蹈班，發(fā)展富有舞蹈天賦幼兒的舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)能力。
�、菖囵B(yǎng)幼兒對(duì)周圍的事物現(xiàn)象感興趣、有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
�、藿處熞匾晫�(duì)自然角、種植園地、飼養(yǎng)角的管理并充分發(fā)揮其作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的良好品質(zhì)。
⑦創(chuàng)設(shè)利于幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，使幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
⑧加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有機(jī)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察周圍環(huán)境的能力。
�、嶝S富戶外體育活動(dòng)器械，加強(qiáng)對(duì)戶外體育活動(dòng)的指導(dǎo)。
�、飧鞫伍_(kāi)展內(nèi)容豐富的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。
(5)教師要關(guān)注幼兒不同的發(fā)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的發(fā)展需要和能力傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自己的愛(ài)心去愛(ài)護(hù)培養(yǎng)每位幼兒，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心健康，富有個(gè)性的發(fā)展。
教研工作：
（1）本學(xué)期我園按年級(jí)組成立教研組，不斷完善教育科研網(wǎng)絡(luò)，加大教育科研力度，營(yíng)造良好的教科研氛圍。
�。�2）各教研組長(zhǎng)明確職責(zé)，制定教研組計(jì)劃，以自己良好的工作作風(fēng)和開(kāi)拓鉆研的工作態(tài)度帶動(dòng)本教研組成員，并積極組織本組教研活動(dòng)，做到有效、實(shí)用，及時(shí)解決教師在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題或困惑。
�。�3）通過(guò)公開(kāi)教學(xué)、觀摩活動(dòng)等促進(jìn)教師之間的互研互學(xué)，注重提高學(xué)歷、培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實(shí)力、開(kāi)發(fā)潛力，促進(jìn)業(yè)務(wù)骨干教師隊(duì)伍壯大。鼓勵(lì)教師探索課件制作方法，提高教學(xué)效益。本學(xué)期將舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
�。�4）充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源進(jìn)行課題研究活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)不斷總結(jié)，收集整理有關(guān)資料存檔，力求形成課程體系。
衛(wèi)生保�。�
(1)把好晨檢關(guān)，做好全日觀察及記錄。
(2)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度，加強(qiáng)檢查、指導(dǎo)。
(3)做好師、幼體檢及計(jì)劃免疫、疾病防治等工作，防止傳染病的傳播。
(4)定期出版衛(wèi)生知識(shí)專欄，向家長(zhǎng)介紹衛(wèi)生保健、科學(xué)育兒的有關(guān)知識(shí)。
(5)做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)。
(6)每周制定科學(xué)食譜，力求營(yíng)養(yǎng)葷素搭配合理、均衡。
后勤工作：
�。�1）高度重視幼兒園安全工作。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，杜絕園舍安全事故、飲食飲水安全事故、園內(nèi)及幼兒園組織活動(dòng)中重大安全傷害事故的發(fā)生。
�。�2）做好校園綠化、衛(wèi)生的管理工作，同時(shí)與城管、公安等部門(mén)配合，對(duì)園門(mén)口的小攤點(diǎn)進(jìn)行整治，為營(yíng)造一流的育人環(huán)境提供物質(zhì)的保障。
家長(zhǎng)工作：
�。�1）每學(xué)期召開(kāi)2次"家長(zhǎng)會(huì)"，共同商討學(xué)園大事、要事，反饋家長(zhǎng)對(duì)學(xué)園工作的建議、意見(jiàn)，溝通家園聯(lián)系，向社會(huì)宣傳幼兒園的作用，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對(duì)幼兒園管理，保教工作起監(jiān)督、促進(jìn)作用。
�。�2）提高家長(zhǎng)，溝通家園聯(lián)系，達(dá)到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
�。�3）與家長(zhǎng)交流了解幼兒在家情況，也讓家長(zhǎng)了解學(xué)園、班級(jí)情況及對(duì)幼兒的教育目標(biāo)要求，達(dá)到家園教育的一致。
（4）搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展。
�。�5）一學(xué)年全面家訪不少于一次，幼兒2天沒(méi)入園，班主任或科任老師要打電話家訪，必要時(shí)應(yīng)登門(mén)家訪。
三、本期活動(dòng)安排
九月份：
1、組織幼兒入園上課。
2、制定班級(jí)計(jì)劃、班級(jí)一日常規(guī)、教研課題。
3、"教師節(jié)"活動(dòng)。
4、加強(qiáng)常規(guī)教育班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、園內(nèi)安全隱患普查
十月份：
1、慶"國(guó)慶"活動(dòng)。
2、組織"幼兒趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)"活動(dòng)。
3、教師每人一節(jié)公開(kāi)課。
4、口才班故事表演比賽。
5、識(shí)字班識(shí)字大王比賽
6、幼兒查體。
7、園內(nèi)安全隱患普查
十一月份：
1、檢查班級(jí)計(jì)劃完成情況。
2、做好"家訪"工作。
3、檢查各班主題墻面布置情況。
4、識(shí)字大王擂臺(tái)賽
5、小主持人比賽
6、檢查各班主題墻面布置情況。
7、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
8、園內(nèi)安全隱患普查
十二月份：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
2、做好冬季衛(wèi)生保健工作。
3、園內(nèi)安全隱患普查
元月份：
1、"慶元旦"活動(dòng)。
2、全面家訪。
3、學(xué)期工作總結(jié)。
4、做好各項(xiàng)資料歸檔。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
二、班級(jí)情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒29名，男小朋友17名，女小朋友12名。在經(jīng)過(guò)了小班、中班的學(xué)習(xí)，大部分幼兒能與同伴友好相處，并能幫助有困難的幼兒；我班幼兒的口頭表達(dá)能力較好，能清晰的表達(dá)自己的想法和意愿；幼兒在自我服務(wù)方面也有了很大的進(jìn)步，能自己的事情自己做，并能幫助老師、家長(zhǎng)做一些力所能及的事情。
但經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的暑期生活，許多幼兒的常規(guī)意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，許多幼兒沒(méi)有正確的坐姿，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育。
三、班級(jí)工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好一日活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、游戲的氛圍。
2、加強(qiáng)一日教學(xué)活動(dòng)，
3、圍繞本班子專題，做好戶外體育活動(dòng)。
4、確保幼兒安全，優(yōu)化班級(jí)一日生活。
5、加強(qiáng)家園聯(lián)系，做好與家長(zhǎng)之間的溝通，體現(xiàn)互動(dòng)精神。
6、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教師間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。在了解本班幼兒實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，我們制定了常規(guī)教育的具體目標(biāo)與實(shí)施方案。
1、對(duì)幼兒進(jìn)餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進(jìn)食,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動(dòng)，在吃飯時(shí)不東張西望、不講話。
2、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。傾聽(tīng)時(shí)，不能打斷別人說(shuō)話，要等別人把話說(shuō)完了，再發(fā)表自己的意見(jiàn)或看法。學(xué)會(huì)理解別人的意思，
3、培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來(lái)園、離園時(shí)看到老師能主動(dòng)的打招呼或說(shuō)再見(jiàn)。
（二）加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)1、在教學(xué)活動(dòng)方面，我們注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂充滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識(shí)，而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，平等的與孩子去交流。此外，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、同時(shí)，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，我們重點(diǎn)開(kāi)設(shè)識(shí)字區(qū)，在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們注重幼兒遵守活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)時(shí)的規(guī)則意識(shí)。
五、保教結(jié)合，優(yōu)化班級(jí)一日生活
平時(shí)我班兩位教師與保育員密切配合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，及時(shí)開(kāi)窗通風(fēng)。隨時(shí)把幼兒的健康安全放在首位。同時(shí)將采用各種形式讓幼兒學(xué)習(xí)自我保護(hù)和處理緊急情況的應(yīng)變能力及方法。對(duì)班內(nèi)體質(zhì)差，進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行重點(diǎn)照顧，使他們的體質(zhì)有一定的提高。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全知識(shí)教育，平時(shí)利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識(shí)教育，提高幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，防患于未然。
六、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好各類計(jì)劃，并及時(shí)進(jìn)行反思。
2、參加業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)修和學(xué)習(xí)，提高自己學(xué)歷水平，平時(shí)多看一些關(guān)于教育理論的書(shū)籍，更新教育觀念。
七、家園互動(dòng)：
家園共育是幼兒健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長(zhǎng)，也是老師和家長(zhǎng)的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級(jí)工作的成效。具體工作如下：
1、每周及時(shí)更新周計(jì)劃、讓家長(zhǎng)了解孩子一周上課的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在教育孩子方面得到解惑。
2、要求家長(zhǎng)配合教師，在家對(duì)幼兒嚴(yán)格要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃4
認(rèn)真貫徹落實(shí)全國(guó)、省、蘇州市教育工作會(huì)議精神，以全市教育工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以服務(wù)家長(zhǎng)服務(wù)社會(huì)為宗旨，加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，切實(shí)提高師資素質(zhì)，加強(qiáng)園本特色建設(shè)，不斷提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園發(fā)展上一個(gè)新臺(tái)階。
具體目標(biāo)：
1.體驗(yàn)中感悟圍棋文化：從教師開(kāi)始，全員學(xué)習(xí)技能、感悟棋理棋道，提煉本土圍棋文化內(nèi)涵;
2.創(chuàng)建中提升檔案管理：完成江蘇省三星級(jí)檔案室創(chuàng)建，提升幼兒園檔案管理檔次;
3.迎檢中抓實(shí)常規(guī)管理：分步實(shí)施，積極迎接市半日活動(dòng)綜合調(diào)研;
4.嘗試中推進(jìn)早教工作：加強(qiáng)研討，豐富活動(dòng)，讓更多嬰兒及其看護(hù)者接受早教培訓(xùn)。
一、重視作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新工作方式
1.實(shí)施一線工作法
執(zhí)行各級(jí)各部門(mén)要求，服務(wù)教職工、服務(wù)幼兒園發(fā)展是幼兒園行政人員的基本工作要求。為此我們要進(jìn)一步重視班子作風(fēng)，實(shí)施一線工作法，做務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的管理者、指導(dǎo)者、服務(wù)者。要勤走班、善發(fā)現(xiàn)，勤交流、善溝通，勤實(shí)踐、善創(chuàng)新。真正做到“問(wèn)題在一線發(fā)現(xiàn)，困難在一線解決，任務(wù)在一線落實(shí)，經(jīng)驗(yàn)在一線總結(jié)，典型在一線推廣。”
在班子成員中廣泛開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即，每周聽(tīng)一節(jié)研討課，每周聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，每周嘗一點(diǎn)幼兒菜，每周家長(zhǎng)接待一次，每天至少與一位教職工交流等。在全園初步形成了人心思干、人心思變、人心思上的良好風(fēng)氣。
2.建設(shè)好行政人員文化
班子作風(fēng)是幼兒園風(fēng)氣的一種表現(xiàn)，因此，班子成員要繼續(xù)保持務(wù)實(shí)盡責(zé)、會(huì)補(bǔ)臺(tái)的良好工作作風(fēng)，做全園教職工的楷模。
周例會(huì)、項(xiàng)目會(huì)議等采用“七大明確的會(huì)議紀(jì)要”形式，細(xì)化權(quán)責(zé)、強(qiáng)化落實(shí)、環(huán)環(huán)相扣，做到相互配合、協(xié)同完成，保障高質(zhì)高效。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高師資素質(zhì)
1.學(xué)習(xí)弘揚(yáng)，爭(zhēng)做師德高尚者
加強(qiáng)師德建設(shè)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，通過(guò)《省教育廳關(guān)于漣水縣鄭梁梅中學(xué)教師樊立香體罰學(xué)生情況的通報(bào)》案例，教育教師，引以為戒。
利用新學(xué)期備課班，組織學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚(yáng)全國(guó)教書(shū)育人楷模吳邵萍老師的先進(jìn)事跡，把開(kāi)展向吳邵萍老師學(xué)習(xí)活動(dòng)與做好本職工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)廣大教師不斷提高思想道德水平和教書(shū)育人能力，爭(zhēng)做讓人民滿意的教師。
2.再接再厲，提升競(jìng)爭(zhēng)力
根據(jù)市提出的 “新任教師的入職培訓(xùn)，適應(yīng)期教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)，發(fā)展期教師的充實(shí)培訓(xùn)，成熟期教師的提高培訓(xùn)”分層培養(yǎng)目標(biāo)，幼兒園通過(guò)一課三研、三課一議，展示、評(píng)優(yōu)、過(guò)關(guān)等形式提高師能。
組織好參加市級(jí)骨干教師第三輪課堂教學(xué)能力考核人員的有針對(duì)性的模擬培訓(xùn)練習(xí)，梳理學(xué)科特點(diǎn)、課堂結(jié)構(gòu)模式等，讓考核成為教師專業(yè)發(fā)展及職業(yè)生涯發(fā)展的自主需求，讓教師在此過(guò)程中有所收獲、發(fā)展。
抓好園內(nèi)師徒結(jié)對(duì)工作的落實(shí)，形成徒弟主動(dòng)樂(lè)學(xué)、師傅無(wú)私指導(dǎo)的景象，讓師徒結(jié)對(duì)工作更有實(shí)質(zhì)性的內(nèi)涵，達(dá)到促進(jìn)師徒共同成長(zhǎng)的目的。
3.突出重點(diǎn)，抓實(shí)園本教研
(1)園本教研
向全體教師收集在日常教育教學(xué)工作中的疑難困惑，梳理歸類，將突出的問(wèn)題作為園本教研的話題，可以是分年級(jí)的，也可以是全園性的。要求人人參與研討，有書(shū)面有口頭，在討論中明朗觀點(diǎn)，提高教師的思維力、辨析力及表達(dá)力。
繼續(xù)做好課堂觀察的課題研究、教師信息素養(yǎng)提高的課題研究，能充分發(fā)揮研究的效應(yīng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量、教師信息素養(yǎng)，為教育教學(xué)服務(wù)。積極準(zhǔn)備，承擔(dān)蘇州市園本教研活動(dòng)觀摩現(xiàn)場(chǎng)。
(2)游戲研討
重視幼兒自主性游戲的組織，突出以幼兒主體的環(huán)境觀、活動(dòng)觀、游戲觀。改變游戲中教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、問(wèn)題提出解決中的過(guò)多包辦代替現(xiàn)象，將游戲的時(shí)間、空間、選擇權(quán)、話語(yǔ)權(quán)等還給孩子;重視游戲中教師的觀察者、支持者身份，能將幼兒日常生活、學(xué)習(xí)中的內(nèi)容適當(dāng)延伸、發(fā)展到自主性游戲中，滿足孩子的需求;能開(kāi)放性地導(dǎo)入、評(píng)價(jià)游戲，能敏銳發(fā)現(xiàn)游戲中孩子的創(chuàng)造性成份并在評(píng)價(jià)中適當(dāng)再現(xiàn)、學(xué)習(xí)，保證每次游戲中孩子參與面廣、交流量大，讓孩子獲得愉悅體驗(yàn)，從而提高幼兒自主性游戲的興趣和水平。
(3)前沿分享
兩周一次的前沿信息發(fā)布，通過(guò)小中大結(jié)合的形式，每三個(gè)班為一組，收集網(wǎng)絡(luò)、書(shū)刊上的幼兒前沿信息，做成PPT的形式在5～8分鐘內(nèi)向全體教師發(fā)布，分享主題式的信息快餐，然后上傳到FTP，讓需要的人員可以深入學(xué)習(xí)、了解。
4.不斷細(xì)化，探求圍棋文化內(nèi)涵
本學(xué)期，我們將通過(guò)兩大方案加快圍棋文化建設(shè)發(fā)展步伐，一個(gè)是圍棋實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)方案、另一個(gè)是圍棋文化培訓(xùn)方案。讓教師在具體的圍棋活動(dòng)中感悟圍棋與做人、做事等之間的關(guān)系。同時(shí)，我們將積極申報(bào)市級(jí)活動(dòng)——圍棋“走好每一步”“幼兒園教師文化建設(shè)論壇”，向全市幼教同行介紹我們圍棋文化建設(shè)實(shí)踐探索的過(guò)程、進(jìn)展情況，與大家共同探討幼兒園特色文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法。
三、開(kāi)展早教研討，推進(jìn)親子園工作
上學(xué)期，我們的園中園——向日葵親子園在政府的重視和大家的共同努力下被評(píng)為“張家港市早期教育先進(jìn)幼兒園”。目前，我園的育嬰師人員不斷增加，但我們參與親子園實(shí)戰(zhàn)的人員還不多，因此，我們?cè)诰唧w的操作中，對(duì)于接待、課程模式、嬰兒檔案、嬰兒評(píng)價(jià)等存在經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象。
本學(xué)期，我們將加強(qiáng)早教園內(nèi)外的研討，在實(shí)戰(zhàn)中培訓(xùn)師資，還要跟進(jìn)評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮硬件陣地的優(yōu)勢(shì)，讓更多的孩子及看護(hù)人員了解、參與我們的早期教育，并有更多的參與體驗(yàn)，從而譜寫(xiě)我們農(nóng)村0～3歲早期教育的新篇章。
活動(dòng)需要大家群策群力，希望老師們能自加壓力、勇于承擔(dān)，并及時(shí)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)發(fā)表早教論文。
四、開(kāi)展家園共育，優(yōu)化家長(zhǎng)工作
1.分層多形式的家園共育
收集家長(zhǎng)育兒過(guò)程中的困惑、問(wèn)題，改進(jìn)家長(zhǎng)工作形式，嘗試通過(guò)家長(zhǎng)沙龍、家長(zhǎng)講座等分層式(按年齡、類別)的多形式家長(zhǎng)活動(dòng)，提高家長(zhǎng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，改變家長(zhǎng)一些不合理的'養(yǎng)育觀。
2. 至少一次的親子參與
親子活動(dòng)，是家長(zhǎng)了解孩子在園情況、了解幼兒園的一個(gè)重要途徑，我們要精心設(shè)計(jì)、大力發(fā)動(dòng)，提高家長(zhǎng)參與的積極性，讓每對(duì)親子至少參加一次親子活動(dòng)。
本學(xué)期主要有慶三八、端午、環(huán)保、藝術(shù)節(jié)及大班幼兒畢業(yè)典禮。大班畢業(yè)典禮對(duì)于人的一生具有里程碑意義，但這在我園是一個(gè)新的大型活動(dòng)，希望相關(guān)項(xiàng)目部與年級(jí)組及早策劃，吸引其他經(jīng)驗(yàn)，在常態(tài)中有目的地準(zhǔn)備，讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)一秀的機(jī)會(huì)。
3.送券預(yù)約式的面談交流
目前，雖然家長(zhǎng)一般都不能入園接送孩子，為此嘗試“券約”，讓家長(zhǎng)來(lái)園面談，即家長(zhǎng)憑券在雙方預(yù)約的時(shí)間來(lái)園交流。
4.背對(duì)開(kāi)放式的工作評(píng)價(jià)
改變家長(zhǎng)問(wèn)卷的發(fā)放形式，提高家長(zhǎng)問(wèn)卷的有效度，從而促進(jìn)家園溝通的良性發(fā)展。
五、改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，提高管理效度
幼兒園評(píng)價(jià)是一個(gè)完整的園本課程體系中不可或缺的部分，本著“把評(píng)價(jià)給家長(zhǎng)、把評(píng)價(jià)給教職工、把評(píng)價(jià)給孩子”的原則，我們將不斷改進(jìn)幼兒園評(píng)價(jià)體系。我們通過(guò)量性評(píng)價(jià)和質(zhì)性評(píng)價(jià)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的合理性、可見(jiàn)性、動(dòng)態(tài)性。改變?cè)u(píng)價(jià)主體的單一性，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化;建立由幼兒、家長(zhǎng)、社會(huì)、幼兒園和教師等共同參與的評(píng)價(jià)機(jī)制。
1.課程評(píng)價(jià)
這是專指園本課程評(píng)價(jià)，在我們以往的課程評(píng)價(jià)中有所不足。園本課程體系它應(yīng)該包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、課程的組織形式，管理保障和評(píng)價(jià)體系等。課程建設(shè)與課程評(píng)價(jià)是教學(xué)研究中不可缺少的、相互聯(lián)系的兩項(xiàng)工作。 課程建設(shè)是課程評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ),課程評(píng)價(jià)可以促進(jìn)課程建設(shè)。課程評(píng)價(jià)的對(duì)象包括“課程的計(jì)劃、實(shí)施、結(jié)果等”諸種課程要素。也就是說(shuō)，課程評(píng)價(jià)對(duì)象的范圍很廣，它既包括課程計(jì)劃本身，也包括參與課程實(shí)施的教師、幼兒、幼兒園，還包括課程活動(dòng)的結(jié)果，即學(xué)生和教師的發(fā)展，但我們不難發(fā)現(xiàn)，我們更多的評(píng)價(jià)是幼兒的發(fā)展。
2.幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)
嚴(yán)格講，這是園本課程評(píng)價(jià)的一個(gè)部分，但我們將它獨(dú)立出來(lái)。有各領(lǐng)域的評(píng)價(jià)、個(gè)案的評(píng)價(jià)，有定期的評(píng)價(jià)也有隨機(jī)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)不僅有班級(jí)教師參與、也有其他教師參與及同伴、家長(zhǎng)參與，評(píng)價(jià)不僅是集體教學(xué)活動(dòng)的、還有日常生活、游戲等，有智力的也有社會(huì)性發(fā)展、動(dòng)作發(fā)展等方面的評(píng)價(jià)。
3.教職工評(píng)價(jià)
激勵(lì)性的獎(jiǎng)懲評(píng)價(jià)，專項(xiàng)考核評(píng)價(jià)，常規(guī)工作評(píng)價(jià)等。改變?cè)u(píng)價(jià)參與的對(duì)象，即教職工的評(píng)價(jià)不僅有行政人員的參與、也有其他教師、家長(zhǎng)、幼兒及教師自己的參與。要將教師對(duì)幼兒觀察、評(píng)價(jià)的能力與評(píng)價(jià)教師教育能力相結(jié)合、將教師參與對(duì)他人專項(xiàng)評(píng)價(jià)的能力與專業(yè)發(fā)展相結(jié)合。評(píng)價(jià)結(jié)果與教職工的評(píng)優(yōu)評(píng)先、聘用晉職等相掛鉤。
六、強(qiáng)化后勤管理，保障校園平安
1.安全防范
加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)保安的培訓(xùn)管理，增強(qiáng)安保人員的責(zé)任心，把好門(mén)、守好門(mén)。保教人員牢固樹(shù)立安全意識(shí)，關(guān)注幼兒一日活動(dòng)中的安全護(hù)導(dǎo)，做到幼兒園活動(dòng)不離視線、不斷成人，適度有效地管理、保護(hù)。
2.食品衛(wèi)生
不斷提高食堂人員烹飪水平，合理搭配、科學(xué)烹制，及時(shí)總結(jié)、反饋進(jìn)餐信息，改進(jìn)烹飪技術(shù)，提高幼兒用餐的利用率。嚴(yán)把驗(yàn)菜關(guān)，形成行政、食堂人員、保健員的多組合、交叉的驗(yàn)貨團(tuán)隊(duì)，保障食堂貨源質(zhì)量。
3.衛(wèi)生保健
做好日常衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)對(duì)保教人員的衛(wèi)生督查和指導(dǎo)，重視春季幼兒常見(jiàn)病、傳染病的預(yù)防工作，盡量減少發(fā)病率。要用好管好發(fā)揮好A類萌芽保健室的作用，資料、臺(tái)賬更規(guī)范，日常操作更到位。
4. 檔案管理
積極準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在本學(xué)期完成江蘇省三星級(jí)檔案室的檢查考評(píng)。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2.每天都能高高興興上幼兒園。
活動(dòng)材料：
魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條。
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來(lái)歷，引起幼兒的興趣;
2.讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開(kāi)魔術(shù)袋，小手巾不見(jiàn)了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒(méi)有小手巾，引起幼兒的好奇。
3.老師念咒語(yǔ)，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。
4.重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵(lì)幼兒與老師一同念咒語(yǔ)，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請(qǐng)出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。
5.若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語(yǔ)，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。
智力游戲是幼兒以完成一定的智力活動(dòng)任務(wù)為目的的一種規(guī)則游戲。它可以豐富幼兒知識(shí)、發(fā)展幼兒的感、知覺(jué)和語(yǔ)言計(jì)算的功能。在幼兒園中常玩的智力游戲有：猜謎語(yǔ)、編故事、圖片配對(duì)、拼幾何圖形、搭火柴棒、接龍、聽(tīng)聲音、嘗味道、猜一猜，摸奇妙的口袋等游戲。一般都有一定的難度，需要教師指導(dǎo)和孩子的努力。這類游戲可以調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，鞏固學(xué)到的知識(shí)。
本學(xué)期的具體安排如下：
第一周：品嘗、聞味道(醋、糖、鹽、辣椒——延伸：酸、甜、咸、辣)。
第二周：聽(tīng)覺(jué)測(cè)試(聽(tīng)聲音判斷是什么動(dòng)物)。
第三周：圖片配對(duì)(請(qǐng)幼兒從動(dòng)物的某個(gè)部位猜出動(dòng)物并對(duì)號(hào)入座)第四周：實(shí)驗(yàn)—神奇的漂浮物(針浮在水面上的實(shí)驗(yàn))。
第五周：有趣的生活用品(用各種圖形搭出日常用品)。
第六周：觸覺(jué)測(cè)試(觸摸物體——各類水果)。
第七周：猜謎語(yǔ)(猜有關(guān)人體部位、動(dòng)物的謎語(yǔ))。
第八周：編故事(讓幼兒自己看圖自己編故事內(nèi)容)。
第九周：找影子(看動(dòng)物、水果的影子辨別出是哪種)。
第十周：敏捷的走出迷宮(從入口處走出出口)。
第十一周：你能一只腳平衡嗎?
第十二周：味覺(jué)測(cè)試(蒙上眼睛，品嘗水果猜出是什么!)
第十三周：誰(shuí)先分出來(lái)(請(qǐng)幼兒將混合的鹽和胡椒面分開(kāi)——利用摩擦的原理!)。
第十四周：水里的光線會(huì)拐彎(觀察)。
第十五周：塑料袋熱氣球(每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋，用嘴吹氣，成一個(gè)氣球狀。)。
第十六周：大家來(lái)找茬(從兩幅圖中找出不同的地方)。
第十七周：美麗的手鐲(將廢舊的紙剪一橫條，圖上色彩，制作成美麗的手鐲)。
第十八周：聽(tīng)音樂(lè)(身體隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱做出自由的律動(dòng))。
第十九周：看一看，連一連(準(zhǔn)備幾幅虛線圖，讓寶寶猜猜是什么，然后用把虛線連上成一幅真正的畫(huà))。
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒多思考、多判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食品、蔬菜、玩具等卡片或替代物分類擺放在自選商場(chǎng)的貨架上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲前，在游戲室里布置一個(gè)娃娃家和一個(gè)自選商場(chǎng)。
2、在娃娃家里，教師扮媽媽，幼兒扮孩子。媽媽說(shuō)：孩子，今天請(qǐng)你到自選商場(chǎng)幫我買(mǎi)幾樣?xùn)|西，買(mǎi)一塊蛋糕、兩個(gè)蘿卜、三只皮球，記住了嗎?然后，孩子根據(jù)媽媽的指令去自選商場(chǎng)購(gòu)物，返回后讓媽媽檢查是否買(mǎi)對(duì)了。買(mǎi)對(duì)了，給予表?yè)P(yáng);買(mǎi)錯(cuò)了，請(qǐng)他將東西退回去。然后根據(jù)媽媽的指令再買(mǎi)一次，采購(gòu)的物品應(yīng)有所改變，游戲重新開(kāi)始。
3、要求幼兒必須按媽媽的指令購(gòu)物。
提示：
1、發(fā)展幼兒的記憶能力和交往能力。
2、要求幼兒記憶的內(nèi)容可由淺入深，采購(gòu)的物品也應(yīng)由少到多。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃6
一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：
本學(xué)期我遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)努力，能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，并積極配合完成任務(wù)。平時(shí)我注意儀容儀表，言談舉止文明，注重教師形象。上班期間監(jiān)守崗位，努力做好本職工作。
從學(xué)期初到七月初，期間我一直負(fù)責(zé)幼兒練琴工作。由于幼兒年齡小，練琴理解力較差，我就通過(guò)講故事，做示范、加伴奏以及生動(dòng)形象的比喻使孩子理解，并樂(lè)于接受。比如，有的小朋友認(rèn)譜子認(rèn)不準(zhǔn)，我就把各個(gè)音符形象化，把mi說(shuō)成貓咪，把fa說(shuō)成沙發(fā)，把si說(shuō)成西瓜，等等，這樣孩子很容易就記住了；還有的小朋友彈連奏時(shí)手指不會(huì)高抬指，用力僵硬，我就從椅子上站起來(lái)不抬腳拖著地走路，請(qǐng)小朋友看，他笑著說(shuō)我這樣走路難看，我就告訴他拖著腳走路不但難看，而且還很累，走不快，彈琴時(shí)手指就象鍵盤(pán)上走路一樣，我這樣一講，孩子馬上就明白了，再?gòu)椙贂r(shí)果然就做得好些了。由于孩子個(gè)子小，琴凳對(duì)于他們來(lái)說(shuō)不夠高，這樣一來(lái)孩子練琴時(shí)手型容易塌陷，我就利用廢舊的泡沫板和報(bào)紙做了兩個(gè)墊子，孩子坐上去彈琴剛剛好。另外，我還制定了所有學(xué)琴孩子練琴時(shí)間表，并隨時(shí)修改調(diào)整，要考慮到鋼琴老師的上課時(shí)間、班級(jí)正常的教學(xué)活動(dòng)時(shí)間、練琴時(shí)間不能沖突，保證了孩子充分的練琴時(shí)間。
除了每天指導(dǎo)孩子練琴，本學(xué)期我還擔(dān)任芭蕾舞課的助教，雖然芭蕾舞老師講的是英語(yǔ)，和我們語(yǔ)言不通，但在我們認(rèn)真地看，用心地揣摩下，每節(jié)芭蕾課都能配合外教上好課。平時(shí)我還認(rèn)真上好每一節(jié)芭蕾?gòu)?fù)習(xí)課，指導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作，由于舞蹈班幼兒是混齡的，我就采取分組練習(xí)，分組指導(dǎo)，力求使每個(gè)孩子都得到充分的練習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的芭蕾課后，很多孩子的舞蹈鞋都穿臟了，我又督促他們帶回去清洗，為避免鞋子弄混，在每雙鞋子上還寫(xiě)上幼兒名字。另外，在工作期間，我還負(fù)責(zé)舞蹈課、樂(lè)理課的上課登記記錄；在每月底組織全園進(jìn)行月度文藝匯演，做好主持、
記錄、評(píng)比等工作；抽空整理園文檔資料，認(rèn)真寫(xiě)好各類活動(dòng)小結(jié)，并把檔案資料歸納分類，整理好檔案盒，等等。雖然做這些工作是瑣碎又忙碌的，但絲毫不敢馬虎。
在本學(xué)期七月初到現(xiàn)在，我擔(dān)任蜜蜂A班的教育教學(xué)工作。我深知責(zé)任在肩，經(jīng)過(guò)考慮分析，我從以下幾方面來(lái)著手做起：
1、由于孩子對(duì)我不熟悉，我首先要做的是增加孩子對(duì)我親切感、信任感，這樣孩子從心理上才能接受我，才更利于教育他們。每天我多給孩子一些微笑、擁抱、甚至做鬼臉逗他們發(fā)笑，很快孩子就接納了我這個(gè)新老師。
2、常規(guī)的培養(yǎng)。我認(rèn)為，一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的安排要清晰明了，要有要求，要有方法，老師不能隨意性太大，形成規(guī)律，否則會(huì)造成孩子不聽(tīng)老師指揮，容易紀(jì)律散漫，注意力不集中。針對(duì)這一點(diǎn)，我和本班老師、保育員達(dá)成共識(shí)，分工明確又相互協(xié)作，這樣一日生活秩序有條不紊。比如，以前在開(kāi)餐時(shí)，老師和保育員都忙著盛飯、分飯，以至于使孩子太過(guò)自由，紀(jì)律不好組織，吃飯秩序不太好。現(xiàn)在保育員在準(zhǔn)備開(kāi)餐的同時(shí)，我指導(dǎo)幼兒有序地洗手，洗完后帶領(lǐng)孩子做手指游戲，孩子不但很感興趣，而且避免手洗過(guò)后再次弄臟。另外，部分孩子吃飯不但慢，而且總是撒到桌上、地上，進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣不好，為了改變這種現(xiàn)狀，我就準(zhǔn)備了孩子喜歡玩的一些玩具放在教室外面的走廊上，比如：球、小汽車、呼啦圈等。告訴他們吃飯快的小朋友、吃飯時(shí)講衛(wèi)生的小朋友、吃飯時(shí)不講話的小朋友都可以出來(lái)玩玩具，而且在走廊上玩不但有一定的活動(dòng)空間，又不影響在教室內(nèi)進(jìn)餐的幼兒，老師在走廊上照顧幼兒時(shí)還可以兼顧提醒督促室內(nèi)的幼兒，一舉三得。這樣一來(lái)，我們班的孩子吃飯果然快了很多，而且也遵守紀(jì)律了，因?yàn)椴贿_(dá)到老師要求的孩子不能順利拿到玩具玩。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們班的孩子在常規(guī)培養(yǎng)上有了顯著的進(jìn)步，付出總會(huì)有收獲。
3、我注重培養(yǎng)孩子的自理能力。孩子雖然年齡小，但同樣會(huì)做很多力所能及的事情，不應(yīng)因?yàn)槠鋭?dòng)作慢或怕浪費(fèi)時(shí)間而錯(cuò)過(guò)很多鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自理能力教師不但會(huì)省去很多手忙腳亂的時(shí)間，而且孩子的能力會(huì)得到很大的提高，相應(yīng)地孩子就會(huì)懂事地快，在生活和學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)有良好的習(xí)慣，形成良性循環(huán)。比如，每次戶外活動(dòng)結(jié)束后，孩子都會(huì)出汗，都要換衣服，以前都是老師拿書(shū)包、找衣服、裝衣服、放書(shū)包等等，忙得不可開(kāi)交，忙亂中還容易把孩子衣服裝錯(cuò)。現(xiàn)在孩子劇烈運(yùn)動(dòng)后，我請(qǐng)孩子坐在座位上安靜休息，聽(tīng)音樂(lè)、聽(tīng)故事，或者看圖書(shū)等等，請(qǐng)孩子有秩序地輪流自己拿書(shū)包、找衣服，老師幫他換好后，還請(qǐng)他自己放好書(shū)包，這樣孩子不但得到了休息，而且秩序好，幼兒在邊聽(tīng)音樂(lè)邊換衣服不會(huì)被動(dòng)等待，更重要的是，孩子在這個(gè)過(guò)程中鍛煉了認(rèn)知能力（認(rèn)識(shí)自己的書(shū)包柜，自己的衣服，名字等）、語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)能力（把XX放到XX去，然后做XX）、良好的習(xí)慣（東西從哪里拿來(lái)放回哪里去）等等。
4、注重教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。托班幼兒年齡小，做事全憑興趣，如果他感到在
幼兒園不開(kāi)心就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，不愿來(lái)幼兒園。而開(kāi)展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)正是能吸引孩子的興趣，使他覺(jué)得上幼兒園有意思，不枯燥。同時(shí)，在活動(dòng)中不斷學(xué)到了各方面的知識(shí)，更會(huì)得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。
5、家長(zhǎng)工作。我們的工作不但服務(wù)于幼兒，也服務(wù)于家長(zhǎng)，家長(zhǎng)工作是我們工作中很重要的一部分。雖然很多孩子在園表現(xiàn)不錯(cuò)，但由于不能親眼看到孩子的表現(xiàn)，所以對(duì)我們的工作并不太了解。平時(shí)我就用數(shù)碼相機(jī)拍了所有孩子在園生活學(xué)習(xí)的鏡頭，發(fā)到各個(gè)家長(zhǎng)的電子郵箱里，并給照片都配以了生動(dòng)形象的解說(shuō)詞以及對(duì)孩子美好的祝福，使家長(zhǎng)深切地感受到老師對(duì)孩子愛(ài)，獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的理解、支持和配合。
雖然我到蜜蜂A班僅短短一個(gè)月，雖然由于工作量的增大，占用了我很多休息時(shí)間，但在我班老師的共同努力下，我們班
幼兒都有了進(jìn)步，我從心底感到高興，我會(huì)一如既往地繼續(xù)努力。
在本學(xué)期的工作中，我也取得了一些成績(jī)。比如，在今年“六一”節(jié)，我首次選用了幼兒和老師一起主持節(jié)目，取得了預(yù)期的效果；在鋼琴表演中，我首次排練了兩名幼兒的四手聯(lián)彈《小星星》，成為鋼琴節(jié)目中的一個(gè)亮點(diǎn)，并且這首四手聯(lián)彈的譜子是我個(gè)人編寫(xiě)的；在六月份教師才藝表演中，我成功地主持了節(jié)目，得到了公司及園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并順利地表演了獨(dú)舞《世紀(jì)春雨》及為兩位老師的獨(dú)唱伴奏；在七月份，我利用休息時(shí)間，如期完成了園下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。雖然取得了一些小小的成績(jī)，但工作中依然存在很多不足，比如：教學(xué)活動(dòng)中的很多細(xì)節(jié)不夠完善；區(qū)角等活動(dòng)還未得到開(kāi)展；和班級(jí)老師協(xié)調(diào)好工作，使練琴時(shí)間更穩(wěn)定，等等。本學(xué)期馬上要結(jié)束，新的學(xué)期就要到了，希望領(lǐng)導(dǎo)及同事多提寶貴意見(jiàn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取使我下學(xué)期的工作做得更好。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
以《綱要》為指導(dǎo)，以總校目標(biāo)作為指導(dǎo)方針，以愛(ài)為教育的基礎(chǔ)，結(jié)合本園實(shí)際，繼續(xù)以“我能行，我努力，我真棒！”為精神動(dòng)力，抓好常規(guī)工作的同時(shí)，繼續(xù)建設(shè)本園特色，使教育質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階。讓我園成為孩子的樂(lè)園，家長(zhǎng)的放心園，老師的收獲園。
二、關(guān)鍵詞：堅(jiān)持 反思 感恩
三、主要工作
�。ㄒ唬沿�(zé)任文化打造成部門(mén)文化的根基。
1、以“責(zé)任”為主題，以“責(zé)任”為根基，倡導(dǎo)老師多讀書(shū)，組織老師們以某本書(shū)為中心，在讀書(shū)中體會(huì)生活，學(xué)會(huì)工作，從而學(xué)會(huì)感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指數(shù)。 初四教師到園上班，于老師負(fù)責(zé)分發(fā)，教師領(lǐng)取教學(xué)用品，生活用品（由班主任保管）。布置環(huán)境，集體布置走道，頂層，二樓南北，樓梯大門(mén)口，多功能門(mén)都要布置，各班教師負(fù)責(zé)各班具體工作以及環(huán)境布置，門(mén)口要有教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容讓家長(zhǎng)一目了然。
2、每周例會(huì)智慧分享，行政和組長(zhǎng)把一些“事實(shí)性反饋”給老師，使老師做事有的放矢。每周由一位老師把自己收獲的一些感受分享給大家（側(cè)重于業(yè)務(wù)上的知識(shí)）教研組組長(zhǎng)帶值班老師檢查衛(wèi)生死角于園長(zhǎng)監(jiān)督指導(dǎo)。從而把積極、上進(jìn)、健康的思想帶給大家評(píng)分記錄。
3、周二保育員例會(huì)，在上個(gè)學(xué)期的收獲中，鼓勵(lì)保育員在每周例會(huì)中和大家分享“我在班級(jí)管理中學(xué)到了什么？”進(jìn)一步提升“教”的能力！ 小班以說(shuō)唱為主導(dǎo)思想，中班做英語(yǔ)，大班做漢字盡量把特色和布置相結(jié)合。
（二）、在文化背景的引導(dǎo)下，在反思中，堅(jiān)持我們的收獲，努力提高“品質(zhì)”。
1、教研活動(dòng)：教師研討課嚴(yán)格按照我們“流程”進(jìn)行，資料積累到位，一學(xué)期中每位教師要求自己上一節(jié)“好課�！�
2、年級(jí)組工作：常規(guī)性的幼兒活動(dòng)以年級(jí)組為單位展開(kāi)，本學(xué)期組長(zhǎng)幫助每位老師可以成功開(kāi)展一次“半日活動(dòng)展示�！标P(guān)注組內(nèi)老師研究資料的積累。
3、后勤隊(duì)伍建設(shè)：本學(xué)期繼續(xù)提高保育員“教”的能力，在以往的比賽活動(dòng)中放進(jìn)去一個(gè)“班級(jí)常規(guī)工作”比如：保育員組織幼兒點(diǎn)心環(huán)節(jié)等。
�。ㄈ�、根據(jù)本園實(shí)際情況，采取多種途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)孩子發(fā)展的五大功能區(qū)，把幼兒園所學(xué)綜合課程進(jìn)行整合，初步分為語(yǔ)言、音樂(lè)、科學(xué)、體育等方面，由專人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)出適合各年齡段的活動(dòng)方案，在尊重孩子年齡特點(diǎn)的前提下對(duì)孩子各方面的發(fā)展給予一個(gè)科學(xué)的評(píng)估。
2、全心服務(wù)班繼續(xù)推廣，堅(jiān)持上學(xué)期服務(wù)班中兩大主題“語(yǔ)言”和“計(jì)算”。
四、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色
今年年初，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘 9 名人員解決教職工不足問(wèn)題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定；社會(huì)上傳言幼兒園教的不好原因等。幼兒園何去何從？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有莊周幼兒園存在，我們就不能使送孩子來(lái)莊周幼兒園就讀的家長(zhǎng)失望，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在幼兒園就讀的孩子感到帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè)。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。
�。ㄒ唬┓e極開(kāi)展課程改革，促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展 以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī)，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃，使大家在對(duì)我園提出的 “ 以 ‘ 創(chuàng)新 ’ 為主題，以 ‘ 語(yǔ)言 ’ 發(fā)展和 ‘ 動(dòng)手能力 ’ 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用，開(kāi)始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
1 、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類，并劃分為幾大主題，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個(gè) 網(wǎng)絡(luò) 圖， 網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì)，如設(shè)置活動(dòng)區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受，為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要，通過(guò) “ 家園之窗 ” 、 “ 家園聯(lián)系手冊(cè) ” 等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng)，有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。
如：
�。� 1 ）建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。
（ 2 ）把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來(lái)，讓孩子交給老師。
�。� 3 ）鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái)，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2 、打破原來(lái)的班級(jí)界限，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性，我們除了開(kāi)放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤(pán)、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外，又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械，并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械，滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開(kāi)展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革，是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn)，它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格，也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開(kāi)展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來(lái)，我園教師們都覺(jué)得，我們所開(kāi)展的活動(dòng)，既突顯了 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念，又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要，它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中，獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn)，獲得更好的發(fā)展。
3 、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。
為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：
一是組織全體教師到蒙成第一幼兒園、第二幼兒園、亳州幼師參觀學(xué)習(xí)，使教師們開(kāi)了眼界、更新了觀念；
二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng)，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū) 時(shí) 老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動(dòng) “ 什么沉、什么浮 ” 的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ” ，其設(shè) 計(jì)是由 老師往碗里一勺一勺加水，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì)，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究，獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗(yàn)。
4 、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。 通過(guò)開(kāi)展課程改革，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂(lè)的時(shí)光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色。
五、積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì)，又向社會(huì)宣傳了幼兒園
一個(gè)學(xué)期來(lái)，我園開(kāi)展了新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)定在開(kāi)學(xué)16號(hào)，組織孩子春游（定在莊子祠）以及繪畫(huà)特色班周末采生，還要帶著小班孩子去氣象站參觀，中班去小澗雷達(dá)部隊(duì)參觀或者去武裝部軍人參觀，大班去共電局的發(fā)電站參觀，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)最好各班拿出各班的特色、一次豐富多采的慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí)，在參觀學(xué)習(xí)中開(kāi)闊視野學(xué)習(xí)知識(shí)。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。
隨著我園課程改革的開(kāi)展，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái)，家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。
切實(shí)做好后勤工作，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn) 本學(xué)期，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際，對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強(qiáng)；炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等；資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格；衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行；安全工作基本上為教職工所重視。
六、幾點(diǎn)體會(huì)
這個(gè)學(xué)期，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來(lái)，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1 、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
2 、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，幼兒也有更好的發(fā)展。
3 、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展。
4 、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，我們解決了資金不足的困難；有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。
七、存在問(wèn)題
雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足；開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等；一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。
八、今后思路
根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足，我們 20xx 年下期工作的基本思路應(yīng)是：
“ 一個(gè)主題 ”—— 以 “ 創(chuàng)新 ” 為主題；
“ 兩個(gè)特色 ”——“ 特色園 ” 、 “ 特色班級(jí) ” ；
“ 三項(xiàng)建設(shè) ”—— 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。
九、家園共育，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性是分部工作的主題。
1、每月用書(shū)面的形式向家長(zhǎng)反饋一次幼兒的發(fā)展情況和幼兒教育情況。鼓勵(lì)家長(zhǎng)可以把孩子在家的情況反饋給教師，從而使教育更有針對(duì)性。
2、每?jī)蓚�(gè)月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，活動(dòng)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有講稿，有針對(duì)性制定指導(dǎo)家長(zhǎng)的內(nèi)容（家長(zhǎng)會(huì)資料要求；有講稿、有過(guò)程、有總結(jié)、有反思。）
3、遇到家長(zhǎng)投訴問(wèn)題及時(shí)向園部匯報(bào)，并妥善解決。
堅(jiān)信幼兒可以做到，堅(jiān)信教師可以做到，想信自己可以做到，并將此化成一種強(qiáng)烈的信仰！
學(xué)會(huì)堅(jiān)持、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)感恩！
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃8
為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和協(xié)調(diào)發(fā)展，爭(zhēng)強(qiáng)體質(zhì)和培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣;發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本本事，增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手本事;萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)團(tuán)體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑開(kāi)朗的性格;萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣和本事。我特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、語(yǔ)言領(lǐng)域
1、傾聽(tīng)：能夠主動(dòng)、進(jìn)取、專注地傾聽(tīng)別人談話，理解別人談話的資料。準(zhǔn)確掌握和傳遞主要信息，能夠理解較復(fù)雜的多重指令。
2、表述：能夠圍繞必須話題進(jìn)行談話和討論，學(xué)習(xí)提出質(zhì)疑和發(fā)表自我的見(jiàn)解;學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自我的情感，與同伴分享感受。在團(tuán)體面前講話態(tài)度自然，講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞用句準(zhǔn)確
3、欣賞：樂(lè)意欣賞不一樣體裁、不一樣風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動(dòng)中累積文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合運(yùn)用。樂(lè)于復(fù)述、講述、表演文學(xué)作品。初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，能理解、體會(huì)和想象作品所表達(dá)的情感、意境和幽默感。能夠自主的創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的兒歌、故事、散文等。
二、科學(xué)領(lǐng)域
1、數(shù)的概念：會(huì)10以內(nèi)的倒數(shù)、順接數(shù)、倒接數(shù);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù)按群計(jì)數(shù);學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減法。
2、幾何形體：認(rèn)識(shí)球體，正方體。
3、量的感知：學(xué)習(xí)自然測(cè)量及二等分、四等分。
4、空間方位：區(qū)分左右
5、時(shí)間：認(rèn)識(shí)日歷
三、社會(huì)領(lǐng)域
1、自我意識(shí)：明白作錯(cuò)了事情要主動(dòng)承認(rèn)，說(shuō)實(shí)話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。明白自我與別人的不一樣之處，對(duì)自我的優(yōu)點(diǎn)和提高感到自豪和光榮。當(dāng)自我的需要得不到滿足時(shí)，能做到不亂發(fā)脾氣。
2、人際關(guān)系：主動(dòng)、準(zhǔn)確地使用禮貌用語(yǔ)，愿意主動(dòng)和周圍的人打招呼，說(shuō)話。明白接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。愿意聽(tīng)從成人及同伴的勸告，不做危險(xiǎn)的事情。明白在家不使爸爸媽媽操心，在幼兒園不使教師操心。對(duì)老人和比自我小的孩子有愛(ài)心，愿意幫忙他人想辦法使他人高興，關(guān)心班級(jí)發(fā)生的事，做教師的好幫手，體驗(yàn)團(tuán)體的力量與共同工作的歡樂(lè)，明白勝利不驕傲，失敗不氣餒的道理，有團(tuán)體榮譽(yù)感。
3、社會(huì)環(huán)境：了解郵局、報(bào)社、消防隊(duì)等和自我生活相關(guān)的勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出尊重他們的勞動(dòng)成果，并尊重國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
4、社會(huì)規(guī)則：會(huì)用輪流、合作、交換等方法與同伴共同游戲，熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。
四、健康領(lǐng)域
1、愉快地參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。會(huì)正確地表達(dá)自我的需求。尊重他人，初步學(xué)系控制自我的情緒。遵守幼兒園活動(dòng)規(guī)則。
2、能夠獨(dú)立進(jìn)餐、睡眠、入廁。勤洗澡，勤換衣服，保護(hù)環(huán)境，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，了解基本的衛(wèi)生知識(shí)，了解換牙衛(wèi)生，注意保護(hù)牙齒，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的安全標(biāo)志。
3、學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走，協(xié)調(diào)靈活地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。喜歡創(chuàng)造性地進(jìn)行身體活動(dòng)，樂(lè)意探索多種玩法。
五、藝術(shù)領(lǐng)域
音樂(lè)：能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地唱歌，能大膽地、獨(dú)立地在團(tuán)體面前進(jìn)行唱歌表演，樂(lè)意在團(tuán)體中嘗試用不一樣的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表現(xiàn)出兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍特點(diǎn)。能為熟悉而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。
2、愿意參與一些有關(guān)音樂(lè)的活動(dòng)，有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣。
美術(shù)：
1、嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具和材料，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自我熟悉的物體。
2、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，制作趣味的玩具，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不一樣形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟悉的生活物象。在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)以上領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，努力提高幼兒的各種本事，使幼兒健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)，各個(gè)方面得到更大的提高。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃9
家庭是人們理解教育最早，教育資料最廣泛，受教育影響最長(zhǎng)久的場(chǎng)所。家庭教育對(duì)人的一生成長(zhǎng)起著啟蒙和奠基的作用，即使當(dāng)他開(kāi)始理解學(xué)校教育和社會(huì)教育后，家庭教育仍然在自覺(jué)和不自覺(jué)地產(chǎn)生影響。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛叢家庭步入幼兒園體驗(yàn)群眾生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對(duì)幼兒園的一切都顯得那么的陌生，對(duì)于科學(xué)育兒的知識(shí)也是知知甚少，對(duì)于幼兒在園的生活也存有懷疑。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，用心主動(dòng)地透過(guò)開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，有目的，有計(jì)劃，有組織，有針對(duì)性地向家長(zhǎng)全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，說(shuō)幼兒在園的一日生活狀況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造用心有利地條件。
一、工作重點(diǎn):
1、充分發(fā)揮家長(zhǎng)園地、幼兒作品欄的作用。精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地資料、可看性強(qiáng)。讓家長(zhǎng)了解幼兒園近階段的教學(xué)動(dòng)態(tài)、以及需要配合的地方，學(xué)習(xí)、借鑒科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我們還及時(shí)地把幼兒的美術(shù)作品展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒的潛質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，更好地配合教育。
2、利用隨訪、電話等途徑密切與家長(zhǎng)聯(lián)系。督促家長(zhǎng)在家要多給孩子練習(xí)的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成自己樂(lè)意做力所能及的事的習(xí)慣。
3、透過(guò)家園之窗各欄目持續(xù)與家長(zhǎng)的溝通，促使家長(zhǎng)認(rèn)同幼兒園的培養(yǎng)要求和教育策略，在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長(zhǎng)共同參與班級(jí)的教育與班級(jí)的環(huán)境布置。
4、組織好每學(xué)期的親子一日游活動(dòng)，加深親子間的情感交流。
5、定期家訪，了解幼兒在家的狀況和幼兒家長(zhǎng)的教育狀況并作好家訪記錄。
二、具體措施
1．有針對(duì)性的進(jìn)行家訪，了解幼兒的家庭范圍和幼兒的生活習(xí)慣，個(gè)性特點(diǎn)。
2．辦好<家長(zhǎng)園地>向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)。
3．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，定期發(fā)放調(diào)查表。
4．進(jìn)行幼兒保健咨詢活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)防疾病的知識(shí)。
5．進(jìn)行家長(zhǎng)學(xué)校講座，加強(qiáng)家園的聯(lián)系。
6．向家長(zhǎng)宣傳冬季育兒的保健知識(shí)。
7．開(kāi)展慶“中秋”，慶“國(guó)慶”，慶“元旦”等各種豐富多彩的活動(dòng)。
8．發(fā)放家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作質(zhì)量問(wèn)題的調(diào)查表，做好家長(zhǎng)資料的積累工作。
9．征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，做好反饋工作。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃10
經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活學(xué)習(xí)，孩子們懷著興奮而又喜悅的心情升到中班，幼兒園里的他們快樂(lè)而又充實(shí)。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，新的學(xué)期我們依舊會(huì)為幼兒提供安全、健康、豐富、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。尊重幼兒、愛(ài)護(hù)幼兒，關(guān)注個(gè)別差異，讓她們得到全面和諧的發(fā)展，以同理心對(duì)待每一位幼兒，讓他們擁有一個(gè)幸福的童年。
一、班級(jí)整體情況分析：
（一）班級(jí)現(xiàn)狀：本班現(xiàn)有幼兒25名，其中女孩12名，男孩13名。
（二）優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)分析：
1、生活方面：通過(guò)保育老師的悉心培養(yǎng)，幼兒初步學(xué)習(xí)了謙讓、分享、尊重等良好的品德。喝水的時(shí)候會(huì)讓老師也喝一杯，吃東西的時(shí)候會(huì)先給老師分享，部分幼兒的服務(wù)意識(shí)得到提高，爭(zhēng)當(dāng)值日生，樂(lè)于幫助同伴、服務(wù)同伴。90.%的幼兒能獨(dú)立進(jìn)餐，喜歡吃健康的食物，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。能夠養(yǎng)成正確的洗手、洗臉的方法，做到飯前洗手、飯后擦嘴、漱口等，能獨(dú)立穿脫衣襪,起床后均能自覺(jué)地整理好床鋪和自身儀表，保證情緒穩(wěn)定、較有規(guī)律的生活。
2、社會(huì)性方面：班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關(guān)系良好，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見(jiàn)解，對(duì)各種新鮮事物有濃厚的興趣。在上學(xué)期有小部分內(nèi)向膽小的幼兒，通過(guò)教師的指導(dǎo)幫助，給予這部分孩子當(dāng)值日生的機(jī)會(huì)，為其他同伴服務(wù)，增多了內(nèi)向幼兒與其他幼兒之間的交往，現(xiàn)在的他們已經(jīng)打開(kāi)心扉，初步學(xué)會(huì)了與同伴的交往方式，學(xué)會(huì)了分享和互助。針對(duì)個(gè)別幼兒有微薄的侵犯意識(shí)，教師及時(shí)的指導(dǎo)教育，通過(guò)故事、幼兒暢談等方式讓幼兒學(xué)習(xí)用適宜的行為與同伴交往，能判斷簡(jiǎn)單行為的對(duì)與錯(cuò)。
3、語(yǔ)言方面：大部分幼兒能夠與老師、同伴做簡(jiǎn)單的交談，能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的需要和困難。喜歡聽(tīng)講故事，復(fù)述一部分短小的故事，喜歡集體看圖書(shū)，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)養(yǎng)成正確的握筆方法。
4、學(xué)習(xí)方面：本班幼兒的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)興趣較強(qiáng)，知道不僅要接受學(xué)習(xí)，個(gè)別幼兒還能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)美術(shù)有濃厚興趣，音樂(lè)感受力較強(qiáng)，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，小部分的注意力不集中的幼兒進(jìn)步很大，現(xiàn)在均養(yǎng)成了認(rèn)真、專注的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)上期的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子們學(xué)會(huì)了勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能夠堅(jiān)持完成一件事情，獲得成功，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愿意為集體付出自己的努力。通過(guò)主題教學(xué)活動(dòng)，孩子們的行為習(xí)慣，健全的人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛(ài)謙讓，互相幫助，形成了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
5、教師方面：本班教師待人和藹，合作性強(qiáng)，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系融洽，對(duì)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和組織鉆研研究，善于對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的教育，
（三）劣勢(shì)表現(xiàn)分析：
1、幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)的意識(shí)差，損壞圖書(shū)的現(xiàn)象較為嚴(yán)重,個(gè)別幼兒還不懂得珍惜玩具，正確的取放玩具。學(xué)期初還會(huì)對(duì)區(qū)域活動(dòng)常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng)。
2、個(gè)別幼兒對(duì)教師還存在很強(qiáng)的依賴性，表現(xiàn)出自信心不足。本學(xué)期教師會(huì)為這部分幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多給與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓其鍛煉成長(zhǎng)。
3、午睡時(shí)間個(gè)別幼兒難以入睡
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃11
新的一學(xué)期開(kāi)始了，小朋友又回到熟悉的幼兒園中。由于基本都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都很穩(wěn)定。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供給安全、健康、豐富的生活和生活環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計(jì)劃：
一、班況分析：
新學(xué)期我班插了3名新生，此刻共有幼兒30人，其中19個(gè)女生，11個(gè)男生。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必須的提高。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌，語(yǔ)言表達(dá)本事、與人交往本事、生活自理本事以及動(dòng)手操作本事都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)本事，喜歡幫忙他人，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧晕以械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作
1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識(shí)只能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展。
2、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的數(shù)量關(guān)系，對(duì)具體的事物按不一樣的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào)、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系；在游戲中供給特定的操作材料，幫忙幼兒初步理解和確定事物之間的因果、包含、等量、互補(bǔ)、傳遞、互換以及時(shí)間、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直、角度、力度、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教育教學(xué)應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫忙幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué)、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)；幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒供給適應(yīng)各種本事的多種操作材料和活動(dòng)，并給予適宜的指導(dǎo)。
3、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，我們將引導(dǎo)幼兒感知周圍環(huán)境和生活中完美的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)完美事物的向往；鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受；經(jīng)過(guò)進(jìn)上較典型的、有特色的藝術(shù)作品，了解不一樣地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫忙幼兒綜合地運(yùn)用各種工具，充分利用身邊的物品或廢舊材料，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，美化和豐富環(huán)境與生活；引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、色彩、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造，提高幼兒表現(xiàn)的本事與審美本事。
4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序，從而影響孩子的發(fā)展。經(jīng)過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情景，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。
三、保育工作
1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。
2、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和活動(dòng)場(chǎng)地，在活動(dòng)過(guò)程中要留意周圍環(huán)境的情景及幼兒本事的局限，并做好防暑、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全；結(jié)合本地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和資料，保證每一天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)本事。
3、每一天做好晨檢工作，異常是流行病期間，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有異常情景要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo)，并提議幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī)，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來(lái)園，以防止傳染別的幼兒；教育幼兒要勤洗手，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
四、家長(zhǎng)工作
1、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí)，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育職責(zé)，促進(jìn)親子關(guān)系。
2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情景有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情景與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫忙孩子提高。同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不一樣的孩子采取不一樣的教育方式。其次是經(jīng)過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)供給一些實(shí)際的幫忙。
四、教師之間的合作與支持
在教育活動(dòng)的實(shí)施中，教師起著關(guān)鍵的作用，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通，構(gòu)成良好的合作關(guān)系。同班教師之間要相互溝通，構(gòu)成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自我任務(wù)，對(duì)工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自我感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃12
幼兒教育不是幼兒園的教育，幼兒教育也不是僅僅是對(duì)幼兒的教育，它是幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的系統(tǒng)工程。幼兒教育需要家長(zhǎng)的參與，幼兒園有責(zé)任幫助家長(zhǎng)接受和發(fā)展新的教育方法，使家長(zhǎng)成為教育不可缺少的教育資源。
1、各班教師要認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，根據(jù)工作需要隨時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用電話、QQ、家園聯(lián)系冊(cè)，班級(jí)家教園地等方式，向家長(zhǎng)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的育兒方法和指導(dǎo)家長(zhǎng)正確地教育孩子。
2、家教園地定期更換，根據(jù)班級(jí)情況和幼兒發(fā)展情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方向，科學(xué)育兒。
3、各班“六·一”開(kāi)展親子活動(dòng)，促進(jìn)家園溝通。
4、接送幼兒實(shí)行固定人員接送，確保幼兒安全，如有特殊情況需提前與班主任溝通。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃13
一、班級(jí)教案
1.這學(xué)期我們園的重點(diǎn)是“創(chuàng)建省級(jí)幼兒園”。我們班將提供環(huán)境資料，探索課題，深化學(xué)科教學(xué)，用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格控制教育質(zhì)量。
2.鑒于我園的十年歷史，本學(xué)期將開(kāi)展“十年園林慶典”的慶祝活動(dòng)：文化節(jié)目展示、藝術(shù)展示、家長(zhǎng)制作展示、主題研究展示等一系列活動(dòng)。并盡最大努力讓每一個(gè)孩子和每一個(gè)家庭都參與到展覽活動(dòng)中，向家長(zhǎng)、同行和社會(huì)宣傳，展示我們十年來(lái)經(jīng)營(yíng)園區(qū)的成就。
3.這學(xué)期我們會(huì)根據(jù)孩子的意愿繼續(xù)開(kāi)展主題活動(dòng)，及時(shí)掌握孩子的興趣點(diǎn)，為接下來(lái)的活動(dòng)提供依據(jù)。盡一切努力為活動(dòng)做好準(zhǔn)備，在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候盡一切努力使用多種表現(xiàn)手段，在活動(dòng)反映的時(shí)候反思孩子活動(dòng)中存在的問(wèn)題，改變以往只注重結(jié)果的做法。
4.結(jié)構(gòu)教學(xué)與主題教學(xué)相結(jié)合。繼續(xù)探索音樂(lè)活動(dòng)，努力用各種元素表現(xiàn)音樂(lè)；在體育活動(dòng)中，加強(qiáng)與體育教師的合作和輔導(dǎo)；豐富兒童在語(yǔ)言活動(dòng)中的文學(xué)鑒賞、詞匯和口頭表達(dá)能力；在英語(yǔ)活動(dòng)中，兩位老師一邊布置班級(jí)，一邊提高英語(yǔ)水平，每天對(duì)孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)。
5.加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察、記錄、整理、評(píng)價(jià)和分析，提高隨時(shí)記錄的意識(shí)，根據(jù)孩子的發(fā)展情況正確評(píng)價(jià)孩子，根據(jù)多元智能理論找出孩子的優(yōu)智能和弱智能。根據(jù)該班兒童的情況，設(shè)計(jì)了適合該班兒童的發(fā)展檢查表，為今后兒童的個(gè)性化教育提供依據(jù)。
第二，每個(gè)月的重點(diǎn)
2月、3月：組織早操；3月8日，年級(jí)舉辦“我愛(ài)媽媽”親子活動(dòng)；組織孩子春游；建立有序的課堂生活；觀察和討論每個(gè)班級(jí)的環(huán)境安排；省級(jí)幼兒園評(píng)價(jià)指標(biāo)研究。
4月：舉辦一系列“象棋月”比賽；晨練表現(xiàn)；檢查每班的環(huán)境。
五月：慶�！拔逡弧庇H子環(huán)保小制作大賽；接受省內(nèi)一流幼兒園的評(píng)價(jià)；慶祝幼兒園十周年系列活動(dòng)；交換每節(jié)課的觀察記錄。
6月：慶祝幼兒園十周年系列活動(dòng)；交流專題調(diào)查活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；教師經(jīng)驗(yàn)交流論文。
7月：老師教案和教育筆記，孩子個(gè)人檔案評(píng)價(jià)；整理班級(jí)物品；課業(yè)總結(jié)。
第三，保健工作
a)護(hù)士排班：有意識(shí)地提高對(duì)幼兒的觀察和引導(dǎo)能力，每天早上有針對(duì)性地對(duì)一個(gè)區(qū)域進(jìn)行引導(dǎo)、觀察和記錄。
b)在正�；顒�(dòng)中繼續(xù)培養(yǎng)孩子的自理能力。
c)幼兒教師利用中午時(shí)間，根據(jù)主題制作教具，觀察記錄孩子的日常生活。
d)幼兒教師堅(jiān)持每日清潔和杜消除，防止傳染病的發(fā)生。
e)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和教師的責(zé)任感，避免任何事故的發(fā)生。
第四，父母的工作
1.學(xué)期開(kāi)始，我們會(huì)發(fā)放問(wèn)卷，了解家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建議和幼兒的情況。如果需要個(gè)別教育，我們會(huì)加強(qiáng)溝通和溝通。在學(xué)期中期末，我們還會(huì)發(fā)布家庭聯(lián)系人名單，向家長(zhǎng)介紹孩子在公園的表現(xiàn)，并了解他們對(duì)我們工作的看法。
2.在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，將舉行家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)工作計(jì)劃，以獲得他們對(duì)工作的理解和支持，為收集學(xué)科資料和各種資料的系列工作打下良好的基礎(chǔ)
4.繼續(xù)對(duì)新生和老學(xué)生進(jìn)行家訪，定期電話聯(lián)系，動(dòng)員家長(zhǎng)積極參與家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，實(shí)現(xiàn)家庭教育的一致性。
5.家長(zhǎng)要配合老師，在家里對(duì)孩子要求嚴(yán)格，鼓勵(lì)孩子做好自己的事情，提高孩子的自理能力。
V.工作人員的合作
a)三位老師以“構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織”為目標(biāo)，學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)，反思成長(zhǎng)，在探索中享受快樂(lè)，在反思中尋求發(fā)展，提升我們內(nèi)心的工作和學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)我們的自我提升和職業(yè)發(fā)展。
b)明確工作職責(zé)，以幼兒利益為重，相互配合，相互促進(jìn)，在工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作。
c)堅(jiān)持用良好的師德對(duì)待孩子和家長(zhǎng)。教師互相監(jiān)督，不允許有違反師德的行為。
d)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理念指導(dǎo)工作，積極完成園區(qū)和年級(jí)組的各項(xiàng)工作。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想：
兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要就是使兒童有足夠的'安全感。為了確保幼兒的人身安全，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力，鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)有心人，能仔細(xì)觀察、處處留意、積極抵御突發(fā)事故的發(fā)生，加強(qiáng)安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴(yán)格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。
二、具體目標(biāo)：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善安全制度，健全安全工作責(zé)任制，使之認(rèn)真落實(shí)。
�。ǘ┰鰪�(qiáng)教職工的安全防范常識(shí)，提高安全防范意識(shí)。
�。ㄈ┦褂變赫莆�?qǐng)@內(nèi)各類大型玩具的玩法，了解上街行走的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)水、電、煤氣和火使用不當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)性，初步掌握幾種應(yīng)急、脫險(xiǎn)、逃生的辦法。
�。ㄋ模┒沤^重大安全事故的發(fā)生。
三、工作措施：
�。ㄒ唬┙∪M織領(lǐng)導(dǎo)，確保工作到位。完善園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組、消防工作領(lǐng)導(dǎo)小組、預(yù)防“手足口病”“禽流感”工作領(lǐng)導(dǎo)小組及園膳管會(huì)等一系列安全組織。定期召開(kāi)各種安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議。（一般一學(xué)期三次）制定工作計(jì)劃，研究實(shí)施辦法，解決安全工作中的問(wèn)題，布置相關(guān)的工作任務(wù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全工作文件和通報(bào)，學(xué)習(xí)本園制訂的一系列安全工作規(guī)程，并針對(duì)幼兒園安全工作特點(diǎn)，對(duì)教職工開(kāi)展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常識(shí)培訓(xùn)；利用家長(zhǎng)學(xué)校和園內(nèi)宣傳窗，開(kāi)展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育；增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。
（三）規(guī)范工作，確保安全。
1、嚴(yán)格執(zhí)行園安全管理規(guī)程，加強(qiáng)過(guò)程管理，把安全工作列入園行政的議事日程，通過(guò)定期檢查督促，反饋整改，分析小結(jié)，及時(shí)消除各種不安全因素，并把制度的執(zhí)行情況的考評(píng)與年度教職工任職考核掛鉤。
2、堅(jiān)持安全設(shè)施優(yōu)先配置、及時(shí)維修、專人負(fù)責(zé)、責(zé)任到人的原則，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)設(shè)施損壞及時(shí)報(bào)告制度，安檢工作做到每一次，每年按計(jì)劃投入一定的資金更新和維修設(shè)備，保證園舍設(shè)施完好，確保使用安全。
3、抓好幼兒日常活動(dòng)的安全防范，規(guī)范教職工行為。嚴(yán)格規(guī)定帶班教師須留心觀察幼兒情緒的變化，不準(zhǔn)離開(kāi)幼兒，幼兒活動(dòng)須在教師的視野內(nèi)等；門(mén)衛(wèi)須堅(jiān)守崗位，管好幼兒的進(jìn)出，不準(zhǔn)讓幼兒獨(dú)自出園門(mén)口，不隨便讓陌生人進(jìn)入園內(nèi)。努力消除幼兒日�；顒�(dòng)中的不安全因素。
4、抓好消防安全工作。配齊消防器材，堅(jiān)持日常防火巡查，保持安全疏散通道暢通，修訂消防滅火預(yù)案，組織一次消防滅火救護(hù)演習(xí)。
5、充分重視幼兒的飲食衛(wèi)生，嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)。繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行食品購(gòu)置、驗(yàn)收及保管制度，做到專人負(fù)責(zé)，責(zé)任到位。做到采購(gòu)索證手續(xù)齊全，食品24小時(shí)留樣，餐具、食品加工用具消毒嚴(yán)格。
6、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，抓好各項(xiàng)保健常規(guī)工作。做好各項(xiàng)記錄、分析和評(píng)估；嚴(yán)格按要求做好“手足口病”及“禽流感”的預(yù)防工作，宣傳教育、預(yù)防措施到位。同時(shí)，注意孩子的心理健康，使生理和心理健康互相結(jié)合，讓孩子身心得到和諧的發(fā)展。
以幼兒園安全工作為前提，以確保幼兒園保教工作的順利進(jìn)行為出發(fā)點(diǎn)，以提高師生和家長(zhǎng)的安全意識(shí)及廣泛開(kāi)展安全教育活動(dòng)為途徑，積極推進(jìn)“平安校園”的創(chuàng)建，做到防患于未然�，F(xiàn)結(jié)合本園實(shí)際，制定本學(xué)期安全教育工作計(jì)劃。
一、健立健全制度，加強(qiáng)管理機(jī)制
1、進(jìn)一步加強(qiáng)安全制度建設(shè)，建立健全安全工作的管理機(jī)制，進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)，完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò)，有目的地制訂和修改安全工作管理制度，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任。
2、每位教職員工都應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到安全工作是幼兒園教育工作中的重中之重，是確保幼兒園保教活動(dòng)正常進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障，認(rèn)真履行自己的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查，做好幼兒園安全教育活動(dòng)的組織實(shí)施，經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施等方面的安全進(jìn)行檢查維修，對(duì)幼兒、教師的飲食衛(wèi)生進(jìn)行監(jiān)督，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，防患于未然。
3、繼續(xù)做好與各部門(mén)和每位教職員工的安全工作責(zé)任書(shū)的逐級(jí)簽訂工作。進(jìn)一步落實(shí)專人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作，使安全工作責(zé)任層層分解、責(zé)任到人，形成齊抓共管的良好局面，為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
4、安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作，實(shí)行安全工作自查制度，各部門(mén)、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好臺(tái)賬記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告、整改，排除不安全隱患，防止事故發(fā)生，確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi)，將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一。
5、班級(jí)教師要細(xì)心、耐心呵護(hù)每一個(gè)孩子，不要讓幼兒因此而受到各種傷害。每天要關(guān)注本班幼兒的出勤情況，及時(shí)了解情況，關(guān)注幼兒的身體健康情況，對(duì)于帶病入園的幼兒需特別注意其飲食和用藥，發(fā)現(xiàn)幼兒身體有異，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)帶回孩子到醫(yī)院就診。
6、加強(qiáng)日常值班和節(jié)假日值班制度，做到定人、定崗、定責(zé)并保持24小時(shí)值班制度和通訊工具暢通。值班老師要做到眼亮、耳聰、腳勤、手快，若發(fā)現(xiàn)不安全事故，應(yīng)及時(shí)處理，并及時(shí)上報(bào)、及時(shí)與幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系。值班老師在完成自己的工作職責(zé)時(shí)要認(rèn)真做好交接班工作，堅(jiān)決杜絕無(wú)人值班的現(xiàn)象。其余老師要時(shí)刻關(guān)注身邊的每一位幼兒，關(guān)注身邊的每一件事，不分你我，共同為園內(nèi)的安全工作負(fù)責(zé)。
7、“看好自己的門(mén)，管好自己的人”。每天值班老師在幼兒入園、離園時(shí)要堅(jiān)守崗位，把好門(mén)關(guān)，嚴(yán)禁幼兒獨(dú)自出門(mén)回家，絕不漏放一個(gè)孩子。
二、加強(qiáng)安全宣傳教育，開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高全體師生安全意識(shí)
1、加強(qiáng)安全教育，牢固樹(shù)立安全意識(shí)。
重視幼兒安全工作，在教師、幼兒中牢固樹(shù)立安全意識(shí)，及時(shí)消除多種安全隱患，防止意外事故的發(fā)生。我們要求各班制定全面、詳細(xì)的安全教育計(jì)劃。在九月份“安全教育月”中，各班開(kāi)展“安全在心中”主題教育活動(dòng)，強(qiáng)化班級(jí)教師的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)防毒、防水、防火、防傳染病等安全常識(shí)及自救方法。十月份，在幼兒中開(kāi)展交通安全知識(shí)宣傳教育活動(dòng)。
2、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境。
結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。
3、在幼兒一日活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)。
讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
4、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性。
三、創(chuàng)設(shè)平安校園，促進(jìn)健康成長(zhǎng)
1、定期維護(hù)園舍設(shè)施，為幼兒園實(shí)施安全管理提供保障。分管領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好安全臺(tái)賬記錄。
2、嚴(yán)格按要求聘用符合任職資格要求、身心健康的炊事員、教師、保育員。
3、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗、消毒，每周為幼兒曬被褥等。保健員督查保育員認(rèn)真做好衛(wèi)生安全消毒累計(jì)時(shí)間與記錄。
4、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性。
5、加強(qiáng)食堂飲食衛(wèi)生安全的管理，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生�；锕軉T做到日有檢查，周有小結(jié)，月按時(shí)匯報(bào)。
6、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%。保健員認(rèn)真做好每日缺勤幼兒的篩查與報(bào)告。
7、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品的管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生。認(rèn)真做好幼兒用藥家長(zhǎng)簽字記錄。
四、具體工作安排
九月份：
1、對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活安全教育。
2、園舍安全檢查，及時(shí)消除隱患。
十月份：
1、抓好國(guó)慶節(jié)的安全管理和安全教育工。
2、開(kāi)展“火災(zāi)應(yīng)急疏散演練”，做好秋季防火工作。
十一月份：
1、幼兒保健知識(shí)宣傳教育。
2、做好冬季消防安全教育。
十二月份：
1、對(duì)幼兒園重點(diǎn)部位進(jìn)行全面細(xì)致的檢查。
2、開(kāi)展“地震應(yīng)急避險(xiǎn)和疏散演練”。
3、做好春節(jié)寒假期間的安全教育工作和安全管理工作，對(duì)幼兒進(jìn)行假期前安全防護(hù)。
一月份：
做好學(xué)期安全總結(jié)工作。
幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃15
秋風(fēng)送爽，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。在新學(xué)期中堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《天津市示范幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，與時(shí)俱進(jìn)，教育觀念不斷更新；堅(jiān)持素質(zhì)教育，開(kāi)展工作不斷創(chuàng)新。
樹(shù)立兩種理念：“以人為本、促進(jìn)發(fā)展”的理念以及 “服務(wù)于社會(huì)、幼兒、家長(zhǎng)”的質(zhì)量理念。
班組成員不斷提高師德作風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量。
做到敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重幼兒、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。班組成員在思想上不斷樹(shù)立“整體意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。
做好家長(zhǎng)社區(qū)工作：宣傳與溝通并舉，引導(dǎo)與合作并重。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，提高家長(zhǎng)的滿意度、利用宣傳欄向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳以良好的師德形象服務(wù)于家長(zhǎng)、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長(zhǎng)滿意、放心，使孩子盡快適應(yīng)幼兒園。
加強(qiáng)班組工作的管理力度。增強(qiáng)管理意識(shí)，不斷提高班長(zhǎng)的管理水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班組形象、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度、全新的工作理念，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。注重各種形式的學(xué)習(xí)，扎實(shí)開(kāi)展“三個(gè)一”（閱讀一本好書(shū)、推薦一本好書(shū)、分享一本好書(shū)）讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。營(yíng)造良好的班組學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)教研計(jì)劃，積極探索水墨畫(huà)教學(xué)的有效策略，在學(xué)習(xí)中形成一種相互分享、交流、反思、進(jìn)取的精神。
做好開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作——做衛(wèi)生，創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境；開(kāi)展關(guān)于教師節(jié)、
本學(xué)期工作重點(diǎn)：
�。ㄒ唬┯變褐攸c(diǎn)能力的培養(yǎng)
A、通過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。
B、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）注重幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)：可采取以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說(shuō)話的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。提供傾聽(tīng)的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)，并開(kāi)辟傾聽(tīng)角，提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
2）培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認(rèn)識(shí)、理解教育環(huán)境中的有關(guān)規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)。
3）培養(yǎng)任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的能力，包括：認(rèn)識(shí)到對(duì)決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素質(zhì)
我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。通過(guò)有目的、有組織、有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育游戲、比賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展。
（二）教育工作
1．繼續(xù)以主題活動(dòng)形式組織開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，注意各領(lǐng)域的滲透。
2．本學(xué)期預(yù)設(shè)主題為：我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)、美麗的春天等。
3．結(jié)合我園“水墨畫(huà)”的課題研究，繼續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒藝術(shù)欣賞能力方面的培養(yǎng)。
4．繼續(xù)重視班級(jí)常規(guī)管理，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的生活、學(xué)習(xí)、游戲習(xí)慣的培養(yǎng)，并做好平時(shí)的滲透教育。
5．在日常生活中注意滲透愛(ài)心教育和分享意識(shí)與培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。
7．能主動(dòng)地、專心地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)；觀察、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量關(guān)念。
8．進(jìn)一步加強(qiáng)良好教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重體現(xiàn)幼兒的可操作性和參與性。
9．保證幼兒的游戲時(shí)間，根據(jù)孩子的興趣，生成各游戲活動(dòng)，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現(xiàn)交往的能力，初步解決問(wèn)題的能力。
10．結(jié)合園務(wù)工作計(jì)劃，有條理地完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)結(jié)合本班特點(diǎn)，以班級(jí)為主，開(kāi)展各類小主題，寫(xiě)出有質(zhì)量的經(jīng)典個(gè)案等。
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