關(guān)于一個(gè)寫事的作文匯總5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的一個(gè)寫事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一個(gè)寫事的作文 篇1
有一次，我到鄰居家去串門，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕妗岸盒Α钡挠螒颍乙才苓^去玩。
“逗笑”的游戲，可有趣了。我們先選出一個(gè)逗笑的人，別的人喊口令：“一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許回頭找媽媽�！苯又翱诹畹娜瞬辉S動(dòng)，逗笑的人想盡辦法讓喊口令的人笑，可以做鬼臉，也可以講笑話，誰笑誰就輸了。最后輸?shù)娜司彤?dāng)逗笑的人。我們玩的時(shí)候，我當(dāng)逗笑的人，我先扮鬼臉，一會(huì)扮鴨子，一會(huì)扮豬八戒，大家看我扮豬八戒的樣子就笑了。接下去笑的人就要當(dāng)逗笑的人了。我們又接著玩了很多遍，我們笑得很開心!
我下次還想玩這個(gè)游戲，因?yàn)橥孢@個(gè)游戲很開心。
一個(gè)寫事的作文 篇2
在茫茫人海中，有許多值得我們敬佩的人。令我們敬佩的不僅僅是名揚(yáng)中外的偉人，還有一些默默堅(jiān)持自己夢(mèng)想的普通人，他們的事跡令我們感動(dòng)，也令我們敬佩。
在感動(dòng)中國(guó)這平凡人的舞臺(tái)上，我們看到了這樣一位青年：他高高的身材，帥氣的臉龐顯出幾分執(zhí)著，西裝的衣袖在風(fēng)中搖搖晃晃，但是腳步卻又走的如此堅(jiān)定——他就是劉偉。劉偉的青春夢(mèng)想就是當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員，10歲那年在和朋友玩耍時(shí)身重高壓電，導(dǎo)致失去雙臂，他整天以淚洗面，但看著病房了的病友一個(gè)個(gè)都離開時(shí)，他振作起來了，活著是得到所有事物的基礎(chǔ)，只要活著，才可以得到幸福。在生病的兩年來，耽擱了很多學(xué)業(yè)，媽媽讓他留級(jí)，他死活不干，他認(rèn)為自己能行。在家教的幫助下，劉偉很快追回了課程，在考試時(shí)拿取了第一名的好成績(jī)�？墒撬睦镞�對(duì)體育念念不忘，便學(xué)習(xí)了游泳。12歲時(shí)進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年以后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得了兩金一銀的好成績(jī)。他便把目標(biāo)訂的更高，他要在世界特奧會(huì)上拿取金牌，而馬上看似就要成功的他，厄運(yùn)再次降臨給這個(gè)已經(jīng)殘缺的生命，過度的體能消耗導(dǎo)致免疫力快速下降，患上了過敏性紫癜。而在厄運(yùn)的面前，他并沒有選擇放棄，他認(rèn)為這是上蒼讓他擁抱更大世界的機(jī)遇，他選擇了鋼琴。學(xué)鋼琴并非易事，他沒有雙臂，只能用雙腳演奏，因?yàn)槟_大拇指比琴鍵寬，按下去就會(huì)出現(xiàn)連音，他冷靜思索后發(fā)現(xiàn)，可以把大拇指立起來按鍵，可是另一個(gè)難題又出現(xiàn)了，腳趾不像手指可以張開，不能按遠(yuǎn)一些的鍵，他依然沒有氣餒，他發(fā)現(xiàn)只有快速的按鍵才得以跟上常人用手按鍵的速度。解決難題后他便開始了苦練，直到腿練得都太不起來，腳練得全是血泡，但他依然堅(jiān)持！功夫不負(fù)有心人，幾年后，他彈鋼琴的水平竟達(dá)到了正常人鋼琴專業(yè)水平的七級(jí)！這個(gè)執(zhí)著、不肯放棄的生命走向了他來之不易的成功！
“當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下:相信自己。那變幻的旋律，正是他努力的軌跡!”這是大會(huì)上送給劉偉的頒獎(jiǎng)詞，他，就是我敬佩的一個(gè)人！
一個(gè)寫事的作文 篇3
我在奇跡班玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫：——最寶貴的五樣。游戲規(guī)則是：老師發(fā)一張白紙，在白紙的正面上寫出你最寶貴的五樣?xùn)|西，老師當(dāng)山賊，山賊叫我們留下一件你最寶貴的東西，你才能保命;如果不留下，你就沒命了。然后山賊又來了，還是叫我們留下一件你最寶貴的東西，才能保命，不留，就沒命，一直留到最后一件東西的時(shí)候，你可以把那一件東西帶回家。
我的`五樣?xùn)|西分別是：老師、朋友、時(shí)間、米老鼠和布娃娃。第一次山賊來的時(shí)候，我把老師給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄弘y道我們工作了，還要老師來教嗎?第二次山賊來的時(shí)候，我把時(shí)間給涂掉了，因?yàn)闀r(shí)間隨時(shí)都有，如果沒有了朋友，你就會(huì)不快樂;第三次山賊來的時(shí)候，我把布娃娃給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄喝绻麤]有布娃娃陪我睡覺，還有米老鼠呢;第四次山賊來的時(shí)候，我把米老鼠給涂掉了，因?yàn)槲蚁耄簺]有了它，我還可以買呀!
最后，只剩下朋友沒有涂掉，我想：有了朋友，你就會(huì)快樂一生的!
一個(gè)寫事的作文 篇4
晚飯過后，我和媽媽在沿江路散步。突然，烏云密布，一道道閃電劃破天際，緊接著一陣陣?yán)茁曧憦卦葡�。天變臉了，我和媽媽三步并作兩步往家跑�?/p>
一回到家，大雨就嘩嘩嘩地下。我最怕打雷了，躲在房間里看書，不敢出來了。媽媽做完家務(wù)也來到房間，準(zhǔn)備打開電視收看九點(diǎn)檔的新聞。打開電視傻眼了，電視里正在播放溫州地區(qū)發(fā)生特大動(dòng)車事故。我和媽媽的心立刻懸了起來。
原來一列從杭州開往福州南D3115次動(dòng)車經(jīng)過溫州市區(qū)西部時(shí)遭受強(qiáng)雷電和短時(shí)強(qiáng)降雨。動(dòng)車軌道的電源被閃電擊斷，停止不動(dòng)，車廂里一片漆黑。十分分后，動(dòng)車恢復(fù)電源設(shè)備，開始緩緩啟動(dòng)�？墒莿倓傂旭偛痪�，一列北京南至福州的D301動(dòng)車呼嘯而來，中國(guó)史上的首次動(dòng)車特大事故驟然發(fā)生。
D3115次列車第13至16節(jié)車廂脫軌;D301次列車第1至第5節(jié)車廂脫軌，其中前兩節(jié)車廂墜入高架橋下，第三節(jié)車廂一頭擔(dān)在高架橋上，另一頭垂直插入地面。
看著這觸目驚心的畫面，我心痛不已。因?yàn)槲抑烙性S多人不幸遇難了。我多想變成一只巨鳥，快速飛往事故現(xiàn)場(chǎng)，去搶救那些乘客。可是我又無能為力……
但是許許多多的溫州市民從四面八方趕來了。事發(fā)附近的村民在第一時(shí)間趕來了，在沒有工具的情況下用自己的雙手從狼藉不堪的車廂里挖出一個(gè)個(gè)傷員;沒有擔(dān)架就撕扯車廂的廢鐵皮，抬走一位又一位傷員，在泥濘的路上來回奔跑著;私家車志愿者趕來了，他們接過生命的接力棒把一名名傷員送往醫(yī)院，及時(shí)救治。這時(shí)消防戰(zhàn)士、醫(yī)護(hù)人員、公安民警、普通市民，他們素不相識(shí)，趕到救助現(xiàn)場(chǎng)，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵�，大家只有一個(gè)信念——救人!救人!
這是個(gè)不眠之夜，在搶救現(xiàn)場(chǎng)人們與時(shí)間賽跑，與生命賽跑;在市區(qū)獻(xiàn)血中心，男女老少排起長(zhǎng)龍，紛紛獻(xiàn)血。鮮紅鮮紅的血液緩緩流出，濃濃的血肉情久久地在流淌。全國(guó)各地的人民，每個(gè)人都牽掛著，祈禱著……
這是個(gè)不尋常的夜，成千上萬的人們用他們的行動(dòng)，用他們的愛奮不顧身地?fù)尵壬覀優(yōu)橹畡?dòng)容。大難有大愛!我們的心又一次緊緊地連在了一起。
這是個(gè)不尋常的夜，血的教訓(xùn)讓我們?cè)僖淮吻庙懓踩木�，感受到“安全重于泰山”這份責(zé)任的神圣!
一個(gè)寫事的作文 篇5
還記得一次品德課上……那時(shí)候我們還在上四年級(jí)，是一位女老師教。有一次她為了讓我們更加，徹底的理解那些殘疾人的不便。就讓我們做了一個(gè)游戲——“金雞獨(dú)立”!
游戲規(guī)則是這樣的：兩只手微微翹起，上面各放一支筆，每人都用單腳站立，看看誰堅(jiān)持的久，誰就贏了。第一批，老師選了一些男生，最后熊師杰取得了勝出。到了第二批，老師選了女生，我也有幸成為了比賽成員中的一員。在激烈的比賽中，全場(chǎng)就只剩下我和劉佳怡了。在我環(huán)顧四周的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姜仲偉雙手攥著3根自動(dòng)鉛筆的筆芯，做出一副上香拜佛的樣子(也可以說是上墳燒香的樣子)。我看到了，不禁笑了起來，笑得筆都快掉了。說時(shí)遲，那時(shí)快，我在筆快要掉下去時(shí)穩(wěn)住了重心，才保住了一條“小命”。
最后，我們到了下課還沒有比出輸贏，老師最終說下節(jié)課繼續(xù)。就算是下課了，我也沒有從這個(gè)游戲中“清醒”過來，還和幾個(gè)好朋友在走廊上比拼呢!
【關(guān)于一個(gè)寫事的作文匯總5篇】相關(guān)文章：
關(guān)于寫人寫事的作文匯總九篇02-12
關(guān)于初中的寫事的作文匯總5篇02-02
關(guān)于寫事篇作文匯總5篇01-31
一個(gè)寫事的作文錦集6篇01-31
關(guān)于寫人寫事的作文三篇02-05