討論作文400字3篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的討論作文400字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
討論作文400字 篇1
如今，進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)`生活必不可少的工具。我們可以上網(wǎng)查資料`了解新聞`收集信息……但是，有一部分同學(xué)因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)也沒有心思了，為此，陶老師就“學(xué)生該不該上網(wǎng)”這一話題組織了一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)大家發(fā)表自己的看法。
討論會(huì)開始了，大家各抒己見，像炸開了鍋一樣。有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)樽钥啬芰Σ�，有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)好，可以查資料，學(xué)到課本上沒有的知識(shí)，有的同學(xué)說學(xué)生上網(wǎng)不好，會(huì)影響學(xué)習(xí)……
張容珂搶先說：“我覺得學(xué)生上網(wǎng)不好，因?yàn)閷W(xué)生自控能力差，如果上了不好的網(wǎng)站，會(huì)影響學(xué)習(xí)。長(zhǎng)期玩網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)沉迷其中，不能自拔�！�
馬安琪邊舉手邊說：“我也十分贊同你的觀點(diǎn)，我媽媽學(xué)校的一個(gè)學(xué)生，用吃早飯的錢去網(wǎng)吧，結(jié)果不僅影響了學(xué)習(xí)，還影響了自己的身體。所以我認(rèn)為學(xué)生上網(wǎng)不好�！�
羅袁媛連忙反駁：“我認(rèn)為上網(wǎng)能幫助我們學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難，不用請(qǐng)教老師，上網(wǎng)就能解決。”
我也舉手說道：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們學(xué)習(xí)`生活的影響越來越大。利用網(wǎng)絡(luò)，我們可以學(xué)習(xí)知識(shí)`與人交往，展現(xiàn)自我，尋求幫助。我同意羅袁媛的觀點(diǎn)�！�
浦有成不服氣地說：“上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)后，電磁輻射會(huì)傷害我們的身體，我不同意……”
陶老師說：“上網(wǎng)是件好事，但是，處理不當(dāng)也會(huì)給我們身心帶來危害。我們應(yīng)該在父母的看護(hù)下適當(dāng)?shù)乜匆恍⿲?duì)學(xué)習(xí)有幫助的網(wǎng)站�！�
討論作文400字 篇2
高高興興上學(xué)，平平安安回家。這是我們每個(gè)人所期望的。在上周的語文課上，我們班舉辦了一次關(guān)于安全問題的討論會(huì)，同學(xué)們就對(duì)“人身安全”這個(gè)問題紛紛發(fā)表了自己的看法。
有的同學(xué)說：“交通安全應(yīng)該特別注意！現(xiàn)在馬路上機(jī)動(dòng)車輛川流不息，汽車、摩托車、電動(dòng)車開的速度很快。我們?cè)谶^馬路的時(shí)候一定要留心觀察，過馬路必須走人行橫道，站在斑馬線上穿越時(shí)做到：一停二看三通過�！�
有的同學(xué)說：“在課間休息十分鐘時(shí)，有人把籃球杠當(dāng)做滑梯，在上面滑來滑去，如果不小心從高處摔下來，就會(huì)摔的頭破血流了�！薄斑�有部分同學(xué)下課鈴一響就沖出教室，在走道里橫沖直撞，走廊人多很容易發(fā)生碰撞。建議大家輕步慢行，禮貌文明。”其他同學(xué)補(bǔ)充道。
還有的`同學(xué)談到了放學(xué)以后，如果沒有家長(zhǎng)及時(shí)來接，我們就應(yīng)該
在教室里做作業(yè)，不要自己跑到學(xué)校外面去，畢竟我們是五年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)自己的安全還沒有防范能力……
討論會(huì)的最后，老師給我們做了一個(gè)總結(jié)。老師說:“大家談得非常好，安全問題與我們的生命安全息息相關(guān)，我們要時(shí)時(shí)刻刻繃緊安全這根繩。請(qǐng)同學(xué)們把這次討論會(huì)記下來，在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中碰到安全問題的時(shí)候仔細(xì)對(duì)照，想想自己該怎么做�！�
討論作文400字 篇3
上課了，楊老師來到教室，開口就說了關(guān)于霧霾的事。
老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫出了“霧霾”兩個(gè)字。同學(xué)們看了，不解的望了望楊老師。老師望著同學(xué)們說：“‘霧霾’大家都熟悉，那這個(gè)詞你是從哪里聽出來的？”同學(xué)們快速舉起手，把不解都忘了，生怕老師不叫他們。老師一一點(diǎn)名，有的說從書上看到的，有的說從電視上看到的，還有的說是從電腦上看到的……
老師見同學(xué)們都回答了出來，又問：“都知道，那你們了解‘霧’和‘霾’嗎？”孫緒濤說：“‘霧’是早晨的水珠蒸發(fā)得來的，‘霾’是空氣中的多種化學(xué)物質(zhì)和灰塵造成的�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們也沒舉手了，都是一樣的�！澳悄銈冎烙龅健病撛趺崔k嗎？”老師繼續(xù)問我們。有同學(xué)說：“應(yīng)該閉門不出�！庇型瑢W(xué)說：“應(yīng)該帶上口罩。”……老師還在盤問：“那對(duì)于‘霾’我們?cè)撛趺崔k？”好多同學(xué)有不同的想法：“要多種樹，凈化空氣�！薄耙匍_車”、“要少抽煙”……老師聽了，覺得都不錯(cuò)。
我們一定要好好愛護(hù)環(huán)境，不讓霾在這傷害別人。
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