關(guān)于友情作文錦集十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的友情作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
友情作文 篇1
雨淅淅瀝瀝地下，帶著冬日獨(dú)有的寒涼，我兀自站在雨中，手中的傘不由自主地?fù)u晃著。雨落了，激起心間無(wú)盡的波瀾；風(fēng)吹了，蕭瑟一片絕望的心靈。
也不知是第幾次了，步入初中后，語(yǔ)文一次又一次地挫敗了我。幾近掙扎幾近絕望，寒風(fēng)一片，微涼的心。
一個(gè)人的冬夜，是極冷的，我坐在河畔，看著河水汩汩地流去，遠(yuǎn)處一兩盞微黃地?zé)艄馀c天上稀疏的星星相映襯，無(wú)盡的夜空下，是無(wú)盡的凄涼。我用手拿起一塊鵝卵石，鵝卵石鋒利的棱角已被磨平，曾經(jīng)的它也許傲骨，但終究還是敵不過(guò)歲月的雕刻。雨已停了，但雨后的痕跡依舊猶在，萬(wàn)物零落成泥，蓊郁的生機(jī)，渺茫了，而歸途，又在何方？
“你來(lái)了”，那個(gè)陽(yáng)光活潑的男孩，帶著盈盈笑意輕聲來(lái)到我身邊，“噗”鵝卵石落入水中的聲音仿佛打破河的寂靜。抬起頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)月下那又一個(gè)影子，斑駁的樹(shù)影是那樣迷亂，卻掩蓋不住你歡快的臉龐，你笑了，如輕搖的風(fēng)吹過(guò)古檐邊的銀鈴所發(fā)出的聲響，一下一下，是那般歡樂(lè)�！澳阒牢襾�(lái)？”你問(wèn)道，依舊是一副快樂(lè)的模樣。我靜默在那里，一聲不響，你考得很好，我知道，也許你也厭惡與一個(gè)成績(jī)不如你好的人做朋友吧。我的心中不免泛起微微波瀾，有著惋惜，但攀上心頭的卻獨(dú)是那一份凄涼。我一言不發(fā)，就那么坐著，坐著……
月涼如水，殘?jiān)掳霃潯?/p>
半響，你開(kāi)口了，語(yǔ)氣中竟少了些許快樂(lè)，你想我提了個(gè)問(wèn)題：“我問(wèn)你，如果給你一個(gè)選擇，你是愿意當(dāng)月亮亦或流星？”
沉默，許久，我微微頷首，反問(wèn)：“你呢？”你仔細(xì)想了想，略帶嚴(yán)肅地回答：“如果是我，我會(huì)選月亮，我覺(jué)得流星雖耀眼天穹，但終究還是太短暫了，月亮雖無(wú)法像流星一樣，但月亮可以長(zhǎng)久地掛在天空中，我再問(wèn)你，你是記得月亮，還是某顆流星，恒久與短暫，你選一個(gè)吧！”
我陷入了沉思，是啊，流星雖絕代芳華，但終究是曇花一現(xiàn)，更無(wú)法流芳百世，月亮也許無(wú)法如此，但它可以長(zhǎng)久地點(diǎn)綴蒼穹，問(wèn)天下是寫月的多，還是寫流星的詩(shī)多？生活亦也一樣，耀目的不一定是長(zhǎng)久的，黯淡的夜絕非一直黯淡，剎那芳華與恒久平凡，最終被人熟識(shí)地竟為后者。
我笑了，你也笑了，搖曳的樹(shù)影微微顫動(dòng)，春到了，蓊郁也隨之到來(lái)，河畔，一盞燈，是那樣奪目。
感謝有你，匆匆過(guò)往間，你的笑容，永遠(yuǎn)點(diǎn)綴于我心間，友情，在那細(xì)微處，悄悄生根發(fā)芽，搖曳生資。
月初新生，希望終臨，你的笑靨，與友情在細(xì)微處綻放。
友情作文 篇2
伸手握成朋友——題記
我是一個(gè)獨(dú)立熱情的人。
在一次售票大廳上，我正看著車子的出發(fā)時(shí)間，忽然有人拉了我的手臂一下，我一看，是一個(gè)差不多和我一樣大的女孩，看樣子，應(yīng)該是第一次來(lái)吧。
她問(wèn)我等侯廳在哪，我?guī)е�。一路上，我們聊天聊得非常融洽，最后我們留下�?lián)系方式，成為了好朋友。
在種情況，或許有些人不會(huì)這樣做，但我不行，看見(jiàn)他人有困難時(shí)不幫忙，我是不會(huì)原諒我自己的。
在億萬(wàn)人中，情緒各有不同：有的孤單，有的抱著希望，有的迷茫，有的快樂(lè)，但這些情緒，這些人們，在以后的漫長(zhǎng)歲月中，需要伙伴，需要友情。本是陌生人，因?yàn)橐浑p幫助的手，而成為了朋友。
我慶幸世界上有友情這種情感。
友情作文 篇3
“我步入?yún)擦郑驗(yàn)槲移谕钣泻锰�，我期望活得深刻，吸取生命中所有的精華，然后把非生命的一切都擊潰，以免我當(dāng)生命臨終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自我從沒(méi)有活過(guò)”。這是著名作家梭羅所說(shuō)的一段話，讓我感觸至深。
梭羅所吸引我的，并非他非凡的創(chuàng)作天賦，然后而在于他整個(gè)人的獨(dú)特性，追求個(gè)性，渴望真實(shí)。他逃脫了概括，逃脫了歸類。他的生活平淡、安靜，但并非我們大肆宣揚(yáng)的“另類”，因?yàn)檫@個(gè)字眼終究帶有些許躁動(dòng)的成分，讓我想到了集市上的叫賣聲。
梭羅所追求的生活方式，并非在喧囂的塵世生活中發(fā)家致富，大有作為，他所追求的是非同于常人的生活。
在他所著的《瓦爾登湖》中有這樣的意境，他的家簡(jiǎn)單而樸實(shí)，然后就在大自然中任意一塊寧?kù)o的角落，這份寧?kù)o只有漣漪而沒(méi)有激蕩。四處是溪水、樹(shù)木、芳草、鮮花……淳樸親切，遠(yuǎn)離熱鬧的都市。他沒(méi)有鄰居，因?yàn)槟抢锶僳E罕至，令他感到自我仿佛是人類中的第一個(gè)或最后一個(gè)。這兒的一切恰如煙霧籠罩的世外桃源，讓人憧憬不斷。在清晨或日暮時(shí)分，梭羅在自我的天地里快樂(lè)踱步，或許他總在注視著小徑旁的一棵棵樹(shù)，一朵朵花，用獨(dú)特的語(yǔ)言和它們交流。我們感到的也許只是美麗、生生不息，而梭羅卻能以睿智的目光看到它們的神態(tài)，聆聽(tīng)美妙的天籟。風(fēng)輕拂，他的思想在微風(fēng)下舒展，如同一塊無(wú)暇的璞玉�！爸挥猩钤诖笞匀恢胁⑶疫�有五官的話，便不可能有很陰郁的憂慮。當(dāng)我享受著四季的友愛(ài)時(shí)，我相信什么也不能使生活成為沉重的負(fù)擔(dān)”。然后他的確像一個(gè)隱士，他能夠感到那山那水比那人更投緣，雖然處在凄涼蕭條中，卻在那里找到他的同類---富有靈性的一草一木。
梭羅的生活寧?kù)o致遠(yuǎn)，梭羅的心境如湖中之水，甚至折一條柳枝就能夠表達(dá)愛(ài)意，剪一縷清風(fēng)就能夠風(fēng)花雪月，掬一汪清泉就能夠洗蕩?kù)`魂。譬如在大海邊，有人弄潮，有人嬉水，有人聚在一齊高談闊論，而他在一個(gè)安靜的角落獨(dú)坐著。在無(wú)邊無(wú)際的大海邊那里找不到這樣的角落，而他看到的是整片大海，可能比熱鬧聚玩的人看得更加完整。就在心如止水的支配下，他走失在安寧平靜的生活中，在那里安定著以前躁動(dòng)的心，在那里落下了回歸的淚。
我緊閉雙眼，思想跟著梭羅一齊流浪。他的心境讓人感動(dòng)，于其說(shuō)他走失在自我的心靈家園，然后不如說(shuō)他真切地沉醉于此，正如作家富遐所言“走失其實(shí)是沉醉的代名詞”。
現(xiàn)代生活中的人來(lái)來(lái)往往，依舊為名利而煩惱，為虛榮之物而爾虞我詐。梭羅的心境恰似一汪清泉，無(wú)一絲世俗的雜質(zhì)，平靜如湖。
友情作文 篇4
我是個(gè)內(nèi)向型女生，而你卻比我更內(nèi)向。也許是支離破碎的家庭氛圍鑄就了你支離破碎的性格。你喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，把一切秘密藏的完美。從一開(kāi)始，我和你之間就有一條無(wú)法逾越的溝。
烈日炎炎的下午，我們都來(lái)到操場(chǎng)，為了分?jǐn)?shù)，我們都站到紅色的塑膠跑道上。
看似柔弱的你卻有驚人的爆發(fā)力，哨聲之后，你似一陣風(fēng)，從我身后沖出，只留下一股熱風(fēng)，和一絲讓我生畏的氣息。我想超過(guò)你，我為什么會(huì)比你差？我調(diào)動(dòng)全身的力氣去沖，拼命地向你沖去，想縮短我們之間的距離，可是，你遙不可及。漸漸地，我沒(méi)有了力氣，像踩著棉花，望著遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)，想要放棄了……我放慢了腳步，開(kāi)始走了，我沒(méi)有了再邁開(kāi)步子去奔跑的勇氣，我真的放棄了�！翱炫馨�！”我張望著，是來(lái)自終點(diǎn)的你，你從終點(diǎn)奔來(lái)，我看著你，你已是筋疲力盡，但還是鼓勵(lì)我：“快啊，快��！堅(jiān)持就是勝利，加油！”我大口的呼吸，以顯出我的無(wú)能為力，我以為你會(huì)拉著我，然而，并沒(méi)有，“你要靠你自己，我在終點(diǎn)等你！”說(shuō)完，跑回終點(diǎn)。望著你的背影，再次心中充滿了想要超過(guò)你的決心，向著你的背影奔去，超過(guò)了正在奔跑的你。計(jì)時(shí)器按下的瞬間，我們的距離也不再遙遠(yuǎn)。
灑滿陽(yáng)光的午后，我們一起走著，一切都是那么的和諧。有了你，一切竟是那么快樂(lè)，這是我從未體驗(yàn)過(guò)的，一切的不開(kāi)心都隨它去吧，至少在這一刻，有你，足矣……
我從回憶中醒來(lái)，你的眼睛依然如水般澄清，回家的小路上的人們結(jié)伴而行，而我身邊已沒(méi)有了你。
今后，路上即使沒(méi)有你，我也會(huì)快樂(lè)的走下去。
謝謝你，讓我明白了，原來(lái)，友情并不遙遠(yuǎn)。
友情作文 篇5
昨晚電視上說(shuō)陰轉(zhuǎn)多云，今天我醒來(lái)的早，就覺(jué)應(yīng)當(dāng)是晴天，讓小Wn寫新學(xué)期。天氣好，人的心情就好，精神也健旺，因此醒的就早--有感應(yīng)似的，打開(kāi)窗子一看，竟是萬(wàn)里無(wú)云。
又是給小Wn輔導(dǎo)作文的周六了。走在路上腳步也輕快，兩邊的稻田相迎再相送。稻穗說(shuō)低垂就低垂了，忙著埋頭灌金。蹲在稻田盡頭的連綿在一起的青山，照例駝峰一樣地起伏著。半小時(shí)的路，就這么遠(yuǎn)眺近觀地，仿佛沒(méi)在意就走完了。
我照約定的9點(diǎn)，提前一刻鐘到達(dá)，徑直進(jìn)了客廳。剛剛起床的小Wn睡眼惺忪地正開(kāi)電視。電視沒(méi)聲音，說(shuō)電還沒(méi)來(lái)--昨天晚上就停了。小Wn看著我說(shuō)，就代替了打招呼。中國(guó)的孩子還沒(méi)有問(wèn)好的習(xí)慣。小Wn奶奶過(guò)來(lái)打招呼，泡了一杯茶，說(shuō)這孩子貪睡，才爬起來(lái)還沒(méi)吃飯呢。老Wn也過(guò)來(lái)，遞了一支煙。我說(shuō)先不點(diǎn)，就放在茶凳上。
小Wn與我并排坐在沙發(fā)上，我們就開(kāi)始了--不過(guò)就是閑嘮似的。開(kāi)學(xué)那天舉行開(kāi)學(xué)典禮了嗎?沒(méi)有。升旗了嗎?升了。升旗儀式上誰(shuí)講話了?劉老師。劉老師講了什么?宣布獎(jiǎng)勵(lì)名單。名單里有你嗎?沒(méi)有。都什么獎(jiǎng)?優(yōu)秀班干、五好學(xué)生。你是班干嘛，不是。五好都什么好?德、智、體、美、勞。你的德，就是品質(zhì)不好嗎?好啊！你的身體不好嗎?好�。∧愕拿�，就是唱歌呀畫畫呀，不好嗎?也好。你不參加勞動(dòng)嗎?哪次都參加，每星期二就是我們掃除。那智，就是頭腦聰明不聰明，你不聰明嗎?聰明��！那為什么沒(méi)得五好?我不知道。是不是得五好的考試分?jǐn)?shù)比你高?那陳晨語(yǔ)文就比我多10分�！瓦@樣說(shuō)開(kāi)去，總是我問(wèn)，他答。發(fā)現(xiàn)他對(duì)班干、五好這些事，不大有興趣，仿佛壓根就沒(méi)有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的概念。獎(jiǎng)勵(lì)名單，對(duì)他來(lái)說(shuō)，不算什么事似的。這正是他學(xué)業(yè)成績(jī)老是處于中游的原因之一吧?
我們嘮了25分鐘，一直沒(méi)離開(kāi)開(kāi)學(xué)的事。我說(shuō)，那今天就寫一個(gè)《新學(xué)期開(kāi)始了》好嗎?好的。小Wn已經(jīng)胸有成竹了的樣子。
小Wn用不到10分鐘，先吃了早飯，然后約用了25分鐘，就寫完了作文。遞到我手里，一頁(yè)零幾行，450字左右。他根本不聽(tīng)我對(duì)字?jǐn)?shù)的強(qiáng)調(diào)，也不數(shù)，也不檢查，寫完就趕緊拿給我了。如果他自己從頭到尾讀一遍，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)第一段的末尾，就孤零零地放著半句不成話的短語(yǔ)。還好，只這一處(上次也是一處)。其它的話說(shuō)得都比較順暢。不過(guò)，第二段的三個(gè)層次，每個(gè)層次的開(kāi)頭，都稍嫌羅嗦。什么"這個(gè)老師姓吳，我們就叫他吳老師"，可以直接說(shuō)"吳老師"嘛！
總的說(shuō)，這篇作文我比較滿意。其一，他基本是按著我說(shuō)的"寫真實(shí)的人和事。想說(shuō)啥，就寫啥；想咋說(shuō)，就咋寫。絕不亂編。"來(lái)做的。其二，他挑選了自己感到新鮮的人與事來(lái)寫。其三，他沒(méi)有忘記我"新學(xué)期是否得有個(gè)新目標(biāo)"的提示。
小Wn這篇文的第一段，開(kāi)了一句頭，就直接寫對(duì)初二學(xué)年新增學(xué)科物理的感受。他說(shuō)原來(lái)物理就是學(xué)習(xí)聲、光、電、力等等的呀！說(shuō)這些很奧妙，認(rèn)真聽(tīng)就簡(jiǎn)單了。又說(shuō)教物理的'老師性格很暴，"雷霆萬(wàn)鈞"(這是全篇唯一的成語(yǔ))，但他還是對(duì)物理興趣。
第二段寫三個(gè)學(xué)科換了新老師。外語(yǔ)老師教學(xué)方式與先前的老師不一樣，上了幾課就適應(yīng)了。數(shù)學(xué)老師"美麗如花"(他自己認(rèn)為的成語(yǔ))，他很認(rèn)真地聽(tīng)講，所以作業(yè)完成得也好，新學(xué)期作文《讓小Wn寫新學(xué)期》。歷史老師是新來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生，小Wn說(shuō)他還沒(méi)找到合適的教學(xué)方式。
第三段寫他新學(xué)期的打算，并具體地說(shuō)"要把語(yǔ)、數(shù)、外、生物、政治提高10-20分"，讓新來(lái)的老師們看看他也不是"沒(méi)本事"。
總的說(shuō)還是比較完整，如果開(kāi)頭襯托點(diǎn)開(kāi)學(xué)的氛圍，再過(guò)渡到感興趣的新學(xué)科上，就更顯得有頭有尾了。我跟他說(shuō)，這次選材(挑選開(kāi)學(xué)的人和事)比較好，都體現(xiàn)了新學(xué)期接觸到的新人新事情。再就是結(jié)尾提出的目標(biāo)，這很好。當(dāng)然如果再寫幾句大體如何實(shí)現(xiàn)就更好了(那樣字?jǐn)?shù)也會(huì)突破五百)。
單就他末尾提出的目標(biāo)看，仿佛我認(rèn)定他缺乏"爭(zhēng)強(qiáng)好勝"的心理狀態(tài)，開(kāi)始有些變化了。如果單是為了寫作文，他不會(huì)想到讓新來(lái)的老師看看他"也不是沒(méi)本事"。這是可喜的萌芽。雖然文字平平，但這畢竟呈現(xiàn)了思想上的亮點(diǎn)。
下來(lái)，我與他共同看了一篇刊物上的短文--當(dāng)然是我在他寫作文時(shí)挑選的。我挑選的標(biāo)準(zhǔn)，不超過(guò)千字，近似學(xué)生的作文，寫人記事，有思想啟迪的。這篇《與爸爸掰腕子》確實(shí)像個(gè)學(xué)生口氣寫出來(lái)的作文，大約七百字。讀后我先問(wèn)他，作者想告訴我們什么?他想了想說(shuō)，告訴我們(不論做什么)要靠自己的實(shí)力。我說(shuō)，實(shí)力從哪里來(lái)呀?他說(shuō)自己練。我問(wèn)，文章中的"我"為什么要苦苦地練呢?小Wn說(shuō)他掰不過(guò)他爸爸，他爸爸又不肯讓他一次。我說(shuō)，你分析得很對(duì)，你想一想，他爸爸都不肯讓他一次，那么將來(lái)到社會(huì)上，相互競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)肯讓他一次嗎?小Wn說(shuō)，不會(huì)的。我說(shuō)這篇文章只通過(guò)"掰腕子"的平常小事，就寫出一個(gè)很大的道理來(lái)，這就叫寫得有意義。
我的第二個(gè)問(wèn)題是，這篇文章用了多少個(gè)成語(yǔ)?小Wn眼盯著文章，一個(gè)個(gè)的向我報(bào)告，一共是七個(gè)。我說(shuō)七百字的文章，用了七個(gè)成語(yǔ)。你的四百多字的文章，只用了一個(gè)成語(yǔ)，這就是用成語(yǔ)的差距呀！
然后我就在文章上隨便地點(diǎn)出某個(gè)詞，讓他回答是什么詞?我點(diǎn)在"強(qiáng)大"上的時(shí)候，他就亂懵了，說(shuō)名詞。我說(shuō)名詞是事物的名稱，那么什么事物的名稱叫強(qiáng)大呀?他說(shuō)沒(méi)有。接著說(shuō)是形容詞。我說(shuō)記�。悍彩谴笮�、長(zhǎng)短、方圓、厚薄、遠(yuǎn)近、濃淡、黑白、強(qiáng)弱、冷熱、快慢、緩急等等這些表示性質(zhì)、形狀、狀態(tài)的詞，都是形容詞。
看來(lái)小Wn對(duì)實(shí)詞分類的把握，還不夠熟練，有待以后逐步提高。這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文知識(shí)的任務(wù)是把握虛詞。虛詞當(dāng)中的副詞、介詞學(xué)生最不容易把握，而連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞，應(yīng)當(dāng)一說(shuō)就懂得。于是我決定先給他說(shuō)這容易的四個(gè)。我說(shuō)你們?cè)谛W(xué)做過(guò)連詞造句嗎?小Wn說(shuō)做過(guò)，就是因?yàn)椤⑺阅切┌?我說(shuō)對(duì)頭，想想還有哪些…
這是先給他下點(diǎn)虛詞分類的毛毛雨。本學(xué)期在鞏固實(shí)詞分類的同時(shí)，要逐步把虛詞分類也掌握起來(lái)--主要是為以后的句子成分分析夯實(shí)基礎(chǔ)。
我看看手表，已經(jīng)整整兩小時(shí)了，趕緊結(jié)束，不能弄煩了他。于是與老Wn道別。老Wn說(shuō)，我們一起走，我到文化村去辦點(diǎn)事。我說(shuō)那好吧。推出大摩托來(lái)踩著火，小Wn先靠前坐了(不知給他去辦啥事)，我靠后坐摟著他。于是我們?nèi)司退{(lán)天白云青山綠野地兜了一路風(fēng)。那真是好爽好爽的風(fēng)呢…
友情作文 篇6
友誼，是一種無(wú)法觸摸的情誼。
它是一種很美妙的東西，可以讓你在失落的時(shí)候變得高興起來(lái)，可以讓你走出苦海，去迎接新的人生。他就像一種你無(wú)法說(shuō)出，又可以感到快樂(lè)無(wú)比的東西。只有擁有真正朋友的人，才能感受到它真正的美好之處。
友情，它是一種只有付出了同樣一份這樣的東西，才可以得到這種東西。它和親情、愛(ài)情一樣，是一種抽象的、令人捉摸不透的東西，但卻要比它們更值得我們?nèi)フ湎�。友情不要求什么，但是，它有一種溫暖，是我們都能體會(huì)到的。
沒(méi)有人能說(shuō)清楚，友情到底是一種什么東西。那它到底是什么東西呢？你只有付出關(guān)愛(ài)，付出真誠(chéng)才能得到的東西。想知道它到底是什么東西嗎？那你只有自己去親身體驗(yàn)了！友情，它到底是什么？他只是一種感情，一種收獲。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼擦干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。
我們之間的友誼得來(lái)不易，自從我從小學(xué)來(lái)到了初中，周圍都是陌生的環(huán)境，周圍都是陌生的同學(xué)。在我非常無(wú)助的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了你，這也即將預(yù)示著我的初中生活即將開(kāi)始一個(gè)美好的旅程。
我們?cè)谲娪?xùn)中認(rèn)識(shí)，我很高興，在軍訓(xùn)中我不再孤獨(dú)，因?yàn)槲覔碛心愫臀抑g的溫暖的友情……軍訓(xùn)完畢了，當(dāng)我們回到了我們熟悉的教室，我們之間的友誼也更進(jìn)了一層。我很滿足，我不會(huì)再奢望些什么，因?yàn)槲抑牢覔碛兄话闳丝赡軟](méi)有的真摯的友情……
我很高興在你難過(guò)的時(shí)候，可以站在你的旁邊安慰你，可以聽(tīng)你的傾訴，在你什么人都不想理的時(shí)候，你要知道我會(huì)一直默默地在你的旁邊陪著你；我希望在你高興的時(shí)候，和你一起講著那滑稽的笑話，去看那美麗的花兒，去聽(tīng)那悅耳的歌聲，一起去感受大自然的清靜與美；我希望在我難過(guò)的時(shí)候，你也能默默的陪在我身邊，安慰我，說(shuō)著那笑話來(lái)逗我笑，想必我一定會(huì)開(kāi)懷大笑，可惜，你卻不能滿足我的愿望；我也很希望在我開(kāi)心的時(shí)候，可以和你一起分享我的樂(lè)事……
人家說(shuō)，是不是真的擁有了就不會(huì)再懂得珍惜，只有再一次失去的時(shí)候，才懂得去珍惜，去爭(zhēng)取。也許真的該如此，有時(shí)候，感情深了，可以說(shuō)是坦言相對(duì)的，彼此聽(tīng)了不該聽(tīng)的話，也許也會(huì)偶爾的吵吵架，這只不過(guò)是生活中的小插曲罷了。
可惜，我偏偏是個(gè)小氣的人，我難受，為什么你就能說(shuō)一些如此傷害我的話，我的心徹底的碎了，即便你那是不小心的傷害……
在此，我向你說(shuō)一聲：“對(duì)不起”，我也希望你能向我道歉，讓我們回到以前的美好時(shí)光吧。
來(lái)一次世間，容易嗎？
有一次相遇，容易嗎？
叫一聲朋友，容易嗎？
我們只能學(xué)會(huì)珍惜！”
友情作文 篇7
友情像雪花悄然落在彼此的心海，那無(wú)言的關(guān)愛(ài)像初春的雪飄，純美而優(yōu)雅，無(wú)聲而美妙，即使生命短暫，即使融化成水，點(diǎn)點(diǎn)滴滴也會(huì)滋潤(rùn)在心靈的故鄉(xiāng)和土壤。只因心靈能相通，你我有緣才相逢，真摯友情互愛(ài)惜，相遇相知兩不棄。相遇的美麗，珍藏在心底，無(wú)需想起，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
不論是風(fēng)輕云淡，還是煙雨綿綿；不論是陽(yáng)光燦爛，還是雪舞蹁躚；不論是月缺月圓，還是繁星滿天。每一個(gè)日子，都不曾忘記你的容顏，只要有你相伴，有你，我的心靈不會(huì)在孤單，有我，你的情感不會(huì)在漂泊，你可以向我傾訴你的情緒，我愿意聆聽(tīng)你的心聲，我們?cè)敢夥窒肀舜说目鞓?lè)，愿意分擔(dān)彼此的憂愁。因?yàn)楸舜说睦斫夂凸缠Q，相知的情誼，是你我永久的守候。
真誠(chéng)的相待，知心的情意，留在你我心底，那一份知音的默契，讓彼此心靈相系，讓彼此在心底除了家人之外，留下了一席之地。不為別的，只為知音的美麗，只為看到彼此的消息就歡喜，只為那一份相知的感覺(jué)最美麗!就像你所說(shuō)：遠(yuǎn)方有一份惦念，有一份真誠(chéng)，有一種關(guān)愛(ài)，那是多么美好，多么難得的感覺(jué)呀！
也許相知的感覺(jué)，就像浪漫一樣，只是一種想象和感覺(jué)，有些事情只能在想象中美好，不必太挑明，就這樣朦朧著就好，在心底有一份純潔的思念和牽掛就好。如果每個(gè)人的心中或夢(mèng)中都有一輪最美的圓月的話，我想你就是那一輪最美的純潔無(wú)暇的月亮，總是亮在我心的中央，是我永遠(yuǎn)的期待和夢(mèng)想。
只要夢(mèng)里有你，不管是甜蜜還是哭泣，不管是憂傷還是陽(yáng)光，不管是平淡還是歡顏，不管是短暫還是長(zhǎng)遠(yuǎn)，有你，我心就足矣！就像羅蘭所寫的“友誼是一種相互吸引的感情，因此它可遇不可求”。既然相遇了彼此，彼此能成為知心朋友，雖沒(méi)有相見(jiàn)相守，卻有了心靈的共鳴和感動(dòng)，友誼就永遠(yuǎn)銘記在你我的心中。
不管相知的時(shí)間長(zhǎng)短，相遇過(guò)就無(wú)悔，不管距離的遠(yuǎn)近，相遇了就把彼此放在心扉，因?yàn)槿苏嬲牡牡却⒉皇且环N對(duì)心悸的擁有，而是一種心靈相通。在彼此的歲月里，彼此能互相解惑，互相溫暖；互相為了彼此的快樂(lè)而快樂(lè)；互相為了彼此的開(kāi)心而開(kāi)心。彼此都希望對(duì)方生活的幸福，把思念珍藏在心底，把彼此當(dāng)成知己，給予對(duì)方最溫暖的情誼。
友情作文 篇8
在我的鄰居里有一個(gè)同齡伙伴，他淡淡的眉毛，炯炯有神的眼睛，鼻子又高又挺，個(gè)頭不高，卻很聰明。
他的嘴巴，特別能言善辯，從這張嘴巴里面說(shuō)出的話，有時(shí)能使人火冒三丈，有時(shí)卻令人忍俊不禁，有時(shí)又叫人尷尬得不知所措。他善于下棋，我在班上是有名象棋手，他卻將我屢屢擊敗。身為象棋高手，雖總是粗心，但我的招數(shù)是全面攻擊，不注意防守，因此每次都敗在他的手下，他真聰明！
我和他發(fā)生的許多事都已淡忘，唯有那件事讓我記憶猶新。我們不僅愛(ài)玩棋，也愛(ài)玩乒乓球，有一次放學(xué)，我照例拿著乒乓球拍，背著書包來(lái)到公園邊的球臺(tái)，等了好久也不見(jiàn)他人影，便回家放好書包，喝口水。就回臺(tái)前，只見(jiàn)他呆站在那兒，臺(tái)上放了一副折斷的球拍，這球拍可是我爸送我的生日禮物，我火冒三丈，瞪了他一眼回家了。從那以后，我賭氣不和他說(shuō)一句話，他雖然幾次解釋請(qǐng)求原諒，都被我拒絕了。我心想：還假心假意，分明是你故意弄壞的，請(qǐng)求什么原諒，假惺惺，哼！
直到發(fā)現(xiàn)桌子里的那封信和那副球拍，從信中我知道他為了那副球拍放棄了吃牛排的機(jī)會(huì)，我哭了，我哭得好傷心。從那以后，我們又恢復(fù)了友誼。
鄰居搬走了，我會(huì)永遠(yuǎn)留住那副球拍和跟他在一起的美好時(shí)光和記 憶。
鄰居的他，我會(huì)與你保存濃濃的友情，可貴的友情。
……
友情作文 篇9
在我看來(lái)，友情的紐帶是相互理解與包容。朋友之間因?yàn)橄嗷ダ斫猓谑窃谙嗷グ葜鴮?duì)方的小缺點(diǎn)，然后共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
我的朋友是一個(gè)性格很固執(zhí)的人，只要朋友認(rèn)定的事，她就一定會(huì)固執(zhí)的走到底。不管在路上有多少的磕磕碰碰，朋友也都絕不服輸。朋友的固執(zhí)有的時(shí)候會(huì)讓我欣賞，但是也有的時(shí)候會(huì)讓我感到無(wú)奈。朋友的性格是從小就養(yǎng)成的，朋友的媽媽就是一個(gè)很固執(zhí)的人，在成長(zhǎng)的影響之下，朋友在性格上也就越來(lái)越偏向她的媽媽了。
在學(xué)習(xí)還有生活中，我會(huì)理解朋友身上的這一性格特點(diǎn)。所以當(dāng)有時(shí)朋友抓著一件毫無(wú)意義的事情不放手的時(shí)候，我會(huì)在理解朋友的基礎(chǔ)上，慢慢的勸導(dǎo)朋友。因?yàn)樵谖覀兊纳钆c學(xué)習(xí)之中并不是所有的事情都值得我們執(zhí)著下去。當(dāng)然，當(dāng)朋友不聽(tīng)我勸的時(shí)候，我自然也是會(huì)生氣，但是等到氣消了，這事也就差不多過(guò)去了。
我在理解我的朋友的同時(shí)，朋友也同樣在生活與學(xué)習(xí)中理解我。因?yàn)槲业纳砩弦灿胁簧賵?jiān)持的地方，有一些獨(dú)特的喜好。我與朋友都是相互理解，相互包容的。
我與朋友之間的友情，也是在我們相互理解與包容下，這才在時(shí)光匆忙的走過(guò)之下變得越來(lái)越堅(jiān)固。朋友與朋友之間友情的紐帶也是因人而異，因?yàn)槊總�(gè)人的性格不一樣，成長(zhǎng)的環(huán)境也不一樣。就像我與我朋友之間友情的紐帶是相互理解與包容，但是也有人，他們之間友情的紐帶是真誠(chéng)，是鼓勵(lì)，是鞭笞等等。
當(dāng)我們想要與朋友一直走下去時(shí)，我們也應(yīng)該要明白維系著我們之間友情的紐帶的是什么，因?yàn)檫@樣，我們與朋友之間的友情才會(huì)走的更遠(yuǎn)，也會(huì)更牢固。
友情作文 篇10
多年前，英國(guó)《泰晤士報(bào)》曾刊出一道難題，公開(kāi)征求答案，題目是：“從倫敦到羅馬，最短的距離是什么？”許多人從地理位置上找答案，結(jié)果都落選了，最后只有一個(gè)答案獲獎(jiǎng)，那就是：“一個(gè)好朋友（one good friend）�！�
有好友相伴，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，不僅不會(huì)覺(jué)得道路漫長(zhǎng)，反而會(huì)感嘆路途如此短。在人生旅途中，朋友可以相互扶持，相互幫助，在朋友的激勵(lì)下，我們的腳步會(huì)邁得更加沉穩(wěn)，更加堅(jiān)實(shí)。
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