一件意想不到的事作文(3篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的一件意想不到的事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一件意想不到的事作文1
待我們進(jìn)入影院，電影已經(jīng)開(kāi)始了。
雖然我和的座位是連在一起，但我還是有意向他的反方向傾斜，因?yàn)槲覀儎倓偘l(fā)生了一點(diǎn)小矛盾——
“我不就是期中考試沒(méi)考好嗎？有必要一直說(shuō)個(gè)不停嗎？”我懊惱地說(shuō)。他反駁道：“你若是考得好，我會(huì)對(duì)你嘮嘮叨叨嗎？”就這樣，我們倆在你一言我一語(yǔ)中來(lái)到了電影院。
我瞥了他一眼，“要不是聽(tīng)說(shuō)這部電影蠻好看，誰(shuí)愿意和你一起到這來(lái)？”他似乎沒(méi)有察覺(jué)我的不滿(mǎn)，手中緊握著兩張電影票，找位子。
坐下來(lái)后，我立即被影片所吸引，因?yàn)槭?D的，所以逼真的畫(huà)面、搞笑的人物、震撼的音響把我剛剛的煩惱全部沖跑到拋到九霄云外了。因?yàn)槭莿?dòng)畫(huà)影片，大多是家長(zhǎng)陪著孩子來(lái)看，所以全場(chǎng)都是一片笑聲——孩子的性格就是這樣，當(dāng)然我也不例外，剛剛我還是滿(mǎn)臉愁容，現(xiàn)在卻笑得停不下來(lái)。我想，看這部電影，大人們也一定抑制不住自己的開(kāi)心吧！你看，父親現(xiàn)在也樂(lè)得像個(gè)小孩似的，平日里，那張嚴(yán)肅得讓人寒顫的臉頓時(shí)不見(jiàn)蹤影了。
影片中的那群原始穴居人家實(shí)在是太逗了，其中有一個(gè)人叫瓜哥，他是他們家庭中的老大，他有一個(gè)女兒叫小伊，小伊老是不聽(tīng)瓜哥的話(huà)，就像我老是與父親反著來(lái)一樣。父親側(cè)過(guò)頭來(lái)，看了我一眼，笑著用他那溫暖的手拍了拍我的肩，我不知道他是什么意思。
我想起小時(shí)候，他的手還從來(lái)沒(méi)有像今天這么意味深長(zhǎng)，只是覺(jué)得他的手很大很溫暖，于是每當(dāng)他撫摸我的小腦袋，我總是會(huì)朝自己的手掌上哈氣或兩手互搓，我絞盡腦汁地把自己的手掌捂熱，可是都沒(méi)有他的手溫暖。
漸漸地我長(zhǎng)大了，我對(duì)那雙大手的記憶越來(lái)越模糊。我突然感到好內(nèi)疚、好自責(zé)。他剛剛的那一笑，包含了對(duì)我的無(wú)奈與獨(dú)自的傷感。
“咚！”一陣巨響，把我從內(nèi)疚帶入了影片，原來(lái)，一個(gè)叫蓋的原始人所說(shuō)的話(huà)真的應(yīng)驗(yàn)了，“末日”的腳步一步步逼近他們，他們只好不斷地走向光明，不然，他們會(huì)被死神吞噬，他們拔山涉水來(lái)到了最高的山峰。瓜哥四肢發(fā)達(dá)、頭腦聰慧，他把家族所有成員扔到了對(duì)面山峰。
當(dāng)我們看到這兒，全場(chǎng)屏息。千真萬(wàn)確，空氣在這幾秒內(nèi)凝固了。我想起坐在我身旁的父親，瓜哥在危急時(shí)刻用他有力的大手救了他整個(gè)家族，唯獨(dú)把危險(xiǎn)留給自己。父親又何嘗不是這樣——在我受委屈時(shí)，用他溫暖的大手給予我最大的安慰？
小伊使勁地吹響海螺，希望能夠找到他的父親瓜哥，這一個(gè)片段感撼了現(xiàn)場(chǎng)不少觀眾。我似乎聽(tīng)到全場(chǎng)“唏唏簌簌”擦眼淚的聲音，我感覺(jué)到父親的眼里也閃著淚花。瓜哥最后憑借自己的智慧讓自己也脫了險(xiǎn)，小伊也讀懂了什么叫。
電影結(jié)束了，父親用溫暖的大手撫摸著我的頭，輕搭著我的肩，我也順勢(shì)靠著父親的身子跟著他走在回家的路上。
一件意想不到的`事作文2
審美是音樂(lè)教育的自然體現(xiàn)，是音樂(lè)的本質(zhì)特征。在古箏教育中，作品呈現(xiàn)大都是以演奏、欣賞等方式進(jìn)行的，豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容與靈活躍動(dòng)的教學(xué)形式，促進(jìn)了學(xué)生們對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)、理解與創(chuàng)造的能力。在審美教育的同時(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌胨枷肫返陆逃�，音�?lè)審美體驗(yàn)的積淀越多，德育就會(huì)越發(fā)深入人心。古箏音樂(lè)一般具有結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性、旋律的流暢性、節(jié)奏的規(guī)律性、內(nèi)容的感情性這些特點(diǎn)，而這正好可以直接刺激學(xué)生的感覺(jué)器官直至大腦及神經(jīng)系統(tǒng)的放松和興奮，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造性的思維和豐富的想象力。箏曲音韻典雅含蓄，旋律流暢優(yōu)美，能表達(dá)許多層面的東西，提高人的審美能力，凈化心靈，陶冶情操。
古箏音樂(lè)在古代就得到廣泛的應(yīng)用，深受各階層人士的歡迎與喜愛(ài)，是一種雅俗共賞的藝術(shù)，其娛樂(lè)性表現(xiàn)得比較突出。彈箏者上至帝王將相，下至平民百姓，特別是文人把古箏藝術(shù)融入詩(shī)詞歌賦中，對(duì)他們的創(chuàng)作起到了一定的作用。在民間，箏樂(lè)出現(xiàn)在職業(yè)藝妓的表演中，在大眾娛樂(lè)場(chǎng)所、酒樓、歌館進(jìn)行，聽(tīng)眾廣泛，也更具娛樂(lè)性。現(xiàn)代社會(huì)，很多大型的文藝演出上，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)不同形式的古箏演奏，深受大眾的喜愛(ài)。許多人學(xué)習(xí)古箏就是因?yàn)橄矚g它的音色和彈奏時(shí)優(yōu)雅的感覺(jué)，把從在古箏學(xué)習(xí)中得到的知識(shí)和無(wú)形中獲得的修養(yǎng)，運(yùn)用到生活中去，使生活變得豐富多彩。
在各種古箏音樂(lè)的創(chuàng)作中，作者會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地在作品中表現(xiàn)出對(duì)人類(lèi)社會(huì)生活的見(jiàn)解和價(jià)值判斷，學(xué)生在欣賞時(shí)就會(huì)感知到作品中表達(dá)出來(lái)的人生理想、藝術(shù)追求、價(jià)值判斷、倫理態(tài)度等。一些優(yōu)秀的作曲家在創(chuàng)作時(shí)，不僅是用聲音來(lái)抒發(fā)一種情感，而且能夠通過(guò)情感的抒發(fā)和邏輯發(fā)展來(lái)表達(dá)一種哲理，這同時(shí)也是音樂(lè)作品的意蘊(yùn)。這些意蘊(yùn)要靠教師的適時(shí)點(diǎn)撥才能完成，古箏音樂(lè)教育就是把那些高度發(fā)展的社會(huì)理性轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、直觀的感性形式，將其蘊(yùn)含的政治思想內(nèi)容、倫理道德內(nèi)涵，滲透在提高學(xué)生音樂(lè)審美感受的教育之中，使學(xué)生在接受音樂(lè)教育的同時(shí)，心靈得以?xún)艋赖虑椴俚靡陨A，完善人格，達(dá)到崇高的精神境界。
由于歷史的關(guān)系和物質(zhì)社會(huì)人們對(duì)利益追逐的執(zhí)著，我們已經(jīng)漸漸地淡漠了保護(hù)傳統(tǒng)文化、傳承傳統(tǒng)文化、繁衍傳統(tǒng)文化的意識(shí)。古箏藝術(shù)在社會(huì)上的發(fā)展很迅速，許多中小學(xué)還設(shè)立了古箏興趣小組等，開(kāi)辟了傳統(tǒng)文化進(jìn)入中小學(xué)校的道路，成為了學(xué)生素質(zhì)教育的一部分。許多古箏的社會(huì)培訓(xùn)，上至中老年人，下至幼兒，都可以通過(guò)古箏培訓(xùn)增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，進(jìn)而增加了傳統(tǒng)文化的人氣，提高音樂(lè)素質(zhì)。弘揚(yáng)民族音樂(lè)，也能使年輕一代了解、熟悉、熱愛(ài)本民族的文化音樂(lè)傳統(tǒng)，達(dá)到音樂(lè)教育的社會(huì)目標(biāo)。
一件意想不到的事作文3
俗話(huà)說(shuō)：“父愛(ài)如山”“父愛(ài)像房梁”。讓我們?cè)谒菍挻蟮谋郯蛳陆】党砷L(zhǎng)。
在我的心里，父親是那么高大，那么“遙遠(yuǎn)”。由于我是女孩兒吧，與父親的交流很少，大多數(shù)事情不和父親說(shuō)，以至于我很少與他打交道，做事時(shí)與他總是矛盾。我和他之間的感情很清淡。但從那幾件事后，才讓我真正明白我錯(cuò)了。
七年級(jí)第一次家長(zhǎng)會(huì)上，因?yàn)閶寢層惺虏荒茏唛_(kāi)，就有爸爸來(lái)開(kāi)。因?yàn)樵谛Ｒ贿B呆了五天，當(dāng)我第一眼看到父親時(shí)，我很激動(dòng)，非常開(kāi)心，但又想到父親平時(shí)不關(guān)注我學(xué)習(xí)，這次家長(zhǎng)會(huì)他來(lái)又有什么意思時(shí)，我又非常沮喪。家長(zhǎng)會(huì)上有一個(gè)環(huán)節(jié)――優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言。我剛開(kāi)始非常擔(dān)心，不知道爸爸會(huì)不會(huì)害羞或者緊張，當(dāng)我看到爸爸信心滿(mǎn)滿(mǎn)站起來(lái)時(shí)，心平靜了下來(lái)。兩腮略紅的爸爸微笑著用他那堅(jiān)定的聲音說(shuō)：“我的女兒吧，平時(shí)學(xué)習(xí)，我?guī)缀醪挥脫?dān)心他。有時(shí)不會(huì)的題，她會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師，或者向她媽媽求教。星期天也不會(huì)歇著，上午去畫(huà)個(gè)畫(huà)，下午就寫(xiě)個(gè)字。我很欣慰，我也很自豪，因?yàn)槊慨?dāng)看到我女兒這么辛苦的上下學(xué)，而且她并不覺(jué)得累時(shí)，也鼓勵(lì)了我，讓我在工作中更有動(dòng)力。但我更覺(jué)得愧疚，因?yàn)槠綍r(shí)工作離不開(kāi)身，幾乎很少和她交流，這讓我們父女之間的感情有些疏遠(yuǎn)，也許會(huì)讓她感受到很少很少的父愛(ài)……”他在談話(huà)中手不停的在顫抖，眼睛里也不時(shí)的往我這兒膘。“哦，原來(lái)是我錯(cuò)了，爸爸平時(shí)不是不想和我主動(dòng)說(shuō)話(huà)，而是真的因工作而忙的不可開(kāi)交，即使他不時(shí)刻提醒我學(xué)習(xí)，但他把我的每分每秒的行為都看成了進(jìn)步。他把對(duì)我的愛(ài)全部都融化在了他為我做那些不起眼的小事中了”我心里慷慨激昂。
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，我背著沉甸甸的書(shū)包走出班門(mén)。爸爸一出手把我的書(shū)包提走了，我說(shuō)：“不用，我自己來(lái)吧�！卑职挚粗倚χf(shuō)：“軍訓(xùn)了一星期，太累了，爸爸幫你吧�！卑职终f(shuō)完后，我熱淚盈框�。∵@就是我得到的父愛(ài)！
每到過(guò)年，我都買(mǎi)新衣服。那一年我沒(méi)有買(mǎi)，因?yàn)榘职终f(shuō)那有貴，不值得，這就使我有些討厭爸爸了。他平時(shí)買(mǎi)件衣服比我貴很多，不公平��！后來(lái)，爸爸說(shuō)：“孩子衣服一定會(huì)給你買(mǎi)。你剛才不是也聽(tīng)見(jiàn)那衣服店的老板太死板，而且說(shuō)話(huà)有些狠，我們買(mǎi)衣服不僅要實(shí)惠，而且要買(mǎi)的舒服。我答應(yīng)過(guò)完年一定買(mǎi)。”爸爸耐心給我說(shuō)，無(wú)奈地拍了拍我的肩膀走了。
開(kāi)始時(shí)，我非常不相信父親說(shuō)的話(huà)，終于到了大年初五，父親就帶著我和媽媽去新密的那天，我和媽媽都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。衣服不僅漂亮，而且質(zhì)量非常棒，而父親兩手空空，他卻開(kāi)心的說(shuō)：“我掙錢(qián)就是讓你們花的，我，無(wú)所謂�！备笎�(ài)不是表現(xiàn)在語(yǔ)言上，而是表現(xiàn)在行動(dòng)中，那些微不足道的小事上�；叵肓诉@幾件事后，我認(rèn)為我的觀點(diǎn)錯(cuò)了。那是我太小，只想著父親夸我就是愛(ài)我，而現(xiàn)在，我明白了：父愛(ài)，不需要你去想象，而需要你用心的去體會(huì)，這就是令我意想不到的父愛(ài)！
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