《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,不能光會(huì)讀哦,寫一篇讀后感吧。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編幫大家整理的《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文1
暑假期間,媽媽給我推薦了一本名叫《愛德華的奇妙之旅》的書。這本書曾獲得波士頓全球號(hào)角書獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。這本書的作者是凱特·迪卡米洛,她很多兒童小說。
故事的主角愛德華是只瓷兔子。他在流浪的過程中學(xué)會(huì)愛。其中有分離,有犧牲,有舍棄。伴隨的是不斷的獲得。
獲得生活經(jīng)歷,獲得傷痛,獲得智慧,獲得愛。這本書的開頭寫了:從前,在埃及街道旁的一所房子里,住著一只名叫愛德華·圖雷恩的瓷兔子。那只小兔子很是自鳴得意,有一天,他丟失了……
凱特·迪卡米洛把我們帶上了一段異乎尋常的旅程,從海洋深處到老漁夫的漁網(wǎng),從垃圾堆的頂部到流浪漢營地的篝火邊,從一個(gè)生病的小女孩兒的床前到孟斐斯的街道上……
看這本小說時(shí),我非常同情愛德華的遭遇,尤其是看到他掉進(jìn)海里和他心愛的小主人突然分別的時(shí)候,我的心里也有一種說不出來的滋味,我想起去年我的一只小烏龜突然死掉了,當(dāng)時(shí)我難過了好幾天,我想愛德華掉進(jìn)海里時(shí)的心情一定比我更難受。但是愛德華始終相信他曾經(jīng)被愛過,他相信會(huì)有人來接他的,我也相信這個(gè)世界是美好的。生命是奇妙而艱辛的旅程。心一次次破碎,生命卻在破碎中繼續(xù)。黑暗壓頂,卻一定要穿越黑暗,愈益深重的黑暗,勇往直前。而支撐這一切的,是一個(gè)字愛。
這本書告訴了我們:即使是一顆極易破碎的心也可以失去愛、學(xué)會(huì)愛而重新得到愛!
《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文2
愛德華是小姑娘阿比林所寵愛的一只瓷兔子,阿比林深深地愛著愛德華,可是自命不凡的愛德華并不怎喜歡阿比林,甚至連阿比林與它講話時(shí),它都是假裝在聆聽。后來阿比林的祖母為他們講了一個(gè)故事,這是一個(gè)關(guān)于不懂得如何去愛的公主的故事,雖然這位公主長(zhǎng)得非常漂亮,可是漂亮又有什用呢?她從來不懂得去愛,后來被巫婆給變成了一頭疣豬。
后來愛德華不幸被頑皮的小男孩搶走失手掉進(jìn)大海里,從些開始它的一段奇妙之旅。從愛它的漁夫老兩口 勞倫斯和內(nèi)莉,到流浪漢布爾,到把他掛在菜園里用來嚇跑小鳥的老太太,到小男孩布賴斯和生病的小妹妹薩拉,到玩具店的盧修斯,一直到回歸到阿比林的身邊。愛德華經(jīng)歷了一次漫長(zhǎng)的旅行,當(dāng)它打開心扉,渴望愛和準(zhǔn)備愛的時(shí)候,它終于找到了回家的路。
看完這個(gè)故事后,我從愛德華身上想到了我。平時(shí)爸媽為我做了那多的事情,可我從來都是認(rèn)為這些是理所應(yīng)當(dāng)?shù),也從來沒有想到應(yīng)該為他們做些什。我以后要多關(guān)心父母,不僅要做到的事情做,還要學(xué)著去做一些力所能及的家務(wù),去回報(bào)父母對(duì)我的愛。還有我身邊的老師和同學(xué)們,我也要去愛他們,感恩老師對(duì)我的培育,感謝同學(xué)們和我在相伴之中所給予我的快樂和友情。
從這個(gè)故事中我明白了一個(gè)道理,做人不能太自私,在享受愛你的同時(shí),你也要學(xué)會(huì)去愛,這樣,你才能得到快樂。
《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文3
在我5歲生日那天,媽媽送了我一本書,叫《愛德華的奇妙之旅》。那時(shí)候,還沒認(rèn)多少字的我只對(duì)書的插圖感興趣。書的封面上畫著一只小白兔,它正走向一棟大房子,那個(gè)房子有著潔白的墻、木頭做的門、瓷做的樓梯、大大的窗……這讓我覺得這應(yīng)該是一棟大別墅。書里面一幅又一幅精彩的圖畫,深深吸引著我。
8歲時(shí),我在整理書柜時(shí)又發(fā)現(xiàn)了這本書。從那時(shí)開始,我才真正對(duì)其接觸。我不再只是欣賞書中的圖畫,而是開始對(duì)書里的文字起了興趣。才明白,書中寫的是一只不懂得愛的小兔子,它叫愛德華,為一個(gè)小女孩所擁有?墒呛髞,有一天,它被丟失了,開始了一段異乎尋常的旅程 從海洋深處到漁網(wǎng)、從垃圾堆到流浪漢營地的柴火邊、從一個(gè)生病孩子的床邊到一條街道上……在這一次又一次的經(jīng)歷中,愛德華失去愛,學(xué)會(huì)愛而又重新得到愛。此時(shí)我才發(fā)現(xiàn),書里的文字比圖畫更有吸引力。 德華向著“別墅”走去。那留下的背影,好似包含了他曾經(jīng)歷過的種種悲傷。
我慢慢地長(zhǎng)大,喜歡閱讀的我在10歲時(shí),再一次捧起了這本厚厚的書。10歲與8歲和5歲時(shí)的感悟都不同。我明白了這本書不僅只是手里捧著看圖畫那么簡(jiǎn)單,也不僅僅只是追尋故事的情節(jié)。書中的文字,原來能讓我開心地笑,能讓我感動(dòng)到哭。愛德華的渴望溢滿了整本書,從自命不凡到絕望,再到最后的重新敞開心扉,它的每一次歷險(xiǎn)都讓我的內(nèi)心隨之跌宕起伏。那幅有著“大別墅”的圖上,愛種種。
事的最后,愛德華終究還是回到了小女孩的身邊,在“愛”的懷抱中生活著。是啊,生命中如果你不打算愛與被愛,那么整個(gè)生命之旅都是毫無意義的。我想,在我5歲生日那天,媽媽送我這本書,一定也是想要讓我在屬于我的生命之旅中懂愛與被愛。
《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文4
《愛德華的奇妙之旅》這本書是我最喜歡的讀物之一。
這本書的主人公是一只幾乎完全用瓷料制成的兔子,他的名字是愛德華。圖雷恩。他的個(gè)子很高,從耳朵尖到腳尖差不多有三英尺,總之,他就是個(gè)自命不凡的小家伙。
愛德華的第一個(gè)主人是一個(gè)十歲大的女孩-阿比林。圖雷恩。她非常愛愛德華,可是愛德華卻非常的自以為是,不珍惜主人對(duì)他的愛。在一次旅行中,愛德華被兩個(gè)頑皮的男孩無意中扔到了海里。后來愛德華被一個(gè)漁夫打撈了上來,交給了妻子內(nèi)莉,內(nèi)莉的女兒因?yàn)榧刀蕥寢寣?duì)他的愛,把愛德華扔到了垃圾箱里。在垃圾場(chǎng)呆了一段時(shí)間后,愛德華被一個(gè)小男孩拾回了家,小男孩把愛德華送給了自己患病的妹妹?珊镁安婚L(zhǎng),小男孩的妹妹死了,愛德華跟小男孩過起了顛沛流離的生活。在一次流浪中,愛德華被打破了頭,于是小男孩把他送到修補(bǔ)店,由于修補(bǔ)費(fèi)用太高,小男孩無奈把愛德華送給了商店老板,直到會(huì)有人來把他買走。終于來了個(gè)小女孩,她一眼就看中了愛德華,等她的母親來到柜臺(tái)看見愛德華時(shí),更是驚訝無比,原來女孩的母親就是愛德華的第一主人—阿比林。
整個(gè)故事周轉(zhuǎn)曲折,極富有戲劇性。故事的主人公愛德華不珍惜第一個(gè)主人對(duì)他的愛,受盡折磨,最后差點(diǎn)連命都沒有了。這個(gè)故事通過擬人的手法,生動(dòng)的教育了我們要珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切,珍惜父母對(duì)我們的愛。
《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文5
這個(gè)故事描述了小兔子愛德華奇妙、艱辛、既苦又甜的旅行……
如果嚴(yán)肅的來講,他的`名字是愛德華。圖雷恩,他雖然是一只瓷兔子,但穿著卻引人注目,漂亮的帽子,一套絲綢衣服,精致的皮鞋,還有一塊懷表,顯得風(fēng)度翩翩。他常常愛看著天上的星星,一遍又一遍,直到第一道曙光終于浮現(xiàn)。
要說他的奇妙之旅,可十分的復(fù)雜。奇妙之旅開始的時(shí)候,愛德華被阿比林愛著,他覺得阿比林愛他是應(yīng)該,阿比林的家人要愛他、顧及他所有的感受也是應(yīng)該的,可他卻不知道怎么去愛他周圍的朋友。直到有一天,他被不小心丟失在無邊無際的大海里,經(jīng)過幾百天后被一名漁夫撈起,送給內(nèi)莉,緊接著,他被拋棄在垃圾堆里,直到露西這條把他給刨出來,他和露西生活了一段時(shí)間,又被一個(gè)小男孩撿到了,愛德華跟著他賣藝賺錢,可粗心的小男孩不小心把他遺失在商店里,愛德華被當(dāng)做裝飾品出售,直到一個(gè)老娃娃來跟他作伴了,老娃娃對(duì)愛德華說:“再一次敞開心扉!本鸵痪湓,讓愛德華充滿了希望。經(jīng)過這么一個(gè)漫長(zhǎng)的之旅,愛德華在這個(gè)旅途接觸到了不同的人物、事物,慢慢地學(xué)會(huì)了如何去愛別人。結(jié)果,他又被阿比林愛著,永遠(yuǎn)的愛著……
看完這本書,我的腦子里好像播放了一部電影,既溫暖,又輕松。再一次敞開心扉,這句話給我留下了深刻的印象,是啊,如果我敞開心扉去理解一些事情,我的生活就會(huì)減少許多煩惱,增加幾分快樂,如果敞開心扉去理解朋友一時(shí)的沖動(dòng),那朋友之間還會(huì)增添幾分友情,如果敞開心扉去看大樹,它會(huì)變得更蔥郁,如果敞開心扉去看陽光,它因此變得更加燦爛,如果敞開心扉去看雨滴,它會(huì)顯得更加透徹……
《愛德華的奇妙之旅》讀后感范文6
曾經(jīng),我是個(gè)不愛讀書的孩子。
媽媽帶回來一本書。正在看動(dòng)畫片的我不在意得瞄了一眼:《愛德華的奇妙之旅》。我心想:名字怎么這么熟悉?哦,對(duì)了,媽媽看過的一部電視劇里提到過這本書。想明白后,我又把注意力轉(zhuǎn)移回動(dòng)畫片上。
媽媽略帶神秘的問我:“你知道愛德華是什么嗎?”
“是個(gè)人吧。”我想都沒想就回答到。
媽媽笑著搖搖頭,說:“再猜。”
我一連猜了很多就沒有猜中。這下我的好奇心被調(diào)動(dòng)起來了,非纏著媽媽告訴我答案。媽媽告訴我“愛德華”是一只瓷兔子。我十分不解:瓷兔子又不是真兔子,不能蹦蹦跳跳,它怎么能出門旅行呢?媽媽說:“這我就不能告訴你了,想要找到答案你就自己到書中去尋找吧。”
是看書還是繼續(xù)看動(dòng)畫片?我有點(diǎn)選擇困難了。不過我太好奇,太想解開謎團(tuán)了,于是我關(guān)掉了電視,拿起書津津有味地讀起來。
由于我平時(shí)不愛看書,識(shí)字量少,遇到不認(rèn)識(shí)的字要么連蒙帶猜,要么問問媽媽。雖然讀起來磕磕絆絆,但是也終于弄明白了。原來愛德華是小姑娘阿比林深深喜愛的瓷兔子,可是自命不凡的愛德華卻不喜歡阿比林。后來愛德華被一個(gè)頑皮的男孩搶走失手掉進(jìn)了大海,它開始了一段奇妙之旅。當(dāng)它終于懂得了什么是愛,它也幸運(yùn)地回到了阿比林的身邊。
書看完了,疑團(tuán)解開了,我合上了書。那么我是阿比林還是愛德華呢?爸爸媽媽給我的愛我珍惜了嗎?難道非得像愛德華那樣經(jīng)歷一段奇妙之旅才能明白嗎?不,我明白了!
媽媽問我:“今天讀書有意思嗎?”
我大聲地說:“太有意思了!這真是一段有趣的奇妙之旅!”
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