古詩(shī)文的作文(精選10篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用古詩(shī)吧,漢魏以后的古詩(shī)一般以五七言為基調(diào),押韻、轉(zhuǎn)韻有一定法式。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的古詩(shī)文的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
古詩(shī)文的作文1
冰凍三尺,非一日之寒;水滴石穿,非一日之功。站在窗邊,感受著微風(fēng)的吹拂,看著舞動(dòng)的柳枝,我細(xì)細(xì)地品味著這句富有哲理的句子,思緒飄回了我學(xué)習(xí)鋼琴九級(jí)曲目的時(shí)光……
去年暑假,教鋼琴的周老師和我一起討論我考級(jí)的樂(lè)曲。他選了頗有難度的一支曲子,但我并沒(méi)有在意;丶液,仍用與平時(shí)一樣的方法練著新學(xué)的曲子,但是結(jié)果卻讓我十分意外——練了兩個(gè)星期還沒(méi)有做到最基本的熟練。
我便有些灰心,在學(xué)習(xí)時(shí)也開(kāi)始心不在焉。周老師發(fā)現(xiàn)了我的問(wèn)題,在第三次驗(yàn)收我的練習(xí)成果后,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,我們做任何事情都要持之以恒,堅(jiān)持到底!鶅鋈撸环且蝗罩;水滴石穿,非一日之功。’我相信,只要你認(rèn)真又用心,就一定可以打倒面前的攔路虎,獲得成功!”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,也暗暗下定了決心。
在那以后的日子里,我更加用功,更加刻苦地練習(xí),恨不得每天所有的課余時(shí)間都坐在鋼琴前?刹恢獮槭裁,曲子的熟練程度依然沒(méi)有提高多少。在我再一次感到灰心時(shí),老師對(duì)我說(shuō)的話又在耳畔回蕩。是啊,水滴石穿,非一日之功。只要我繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí),就一定能成功。
在無(wú)數(shù)次的反復(fù)練習(xí)之后,終于,我發(fā)現(xiàn),自己已經(jīng)能十分熟練地彈奏這首曲子,最后也順利地通過(guò)了考級(jí)。
自此以后,不管大大小小的事情,我都會(huì)盡全力去完成。我一直在默默地努力堅(jiān)持到底,因?yàn)槲抑馈八问,非一日之功”?/p>
古詩(shī)文的作文2
古詩(shī)文是美麗的,她陶冶著我們的情操;古詩(shī)文是博大的,她滋養(yǎng)著我們的心靈。我最喜歡的詩(shī)句是《孟子》中的“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”。
我之所以喜歡這句詩(shī),是因?yàn)檫@樣的一件事。
一年級(jí)時(shí),我在心里斗爭(zhēng)了無(wú)數(shù)次,終于咬咬牙,硬著頭皮跟著媽媽去東方紅廣場(chǎng)學(xué)騎自行車(chē)了。我騎的雖然還是帶有兩個(gè)安全輪的小自行車(chē),但由于不熟練,只能在廣場(chǎng)上歪歪扭扭地騎著,小心翼翼地避開(kāi)來(lái)來(lái)往往的人們。
媽媽看我自己能騎了,就去看“周末大舞臺(tái)”的節(jié)目了。但剛騎上沒(méi)幾步,我就摔倒了。媽媽不在身邊,幼小的我呆呆地坐在地上,看著周?chē)哪吧耍嗳嗨ぬ哿说哪_,放聲大哭起來(lái)。
這時(shí),一雙溫柔的手輕輕地把我扶起來(lái)。我本以為是媽媽?zhuān)ゎ^去看,沒(méi)想到卻是一位陌生的大姐姐!看我驚訝的樣子,她微笑著問(wèn)我:“小妹妹,你怎么了?”她的聲音很輕,像一縷溫柔的陽(yáng)光。
我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了她。她一邊給我揉著腳,一邊耐心地聽(tīng)著。我問(wèn)她:“大姐姐,我又不認(rèn)識(shí)你,你為什么要幫我?”大姐姐嫣然一笑,說(shuō)道:“我也有個(gè)和你差不多大的妹妹,我希望她在外面玩的時(shí)候,遇到麻煩,也會(huì)有人幫助她。”
正說(shuō)著,媽媽回來(lái)了,得知?jiǎng)偛虐l(fā)生的事后,她一個(gè)勁兒地感謝大姐姐。“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼!倍嗝锤呱械木辰纾嗝疵篮玫南M!
我抬起頭,看著大姐姐,她也溫柔地看著我,笑靨如花。
古詩(shī)文的作文3
為了迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái),我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì)。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出,我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級(jí)節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長(zhǎng)時(shí)間,但我的心臟一直在狂跳。一方面,我怕自己玩不好會(huì)出丑,毀了班級(jí)成績(jī)。另一方面,我也很期待早點(diǎn)上臺(tái),讓大家知道我們班有多厲害?峙轮挥猩线^(guò)舞臺(tái)的同學(xué)才能理解和體會(huì)這種復(fù)雜的心情。偷偷摸摸的,有很多和我差不多的人。
舞臺(tái)上的節(jié)目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾,手里拿著菊花畫(huà)(聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品)的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì)兒,幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間,翩翩起舞,既可愛(ài)又有趣,就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī),有些甚至我們的高年級(jí)學(xué)生也未必能背得動(dòng),但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭(zhēng)先恐后地給我換衣服,一個(gè)個(gè)跑到后臺(tái)。
終于輪到我們班了。我上了舞臺(tái),好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng),怕觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了,我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今天是你的生日,我的中國(guó)》舒緩優(yōu)美的旋律,我的心沉浸在音樂(lè)中,慢慢忘記了緊張。在我們節(jié)目的最后,馬驍和尹兆偉拿著一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間,會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎(jiǎng)項(xiàng),我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。我太激動(dòng)了,十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩,而且鍛煉了我們的勇氣,展示了我們的風(fēng)格和力量。
古詩(shī)文的`作文4
為了迎接國(guó)慶節(jié)的到來(lái),我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì)。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出,我們班節(jié)目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級(jí)節(jié)目的伴奏。雖然離演出還有很長(zhǎng)時(shí)間,但我的心臟一直在狂跳。一方面,我怕自己玩不好會(huì)出丑,毀了班級(jí)成績(jī)。另一方面,我也很期待早點(diǎn)上臺(tái),讓大家知道我們班有多厲害?峙轮挥猩线^(guò)舞臺(tái)的同學(xué)才能理解和體會(huì)這種復(fù)雜的心情。偷偷摸摸的,有很多和我差不多的人。
舞臺(tái)上的節(jié)目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著菊花頭飾,手里拿著菊花畫(huà)(聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品)的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì)兒,幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間,翩翩起舞,既可愛(ài)又有趣,就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī),有些甚至我們的高年級(jí)學(xué)生也未必能背得動(dòng),但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)是第十期節(jié)目了。大家爭(zhēng)先恐后地給我換衣服,一個(gè)個(gè)跑到后臺(tái)。終于輪到我們班了。我上了舞臺(tái),好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng),怕觀眾發(fā)現(xiàn)我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了,我和唐旭的伴奏響起。伴隨著《今天是你的生日,我的中國(guó)》舒緩優(yōu)美的旋律,我的心沉浸在音樂(lè)中,慢慢忘記了緊張。在我們節(jié)目的最后,馬驍和尹兆偉拿著一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著。一瞬間,會(huì)場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎(jiǎng)項(xiàng),我們班的節(jié)目獲得了一等獎(jiǎng)。我太激動(dòng)了,十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩,而且鍛煉了我們的勇氣,展示了我們的風(fēng)格和力量。
古詩(shī)文的作文5
陳老師幾星期前頒布了“圣旨”,讓我們把《小學(xué)生優(yōu)秀古詩(shī)文誦讀手冊(cè)》里所有的詩(shī)全部背下來(lái)!里面有200多首詩(shī)呢!更可笑的是老班別出心裁,制定了五個(gè)等級(jí):1、“鉆石”級(jí)腦瓜;2、“黃金”級(jí)腦瓜;3、“白銀”級(jí)腦瓜;這第4級(jí)“腦瓜”就不太值錢(qián)了,叫“玻璃”級(jí)腦瓜;還有那更損的第5級(jí),你猜會(huì)叫什么“腦瓜”?諒你絞盡腦汁,猜得頭發(fā)花白都猜不到,哼哼,告訴你吧:“豆腐腦”級(jí)腦瓜!不過(guò)我不怕,因?yàn)槲也皇斓囊簿土、七首。怕臨陣磨槍?zhuān)豢煲膊还,于是這幾天中午,發(fā)奮努力把它們?nèi)沉讼聛?lái)。
終于到檢查背誦的時(shí)候,和往常不同的是:還沒(méi)打上課鈴,大家就坐在自己的位上,嘰里呱啦地磨起槍來(lái)。難怪,誰(shuí)想弄個(gè)“豆腐腦”回家呀?聽(tīng),教室里朗朗的背書(shū)聲中,還不時(shí)地夾雜著:“哎呀,這首我還不會(huì)!”“完了,這次要遭殃了!”我也心跳如打鼓,手里“嘩啦嘩啦”不停地翻書(shū),生怕有個(gè)別的詩(shī)和我捉迷藏,被我遺漏了。
等了半天,老班笑吟吟地出現(xiàn)在教室門(mén)口。教室里頓時(shí)“唉――”聲一片,因?yàn)閷?duì)于某些人來(lái)說(shuō),陳老的到來(lái)不亞于“死神”的來(lái)臨。聰明剔透、眼睛有X光射線般穿透能力的她當(dāng)然知道我們是什么意思,只見(jiàn)她指揮若定,大手一揮,不顧我們哀求的眼神,下達(dá)了“開(kāi)始”的軍令。
我們同桌面對(duì)面互相監(jiān)督,然后老師說(shuō)題目,我們一齊背誦。我想里面大概也少不了心存“渾水摸魚(yú)。
古詩(shī)文的作文6
我和古詩(shī)文有著不解之緣。從小,父母就讓我背古詩(shī)文。所以我會(huì)非常多的古詩(shī)。春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少。孟浩然的我張口就能背出來(lái)。像這樣的古詩(shī)我那時(shí)就能背出幾十首了,爸爸媽媽也為我而感到驕傲和自豪。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道什么叫古詩(shī)文,直到上學(xué)后我才慢慢有了了解。
李白、杜甫、白居易;唐詩(shī)、宋詞、明清小說(shuō)……我都略懂一些。我可喜歡古詩(shī)文了,我喜歡它的轍合押韻,朗朗上口。李白的《靜夜思》,不管是老人還是孩子,都能一字不差地讀下來(lái)。我喜歡它詞句精練,通俗易懂。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。不管是科學(xué)家,還是平常人,只要讀一遍就能懂;我喜歡它意境優(yōu)美,含有哲理。明月松間照,清泉石上流。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。這是多么讓人心曠神怡的景象!山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。欲窮千里目,更上一層樓。這樣的句子又使人心胸豁然開(kāi)朗,思想為之升華。
難怪連外國(guó)人都贊嘆和欣賞。我十分注意在作文中引用一些好詩(shī)好句。在過(guò)去的作文中,我曾通過(guò)引用岑參的忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi),描寫(xiě)雪中的奇麗景色;通過(guò)引用李白的蜀道難,難于上青天,形容人們遇到的困難之大;通過(guò)引用孟郊的誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,抒發(fā)子女對(duì)母親的深情……總之,通過(guò)引用古詩(shī)文,努力使自己的作文變得更富有感染力和說(shuō)服力,從而深化文章主旨,起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。我愛(ài)古詩(shī)文!
古詩(shī)文的作文7
吟起每一闕詩(shī)詞,領(lǐng)略每一處風(fēng)采,暗黃書(shū)頁(yè)間的文字與窗前的細(xì)柳披拂交相輝映。悠然愜意中,讀書(shū)不覺(jué)春已深。
走進(jìn)卓文君的《白頭吟》,“愿得一人心,白首不相離”使我震撼。在迷離的晚天中,我仿佛看到了一位面容美麗而憔悴的女子朝我緩步走來(lái),映著清冷似水的月光,低聲淺淺吟唱著:“皚如山間雪,皎若云中月。聞君有兩意,故來(lái)相決絕!彼难壑辛髀冻鲆婚W而過(guò)的悲傷,但更多的是堅(jiān)貞不渝。她的情感猶如那山間白雪,云中明月般純潔真摯,她追求的是“一心一意”?伤齾s沒(méi)有注意到身后的紅墻黃瓦。宮闈深幾許,情難斷衷腸。那寒氣威逼的皇城,怎可容得下“愿得一人心,白首不相離”的癡傻?她一襲白裙,目光定定,淚眼相望,依舊倔強(qiáng),執(zhí)著,獨(dú)守著自己心中的信念,不離不棄。
走進(jìn)雪海梅殤的《香雪!罚奥繁M隱香處,翩然雪海間”令我沉醉。雪花飄揚(yáng),襲滿一地,殷殷紅梅,香遠(yuǎn)益清。殘雪凝輝冷畫(huà)屏,尤見(jiàn)枝邊,幾縷冰晶。漫步于洋洋灑灑的侵天大雪中,一身騶面斗篷,輕撫著幽徑深處傲雪綻放的梅瓣,梅蕊迎著呼嘯的北風(fēng),卻無(wú)一絲怯意。“蓮露沁芙塵,蓉花怡紛凡”,舉目望去,星星點(diǎn)點(diǎn)的紅與白得耀眼的雪構(gòu)成了一幅完美的畫(huà)卷。待雪下過(guò)后,遺留下的凋零殘梅又成了悲廖凄涼的一景。真可謂是“梅花仍猶在,雪海何處尋”的無(wú)奈與惆悵。雖片片零落,但梅也有它的傲骨在——“觀曉寧妖嬈,贊雪花依舊”,就算無(wú)皚皚白雪的相伴,獨(dú)自凌寒的梅依然挺立在地,任由路徑殘香隱約飄遠(yuǎn),堅(jiān)定不移。
在古詩(shī)文的王國(guó)里漫步,就是如此暢然雅致,掩卷深思,偶然瞥至窗外,又添幾抹春色在人間。
古詩(shī)文的作文8
中國(guó)的古代文學(xué)就如一顆明珠,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著人們的生活。千古詩(shī)詞,從周至今,詩(shī)與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉,走向成熟。千古詩(shī)詞,歷經(jīng)歲月的磨練,依然華風(fēng)不減,這兩朵奇葩,燦爛奪目,芬芳絢麗。
從詩(shī)經(jīng)到楚辭,從漢賦到巍晉,南北朝民歌,詩(shī)都在以向上的趨勢(shì)蓬勃發(fā)展。到了唐朝,詩(shī)仿佛受到了良田沃土的栽培,春風(fēng)雨露的滋潤(rùn),就如雨后春筍,迅速發(fā)展。
李白的自飲自酒,終于繪出了一幅最終不得志的政治藍(lán)圖。抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁,是何等悲壯!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆即滄海,又是何等豪情。世不懂我,也只能拿出一杯老酒,繼續(xù)那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。
我曾用“象床錦帳無(wú)言語(yǔ),從此譙周是老臣”,而感到無(wú)比傷哀。秋風(fēng)吹過(guò)無(wú)丈原,代表了蜀的逐漸滅亡,又回想當(dāng)年的“鐵馬云雕久絕塵,柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”,又怎能不生感慨呢?在詩(shī)中我能夠看到唐的由盛轉(zhuǎn)衰,一個(gè)個(gè)詩(shī)人的內(nèi)心世界。
同樣,我還喜歡光臨兩宋盛景,體驗(yàn)宋詞的絕妙之處!笆晟纼擅C,不思量,自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情!按喝缗f,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現(xiàn)真情。
宋詞,足以與唐詩(shī)爭(zhēng)奇,與元曲斗艷。它織成了無(wú)數(shù)美麗的錦繡,是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感,真摯的描寫(xiě)更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀、蘇軾……偉大詩(shī)人的相繼出現(xiàn),更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。
千古詩(shī)詞,千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩(shī)人,而是詩(shī)詞的中華魂。千古詩(shī)詞,千載流傳,在歲月的沉淀中,它們大放異彩,令人著迷。
燦爛奪目的千古詩(shī)詞,我們慢慢捧起來(lái),來(lái)一段毫無(wú)喧鬧的精神旅程。
古詩(shī)文的作文9
對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō),古詩(shī)詞賞析和外選文言文似乎都是考試中的難點(diǎn)。但對(duì)我來(lái)說(shuō),與其說(shuō)它們是“敵人”,不如說(shuō)它們是未曾被我們了解的朋友,因?yàn),我愿意走進(jìn)它們,走進(jìn)那片被歷史封存的“世外桃源”。
曾幾何時(shí),我漸漸愛(ài)上了古詩(shī)文。在父母的教導(dǎo)下,我能背誦不少古詩(shī)詞,但它們似乎一直只是文字而已。記不得從什么時(shí)候起,那些總是云里霧里、說(shuō)不清道不明的玄妙文字似乎向我輕輕敞開(kāi)了心扉,打開(kāi)了它們那個(gè)世界的大門(mén)。雖然只是冰山一角,但我的確窺見(jiàn)了那一頭的美景。我開(kāi)始以各種方式貪婪地?cái)U(kuò)大視野,從書(shū)籍到電視節(jié)目,一切與古詩(shī)文有關(guān)的,都會(huì)引起我的注意。
終于,我跨入了古詩(shī)文的美妙世界。在那里,我認(rèn)識(shí)了懷才不遇的李白、憂國(guó)憂民的杜甫、壯志凌云的辛棄疾、婉約細(xì)膩的李清照……他們的每一句詩(shī)、每一闕詞,都令我癡迷,漸漸沉醉,不知?dú)w路。在那里,我領(lǐng)略了崇山峻嶺、大漠孤煙,游覽了烽火邊關(guān)、煙雨江南。漸漸地,我從對(duì)古詩(shī)文一竅不通變得能理解文意,更能讀懂詩(shī)人們的喜怒哀樂(lè)。
現(xiàn)在,我已經(jīng)將古詩(shī)文看做是自己生活中的一部分。閑來(lái)無(wú)事,走在路上,輕吟幾句詩(shī)詞,我的思緒便會(huì)飛入另一個(gè)世界里,與古人們談笑風(fēng)生?紙(chǎng)上,讀幾遍文言文,一個(gè)個(gè)故事就會(huì)像幻燈片一樣映在眼前。讀著要賞析的詩(shī)詞,詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)的畫(huà)面便無(wú)比清晰,仿佛親身經(jīng)歷一般。這,是只有我才能聽(tīng)到的文字的歌。
古詩(shī)文的世界,并非遙不可及。只要你愿意推開(kāi)那扇門(mén),它必會(huì)帶給你前所未有的美妙體驗(yàn)。
古詩(shī)文的作文10
古詩(shī)文是我們每一個(gè)中國(guó)人一生中不可缺少的。我們從呱呱落地就開(kāi)始受到她熏染。每個(gè)人都有學(xué)習(xí)古詩(shī)文的故事,而我的故事就從兩歲半那年開(kāi)始。
至今媽媽都堅(jiān)持說(shuō)我兩歲半的時(shí)候就教我誦讀古詩(shī)。一開(kāi)始自然是初學(xué)者必讀的《鵝 鵝 鵝》《靜夜思》等詩(shī)歌。媽媽現(xiàn)在有時(shí)還學(xué)著我當(dāng)初牙牙學(xué)語(yǔ)的樣子——“柴門(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人!币梦液桶职执笮Α
四歲的時(shí)候,我是從《滕王閣序》開(kāi)始接觸古文的。那時(shí)我并不懂辭句的意思,爸爸讀一句,我跟讀一句。我清楚的記得第一自然段大約讀七遍,就基本能背 下來(lái)了,后來(lái)經(jīng)過(guò)大約一周時(shí)間這樣的朗讀,我就能很流利背下來(lái)整篇文章。其實(shí)我根本不懂的文章字詞的含義,所以我一路背下來(lái)也就沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)和語(yǔ)氣上的停頓 ,因此被爸爸戲稱(chēng)為“一氣呵成”,F(xiàn)在我又重新拿出《滕王閣序》朗讀的時(shí)候,我深深的為文章所描繪的秀美景色所陶醉——“落霞與孤霧齊飛,秋水共長(zhǎng)天一 色。漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽(yáng)之浦”。 我幻想著能有一天站在滕王閣上,親眼目睹這壯麗的景色,大聲誦讀《滕王閣序》。
我所讀的古詩(shī)文中不僅限于描述我們祖國(guó)的大好河山,更多的則是承載著中華民族光輝燦爛的偉大文化,體現(xiàn)著中國(guó)人面對(duì)困難、災(zāi)難百折不饒,一往無(wú)前的 精神。司馬遷在《報(bào)任安書(shū)》中為使“以究天人之際,通古今之變,成一家之言”的鴻篇巨制《史記》能“傳之其人”,寧愿“雖萬(wàn)被戮,豈有悔哉!”;民族英雄 林則徐的“茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之?”;文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”等等不都是這種精神的寫(xiě)照嗎?
我愛(ài)讀古詩(shī)文,因?yàn)槠渲杏形覀冎腥A民族的魂!
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