小學(xué)六年級(jí)作文的我
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的小學(xué)六年級(jí)作文的我，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文的我1
她，留著短短的沙宣，整天穿著牛仔褲，恨不得帶上她爸的墨鏡裝酷。
她，嘰嘰喳喳蹦蹦跳跳的，總是說(shuō)個(gè)沒(méi)完，媽媽除了每天聽(tīng)她說(shuō)話(huà)別無(wú)選擇。“活潑，愛(ài)運(yùn)動(dòng)，脾氣暴躁，假小子”是我對(duì)他的評(píng)價(jià)。跳著跳著，沒(méi)有時(shí)間停下來(lái)，也沒(méi)有對(duì)她不爽，可能是習(xí)慣了吧。每天，我都很瘋狂。我只知道怎么玩。我總是在期末考試時(shí)拿回張的學(xué)生證。嘻xi哈哈，大大咧咧的。嘿，別那樣看著她，就像個(gè)假小子。我告訴你一個(gè)小秘密！她還是愛(ài)哭。“嗚嗚嗚”這不，她又開(kāi)始哭了，我！還有一個(gè)特殊的位置。人一哭，我就要手絹紙巾。雖然她在金豆豆總是落后，但這并不意味著她很脆弱。其實(shí)她很堅(jiān)強(qiáng)，很堅(jiān)強(qiáng)。有一次，她和隊(duì)員們?cè)谒麄兊男＿\(yùn)會(huì)上比賽，正要跑到終點(diǎn)拿一等獎(jiǎng)。突然，她滑倒了。我能怎么做呢？別擔(dān)心，你忘了，她最強(qiáng)。她還會(huì)從金豆豆摔下來(lái)嗎？她盡快起床，沒(méi)有時(shí)間拍拍身上的灰塵。然后她就沖上去了。隊(duì)員們?yōu)閯倮麣g呼。她仍然是第一個(gè)，王位仍然是她的。后來(lái)她回家，我看到她坐在椅子上擦藥膏。傷勢(shì)很?chē)?yán)重，一看就很疼。我看得出來(lái)，她擦藥膏的時(shí)候疼痛難忍，但還是咬了咬牙。這件事不僅說(shuō)明她很堅(jiān)強(qiáng)，也說(shuō)明她集體榮譽(yù)感很強(qiáng)。
是的，聊了這么久，朋友們還是不知道這個(gè)“她”是誰(shuí)，就先不告訴你們了�。ㄎ２灰蛭�，我答應(yīng)對(duì)別人保密）
小學(xué)六年級(jí)作文的我2
11月30日，我們高二三班同意一起去北海玩。我們談笑風(fēng)生，很快就到了。它是我們北海人的驕傲�？炜矗★L(fēng)景多迷人啊。藍(lán)天上飄著幾朵白云；遠(yuǎn)處，水天相接，白帆一點(diǎn)點(diǎn)，若隱若現(xiàn)；岸邊的海鷗隨著波浪飛翔歌唱；白浪時(shí)不時(shí)來(lái)，悄無(wú)聲息地離去；陽(yáng)光照射在沙灘上，到處都是金銀，就像散落在世界各地的金銀一樣。人們很可能被這種詩(shī)意的感覺(jué)所陶醉，情不自禁地投入大海的懷抱。
快看！那些活潑可愛(ài)的孩子戴著游泳圈，在里面嘻嘻哈哈的打水仗，好開(kāi)心！年輕人在水中展示了他們的才華，幾乎所有的游泳技能都被帶了出來(lái)�？茨俏活^發(fā)健康的老人躺在充氣床上，用腳拍打著水面，濺起無(wú)數(shù)晶瑩的水珠。潮起潮落，仿佛花瓣從天而降。我喜歡北海的夏天和北海的廣場(chǎng)。快看！廣場(chǎng)中央的大圓形音樂(lè)噴泉多美啊。它隨著音樂(lè)起舞，隨著歌聲吐出奇怪的圖案。那里是夢(mèng)想的故鄉(xiāng)。
看著滿(mǎn)臉笑容相迎的奶奶，我想起了5歲時(shí)的那一幕。奶奶猜到了我的心思，笑了：“我知道你最喜歡爆米花，但是現(xiàn)在，你不想吃了�！蔽覒阎环N奇怪的心情走在街上，一股濃濃的香味把我?guī)У搅艘患倚〕缘�。酒吧的柜臺(tái)擺滿(mǎn)了漂亮的東西，擺滿(mǎn)了包裝精美的小食品，包括“多味瓜子”、“魚(yú)皮花生”、“怪味蠶豆”和進(jìn)口的“流行搖滾”。我驚喜地瀏覽了一下，但還是不停地問(wèn)：“這還是我的家鄉(xiāng)嗎？”我買(mǎi)了一包流行搖滾出來(lái)了�？粗矍暗囊磺�，我忍不住笑了�，F(xiàn)在我再也沒(méi)有孩子纏著奶奶要爆米花了。
小學(xué)六年級(jí)作文的我3
人生的舞臺(tái)是閃亮的，但也有黑暗的時(shí)候。每個(gè)人的經(jīng)歷都是坎坷不平的。面對(duì)這樣的困難，我們應(yīng)該無(wú)所畏懼。我們應(yīng)該用強(qiáng)大的勇氣和信心以及頑強(qiáng)的毅力去征服，讓自己變得強(qiáng)大。我非常渴望有毅力。
我很喜歡看歷史書(shū)，因?yàn)闅v史讓人精準(zhǔn)。今天我貪婪地吸著知識(shí)的雨，偶爾翻一篇關(guān)于長(zhǎng)征的文章，看得津津有味�！斑�？我很疑惑。這么艱難的路程，路人饑寒交迫，那么危險(xiǎn)，怎么度過(guò)難關(guān)？”我用心讀了。以下內(nèi)容真的很感人：紅軍不怕遠(yuǎn)征。他們以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻。在漫長(zhǎng)的旅途中，戰(zhàn)士們赤身裸體，饑腸轆轆，昏了過(guò)去，爬起來(lái)，跟了上去，去了營(yíng)地，一次又一次地挽救了危險(xiǎn)，冒著風(fēng)浪，以勇氣和毅力克服了眼前的困難�？吹竭@里，我激動(dòng)的眼淚忍不住流了出來(lái)。這一刻，我深深地感受到：戰(zhàn)士們一直在涉過(guò)山河，經(jīng)受過(guò)許多磨難，以堅(jiān)定的意志一次次攻克難關(guān)。在困難面前，他們不屈不撓、無(wú)所畏懼的英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義不足以證明他們的剛毅性格？作為新世紀(jì)的一代人，作為祖國(guó)的兒女，我們應(yīng)該知道，中華民族的血液在我們的血管里流淌，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)中華民族不屈不撓的精神和堅(jiān)毅的品格。即使遇到困難也要征服。凡事都要有毅力。堅(jiān)持不懈才能達(dá)到榮耀的巔峰。我們年輕，真正需要的是這種性格。如果我們因?yàn)橐淮问《行┦�，那么我們的未�?lái)就不會(huì)一帆風(fēng)順。
我們年輕，我們是多么渴望有一顆頑強(qiáng)的毅力去面對(duì)生活。
小學(xué)六年級(jí)作文的我4
在人生的過(guò)程中，困難是不可避免的，我也不例外。但我會(huì)以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)去對(duì)待，以堅(jiān)定不移的信念去面對(duì)一切困難和挑戰(zhàn)。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)我是怎么克服困難的。我還清楚地記得，那是我十歲的生日。我媽送了我一個(gè)特別的禮物，也是我夢(mèng)寐以求的——自行車(chē)。雖然我得到了這份禮物，但令人惱火的是我還不會(huì)騎自行車(chē)。于是，我找了個(gè)空地，騎著心愛(ài)的自行車(chē)，來(lái)到了空地上。尷尬的是，一想起來(lái)，心里又會(huì)充滿(mǎn)恐懼。我仔細(xì)想了想，和死神一起出去了。我踏上自行車(chē)，可想而知，我摔成了四角。經(jīng)過(guò)我飽經(jīng)風(fēng)霜的魔鬼練習(xí)，我克服了第一步的`困難。
第二步是讓我騎自行車(chē)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很難，但對(duì)那些專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。我重新踏上自行車(chē)，使勁蹬著，自行車(chē)剛學(xué)會(huì)控制，卻無(wú)法掌握方向，就拼命往前騎。可惜前面有堵墻，我控制不了方向，卻又跌跌撞撞。當(dāng)我再次爬上來(lái)的時(shí)候，媽媽看著我的腳，叫我放棄騎自行車(chē)。但是，我沒(méi)有放棄的想法，我又站了起來(lái)。
克服一個(gè)困難很容易，只要你忍受你的經(jīng)歷。
小學(xué)六年級(jí)作文的我5
如果文學(xué)像一顆閃亮的珍珠，它的魅力就像珍珠發(fā)出的一千縷光線(xiàn)，因人而異。對(duì)我來(lái)說(shuō)，文學(xué)的誘惑是從創(chuàng)作者的角度感受到的。
不知道其他人有沒(méi)有嘗試過(guò)寫(xiě)東西。在這個(gè)過(guò)程中，我覺(jué)得文學(xué)吸引我的地方在于我的情感體驗(yàn)。其實(shí)無(wú)論寫(xiě)什么，都離不開(kāi)故事和人物。想寫(xiě)好文章，離不開(kāi)故事的結(jié)構(gòu)，離不開(kāi)人物的內(nèi)心想法。你可以站在英雄的角度去思考，去感受，仿佛自己就是英雄。當(dāng)作品描述你從未經(jīng)歷過(guò)或永遠(yuǎn)無(wú)法經(jīng)歷的事情時(shí)，一種新奇的快感油然而生。尤其是想起自己作品中現(xiàn)實(shí)生活中不敢做的情節(jié)，會(huì)覺(jué)得很開(kāi)心，好像愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。
我覺(jué)得這就是文學(xué)對(duì)讀者的誘惑。它向你展示了你做不到的，敢做的，永遠(yuǎn)遇不到的經(jīng)歷，并在你心中生根發(fā)芽，讓主人公為你完成和體驗(yàn)。
文學(xué)讓你體驗(yàn)不同的生活，做任何你能想到和期待的事；它是一張穿越時(shí)間隧道的旅行票，開(kāi)啟不同時(shí)空之門(mén)的鑰匙，帶你認(rèn)識(shí)無(wú)數(shù)穿越歷史與未來(lái)、現(xiàn)實(shí)與幻覺(jué)的人；它就像一顆神奇的糖果，引導(dǎo)你品味喜怒哀樂(lè)，讓你瘋狂，歌唱嘆息，或者深深地哀悼，或者盡情地歌唱…
如果文學(xué)的誘惑或魅力是無(wú)限的，那么對(duì)我來(lái)說(shuō)，它的誘惑就是分享不同的精神體驗(yàn)，探索不同的內(nèi)心世界，嘗試無(wú)數(shù)不同的生活。每一部文學(xué)作品都有不一樣的自己，或者每一部文學(xué)作品都在講述一個(gè)我的故事。什么東西更能吸引我，更能征服我？
小學(xué)六年級(jí)作文的我6
下午，一個(gè)人走進(jìn)我們的“小世界”。
他穿著一件寬大樸素的漢袍，留著短發(fā)和毛筆，濃密的眉毛和胡須成了隸書(shū)中的“一”。你問(wèn)他是誰(shuí)，他就是大名鼎鼎的魯迅。
他是被深藍(lán)蟲(chóng)洞帶到20xx年的！
他來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)讀書(shū)和玩耍聲音的陌生地方。他的臉像鐵板一樣嚴(yán)肅，眉頭緊鎖，像一座陡峭的山。他的腳微微抬起，看見(jiàn)一扇門(mén)上寫(xiě)著“六（2）”字。出租車(chē)
他推開(kāi)門(mén)站在門(mén)口。
我們班的同學(xué)下課10分鐘都在天上自由飛翔：有人在玩溜溜球，在玩花樣；也有人打開(kāi)電腦，在上面畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字；有人在后面黑板上專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)；有些人在座位上津津有味地看著他們漂亮的書(shū)。
“我去！魯迅！是魯迅！是文學(xué)史上有名的魯迅先生！”一個(gè)同學(xué)嘴巴張開(kāi)成“o”形。
全班同學(xué)的目光“嗖——”，都飛到了“打架”的荀老師身上。每個(gè)人都像捧木乃伊一樣捧魯迅先生。
每個(gè)人都問(wèn)了各種不重要的問(wèn)題。魯迅很認(rèn)真的回答了我們。
我們還打開(kāi)了半班通（學(xué)校的電腦），魯迅驚呆了。他的使命睜大了兩只小眼睛。一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“魯迅先生要發(fā)明電腦了！
《葉城》，看到林老師咬牙切齒，利爪伸過(guò)來(lái)�！澳闵险n聽(tīng)什么？”
我剛從海市蜃樓里跳出來(lái)。
如果魯迅先生真的來(lái)我班就好了~
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