五年級(jí)老師教作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)老師教作文，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)老師教作文1
現(xiàn)在作為51班的班長(zhǎng)，我對(duì)一件小事還記得很清楚，也正是這件事讓我明白了很多，讓我明白了什么是責(zé)任感！
那時(shí)，我剛剛從家鄉(xiāng)調(diào)到錦州地區(qū)小學(xué)。剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候有幸當(dāng)了一（1）班的班長(zhǎng)。我是一（1）班這群娃娃的頭。這個(gè)班的班主任譚老師對(duì)我很好�？赡芪沂峭獾貋�(lái)的，對(duì)這個(gè)地方不熟悉。有一次做早操的時(shí)候，藍(lán)天突然變黑，下起毛毛雨。我邊跑邊喊：“下雨了，下雨了，快跑！快跑！”譚老師聽(tīng)后，滿臉怒容跑來(lái)罵我。那是她第一次罵我。我當(dāng)時(shí)很傻，很慚愧，想哭。但是經(jīng)歷了這些，我成長(zhǎng)了很多。
當(dāng)老師很辛苦，但是塑造靈魂的工作很偉大。紅燭的燃燒是短暫的，但你燃燒自己，照亮別人的心，是永恒的。你之所以偉大，不僅是為了教會(huì)我語(yǔ)文知識(shí)，也是為了給我們做人樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
老師的工作很普通，但卻能激起無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的熱情。這就是為什么我的老師不要求他們輝煌的生活，只要求學(xué)生在平凡的生活中一步一步成長(zhǎng)。
你給了我整個(gè)星空，這樣我就可以來(lái)去自如了。
你給了我知識(shí)的燈塔，為我照亮了前方的.路。
老師，我曾經(jīng)是泥潭里的無(wú)名小草，你把我移植到美麗的花朵里。
你不是演員，但是它吸引了我們渴望學(xué)習(xí)的目光。
春天的蠶會(huì)織到死，當(dāng)蠟燭變成灰色的淚珠時(shí)，蠟燭開(kāi)始變干這是用來(lái)形容我們園丁的。當(dāng)然，這背后是我對(duì)譚的辛勤工作的感悟和感謝。
最后，祝譚老師嚴(yán)陣教師節(jié)快樂(lè)
五年級(jí)老師教作文2
下周，我們?nèi)⑴e行慶祝六一的活動(dòng)。我們班的節(jié)目之一是合唱《讓我們蕩起雙槳》。今天下午的第三節(jié)課是活動(dòng)課。音樂(lè)老師黃老師帶領(lǐng)我們?cè)谖覀儗W(xué)校的視聽(tīng)室學(xué)習(xí)唱這首歌。
首先，黃老師簡(jiǎn)單的給我們講了這首歌的背景。這是一首優(yōu)秀的兒歌。伴隨著幾代人的成長(zhǎng)。然后，黃老師按下了錄音機(jī)的播放鍵。我們完整地聽(tīng)了兩遍。然后，老師教我們唱這首歌。當(dāng)老師唱歌時(shí)，讓我們跟著唱。黃老師教得很認(rèn)真，我們也是。當(dāng)我們唱“涼風(fēng)從海上吹來(lái)”這句話時(shí)，我們總是唱得跑調(diào)。但是黃老師從來(lái)不打擾。
過(guò)了一會(huì)兒，她額頭上滴下細(xì)細(xì)的汗珠。我們終于把歌詞搞對(duì)了。黃小姐臉上露出了笑容。唱了十遍左右，黃老師彈電子琴。她想陪我們，我們一起唱。黃老師也時(shí)不時(shí)的騰出手來(lái)給我們做手勢(shì)。漸漸地，我們的歌聲變得越來(lái)越響亮，越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)。甚至連外面的鳥(niǎo)都被吸引了，圍著我們的窗戶飛，我們唱得更起勁了。
經(jīng)過(guò)黃老師和全班同學(xué)的努力，我們班的合唱節(jié)目在六一節(jié)目比賽中獲得了二等獎(jiǎng)。
五年級(jí)老師教作文3
9月10日上午，我們班坐在教室里討論教師節(jié)送什么禮物。
同學(xué)們認(rèn)真看黑板上的字，“老師，你辛苦了！”這是我們班33個(gè)學(xué)生寫(xiě)的。老師從四年級(jí)到我們六年級(jí)都有培訓(xùn)。每個(gè)老師都像母親一樣愛(ài)我們，教育我們。辛苦了！但是我們知道，說(shuō)：“老師，你辛苦了”是沒(méi)有用的，只能靠你自己的行動(dòng)。
這時(shí)，走廊里傳來(lái)一個(gè)熟悉的身影——老師。這時(shí)，我們立刻在心里數(shù)道：“3.2.1 。"這時(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站了起來(lái)，異口同聲地說(shuō)：“老師，您辛苦了！”這個(gè)聲音很強(qiáng)很強(qiáng)，用的是我們內(nèi)心的一句話。之后大家把沒(méi)交的作業(yè)都交了，老師笑得合不攏嘴。老師笑著說(shuō)：“我第一次看到你把作業(yè)都交了。這是你送我的最好的教師節(jié)禮物！”
老師講完后，班長(zhǎng)站起來(lái)唱《感恩的心》開(kāi)頭，我們也和觀眾唱完了歌。這是老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。這時(shí)，老師掉了一顆小小的水晶淚珠。她走下講臺(tái)，給了我們一個(gè)溫暖的擁抱。
最后，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站起來(lái)說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！你不知道如何日夜批改我們的作業(yè)。你在課堂上生我們的氣，在家里生你兒子的氣。我們對(duì)不起你！你真的很難勤奮工作！最后，我們送你一句話，老師！相信我們！我們不會(huì)讓你失望的！”這是發(fā)生在我們教師節(jié)的感人一幕。
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