學(xué)會(huì)看病讀后感15篇
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì)看病讀后感，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)看病讀后感1
《學(xué)會(huì)看病》是一篇母親的記事文。
文中的母親想讓兒子自己學(xué)會(huì)看病。我認(rèn)為，孩子首先要學(xué)自立，獨(dú)立去面對(duì)各種危險(xiǎn)，各種磨練，才能有堅(jiān)強(qiáng)的意志。而我，把意志放在第一位。
母親讓生病的孩子獨(dú)自去看病時(shí)，說(shuō)到：“從他出門(mén)的那一分鐘起，我就后悔…�！钡葟�(fù)雜矛盾的心情的時(shí)候，我馬上體會(huì)到，母親很心疼。愛(ài)子情深，那孩子可是母親身上割下的一塊肉呀！我在想，母親是多么的偉大，當(dāng)她忍著劇痛生下孩子時(shí)，聽(tīng)到孩子的哭聲后，先是喜悅而不是疼痛。母親完全忘了剛才的劇痛，因?yàn)樗J(rèn)為自己生下的是一個(gè)幼小的生命，而沒(méi)想哺育他（她）的過(guò)程會(huì)是多么的艱辛。
文中的母親的愛(ài)是偉大的，因?yàn)樗缾?ài)孩子就應(yīng)該用孩子。我想到了雍正皇帝少年時(shí)領(lǐng)悟到的一段話：“愛(ài)不是愛(ài)，是溺愛(ài)；恨不是恨，而是恨鐵不成鋼；喜不是喜，喜多便會(huì)驕縱；憂不是憂，猶多便會(huì)自強(qiáng)；福不是福，福多便會(huì)招禍；禍不是禍，懼禍便會(huì)得福�！庇赫脑捠刮议_(kāi)竅，愛(ài)不能溺愛(ài)，恨鐵不成鋼也是恨，福禍能相交相替。
我還想到一個(gè)故事：鷹媽媽把剛出生的小鷹扔在山崖下，讓小鷹自己撲翅膀飛，飛不上來(lái)只能送死。鷹媽媽舍不得，但她清楚，上不來(lái)的小鷹日后也只能送死。這，就是肉弱強(qiáng)食。
鷹媽媽的故事讓我清楚的認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)世界里，要想競(jìng)爭(zhēng)，只能讓自己變強(qiáng)，而不是讓對(duì)手變?nèi)酢?/p>
我明白，自立才能生存，拼搏才會(huì)勝利。
學(xué)會(huì)看病讀后感2
我自從學(xué)了''學(xué)會(huì)看病''這一課深受啟發(fā)，這篇文章的作者是當(dāng)代作家畢淑敏，在自己兒子生病時(shí)并沒(méi)有幫助自己兒子，而是向自己兒子口授一張路線圖，這篇文章給我的影響很深，自今在我的腦海里時(shí)常出現(xiàn)。
記得有一次，我上二年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓我給五一村的李阿姨送一件東西，那時(shí)侯年齡小不知道五一村的路，于是媽媽給我喋喋不休的指。我急切問(wèn)，你自己去吧。我不想去。想一想媽媽也是為了鍛煉我，可是我不明白媽媽的心意。轉(zhuǎn)眼間我上五年級(jí)了，也明白了媽媽的用意。
可是有時(shí)后媽媽對(duì)我的關(guān)心，照顧過(guò)多，我希望媽媽能給我一點(diǎn)自己的空間，比如說(shuō)''我想收拾自己的房間，可是媽媽卻說(shuō)；你學(xué)習(xí)吧，我來(lái)干。
我并不想當(dāng)''小皇帝''''小公主''我想自己去創(chuàng)造，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。有一些同學(xué)應(yīng)該動(dòng)動(dòng)手了，自己的事情自己做，向?qū)W會(huì)看病中的小主任公一樣自己去醫(yī)院，母親向他口授一張路線圖。他自己堅(jiān)持完成了去醫(yī)院的路并且把自己的病看好，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
通過(guò)這一文的學(xué)習(xí)，明白了兒子生病時(shí)，母親沒(méi)有陪著自己的孩子一起看病，而是鍛煉孩子的膽量，讓他明白自己的事情自己做，不讓他在膩愛(ài)中成長(zhǎng)。
學(xué)會(huì)看病讀后感3
今天，我讀了一篇文章——《學(xué)會(huì)看病》。我讀了文章就感受到了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
這篇文章講了母親為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)自出去看病，控制住自己忐忑不安的心情讓兒子獨(dú)自看病，除了口授一張路線圖，她幾乎什么也沒(méi)幫兒子。終于，她的兒子學(xué)會(huì)了看病。
一開(kāi)始，我以為這位母親很狠心。可是后來(lái)，我覺(jué)得這位母親是如此的偉大。她這是為兒子著想。雖然，這位母親自己也非常心痛，但是，她知道，終有一天，兒子發(fā)離她遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對(duì)疾病，打挑戰(zhàn)病魔。因此，她忍住心痛，讓孩子獨(dú)自去醫(yī)院看病。
我的母親和這位母親一樣“狠心”。有一次，我犯了錯(cuò)，母親對(duì)我又打又罵。起初，我想：“媽媽就知道打我，一點(diǎn)也不考慮我的感受！”后來(lái)，我想：“可能是媽媽不想我再犯錯(cuò)誤。對(duì)��！兒女們可都是媽媽們的心頭肉，媽媽最?lèi)?ài)我了！”雖然任何人都難以避免犯錯(cuò)，可是要盡量少犯錯(cuò)。
這樣的愛(ài)看似“狠心”，可是在狠心的背后，卻蘊(yùn)含著一位母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。
學(xué)會(huì)看病讀后感4
《學(xué)會(huì)看病》這篇文章，主要講了：兒子生病感冒了，媽媽為了兒子學(xué)會(huì)獨(dú)自面對(duì)生活，讓兒子自己去醫(yī)院，兒子按圖索驥，學(xué)會(huì)了看病的事情，母親用這種獨(dú)特的方式，鍛煉了兒子，表達(dá)了母親對(duì)兒子深厚又獨(dú)特的愛(ài)。
我的母親也與課文中的母親一樣，很重視培養(yǎng)我承受挫折，面對(duì)困難時(shí)的能力。
記得有一次，母親給我買(mǎi)了一雙深藍(lán)色的旱冰鞋，我十分開(kāi)心，一拿到愛(ài)不釋手。我立刻換上了這雙十分漂亮的旱冰鞋，我左右平衡，小心翼翼的向前滑去，猶如一道藍(lán)色的風(fēng)，但滑著，忽然前方出現(xiàn)一個(gè)障礙物，我立刻急剎，身體失去平衡，重重地摔在了地上，頓時(shí)，褲子被地面磨出一個(gè)大口字，腿上也磨出了血，我感到異常的疼痛，便苦喪著臉，大聲呼喊著“媽媽?zhuān)寢專(zhuān)寢尅钡赣H沒(méi)有立刻過(guò)來(lái)扶我而是在一旁鼓勵(lì)我自己站起來(lái)。我十分傷心，以為母親不在喜歡我了。
只能自己站了起來(lái)，這時(shí)，母親露出了笑容，并夸我“真能干！”還給了我一個(gè)擁抱。我失落的心情一下子變成了喜悅，如今，讀了《學(xué)會(huì)了看病》我才知道母親，只是培養(yǎng)我獨(dú)自面對(duì)挫折的能力。
爸爸媽媽無(wú)論讓我們做什么，都是為了我們好。我們可千萬(wàn)不要拒絕，失去一次獨(dú)自面對(duì)的機(jī)會(huì)。
學(xué)會(huì)看病讀后感5
讀了〈〈學(xué)會(huì)看病〉〉這篇課文，讓我感受到文中母親與眾不同的.愛(ài)，讓我感觸到母愛(ài)是不可估量的
課文講了：一天，“兒子”發(fā)燒了，“媽媽”是個(gè)醫(yī)生，就給他拿藥，但她要鍛煉“兒子”去醫(yī)院，于是叫“兒子”自己去醫(yī)院看病�！皨寢尅卑训结t(yī)院看病的過(guò)程寫(xiě)在了一張紙上，讓“兒子”照著去做。“兒子”走后，“媽媽”就開(kāi)始后悔了，擔(dān)心“兒子”出事，心里忐忑不安�！皟鹤印被貋�(lái)后，向“媽媽”驕傲地炫耀。“媽媽”放下心來(lái)，又堅(jiān)持自己沒(méi)有做錯(cuò)的事。
不僅文中的媽媽如此，自己的媽媽也不都是這樣的嗎？
我也有個(gè)關(guān)心我愛(ài)我的媽媽。那是上幼兒園的時(shí)候，我叫媽媽幫我系鞋帶，媽媽不肯，說(shuō)：“自己的事情自己做，不要老依賴(lài)別人，不然你一輩子都不會(huì)�！蔽覜](méi)辦法，只好瞎擺弄。媽媽見(jiàn)我實(shí)在不會(huì)就坐了下來(lái)，把自己的鞋帶解開(kāi)，然后耐心地一步一步教我，最后我學(xué)會(huì)了系鞋帶。在名人中也有這樣的事例。我們熟悉的高爾基先生，小時(shí)侯媽媽帶他到公園玩，在進(jìn)公園要先上一段階梯，媽媽并沒(méi)有幫剛滿6歲的高爾基，而是讓他自己爬上去。高爾基爬到半階梯的時(shí)候摔了一跤，然后回了回頭，看著媽媽?zhuān)瑡寢寷](méi)有用手扶起他，而是用溫柔的眼神鼓勵(lì)他，高爾基爬上了階梯，開(kāi)心地笑了。
與眾不同的母愛(ài)能幫助孩子獨(dú)立，母愛(ài)能給孩子無(wú)窮的力量。
學(xué)會(huì)看病讀后感6
缺的是什么？
讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文，我很有感觸：孩子生病了，從醫(yī)多年的母親卻沒(méi)給兒子看病，而讓兒子自己去看醫(yī)生。孩子雖然不解，但還是照辦了。最后，孩子學(xué)會(huì)了看病，更學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
有人說(shuō)，文中的母親操之過(guò)急，并且沒(méi)有給孩子一點(diǎn)幫助，太沖動(dòng)了；也有人說(shuō)，文中的母親做得很對(duì)，讓孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立。到底哪種說(shuō)法正確呢？我想是后者�，F(xiàn)在是嶄新的時(shí)代，孩子們?cè)缫巡蝗背�、穿。那么，我們這一代人缺的究竟是什么呢？是獨(dú)立。
如果一個(gè)人不能獨(dú)立，那么他就算讀再多書(shū)，也只是個(gè)“聰明的笨蛋”。何謂“聰明的笨蛋”？就是那些開(kāi)口古訓(xùn)閉口詩(shī)詞，看似有文化但卻沒(méi)有行動(dòng)力的人。例如戰(zhàn)國(guó)的趙括，講起兵法來(lái)頭頭是道，卻因沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，最后被亂箭射死——生活也像戰(zhàn)爭(zhēng)，如果不能獨(dú)立，你就是第二個(gè)趙括。
這篇課文使我想起以前的一篇課文《烏塔》。主人公烏塔小小年紀(jì)就能周游世界，這是為什么？她比我們多一只手嗎？還是比我們多一個(gè)腦袋？都不是，她比我們多的只有一樣?xùn)|西——獨(dú)立。
家長(zhǎng)們，不要再對(duì)你的孩子溺愛(ài)下去，我們?nèi)钡牟皇墙疱X(qián)，是獨(dú)立！同學(xué)們，不要再依賴(lài)下去，因?yàn)槌晒χ凡皇强欣�，是�?dú)立！讓我們記住一句話：學(xué)會(huì)獨(dú)立，不一定能讓你成功，但不會(huì)獨(dú)立，你一定不會(huì)成功！
學(xué)會(huì)看病讀后感7
今天我讀了一篇課文，名字叫《學(xué)會(huì)看病》。這篇課文使我受益匪淺。
課文主要講：兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)看病的事。母親用這種方式來(lái)磨練兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深沉的愛(ài)。
獨(dú)立，是一個(gè)人一生中必修的課程，總有一天，孩子要離開(kāi)父母，學(xué)會(huì)自己生活。父母能預(yù)先幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)。
看到了這篇文章，我就想起了我在家時(shí)發(fā)生的事：那時(shí)是暑假，媽媽正在廚房做飯，突然發(fā)現(xiàn)鹽用光了，就對(duì)我說(shuō)：“俊熙，幫媽媽去買(mǎi)一包鹽�！蔽覅拹旱卣f(shuō)：“你去買(mǎi)！市場(chǎng)離這那么遠(yuǎn)，而且現(xiàn)在街上有那么多壞人，我不去！”媽媽語(yǔ)重深長(zhǎng)地說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，該學(xué)會(huì)獨(dú)立了，不能什么都依賴(lài)父母了�！蔽蚁耄核懔税桑I(mǎi)包鹽而已，去就去吧。到了菜市場(chǎng)，我卻找不到雜貨鋪，到了雜貨鋪，卻發(fā)現(xiàn)有太多人買(mǎi)東西了，店里也只有一個(gè)人工作，我又等了很久才買(mǎi)到鹽。這時(shí)我又想：想不到買(mǎi)包鹽也這么難�。�
總有一天，我們會(huì)離開(kāi)父母，去闖社會(huì)。我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己生活。
學(xué)會(huì)看病讀后感8
母親的愛(ài)是最偉大的，為了孩了的將來(lái)，要狠下心讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，我覺(jué)得這是一個(gè)非常正確的選擇，父母總有一天會(huì)離開(kāi)孩子，首先要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自食其力，這是多么的良苦用心呀!
就拿一些生活中的事說(shuō)吧!有些時(shí)候，我都會(huì)要家長(zhǎng)幫忙，媽媽總是說(shuō)：“自己的事情自己做，不要強(qiáng)求于他人，你不可能一輩子都靠別人來(lái)養(yǎng)你吧!”每當(dāng)那時(shí)，我都會(huì)不情愿的地去完成它，我很不理解，互相幫助不是好事嗎，為什么不能幫助呢?那時(shí)我很不理解母親，但是現(xiàn)在學(xué)習(xí)了這篇作文，我想通了，媽媽并不是在訓(xùn)斥我，而是因?yàn)椋龕?ài)我才會(huì)讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，用自己的勞動(dòng)換取成功的果實(shí)!還有一次，是冬天得早晨，我迷迷糊糊的起了床，又因?yàn)樘溷@進(jìn)了被窩，大喊：“外婆，幫我找衣服!”媽媽剛剛也醒了，聽(tīng)到后對(duì)我說(shuō)：“湛湛，不要麻煩外婆，自己到衣柜那里找衣服!自己的事情自己做!”我聽(tīng)到了，只好不情愿地哆嗦著去找衣服!這些不理解我都想通了，這都是因?yàn)閶寢寪?ài)自己!
天下所有的母親都希望自己的孩子好，但有一天，她們都會(huì)離開(kāi)自己親愛(ài)的孩子，唯一的辦法就是讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立!
學(xué)會(huì)看病讀后感9
在讀完《學(xué)會(huì)看病》后，在那一瞬間，我心里感覺(jué)到一陣不安。我為了兒子的獨(dú)立歷程感到不安，為了母親的內(nèi)心擔(dān)憂而不安，也為了自己到了獨(dú)立的年紀(jì)而不安。
著名女作家畢淑敏的兒子病了，而她卻讓自己生病的兒子去醫(yī)院看病。兒子看完了病，順利地回了家。作家突然明白：孩子長(zhǎng)大了，是時(shí)候讓他獨(dú)立了。
雖然讓孩子獨(dú)立去看病，是對(duì)孩子的考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)母親的考驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，母親飽受著內(nèi)心的擔(dān)心和痛苦的折磨。擔(dān)心兒子會(huì)有意外，那種痛苦遠(yuǎn)比兒子身上的病更痛。冰晶，天下沒(méi)有沒(méi)不愛(ài)自己孩子的父母��！
記得以前，媽媽帶我去阿姨家做客，正趕上阿姨家的小哥哥生病了。阿姨急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，忙著燒水。又忙著給哥哥喂藥，還忙著用毛巾給他擦臉。過(guò)了一會(huì)，哥哥又突然發(fā)燒，這下可嚇壞了阿姨，背起哥哥就往外沖，連鞋都沒(méi)來(lái)得及換就沖出了家門(mén)。
看到這里，我忍不住從心里想問(wèn)一下阿姨：“現(xiàn)在您可以照顧他的身體，可是小哥哥已經(jīng)長(zhǎng)大了，以后您不在身邊他怎么辦呢？是不是應(yīng)該讓他自己學(xué)會(huì)照顧自己呢？”
我也長(zhǎng)大了，也在慢慢學(xué)著獨(dú)立，總會(huì)有一天，我們會(huì)離開(kāi)父母的懷抱生活，到自己的天空中自由翱翔。如果不能學(xué)會(huì)獨(dú)立，就相當(dāng)于沒(méi)有自己飛翔的翅膀，怎么才能在天空中飛翔呢？獨(dú)立能力的培養(yǎng)需要父母的放手，需要我們自己的鍛煉。相信獨(dú)立后的我們會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越能回報(bào)父母的愛(ài)！
學(xué)會(huì)看病讀后感10
讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇文章后，我的內(nèi)心久久不能平靜，我從中領(lǐng)悟到了很多很多的道理……
《學(xué)會(huì)看病》講述了作者畢淑敏通過(guò)兒子生病，讓兒子學(xué)會(huì)如何獨(dú)立的故事。畢淑敏為了讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，就讓兒子獨(dú)自一個(gè)人去醫(yī)院看病，磨煉兒子。
我曾在一篇文章中看到過(guò)有一位中學(xué)生，家境很不錯(cuò)，從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”，自己在外頭胡作非為，鬧事了，闖禍了從來(lái)都是父母幫他擔(dān)著�？捎幸淮嗡呐笥押蛣e人鬧事，為了幫朋友“出氣”，他居然把那位“仇人”的雙腳砍了。他的父母也無(wú)能為力地看著他被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。他沒(méi)想到后果嗎？可是因?yàn)楦改柑鐞?ài)他了，就什么事都去替他承擔(dān)，不去教育他，改正他。就是父母的這種溺愛(ài)讓他引火燒身了。
在學(xué)校里我也經(jīng)�？匆�(jiàn)很多家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象。如一些家長(zhǎng)一到學(xué)校就忙著給孩子手中送各種他們喜歡的零食和玩具；還有的家長(zhǎng)沒(méi)等孩子出校門(mén)，就連忙跑過(guò)去把孩子身上的書(shū)包拿過(guò)來(lái)背，就好像他們想把“壓”在兒女身上的負(fù)擔(dān)，全部都往自己身上“扛”，不讓兒女受苦受罪。
父母能指導(dǎo)你如何做，但分辨是非還是要靠你自己。父母期待你做一個(gè)優(yōu)良品質(zhì)的人，但不能確保你成為善良的人……
父母不能老是寵著孩子，因?yàn)楦改覆豢赡転槲覀兒亲o(hù)一生。
不做溫室中受人呵護(hù)的花朵，而要做狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的仙人掌！
學(xué)會(huì)看病讀后感11
學(xué)了這篇課文，我才知道了母愛(ài)是深沉的，是與眾不同的，母親不但要讓我們健康快樂(lè)的長(zhǎng)大成人，還要培養(yǎng)我們獨(dú)立生活的能力。我覺(jué)得母親實(shí)在是太累了。
課文講了兒子生病了，他的媽媽是一位醫(yī)生，一般兒子生病，都是媽媽在家給他看，可這次媽媽卻讓兒子自己去看病，兒子沒(méi)辦法只好搖搖晃晃地去了，可是母親心里卻后悔起來(lái)。但最后，兒子學(xué)會(huì)了看病。
讀了這篇課文，我明白了文中的母親那樣做的目的，她是為了培養(yǎng)孩子的生存能力才這么做的，她這么做也是在愛(ài)著孩子，只不過(guò)與其它的愛(ài)不相同。這使我想到了雍正皇帝少年時(shí)領(lǐng)悟到的一段話：“愛(ài)不是愛(ài)，是溺愛(ài)；恨不是恨，而是恨鐵不成鋼；喜不是喜，喜多便會(huì)驕縱；憂不是憂，憂多便會(huì)自強(qiáng)；福不是福，福多便會(huì)招禍；禍不是禍，懼禍便會(huì)得福。”雍正的話是我開(kāi)竅，愛(ài)不能是愛(ài)，恨鐵不成鋼，福禍能相交相替。
我的爸爸媽媽也一樣，他們有時(shí)也讓我做些事，可我卻在抱怨，難道你們不會(huì)做嗎？可現(xiàn)在不一樣了，我明白了爸爸媽媽的苦心，他們是想讓我面對(duì)生活中的種種困難，有生存能力，其實(shí)他們也很不忍心，有哪一個(gè)父母不心疼自己的孩子呀？他們是為了我們好。
這篇課文讓我感受很深，因?yàn)樗屛艺嬲靼琢烁改傅男�，在這里，我要對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝你們，你們辛苦了！”
學(xué)會(huì)看病讀后感12
今天晚上女兒放學(xué)后，給我讀了課本第20課《學(xué)會(huì)看病》。
文中講的是：一位母親在兒子感冒時(shí)，習(xí)慣地照顧孩子，又突然想到兒子比自己長(zhǎng)得還高了，該學(xué)會(huì)自己看病了。這也是鍛煉孩子獨(dú)立自強(qiáng)的機(jī)會(huì)。盡管看著生病的兒子獨(dú)自去醫(yī)院于心不忍，還是強(qiáng)忍住心中的不安和擔(dān)憂，并喋喋不休的叮囑，要如何如何做，還把看病的過(guò)程用筆寫(xiě)下來(lái)，讓兒子帶上照著去做。
雖然，做了充分的準(zhǔn)備，但母親還是在孩子出門(mén)后一分鐘就后悔了，在家中忐忑不安，如坐針氈。文中描寫(xiě)了作為母親對(duì)兒子既心疼又想鍛煉他的復(fù)雜心情。兒子回來(lái)后驕傲的宣布已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病，并打了針，還說(shuō)媽媽的“路線圖”順序有些不對(duì)。母親告訴兒子：在生活中，會(huì)有很多這樣的“路線圖”，他可能不那么準(zhǔn)確，卻聊勝于無(wú)。
聽(tīng)完課文，我深有體會(huì)，天下母親的心是一樣的，哪位母親對(duì)自己的孩子不是既怕太嬌慣了他（她）又怕委屈了他（她），在這種矛盾的復(fù)雜心理作用下，真的是很難分清怎樣才是真正的愛(ài)孩子，唯有盡心力而為之了。但愿我們也能像文中那位母親做的一樣的好，但愿我們的孩子茁壯成長(zhǎng)！
學(xué)會(huì)看病讀后感13
讀了《學(xué)會(huì)看病》這篇課文，我感到了母愛(ài)的另一種表現(xiàn)方式。
這篇課文講了兒子生病時(shí)作者讓兒子自己去醫(yī)院看病以此鍛煉兒子的獨(dú)立能力。
當(dāng)兒子生病，母親決定讓他自己去醫(yī)院看病時(shí)，兒子問(wèn)：“媽媽?zhuān)囊馑际亲屛要?dú)立去醫(yī)院看病？”母親只用了兩個(gè)字：“正是�！眮�(lái)回答。讀到這里我感到母親的做法很殘忍。為什么兒子病了不幫他？我繼續(xù)往下讀，兒子走后，作者心理開(kāi)始負(fù)責(zé)自己：“我想我一定是世界上最恨心的母親�！痹瓉�(lái)作者是愛(ài)他的兒子的。“時(shí)間艱澀的流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房�！卞憻捄⒆拥莫�(dú)立其實(shí)也是母愛(ài)，只是母愛(ài)的另一種表現(xiàn)方式。我原來(lái)有一個(gè)疑惑的地方：為什么作者自己是醫(yī)院還讓生病的兒子去醫(yī)院呢？但我現(xiàn)在明白了，因?yàn)槟赣H像讓兒子在自己去醫(yī)院看病的是讓兒子鍛煉一下兒子的獨(dú)立能力。
在我的生活中媽媽現(xiàn)在不讓我自己出去，如果出去也不讓我打車(chē)等等不讓自己一個(gè)人出去。我希望媽媽從現(xiàn)在開(kāi)始也像這文章中的母親一樣讓我自己做事。我體會(huì)到母親愛(ài)不一定是對(duì)孩子的保護(hù)，這篇課文一樣，這種表達(dá)方式也是母愛(ài)的另一種表達(dá)方式。
愛(ài)的表達(dá)方式有序多種多樣，也有溫柔的，也有嚴(yán)厲的……母親愛(ài)伴著我們成長(zhǎng)的，是對(duì)我們成長(zhǎng)很重要的。作文
學(xué)會(huì)看病讀后感14
讀了學(xué)會(huì)看病這篇課文后，我感到無(wú)比地慚愧。
孩子生了病，但是母親還是不給他治病，只是讓他自己去醫(yī)院看玻這不是給孩子雪上加霜嗎？當(dāng)孩子走出門(mén)的那一分鐘，母親感到非常后悔。還想要是事情重來(lái)一次的話，母親絕不會(huì)讓他一個(gè)人去看玻當(dāng)孩子看完病回來(lái)時(shí)，母親懸著的心終于平靜下來(lái)了。孩子學(xué)會(huì)自己去看病了，母親從中磨練了自己，也鍛煉了自己孩子的獨(dú)立性。
我覺(jué)得課文中的母親做的是對(duì)的，因?yàn)槟赣H為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活，獨(dú)立面對(duì)和應(yīng)付疾病做出了明智的選擇，而不是帶孩子去看病，讀到這里時(shí)，我開(kāi)始以為那個(gè)小孩不聽(tīng)媽媽的話，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，孩子很快懂得了媽媽的意思。就學(xué)會(huì)了看病學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。讓我懂得父母的愛(ài)是偉大的，但有時(shí)候是體會(huì)不到的，需要認(rèn)真體會(huì)。
讀了這篇課文，讓我想起了前幾個(gè)星期，我不小心摔了一跤，回到家了告訴父母，哭了起來(lái)。爸媽卻對(duì)著我說(shuō)：“摔得好，誰(shuí)叫你自己不小心？”當(dāng)時(shí)我非常生氣：爸媽不但不幫我，還給我潑冷水。我生氣了就不跟父母說(shuō)話，但是父母還是在幫我涂藥，我當(dāng)時(shí)心里感到有點(diǎn)奇怪。以前我一直不明白，讀了這篇課文后，我終于明白了：每個(gè)父母都是愛(ài)自己孩子的，他們只是要我們學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，希望我們不要總是依靠父母！
父母的愛(ài)是偉大的，需要我們認(rèn)真去體會(huì)！我一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，因?yàn)橹挥凶约翰拍芫茸约海?/p>
學(xué)會(huì)看病讀后感15
今天，我們上了一篇課文《學(xué)會(huì)看病》，讀了這篇課文，我深受啟發(fā)。
這篇課文講了：兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院看病，學(xué)會(huì)看病，最后兒子成功學(xué)會(huì)了看病的事。
當(dāng)我讀到“打算讓兒子獨(dú)自去看病，”心想，這位媽媽太狠心了吧。兒子生病，不但不幫助兒子，還讓他獨(dú)自一人去看病。要是別人媽媽的話，早就帶他上醫(yī)院看病了。帶著凝問(wèn)，我往下讀，讀到“我能幫助你，就只有向你口授一張路線圖，它也許是不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無(wú)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)這位母親是利用了一種不同的方式來(lái)表達(dá)了對(duì)兒子無(wú)限的、深深的愛(ài)，讓他學(xué)會(huì)了面對(duì)生活。
此時(shí)，我不由地開(kāi)始敬佩這位母親的明智。我覺(jué)得愛(ài)孩子并非是寵愛(ài)孩子，溺愛(ài)孩子。過(guò)多的為孩子代勞，不但不能使孩子將來(lái)獨(dú)立面對(duì)生活，還會(huì)使孩子過(guò)于自我，不能聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議。讓孩子獨(dú)立是真愛(ài)孩子的表現(xiàn)。
由此，我想起了我媽媽。記得有一次，我興高采烈地等待著媽媽來(lái)接我，可聽(tīng)到媽媽叫我自己回家的消息后，我頓時(shí)絕望了。我踏著沉重的腳步，一步一步地來(lái)到家門(mén)口，我敲了敲門(mén)，媽媽打開(kāi)門(mén)，激動(dòng)地抱起我，又習(xí)慣性地摸摸頭，說(shuō)：“啊，女兒，你真棒！你能自己走回家，說(shuō)明你學(xué)會(huì)了獨(dú)立！”我聽(tīng)了媽媽的稱(chēng)贊，一下子撲到媽媽?xiě)牙铩?/p>
獨(dú)立是堂必修課，與其讓我們?cè)诖煺�、困難面前束手無(wú)策，還不如讓我們提早鍛煉，能夠早早適應(yīng)，獨(dú)立面對(duì)。
【學(xué)會(huì)看病讀后感15篇】相關(guān)文章：
《學(xué)會(huì)合作》讀后感01-21
關(guān)于英語(yǔ)看病的英語(yǔ)口語(yǔ)02-14
【熱門(mén)】看病作文300字九篇02-15
韓國(guó)留學(xué)生活的看病經(jīng)歷10-29
中考英語(yǔ)閱讀每日一練:看病11-19
學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)放下09-08