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難忘的“潑水節(jié)”作文（通用57篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的難忘的“潑水節(jié)”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的“潑水節(jié)”作文 篇1
《難忘的潑水節(jié)》這篇課文記述的是一個充滿溫情的感人故事。“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理來到傣族人民中間和他們一起歡慶這個富有民族情趣的潑水節(jié)。
本課的最大難點在于周總理生活的時代離現(xiàn)在的學(xué)生有一定的時間距離，他們大部分連周恩來總理是誰都不知道，更難理解周總理和人民之間的那份特殊感情。周總理和傣族人民一起過節(jié)，為什么使人“難忘”？如何理解“人民的`總理和人民心連心，周總理是人民的好總理”這個情感重點？我想首先要走進(jìn)理解周總理生活的那個年代，感受周總理的平易近人，和藹可親的品質(zhì)，感受周總理鞠躬盡瘁、死而后已的精神使人敬佩、老百姓對他的無限熱愛和無比崇敬。所以我課前布置學(xué)生收集了有關(guān)周總理的資料，并在課堂上簡介周總理生平結(jié)合圖片向同學(xué)們講了《一束鮮花》、《十里長街送總理》的故事，做好了充分的情感鋪墊。
在教學(xué)中我抓住“火紅火紅”一詞，讓學(xué)生感受傣族人民當(dāng)時的心情是多么開心和幸福。抓住體現(xiàn)周總理慈祥和藹的神情“笑容滿面”一詞理解總理的可親。在良好的語言環(huán)境氣氛，讓學(xué)生感情朗讀課文，細(xì)細(xì)品味文中的詞句，再聯(lián)系之前對總理的認(rèn)識，讓在讀文中不知不覺地感受到了那份真摯的感情。
難忘的“潑水節(jié)”作文 篇2
一年一度的潑水節(jié)到了，我們興奮不已。突然，我們接到了蔡阿姨的電話，說是要帶我們?nèi)ッ袼孜幕鍏⒓訚娝?jié)。我們急急忙忙地收拾東西，就出發(fā)了。
我們走時才發(fā)現(xiàn)，我們既沒有水槍，也沒有瓢，更沒有小盆。沒辦法，在附近買了一個。
大約過了半個小時，地鐵到了華僑城站。我們飛速趕往民俗文化村，買了票，進(jìn)了門，一看，時間還早著呢，所以，我們就先去看《龍鳳舞中華》。
看到最后一個節(jié)目時，阿姨喊：“我們走吧，潑水開始了！”我們迅速站起來，拿起東西，沖向傣族廣常到那一看，快開始了！我們迅速換好衣服，拿起鍋盆瓢盆，參與了。
“呵！”我拿起一盆水，向一位阿姨灑去。接著，一個叔叔又潑我，我又潑了他兩下，只見他跳進(jìn)小河里，使勁在潑我�？墒俏乙呀�(jīng)逃到中間去了。接著，主持人大喊：“請大家做好準(zhǔn)備，一起向上潑一盆水，請朋友們用最快的速度節(jié)水，來！1……2……3……！潑吧！”霎時間，無數(shù)道水柱朝上飛去，又落下來，落到每個人身上。大家都感到一絲幸福。
接著，我和哥哥在小河里潑上面用水槍潑我們的人。有一個人失敗走了，哥哥就上去用水槍潑潑我的人。主持人又喊：“河里的朋友們！開始反攻岸上的.人吧！”河里的人忍不住了，掄起盆就向上面的人潑去。我呢，卻潑河里的人。一個叔叔跟我說：“小姑娘，你應(yīng)該潑岸上的人��！”我生氣地說：“他是我哥！”就開始繼續(xù)潑他。那個叔叔被打敗了，從河里爬上來，走了。
今天晚上，我度過了一個快樂的晚上，也度過了一個快樂的潑水節(jié)。
難忘的“潑水節(jié)”作文 篇3
在五年的小學(xué)生活中，有許多令我難忘的事。那次“潑水節(jié)”事件，讓我終身難忘。
在星期三的體育課上，老師剛宣布解散，我這個“職業(yè)殺手”便閑不住了，到處搞破壞。一連攻擊了三個人之后，我就有些沾沾自喜了：哈，我天下無敵。但萬萬沒想到的是這些“被害人”竟聯(lián)合起來組成“特種反擊組”，找我報仇來了。看到她們“兇神惡煞”的.樣子，我閃。但終究躲過初一躲不過十五，不久，我就遭到了她們的“圍攻”�！澳缓笾魇拐摺笨犊饽遥湾X買了很多汽水，20多袋汽水如噴泉紛紛朝我噴射。我“孤軍奮戰(zhàn)”，“寡不敵眾”。拿著兩袋汽水的我滿操場狼狽地跑，不一會兒就成了“落湯雞”。唉，慘啊！她們可真狠，不僅朝我身上噴，還朝我脖子里噴。汽水從我的頭發(fā)上一滴一滴地滴下來。還是朋友一場呢！她們看著我狼狽的樣子，笑作一團，異口同聲地喊：“自作自受也�！贝顺鸩粓蠓蔷��！蔼M路相逢勇者勝”，我豁出去了，手拿“秘密武器”英勇地走向陣地，想與她們“同歸于盡”，誰知還沒到“中間界線”，就免費洗了把臉。硬的不行來軟的�！皢鑶瑁艺心銈�?nèi)悄銈兞�。嗚嗚……”我裝作痛哭的樣子，想博得點兒她們的同情，但她們根本不吃這一套，反而更加“慘無人道”地發(fā)起“總攻”。我的“妙計”落空，嚇得連滾帶爬地逃跑。一回頭，一臉?biāo)徊换仡^，一身水，真算是“背水一戰(zhàn)”了。唉，可憐昔日“橫行霸道”的我，今日卻被這些手下敗將“打”得滿地找牙�！鞍∫灰痪让�！”我撕心裂肺的慘叫又響起在操場上空......
“潑水節(jié)無限好，只是真受罪�！边@“歡樂的潑水節(jié)”讓我終生難忘。
難忘的“潑水節(jié)”作文 篇4
記得二年級時我們學(xué)過一篇課文——《難忘的潑水節(jié)》。課文講的是1963年，我們敬愛的周恩來總理同傣族人民過潑水節(jié)的故事。學(xué)完這課，我想：多么有趣的潑水節(jié)呀，多么想也過一次潑水節(jié)呀！
沒想到，這個想法竟然如愿以償了。只不過地點不是在傣族的村寨，而是在我家的廚房里。
那是暑假的一個下午，媽媽上班去了，只有我和表弟在家。吃過午飯，表弟在客廳里看電視。我在廚房洗碗，打開水龍頭，水嘩嘩的沖進(jìn)碗里，不知怎么，水花飛濺上來，有的濺到紗窗上，有的飛到我臉上……我的腦袋瓜驀然一熱，干脆在廚房里過“潑水節(jié)”吧？于是我站在水池邊，一手端著盛滿清水的碗，一手拿著筷子，在碗里沾了沾，然后揚起手，向四處潑灑，只見水花飛濺到門上、窗戶上，水珠緩緩的流了下來，發(fā)出“滴答滴答”的響聲，太美了。我不禁笑出了聲，開心的.笑聲引來了調(diào)皮可愛的表弟。他情不自禁的走了過來，和我一起過這歡樂的“潑水節(jié)”。表弟也學(xué)著我的樣子，用筷子在盛滿清水的碗里沾了沾，用力往上拋灑，水像雨點似的灑落在我的頭上、身上，以及廚房的一些角落，我趁機向表弟“進(jìn)攻”了……
“叮鈴鈴……”門鈴響了，糟糕，媽媽回來了，媽媽進(jìn)屋之后，目瞪口呆的看著我倆，不知發(fā)生了什么事情。我倆渾身上下都濕透了，水不斷從我們倆身上往下落，我倆就像剛淋過雨的落湯雞一樣，十分狼狽。廚房墻壁上、煤氣灶、案板上布滿了水珠。
雖然，媽媽嚴(yán)厲的批評了我倆，但是，我們心里還是美滋滋的，因為我們過了一個愉快的“潑水節(jié)”。
難忘的“潑水節(jié)”作文 篇5
暑假末，謝涵我媽媽約我和其他很多同學(xué)去歡樂谷“過”潑水節(jié)，我高興的不得了。
到了目的地，我們連衣服都沒換，就下水玩了，反正也不用換。我們開始潑水了，由于我們沒有盆，就拿水槍開始玩兒。我拿著水槍，悄悄潛在水里，把水槍朝外隨意向一個人身上噴去，對方被打了個措手不及，我趕快逃到人群里，讓那人沒有反攻的機會。即使他看到了，也追不上來。還有一次，我藏在人群里，從縫里打別人，然后立刻把水槍藏了起來，結(jié)果那個人回過神來之后，左看右看，不知道是誰在搞鬼，然后就很無奈——沒法反攻了。
我在水池里玩了一會兒后，聽見好像是謝涵在叫我，找了半天才知道是謝涵在岸上找到了一個沒人使用的`公用的固定大水槍，在叫我跟他一起玩呢！這個水槍是人工提水的，壓力很大，我們用大水槍選了個瘦子打，瘦子沒脂肪，打著痛。我們把水槍提升到了最大的壓力，瞄準(zhǔn)他一打，他嚇了一跳，回過神來之后，就狂用盆舀水來潑我們，我們就借來盆遮住頭，這樣他就不能噴到我們了，而且盆是半透明的，基本上看得清前面的東西，他拿我們沒辦法，只好作罷了。
時間過得好快，一眨眼就到十點之后了，我們回家的時間到了，只好收拾好東西戀戀不舍的回家了。
真是一個令人難忘的潑水節(jié)啊！
難忘的“潑水節(jié)”作文 篇6
潑水節(jié)!一聽到這個名字,你是否就想起了傣族的潑水節(jié).我去的地方可不是傣族,而是洛帶古城,那里,也有一年一度的潑水節(jié),和傣族人民潑水節(jié)一樣有趣.
第二天,我手里拿著一個盆子,和媽媽一起興高采烈地向廣場走去.
到了廣場,我急忙拿出我的盆子去裝水,沒等我裝滿水,一盆水從我的淋到腳,就像一只落湯雞.是誰呢?我納悶地回過頭,一眼就看見了我的一個好朋友小茜!我一見到小茜,非常地高興,連給她打招呼:"小茜,你也來洛帶古城玩啊!""是啊,我也來洛帶古城玩,這不,正好趕上了潑水節(jié).我想來看看洛帶古城的'潑水節(jié)和傣族的潑水節(jié)有什么不同.好奇,就來看看.沒想到,在這兒看見了你,就過來潑你一下.哈哈!你被我潑到了吧!"她一見到我也非常的高興,"嘩嘩"原來是我趁她說話的時候把一盆水潑在了她的身上."嘩嘩!"她也不甘示弱,又把一盆水潑在了我身上.就這樣,你一盆,我一盆地潑了起來.s("content_relate");
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