友情作文300字錦集五篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的友情作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
友情作文300字 篇1
每個人都會有自我珍惜的東西，我也不例外。距離小學畢業(yè)僅剩三十天了，我務必珍惜好屬于我的三十天友情。
記得那然而一個晴朗的星期五，我和朋友約著第二天去玩，于然而我在那天晚上便寫完了作業(yè)。沒想到第二天，突然下起了大雨。我舉著傘站在校門口前，聽著轟隆隆的雷聲和雨落地時啪啪的聲音，然后望了望表，離約定的時光還有五分鐘，我不免有些悲傷，她不回來了吧。心里想著如果不來的話星期一她會找什么借口：因為下雨了媽媽不讓來？補課？有事？時光一分一秒的過去了，我望了望表，已經(jīng)過了八點半�！俺巳昼娔��！毙睦镞@樣想著�！氨仨氂惺裁词掳�，再等等�！蔽彝送颐擅傻奶炜�，好像自我的心也蒙上了一層灰。也不明白她此刻在干什么想借口嗎？還然而在趕來那里？后者就應不可能了吧。這時，，突然有人拍了下我的肩。我回頭一看，然而她。
“抱歉，因為媽媽要我去幫她買東西，結果遲了�！彼⑿χ蛭冶浮�
“恩，”我也笑了，朝她大喊：“快走吧！要遲了！”然后空氣中頓時彌漫著我們的笑聲與嬉戲聲�；颐擅傻奶�，似乎心里，有陽光照進來了呢。
屬于我的三十天友情，依然珍貴，我依然會珍惜。
友情作文300字 篇2
朋友的情誼呀比天還高，比地還遼闊。那些歲月我們一定會記得，朋友的情誼呀我們今生最大的難得�！}記
在你傷心痛哭安慰你的是誰？在你走向歧途苦口婆心勸你的人是誰？每天和你一起進校離校的人是誰？對是朋友。是對你只有純真的閨蜜朋友。我和鑫，倆人之間倆小無猜，在她面臨巨大的學習壓力而退縮轉學時。我對她進行思想教育，明知她不可能回頭，卻還抱著一絲希望，希望友情之間的間隔不要太遠。她對我說：“我自己選擇的路一定會走下去。”為了讓你記住自己的選擇我把自己的個性簽名針對你改為“自己選擇的路即使跪著也要走下去，必要比我們小看”但我卻忽略了你的感受。你沖著我發(fā)火讓我改過，我不服于是和你發(fā)生了爭執(zhí)。
但第二天，我還是和琪一塊去你家找你去學校，我們之間不友好的情緒仿佛一夜間全部都蒸發(fā)沒有了，但我知道以我的性格這件事是不會這么快就過去了，可這次我確實面對你我無話可說，大家都注視著你但沒人說一句話此時就如同——此處無聲勝有聲。
我們這些朋友都進了最后的一份心意，雖然沒有是她改變心意，但是彼此的心意都知道，每個人都是心照不宣。
友情作文300字 篇3
不知從什么時候起，我開始變的不可理喻，讓人討厭了。我曾多次想改變自己，讓自己變回從前的那個心地純潔的我，但是由于周圍換境的問題，使我無法讓自己變回從前的我，使我每次都失敗，每次都失望，每次讓我傷心，讓我自責，讓我越陷越深，不可自拔！我想，我的人生將會從這里開始改變。
我第一次與兩個男生交朋友，但交的很失敗，他們總是處處對我不滿。我本以為這段生活會讓我開心，但是眼前的事實讓我一次次失望，一次次讓我傷心，我每天表面上很開心，很開心，然而誰又知到我心里怎么想的呢？開始，我認識的那個朋友一時很虛偽，于是提出和他絕交，但最后我發(fā)現(xiàn)我錯了，就與他和好，這次我真的想和他成為朋友，和他說說心里話，但他好象不懂我的'心思，所以我無法了解他，不知道他到底怎么想的！
他的名字將永遠從我心中朋友的地位中刪去。我想我現(xiàn)在的朋友全是女生，而且只有三個，而他是否能成為我永遠的朋友？我茫然！
友情作文300字 篇4
在我念幼兒園的時候，只相信卡通劇情里的美好結局，其余的人、事、物，我一概不相信。直到現(xiàn)在，我開始慢慢地相信人世間的親情、友情。
每當看到電視里，在病人要與死神決一勝負的那一剎那，旁邊的親人哭得死去活來，拚命的想要呼喚醒他，那時我心里想著：這樣真的有用嗎？但是那個病人真的被“叫醒”了，我一驚！就這樣呆呆盯著電視看，想不出個借口搪塞內心的想法，從此我相信親情的呼喚，可以換得奇跡。
我原本以為班上的同學只是下課時陪我玩的玩伴而已，從未關心過他們。但是，有一次我得了腸胃炎，請假待在家里休息，突然覺得好無聊，想找點事做做，但因肚子痛得太厲害了，使我動彈不得，只得乖乖的“倒”在沙發(fā)上，突然電話聲響了，我的“玩伴”打電話來探訪我了，一聽到電話里傳來的問候聲，我鼻子一酸， 這時我才發(fā)覺朋友是真關心我的，而不只是下課時的玩伴，也因為他們，讓我相信友情的力量是強大的，是能感動、溫暖彼此心靈的。
友情和親情的感情，我已明白。因為我嘗過親情、友情的幸福滋味，我相信不管是親情、友情，在非常危急的狀況下，是可以創(chuàng)造奇跡的，只要你相信它們。
友情作文300字 篇5
在一間普通的教室里，同學們都在盡情地玩耍，唯獨我和小紅還在做作業(yè)。
這是為什么呢？因為我昨天請了假，小紅正在給我補課。上課時間快到了，可我和小紅還在熱火朝天的討論著。突然，小紅好像想到了什么，停止了與我的討論。我一頭霧水，詫異地望著她，一時之間，不知該怎么辦。小紅卻漸漸陷入了沉思，眉頭緊皺著，手揪在一起，好像在想很重要的事情一般。我們之間時間好像停止一般。剎那間，小紅開口打破了這寂靜，她猛地抬起頭，不確定地對我說：“你不是要擦黑板的嗎？”我頓時恍然大悟，連忙跑上講臺，三下兩除二地把黑板擦干凈。下來后，用感激的目光望了望小紅，小紅看懂了，回給我一個不用謝的眼神。這時候，鈴聲響了，喧鬧的教室變得鴉雀無聲。
從那以后，每當身邊有人提醒我，我的眼前總會浮現(xiàn)出小紅身影與那件事的全過程。
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