與心靈對話作文匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的與心靈對話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與心靈對話作文1
對你我從來沒有如此坦誠過。
那些艱難的歲月你都熬過來了不是嗎？
你喜歡的他那么優(yōu)秀，你也要努力才能配得上他呀，習慣了看你習慣了身邊有你，不知道沒有我的生活，你會習慣嗎？
對未來沒有目標的我，慵懶的過著每一天，對未來沒有希望很迷茫，你想想別人那么優(yōu)秀自己多少有些羨慕，可是又找不到突破口，去過上自己想要的生活，他們可以靠父母，靠背景，靠關系，而我只能靠自己。
每個人都很努力，你若不努力沒人成為你的朋友。
你不要把別人當做你的垃圾桶，大家都很累，大家都還有自家的垃圾，需要清理一次兩次哄你初一友情次數(shù)多了，誰都不是圣人。
你傷害了我，我哭了，你看到我哭了，然后開始哄我有意義嗎？打了一巴掌再賞一顆糖好吃嗎？
后來的我們每個人都有了不一樣的路，人群熙熙攘攘，我們爭著搶著讓自己成為人上人，誰人不羨慕？誰人又不想被別人羨慕？看似華麗的背后又有著多少說不清道不明的心酸和憔悴，真正的過程不都是自己熬過來的嗎？
我很愛你，為了你我可以省吃儉用，到我還不至于為了你放下自尊去討好，做一個愛情的卑微者。畢竟和愛情相比，我更愛我自己。
我以為你是我的太陽，于是我便每天圍著你轉(zhuǎn)陪伴在你身邊，每天傻傻的，直到后來我才發(fā)現(xiàn)原來你不是我的太陽，原來你是那么多人的光。
我一直在想何時我才可以走進你心中呢？何時才可以在你心中做一次傲嬌的公主，畢竟你是我心中的王子啊。
也許是老了，也許是看淡了，家人都健康幸福，我就很知足了。
最無能為力的不是得不到一樣東西，而是在家人遇難做手術需要錢時，但你又沒有錢時最無力了，所以我想掙錢并不是虛榮，而是為了家人遇難為錢發(fā)愁的時候，我可以挺身而出去做家人的避風港。
與心靈對話作文2
我喜歡寂寞，喜歡在夜深人靜時獨處一室，這樣我就可以敞開自己的心扉，與自己的心靈對話。我在對自己的反省中，感受到前進的力量。
我問心靈了："心靈，我對家人是不是很關心？"
心靈不語，但她在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫面。畫面中的我匆匆而去的關門聲掩蓋住了媽媽那一聲"多加小心"的關懷。畫面中的我那對飯菜不滿的情緒，讓姥姥無可奈何地搖了搖頭�？戳诉@兩幅畫面，我感到無比愧疚，我知道了對家長的粗魯，對親情的淡漠。于是，我對心靈保證，我下次一定要關心家人。心靈笑了。
我又問心靈："心靈，我對朋友是不是很友善？"
心靈贊許地點了點頭，說道："有一位朋友遇到了困難，你能夠熱情地幫助；有一次朋友遇到了傷心事，你能真誠地去安慰；有一位朋友因考試的失敗而氣餒，你能鼓勵他，使他充滿了信心。你對朋友的關懷已經(jīng)做得很完美，謝謝你！"
我甜甜地笑了。
我再一次問心靈："心靈，我對他人是不是做到了尊重？"
心靈搖搖頭，說："你還沒有做到。有一位同學不小心碰了你的東西，你對他大加指責了一番；有一位陌生人向你問路，你卻因忙著回家而昧心說"不知道"。還有……
聽了心靈的話，我感到萬分慚愧，甚至有些無地自容，我認識到了自己的冷漠，對朋友以外的人缺少關愛之情。我靜靜地告訴心靈，以后，當他人需要幫助的時候，我一定會伸出援助之手，以尊重的心態(tài)對待每一個人。心靈在為我加油。
在與心靈的對話中，我不斷反省自己，使每一天的我都變得那么通情達理，善解人意。所以，我感謝心靈，感謝她對我的提醒；是她讓我反省，是她帶我成長，是她讓我的生活更加和諧美麗。
特別值得一提的是，小作者很能避免重復和單調(diào)，第一次通過展現(xiàn)畫面再現(xiàn)"我"對親人的態(tài)度，第二次第三次從正反兩方面通過心靈的表述再現(xiàn)"我"對朋友和他人的態(tài)度，做到了"多樣的統(tǒng)一"。
與心靈對話作文3
人們都是那樣匆忙地長大，那些疑問從來沒有人回答，就讓他們過去吧，隨著風遠遠地去吧，讓該來的來/我們在這里等待。
——樸樹躺在沙灘上，清涼的海風拂面而過，抬頭仰望，是與海相接的藍天，藍得純粹。我靜靜的享受著這午后的一切，海風讓我有些沉醉，沉醉在與海風的交談，與心靈的對話之中……也許是長大了的緣故，我也能常常安靜下來，像這樣，靜靜地體會著身邊的人和事了。突然發(fā)現(xiàn)，喜怒哀樂的心情已不會隨著身邊事物的變化而改變了。就如此時，小時候如若僅有自己一人呆著，定會覺得寂寞極了，而現(xiàn)在，卻沉醉于與心靈的對話之中，無法自拔。
一想起王蒙曾說：“十幾歲是個敏感的年齡，也是一個覺醒和自以為經(jīng)歷滄桑的年齡。”不錯，一晃眼，我已走過了半個十幾歲，覺醒和體驗多少還是積攢了一些，于是經(jīng)常，我便打開記憶的“百寶箱”，去翻翻、看看那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的，去重新感悟那些曾體驗過的幸福與快樂……二至今，猶愛幾米的書，他在《月亮忘記了》中的那句：“看見的，看不見了，夏風輕輕吹過，在瞬間消失無蹤，記住的，遺忘了，只留下一地微微晃動的迷離樹影……”我記憶尤深。幾米曾經(jīng)歷不幸，98年重病時，他拿起了畫筆，依靠自己，寫寫畫畫，并陸陸續(xù)續(xù)地出版了自己的作品，于今時今日，他已成家，還有了可愛的女兒，畫風也已十分成熟。看來，在許多時候，人還得靠自己。于是，漸漸地，我開始堅強，開始獨立。我不再依賴他人，更多的時候，我會靜下心來，像現(xiàn)在這樣，與心靈對話，傾聽心底的聲音，去挖掘我最想要的……三樸樹唱道：“人們都是那樣匆忙地長大，那些疑問從來沒有人回答，就讓他們過去吧，隨著風遠遠地去吧，讓該來的來，我們在這里等待”每個人長大，并走向成熟都將意味著要付出代價，而付出代價的本身就是人生的另一種收獲，走向成熟時需要一個過程的，就像秋天的說夠累累總要經(jīng)過春天的播種和夏天的孕育。站在十幾歲的中央，我開始審視過去的自己，勾畫未來的藍圖……讓該來的來，我們在這里等待……
與心靈對話作文4
人們都是那樣匆忙地長大，那些疑問從來沒有人回答，就讓他們過去吧，隨著風遠遠地去吧，讓該來的來/我們在這里等待。
——樸樹
躺在沙灘上，清涼的海風拂面而過，抬頭仰望，是與海相接的藍天，藍得純粹。我靜靜的享受著這午后的'一切，海風讓我有些沉醉，沉醉在與海風的交談，與心靈的對話之中……
也許是長大了的緣故，我也能常常安靜下來，像這樣，靜靜地體會著身邊的人和事了。突然發(fā)現(xiàn)，喜怒哀樂的心情已不會隨著身邊事物的變化而改變了。就如此時，小時候如若僅有自己一人呆著，定會覺得寂寞極了，而現(xiàn)在，卻沉醉于與心靈的對話之中，無法自拔。
一
想起王蒙曾說：“十幾歲是個敏感的年齡，也是一個覺醒和自以為經(jīng)歷滄桑的年齡�！辈诲e，一晃眼，我已走過了半個十幾歲，覺醒和體驗多少還是積攢了一些，于是經(jīng)常，我便打開記憶的“百寶箱”，去翻翻、看看那些曾經(jīng)經(jīng)歷過的，去重新感悟那些曾體驗過的幸福與快樂……
二
至今，猶愛幾米的書，他在《月亮忘記了》中的那句：“看見的，看不見了，夏風輕輕吹過，在瞬間消失無蹤，記住的，遺忘了，只留下一地微微晃動的迷離樹影……”我記憶尤深。幾米曾經(jīng)歷不幸，98年重病時，他拿起了畫筆，依靠自己，寫寫畫畫，并陸陸續(xù)續(xù)地出版了自己的作品，于今時今日，他已成家，還有了可愛的女兒，畫風也已十分成熟�？磥�，在許多時候，人還得靠自己。于是，漸漸地，我開始堅強，開始獨立。我不再依賴他人，更多的時候，我會靜下心來，像現(xiàn)在這樣，與心靈對話，傾聽心底的聲音，去挖掘我最想要的……
三
樸樹唱道：“人們都是那樣匆忙地長大，那些疑問從來沒有人回答，就讓他們過去吧，隨著風遠遠地去吧，讓該來的來，我們在這里等待”每個人長大，并走向成熟都將意味著要付出代價，而付出代價的本身就是人生的另一種收獲，走向成熟時需要一個過程的，就像秋天的說夠累累總要經(jīng)過春天的播種和夏天的孕育。站在十幾歲的中央，我開始審視過去的自己，勾畫未來的藍圖……
讓該來的來，我們在這里等待……
與心靈對話作文5
當紅筆藍筆一起描繪一個偉大的理想時，此刻就孕育了一個共同的志愿……
一摞中學課外閱讀書靜靜地躺在桌面上，隨便掀開一本，里面用紅藍兩色筆記錄的密密麻麻，紅字嫻熟飄逸，像極了老師的備課記錄，大都是對每篇課文生詞生字的注解，重點句的注釋，偶爾有大括號內(nèi)的近義詞同義詞，還有形聲字組合音同意不同組合；藍字端靜稚嫩，一定是學生寫的，基本上是回答書本上的提問，和課后閱讀題的回答。
這是一對父子幾年來共同澆灌的一片花園，父子倆共同管理，共同學習，一同進步，這也是一片寧靜的父子心靈對話的天地。
這片花園這片天地，記錄了一個父親的心聲。自從有了課外閱讀書，工作之余大部分時光都集中在這里，像一個園丁管理著這片花園。努力地使自己恢復成中學生，遠離喧囂的人群，仔細認真地閱讀每一篇課文，伴隨著他的厚厚的詞典字典，還有寂寞的時光。按照計劃把一周的閱讀課文準備好，第二步是兒子帶著新生詞注釋閱讀，再就是父子倆一塊坐在沙發(fā)上，手捧課本逐篇閱讀，中間有無數(shù)次的隨時暫停，像體育教練輔導運動員，讀音的糾正、個別重點字的提問、典故歷史背景的提醒等等，此刻就像輸血，老爸的智慧通過血管一股腦地注入到兒子的肌體里。再后來是對課后閱讀題的檢查，還是不厭其煩的補充完善、提醒和講解。
這片園地放飛了少年的理想，一篇篇美文在父親的監(jiān)督幫助下，像涓涓細流流淌在少年的心田。大到布局謀篇、歷史背景、相關事件，小到一個生字生詞的讀音、一個標點符號的應用，父親都在課本上勾勾畫畫做下注釋，盼望著少年記住每一個知識點，這可謂心與心的交流。
有一天，一行紅字出現(xiàn)在書本上醒目的位置，“你是我的驕傲”，幾天后，幾個藍字公正地寫在下面“你是我的依靠”。
當把一周的閱讀任務一股腦完成的時候，爺倆徜徉在愉悅的海洋里，心中不免綻放出幸福的花朵，臉上露出幸福的笑容。
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