難忘的老師的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的難忘的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的老師的作文1
城關(guān)小學(xué)四年級(jí)（3）班 靳建清
我心目中的老師有很多很多，其中，我最難忘的是從一年級(jí)至三年級(jí)教我的張老師，雖然，四年級(jí)她不教我們了�？墒�，我還是很惦記她，她把文學(xué)的種子撒在了我的記憶里，讓我有了文學(xué)的知識(shí)，我非常地感激她。
張老師二十多歲了，個(gè)頭不高，但是她非常漂亮。
張老師性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)和我們交流，談話。我們也覺(jué)得很有趣，所以，經(jīng)常找老師和我們聊天。
張老師給我們講的道理也很多，她很喜歡我們這些聰明的小精靈們，但是，她還是希望我們聽(tīng)話。我很想對(duì)老師說(shuō)：“老師我非常感謝您對(duì)我的教育之恩！”
老師，您用心血澆灌了幼苗，在繁花似錦的園圃里，到處都有您培育的奇花異葩的光耀，愿您所有的日子都充滿著幸福、歡樂(lè)與驕傲！
�。ㄖ笇�(dǎo)老師：蘇 菊）
難忘的老師的作文2
一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，而在我生活了六年的母校里，最讓我難忘的是我的老師。
記得一年級(jí)的時(shí)候，牽著爸爸的手到學(xué)校報(bào)名，第一眼看到的就是我的班主任老師——姚老師。她正在給別人報(bào)名，一臉的嚴(yán)肅，于是姚老師在年幼的我心中留下的第一印象便是嚴(yán)肅。
有一次掃地，我們誤把別班的公區(qū)掃了，后來(lái)知道是掃錯(cuò)了，全班都在抱怨，而姚老師卻說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，就當(dāng)是一次‘大掃除’吧！'',從此以后，便有了對(duì)姚老師的第二印象了——大方樂(lè)于助人。
英語(yǔ)課，我們不聽(tīng)話，姚老師知道了，于是她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“英語(yǔ)也是一門(mén)主科，你們現(xiàn)在不學(xué)好基礎(chǔ)，上初中了，怎么學(xué)英語(yǔ)�。 甭�(tīng)了姚老師的一番話，我們深刻的意識(shí)到了我們犯下的錯(cuò)誤有多么嚴(yán)重，同時(shí)我對(duì)姚老師也有了第三印象——對(duì)我們的用心良苦。
六年級(jí)快要畢業(yè)了，就要離開(kāi)母校了，但老師我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的。
難忘的老師的作文3
在我六年級(jí)的小學(xué)生活中，有許多教過(guò)我的老師都使我無(wú)法忘記，但是最使我難忘的是一、二年級(jí)教我語(yǔ)文的趙老師。
在很多同學(xué)的眼里，老師總是批評(píng)同學(xué)，有時(shí)候不僅批評(píng)同學(xué)，還用手去拍同學(xué)，但是，老師在我的心目中卻是一個(gè)很愛(ài)學(xué)生，但又有點(diǎn)老師。雖然老師時(shí)常會(huì)因?yàn)槟骋恍┩瑢W(xué)的表現(xiàn)很讓她生氣，所以才會(huì)拍那些同學(xué)，但是,老師拍后,心里也很不是滋味。
有一次我下課忘記擦黑板了，剛好下一堂課是語(yǔ)文課，老師走進(jìn)來(lái)見(jiàn)到黑板還沒(méi)擦，就有些生氣，她皺起眉頭，大聲對(duì)全班：“今天是誰(shuí)擦黑板？”我低著頭，不敢看老師像一只逃命似的兔子，一溜煙地跑了。我在洗抹布時(shí)，老師走來(lái)了，：“對(duì)不起，我當(dāng)時(shí)是不是嚇壞你了�！边@如輕風(fēng)般地話語(yǔ)飄進(jìn)我那顆幼小的心靈。當(dāng)老師走后，我的眼淚像關(guān)不住的水閘，流了下來(lái)。
老師是多么的愛(ài)我們�。‰m然她總是讓同學(xué)覺(jué)得她有時(shí)生氣起來(lái)很恐怖，但是同學(xué)們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話才生氣，假如那天你是我，你也會(huì)發(fā)覺(jué)得老師很愛(ài)我們，更會(huì)覺(jué)得她使你終生難忘。
難忘的老師的作文4
從前，有許多老師教過(guò)我，而我最難忘的老師是趙老師。
趙老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別和藹可親。
趙老師是我們的班主任，從一年級(jí)教我們一直到四年級(jí)，趙老師對(duì)我們?nèi)魏我粋�(gè)人都好極了。我們特別喜歡趙老師。
有一次，下課的時(shí)候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學(xué)看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，說(shuō)：“疼嗎？”我說(shuō)：“可疼了�！薄跋热桃蝗蹋夷盟幗o你擦�！壁w老師說(shuō)著就從抽屜里拿出了紅藥水還有棉簽，趙老師用棉簽沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的說(shuō)：“段佳佳，你以后要小心一點(diǎn)，等會(huì)別去玩了，在教室里休息休息吧�！�
過(guò)了兩天，趙老師又問(wèn)我：“段佳佳，你的傷口好了嗎？要不要再上點(diǎn)藥？”我說(shuō)：“謝謝您，趙老師，我的傷口差不多好了�！壁w老師笑了，說(shuō)：“那就好，不然我還擔(dān)心呢�！蔽艺f(shuō)：“您這么關(guān)心我，傷口一定好得更快。”我開(kāi)心的笑了。
趙老師，是我最難忘的老師。
難忘的老師的作文5
在這小學(xué)六年里，有一位我們班從一年級(jí)到現(xiàn)在都還記得的溫柔的、討人喜歡的、和藹可親的趙老師。
她是一位在工作中嚴(yán)格學(xué)生和自己要做好事情。記得有一次，我們?cè)谏险n，這個(gè)上課不專心聽(tīng)課的、開(kāi)小差的方炳恒被……趙老師手中拿著一根又細(xì)又硬的棍子，我們管它叫教鞭。趙老師拿著教鞭躡手躡腳的走向方炳恒，這個(gè)人全然不知。我們寫(xiě)作業(yè)正起勁的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我們環(huán)顧四周，看見(jiàn)趙老師在方炳恒的旁邊，方炳恒淚如雨下，我們班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)方炳恒的哭聲。
從這件事可以知道趙老師對(duì)我們十分嚴(yán)格。趙老師您對(duì)我們的嚴(yán)格，我們永遠(yuǎn)記住，您的好我們更加記住！您是最令我難忘的趙老師~~~~~！希望您在官橋小學(xué)，天天快了！
難忘的老師的作文6
短暫的小學(xué)生涯即將結(jié)束，馬上就要畢業(yè)了，小學(xué)生活多么令人迷戀而依依不舍。雖然我是三年級(jí)是插班進(jìn)來(lái)的，可在這三年里，有許許多多美好的回憶……
在小學(xué)生活里，許多老師和老師的教誨令我受益匪淺，令我難以忘懷。不過(guò)，令我最難忘的老師還是劉愛(ài)華老師。劉愛(ài)華老師雖然有時(shí)候會(huì)大發(fā)雷霆，不過(guò)都是為我們好。他為人嚴(yán)肅、莊重。我很尊重她，覺(jué)得她想個(gè)哲學(xué)家，說(shuō)的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得：就在以前的一個(gè)大課間，我們被我們學(xué)校的王寧校長(zhǎng)抓住了，被校長(zhǎng)狠狠的罰了，來(lái)回上下樓不知道跑了多少趟，回到教室以后，老師訓(xùn)了我們一頓，我們不難看出老師很生氣，老師訓(xùn)了我們，唉，不知道同學(xué)們?yōu)槭裁�，怎么老是被抓，老師在課堂上給我們講了做人的道理，唉，道理千千萬(wàn)，可惜我們不聽(tīng)~
就快畢業(yè)了，大家也要分開(kāi)了，說(shuō)聲再見(jiàn)再也不見(jiàn)，只是，我們永遠(yuǎn)也忘不了您，劉老師�。�！
難忘的老師的作文7
有人說(shuō)老師像園丁，用辛勤的汗水培育出美麗的花朵，也有人說(shuō)老師似春蠶耗盡畢生精力，只為結(jié)繭人間，還有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，他（她）從事著太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。我想說(shuō)老師像一艘小船，把我們帶到知識(shí)的彼岸，在我心中最難忘的一位老師是鄧?yán)蠋煛?鄧?yán)蠋煾吒叩膫�(gè)子，剃著平頭，頭發(fā)有些發(fā)白，眼睛炯炯有神。 記得鄧?yán)蠋熓嵌昙?jí)接上我的數(shù)學(xué)課，先前的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)非常糟糕，自從他來(lái)教我數(shù)學(xué)炮的數(shù)學(xué)成績(jī)好多了。 我的數(shù)學(xué)是在鄧?yán)蠋煹墓膭?lì)下才進(jìn)步的，記得三年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試我只考到了七十多分，我非常傷心，鄧?yán)蠋熥哌^(guò)來(lái)看了看我的考試卷，說(shuō)：“你只是太粗心了，只要細(xì)心一點(diǎn)，就可以考好的�！编�?yán)蠋熡质职咽值慕涛也欢念}目，還幫我講解。 通過(guò)這件事，我更加努力了。在我考得好的時(shí)候，他在我考試卷上寫(xiě)“你真棒”。 雖然現(xiàn)在鄧?yán)蠋煵辉谖覀儼嗌仙蠑?shù)學(xué)課了，但我永遠(yuǎn)記得他。
難忘的老師的作文8
關(guān)于老師的作文：難忘的謝老師 我在xx五小已經(jīng)讀了兩年的書(shū)了，田老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)，不過(guò)，我始終還是忘不了在xx教我的謝老師，她的和藹可親、平易近人都一直都縈繞在我的腦海里。 記得又一次語(yǔ)文課上，學(xué)習(xí)“眼”字，老師提請(qǐng)同學(xué)們用“眼”組詞，同學(xué)們像放鞭炮似的發(fā)言，有“眼睛”、“眼球”、“火眼金金”……老師微笑著，耐心的聽(tīng)同學(xué)們發(fā)言，邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭。這時(shí)我同桌江勇站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師還可以組‘眼饞’�！崩蠋熆隙ǖ恼f(shuō)：“可以，不過(guò)這個(gè)詞是‘占有欲望’，最好少用。”原來(lái)一個(gè)詞還有這么多的含義，謝老師是一個(gè)知識(shí)淵博的好老師。 老師不但多同學(xué)們嚴(yán)格，而且對(duì)自己的一言一行要求也非常嚴(yán)格。一天下午，我走進(jìn)辦公室，看見(jiàn)謝老師在窗口讀著什么，我好奇地走過(guò)去，問(wèn)：“老師您在讀什么呢？”老師說(shuō)：“我在學(xué)習(xí)普通話�！薄澳惨獙W(xué)普通話？”老師接著說(shuō)：“現(xiàn)在都在推廣普通話，你是班干部，要帶好頭。”就這樣，在老師和我的帶領(lǐng)下，我們班掀起了“普通話熱”。 雖然謝老師只教了我一年，但是卻給我留下了深刻的映像！
難忘的`老師的作文9
光陰似箭，我小學(xué)即將畢業(yè)了。六年級(jí)的小學(xué)生活，有很多難忘的事；忘不了，我們?cè)谛＿\(yùn)會(huì)上一起吶喊加油；忘不了，我們結(jié)下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強(qiáng)老師對(duì)我的鼓勵(lì)。
郭老師，您還記得嗎？一年級(jí)的時(shí)候，我膽子小，上課時(shí)不太敢舉手回答問(wèn)題。有一次上語(yǔ)文課，您突然叫我回答問(wèn)題，我心里很緊張，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)出了答案，您馬上大聲說(shuō)：“回答正確！如果能流利地說(shuō)就更好了�！闭f(shuō)完，您微笑著看我，示意我再說(shuō)一次。在您鼓勵(lì)的目光下，我重新流利地說(shuō)了一次。您笑著點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好！請(qǐng)坐下！”我高興的坐下，心里感到無(wú)比輕松。
下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問(wèn)我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說(shuō)：“我怕答錯(cuò)。”聽(tīng)了我的話，您摸了摸我的頭，溫柔地說(shuō)：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動(dòng)腦筋了。如果你答錯(cuò)了，老師也可以糾正啊。”從此我上課總是積極舉手發(fā)言。
郭老師，您的鼓勵(lì)，成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí)，天天向上。
如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵(lì)，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見(jiàn)了，老師！我講帶著美好的記憶，去書(shū)寫(xiě)新的篇章！
難忘的老師的作文10
在我的小學(xué)6年生活中經(jīng)歷過(guò)兩位班主任，其中我印象最深的老師是——楊老師。
楊老師是四年級(jí)的班主任。她有一雙烏黑的短發(fā)，一雙首領(lǐng)的大眼睛，櫻桃般的嘴巴。
30多歲的時(shí)候，臉上總是帶著甜蜜的微笑，教學(xué)方法獨(dú)特幽默，有意思，還能做心理學(xué)。(你知道的)。
楊老師是時(shí)候讓我像親生女兒一樣做數(shù)學(xué)題了。
那是一個(gè)炎熱的夏天，我們正在交數(shù)學(xué)作業(yè)�！肮铱鞂�(xiě)完了。”我高興地說(shuō)著。
突然深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題給了我嗎。這時(shí)我抓住耳朵撓臉頰，我一直盯著電風(fēng)扇發(fā)呆。
但是我還是寫(xiě)不出來(lái)。這時(shí)，楊老師注意到我的心，用眼神對(duì)我說(shuō)�！盀槭裁矗瑸槭裁床粫�(huì)寫(xiě)？”“我謙虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們離開(kāi)下一個(gè)座位，向楊老師請(qǐng)教。一到講臺(tái)，楊老師就說(shuō)：“什么問(wèn)題？”。我指了指“這個(gè)問(wèn)題|”。楊老師一直那么和藹細(xì)心體貼。楊老師用細(xì)心親切的語(yǔ)氣說(shuō)。"首先這樣.然后再一次.“一下子，我意識(shí)到了楊老師教我的知識(shí)。楊老師說(shuō)。"寶貝，知道了吧�！拔腋吲d得點(diǎn)了點(diǎn)頭。這次感到了一點(diǎn)溫暖。
我那顆心已經(jīng)被楊老師融化了。啟蒙老師，你就像溫暖的母親一樣，在我心中有溫暖的關(guān)懷。你的愛(ài)將永遠(yuǎn)留在我心中。
難忘的老師的作文11
在漫長(zhǎng)的人生中，肯定有你最難忘記的老師吧。我就有一位難忘的老師。他使我戰(zhàn)勝恐懼不害怕打針。
記得那一次，李老師讓我們排好隊(duì)出去打針。不一會(huì)兒，我們來(lái)到醫(yī)務(wù)室，只見(jiàn)幾位穿著白大褂阿姨在那里忙碌著。輪到我們班了，看看墻上掛的紅十字箱子，讓我們更加望而生畏。
“小朋友們，排好隊(duì)，醫(yī)生要給你們打預(yù)防針了！”李老師那甜美的聲音讓我們都增加了點(diǎn)勇氣�？�，周凌第一個(gè)上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏懼。同學(xué)們一個(gè)個(gè)奔赴“前線”，眼前就要輪到我了！我的心怦怦直跳。只聽(tīng)“楊冰，該你了！”李老師用甜美的聲音叫道。我看著那尖尖的針頭，不由自主的害怕起來(lái)。再看看李老師那種信任的目光。我咬了咬牙。忍了過(guò)去。我再次看了看李老師，李老師露出了微笑。從那以后我再也不怕打針了。
這就是我最印象最深的老師——李老師。
難忘的老師的作文12
我有一個(gè)溫柔的老師，她就是袁老師。她有一雙雪亮的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，不大不小的鼻子，櫻桃小嘴，再加上她的溫柔，那就更完美了。
記得有一次唱歌比賽，我們班沒(méi)有拿到名次，袁老師沒(méi)有責(zé)怪我們，而且還說(shuō)：“唱歌不是我們班的強(qiáng)項(xiàng)，下個(gè)星期還有廣播操比賽，我們還可以努力，只要做得好就一定可以拿到獎(jiǎng)�！蔽疫@么一聽(tīng)本來(lái)心里頭不高興，因?yàn)槲覀儧](méi)有拿到獎(jiǎng)�？墒锹�(tīng)到了袁老師的話，心里就舒服多了。
后來(lái)，我知道了一個(gè)秘密，那就是為什么袁老師這么年輕？因?yàn)樵蠋熜暮艽�，不�?jì)較小事，不愛(ài)生氣，所以袁老師很年輕。如果我能像袁老師一樣不斤斤計(jì)較，不愛(ài)發(fā)脾氣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，我肯定也是一個(gè)完美的人。袁老師的話很有道理，我一定要聽(tīng)她的。
瞧，這就是我們的袁老師，是不是很好，很溫柔吧！你覺(jué)不覺(jué)得呢？
難忘的老師的作文13
在記憶的長(zhǎng)河中，有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來(lái)臨，每當(dāng)秋雨無(wú)聲地打濕我的窗簾時(shí)，一個(gè)熟悉的背影便映入我的腦海，那個(gè)人就是我一、二、三年級(jí)時(shí)的班主任雷老師。雖然在小學(xué)的過(guò)程中，換過(guò)很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。
雷老師身材不胖不瘦，卷著烏黑亮麗的頭發(fā)。我十分喜歡她的原因并不是這個(gè)，而是她曾幫助我度過(guò)上小學(xué)的第一步第一次舉手回答。
記得那次是我一年級(jí)時(shí)，對(duì)那些新環(huán)境還不了解的我，在老師的第一個(gè)問(wèn)題下，我心里有一些我也不知道是否正確的答案，我剛想舉手，我又想：如果回答錯(cuò)了，全班同學(xué)一定會(huì)笑話我的。我剛舉到一半，就又縮回來(lái)了。這時(shí)老師看著我，走下講臺(tái)，來(lái)到我桌前，從那雙眼睛中我讀到了鼓勵(lì)。我又把手舉起來(lái)，司可能只因?yàn)樘o張，剛剛的答案早就忘了，我只好以失敗結(jié)尾。教室里一陣大笑聲，我盡力使我的淚水不落下，可不爭(zhēng)氣的一粒粒的水花不停地從我眼里涌出。老師卻大聲說(shuō)到，我是這個(gè)班最勇敢的孩子。從那以后，我回答問(wèn)題更積極了。
如果說(shuō)，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
難忘的老師的作文14
我最難忘的老師是上三年級(jí)時(shí)的科學(xué)老師，她性格開(kāi)朗，幽默，同學(xué)們都很喜歡她，我也不例外。我們親切地叫她韓老師。
韓老師長(zhǎng)得高高的，標(biāo)準(zhǔn)身材，不胖不瘦。一雙水靈靈的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話，時(shí)刻提醒我們上課要認(rèn)真聽(tīng)講。她一笑，露出一對(duì)小酒窩。
記得有一次，韓老師教我們玩一個(gè)游戲，叫“雞蛋碰碰碰“。
游戲規(guī)則是：和別人玩石頭，剪刀，布，如果誰(shuí)贏了，就升一級(jí)，輸了還是原來(lái)的等級(jí)。然后再和同等級(jí)的同學(xué)玩石頭，剪刀，布進(jìn)行升級(jí)。這個(gè)游戲是由雞蛋進(jìn)化成人。第一級(jí)是雞蛋，第二級(jí)是小雞，第三級(jí)是大猩猩，第四級(jí)是人。
游戲開(kāi)始了，我的運(yùn)氣真好，連玩四次全贏了，我由雞進(jìn)化成人了。于是我懷著幸運(yùn)的心情回到座位上，看著其他同學(xué)的進(jìn)化過(guò)程。
游戲結(jié)束了，孟翔宇還是大猩猩，最可笑的是史文佳，因?yàn)橹钡阶詈笏匀皇莻�(gè)雞蛋，同學(xué)們面對(duì)著他倆哈哈大笑。
韓老師只教我們一年的科學(xué)課，每次上科學(xué)課，同學(xué)們都是在輕松，愉快的氛圍中度過(guò)的。
難忘的老師的作文15
從幼兒園到現(xiàn)在，我已經(jīng)擁有過(guò)多位美麗的老師，但是在我心中，有一位老師是最讓我難以忘懷。
汪老師是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她戴著一副眼鏡，在我的字典里，戴眼鏡的人都特別有學(xué)問(wèn)，沒(méi)錯(cuò)，我的老師確實(shí)知識(shí)淵博。
汪老師有著一雙鷹眼，她往講臺(tái)上一站，教室里的每個(gè)角落都逃不過(guò)她的法眼，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)在走神，她一看就知道了。剛上一年級(jí)的時(shí)候，我上課總在抽屜里掏文具盒，上課還總喜歡動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，老師一堂課總要提醒我好幾次。有一次動(dòng)靜實(shí)在太大了，下課后，她把我叫到辦公室，耐心地跟我說(shuō)：“一堂課只有40分鐘，時(shí)間有限，你如果老是做小動(dòng)作，老師總是提醒你，這樣你學(xué)不到知識(shí)，也連累了其他的同學(xué)聽(tīng)不到知識(shí)……”聽(tīng)了這番話，我頓時(shí)覺(jué)得臉上火辣辣的。
還有一次，有個(gè)同學(xué)碰了我一下，我捂著肚子來(lái)到您面前，您二話沒(méi)說(shuō)，先是看了我的傷勢(shì)，然后趕緊給媽媽打電話，媽媽在路上還沒(méi)有趕到，您一會(huì)兒給我揉一揉，一會(huì)兒?jiǎn)栁腋杏X(jué)怎么樣？看著您的關(guān)懷，就像和我媽媽一樣……
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