有關談讀書作文匯總十篇
在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的談讀書作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
談讀書作文 篇1
每個人都要嘗遍人生百味，看書也算是其中一味，只是它的味道品嘗起來豐富極了。
書的味道是甜的。
作業(yè)做完之后，學習之余，我躺在沙發(fā)上有限地看著雜志，品味書中風趣幽默的笑話，還有那一個個生動有趣的故事，心里別提有多愜意了，讀著讀著，我就會情不自禁地笑起來了，心底就會洋溢出一股甜滋滋的感覺。
書的味道是苦的。
學海無涯苦做舟，用苦這一個字來描寫為了學習而讀書實在是再合適不過了，強制地把自己長時間定在一個地方，去做那些沒完沒了的題，
而不能去看電視和玩游戲，心里的感覺那是要多壓抑有多壓抑，別提有多苦了。沒有苦中苦，哪有甜中甜，這是獲取知識的途徑，我只好拼命地吸取在庫中所蘊含的養(yǎng)分。
書的味道是酸的。
讀書讀得那么多的我竟然也會在閱讀上栽跟頭，剛升入初中的第一次語文考試就讓我品嘗到了嚴重失敗的滋味，在閱讀那丟分尤為慘烈。這讓我的心中感覺酸酸的，但我不會被失敗打倒，而是振奮精神，重新再來。
書店味道是辣的。
書中要是沒有一點激動人心的火辣辣的味道，我想我也不會喜歡讀書了。讀書有時候就是為了振奮自己的精神。因此從接觸書的第一天開始我就喜歡在書中尋找自己在生活中不曾有過的激情，《水滸傳》《三國演義》中那激烈的戰(zhàn)斗場面，還有那《西游記》中孫悟空降魔伏妖的超級本領，使我的心中就像吃了一個魔鬼辣椒是的，充滿了火辣辣的感覺。有一股火辣辣的沖動，夢中總盼自己像他們一樣。
教育學家說：書是智慧的鑰匙；政治學家說：書是世代的生命；經濟學家說：書是智慧的信息；文學家說：書是人類的營養(yǎng)品……書的味道如此豐富，也難怪它會成為人生百味中的一味，它讓我們的生活從此變得日益豐富多彩起來。
談讀書作文 篇2
讀萬卷書，行萬里路。書，是人一生的伴侶，是生命中不可或缺的一部分，如果你只身一人外出旅行，可以什么都不帶，但是，你一定要帶上一本書。
“開卷有益”就是在提倡和呼吁我們要廣泛地讀書，讀大量的書。只要你捧起書來，每一次都將會有不同的收獲。但由于書籍魚目混雜，因此開卷有益的前提就是要煉就一顆能夠識別優(yōu)劣的慧眼，選擇對自己有利的，能夠使自己進步的書來閱讀。
養(yǎng)成一個讀書的.好習慣，還能夠幫助我們提高自學能力。對于高中階段的我們而言，自學幾乎成了最重要的學習方式。毋庸置疑，對于自學能力的培養(yǎng)是至關重要的。讀書，能夠提高識別能力和理解能力。這樣我們在自學時就可以更加輕松地做到預習和回顧課文。自學的效果便能由此得到大幅度的改善。那么，自學這個難題也就迎刃而解了。
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯�！睍侨祟惥袷澜绲氖臣Z，讀書，可以陶冶情操，可以凈化心靈。當我們苦悶時，書可以為我們排憂解難，書可以帶領我們在各種各樣的生活世界里遨游。讀書的確是一件神圣的事，當你年過花甲時，憶起往昔讀書的日子，你會驚奇地發(fā)現有書陪你走過的時光，精神世界是充實的。
“一本好書影響一生”，讀書，可以讓你獲得無窮無盡的快樂，可以給你帶來一份無形的財富。我們的青春需要知識的灌溉，讓我們一起享受讀書的時代吧！
談讀書作文 篇3
昨晚7：00時刮起了大風，雷雨交加后停電了，我和孩子點著蠟燭坐在餐桌旁閑聊著。開始是假期的旅游趣事，練字的心得，最后又談到了收獲和不足。
“暑假過得真快呀，一眨眼時間，暑假生活只剩個小尾巴了，馬上就要開學了。你感覺你最近的狀態(tài)如何？”我看到心不在焉的孩子，我發(fā)問道。
“媽媽，我覺得，趕緊利用這段時間好好放松一下，開學了再好好學習也沒什么不好。”
“很好，但是也不能將好習慣扔了吧？”我趕緊湊上前說道。“你的座右銘‘哈佛家訓’上是怎么說的？你可以給我重新復述一下嗎？”還沒落音，孩子這邊就開始熟練地背誦起來：
“１,此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。２,我荒廢的今日，正是昨天殞身之人祈求的明日。３，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候�！�20，沒有艱辛，便無所獲�！边�不到兩分鐘，孩子就一字不漏地誦讀完畢。
“誦讀一遍后，你有什么感覺嗎？”
“當然，你是在提醒我要好好學習，不要浪費寶貴的時光，因為時間在不停的流逝，一天過完，永遠不會再來了；鞭撻我要端正學習的態(tài)度，對吧？”
“對啊，孩子，成功不在一朝一日，而在平時一點一滴的積累，三天打魚兩天曬網怎么行呢？就像你這個暑假的讀書，雖然也讀了不少，但是收獲真如你讀完的那么多嗎？”孩子笑笑不語，接著我們的談話就從怎樣讀書開始了。
“書是我們的好朋友，更是我們的好老師！不是有這樣的說法：讀書就如和聰明人對話，你從中可以得到很多知識。”孩子點點頭。
“但是我們該怎樣去讀書呢？”孩子卻表示沒法表達，就是用心讀賣唄。
“其實讀書很簡單，首先要喜歡，就是我們常說的感興趣。比如你很喜歡讀朗朗上口的《日有所誦》一樣�！苯又覀円黄鹫b起了臧克家的《老馬》：“總得叫大車裝個夠，它橫豎不說一句話，背上的壓力往肉里扣，它把頭沉重地垂下！……”
“我記得當初你在讀這首詩時開始讀了一遍，感覺很好玩，說不像詩，就像在生活中隨意說話，然后你又大聲地讀了兩遍就自豪地告訴我，你記住了，并大聲地背了一遍，想想，是這樣嗎？”
孩子興奮地說道：“當然！”“你知道為什么嗎？”
“第一，我喜歡；第二，我大聲讀�！�
“對，讀書一定要這樣讀出聲。好處是：一遍等于兩遍！”
“怎么會呢？”孩子疑惑不解地看看我。
“你想想，通過口讀一遍，你的聲音又傳到你的耳朵，加起來不就是兩遍嗎？”
孩子哈哈大笑起來說：“媽媽，不對，應該是三遍才對。你看，第一遍是眼睛在看，第二遍是口讀，第三遍是耳聽�！�
“很對，讀書不僅要用上眼、口、耳、，還有更重要的是用心。用心反復讀，仔細對書上的內容提出問題，才算是真正地讀書了”。
孩子點點頭，看看我。“媽媽，這樣是不是讀一本書的完整過程呀？”
“No！”
“那還有什么秘密呢，你說話怎么這么讓人著急呀！”
“讀書最后一個環(huán)節(jié)是你最短缺的，你最不喜歡干的——那就是寫�！�
孩子聽后小臉忽地紅了。“媽媽，‘人有短，切莫揭；人有私，切莫說�！瘑�？”兒子竟然用《弟子規(guī)》來搪塞我。
“孩子，這不能如它同日而語呀，媽媽善意的提出你的不足，是在給你提個醒。不是有句：‘世上無難事只怕有心人！’嗎？什么難事遇上你這個有心人，還怕什么呢？”兒子愛戴“高帽”聽我這么一說，反倒不好意思起來。我趁勢又說：“不要認為這是浪費時間，要把不喜歡的事變換成喜歡的事來做，何如？”
“哈哈，媽媽，我知道你今天的用意了！你不會是前天我們回來后，看到小狼過河小紙條提醒我們參加第六屆書香班級的參賽不符合參賽規(guī)則后，讓我寫信和讀后感吧？”
“知道就好，就怕你不明白，原來你還是個明白人嗎？想想看，你今天讀了一本有趣的小說，你腦子是不是有一些想法？如果這個時候，把你的想法及時記錄下來，收獲是可想而知的。”
“噢，媽媽，我現在明白了讀書要用眼、口、耳、心、手。這樣才算是真正的讀書!”
“你太聰明了，比媽媽強！這次媽媽對你參賽詳情沒關注到，平時給你的上網時間規(guī)定的太少。不過你的座右銘上不是有句：‘覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候�！瘑�？更何況距第六屆‘書香班級’活動結束還有33天呢！我們要抓住第六屆‘書香班級’活動的尾巴喲。不管結果如何，我們要有正確的態(tài)度去參與，明確一下你的目標，從今天開始，我們就向那個目標前進，Right？”
“Ｏk！”兒子高興地答道。這時，燈突然亮了，“來電了，Ｌｅｔ＇ｓ ｇｏ！”
看著孩子去忙碌自己的事情去了，我感覺：這幾天心里壓的一塊石頭落下了地，渾身立馬輕松了許多。但愿今天的讀書話題能給孩子帶來意想不到的收獲！
談讀書作文 篇4
我們?yōu)楹翁焯煸谧x書，年年在讀書呢?開口說讀書，閉口談讀書，到底讀書有什么意義呢?我想讀書至少有兩種意義：一種是探求知識，一種是修養(yǎng)品德。
我們知道一個人的腦力是有限的，我們不可能每一樣事情都由自己去試驗或親自去看，或用自己腦力去想。讀書就可以幫助我們學到很多事情。無論古今中外，都有好多的知識經驗寫在這里面，我們讀了書，不就替自己省腦力、省時間，幫助自己解決困難嗎?其次，書本記載許多忠臣義士取義的故事，或古圣先賢的金玉良言。我們看了這些故事，讀了這些良言，對修養(yǎng)品德有更大的幫助。想要有所成就，就要有技巧的讀書，不是死記，死記不但被不好，還會讓頭腦整個爆炸，除了讀課內書，還要讀課外書，可以增廣見聞。
孫中山先生說：“有了學問，便有知識，有了知識，便有方法�！庇辛朔椒�，小則可以獨善其身，大則可以兼善天下。這句話的意思是只要肯讀書就可以處理大大小小的事情;有了知識，就可以教導別人;有了許多知識，就可以橫遍天下。張群：“智慧如寶劍，必磨礪而刃鋒始利;求知如鍛鐵，必千錘百鍊，始成精鋼。”這句話的意思智慧就像一把刀，想要把刀變的很銳利，就要整天一直努力磨刀;求之需要鍛煉，需要整天千錘百煉，到一定的時間，就會變成一位金剛不壞之身的戰(zhàn)士了。
所以讀書有許多益處，但是我們要懂得活讀書，不要死讀書。那就是求得知識要應用，修養(yǎng)品德要實踐。
談讀書作文 篇5
快樂是什么？快樂是一杯茶，能使人心曠神怡；快樂是一絲晚風，能吹走夏日的炎熱；快樂是一縷火焰，能溫暖冰冷的心；快樂是一汪清泉，能滋潤人的心田。
和上面的快樂之事相比較，讀書更是一大樂事。記得我上小學時，最初接觸《三國演義》、《水游傳》等名著，其中有許多字詞句我都不理解。我那時讀書往往只注重情節(jié)，囫圇吞棗，不懂之處，跳過也就算了。盡管如此，我還是喜歡讀書，而且越讀越有味，越讀越有勁。
進了中學，隨著年齡的逐漸增大和思想的日趨成熟，讀書的欲望愈加強烈。讀書給予了我無窮的樂趣，成為我日常生活中與吃飯、睡覺一樣必不可少的組成部分。
讀書，要用心地讀，要像“饑餓的人撲在面包上”，像辛勤的蜜蜂不斷釀蜜一樣。讀書是非常愉快的事情，比三月踏青，六月里喝雪水更加令人舒暢，更有樂趣。
當你消極悲觀時，讀書可以使你熱愛人生，可以喚起你對未來的信心和對生活的追求。
讀書的樂趣是無窮的。每讀一本好書，這種樂趣就增加一分。明月高懸的夜晚，品讀老舍的小說，獨有一番滋味；烈日炎炎的正午，抱著幾篇魯迅的雜文，或許能體會出生活的真諦。
總之，讀書是很有滋味，非�？鞓返氖虑�。讀書也許就是令人快樂的密碼之一吧！
談讀書作文 篇6
讀書是我的生命中最為重要的事，我從小的時候就喜歡讀書。
我還記得小時候的一件事。那是一個星期日，我的家里來了客人，媽媽說讓我出去買點菜，我答應著出了門。我走著走著，看見一家書店，我站在書店門口，想了想，媽媽還讓我買菜呢，我要先把媽媽讓我做的事做了，再來書店看書吧。
買完菜，我又來到了書店，心想，只看一會，就一會！可是，我一拿起書，就忘掉了自己，忘掉了時間，一看，就看到太陽下山。我想：“這下可完了，回去媽媽一定會說我的，我還是先回去把事情告訴媽媽吧！”
我忐忑地回到家，出乎意料的是，媽媽沒有說我，而是把我喜歡的那本童話書買回了家，我每天放學回來，總是先迅速而認真地把作業(yè)寫完，然后就一頭扎在書里，“啃”那些度過幾遍的文字。
我喜歡這本童話書，不僅僅是因為那本書而發(fā)生的故事，更重要的是，這里有媽媽對我的理解，以后，我一定好好珍惜這本書。
談讀書作文 篇7
古人說: “大族不用買良田，書中自有千鍾粟；安居不用架高堂，書中自有黃金屋；娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉�！睆墓胖两�, “讀書”是一切學生必做之事, 但“讀書”就必定為了考試而念嗎?“讀書”二字好像還有更深的含義,就讓你我一同討論讀書的含義吧!
“讀 書”是以考試為終究意圖嗎?不管是何地何處,只需問一問那些正讀書的學生,你為何要讀書呢?他們總千人一面的說:“為了考試、工作�！庇纱丝梢娮x書好像成了考試的附庸,但事實是如此嗎?臺朔董事長-王永慶,他原是一位米工學徒到現在的董事長,他具有很高的學歷嗎?讀書是否為了考試,為了學歷,為了今后有好的工作而讀的呢? “讀書”他的用處不僅僅在此,它讓我們學習到的,不僅是枯燥乏味的課文,而是課文中的道理和常識。
“讀書”盡管不是為了得到好的文憑,但“欲窮千里目,更上一層樓。”的道理卻須堅持,今天你具有一張碩士學位,你是否能再接再厲,更進一步呢?一個學位僅僅你踏入社會的榜首裝備,而假如今天你具有才高八斗,但卻不能將常識于日子結合,做個兩腳書櫥,那你就失去了踏入社會的門票了。
在如今社會中,一個文憑并不能代表什么,縱使你考試考得再高分,書讀得許多也沒有用,為你不能將所學之事,善用于日子傍邊。“讀書”真實含義在于你要能學以致用,讓“讀書”不再受限于考試傍邊, “讀書”應從考試中包圍,與日子結合,這才是“讀書”的王道啊!
談讀書作文 篇8
有人說順境出人才，也有人說逆境出人才。我認為這兩種說法都是片面的。因為環(huán)境對人成才與否，只是一個外在因素，人是否成才，決定于每個人的內在因素——即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書才能出人才。
一個吃不得苦，不能勤奮讀書的人，順境中會沾沽自喜，忘乎所以，自認為天下第一；身處逆境又會一取下振，心灰意冷，自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境，要想成才也只是一紙空談。
成才的必由之路只有一條一一勤奮讀書。古語說得好，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。每一個勤奮讀書的人不一定成才，但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事，例如唐代白居易讀書“不逞寢息”，以致“口舌成瘡，手肘成脹”；韓愈“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”；匡衡“鑿壁借光”；蘇秦“引錐刺股”等等，這些古代名家學者勤奮讀書的佳話，有力地說明了人才來自勤奮。
還有人說，人才來自天賦。我認為這種講法也是不正確的。天性聰慧的人，成才的確要比笨拙的人容易，但光有好天賦，不知勤奮讀書，永遠只是一個“聰明”的白癡。天生笨拙的人只要懂得“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分甜”的道理，在前進的道路上不畏縮，不懈怠，發(fā)憤苦讀，就一定能嘗到勤奮的甘甜。所以天下成功者，無論天賦高低，做何學問，處何時代，他們都有一個共同的特點——勤奮。
一個人無論多么聰明，多么有志向，有雄心，若沒有勤奮讀書的實際行動，一切都是空中樓閣。按圖索驥的故事眾所周知，為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢？原因只在于他不愿勤奮讀書，淺嘗輒止，又好自以為是，胡亂地背了幾句《相馬經》，就以為學會了相馬術，以致蛙馬不分，貽笑天下。
總之，環(huán)境的優(yōu)劣，天賦的高低，對一個人的成才都不是重要的，一個人成才與否只有內因才起決定作用，即勤奮讀書出人才。
談讀書作文 篇9
《格林童話》、《安徒生童話》帶我進入童話世界，讓我感受到了真、善、美。《弟子規(guī)》則教會了我要孝敬長輩等。其中我最喜歡讀的是《愛的教育》，因為我從《愛的教育》中學到了許多知識，懂得很多道理。
《愛的教育》以小男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人的小故事和父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則精彩的"每月故事"�！稅鄣慕逃纷屛抑懒巳伺c人之間要和睦相處，讓我懂得了要愛同學、愛老師、愛父母，珍惜身邊的人。
我愛讀書。書真是讓我著迷。一走進書的世界，我就會忘記一切。有一天早上，我一起床就在看書，媽媽放了杯牛奶在我桌上并叮囑我喝，可是等媽媽中午做好飯，進來叫我吃飯時，那杯牛奶還放在那里�？粗潜Ｄ�，媽媽無可奈何地搖搖頭，我不好意思的對著媽媽笑笑，我看書看得太入迷忘記了。
我愛書，書是我的良師益友，在成長的路上它陪伴著，引導著我，教導我，讓我的生活更加充實更加豐富更加燦爛。
談讀書作文 篇10
歌德說過：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話�！闭嬲暮脮亲髡呷谌胱约核枷耄瑑刃呐c靈魂所著而成的，同時也是適合讀者本身的。那么真正的讀書，便是與作者進行思想與靈魂上的交流與對話。如何做到真正地讀書呢?當看完《談讀書》便有了深刻體會。
《談讀書》中孟實先生從“為什么讀書?”“什么時候讀書?”“讀什么書?”一直講到了“怎么讀書?”。文中，孟實先生對于前3個問題，有些給出了詳細回答，有些提出了較為針對性的建議。例如：“為什么讀書?”答案顯而易見：“人類學問逐天進步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說�！痹凇笆裁磿r候讀書?”以及“讀什么書?”作者舉杰本·富蘭克林及孫中山先生例子，舉自己調查英國公共圖書館例子，都進行了一一解答。卻唯獨在讀書方法這方面，沒有多說。其實，這作者所述最少的一部分，恰是最為重要的，讀書時若做到前3項卻不會讀書，最后便是竹籃打水——一場空，所以我們應尋找到屬于自己的讀書方法。
文章最后一段作者說到最為關鍵的兩點：一、值得讀的書至少讀兩次，一次掌握文章大意，另一次品讀書的內容;二、讀書時必須進行筆記。同時，作者也提到必須尋找到一個獨屬于自己的合適的讀書方法，這樣對自己的好處才更多。
生活中，有許多“成功人士”都有自己讀書的方法，例如：楊振寧教授的“滲透讀書法”，當我們潛心鉆研一個課題時，有意識地向鄰近知識領域延伸，逐漸地積累下去，我們的視野更開闊了，思路也活躍了。馬克思有針對性的閱讀則令他在這一方面的思考與見解不斷地加深。當不斷了解他人讀書方法及我在閱讀時不斷實踐與改正中，我發(fā)現了其實這些文豪與大思想家、科學家的方法對我都不合適。他們這些方法或許對我有引導作用，可因為自身與環(huán)境因素的不同，他們的方法并不能使有從書中獲取到最大的知識。
因此在結尾，作者說道：“你自己終究會找出自己的方法，別人決不能給你一個方單，使你可以依法炮制�！逼鋵嵅粏螁问亲x書，在學習、交友、生活、為人處事上亦是如此，適合他人的并不一定適合自己。
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