關于感受作文600字錦集六篇
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的感受作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感受作文600字 篇1
朋友，你去過世博會嗎，你去過中國館嗎？沒有去過沒關系，我來介紹給你聽。
這個禮拜三，我們就去了中國館。
來到中國館下，我就被它的樣子迷住了。中國館是大紅色的，它高69米面積約4.6萬平方米。它宏偉，氣派。
一進館內(nèi)，我們乘坐了電梯來到了第49層——“東方足跡”。這里設有一個超常規(guī)的多媒體劇院，由導演陸川指導的8分鐘影片《春天的故事》記錄了改革開放后的故事，讓我們感受到中國城市化進程的宏偉氣魄。
給我印象最深的就是位于41米層的體驗展區(qū)——“尋覓之旅”中的國家級名畫《清明上河圖》，這是利用高科技，將被放大至128米“鋪”滿整面墻壁，栩栩如生的再現(xiàn)古代人物。接著我們又乘了白色的游覽車，先帶我們穿過了時空隧道，墻上的畫還會動。接著帶著我們進入了夢境天地。我們先穿過了一座有一座的“冰橋”，橋下還有荷花。過了橋，我們又來到了一棵又一棵的“冰樹”。他們千變?nèi)f化，一會兒變紅，一會兒變黃，一會兒變藍。最后我們來到了隧道里的最后一站。這里記錄了城市發(fā)展的歷史軌跡，領略中國城市營建規(guī)劃的智慧。
我們又看了一部片子《同一屋檐下》。這里的人們這在同一幢公寓里，相互照應，體現(xiàn)出現(xiàn)代人的友好，為我們其他人做出了榜樣。
最后要出館了，只聽見“嘩啦啦”，“嘩啦啦”的巨響，只見一根根的水柱“從天而降”，一會兒呈字幕狀，一會兒出現(xiàn)一個海寶的樣子，真壯觀哪！
要回學校了，我依依不舍得離開了中國館，心想：我們中國人不愧是東道主，中國館建得比任何一個館都要好，都要精彩。我真為我的祖國感到驕傲。
感受作文600字 篇2
星期六上午，風和日麗，碧空如洗，我們小記者采訪團非常榮幸地代表宜城市實驗小學驅(qū)車前往襄陽市科技館，參觀3D打印，感受科技魅力。一路上，同學們都興高采烈、神采奕奕。
到了科技館展覽廳，一眼望去，展品琳瑯滿目，讓人目不暇接。展廳真的很大，展品也很精彩，有好多稀奇古怪的東西，既有看的，也有動手體驗的。
我們先進入3D展區(qū)。解說員熱情地接待了我們，將我們一群小記者帶到3D打印電腦面前。我們看到3D打印機正在有序地工作。解說員把太極熊、變形金剛、金絲猴筆筒等3D作品贈送給我們。大家興奮地拿著這些作品，紛紛表示要努力學習，盡快在老師的指導下參與作品設計。
接著我們來到航空展區(qū)，一張寬大的降落傘映入我的眼簾。在降落傘的前面，豎立著神舟飛船模型。在我的左側，擺著太空生活模擬器。那些儀器翻來滾去，似乎把坐上去的人帶入了太空。往右側看去，我被墻上掛著的.照片深深地吸引住了，大大的展板介紹了聶海勝叔叔經(jīng)過層層選拔，刻苦訓練，最終飛上太空的事跡。聶海勝叔叔是我們襄陽人的驕傲，我們一定要以聶海勝叔叔為榜樣，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，做一名品學兼優(yōu)的學生。
最后我們來到激光展區(qū)，一架激光豎琴吸引了我的注意。這是一架沒有琴弦的豎琴，使用者只需撥動激光束，便如同撥動了琴弦，可以演奏出優(yōu)美的旋律。我忍不住湊上前去彈奏了一曲，過了一把樂器演奏家的癮。
夕陽西下，同學們依依不舍地離開了科技館。看著科技館那幾個大字“夢想從這里起航”，我的內(nèi)心久久不能平靜。我也想設計許多新奇的玩具，運用3D技術把它們打印出來，我還想駕駛著宇宙飛船翱翔在太空……
感受作文600字 篇3
橡皮？友誼？這些在常人眼中連不起來的兩個東西怎么可能連在一起呢？也許只有橡皮你想不到什么，但如果加上。這個暫時先保密。反正我只要和大家仔仔細細的把故事從頭說起，大家就一定可以明白我的意思。
現(xiàn)在，我就把那個神秘物品給大家揭曉了。說道橡皮，大家一定可以想到鉛筆的啊！沒錯，就是鉛筆。故事嗎？我當然要從頭說起：那是鄭州七月里一個悶熱的日子，為了尋求知識，我在家中無聊地翻著枯燥的文字書。可我許久都沒有找到一個對我有用的問題。但突然，我的眼睛放射出了智慧的光芒，還帶著犀利的目光。我看見了什么呢？原來是一個問題：鉛筆和橡皮對你有什么啟發(fā)？
我想了半天，也沒想出來。我想：能不能把兩者連接起來呢？原來是啟發(fā)我們不管什么問題都會有一個答案。不對，如果這樣的話，那橡皮是對了，用來比喻答案。那鉛筆呢？不得而知......過了一會，我一拍腦門，我知道了......
鉛筆比喻自己，鉛筆寫出的字跡代表自己坐下的錯；橡皮比喻朋友，橡皮擦去字跡，是比喻朋友為了幫自己而架下的后臺....是啊，誰沒有一個為了自己不惜一切的朋友，誰沒有一個為了自己失去了巨大＂身體＂的橡皮呢？也許有時，這塊橡皮也會把自己認為的＂藝術品＂，別人認為不對的東西給擦掉。你有沒有生氣過？大家啊！請不要生氣，因為這才是一個真正關心你的朋友��！真正.......的朋友。
如果你也在思考這個問題，你悟道了不同的事情。那就請你來告訴我，也許我們可以成為一對要好的鉛筆和橡皮哦！是的，那是一定的。
感受作文600字 篇4
我的學校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵；兩棟聳立的教學樓；郁郁蔥蔥的樹木與充滿歡聲笑語的操場。但如果你問我這里最特色的風景是什么？我會毫不猶豫地告訴你：是校園里三三兩兩捧著書的學生們。
漫步在校園里，隨處可見看著書的學生。他們或邊走邊看，或坐在長椅上閱讀，或坐在花壇邊上閱覽……他們看的書各式各樣，比如科技書；比如作文書；比如圖畫書；比如故事書；又或者是雜志書刊……他們的年齡也不同，有一二年級的小朋友，也有五六年級的大同學。大家看得多認真啊，有些同學甚至連表情也隨著故事情節(jié)的變化而變化：開心，憤怒，傷心……看著他們，我仿佛也看到了故事的內(nèi)容，看到了人物的處境。聞見了濃濃的書香味。
不僅是學校里，就連班級里也掀起了一股“讀書風”。一下子，角落里的圖書角成了班里最受歡迎的地方。下課后，一群同學便爭相擁向小小的圖書角。不一會，那兒就人聲鼎沸。只見大家各自拿著一本書，站在。只見大家各自拿著一本書，站在擺書的課桌旁，入迷地看著。看完一本，又迅速抽出一本，繼續(xù)看起來了。很快，上課鈴打響了，大家只好放下手中的書，戀戀不舍的坐回座位上課了。
生活在這個充滿書香的校園里，我的知識也得到了濃厚的熏陶。漸漸地，我從小時對書的排斥到現(xiàn)在對書的如饑似渴，這種翻天覆地的變化離不開在學校的功勞。而其中最明顯的變化就是寫作文了。我作文中的好詞好句，就是從書中積累起來的。書中的小知識，也被我運用與作文之中。所以，當我的作文一次次在講臺被朗讀時，我心里總會想起學校，想起我看書時的情景。
我的校園是一個充滿書香氣息的美麗學校，在這里，我學會了做人的道理，深深體會到讀書的快樂。
感受作文600字 篇5
生活中，美的事物處處可見。我們在學習中感受知識的力量，在游玩中感受自然的美好，甚至于在午睡中，也在感受休息的美好。
“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！蔽腋惺苌钠婷钆c偉大。漫步于洞庭湖畔，看紫藤萬花燦爛；歇息在黃鶴樓上，觀“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”的凄涼。是生命賦予景象以變化萬千。你可否感受到斑羚飛渡的偉大精神，無私的生命散發(fā)出的集體團隊精神怎能不令我望塵莫及。小小的螞蟻也譜寫著自己生命的贊歌，在生命攸關的時刻，螞蟻能滾成圓球逃出可怕的火舌。
“白日依山盡，黃河入海流�！蔽腋惺茏鎳胶语L光的美好�！八钥~碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙�！蔽移纷x富春江水的清幽而富有情趣。“飛流之下三千尺，疑是銀河落九天。”我欣賞廬山瀑布的雄偉迅猛。來到潼關，我看那“峰巒如聚，波濤如怒”，不由想到“興，百姓苦；亡，百姓苦�！钡那Ч沤^唱。來到富陽，我聽那泉水泠泠作響，又不由回憶出“鳶飛戾天者，望峰息心�！钡慕^世佳話。
“慈母手中線，游子身上衣�！蔽乙哺惺艿搅擞H情的美好。每天放學回家熱騰騰的飯菜擺在桌上，我又怎能不喜愛家的溫暖；看著母親滿是繭疤和裂口，像冬日中皸裂的松樹皮的雙手，為了回報親情，我又怎能不努力學習。感受親情，我感動了。母親的心有多大，我們走多遠；即使走出了宇宙，我們也走不出母親博大的愛。還記得曾經(jīng)因跑題而被母親呵斥，現(xiàn)在，我重要的任務確實是要把文化知識學好，只有努力，努力進步。因為這是我滿載著愛和悔的心，幼小的心，對母親做出的小小的報答。真誠地，我要說，感受真情是在感受一種情感美，是在感受人類最偉大的藝術。
在生活中，美無處不在，我幸福，因為我不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓你也擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛吧！去美中翱翔，在幸福中成長。
感受作文600字 篇6
風呼嘯在耳邊，奏起一首難忘的歌曲，月光捕捉著一幕幕感動的身影，我回想起了那個夜晚……
斜暉與落日相襯，半抹晚霞如羞紅的小姑娘，下午的課程近了尾聲，最后一節(jié)課是語文，隨著打鈴聲老師走了進來，老師那急于給我們講知識的眼神讓我入了神，一節(jié)課匆匆過去。最后老師宣布下節(jié)課讀作文，希望同學準備好。這時我才想起我的作文沒寫， 我趕忙飛快寫起來，沒多久，寫完了，松了一口氣，大晚自習的時間也要到了……
“好，同學們，我們找同學讀�！闭Z文老師左手拿著衣服，右手摸著頭發(fā)走了進來.一個接一個同學讀完，我望著手中的作文，膽怯地舉了手：“老師，我能讀嗎？”老師笑瞇瞇答道：“好，你壓軸，最后讀�！睍r間分秒流逝，我迫不及待，一顆心躁動著，回頭看了一眼表，還有4分鐘：“老師，老師！我還能讀嗎？”“恩，好！同學們，再讀最后一個�！蔽议_始讀了起來，起初，同學們還是安靜，當我又翻了一頁時，有的同學抱怨到；“怎么還有�。俊薄斑�讀？”七嘴八舌的聲音不停，鈴聲也打了起來，一些同學躍躍欲試想走，我假裝沒聽到，繼續(xù)讀著，老師走了過來，一臉無奈的說；“下次，下次再讀！”同學們飛地沖了出去，在我身邊川流不息似的，沒有人關心我，可能那篇作文也沒人聽，我像個木偶，淚水在眼角堅持……
我手中緊握那張作文紙，拿起書包，跑向另一邊無人走的樓梯口，蹲起來，淚沖了出來，安靜的走廊傳來一陣腳步聲，“怎么了”？抬起頭是門衛(wèi)奶奶，她關切的眼神下我說出了事情緣故。她微笑著說：“哦……呵呵，你想想如果你是他們，不也會想快些回家嗎？不哭了。”說者，為我擦拭臉頰的淚，奶奶那雙歲月見證的手布滿了皺紋……畫面好像定格，一個不太熟悉的門衛(wèi)奶奶，幾句安慰的話讓我的心暖起來。奶奶叮囑我快些回家，天涼，便笑著轉身，步伐有些緩慢的向前走著，我的雙眼逐漸模糊，可內(nèi)心的一切又像被洗刷。看著奶奶的背影，漸漸消失在月色中……
那一刻，真溫暖！
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