【精品】櫻花雨作文三篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的櫻花雨作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
櫻花雨作文 篇1
閉上眼回憶時(shí),
腦海里映襯的,
是那年的櫻花雨。
花瓣徐徐飄落,
樹下的我們,
一起分享喜悅。
——予小學(xué),我們的六年。
在我的母校,一個(gè)并不出色的小學(xué),有一棵櫻花樹。
正對著我們的教室。有時(shí)朗朗讀書時(shí),還會(huì)偶爾很巧飄來幾片櫻花落在我的課本上。
白色的櫻花;也許在別人看來,這反而很不好。但在我們看來,它純潔,圣潔。
每當(dāng)我們報(bào)到時(shí),它開滿櫻花迎接我們;每當(dāng)我們離開時(shí),它也毫不吝嗇結(jié)了許多櫻桃。
它陪伴我們五十九人了六年。
……更要銘記的,是一場櫻花雨。
那時(shí)已經(jīng)升學(xué)考試完了,那天照畢業(yè)照。同學(xué)們很激動(dòng),同樣非常傷感。十幾天后,我們就各自訣別了……
畢業(yè)照很順利就照好了,后來是自由照。我與幾個(gè)要好的女同學(xué)在那棵櫻花樹下讓老師幫我們照相。之后,我們坐在櫻花樹下拿著同學(xué)錄,筆記本互相為對方寫著留言。
閨蜜給我寫了一句:“我們永遠(yuǎn)的櫻花雨!
幾個(gè)男同學(xué)在后面偷看,看到“櫻花雨”三字,思緒大發(fā),搖著樹干,將一片片櫻花撒下……
起初我還不知道,看見些許片櫻花落下,抬頭看。哇!他們在做什么?
“xxx,你們幾個(gè)在做什么?”
閨蜜笑著說:“還不知道嗎?他們在為我們制造櫻花雨!”
“可……”
“不用管他們,快畢業(yè)了,由著他們?nèi)!?/p>
我們便繼續(xù)坐在樹下,櫻花雨未停止,數(shù)片櫻花都落在我們身上。
后來被大家看見了,“你們真是的,自己享受櫻花雨!”所以索性大家都坐在這里。在這里談天……
現(xiàn)在回想起,真的挺好啊,如果能再來一遍……
不過可憐搖樹干那幾位男同學(xué)了!
櫻花雨作文 篇2
那是一個(gè)溫暖的午后,一個(gè)俊俏的身影從我身邊掠過,從此,我就認(rèn)識(shí)了她。
她個(gè)子不高,但氣質(zhì)非凡,就如一位大家閨秀,溫文爾雅。一雙眼睛總是那樣溫和,隨著纖長的睫毛一眨一眨,充滿靈氣。淡淡的紅暈再配上一張櫻桃小嘴,嫣然一笑,笑靨如花。
她走過的地方,總會(huì)留下陣陣書香。她總愛在公園的長廊上,手捧一本書,文靜地坐著。微風(fēng)拂過她如墨的黑發(fā),微挑的柳葉眉流露出喜悅。她完全沉浸在了書的海洋中:古典文學(xué)的典雅,童話故事的趣味,言情小說的煽情,科幻小說的新奇……一個(gè)個(gè)扣人心弦的`情節(jié)讓她陶醉其中,吸吮著知識(shí)的甘露。
她鐘情于書法。一回,我到她家做客。大大小小的書法作品都裝裱起來,掛在墻上,讓原本冷冰冰的墻紙充滿古色古香。她寫字時(shí),總是那么一絲不茍。面對著筆架上琳瑯滿目的毛筆,她總會(huì)反反復(fù)復(fù)地選出最合適的一支,讓自己靜下心來后,再開始磨墨、調(diào)筆鋒。她運(yùn)筆時(shí)輕松自如,將手與筆融為了一體,筆鋒的抑揚(yáng)頓挫、溫柔婉轉(zhuǎn),仿佛是她情感的流露。從那專注的神情中,流露出對書法的無比酷愛。
也許因?yàn)樗菧匮藕畹男愿,我和她漸漸成了形影不離的好伙伴。
記得有一次,我與她一同去看櫻花,那一瓣瓣櫻花就像仙女一般輕盈地跳躍,在空中形成一條優(yōu)雅的弧線。我想讓她幫我拍照,為了使場景更加豐富,我請求她去搖樹枝,使花瓣都飄落下來。依她的性格,顯然不會(huì)同意的。但她抵擋不住我的再三懇求,緩緩走到櫻花樹旁,雙手緊緊抱住樹干,使盡全身力氣拼命搖……伴隨著快門聲響,一張堪稱“完美”的照片出爐了。照片上有漫天飛舞、如雨般的櫻花,有微笑著的我,也有帶著甜蜜笑容盡責(zé)搖樹的她。
從那以后,我再也沒有見到過她,因?yàn)樗S父母去了英國讀書,可能再也不會(huì)回來。
我又來到了櫻花樹旁,腦海里浮現(xiàn)著我們一起玩耍的時(shí)光——我多么希望再請求你,幫我再搖一次那美麗的櫻花樹……
櫻花雨作文 篇3
在那片書聲瑯瑯的校園里,在那棵花繁葉茂的老樹下,是誰與誰手拉著手,肩并著肩?是誰說最喜歡看櫻花雨?是誰說我們的情誼會(huì)永遠(yuǎn)如那櫻花般燦爛耀眼,如星星般永恒閃耀?即使到現(xiàn)在所有的話語和誓言都隨風(fēng)飄散,但我還是深深的愛著那棵櫻花樹,那場永恒不變的櫻花雨。
與他相識(shí)的經(jīng)過很簡單,就像所有童話故事與小說中的開頭情節(jié)一樣,是那般的唯美、簡單。記得那是初一開學(xué)的第一天,面對新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的生活,12歲剛過的我是新奇的,無限向往的。只記得那時(shí)自己背了一個(gè)海綿寶寶的卡通書包,站在一棵開滿了粉紅色花朵的老樹下,踮起腳尖使盡全身力氣想拉住那掛滿花朵的枝椏,但最終還是因?yàn)樯砀卟粔蛞允「娼K,那時(shí)年幼的我絲毫不覺得自己的行為有多搞笑,動(dòng)作有多夸張。只是單純的想摘到它而已,然而就在我已經(jīng)快要放棄的時(shí)候,一只纖長瘦弱的手掠過我的頭頂,小心翼翼的將花摘下,伸手遞給了我。
“笨蛋,這是櫻花,你不知道吧,要想摘花就請長高點(diǎn)”。少年稍帶著怒氣的聲音傳入了我的耳朵里,我抬起頭看他,雖然心里很感激他,但始終沒將感謝的話說出口。暗自打量了一下,那是一張略帶稚氣卻又充滿了叛逆之氣的瘦削的臉,“這種男生絕對不是我所喜歡的類型”,我默默的想著。我喜歡的可是那種可愛的乖乖男生。
自從那一次過后,我就再?zèng)]見過他,心里暗暗的覺得自己很不禮貌,連謝謝都沒來得及說一聲。還有一件事就是班里有個(gè)學(xué)生一直沒來報(bào)道,老師就將教室最后一排靠窗的座位空了下來,當(dāng)然,這種小事不在我的考慮范圍之內(nèi),也就沒太在意。
有時(shí)連自己也很不相信,那個(gè)幫我摘櫻花的男孩,就是那個(gè)被老師多次以反面教材教育我們的問題學(xué)生。原來冥冥之中真的有一種緣分,讓有緣之人從相遇、相識(shí)再到相知。我不知道我和他的相遇算不算一種緣分,但我們卻很奇跡般的相遇了,而且在同一個(gè)班,還喜歡上了同一種花。記得再次相遇后他對我說的第一句話就是“是你呀,矮冬瓜”。
他一直是老師心中的問題學(xué)生,本該比我大一級,卻因?yàn)槌煽儾缓,不守紀(jì)律而留級了。事實(shí)也是如此,至少我看到的情況與老師說的也差不了多少,上課時(shí)的他總愛對著窗外那兩棵櫻花樹發(fā)呆,有時(shí)還莫名其妙的傻笑。更多的時(shí)間卻是趴在課桌上呼呼大睡,仿佛外界的一切事物都與他無關(guān),睡著時(shí)的他是恬靜的,時(shí)有微風(fēng)輕輕的拉動(dòng)著他的頭發(fā),偶爾還夾雜著一兩片翻飛的樹葉掉落在課桌上。那時(shí)的我想:也許他也有自己的故事吧!那個(gè)故事雖然鮮為人知,但卻一定刻骨銘心。
可惜一直到最后我都沒能看透藏在他心里的秘密。也許是我太過簡單的思想根本就不會(huì)猜想到一個(gè)僅僅14歲的小男孩會(huì)有什么不可言喻的悲傷;也許是他習(xí)慣一個(gè)人把所有的傷痛都藏在心里太久了所以沒流露出來;也許是他自己不想把發(fā)生在自己身上的故事告訴其他人,想給自己留下一點(diǎn)自尊。“我會(huì)改變他的”,我鼓勵(lì)自己。于是,在那一天,一個(gè)懵懂的女孩第一次鼓起勇氣向一個(gè)男生表白。出乎意料的是,那個(gè)男生毫不猶豫的答應(yīng)了。
他其實(shí)是一個(gè)很細(xì)心的男孩,會(huì)在我感冒時(shí)熱心的遞給我一大袋糖,他知道我吃藥時(shí)怕苦;會(huì)在我成績下降時(shí)把他自己的試卷抽出來給我,告訴我“怕什么,考差了不還有我墊底嗎?。他還會(huì)安靜的陪我在櫻花樹下看那漫天飛舞的粉紅花瓣,那滿樹的櫻花似乎見證了我與他戀情的開始,也見證了這一切一切的結(jié)束。
從初一到初三,時(shí)間說長也不長,說短也不短。我與他就分手在那櫻花盛開的季節(jié),16歲的他帥氣、安靜。那天,他一如既往的讓我陪他去看櫻花,但與往常不同的是這次的他卻用最平淡的語言說出了最殘忍的話語。是什么我已不想提起,結(jié)局可能早已注定。十五六歲的花季雨季,十五六歲的純真戀情,不受祝福,不敢張揚(yáng),也就那么平平淡淡的結(jié)束了。
恨嗎?不恨吧。怨呢?又該怨誰?一直沒明白你對我說的最后一句話的意思!氨粚檳牧,就意味著要失去了。記住不要太依賴。因?yàn)檎娴暮苋菀妆粚檳。?/p>
我很感激你,是你陪我走過了初中三年的風(fēng)風(fēng)雨雨;是你陪我看了那么多場的櫻花雨;是你讓我明白了早戀的溫馨與苦澀。其實(shí)很想對你說聲對不起,到最后也沒能改變你,然而你卻給我留下了那場最美麗的櫻花雨。
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