一件不該發(fā)生的事作文(11篇)
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的一件不該發(fā)生的事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一件不該發(fā)生的事作文1
星期天我到汾河公園里去玩，公園里真美呀，母親河就像一條巨龍貫穿著整個太原市，河的兩岸鮮花、綠樹和碧草匯成了一幅美麗的圖畫。
我正陶醉在這美麗的風景中，忽然我看到公園的草坪里，有兩名穿著時髦的姑娘正在攝影，雖然她們旁邊就寫著“綠草茵茵，踏之何忍”、“小草有情，腳下留情”的警示牌，但她們依然熟視無睹，不停的在草坪上擺著造型，這時一位老爺爺走過來說：“姑娘，請不要為了自己而隨意踐踏草坪，到草坪外邊攝影不是更美嗎？”，誰知一位姑娘杏眼圓瞪，怒氣沖沖的說：“我們是文盲，我們不識字，也不知道這牌子上寫的是么玩意兒，你是誰呀？憑啥管我們，我呸!”說完以后生氣的走了，只剩下傷心的老爺爺在那兒嘆氣。
我覺得這兩位姑娘太不應該了，她們?yōu)榱俗约旱睦娑茐沫h(huán)境是應該受到懲罰的。
一件不該發(fā)生的事作文2
第二節(jié)課上了一大半，一個工友搬了一箱東西過來。我看盒子是四四方方的，我當即認為它是投影機，便又聽起課來。
下課鈴響起了。社會老師前腳出門，大家后腳就一齊擁向講臺。我正在整理用品，抬頭一看，講臺上人山人海，圍得是水泄不通。我有些好奇心，便想看個究竟。剛邁出幾步，我又想：大家像一窩蜂似的擠向講臺，老師一定會生氣的。如果我再上去湊熱鬧，人不是更多么！于是，我又回到座位上坐著。少數(shù)同學議論紛紛。不一會，同學們都將學具放進盒子里。我正納悶呢，怎么這么安靜呢？原來老師站在門口。老師大發(fā)雷庭。
其實，這些都是生活中的小事。如果大家都能夠各守本分，豈不是兩全其美！老師總教育我們要養(yǎng)成好習慣，可我們總是左耳朵進，右耳朵出。這樣就不會使老師生氣了。生活中有很多鍛煉的機會，我們一定要把握機會！
一件不該發(fā)生的事作文3
周五，我背著書包走在上學的路上，別看我那高興樣，其實，我和我的書包還發(fā)生過這樣一則故事。事情是這樣的：同樣是一個周五的早上，爸爸騎著自行車送我上學，一路上我們都有說有笑，非常開心。到校后，我下了自行車跑進教室，一直沒發(fā)現(xiàn)自己手上少拿了一樣東西。
直到同學問我：胡新辰，你的書包哪去啦？我這才想起自己的書包，哎呀，還在爸爸自行車車筐里！趕緊跑到校門口，但哪還找得到爸爸的蹤影！不拿回書包不行啊，就上不了課了呀！于是我只好去找爸爸。當時的我，只管走過一條條馬路，穿過一個個十字路口，來到爸爸上班的醫(yī)院。哪兒想得到，此時的爸爸正走在通往學校給我送回書包的路上……
我到了醫(yī)院，上樓，剛想開始找爸爸，爸爸科室的護士長阿姨跑過來對我說：你爸爸去學校給你送書包了。哎，白跑一趟。終于回到學校，拿到自己的'書包，我暗暗地想：這真是一件不該發(fā)生的事，以后可再也不要丟三落四了。
一件不該發(fā)生的事作文4
3月5日上午，學校集會。同學們在教室排隊的時候，一件不該發(fā)生的事發(fā)生了。
早自習后，大家都趕著排隊，翁峰也和大家擠到了一塊。他走到我面前，大叫道：“你給我讓開！這是我站的地方�！蔽铱此@個時候還出來湊熱鬧，也沒好氣地回敬了他一句：“沒看到我們前面這么擠嗎？到后面去！”他一聽就火了：“然后用兩只手把我推到了一邊。這時，教室外面?zhèn)鱽硪宦暱人月�，原來是老師來了，大家都安靜下來。翁峰乘機溜進隊伍里。我惱火了，也把他推到了一邊。老師發(fā)現(xiàn)了我，并且嚴厲地批評了我。我一時想不通，把手一擺，坐在教室里，沒有去集會。
下課后，老師把我叫到了走廊上，語重心長地對我說：”趙毅博同學，你作為班干部，應該模范遵守紀律。你知道，干部干部，先干一步。老師批評你，是為了讓你更嚴格要求自己，以后要多注意�！崩蠋煹脑捠刮一腥淮笪颍野蛋迪露Q心，這樣的事再也不能發(fā)生在我的身上了。今后，我要更嚴格地要求自己，做一個守紀律的好學生！
一件不該發(fā)生的事作文5
這件事發(fā)生在星期三，A正在做英語作業(yè)，他有兩題沒抄好，來問我題目是什么。我想起了題目，把題目告訴了他，因為這樣，周圍有許多同學紛紛議論了起來�！鞍眩珹，啥時候有興致寫作業(yè)了？”“吳家旭，別告訴他題目，反正他也不做，告訴他也是浪費口舌�！薄衣犃诉@話很氣憤，A更氣憤，大喊道：“干嗎，我成績不好，就不能做作業(yè)？”說完，就氣憤的坐下，不顧他人的眼光寫起了作業(yè)。我心想，A雖然學習不好，但想要學習時，沒有理由不幫他，于是，我不顧周圍人的眼光，又對他說了起來。
回到座位上，自己看見A還在做作業(yè)，我想了很多。為什么這個世上有所謂的“好生”和“差生”之分呢？為什么很多好生夠瞧不起“差生”呢？“好生”和“差生”的“好”和“差”是如何區(qū)分的？好生和差生相比一定是好生“好”嗎？我覺得一個同學不認真學習固然是不對的，可是他愿意學習時，還是應該幫助她的，像有些同學，對一些差同學，不會幫助，反而冷嘲熱諷，這本身就證明他是一個好同學。
我私人認為，所有人都不能幫助看對象，一看好同學套關(guān)系幫助，一看差同學就譏諷，而是互相幫助，別管他是誰！
一件不該發(fā)生的事作文6
今天下午，我和媽媽去花園里玩，一路上一陣陣的桂花香撲鼻而來，八月金桂在陽光的照射下，一個個張開了燦爛的笑容，金光閃閃。
我們來到了小花園里，那里有很多小朋友在玩耍，有的在爬單扛、有的在玩太空慢步機、有的在蕩秋千，還有的在做游戲，你追我趕非常熱鬧……
這時，我看見一個小朋友爬到一棵高高的桂花樹上，把樹搖啊搖，把樹上的桂花搖的像小雨點一樣，“叭啦叭啦”的往下掉。我好象看到桂花樹媽媽很痛苦地在說：“別搖了，別搖了，我的寶寶快沒了�！蹦莻�小朋友好像沒感覺，最后把樹上的鳥窩也搖了下來，可他的媽媽還說：“小心啊，別摔下來�！�
我在蕩秋千的時候，看見一位阿姨帶著一位四五歲的小男孩拿著籃子去摘花，一會兒，一棵桂花樹上的桂花全摘光了。這時一個小男孩走過來說：“阿姨，不要摘。”她好像沒聽見似的，不理不睬繼續(xù)摘她的桂花……
我想：“不能爬樹”，“花兒好看我不摘”這些道理我們都知道，可是為什么有些人就是做不到？不應該發(fā)生的事情也發(fā)生了呢？
一件不該發(fā)生的事作文7
周五，我背著書包走在上學的路上，別看我那高興樣，其實，我和我的書包還發(fā)生過這樣一則故事。
事情是這樣的：同樣是一個周五的早上，爸爸騎著自行車送我上學，一路上我們都有說有笑，非常開心。到校后，我下了自行車跑進教室，一直沒發(fā)現(xiàn)自己手上少拿了一樣東西。直到同學問我：“胡新辰，你的書包哪去啦？”我這才想起自己的書包，哎呀，還在爸爸自行車車筐里！趕緊跑到校門口，但哪還找得到爸爸的蹤影！
不拿回書包不行啊，就上不了課了呀！于是我只好去找爸爸。當時的我，只管走過一條條馬路，穿過一個個十字路口，來到爸爸上班的醫(yī)院。哪兒想得到，此時的爸爸正走在通往學校給我送回書包的路上……我到了醫(yī)院，上樓，剛想開始找爸爸，爸爸科室的護士長阿姨跑過來對我說：“你爸爸去學校給你送書包了�！卑�，白跑一趟。
終于回到學校，拿到自己的書包，我暗暗地想：這真是一件不該發(fā)生的事，以后可再也不要丟三落四了。
一件不該發(fā)生的事作文8
今天上午第二節(jié)課課間，大家都在教室里做著自己想做的事，有的看書，有的聊天，還有的跑出教室去玩去了。夏鑫和何寧航卻在教室里追捉打玩，他們越打越起勁，有好幾個同學都在勸說：“何寧航、夏鑫你們別打了，這樣是不好的行為�！彼麄兒孟駴]聽見一樣，過了一會兒，他們居然把我們的班花的花瓶打破了，大家大驚失色，李丹青、沈舒吉…都幫忙掃泥土，有些人去叫我們的班主任饒老師，還有的圍上來問到底是怎么回事。饒老師很快來到教室，她嚴肅地批評了他們一頓，教育他們不應該在教室瘋玩，這樣很危險。這兩株班花是用大家的錢來買的，是用美化教室，凈化空氣的，卻這樣被他們打壞了盆子，真可惜！
他們兩個在教室瘋玩真不應該。我真想再買幾株植物來凈化空氣，我們會好好珍惜它的。
一件不該發(fā)生的事作文9
你知道我為什么小小年紀就鑲了一顆假牙嗎？因為我不聽媽媽的勸告。
我很小就學會了騎車，一天，我自豪地對媽媽說：“我騎車的技術(shù)在全班第一，可以在川流不息的馬路上穿梭自如，還可以在平坦的馬路上大撒把呢！”媽媽不但不表揚我，反而還板起了臉，說：“大撒把很危險，出了事故后悔都來不及，不能大撒把！”我開始還聽媽媽的，可媽媽每天都這樣嘮叨，我便有些厭煩了，最后，我就把媽媽的話當耳邊風了。
終于，一件不該發(fā)生的事發(fā)生了。在我上學的路上，我為了炫耀自己，故意加快了速度，而且放開了把。這時，旁邊有人在說：“這小子不簡單，還會大撒把！”我聽了別人的贊嘆，心里高興極了，早就把媽媽的話忘到九霄云外去了。忽然，眼前出現(xiàn)一塊大磚塊“砰”的一聲，把我重重地摔到地下。我忍著痛爬起來，一摸，好家伙，竟是血，一顆血淋淋的門牙掉在地上。一位好心的叔叔扶起了我，說：“大撒把很危險，不能這樣做！”
一件不該發(fā)生的事作文10
上課時，小雨向小欣借橡皮，不該發(fā)生的事。正在板書的王老師一轉(zhuǎn)身，正好看到了這一幕。王老師誤以為兩人搞小動作，立即當眾批評了他們。小欣聽到了批評，站起來就說：“老師，你錯怪了我，我沒有搞小動作�！�
老師一聽，氣不打一處來，說：“好啊，你做錯了事，還不承認錯誤，竟敢頂嘴氣我，我白教你好幾年了�！�
“我沒有氣你，只是實話實說�！毙⌒婪瘩g道。
同學們在下面告訴小欣：別頂撞老師了，下課再說，先上課�？山裉�，小欣不知怎么了，竟和老師頂起了沒完，最后竟拍著桌子，大喊大叫和老師吵起來。在這種情況下，哪個老師能不生氣呢……
“鈴，鈴……鈴”下課了。這一節(jié)課，王老師什么都沒講，時間就這樣白白浪費了。
唉！這一節(jié)課，王老師可講多少知識呀，可是就這樣……同學們只好唉聲嘆氣了。浪費時間就等于慢性自殺，小欣的這一鬧，“殺死”了多少人。假如小欣不吱聲，下課再向老師解釋，其結(jié)果可能就會大相徑庭，也不會耽誤這么多的時間啊！
其實在這件事情上，老師和小欣都有錯誤�？墒切⌒涝谡n堂上當面頂撞老師就是錯上加錯了，因為尊敬師長是人類的美德，小欣這樣做丟掉的是美德。
這件事不管怎么說，都是一件不該發(fā)生的事��！
一件不該發(fā)生的事作文11
晚飯后和爸爸出去散步，發(fā)現(xiàn)在汴西湖邊上圍了一群人，走過去一看，原來有一個孩子不幸溺水了。汴西湖是一個人工湖，水深達4-5米，雖然邊上水淺點，但是水草叢生，地形復雜。這里本來是人們消夏玩耍的地方，今天卻發(fā)生了這樣不幸的事情。
我和爸爸站在人叢中，聽打撈的人們談論這件事：三個孩子不聽大人勸告，無視湖邊的警示標牌，從家里私自來到湖邊，有兩個大一點的孩子大約12歲，小一點的孩子十歲，他們脫了衣服下水玩，說好只在邊上，小一點的孩子不肯下水，兩個大孩子硬把他拉下水去，結(jié)果，小一點的孩子不小心滑向水深的地方，兩個大孩子頓時慌了神，不敢上前施救。眼看著小孩子逐漸沒了蹤影，又不敢對大人講實情，結(jié)果耽誤了救治的時機。
這時，人群一陣騷動，孩子被打撈上來了，樣子挺嚇人的。爸爸對我說：”這兩個男孩至少犯了兩個錯誤，一是不聽勸告警示，到湖里玩水，二是沒有及時通知大人，不敢面對自己的錯誤，真是不該發(fā)生的事啊”。
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