【必備】真善美的作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的真善美的作文4篇，歡迎大家分享。
真善美的作文 篇1
有的人活著，他已經(jīng)死了，作文 心中的真善美。有的人死了，他還活著。
——題記
說起雷鋒相信沒有人會(huì)不知道，每個(gè)人的心理都有真善美的呼喚，只是環(huán)境變了，觀念變了。
但雷鋒精神依然在發(fā)展！
還記得嗎？那個(gè)黑色的10.13，一個(gè)名叫“小悅悅”的女孩還在掙扎在車輪下，躺在冰冷的地板上。漫長的七分鐘過去了，18個(gè)路人見而不理，一顆心還在掙扎。終于一個(gè)天使化身的拾荒阿婆來了。她放下袋子，抱起小悅悅把她輕輕地放在墻角，并找到她的媽媽。世界上還有雷鋒嗎？如果第一個(gè)路人把小悅悅救起，那么她的生命不會(huì)再推遲387秒，也不會(huì)離我們而去。何必落下這樣悲慘的結(jié)局。有些做不了“雷鋒”的人卻在那里陳阿婆，說他炒作�？墒蔷退闶浅醋�，換做是你，你會(huì)扶起嗎？難道那些麻木的人們還需要魯迅復(fù)活來教會(huì)你們嗎？如果世界上多幾個(gè)“雷鋒”的話，那該多好啊，那么溫暖就會(huì)凝聚在世界的每個(gè)角落了。不管什么時(shí)候世界都要溫暖，才能不會(huì)再重復(fù)“小悅悅”的悲劇。還記得那首歌嗎？
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛恨分明不忘本，立場(chǎng)堅(jiān)定斗志強(qiáng)！”
雖然每個(gè)人身邊沒有到處都是陳阿婆，但是我們身邊還有有真善美的存在，有“雷鋒”的存在。
那天，我剛剛回到家。就覺得氣氛不對(duì)，家里多了個(gè)陌生人，而外婆卻滿臉痛苦地坐在椅子上。我緊張地問：“怎么了？”那個(gè)陌生人叔叔告訴我，外婆在外面掛衣服的時(shí)候夠不著，掂了腳尖，結(jié)果從石頭上摔跤了，弄到了腳，差點(diǎn)骨折，要不是剛好他路過這里。告訴了我一切事情的經(jīng)過，他就說：“我要走了，還有很多事要去做呢�！蔽页錆M感激地說：“謝謝你，叔叔，你就是個(gè)活雷鋒，這次村里舉行投票選‘雷鋒’我一定選你！”
“小姑娘，不用了，不用太招搖，舉手之勞�！碑�(dāng)他剛要走的時(shí)候，卻停了下來，把懷了揣著的兩瓶藥膏給我，還吩咐我每過一會(huì)兒就幫外婆擦藥。我點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然想起一件事，就朝門口大喊：“叔叔，你的名字！”
“志愿者！”
“志愿者”也許只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，但是它是多么有意義的三個(gè)字啊。他們就是活雷鋒，而雷鋒是他們的楷模，是我們大家的楷模。而我們也要爭(zhēng)當(dāng)“小雷鋒”，做一顆永不生銹的螺絲釘！
有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛做馬。
——后記
真善美的作文 篇2
你會(huì)不假思索地附和他人的言論嗎？你可能并不知道真相，但一張合成的圖像就讓你憤怒，讓你敲打著鍵盤，攻擊那些素不相識(shí)的無人。
如今，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人類似乎在退化。我們總是太快說“是”，偏聽偏信，盲從著主流的思想，喪失了應(yīng)有的判斷力。人們的價(jià)值觀趨于統(tǒng)一，并迫使別人與自己擁有相同的的價(jià)值觀。我們創(chuàng)造出的信息太過龐大，龐大到將我們吞噬，使我們迷失在了自己創(chuàng)造出的“怪物”中。
我們需要這些碎片化的信息嗎？我認(rèn)為答案是否定的。我們看似了解了很多，但每件事都只是蜻蜓點(diǎn)水，沒有深挖出事件的真相，我們?nèi)狈α藢?duì)“真”的渴求。我們總自以為站在“上帝視角”看問題，殊不知我們只看到了事件的一部分，或根本什么也沒看到。只不過是悲憫著“太可憐了”的“白蓮花”，只是批判著“我看受害者自己也有問題”的“杠精”，只是附和著“對(duì)，我也這么想”的“跟風(fēng)狗”。自以為是上帝，其實(shí)只是一群小丑。前一陣子四川一位女醫(yī)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力自殺了，錯(cuò)也有錯(cuò)，但她只是將冒犯她的男孩教訓(xùn)了一下，并未對(duì)男孩造成很大影響，不應(yīng)遭受那么多的指責(zé)。這些指責(zé)像利劍一樣將她傷得傷痕累累。但那些旁觀者呢，只是敲敲鍵盤，根本沒有去找尋真相，也根本意識(shí)不到事態(tài)的嚴(yán)重性�！罢妗彪x我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。
在面對(duì)校園暴力時(shí)，你是否會(huì)冷眼旁觀，“事不關(guān)己高高掛起”。是否在想伸出援手時(shí)猶豫過，想說不卻又不敢收，害怕欺凌者將目標(biāo)轉(zhuǎn)移到自己的身上。而當(dāng)其他地區(qū)的欺凌事件被曝光揭露后，又批駁著那些欺凌者，好像自己就是正義的化身。我們做著看似自相矛盾的事，實(shí)際善良就在我們心底，只不過膽怯和冷漠圍成了一道心墻。
我們太慢說“不”，我們的冷漠和缺乏勇氣讓這個(gè)世界缺乏了“善”。路上到處是冷漠的撲克臉，對(duì)這個(gè)世界說著“別理我”，我們?cè)僖不夭坏竭^去溫馨的鄰里社會(huì)了。前些年的`“小悅悅事件”都令我們唏噓，那么多的人沒有一個(gè)停下腳步幫一下她，連叫個(gè)救護(hù)車的也沒有。路上的行人善心已經(jīng)丟失了，丟失在了高速發(fā)展的城市中。
太快說“是”，太慢說“不”造成了生活中的許多麻煩。人們的價(jià)值觀正在崩塌重建，這可不是好事。隨人們著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們丟失了本質(zhì)，追逐著“利”，“利”讓我們跑很快，但卻是在倒退。這樣假象橫行，冷漠自私的世界美嗎？我們所追逐的“利”只能讓我們?cè)谶@謊言的世界里自欺欺人罷了�！懊馈币押瓦@個(gè)世界無緣！
雖然世界正在墮落，但我們不能墮落。我們作為國家的未來與希望應(yīng)該改變這個(gè)世界。我們可以成為改革者，為世界的和諧增添一抹光彩；我們可以成為記者，在假新聞的充斥中堅(jiān)持真理；亦或是一個(gè)熱心市民，雖只是幫迷路的人指指路，但卻是為世界的真善美做出貢獻(xiàn)。
黑田鵬信認(rèn)為真善美，即人間理想。但即使它只是理想，我還是愿意追尋那“最為樸素的真。發(fā)自內(nèi)心的善。不加修飾的美�！�
真善美的作文 篇3
這些年，一座座紅磚瓦房變成了高樓大廈；這些年，一片片荒地變成了美麗公園；這些年，一條條小路變成了康莊大道……隨著城市發(fā)展的日新月異，綠城的城市表情也是越來越豐富。當(dāng)我們以敏銳的視角去捕捉城市的信息時(shí)，當(dāng)我們以獨(dú)到的眼光解讀這座城市時(shí)，每個(gè)人心中都會(huì)構(gòu)建出一張生動(dòng)多彩的綠城表情！或許每一個(gè)人畫出的表情都不一樣，但是唯一不變的是我們對(duì)這座城市的自豪與驕傲之情！
我們都生活在這座美麗的城市——鄭州！在這座美麗的城市里，發(fā)生了一起又一起或喜或悲，或好或壞的一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事……
在熱鬧，喧嘩的大街上，一個(gè)場(chǎng)景最為吸引人：修自行車的李大爺有一簇雪白雪白的胡子，臉上總是掛著和藹的笑容，對(duì)人們也是非常幽默。李大爺修自行車的技術(shù)很熟練，自行車的零件的價(jià)格不僅便宜，而且非常耐用。如果要是誰沒有帶錢或是錢沒有帶夠的時(shí)候，李大爺總是哈哈一笑：“沒事兒，以后多來我這攤兒上修自行車就行了�！�
上一次，我的自行車鏈子掉了，就推著自行車讓李大爺修。李大爺一看車鏈子，就皺起眉頭，怪聲怪調(diào)的延長了聲音說：“小姑娘，你自行車鏈子生銹了，你得換一個(gè)新自行車鏈子�！蔽乙宦犨@話，就問李大爺：“李爺爺，換一條鏈子多少錢啊”李大爺呵呵一笑，和藹地說：“不貴不貴，五塊錢�！蔽乙宦�，就皺起眉頭，愁眉苦臉地說：唉！李爺爺，我只有三塊錢，你就買給我好吧？”李大爺摸了摸他那雪白的胡子，和藹地說：“沒事兒，以后經(jīng)常來我這兒修車就行了�！崩畲鬆旊m然家境貧困，但是李大爺很有愛心，經(jīng)常參加捐款活動(dòng)，而且一次就捐幾百塊。李大爺這種無私奉獻(xiàn)，默默無聞的崇高的精神，深深地感動(dòng)了我，所以我非常敬重李大爺。
綠城——鄭州！在這座美麗的城市里，真善美，像一個(gè)個(gè)小精靈，穿梭在城市的各個(gè)角落；真善美，像一輪火熱的太陽，照耀在城市的各個(gè)角落；真善美，像一道美麗的彩虹，帶著美麗的光輝從城市橫跨過去，留給人們的，是一陣的溫暖的陽光……真善美，又是一道美麗的風(fēng)景線，只要你細(xì)心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)真善美的存在！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”我輕輕地唱起了這首充滿了愛的歌，我相信，總有一天世界就會(huì)變成美好的人間，處處有真善美的存在！
真善美的作文 篇4
“大家好，我是你們的班主任老師，叫我布丁老師就可以了。”漂亮老師說話的時(shí)候，還特別看著桃桃。
據(jù)說，這所魔法小學(xué)的女老師可多了，大的小的都有。布丁老師說：“我們今天要開始學(xué)習(xí)魔法了，首先，先做一個(gè)移動(dòng)魔法的示范�！�
布丁老師說著，就拿出一個(gè)小栗子，手掌張開，但是沒有觸摸到栗子，而是和栗子有著兩厘米的距離左右，然后喊道：“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧！”說著，栗子就開始移動(dòng)了，接著，老師繼續(xù)說，“左！右！前！后！”真是神了，老師說到哪個(gè)位置，栗子就移動(dòng)到那里去。
“好啦，大家嘗試吧！”布丁老師笑著用另外的魔法把栗子發(fā)給大家。
“姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧！左！右！”桃桃在很努力地做著，可是怎么都不成功。其實(shí)大家也都是一樣的，沒有一個(gè)像布丁老師那樣子操縱自如的。
“再看一遍吧！姆拉達(dá)斯，移動(dòng)吧……”布丁老師繼續(xù)重復(fù)道。
這可真是個(gè)難度高超的魔法�。�
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