有關(guān)秋天的雨作文六篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的秋天的雨作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
秋天的雨作文 篇1
星期天，我正在書房讀書，突然，窗戶上傳來“啪啪啪”的聲音，原來是下雨啦！我忍不住放下書到外面玩起來。
只見天空灰蒙蒙一片，樹葉在雨中搖晃著，好像在洗澡，小花在雨中也張開了嘴，好像在朝我樂呵呵的笑，河里的荷葉在雨中撐開了它的小傘，為小青蛙擋雨，可愛的烏龜在雨中也把頭從堅(jiān)硬的殼中伸出來，前后張望著，小蛇在河里游來游去，好像在跳舞。遠(yuǎn)處的清潔工，還在認(rèn)真地打掃著衛(wèi)生。這一切好美��！
雨點(diǎn)落在我的臉上，有點(diǎn)癢。就像媽媽的手，好舒服。我忍不住張開了嘴，雨水流進(jìn)了我的嘴巴里，有一絲絲甜的味道。原來秋雨是甜的啊。
秋天的雨真美��！我喜歡這迷人的秋雨。
秋天的雨作文 篇2
秋天的雨，是一個(gè)個(gè)小信封，它告訴大家：秋天來啦!
秋天的雨，有一把神奇的小毛筆�？�!它把銀杏葉畫成了金色，就像披上金色的外衣。金黃金黃的葉子有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。它把楓葉畫的紅紅的，紅紅的葉子像一把把紅色的小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎熱。它把牽牛花畫成紫紅色的，花瓣像一枚枚郵票，飄呀飄呀，郵來了秋天的涼爽。
秋天的雨，是天地豐收的歌，快來聽一聽吧!叮叮是哪兒來的鋼琴聲?原來，是櫻桃小姐為了歡慶秋天的豐收彈起鋼琴，發(fā)出了美妙的音樂。咚咚是哪兒的敲打聲?原來，大西瓜也是為了歡慶秋天，響亮的打起了打鼓。
秋天的雨，吹起了金色的小笛。它轉(zhuǎn)告大家：冬天快來了。小熊找來了蘋果填肚子，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙加緊挖洞。它們都在準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨，你刷新了大地，帶來了清新的空氣，勃勃的生機(jī)。我愛你，秋天的雨!
秋天的雨作文 篇3
秋天的雨，是一把鑰匙，它帶給清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了，你看秋姑娘正向我們走來呢。公園里，綠油油的小草換上了黃色的新裝：落葉從樹下紛紛掉下來，猶如一只只蝴蝶翩翩起舞：菊花穿上了五顏六色的禮服。有黃的、有紫紅的、有淡黃的、還有雪白的。千姿百態(tài)，在微風(fēng)中屏屏點(diǎn)頭。果園里，蘋果紅通通的，柿子漲紅了臉，你擠我碰的，爭著要人們?nèi)フ兀?/p>
葡萄一大串一大串的掛在枝頭，有白的，紫的，還有暗紅的，讓你看上一眼，就垂蜒三尺。那黃澄澄的桔子，梨掛滿枝頭，向人們致意。田野里，小朋友們都提著籃子，都爭先恐后地要去摘果子呢！
他們臉上充滿了豐收的喜悅。秋天，真是一幅迷人的畫！
秋天的雨作文 篇4
我很喜歡《秋天的雨》這篇文章。整篇文章用的都是藝術(shù)化的語言，讀來有一種美的'享受。因此我在教學(xué)之前便給課文的教學(xué)定位為：讓學(xué)生欣賞文章語言的韻味，感受秋天絢麗多彩的美。
朗讀是語文教學(xué)中至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，一節(jié)成功的語文課，瑯瑯的書聲總能給人以美的享受教學(xué)設(shè)計(jì)中，我重點(diǎn)設(shè)計(jì)以“讀”為主線貫串整個(gè)課堂，讓學(xué)生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學(xué)性的語言轉(zhuǎn)化為具體的想象，讓一幅幅秋天的圖畫呈現(xiàn)在孩子們的眼前。
一、配樂范讀，整體感知。
教學(xué)伊始，我以讀，導(dǎo)入新課：“秋天的雨是一把鑰匙，輕輕地把秋天的大門打開了。請(qǐng)你邊聆聽朗讀，邊跟著美景，走入絢麗多彩的秋天”
借助老師的配樂美讀，秋天圖片的美麗色彩的呈現(xiàn)，給學(xué)生聽覺、視覺上的刺激，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)秋天有一個(gè)美的整體影響，引發(fā)美讀文章的欲望。
二、自讀感悟、理清脈絡(luò)。
在整體感知全文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自讀課文，從幾個(gè)方面感受秋天的美。抓住“五彩繽紛”感受秋天的色彩美，抓住“好聞的氣味”想象秋天豐收的景象，通過“小動(dòng)物準(zhǔn)備過冬忙碌的景象”感受秋天的歡樂。
三、品讀課文，想象動(dòng)情。
在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，想象讀、表演讀、帶著體驗(yàn)讀，自由讀、個(gè)人讀、集體讀，變抽象為具象，讀出秋天的美。通過多種多樣的朗讀形式達(dá)到“美讀”的目的
著名教育家葉圣陶先生說：“美文需美讀。”朗讀的過程就是學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的過程�！懊雷x”就是有表情地吟誦課文，讀中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生從多方面立體化感知教材美，產(chǎn)生“如見其人，如聞其聲，如臨其境”的美的感受。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。這種美感，只有加強(qiáng)朗讀，品味語言來感知。
秋天的雨作文 篇5
秋雨，是一個(gè)芭蕾演員，伴著優(yōu)美、悅耳的秋風(fēng)，邁著輕盈、優(yōu)雅的舞步，帶著一路歡歌、期待，用金色的鑰匙打開金色的大門，悄悄的來了。
它還是一個(gè)優(yōu)秀的畫家，用它那調(diào)色板畫出五彩繽紛的畫卷：把果實(shí)染成了紅丹丹的顏色，把稻田染成了誘人的金黃，把純潔的白色給了棉花。
初秋的雨是清涼的。秋風(fēng)把它吹到人們的臉上，清清爽爽，還有那么一點(diǎn)癢的感覺， 很是舒服。
初秋的雨是溫柔的。它不像夏天的雨，如同百萬大軍從天而降，嘩嘩啦啦，一陣猛過一陣。而是淅淅瀝瀝，飄飄灑灑，像天女散花。
初秋的雨是美麗的。它給樹葉、小草還有紅花都洗了個(gè)澡，她洗的是那么一絲不茍，把它們身上的泥土沖刷的干干凈凈。出來一看，呵!好鮮亮的一個(gè)世界!
不過有時(shí)候，秋雨也很調(diào)皮。它專門滴落在水洼中，當(dāng)人們從水洼上過的時(shí)候，它就向上一跳，跳到人們的衣服上。
有時(shí)它還滴到人們的眼鏡上，讓走路的、騎車的人看不清前方的路，只好停下來把鏡子上的水珠擦干凈
它還喜歡往雨傘姐姐的懷里跳。跳到上面，先是一彈，接著像滑滑梯一般滑落下去，躲到大地媽媽的懷抱里，一路嘻嘻哈哈。
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，啊，秋雨，你不用那么慌忙，慢慢的下吧!可別讓冬天早早的就來到我們身邊。
秋天的雨作文 篇6
秋雨，她是秋天的使者，她就像是一位小姑娘一樣，穿著最美的衣裳，她笑著來到了我們的身邊。她走到的地方，有著一個(gè)又一個(gè)亮晶晶的小水潭，還有著清新的空氣。
秋雨，當(dāng)它出現(xiàn)的時(shí)候，所有的植物露出笑臉，張開雙臂，它們是在迎接著秋雨姑娘。下秋雨的時(shí)候，一滴滴的水珠就仿佛是晶瑩剔透的寶石，讓它們落下來的時(shí)候，就匯聚了一個(gè)又一個(gè)的小水潭。
秋雨姑娘還請(qǐng)來了雷公公來助興，當(dāng)秋雨出來的時(shí)候，能聽到噼里啪啦的落水聲，下秋雨的時(shí)候就像是一幅水墨畫，這幅畫還是活的，上面有著許多生機(jī)勃勃的植物，有著許多真實(shí)的景象。秋雨它是美好的，它不僅為凄涼的秋天平添了一份生氣，還帶給了植物許多的利益。
比如說，當(dāng)可愛的大蘋果受到它的滋潤，它就會(huì)變得紅得像一個(gè)燈籠一樣、當(dāng)黃黃的鴨梨也受到了他的愛惜，他就會(huì)黃得像一個(gè)小皮球一樣、當(dāng)粉色的桃子受到了他的撫摩，他就會(huì)變的像小姑娘的臉蛋一樣、當(dāng)紫色的葡萄受到了他的表揚(yáng)，它就會(huì)變得像小孩子的眼睛一樣閃亮……秋雨，他帶給我們的利益實(shí)在太多太多，多的簡直數(shù)不清。
每當(dāng)我看見外面下起了秋雨，看見了小伙伴在冒雨嬉戲，我就會(huì)忍不住穿上雨衣，沖到外面，跟小伙伴一起快樂的玩耍。玩耍后，雖然雨滴已經(jīng)打濕了我的頭發(fā)，弄濕了我的雨衣，但是我卻感覺秋日姑娘似乎是在送給我洗澡水一樣。
每當(dāng)我看見了秋雨，我就忍不住拿起一支畫筆，在紙上畫出它大概的樣貌。每當(dāng)我看見了秋雨，我就忍不住拿起一支鋼筆，在紙上寫一首小詩助興。
秋雨過后，空氣變得是那樣的清新，讓人那樣的涼爽。這時(shí)所有的植物都吸收完了秋日姑娘的滋潤，個(gè)個(gè)都張開笑臉，忍不住唱歌跳舞。
秋雨它是美好的象征，他給農(nóng)民伯伯帶來了豐收的喜悅、給各種各樣的植物帶來了許多的滋養(yǎng)、他還給我們這些小孩子們帶來了時(shí)光的快樂……他帶來了好多好處，簡直都數(shù)不清。
我喜歡秋雨，喜歡秋雨姑娘……
秋雨連綿……
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