老師的陪伴作文（通用26篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的老師的陪伴作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的陪伴作文 篇1
我是文登路小學(xué)四年級的學(xué)生，在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，得到了老師無私的關(guān)心和幫助，讓我既學(xué)到了知識，又提高了能力，老師的愛陪伴我成長。
記得三年級上學(xué)期時，學(xué)校的李主任讓我為同學(xué)們講解語文練習(xí)，也就是說讓我當(dāng)一次小老師。為什么讓我講不讓別人講呢？因為我上課能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，每次聽寫都能取得最好的成績，但是我總是不自信，尤其是當(dāng)著好多人的面講話時，聲音總是很小，甚至很簡單的問題敘述得都不清楚�？墒抢钪魅蜗嘈盼�，把講課的任務(wù)交給了我，并給了我很多的鼓勵。
為了能把課講好，我準(zhǔn)備了充分的資料，講課之前李主任再一次叮囑我一定不要緊張，告訴我：“要有自信心，你是很棒的！”聽了老師的鼓勵，信心十足的我邁著矯健的步伐走上了講臺，開始了我這一生當(dāng)中的第一次講課。剛開始講的時候還比較順利，但講著講著我的聲音就越來越小了，心里很緊張，我想：“我會不會講得不好哇？要是講不好同學(xué)們會笑話我嗎？”正當(dāng)我不知所措的時候，看到了李主任慈母般的眼神，她向我微微點頭。李主任對我的信任鼓舞了我，帶動了我的情緒，我的聲音開始變大，變得非常洪亮，當(dāng)我講完了，教室里響起了熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。我沒想到自己會講得那么好。這時李主任向我投來了贊許的目光，我的眼里充滿了幸福的淚水。
我回到座位上，同桌對我說：“你講得太好了�！焙竺娴耐瑢W(xué)又說：“你講得很好，每講完一段，我們都在想下一段會是什么精彩內(nèi)容。”我聽了以后心里想：“太好了，我要不斷堅持，最終實現(xiàn)我的夢想——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)老師。”
這件事讓我深深地記在心里，這次活動不僅提高了我的語言表達(dá)能力，還讓我上課更加認(rèn)真聽講，同時又增強(qiáng)了積極發(fā)言的信心，在今后的學(xué)習(xí)中，我還要繼續(xù)努力，在學(xué)業(yè)上更上一層樓。
老師的陪伴作文 篇2
我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開學(xué)第一次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實說是最有趣的一科，因為那課上時不時會爆發(fā)的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認(rèn)真地聽課。
你是讓我覺得最好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應(yīng)我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個敬業(yè)的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規(guī)定，考的很好的獎錢，最多的貌似是獎100元，考的還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！
所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。
老師的陪伴作文 篇3
說起老師，想必對大家（來說）都不陌生吧。老師，就是傳授給我們知識與教會我們做人道理的人。老師每天都勤勞地工作，陪伴著我們成長。老師的陪伴，我會永遠(yuǎn)記在心中。老師教授知識與做人的道理更是使我們終身受益。
記得那是在我二年級的時候，我的學(xué)習(xí)成績很差，即使努力了，也高不上去。
眼看就要期末了，第一次模擬試卷發(fā)下來了，我得了65分�？粗蠋熥x著其他同學(xué)的成績，與自己的對比一下，唉。老師似乎看出了我的心思，下課后，便拉我出走廊對我說：小芳啊，你看你考這個分?jǐn)?shù)是不應(yīng)該的，是不是老師上課講的沒有明白啊，你不懂就要問啊，放學(xué)后，來我辦公室吧。
一節(jié)課又一節(jié)課地過去了，放學(xué)了，我到了辦公室，見到老師在寫什么。老師見我來了，便讓我坐下。她順手拿出一張新的試卷，還讓我把我的試卷拿出來，讓我把會的先改正了�？墒牵捎谖疑险n沒聽，所以導(dǎo)致什么都不會，便呆呆地坐在那。老師拿出我的卷子，用紅筆在我錯題上面畫畫寫寫，耐心地一遍一遍地講給我聽。一次聽不明白講第二次，直到我聽明白為止。可是，我還是聽不懂。老師并沒有放棄我，而是又把我不會的題目再評講幾次，到最后，我的試卷是紅紅的，不會的題目也漸漸地明白了。在途中，我發(fā)現(xiàn)了老師的臉上全是汗水，她也來不及擦，只是專心地講題，專心得甚至連水也不喝一口，連廁所也不上。屏除任何雜念，只是專心地講題。老師的陪伴使我在知識的海洋里遨游！
散學(xué)考到了，我緊張地踏進(jìn)教室，只見老師欣慰地對著我笑，我預(yù)料到了要有什么事發(fā)生。最終，驚喜來了我考到了全班最高分，滿分的好成績！老師的陪伴，使我感悟到學(xué)習(xí)的快樂與美好！
老師像園丁，我們是園丁手下一朵朵種下的花。老師陪伴著我們成長。
老師，有你的陪伴真好！
老師的陪伴作文 篇4
小時候，我一直不愿意上幼兒園，感覺幼兒園的老師很兇，又哭又鬧�？墒�，等爸爸媽媽把我送進(jìn)幼兒園，我便喜歡上了幼兒園。幼兒園根本不像我想象的那樣，里面的老師很溫柔、很有耐心。
有一次，我起晚了，媽媽說我可能趕不上吃幼兒園的早飯了，我們匆匆趕到幼兒園，那個老師正一手拿著勺子，一手拿著碗，等著給我盛飯。老師見我來了，給我盛上飯菜，一口一口的喂我。因為我小時候不愛吃飯，噘著小嘴不愿意吃，老師很耐心的說：“今天的飯很好吃，有你喜歡吃的面包夾果醬”，我小時候很喜歡吃面包夾果醬，一聽老師說有面包夾果醬，就張開嘴咬了一大口。
該上小學(xué)了，我舍不得離開溫柔的幼兒園老師，有些不愿意上小學(xué)�？墒菋寢屨f：“你看，你上幼兒園的時候不想上，又哭又鬧，上了之后就適應(yīng)了。你又沒有上過小學(xué)，怎么知道小學(xué)不好玩呢？”我感覺媽媽說的話有道理，便拉著媽媽的手走進(jìn)了小學(xué)。學(xué)校里人山人海，我們找到了一位老師，老師說：“你去一五班吧！”我和媽媽一起進(jìn)了教室，媽媽把我交給老師之后就走了。等學(xué)生都到齊了，老師便開始了自我介紹：“我姓荊，叫荊杰，以后大家叫我荊老師�！闭f完，便在黑板上寫下了自己的名字。很快，我就適應(yīng)了上小學(xué)，荊老師一直在教我們，一年過去了，兩年過去了，我學(xué)會了不少知識。上三年級的時候，我們換了一個新老師—胡老師……
在老師的陪伴下，我健康的成長。��！老師，如果沒有你們，我不可能學(xué)會那么多的知識、本領(lǐng)和做人的道理。謝謝您，老師。
老師的陪伴作文 篇5
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。
我剛剛轉(zhuǎn)到利民小學(xué)的時候，有些害怕，不知道未來的老師是怎么樣的�？墒�，當(dāng)我看到老師的時候，卻一點也不害怕了。她長著一張慈祥的臉，眼睛小小的，嘴角總是翹翹的，整天都是笑瞇瞇的。張老師什么都會，書法，演講，寫作等很多方面都是張老師的特長。張老師課上的也非常棒，老師帶領(lǐng)我們上了很多節(jié)生動有趣的展示課，屢次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。這更讓我更喜歡張老師了！
張老師不僅多才多藝，而且還很關(guān)心同學(xué)。有一次秋游，我們做過山車，轉(zhuǎn)完后天旋地轉(zhuǎn)，而且還有一個同學(xué)吐了。老師看到此場景，先組織同學(xué)們吃飯，然后犧牲自己的休息時間來照顧她。當(dāng)同學(xué)們吃飯的時候，老師把自己的食物給她吃；當(dāng)她吐了的時候，老師拿著塑料袋并輕輕的敲打她的后背。老師本來帶著同學(xué)們一起玩游戲的，可是，卻因為照顧她而放棄了自己玩的機(jī)會。因為這件事，使我更加佩服我的老師了。
老師對于我們來說就像親人一樣，很慈祥。但是老師批評我們的時候就不會“嘴”下留情了！因為高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量，有了師恩的灌溉，一片片幼苗才長成了參天大樹。
老師的陪伴作文 篇6
在歲月的長河中，許多人和事已忘記，如那東流的河水一去不返，但仍有那一朵小巧的浪花仍在我耳畔拍打著。
讀《論語》讓我知道孔子是一個嚴(yán)肅、刻板的人；看于丹的《百家講壇》又讓我感到孔子是一個和藹，可親的小老頭兒。
語文老師不知何時走進(jìn)了教室，看見一個男同學(xué)正在扎小辮，說：你今天可真‘漂亮’呀！老師又把目光轉(zhuǎn)向我同桌說：唉喲，這個更好呢！七星環(huán)繞，跟天線似的。一看wifi信號就很強(qiáng)。老師拿出手機(jī)假裝要連wifi的樣子，我同桌的臉?biāo)⒁幌录t了。老師走到講臺上語重心長的說道：孩子們，男孩子就要有男孩子的樣兒。男孩子就要‘頂天立地，當(dāng)自強(qiáng)�！皇窃谶@里搞怪、玩耍、求快活。
語文老師總是這樣以幽默詼諧的語言調(diào)侃我們一下，然后再講道理，久而久之，我們就叫她賈諷理了。
語文老師是這樣的，數(shù)學(xué)老師亦如此，卻也另有高招。
誰先把這道題做出來并做對，這塊巧克力就‘來’找你了。老師上課前總會這么說。這便是數(shù)學(xué)老師的獎勵法了。這可是我們公認(rèn)的不錯的辦法，得到了開心，得不到也不算是吃虧。
我們手中的筆都發(fā)動了。就連不愛數(shù)學(xué)的小鵬也認(rèn)真了起來，全班一片寂靜，只能聽見筆尖劃過紙面的唰唰聲，我也不甘落后與他們一起做題。
突然，身后的小垚大聲喊到：老師，做完了。多少？317個。對么？不錯，小垚你做對了，這個給你。我們看著小垚又羨慕又嫉妒。
數(shù)學(xué)老師的這個方法，使得我們更加喜愛數(shù)學(xué)了。
當(dāng)然，老師都各俱特色，不過她們都會給我們以最好的教育。愿在海林一中這美麗如畫的校園里，在有老師陪伴的日子里讓我們走向更高，更遠(yuǎn)，更美麗的地方吧！
老師，一路上，有你們陪伴，我心怡然，我亦笑靨如花。
老師的陪伴作文 篇7
他們，是辛勤的園丁，澆灌著祖國花朵；他們，是舍己為人的紅燭，燃燒自己，照亮他人；他們，是靈魂的工程師，打造出祖國棟梁，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。他們選擇了和粉筆做伴，選擇了我們做他們一生都要照亮的對象。他們，就是我們那可親可近的老師。
近日，由于期末考試的即將到來，教室里始終彌漫著一種拼搏向上的進(jìn)取精神，每一個同學(xué)都有著充足的學(xué)習(xí)勁頭，為期末考試做充分的準(zhǔn)備，老師們也竭盡全力指導(dǎo)我們，連懷著小寶寶的張老師也堅持在講臺上一遍遍講那些難題，不厭其煩得為我們輔導(dǎo)著。
身為初中生，我們不同于小學(xué)生厭煩托堂，反而更加積極，這樣可以更好地掌握住自己欠缺的知識點。
前幾天，英語王老師又讓我們在第四節(jié)課堂上寫篇英語作文，而老師為了當(dāng)面糾正我們的錯誤，放棄了中午早點回家休息的機(jī)會，當(dāng)面批改我們的作文。謝老師也協(xié)助王老師，讓我們改完作文后再走。還找來了一些同學(xué)當(dāng)小老師，為大家排憂解難。這才是共進(jìn)步、同成長的真正意義。
近幾天，我們又做了許多試卷，老師總是加班加點為我們批改。此外，老師們還拿出空閑時間為我們講課，老師太辛苦了。
有老師的陪伴，我們前進(jìn)的道路上就多了一份自信！
老師的陪伴作文 篇8
俗話說的好：老師就是我們的第二任“父母”。
老師，其實也在我們背后默默的付出著。比如，老師看見我們有不會做的題，她會耐心的跟我們解答，但她也為我們焦慮過，擔(dān)心過。焦慮我們對于學(xué)習(xí)知識點的掌握能力，擔(dān)心我們有沒有“掉隊”跟不上的。
老師，其實也在陪伴我們成長。她教我們知識，使我們變的有學(xué)問；教我們?nèi)绾闻c人相處等等……
記得韋老師，她是我一年級的班主任。她和藹可親，像母親一樣慈祥。韋老師讓我適應(yīng)了小學(xué)的生活。還有羅老師，她每天臉上都掛著陽光天使般燦爛的笑容，是羅老師讓我愛上閱讀，讓我對閱讀產(chǎn)生濃厚興趣。
記得有一次，作文內(nèi)容是關(guān)于父母的愛，我就寫了自己的生日就是媽媽的受難日，作文交上去了，宋老師對我說：“你這一篇作文是很難寫好的，你確定要寫這篇嗎？”我自己覺得這件事很有意義，就肯定的回答：“不改�！崩蠋煴隳托牡慕涛胰绾伟堰@篇作文寫好，教我如何在這篇作文里適當(dāng)?shù)倪\用修辭手法。經(jīng)過老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我重新修改后，精心出爐了。
還有一次，數(shù)學(xué)《學(xué)案》發(fā)了下來鄧?yán)蠋熀苌鷼�，說《學(xué)案》做的一塌糊涂，簡單的也能出錯，期末考試不用考了，我看了下自己的錯題還是不理解，我拿著《學(xué)案》去問老師，鄧?yán)蠋熞埠苣托牡母嬖V我哪兒錯了，怎么去理解這道題，應(yīng)該怎么做。我點了點頭，終于理解啦！
老師陪伴著我們走過學(xué)生時代，像父母一樣看著我們快樂成長。
老師的陪伴作文 篇9
鮮花感恩雨露，因為雨露給予它水分；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高高的站在那；我感恩我的老師，因為老師是打開智慧大門的鑰匙。每一條小溪都有它的源頭，每一座大廈都有它的根基，在我的成長過程中，你濃濃的師愛一直陪隨左右。
老師的愛，有父母般嚴(yán)格，母親般溫柔，在母校的六年，老師謝謝你的照顧，謝謝你的關(guān)心，謝謝你的教導(dǎo)我銘記在心！我的進(jìn)步和成績?nèi)磕壑燎诘暮顾�。您像航船，讓我們在知識的海洋里平安起航，您像辛勤的園丁，每天翻撒著知識的雨露，滋潤我們這些小樹苗，您像紅燭，照亮了別人燃燒了自己……所以，讓我們用最真誠的心去感恩老師吧！
時光匆匆流逝，老師您辛苦了，每當(dāng)夜深人靜的時候，您在備課，看著您疲憊的身影，我忍不住想對您說：“感謝您老師�！泵慨�(dāng)我們遇到不懂的問題時，您都會耐心的給我們講解，看見您慈祥的目光，我忍不住想對您說：“感謝您老師�！�
老師的毫無怨言，使我敬佩；老師的盡職盡責(zé)，使我們崇拜。老師，您為什么一無所求��？我們應(yīng)該感謝老師的默默奉獻(xiàn)，老師的毫無怨言，老師的盡職盡責(zé)，老師的雪中送炭……
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩我終身難忘。有人說：“師恩如山，因為山的高度使人敬畏，”我說：“師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。”感謝您，老師！
讓我們永遠(yuǎn)感謝我們心中最值得敬佩的老師吧！我真心的祝福您：天天開心！我最尊敬的老師！
老師的陪伴作文 篇10
老師就像蠟燭，默默奉獻(xiàn)自己的光芒；老師就像園丁，培育著祖國的花朵；老師就像露水，滋潤著植物。
當(dāng)我認(rèn)為我的作文不好時，她總是在我的作文上打a分，鼓勵我努力。自卑的時候，我把自己的不開心寫在作文本上，她在我的作文后面寫著“你一定要自信地前進(jìn)”，沒幾天我就自信了。上課的時候，她選了幾個同學(xué)看劇本，我自信地舉手。我看完之后，她讓同學(xué)們給我鼓掌，我以后更努力學(xué)習(xí)。我難過的時候，她拉著我的手和她坐在一起。她讓我說出我難過的原因，我全都說了，心里很高興。我當(dāng)時沒有最好的朋友，但她成了我的知己。
沒有老師的陪伴，我不會自信。沒有老師的陪伴，我就不會有夢想。沒有老師的陪伴，我會很自卑�？傊�，沒有老師的陪伴，就沒有現(xiàn)在的我。
老師的陪伴作文 篇11
您是我最敬愛的老師！——-題記
李老師是我的班主任，他三十幾歲了，自然教過的學(xué)生更是不計其數(shù)，而他的頭發(fā)則是越來越少了。這唯一的好處就是他的頭頂會反射陽光，我們很遠(yuǎn)就能知道他來了。
自我進(jìn)入初中以來，就有李老師的陪伴。兩年多下來，恐怕見他的次數(shù)比見我父母的都還要多呢。
但有李老師陪伴的日子，我只想說，真好！
一到夏天，坐在六十幾人的教室里就會感到悶熱無比。
這時不得不仰仗空調(diào)大哥的幫忙，但是空調(diào)大哥偏偏不給力，一直在漏水。李老師更是前前后后打了幾十個電話給修空調(diào)的師傅，那叔叔跑我們教室更是一天不下兩次，但每次修完過不了多久就會又漏水！次數(shù)一多，李老師也不好意思再叫那師傅來修空調(diào)。
怎么辦呢﹖李老師就要來了幾根軟水管，連接到空調(diào)內(nèi)部，再支出來，放到桶里，那水也就流到桶里面。李老師真是太聰明了！不愧是“老謀深算”。
不要以為解決水患就像我寫的那么輕輕松松。李老師可是倒騰了幾節(jié)課呢。
我們在上英語課時，他“偷偷潛到”教室，大刀闊斧的拆開空調(diào)，發(fā)現(xiàn)有一堆老鼠在這兒安家。天哪，什么，老鼠！幸好我離得遠(yuǎn)，不然我的心肯定是一顫一顫的。李老師手不留情的用掃把將它們打死，一鍋端地把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。我的心情？不用說，肯定是有點于心不忍。
李老師這下總算找到問題的根源了。他再仔仔細(xì)細(xì)的打掃空調(diào)里面，還要做到不打擾我們上課，真是夠辛苦的呀！一節(jié)課就這樣匆匆過去了。
下一節(jié)課，李老師又來了，一個人在空調(diào)下埋頭苦干，時不時會看到他弓著的脊背；時不時會看到他布滿汗珠的臉頰。
把空調(diào)修好幾天后，他還問我們?yōu)槭裁匆谒苌舷瞪弦粋�重物。我們的回答千奇百怪。最后他說，是因為隨著水越來越多，水管會慢慢浮起來，落到地面上，又要水淹教室了。系上重物水管就不會浮起來啦！
我們親愛的李老師呀，謝謝您！教會了我們這么多東西，還給予了我們這么多愛！
這三年，我最幸運的就是能遇見您，并成為您的學(xué)生！
在您的教導(dǎo)下，我受益匪淺！
有您陪伴的日子，真好！
老師的陪伴作文 篇12
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠(yuǎn)處，但有一件事深深地印在了我的腦海里。
那是一個令人難以忘懷的下午，老師要選出一名同學(xué)參加學(xué)校的朗誦比賽。同學(xué)們紛紛毛遂自薦，可個個上了講臺，都是乘興而來，敗興而歸。最終老師選了我。
一聽到這個喜訊，我高興地一蹦三千尺，恨不得馬上回家告訴媽媽。終于，下課鈴響了，我立刻收拾好書包奔回了家。
一回到家，我就抑制不住內(nèi)心的喜悅大喊：“媽媽，老師選我參加朗誦比賽了�！眿寢屄牭竭@個消息也非常高興，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“孩子，媽媽替你高興。參加比賽努力練習(xí)很重要，自信更重要。”聽了媽媽的話，我若有所思地點了點頭。之后，我每天晚上一回來就刻苦練習(xí)，哪里不會就請教媽媽。
終于，時間老人駕著馬車噠噠噠的來到了比賽這一天。我身穿白色的連衣裙，腳蹬嶄新的小白鞋來到學(xué)校。突然。有一位老師讓我到辦公室去等其他選手。我迅速拿上語文書到辦公室去練習(xí)自己要朗誦的課文。不一會兒，其他選手也來了，我趕忙跟上帶隊老師去了東四樓，找了一個位置坐了下來。這時，我才仔細(xì)觀察起其他選手來，他們都穿著得體的衣服，在那里練習(xí)著。我也不甘示弱地練了起來。
不一會兒，比賽開始了。一個個選手自信地走上舞臺，許多選手跟我朗誦的課文一樣。很快輪到我了，我的心好像快要跳出去似的，我用手摸著胸口，內(nèi)心重復(fù)著媽媽的話：“自信，自信！”我長吸一口氣，昂起頭自信地上了臺，禮貌地給評委老師鞠了一個躬，便在音樂中開始了我的朗誦。評委老師向我投來贊許的目光，使我倍感自信。于是，我更加放開了自己，隨著感覺加上了自己的動作。朗誦結(jié)束，臺下響起了雷鳴般的掌聲，我微笑著走下了臺。
最終，我獲得了二等獎。這件事讓我明白了：原來，自信從不需要虛無的東西來襯托，昂起頭來就是最最美的。
老師的陪伴作文 篇13
在經(jīng)歷了小學(xué)階段的風(fēng)風(fēng)雨雨后，我的感受非同凡響。我曾經(jīng)無數(shù)次跌入了深谷，是老師把我從危險中拯救回來，我非常感激我的老師，她的一言一語我都深深地銘刻在心里！
記得有一次，我和同學(xué)吵架了，大家的關(guān)系鬧得很僵，我傷心極了，不知該怎么辦，我并不想失去這一段友誼，畢竟那是跟我從一年級到現(xiàn)在的好朋友呀！就在這時候，老師對我說了一段話：“紫媚，同學(xué)吵架是難免的，如果大家互相退一步，你說會怎么樣？不要讓大家不開心！要學(xué)會寬容！”到現(xiàn)在，我和這位同學(xué)的友誼更深刻了。還有一次，預(yù)備鈴打響后，我讓大家做好課前準(zhǔn)備，但班上的一介男同學(xué)一直在做練習(xí)，我一時氣憤把他的本子撕了，后來，那節(jié)課我一直都很不開心，老師知道后對我說：“紫媚，你身為班干部，這樣做沒錯是能管理同學(xué)，但你認(rèn)為這真是最好的解決方法嗎？老師曾經(jīng)也撕過同學(xué)的本子，但事后我感到無比地后悔。你要記住，要跟同學(xué)們成為朋友，成為合作的伴侶才是個真正的管理者！”……
我相信這些事我一直都不會忘記，將一直銘刻在心，我真的很感激我們的葉老師，她真的讓我明白了很多很多，老師就像一盞啟明燈，照亮我前進(jìn)的道路！
老師的陪伴作文 篇14
書是打開智慧海洋的一把鑰匙，是黑暗中的一盞明燈，是人類進(jìn)步的階梯。是書一直陪伴著我們度過了小學(xué)生涯。它不僅拓展了我們的視野，還豐富了我們的生活。
起初我對書并不感興趣，但是自從爸爸給我買了一本《水滸傳》，讓我感受到了武松的豪情，魯智深的氣概，吳用的智慧與勇敢……深深地感動了，這本書便成了我愛不釋手的寶貝。
在《水滸傳》中，武松打虎那一段使我感觸頗深！
武松在景陽岡喝了十八碗“三碗不過崗”酒后，便搖搖晃晃的上路了。他來到景陽岡，已經(jīng)非常累了，便坐下休息，可在武松剛坐下的一瞬間，一只猛虎竄了出來，武松和猛虎發(fā)生激烈的打斗。直到黃昏，猛虎終于死在了武松硬邦邦的拳頭下，從此武松成了打虎英雄。
武松多么勇敢��！我非常佩服他，因為……
一天放學(xué)后，我依舊走小路回家，走到離家只有一丁點路時，小路旁拴著兩只狗。兩只狗非常兇我剛要靠近，它們便“汪汪”的叫了兩聲。四條腿時不時的跐這地，仿佛隨時準(zhǔn)備迎接“戰(zhàn)斗”，我慢慢地走了過來，身體向路旁傾斜著，生怕被咬到，狗走到路中央把路堵住了，嘴巴蠕動著，好像要展開“攻擊”了。我萬分恐懼，沒等他咬我，我就往回跑了。本來直接可以回家的，可因為膽小，害的我繞了一大圈才回家。
現(xiàn)在，我得到了啟示，面對困難，我們不應(yīng)該害怕。如果那時我勇敢前進(jìn)，也不至于會饒了一大圈“冤枉”路。讀完《水滸傳》我學(xué)會了堅強(qiáng)，并且我變得更愛讀書了。
書是雨中的一把傘，書是沙漠中的一片綠洲，書是風(fēng)雨后的一道彩虹，書更是常伴我身邊的“好老師”！
老師的陪伴作文 篇15
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意。”
老師的陪伴作文 篇16
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時時刻刻都在呵護(hù)我們。
有時，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會辜負(fù)你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
老師的陪伴作文 篇17
當(dāng)我進(jìn)入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學(xué)老師——————高老師。
高老師不但姓高，而且個子也很高，同學(xué)們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學(xué)們的要求那就更高了。
如果有一個同學(xué)的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：
“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學(xué)們怨聲載道，那個犯錯誤的同學(xué)呢，更是無地自容。
有時，下午放學(xué)后，教室里只剩下一個同學(xué)在做作業(yè)了，高老師也會語調(diào)粗聲地輔導(dǎo)那個同學(xué)。
高老師的語調(diào)不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學(xué)錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學(xué)先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。
我們的高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學(xué)生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！
我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學(xué)課，帶著恐懼心理能把課上好
老師的陪伴作文 篇18
老師就像蠟燭，點燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的`天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說:“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f完，她就走了，我看見老師那因為凍得而顫抖的背影，心里升起一股暖流。
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因為學(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個默默無聞的、無私奉獻(xiàn)的人。
老師的陪伴作文 篇19
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺��！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時全班同學(xué)都很感動，紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
老師的陪伴作文 篇20
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩詞語句，都是贊美老師的無私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩詞語句還真是一點都不夸張呢!
自開學(xué)以來，我們已經(jīng)度過了一個多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無不體現(xiàn)老師對我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開始睜開明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來到我家家訪。進(jìn)入家門，因為樓層高又無電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說了許多道理和寄語，從這些話語中，我再次體會到劉老師是一個幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點點滴滴、為我們地健康成長引導(dǎo)正確的方向等，休息時間還要徒步走到每個同學(xué)家中和學(xué)生及家長進(jìn)行及時地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無語付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛的班主任老師——劉光龍老師。
老師的陪伴作文 篇21
老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時，又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
老師的陪伴作文 篇22
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認(rèn)為他一定是個很嚴(yán)肅的老師，因為他小小的眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕�？墒俏义e了，他一進(jìn)教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時我們又開始大笑。可是，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑�。〔幌雽W(xué)你可以跟我說，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深奧的數(shù)學(xué)王國，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
老師的陪伴作文 篇23
新學(xué)期報到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。
另一個方面也讓我欽佩。
老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的�！庇谑牵乙幌抡n就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
老師的陪伴作文 篇24
政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。
事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對是我所見過的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺得數(shù)學(xué)老師恐怖，現(xiàn)在一比。嘿嘿，數(shù)學(xué)老師就一慈祥的，可愛的老師��！
政治老師做事極其干凈利落，對于我們的政治成績，她十分不滿。所以她每節(jié)課都要抽背。不會背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由于這種“超級學(xué)習(xí)法”，我們班的政治成績從的第一到第一，嗯，倒數(shù)第一到正數(shù)第一。
事情經(jīng)過：從開學(xué)到現(xiàn)在，整整兩個月，我們只出了件“不嚴(yán)肅”事。
話說一天下午，有野貓一只偷溜進(jìn)教室。唉，你說這野貓也真是，什么時候不好溜，偏在政治課上溜進(jìn)來。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過去，左手仍拿著政治課本（多么敬業(yè)呀）右手拎著小貓。“嗖”，貓出去了，“飛”出去了。
事情結(jié)果：老師見教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發(fā)發(fā)善心被讓她把怒火轉(zhuǎn)移。課后，全體討論過后一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級最好的班。
附記：唉，整整兩個月，政治老師只出了一次錯———讀課文時把“30萬元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當(dāng)時我們都不敢笑———沒辦法，誰叫老師這么恐怖呢。
老師的陪伴作文 篇25
我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的卷發(fā)，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學(xué)生，喜歡表揚學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生回答錯了，劉老師也會笑著點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，說得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。
我們最喜歡聽劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的事。她說，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的墻，因為一中里有人種著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師說，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來。說完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然后便跳了下去，聽老師說，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個愛笑的劉老師。
老師的陪伴作文 篇26
天空一片陰沉，天邊見不著太陽公公的身影，也許是太累了，于是便告假一段時間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時由雪姑娘來代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來跑去，空中印滿了她的腳印。
上課鈴聲在空中回蕩，歷史老師突然沖進(jìn)教室。因為老師曾告訴我們今天要做什么，所以我們立即坐在自己的位子上，安安分分，不再大聲喧嘩。
只見她的頭發(fā)沾滿了雪花，想必是雪姑娘對這樣一位可愛的老師也有所眷戀吧!對她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最后吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服，像極了一個可愛的胖娃娃。腳上套著一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛。配著她那衣服，十分勻稱!
在歷史課堂上。老師在講臺上講著上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講臺下方默默地記著筆記。老師十分活潑，有時竟和我們玩的不亦樂乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現(xiàn)了多少回。她的聲音十分動聽，也不知在我的腦海里浮現(xiàn)了多少回!
這樣活潑可愛的老師能有多少，只不過有她罷了!
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