雨思的作文2篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的雨思的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雨思的作文1
母親，你是否還記得?快給我的斗笠我己遺失了每一次聽見這首歌曲，我還忍不住淚流滿面。母親，快給我的折疊傘，也己隨風(fēng)飄揚(yáng)去，我僅有任憑淋雨濕全身上下
兒時(shí)，我是個(gè)活潑開朗、無拘無束的小姑娘，如一支迎春花，在輕柔的清風(fēng)中綻開，在溫暖的陽光下笑容。殊不知，運(yùn)勢讓一切忽然化為暴風(fēng)雨——那一天，父親駕車帶媽媽和我到野外慶賀我的l0歲生日，我正沉浸在無盡的幸�？鞓分校驮谶@時(shí)，悲劇發(fā)生了，大家的車翻了!我驚惶失措，不清楚究竟發(fā)生什么事，只還記得母親將我牢牢地地?fù)г趹阎�，維護(hù)著我。在這一場災(zāi)禍中，我受傷了，但更糟糕的是，父母始終離開我，將我一個(gè)人留到這世間。
一場絕情的風(fēng)吹雨打殘害著我，我只有放肆眼淚，與雨結(jié)合。
11歲那一年，我走入了初中，可這并不可以更改我慘痛的運(yùn)勢。在我的周邊，學(xué)生們都?xì)g樂地在青春中發(fā)展，只有我，迫不得已獨(dú)自一人承受豆蔻年華的雨——并且是逐漸瀝瀝的連陰雨。
我習(xí)慣性坐到我的昏暗的角落，那是我的坐位，也是我的世界手游。在這兒，常和我相依相伴的只能眼淚，僅有書籍。下課時(shí)，同學(xué)們總是會(huì)聚在一起，或閑聊或嬉戲，經(jīng)常傳來一陣陣歡笑聲。而我最厭惡的莫過這歡笑聲，每到這時(shí)，我定會(huì)塞住兩耳，把自己淹入題海戰(zhàn)術(shù)。
第一次考試，我得了全年度級第一，學(xué)生們都向我投去艷羨的目光。我覺得雨小了，可一道雷電措不及防地劈來——教師公布要開父母會(huì)，仍在班里說想讓我的爸爸媽媽來談一談在學(xué)習(xí)上方式。她話音未落，我便捂臉跑出了教室里，把老師和同學(xué)的吃驚留到身后。
打雷聲傳來，豆大的雨滴打在我的花骨朵上。
自一件事后，老師和同學(xué)知道我的家世，總是會(huì)特地關(guān)注我寬慰我。但我不以為意。這好像是一只手，隨時(shí)解開這心中的疤痕。
日復(fù)一日，我依舊躲在哪昏暗的角落，冷眼見這個(gè)世界。
總算到了這一天——我12歲的生日，也是父母過世一周年的忌日。這一天不僅我心中的這雪著，連窗戶外面也飄起了雨，看見了無數(shù)個(gè)憂傷的溪流從房檐名流出來。我卻沒有再哭，我想我已經(jīng)習(xí)慣，習(xí)慣了豆蔻年華的雨。
早上放學(xué)后，學(xué)生們陸續(xù)離去教室里去用餐，而我并沒有，我不想吃。雨還在下著。我索興趴到桌子，呆看見窗外下著雨。不知道什么時(shí)候，有些人拍了一下我的背，就在我回過頭的那一剎那，歌唱傳來:Happy birthday to you，Happy birthday to看見了許多同學(xué)們從大門口進(jìn)去，一邊拍掌一邊為我唱著生日歌，她們到我身旁同聲說，生日開心!我震驚了。這時(shí)，教師也過來了。她捧著蛋糕，12支搖蕩的焟燭傳出星光點(diǎn)點(diǎn)的光，在昏暗的班里，看起來那般奪目。教師笑容著看著我，輕輕地說:許個(gè)愿吧!我好像在夢里，這樣的話要我嚇醒，我真是不知道如何來表述心里的體會(huì)。我沉默不語了一會(huì)，忽然有一種莫名其妙的不理智要我跑進(jìn)雨里我靜靜地立在雨里，回憶著剛剛產(chǎn)生的一切。
雨思的作文2
雨痛快地下著。趴在窗口，望著遠(yuǎn)處被烏云遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的灰蒙蒙的天空，看著路上行色匆匆的路人，聽著嘈雜的喧囂聲和酣暢淋漓的雨聲，在大風(fēng)中飄蕩的雨又轉(zhuǎn)化為無盡的思念，一絲一縷，在我心頭蕩漾開來。
來到昔日生機(jī)勃勃現(xiàn)在卻冷冷清清的母校。大雨沖刷了道路上的塵埃，洗凈了樹葉上的污垢，同時(shí)也凈化了我對它的所有記憶。時(shí)光流逝的酸甜苦辣再次涌上心頭，在我恍恍惚惚的腦海中清晰地回放。
老師們的音容笑貌是記憶中難以磨滅的痕跡。我的數(shù)學(xué)老師盡職盡責(zé)。每天，當(dāng)鬧哄哄的學(xué)生如退潮的潮水般涌出校園時(shí)，當(dāng)熱鬧的校園瞬間安靜時(shí)，她卻還如那夏日喋喋不休的蟬一樣不知疲倦。辦公室里是她批改作業(yè)、認(rèn)真?zhèn)湔n的忙碌身影，教室里是她對學(xué)生的循循善誘。那次數(shù)學(xué)期中考后，老師陰沉沉的臉?biāo)坪醢盐覀兊臐M懷期待帶來了一頓劈頭蓋臉的斥責(zé)。當(dāng)同學(xué)們目瞪口呆地看到自己意想不到的分?jǐn)?shù)后，她卻沒有過多的責(zé)備，更沒有我們想象中的一場“暴風(fēng)雨”。她依然用平常慢條斯理的語言來分析我們的錯(cuò)誤，依然用平和的態(tài)度來面對我們，并指出這次導(dǎo)致失敗的罪魁禍?zhǔn)住中�。甚至和我們“簽訂”了一份“協(xié)議書”，保證以后做題的仔細(xì)，那些內(nèi)容我至今仍記憶猶新。那天，她語重心長地對我們說：“失敗固然不可怕，可怕的是不知反省、甚至沒有勇氣面對它的悲觀態(tài)度。”每次考試后，她都要耐心地指出并糾正我們的錯(cuò)誤，耐心地登記犯錯(cuò)同學(xué)的名單，耐心地重復(fù)一遍又一遍的解題思路。課余時(shí)間還會(huì)找一些著名的典故和深刻的寓言來激勵(lì)我們。
我的班主任雖然是語文老師，但在教我們語文的同時(shí)，也會(huì)注重我們各門學(xué)科的平衡發(fā)展。她特別強(qiáng)調(diào)偏科的嚴(yán)重性，經(jīng)常提醒我們英語的重要性。但因?yàn)橛⒄Z老師太“心地善良”，所以在英語課上同學(xué)們便會(huì)肆無忌憚地胡來。語文老師聽說此事后勃然大怒。在后來的英語課上，班級里便到處是她安排的“臥底”，專門向老師匯報(bào)班級的`秩序情況。一旦目標(biāo)有“異常舉止”，立即會(huì)受到嚴(yán)重的“法律制裁”。在后來的英語課上，調(diào)皮的同學(xué)在“臥底”的“虎視眈眈”下，只得識(shí)趣地把好玩的心收斂起來。經(jīng)過一段時(shí)間的“注目禮”后，語文老師“大勝”——英語課秩序好得堪比世界各國總統(tǒng)的聯(lián)合會(huì)議。
回憶起曾經(jīng)和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，苦澀與留戀油然而生。在大雨中沐浴的校園，被密集的雨點(diǎn)沖洗得一塵不染。那記憶里難以抹去的六年，不正像被這大雨沖去的塵埃，在流逝的時(shí)光里不見任何蹤影嗎？和老師在一起的片段，有一些在記憶里早已蕩然無存，但不能忘的，便是老師在我們身上揮灑的汗水和真心實(shí)意的教誨。老師是那一支支粉筆，那白花花的粉筆屑是無窮無盡的知識(shí)，老師是耀眼的太陽，那溫暖的陽光是無微不至的關(guān)懷，老師是涼爽的秋風(fēng)，那陣陣陰涼是默默無聞的奉獻(xiàn)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不正是老師一生的真實(shí)寫照嗎？
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