校園的魚塘作文(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的校園的魚塘作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園的魚塘作文1
開學(xué)了，我又回到了美麗的校園。校園有很多美麗的地方，不過我最喜歡校園的魚塘。
魚塘在食堂的右邊，魚塘是由大小不一的鵝卵石砌成的，呈橢圓形，魚塘的四周被潔白的柵欄圍了起來，魚塘的中間有一座假山，十分高大，像一位巨人保護(hù)著魚兒。走近看，魚塘里的水真清呀！清得可以看見可愛的魚兒：有的魚兒嘴巴一張一合，好像在找吃的，多可愛！有的魚兒在水里悠閑地散步，還有的魚兒三五成群，仿佛在玩游戲……
魚塘的后面還有一棵挺拔的柳樹，柳條又細(xì)又軟，垂向四周，綠綠的柳葉長在柳條上，像一塊塊小翡翠。最長的柳條可以垂到水面，風(fēng)吹過，柳條濺起一圈圈博文，魚兒就被嚇得躥到假山下，這假山就變成了魚兒的避難港。
我愛我的學(xué)校，我更愛學(xué)校的魚塘。
校園的魚塘作文2
我們校園里有一個(gè)小巧可愛的魚塘，魚塘的周圍是白色的圍欄，在圍欄的四周長著郁郁蔥蔥的青草，看上去生機(jī)勃勃。
清晨，淡淡的薄霧還未褪去，像薄薄的輕紗籠罩著小魚塘。魚塘里的荷花像美麗的少女伸展著曼妙的腰肢，它們有的開著三兩片花瓣，有的花瓣全展開了，還有的荷花羞答答的含苞待放。碧綠的荷葉如同一只只耀眼的翡翠盤，把荷花襯托得嬌艷無比。
在荷葉的下面躲藏著頑皮的小魚，它們黑黑的小身體遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一群群小蝌蚪。每當(dāng)我靠近他們的時(shí)候，它們都會(huì)游過來，友好地?cái)[動(dòng)著小尾巴，好像正在向我問好呢！此時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小魚們不僅有黑的，還有紅的，它們身上的鱗片像搽過油似的，閃閃發(fā)亮。
每當(dāng)下課時(shí)，總有許多同學(xué)到小魚塘邊嬉戲玩耍，盡情地享受著小魚塘帶來的開心和快樂。美麗的蝴蝶姑娘也被我們的歡歌笑語吸引過來了，圍繞著魚塘翩翩起舞。魚塘的水面長滿了不知名的植物，碧綠碧綠的，在陽光的照射下格外耀眼。
這就是我們學(xué)校的小魚塘，它給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了無限生機(jī)與遐想。
校園的魚塘作文3
我們的學(xué)�！獥钍鼐葱W(xué)，是個(gè)美麗的地方嗎，它坐落在楊守敬大道上。
一進(jìn)大門，看見的就是一棟大樓——醒悟堂。醒悟堂是我們學(xué)校的綜合教學(xué)樓，上面掛著一塊電子顯示屏，上面顯示的是些日常信息。右邊是鳥語林，許多能鳥兒在這里筑巢。左邊是教導(dǎo)處和楊守敬爺爺?shù)你~像。醒悟堂下邊是風(fēng)語大廳，左邊和右邊分別有一個(gè)書架和幾把鐵椅子，過了風(fēng)語大廳，就看到了我們的教學(xué)樓，聽見的是朗朗讀書聲，右邊是打乒乓球區(qū)，這是我們運(yùn)動(dòng)的樂園，無比向往的地方。小操場的左邊是老師辦公樓，小魚塘就在這里。
小花壇中間是小魚塘，左右兩邊各有一棵參天大樹，像兩個(gè)頂天立地的巨人�；▔锏幕ɑú莶菹袷且蝗盒l(wèi)兵，守護(hù)著魚塘里的金魚，使它們平安無事。池塘里有兩條小金魚，在水中歡快的嬉戲，像一對親兄弟，過著無比逍遙的生活。小魚塘是我們休息的好地方，每次來到這里，我們緊繃的神經(jīng)立馬就會(huì)放松下來，所以我們經(jīng)常會(huì)到這個(gè)地方來消除疲勞。
我們的校園處處都是美景，我喜歡我們的校園，更喜歡校園的小魚塘。
校園的`魚塘作文4
池塘邊的的榕樹上知了在聲聲叫著夏天我們哼著歡樂的歌兒，又去欣賞美麗的魚塘咯！
從遠(yuǎn)處看，白色的柵欄整整齊齊地站在魚塘旁，像英俊的戰(zhàn)士靜靜地保護(hù)著魚塘。漁塘是由大小不一，顏色各異的鵝卵石和水泥筑成的，呈橢圓形。漁塘里水清澈見底，能看見水里的小金魚。你瞧，有的小金魚穿著鵝黃色的紗裙，炫耀著自己美麗的身姿。有的披著大紅色的旗袍，端莊有禮。有的披著黑白相間的的西服，嚴(yán)肅莊重�？矗◆~兒們又在玩捉迷藏了。它們躲在睡蓮下面，吵醒了睡蓮，睡蓮揉揉朦朧的眼睛，向魚兒訴說昨夜的好夢，訴說春天的絢麗。睡蓮旁是一座座形態(tài)萬千的假山，它們相互依偎著，像久別重逢的老朋友。
漁塘邊種著一排排精神飽滿的山茶花，有的含苞待放，有的一枝獨(dú)秀，有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙，好像在比美呢！風(fēng)婆婆來了，花瓣抓住風(fēng)婆婆的衣角，來到魚塘里，和魚兒們歡快地嬉戲、玩耍！
池塘邊還有一塊綠油油的草地，前面零零星星地開著幾朵白色的小花，給我們帶來了一種素雅美。
�。《嗝疵匀说聂~塘呀！我愛校園的魚塘！
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