【精選】成長(zhǎng)作文合集8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
每個(gè)人在小時(shí)侯都讀過(guò)許多童話，在童話里有形形色色的人物，有的象征美麗，有的象征誠(chéng)實(shí)，有的代表善良。我在小時(shí)侯就十分喜歡讀童話書(shū)，其中有一篇文章讓我印象十分深刻。這篇文章是說(shuō)有一個(gè)老人住在深山里，他十分喜歡讀書(shū)，每天都要讓驢替他背一大袋子書(shū)去山里的小溪邊讀書(shū)，數(shù)十年來(lái)從不間斷。有一天他在溪邊讀書(shū)，有一只狼向他跑了過(guò)來(lái)，他感到十分害怕，那只狼卻對(duì)他說(shuō)：“你不要害怕，我是不吃肉的，后面有一群士兵追我，請(qǐng)你讓我躲一會(huì)，不然我會(huì)被他們殺害的�！崩先顺鲇谌祟�(lèi)善良的本性就答應(yīng)了它，讓它躲在老人的袋子里面。
不一會(huì)兒，來(lái)了一群士兵，他們左看右看，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么，只看到一個(gè)老頭在溪邊讀書(shū)，就過(guò)去詢問(wèn)，老人很自然地說(shuō)沒(méi)有看見(jiàn)有什么過(guò)去，幾番問(wèn)答，那些士兵發(fā)現(xiàn)老頭沒(méi)有說(shuō)謊，就往其他方面去了。等士兵走后，老人把狼從袋子里放了出來(lái)，狼看見(jiàn)士兵走后，就囂張起來(lái)，說(shuō)：“我肚子餓了，你能給我點(diǎn)吃的嗎？”老人就把自己的饅頭給了它，狼卻說(shuō)：“我不吃饅頭，狼是吃肉的�！闭f(shuō)著就要吃老頭。老頭感到十分害怕就想逃走，這時(shí)來(lái)了一個(gè)農(nóng)民，扛著鋤頭走了過(guò)去，老人躲在農(nóng)民身后把事情的始末一五一十地告訴農(nóng)民。老狼卻說(shuō)：“我本來(lái)沒(méi)想要吃他，他卻把我困在袋子里，想殺掉我�！鞭r(nóng)民想了想說(shuō)：“既然你說(shuō)他把你困在袋子里，你如果能鉆進(jìn)去，我就相信你�！鞭r(nóng)民剛說(shuō)完狼就鉆了進(jìn)去，農(nóng)民趕緊把袋子系好，狼這才知道自己上了當(dāng)，但是后悔已經(jīng)晚了。
讀完這篇文章，讓我感觸很深，狼作為山里十分兇惡的野獸，卻死在一個(gè)農(nóng)民手上，這說(shuō)明要想戰(zhàn)勝對(duì)方，不是僅靠自己的力量強(qiáng)大就可以的。智慧才是最重要的。無(wú)論是人還是動(dòng)物，無(wú)論你有多大的本領(lǐng)，做事如果不會(huì)智慧，只用蠻勁，做起事來(lái)只會(huì)事倍功半，反之，如果你做事認(rèn)真，善于開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真思考，那么做起事來(lái)將會(huì)事半功倍。人類(lèi)作為世界上最有智慧的生物，當(dāng)然會(huì)戰(zhàn)勝兇殘的狼。
有時(shí)候，力量與智慧也是相結(jié)合的，力量象征著健康的體魄，智慧象征著無(wú)窮的知識(shí)。健康的身體是一切活動(dòng)的本錢(qián)。就拿學(xué)習(xí)來(lái)講，如果我們的身體很差，經(jīng)常生病住院，這樣會(huì)嚴(yán)重影響我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們作為高三的學(xué)生，高考在即，我們的任務(wù)相當(dāng)沉重。我們不僅要努力學(xué)好文化課，也要抽時(shí)間鍛煉身體，保證有著健康的身體，才會(huì)在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
成長(zhǎng)作文 篇2
成長(zhǎng)，堅(jiān)持而精彩 每個(gè)人在生活中都有一個(gè)拌腳的圓環(huán)。但是，如果你堅(jiān)持，那個(gè)拌腳的圓環(huán)就會(huì)變成使你前進(jìn)的車(chē)輪。她的這句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，卻讓我的成長(zhǎng)變得更精彩。
因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，我選擇了鋼琴，但有人說(shuō)鋼琴是很難堅(jiān)持下來(lái)的，而我卻不以為然。
我剛開(kāi)始時(shí)雖然只反復(fù)練習(xí)一個(gè)音，但在好奇心的“強(qiáng)烈要求”下，我不厭其煩。她看我學(xué)的不亦說(shuō)乎，就讓我開(kāi)始了我的鋼琴生涯。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我不喜歡彈鋼琴了�！懊看味贾徽勀菐讉�(gè)音符，煩死了”。我卻不敢把這些心里話告訴她，怕她說(shuō)我半途而廢。
陰云籠罩了大地，正如我的心情一樣。我又像往常一樣，胡亂的彈起了鋼琴，直到十指發(fā)麻，我才停了下來(lái)。我望著疼痛的手指發(fā)呆。突然，她進(jìn)來(lái)了，面色溫柔的說(shuō)：“你要是不想學(xué)，就告訴我。但是我想說(shuō)一下我的建議，你自己決定”。他變得嚴(yán)肅起來(lái)，“每個(gè)人在生活中都有一個(gè)拌腳的圓環(huán)。但是，如果你堅(jiān)持，這個(gè)拌腳的圓環(huán)就會(huì)變成使你前進(jìn)的車(chē)輪。所以，我希望你堅(jiān)持”。
她說(shuō)完就走出了房間，留下了我一個(gè)人......
我選擇了堅(jiān)持，最后，我也是以放松的心態(tài)彈得鋼琴，也讓我的成長(zhǎng)變得精彩。
是媽媽?zhuān)屛叶脠?jiān)持，是堅(jiān)持，讓我的成長(zhǎng)變得精彩。
成長(zhǎng)作文 篇3
我喜愛(ài)周?chē)乃行?dòng)物，草地里鉆出來(lái)的野貓我喜歡，別人家養(yǎng)的小狗我羨慕不已，鄰居的小倉(cāng)鼠我也常常惦記。因?yàn)閶寢尳涛乙獝?ài)護(hù)小動(dòng)物，它們和我們一樣有苦樂(lè)感受。
在我2歲的時(shí)候，我和鄰居黃熠到樓下玩，我們用樹(shù)枝在泥土中隨意扒拉著，對(duì)于那時(shí)的我，這樣的舉動(dòng)也充滿了樂(lè)趣。
突然，我們從土中翻出來(lái)兩條軟軟、滑滑、不停扭動(dòng)的“小蟲(chóng)”，它們?nèi)砜Х壬�，兩頭尖尖，沒(méi)有腦袋沒(méi)有腳。它們對(duì)我們的冒犯好像很不樂(lè)意，拼命想鉆回泥土中去。
我和黃熠對(duì)于抓到的獵物饒有興趣，捏在手心里，這里摸摸那里瞧瞧，拎起來(lái)甩幾下，看它在空中扭動(dòng)身體的樣子，覺(jué)得很好玩。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，告訴我們，它們叫蚯蚓，吃泥土里的腐爛植物，可以幫泥土松土，對(duì)花草樹(shù)木大有幫助。媽媽讓我們觀察完畢就把蚯蚓放回泥土里。
可是，這是我們的“勞動(dòng)成果”，我們才不肯輕易放手。我們繼續(xù)著自己的游戲，讓蚯蚓在太陽(yáng)下的水泥地上掙扎。蚯蚓一開(kāi)始還在努力扭動(dòng)，試圖找到回家的路，后來(lái)就變成了無(wú)力的搖擺。“是不是天氣太熱了？”黃熠說(shuō)�！拔覀儼阉鼈兎诺胶�，讓它們游泳吧？”我說(shuō)。我們都覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)。于是我抓起兩條蚯蚓扔進(jìn)了湖里。蚯蚓沒(méi)有浮起來(lái)，直接沉了下去�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān) 蔽疫B忙叫媽媽救它們。
媽媽知道后批評(píng)了我們。媽媽說(shuō)，蚯蚓不會(huì)游泳，扔到湖里就等于殺了它們。并讓我們記住，動(dòng)物也是生命，和我們一樣會(huì)避苦求樂(lè)，不允許我們隨意傷害小動(dòng)物。這是媽媽第一次這么嚴(yán)厲地批評(píng)我。我的眼淚流了下來(lái)，但也深深地記住了，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，哪怕是一只小蟲(chóng)，也不能隨意剝奪它們的生命。
成長(zhǎng)作文 篇4
“慢慢地，慢慢地意識(shí)到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�
陽(yáng)光被樹(shù)葉裁剪，影影綽綽地飄落到地上。天空湛藍(lán)，暈著幾朵白云。稚嫩的我向你擺擺手，剛欲轉(zhuǎn)身出門(mén)，你快步向我走來(lái)，手里拿著一個(gè)杯子遞給我。我抬起頭，望見(jiàn)你嘴角盈盈的笑意，拿過(guò)杯子，一邊跑出家們，一邊向你說(shuō)：“媽媽?zhuān)僖?jiàn)!”你看著我匆匆的背影，一抹淺笑仍在，彎彎的眉梢中藏著母親的擔(dān)憂。
那時(shí)的我，還小，從未看出那笑意中淡淡的憂傷。
那個(gè)傍晚，烏云籠罩著大地，沉悶地使我喘不過(guò)氣。我手中緊緊攥著打滿紅叉的試卷，無(wú)力地敲開(kāi)了門(mén)，你看見(jiàn)我頹唐的模樣，取下我肩上沉重的書(shū)包，表情仍舊如初，只是輕輕把我擁入懷里為我講笑話，逗得我“撲嗤”一笑，眼淚也跟著奪框而出。你不在言語(yǔ)，輕輕拍著我的后背，直到我恢復(fù)平靜。你拿著我那張?jiān)嚲�，緩緩地將它展平，又重新遞給我，對(duì)我說(shuō)：“媽媽相信你�！贝藭r(shí)，我心中的力量如浪濤般涌出，回到房間認(rèn)真把作業(yè)試卷一一改正。你看著我輕輕關(guān)上房門(mén)，眉毛微微蹙起，而門(mén)內(nèi)的我卻不知你平靜語(yǔ)氣下的焦慮。
清晨的第一縷陽(yáng)光灑下，清脆的鳥(niǎo)啼聲喚醒了熟睡的我。我不動(dòng)聲響的走出房門(mén)，你細(xì)長(zhǎng)的身影映入我的眼簾。只見(jiàn)你站在餐桌旁，輕輕彎下腰，用勺子輕攪著散發(fā)者熱氣的白濃濃的豆?jié){。你用手捋了捋耳旁的碎發(fā)，輕輕吹著豆?jié){，窗外的陽(yáng)光灑在你的臉龐上，那一刻，你的眼中散著母愛(ài)的光輝。
我喝完豆?jié){，背著書(shū)包上學(xué)。你把我送到樓下，像往常一樣向我道別�？粗忝髅亩诺臉幼�，我的心頭微微一動(dòng)，一下抱住了媽媽?zhuān)÷暤卣f(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你。”
我背著你走遠(yuǎn)了，你殷切的目光里多了幾分欣慰，眼角的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，我的心中也異常輕快。
媽媽?zhuān)以谀阋淮我淮蔚哪克椭谐砷L(zhǎng)，在你深深的愛(ài)中明白你殷切目光里的深意……
成長(zhǎng)作文 篇5
在我們身邊有許多英模，它們的光榮事跡令人感動(dòng)。還有一些英模，他們身上可能沒(méi)有閃閃發(fā)光的獎(jiǎng)?wù)�，沒(méi)有響亮的稱(chēng)號(hào)，他就在你我身邊。只要你仔細(xì)觀察，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)你所不知道的英模。
最令我感動(dòng)的是他每天一大早堅(jiān)持打掃公用樓梯，已經(jīng)堅(jiān)持了7年。他把樓梯扶手都擦得干干凈凈，讓我們一回家就心情舒暢。有一次，一連幾天也沒(méi)見(jiàn)許奶奶掃樓梯了，后來(lái)才知道她生病住院了，出院才兩天，他就忙開(kāi)了，我看見(jiàn)的雪白的.頭發(fā)被汗水浸濕了，彎著背很吃了的拖著地，拖兩級(jí)樓梯就休息一會(huì)兒，大人們都勸許奶奶別干了，讓他們來(lái)干吧，許奶奶說(shuō)：“你們年輕人工作忙，我閑著沒(méi)事，順便鍛煉身體！呵呵！”都么樸實(shí)的話啊，她的一言一行感染著我們每個(gè)人我們感到鄰里之間就像親人一樣和睦。
我覺(jué)得她就是我心中的“英�！�，我也要向她一樣，從小事做起，做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
成長(zhǎng)作文 篇6
或許某個(gè)地方，讓你牽腸掛肚，或許某個(gè)地方，讓你魂?duì)繅?mèng)繞；或許某個(gè)地方，是你心的歸宿，夢(mèng)的啟航。
年年歲歲花相似，夢(mèng)斷夢(mèng)回她依在。當(dāng)年艷若流光的花海，今朝依舊是良辰美景。她不曾改變，可我卻已長(zhǎng)大。彼時(shí)已是暮春，紅云憔悴，我踏著腳步，緩緩走進(jìn)這兒時(shí)的花園。夕陽(yáng)的余暉灑在青瓦上，在紅磚上映出斑駁陸離的影，打開(kāi)心扉，發(fā)現(xiàn)這兒時(shí)不能發(fā)現(xiàn)的美。“人說(shuō)道，大觀園，四季如春，我眼中，卻只是一座愁城，看風(fēng)過(guò)后，落紅成陣。”暮春這時(shí)，眼前景頗似話中景�？茨强么执T的梧桐，兒時(shí)，常在樹(shù)旁，唱著歡快的歌謠，追著蝴蝶在花叢中愈跑愈遠(yuǎn)……梧桐樹(shù)還在，可人呢？倚靠在樹(shù)下，唱起兒時(shí)的歌謠，歌聲里，童年是隨著那只蝴蝶越飛越遠(yuǎn)了。起身，繼續(xù)行走在花叢，偶見(jiàn)一塊斷磚，兒時(shí)常在下面捉鼠婦，蹲下身去，翻開(kāi)斷磚，鼠女依在，可我對(duì)它們毫無(wú)興趣。墻角那棵玫瑰，似乎長(zhǎng)高了許多，可依舊搖曳在風(fēng)中，淡淡清香撲鼻而來(lái)，還記兒時(shí)為見(jiàn)到了一樹(shù)芳華而歡呼活躍，邀來(lái)伙伴一起觀賞�；▍仓校瑑簳r(shí)的我無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，玩著玩著便成長(zhǎng)了……
青春，似水的流年，那些童真的校園生活，總是不經(jīng)意浮過(guò)你的腦海，然后留下清澈的回憶。古老的教學(xué)樓依舊矗立在這片知識(shí)沃土上，風(fēng)景依舊，人兒遍跡天涯，幾多回憶，幾多愁。走進(jìn)以往的教室，依晰又看到了老師在他的三尺舞臺(tái)揮舞著人生畫(huà)筆，神采飛揚(yáng)的講著，講著講著，鬢角被染成了白色，可臺(tái)下的學(xué)生卻不知所蹤。拉回現(xiàn)實(shí)，教室的某個(gè)角落是否還帖著你獲獎(jiǎng)的作文，你還是會(huì)不禁上揚(yáng)嘴角。常記某一同學(xué)偶然一句話，引得全班哄堂大笑。過(guò)往的無(wú)憂，可真好。漫步花園中，可還記得曾為哪株花施肥，希望它能艷過(guò)百花。
操場(chǎng)上，那個(gè)女孩是否還在揮汗如雨，一步跑向那勝利的終點(diǎn)。走進(jìn)寢室，還是一樣的陳設(shè)，還記得我們?cè)谶@里一起肆無(wú)忌憚的大笑，一起交換彼此的秘密，一起想家想到痛苦流涕。還記得某個(gè)女同學(xué)因臉上長(zhǎng)痘而愁眉苦臉，而我們卻在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。多美好的時(shí)光，就這樣匆匆走過(guò)，而校園野外的我們，也愈行愈遠(yuǎn)……
年幼的心總是在充滿快樂(lè)和溫馨的時(shí)光中徜徉，那里，有我們迷戀著的百花園，也有我們朝夕相處的趣生園，那些美麗的記憶總是在一次又一次的重溫中越發(fā)彌香，那年后的笑靨如花，越發(fā)難忘。
我們的成長(zhǎng)樂(lè)園，每每想起，都禁不住陣陣暗香襲來(lái)。
成長(zhǎng)作文 篇7
曾經(jīng)有一位從事兒童心理研究的專(zhuān)家對(duì)學(xué)齡前兒童做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，讓他們說(shuō)出自己的優(yōu)缺點(diǎn)。結(jié)果，孩子們多數(shù)只說(shuō)自己的缺點(diǎn)，而忽略了優(yōu)點(diǎn)，令這位專(zhuān)家的心情十分沉重。孩子們天真、活潑的自信心到哪里去了呢？
事有相反，曾經(jīng)有位幼兒園大班的老師在課堂上問(wèn)：“你們認(rèn)為誰(shuí)在班里長(zhǎng)得最好看？”話音剛落，一時(shí)間課堂上的空氣十分活躍，孩子們爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)，都說(shuō)自己是班級(jí)里最漂亮的�？删驮谶@時(shí)，老師向這群自信、可愛(ài)的孩子潑去了一盆冷水，“還真有你們這樣臉皮厚的孩子，竟認(rèn)為自己長(zhǎng)得最好看，羞不羞呀？”其實(shí)，類(lèi)似于這種打擊孩子積極性的例子，在學(xué)習(xí)與生活中并不少見(jiàn)。
初生牛犢不怕虎。這說(shuō)明孩子在人生剛開(kāi)始的時(shí)候，對(duì)于任何事情都有十足的自信心與良好的愿望，當(dāng)他們自然地表現(xiàn)出來(lái)時(shí)，需要老師與家長(zhǎng)，甚至全社會(huì)以賞識(shí)的心態(tài)與目光去對(duì)待，去扶持。只有這樣，孩子們才會(huì)對(duì)自己的現(xiàn)在與未來(lái)充滿信心。相反，如果老師與家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單地敷衍孩子，甚至無(wú)理、病態(tài)地去嘲諷他們，孩子的自信心就會(huì)受到打擊，有可能就此變得自卑、壓抑，從此甘居人后，凡事不思進(jìn)齲
大發(fā)明家愛(ài)迪生一生中有1000多種發(fā)明，他的創(chuàng)造發(fā)明便是從幼年坐在雞蛋上模仿母雞孵小雞開(kāi)始的。當(dāng)他的母親發(fā)現(xiàn)孩子這種特殊的興趣時(shí)，沒(méi)有諷刺、挖苦與打擊，而是加以精心呵護(hù)與鼓勵(lì)。母親的寬容、理解與支持終于使這愛(ài)迪生在健康的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)，最終成為偉大的發(fā)明家。可見(jiàn)，自信心是孩子對(duì)事物產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，我們的老師與家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解孩子求知的心理。雖然，孩子的自信心有時(shí)顯得天真、幼稚，甚至奇特、不可思議。但這些正是孩子以自己的獨(dú)特的方式增長(zhǎng)知識(shí)、加深閱歷、開(kāi)發(fā)智力的有效途徑，對(duì)其一生都有重要的影響。
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)”。世界級(jí)心理大師威廉?詹姆士的這段話說(shuō)明一個(gè)人只有具備足夠的自信心，才會(huì)有所行動(dòng)，有所成功，孩子也不例外。孩子更要有足夠的自信心，才能無(wú)所顧忌地從小經(jīng)營(yíng)自己的興趣與長(zhǎng)處，只要做到這點(diǎn)，即使是智力平庸者也可以成為天才。
成長(zhǎng)作文 篇8
在成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)展有著自己無(wú)盡的快樂(lè)，也有著中國(guó)無(wú)數(shù)的煩惱。煩惱的人就像那春天的風(fēng)；夏天的星；秋天的葉；冬天的雪……數(shù)不勝數(shù)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，一大重要部分學(xué)生被我忽略遺忘，剩下的部分我依然可以埋藏在心底。
只要是最熱的夏天，我就會(huì)覺(jué)得平時(shí)沒(méi)有麻煩。因?yàn)殡x開(kāi)了熱鬧的校園，只剩下一個(gè)人回家，家里沒(méi)有朋友，所以我總是獨(dú)自一人，極憂郁地走在泥濘的湖路上。我經(jīng)常低下頭，看著腳下的樹(shù)葉，獨(dú)自漫步在湖邊，盯著湖的風(fēng)景，看著魚(yú)懶洋洋地游著；鴨子、鵝沒(méi)有以前那么淘氣和活潑，好像對(duì)我的煩惱和憂郁感到無(wú)限的遺憾。我不知道他們不想游泳是因?yàn)橄奶斓难谉幔�是因?yàn)樗麄兛吹轿业膽n郁變成了憂郁的樣子。
整個(gè)夏天，回到校園終于搞定，但另一個(gè)麻煩撲面而來(lái)。父母總是讓我做一些額外的作業(yè);到補(bǔ)習(xí)班;算一算;做閱讀題......但即使是多少，我不想這樣做，是無(wú)效的，因?yàn)榕赃呌斜O(jiān)管機(jī)構(gòu)-父母。我謝絕了邀請(qǐng)小伙伴，拒絕了所有的游戲，在這個(gè)意義上，父母的壓迫下學(xué)習(xí)，人真的傷害了他們的頭上。我知道父母是為我好，但我不能占用休息，閑暇時(shí)間�。�
唉，長(zhǎng)大的煩惱��！
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