二號媽媽作文2篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的二號媽媽作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二號媽媽作文1
在我的生活當(dāng)中，除了我的正牌老媽，還有一個(gè)“二號媽媽”。
那個(gè)“二號媽媽”真是稱職啊!
她可能比我媽還要了解我，她知道我所有的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，因?yàn)槲乙粋�(gè)星期有5天在“第二個(gè)家”中度過。你一定猜得到，這“第二個(gè)家”就是我的班級!在這個(gè)“家”里，肯定是我的“二號媽媽”管我啦。
在我自己的家里一切都是那么隨和，爸爸媽媽疼我寵我，不會給我很多約束。可在我的“第二個(gè)家”里，“戒律”多得數(shù)不清：學(xué)校制定的規(guī)章制度自然要遵守，“二號媽媽”也制定了許多條紀(jì)律來約束我們。如果我有什么做得不好的地方，“二號媽媽”就像一個(gè)警報(bào)鬧鐘，立即就有了感應(yīng)�！澳悴粦�(yīng)該做這些！”“你不應(yīng)該那樣!”“你應(yīng)該……”這些話語隨時(shí)都可能在我耳邊響起。對調(diào)皮的學(xué)生來說，這些可能就是“緊箍咒”。不過，我覺得，它們能約束我的行為、培養(yǎng)我的是非觀念，讓我不那么容易犯錯(cuò)。
“二號媽媽”其實(shí)就是教了我4年的吳老師。
記得上二年級時(shí)，爸爸牽著我的手剛進(jìn)教室，我就看見一個(gè)陌生的身影：穿著一件牛仔外套，里面還穿著一件白色的運(yùn)動(dòng)衣，腳上是黑色的運(yùn)動(dòng)鞋，笑容那么溫暖。爸爸很快就打聽出來了，原來她是我的新班主任一一吳老師。
吳老師上任后，她是那么熱愛我們班級，熱愛我們班的每一個(gè)學(xué)生，所以，我們覺得她就像自己的“二號媽媽”一樣。上一年級時(shí)，我成績不好，又膽小、內(nèi)向，我不敢交朋友，對學(xué)習(xí)不感興趣。老師給我的評語里一直都有這樣一句“上課一定要經(jīng)常舉手�。 蔽野l(fā)現(xiàn)，自從有了這個(gè)“二號媽媽”，我變得大膽了、活潑了;我愛交朋友了，還不知不覺喜歡上了語文、數(shù)學(xué)、英語，成績也在慢慢提高。因?yàn)�，我的“二號媽媽”常常�?xì)心地指導(dǎo)我學(xué)習(xí)，上課故意讓我回答問題，給我勇氣和信心，給我贊揚(yáng)與忠告。在她的鼓勵(lì)下，我還上臺競選了副班長，竟然還拿到了很高的票數(shù)。
謝謝您，吳老師，是您的細(xì)致關(guān)心和熱情鼓勵(lì)改變了我。
二號媽媽作文2
在我的生活當(dāng)中，除了我的'正牌老媽，還有一個(gè)“二號媽媽�！�
那個(gè)“二號媽媽”在我心目當(dāng)中，是那么稱職�。�
她可能比我媽還要了解我。我差不多一個(gè)星期有五天在我的“第二個(gè)家”中度過，“第二個(gè)家”中肯定是我的“二號媽媽”管我啦。以我的親家是多么得隨和，沒有紀(jì)律。可在我的“第二個(gè)家”紀(jì)律可以說像無底洞。一條，兩條，三條，四條，五條……紀(jì)律一天一天都在增加中�！暗诙䝼�(gè)家”紀(jì)律多但是也可以不讓我犯不該犯的錯(cuò)�！岸枊寢尅毕褚粋�(gè)警報(bào)鬧鐘立即有感應(yīng)“你不應(yīng)該做這些！”“不應(yīng)該做那些！”“應(yīng)該怎么做，怎么做！”隨時(shí)叮嚀著我�！岸枊寢尅逼鋵�(shí)就是教了我四年的吳老師�！暗诙䝼�(gè)家”當(dāng)然是我的小學(xué)。
記得二年級時(shí)，剛進(jìn)教室，就看見一個(gè)陌生的身影，個(gè)人穿著一件牛仔外套和牛仔的褲子，外套里面還穿著一件白色的衣服，鞋子是黑色的運(yùn)動(dòng)鞋。經(jīng)我爸爸一了解那個(gè)人原來是我的新班主任——吳老師。她的笑容是那么溫暖。
在一年級，我是成績不好，性格又內(nèi)向的小女生。可是在二年級我像是變了一個(gè)人，性格變得大膽，不再內(nèi)向，不再不交朋友了。在一年級老師經(jīng)常在評語一直都是“上課一定經(jīng)常舉手��！”之類的話。二年級我不知不覺喜歡上了語文，數(shù)學(xué)，英語。成績也在慢慢提高。在老師的鼓勵(lì)下，我去競選副班長，雖然是第一次競選副班長，可是竟然拿高票。第一次競選難免緊張，但我一直努力地說出了每一句話。心里就像有一塊大石壓著，說完了大石也就放下了。謝謝你，吳老師，是你讓我變得活潑開朗。
吳老師你不但要照顧您的孩子，還要照顧我們這些“二號孩子，”您辛苦了！您一直用書香哺育我們長大著。您就像一個(gè)圖書柜，我們就像一本本書；您就像一棵大樹，我們就像被您保護(hù)著的小苗們……
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